總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇一

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正,，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的家庭。

礁是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我在備課時考慮到教學(xué)的基本任務(wù)即：教學(xué)目的，突出本學(xué)科的特點(diǎn),，把握好每一課的重,、難點(diǎn)，合理的深入淺出的進(jìn)行備課,。同時,，我又依據(jù)各個年級不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，使絕部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能,，有利于更好的實(shí)現(xiàn)雙基課堂教學(xué)。

在課堂上講課時,，我會盡量按照礁的設(shè)計去進(jìn)行,。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)期設(shè)想有較的出入。因此,，我會及時從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行調(diào)理和修整,，對于相同的教材相同的年級，在不同的班級上課時,，我會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度,、接受能力等具體情況做一些調(diào)整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬變,。

在教學(xué)手段上我推行愉快教學(xué),，使整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩,、友愛,、融洽的氣氛中進(jìn)行。讓學(xué)生得到生動,、活潑,、主動地全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的智能限度的發(fā)揮,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感,，再根據(jù)內(nèi)容的不同實(shí)施德育滲透。

以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來積累的經(jīng)驗,，將成為以后工作的起點(diǎn),。在今后的日子里，我要更加積極進(jìn)取,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的力量,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇二

碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任一年級至四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多,，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下,，我在二,、三年級選了16名新的隊員，認(rèn)真按計劃活動,，學(xué)生興趣高,，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力,，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛,。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地,，地毯,、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了,，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興?，F(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰,，打前橋等技巧動作,，我還編排了健身操亞運(yùn)，加油民族舞在希望的田野上,，我的勞動得到了認(rèn)可,，我很滿足。 四,、個人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。克服困難學(xué)習(xí)計算機(jī)二級,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。。

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,，爭揉講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

1,、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng),。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善,。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇三

音樂始于人自身。古老的音樂實(shí)踐形式――即興,，通過與動作,、語言緊密結(jié)合的節(jié)奏，以喚起人們（特別是兒童）潛在的音樂本能,，使音樂成為人們自發(fā)的要求,。本文就動作與小學(xué)低段音樂課堂教學(xué)做一些實(shí)踐性的研究。

何為“音樂與動作”

“音樂與動作”旨在訓(xùn)練學(xué)生通過身體運(yùn)動來體驗音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力,，通過對音樂的音區(qū)、力度和速度等音樂特性的辨別理解,，由動作即興觸發(fā)的活動,。“動作”在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中包括：體態(tài)律動,、集體舞,、歌表演、情景表演,、欣賞中的輔助體驗,、演唱時的輔助。如下圖所示,，不難發(fā)現(xiàn)：與“唱”相聯(lián)系的7個,，與“聽”相聯(lián)系的11個，在音樂教學(xué)中還是占了一部分的比例的,。

低年級實(shí)施“音樂與動作”的意義

實(shí)施“音樂與動作”和低年級同學(xué)的年齡相符小學(xué)低年級學(xué)生還處于音樂學(xué)習(xí)的萌芽階段,，培養(yǎng)興趣對低年級學(xué)生有著不可小覷的作用。在小學(xué)中的低年級段實(shí)施“音樂與動作”教學(xué)法,，能夠激發(fā)低年級小學(xué)生對音樂的興趣,；與此同時，還能夠使他們獲得音樂經(jīng)驗,，并且滿足他們的審美要求,，激發(fā)他們對美感的追求和熱愛；此外,，還可以培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度,，使低年級學(xué)生參與到整個音樂課堂中去，感受音樂的熱情,，全面感受到音樂的快樂,。

實(shí)施“音樂與動作”和低年級教學(xué)內(nèi)容相符低年級的音樂課題雖然還處于簡單階段，但是低年級的小同學(xué)們對音樂的基礎(chǔ)知識的認(rèn)識還有所匱乏,，而新課標(biāo)的教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在小學(xué)音樂教學(xué)中，尤其是低年級的音樂教學(xué)中,，在音樂與動作,、舞蹈、樂器編配的結(jié)合下,，配合了新課標(biāo)的音樂教材,，有效地幫助了低年級小學(xué)生更好地掌握相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識以及基礎(chǔ)的音樂欣賞技能。

運(yùn)用“音樂與動作”有利于培養(yǎng)低年級學(xué)生的綜合素養(yǎng)在低年級中實(shí)施“音樂與動作”結(jié)合,，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)生自尊、自立,、自信,、自強(qiáng)的觀念。在小學(xué)音樂教學(xué)中,，讓音樂與動作結(jié)合,，注意有選擇地提出問題，創(chuàng)造矛盾和懸念,，讓學(xué)生在欣賞過程中去排解,、判斷，以提高他們的思維能力和分析能力,。

實(shí)施的基本要素

五種步態(tài)包括走,、跑,、連步跳、跑跳步,、搖擺,。①動作元素：強(qiáng)調(diào)以人體自然的動作為基礎(chǔ)，探索表達(dá)音樂能量,、音樂元素,、音樂節(jié)奏的動作元素。②聲勢：用身體作為樂器,，通過身體動作發(fā)出聲響的一種手段,。它既有聲音，又有節(jié)奏,；既有姿勢,，又有動作。也可稱為“用身體的打擊樂”,。③動作塑性：適合自己的靜止姿態(tài),。（個性體現(xiàn)）④空間的配置：探索人與空間的不同關(guān)系，培養(yǎng)人對空間的感知意識,。⑤道具的使用：延伸,、豐富體態(tài)律動活動。

而即興活動的開展,，則是指整合上述五點(diǎn)的各種即興活動,。“動作”可與“聽”“唱”“創(chuàng)”“奏”等音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域融合,。它既是一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時也能作為輔助其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一個非常符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)途徑和方式。

教學(xué)中的注意事項

首先,，要正確理解“音樂”與“動作”的關(guān)系,。動作是為了表達(dá)音樂而呈現(xiàn)出來的自然表達(dá)，不是為了動作而動作,。動作的表達(dá)上除了節(jié)奏,，還需要考慮空間、時間,、能量意識的喚醒和運(yùn)用,。

其次，要注意“完美”的動作表達(dá),?！巴昝馈辈⒉皇钦f身體姿態(tài)和動作準(zhǔn)確、好看，而是指能將表現(xiàn)音樂所必須的要素融化于我們的“身心”,，并通過動作反映出來,，能表現(xiàn)出動作反應(yīng)的進(jìn)程。

再次,，要從一開始就注意培養(yǎng)學(xué)生“動”的習(xí)慣和規(guī)則意識,。身體意識的喚醒，從一開始就要培養(yǎng)學(xué)生隨樂而動的自主意識,，并培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的信號反應(yīng)。例如：開始,、結(jié)束,、再來一次、隊形,；注意聽音樂,、不隨便講話、不碰撞其他人,；要求和規(guī)則的建立,，注意用有趣味的方式；從模仿開始,，要逐步過渡到引導(dǎo)學(xué)生自主的表現(xiàn),。

最后，“動”中要注意引導(dǎo)對音樂的“觀察”,，將動作表現(xiàn)與音樂特點(diǎn)建立聯(lián)系,。但要注意把握的是，“動”是為了體驗音樂,，不是為了理性分析音樂,。“動”中有“靜”,，“動”中不僅有音樂,，還需關(guān)注具有教育、發(fā)展意義的其他方面,。例如：合作,、分享、交流,、自信,、創(chuàng)造、注意,、直覺,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)……

結(jié)束語

“音樂與動作”不僅僅是做做動作，它是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)心理需求,，與音樂能力培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系,。學(xué)生通過親身參與，進(jìn)而獲得對音樂的直接經(jīng)驗,。動是源自音樂的,，它將音樂與人的身體建立起一種聯(lián)系，以此引起學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，激活他們的情感世界,，擴(kuò)大他們的本能力量，并將其遷移到生活中去,。從模仿到創(chuàng)作,，從部分到整體，從簡單到復(fù)雜,，從個體到合奏,。綜上所述，動作體驗的教學(xué)方式,，不僅能夠提高學(xué)生的注意力,，提升學(xué)生的興趣，同時還能讓學(xué)生全身心地投入到音樂的魅力當(dāng)中去,。

（作者單位：江蘇省句容市崇明小學(xué)）

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇四

本人自20__年進(jìn)入__中任專職音樂教師,，距今已有__個年頭。現(xiàn)將這__年的工作總結(jié)如下,，以便更好的開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

在課堂教學(xué)中,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,，努力做到通過音樂教育，陶冶情操,，啟迪智慧,，激發(fā)學(xué)生對美的.愛好與追求。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,；但對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

__年來，我堅持收集各種音樂文化資料與素材，以便能多聽,、多看,，多接觸優(yōu)秀的作品。此外,，我還比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高,，如參加市里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂教育,、文化等方面的資料，經(jīng)常與同行進(jìn)行溝通和交流,。

本人經(jīng)過長期的努力,，也取得了一些成績和收獲。

在__年中,，我選送學(xué)生參加__市高中藝術(shù)特長生才藝比賽，并多次獲得一,、二等獎,。

我雖然沒有機(jī)會教畢業(yè)班，但__年來,，我輔導(dǎo)多名學(xué)生考取音樂專業(yè)本科,，為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的努力。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,。只要是對學(xué)校,、對大家有好處的工作，我都會不計個人得失,，把它完成好,。

在__中，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著，__年來,，我是幸福的,、快樂的；在今后的工作中,，我同樣會用心面對,，用我全部的熱情來澆灌我深愛的事業(yè)。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇五

這一年，我擔(dān)任初一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作,。無病假與事假,。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué),；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí),，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神,。

本人積極參加教研組組織的教研活動,，勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課,。為上好課,，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料,，博采眾長,。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件,，盡量將課程音樂理論知識生動化,、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合,，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞,，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力,。

1,、成功完成了課題《音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成績,。

2,、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎,。

3,、撰寫音樂教學(xué)論文《音樂鑒賞實(shí)用教學(xué)法歸納》和《試論音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎,。

4,、教學(xué)設(shè)計《音樂的情緒》獲得了省二等獎的好成績,，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎,。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，盡職盡責(zé)地做好本職工作,。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接,。由于詩歌很長，內(nèi)容不同,，所以我采取的音樂也不一樣,，所以我不斷的聽，唱,，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到的效果,。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動,，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長,。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到,！

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇六

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，為了更好地完成今后的工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任學(xué)前、三年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂 ,。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

論文《淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲延邊州二等獎,。組強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動會,，六一，建隊日活動等活動,。

1 ,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇七

這學(xué)期又匆匆的過去了，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，忙碌而充實(shí),。虛心、勤奮,、積極向上,、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下,，我自身不斷努力,，不斷克服自我的弱點(diǎn),，擺正自我的位置，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高,。

在音樂教學(xué)工作中,，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平,，我常抽出時間聽課,，只要我沒有課的情景下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流,，取他人之長補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案,。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精,、簡,、全、詳,、略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,。遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則，對7年級和8年級采取不一樣的教學(xué)方法,，在7年級的音樂課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽,，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn),，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲資料,，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了，語言簡練,、生動、幽默,，課堂氣氛活躍,，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛,。并且

在教學(xué)過程中,，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快,，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生,。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù),，進(jìn)取完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自我的不足加以改善。積極參與學(xué)校的各項活動,，響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，進(jìn)取捐款捐物、參加升旗儀式,，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記的學(xué)習(xí)資料。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，僅以以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，主動與同事溝通,。言語謹(jǐn)慎，舉止得體,，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我,。

三、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔?？傊痪湓?，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自我的青春和汗水,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇八

當(dāng)嚴(yán)冬的寒意逐漸被緊張而又忙碌的學(xué)期工作沖淡時,不知不覺一個學(xué)期的工作已悄然接近尾聲。雖然時間短暫,，工作平凡,，可我認(rèn)為也就是在這細(xì)微平凡的崗位上我能努力發(fā)揮自己，鞭策自己,，力爭做好教育教學(xué)工作,，無愧于人民教師的光榮稱號，并為此感到無比的自豪和神圣,！

本學(xué)期張校長提出的“博雅教育,，奠基生命”可謂是深入人心。我作為一名普通的教師來說通過幾次的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，無論是在思想上還是教學(xué)理念上都有了很大的啟發(fā)和觸動,。“博雅,，是思想,；博雅，是品質(zhì),；博雅,，是內(nèi)容；博雅,，是追求,。”在這樣一種教育理念下我注重學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)技能,，處處為人師表,，愛學(xué)生與學(xué)生做好朋友。讓我和學(xué)生在寬松愉快的氛圍中度過了每一節(jié)快樂的音樂課,。

音樂課本身對孩子們來說是一門趣味課,。

1、在課堂教學(xué)中我注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松自然的環(huán)境,，與學(xué)生共同參與活動,。如設(shè)計新穎的課前準(zhǔn)備,，結(jié)合課前學(xué)生對歌曲的相關(guān)搜集，配合多媒體教學(xué),，在聽覺視覺上吸引學(xué)生的注意力,；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計時有意識地培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱,，幫助學(xué)生分析音樂情感及藝術(shù)形象的特點(diǎn),，在趣味點(diǎn)撥中，在大膽嘗試的歌唱中,，在豐富的想象中給學(xué)生插上童年美麗的翅膀,；

2、音樂課是一個師生與生生互動的環(huán)節(jié),，在展示中我堅持面向全體學(xué)生,。時刻樹立上好每一節(jié)課，使每一個學(xué)生都獲得快樂,，都會有不同程度提高的信念,，及時選拔音樂尖子，確立培養(yǎng)方向,，積極提倡同伴合作參與表演演唱,，在展示中增進(jìn)了友誼，又讓學(xué)生在心理上獲得了很大的滿足,，看到他們甜甜的笑臉和搭伴表演后的親密,，我由衷地欣慰！

3,、在教科研中積極參加各項活動,大膽表達(dá)自己的見解,力求在共同學(xué)習(xí)和交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處,虛心學(xué)習(xí),努力探究,，進(jìn)一步深化完善自己的教育教學(xué)水平。

六年級階段的學(xué)生屬于學(xué)校的“大”孩子,，如何在歌唱教學(xué)提高學(xué)生的審美和感受力尤為重要,，除了創(chuàng)設(shè)情景，言語激趣我還注意引導(dǎo)學(xué)生主動去挖掘作品的內(nèi)在與作品之間的聯(lián)系,，如在欣賞不同版本的《茉莉花》之后小結(jié)江蘇,，河北，東北風(fēng)格的特點(diǎn),，進(jìn)一步感受江蘇民歌那種清新委婉的民族風(fēng)味,，在教學(xué)歌曲《洛列萊》時讓學(xué)生來搜集講述古希臘神話，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，在對女妖的又愛又恨中,，在對逝去的靈魂的感嘆中，自然明白歌曲的自然,，平靜而略帶憂傷的演唱情緒,；再如《紅河谷》的教學(xué)中我嘗試讓學(xué)生體會改變音樂演唱速度對歌曲內(nèi)容的影響更加讓學(xué)生明白,，音樂來源于生活而又高于生活的道理！

音樂的魅力其實(shí)就是要在所表現(xiàn)的內(nèi)容,，塑造的形象,。表達(dá)的情緒中來欣賞，來感知的,，學(xué)會欣賞,，音樂就能給人們帶來無窮的快樂！

“教育就是要喚醒孩子們心中的夢想”我很認(rèn)同這個觀點(diǎn),。在教育教學(xué)中我始終堅持以審美為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，愛好和情感,，并積極組建了校級口琴隊。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤苦練,，學(xué)生們無論是節(jié)奏,，音準(zhǔn)，歌曲的呼吸處理都有了很大的改善,，最終都收獲了幸福的果實(shí),。雖然她們學(xué)習(xí)緊任務(wù)重，但是看到有的孩子們在自習(xí)之后仍然能堅持來,，我多付出點(diǎn)時間算不得什么的,。在愉快的音樂活動中，學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐,，感受著音樂的魅力,，而我聽著學(xué)生的演奏也總會動情地演唱，我欣慰,，因為我們的付出是幸?？鞓返模?/p>

車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。”我深知,，教育之路深重而道遠(yuǎn),，我肩上承載的，手里捧著的是一份深深的愛的教育,。我付出了就無悔,，因為我的人生為此必充實(shí)而無憾！

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇九

新的一學(xué)年即將開始,，在這里,，我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)）,。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：

在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

音樂教師教學(xué)總結(jié)5

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi),，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育,，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳,，然后講樂理知識,，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學(xué)方式的效果,，我采取反向的教學(xué)方式,，在學(xué)新歌的時候，我們先學(xué)歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜,，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果,。

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,，我覺得很有道理。長期以來,，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上,，這個任務(wù)一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,，也不是每堂課都教識譜的資料,，很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,，其效果不佳,。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡譜。

識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個小學(xué),、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級、初中的一個年級來完成,。這樣,，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難,，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能,，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是,，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，異常是高年級的學(xué)生,，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力,、審美力和綜合運(yùn)用知識的本事,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目的,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1。按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

2,。在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,。

3。課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。

4。學(xué)生能自然的,、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5,。培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1。一年級小學(xué)生,，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2,。他們在唱歌時常會走調(diào)。二年級較好,。

3,。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。當(dāng)然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。平時側(cè)重情感,、興趣的培養(yǎng),，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好。

1,。在教學(xué)中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2,。在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3,。端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十一

時間飛逝,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去,。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個總結(jié)，理好思路，認(rèn)真反思,，下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā),。

今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,，所以對于他們的具體音樂素養(yǎng),，我是一點(diǎn)底都沒有。據(jù)我所知,，海南這邊的音樂教育還不是很重視,，很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村,。為了摸一摸他們的底,，第一節(jié)課，我就讓他們給我展示一下,。全班同學(xué)炸開了鍋,，這邊說唱這個，那邊說唱那個,，五花八門啊,，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂,。在演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài),。學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍,，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實(shí)太過于寬松,。一節(jié)課下來，我都有點(diǎn)冒冷汗了,，看來今后工作的壓力不下啊,。

針對學(xué)生的總體表現(xiàn)，我做了整體的計劃,。圍繞著計劃周密的進(jìn)行,。一學(xué)期下來，收獲不小,。

一,、在秩序上的管理

本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里,，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,，所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生，鈴聲一響起,，大家就必須坐端正的等著老師來上課,，一開始實(shí)施確實(shí)困難,，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來跳去,。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),，那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣，能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了,。

二,、課堂教學(xué)：

本人堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,，經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核,，有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌,。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實(shí)施過程主要體現(xiàn)如下：

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,，我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí),。力求把歌曲的意境和情感帶上,。鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的,，找到理想的作品表現(xiàn)力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生,，大部分能準(zhǔn)確流暢,、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品,。相信往后的學(xué)習(xí),，他們能有更多的收獲。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期工作將接近尾聲,，音樂教學(xué)工作也將告一段落,，作為音樂教師的我又走過了一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

堅持以藝術(shù)審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

第年級學(xué)生重視課前常規(guī)及音樂律動訓(xùn)練,，不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。有很多音樂題才沒有課件,，就從托片中進(jìn)行綜合，向辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂興趣,，對于破壞課堂秩序的行為也多進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于中高年級的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，組建了和唱團(tuán)舞蹈隊,。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質(zhì)基礎(chǔ)的學(xué)生組成。并進(jìn)行了相應(yīng)的排練,。

在這個學(xué)期里：與各班班主任聯(lián)手組織學(xué)生參加六一藝術(shù)節(jié)的排練與選拔,；在學(xué)校組織的六一藝術(shù)節(jié)表演中大部分節(jié)目獲得了藝術(shù)節(jié)才藝展演“一等獎，并將術(shù)節(jié)的文藝演出的節(jié)目,，精心錄制編輯制成了影碟,，讓學(xué)生欣賞各自的藝術(shù)形象，在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了”六月飛歌“學(xué)生才藝比賽活動,，獲得了優(yōu)異的成績。

不足：沒能在各年級組建樂隊的計劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。另外沒有專門的舞蹈教室，排練節(jié)目非常受限制,，希望不久的將來能有一個高水準(zhǔn)的舞蹈教室,。

我經(jīng)常利用休息時間上網(wǎng)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。

總之,，自覺做事還算細(xì)心,，但缺乏電腦知識，不會做音樂課件,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細(xì)計劃。在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí),，處理事情要靈活。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十三

音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一到六年級的音樂老師,。從整體的水平看，每一個年級的學(xué)生都有其不同的特點(diǎn),，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有著不同程度的水平。相比較而言,，中高年級的對音樂的聽覺能力,、感受能力比較強(qiáng)，低年級的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性比較高,，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。因此,，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強(qiáng)他們音高的辨別力、音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng)等等,。

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（3）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（4）學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

2（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生3的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí),。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),，我又獲得了積累一些經(jīng)驗的教訓(xùn),，得到成長和鍛煉，現(xiàn)總結(jié)如下：

思想上積極向黨組織靠攏,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。在工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，從不遲到早退,。對工作盡心盡力,，對學(xué)生愛護(hù)有加，并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動,，虛心好學(xué),，認(rèn)真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù)。

教學(xué)方面,，本學(xué)期我擔(dān)任的是一到六年級音樂課的教學(xué)工作,。 教學(xué)中，我充分利用教材中大量的音樂素材,，遵照課改新理念,，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動的天性，注意培養(yǎng)他們的能力,，多開展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng)編活動,，在表演歌曲時，學(xué)生可以隨音樂只有組合表演,，同座位之間表演或單獨(dú)起來表演,。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍,，體現(xiàn)老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主題的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力,。通過一些圖片,，音樂資料，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界,。

教學(xué)中還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),，比如教學(xué)生打指揮拍子，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,，聽辨能力,，繼續(xù)提高學(xué)生的識譜能力,，要求學(xué)生和小組合作表演歌曲等等。力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。

本學(xué)期,，還積極參加市里和學(xué)校的音樂教研活動，聽課評課活動,，并在學(xué)校上了一節(jié)公開課《賣報歌》,，參加“一師一優(yōu)課”活動，曬了兩節(jié)課《火車開啦》,、《踩雨》,。教學(xué)生學(xué)習(xí)了啦啦操《爸爸去哪了》、《小蘋果》,，為了迎接“現(xiàn)代化學(xué)?！痹谖辶昙壚蠋煹呐浜舷戮幣帕嘶ㄇ蚶怖膊佟秏icky》獲得了前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)的好評，見證了學(xué)校為挖掘?qū)W生潛力,，突出學(xué)生個性,，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此,，音樂教室在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，也變得格外整潔優(yōu)美，富有音樂氣息,。

在新課改理念的指導(dǎo)下我認(rèn)真實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗，豐富了自己,，也為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但也有不足的地方：

在教學(xué)中要注意多關(guān)注問題學(xué)生，對他們多一些愛心和耐心與孩子多溝通多交流,。

在開展活動方面，應(yīng)有多創(chuàng)新,，不要總是走老套路線,，多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的驗出。爭取以后可以有更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，取得更好的效果,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)總結(jié) 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇十五

這學(xué)年我擔(dān)任四年級音樂課和少先隊總輔導(dǎo)員工作。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

一,、以音樂的五大"基本理念"為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程規(guī)范",，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,，通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué),？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

二,、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",。

在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲和猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中,，我這一課,，我讓學(xué)生多聽,、多看、多講,，讓他們多扮演,、多參與、多評價,。并圍繞著音樂科《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動》展開研究,。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動。讓學(xué)生互評,。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松,。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,，課堂氣份自然活躍。

在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣,。課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。當(dāng)然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。平時側(cè)重情感,、興趣的培養(yǎng),，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好,。1,、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。2,、在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵",。3,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分"不出頭的學(xué)生",。鼓勵他們參與各項活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，在的德,、智,、體美等方面全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。在擔(dān)任少先隊總輔導(dǎo)員工作中，深入貫徹全國和省第五次少代會精神,，深入開展"新世紀(jì)我能行"為主題的體驗教育的活動,，繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動"和"手拉手活動，爭當(dāng)四好少年,。加強(qiáng)少先隊工作,，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想品德教育，加強(qiáng)少先隊自身建設(shè),，取得一定的成績,。努力落實(shí)，做好少先隊的工作,。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。20xx年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣中小學(xué)鼓號隊比賽獲一等獎,。20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣青少年舞蹈大賽,，舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學(xué)參賽獲一等獎，本人獲得縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。20xx年7月5日,，輔導(dǎo)學(xué)生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽，周才鈺獲得一等獎,，孔怡彤獲三等獎,，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力,。