學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護(hù)士工作心得體會(huì)500字篇一

根據(jù)目標(biāo)安排專題講座及護(hù)理查房。實(shí)習(xí)結(jié)前進(jìn)行理論及護(hù)理技術(shù)操作考試,。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。出科前進(jìn)行理及護(hù)理技術(shù)操作考試,。并要求完成實(shí)習(xí)小結(jié)。

專業(yè)知識(shí)目標(biāo)為

①掌握腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng)和常用化療藥物的毒副作用及預(yù)防措施,；

②腫瘤病人放療前后的護(hù)理,，放療反應(yīng)的預(yù)防及處理；

③掌握保密性醫(yī)療制度,，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通，了解臨終病人的護(hù)理要求,；

④熟悉各種護(hù)理記錄的書寫。危重患者搶救的配合及病情的觀察,；

⑤了解電腦處理醫(yī)囑的程序,。

技能操作目標(biāo)為

①掌握靜脈輸液、皮下注射,、picc封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法,；

②熟悉化療藥物的滴注順序及滴注時(shí)間；

③熟悉放射性皮膚損傷分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),；

④了解picc穿刺技術(shù)和時(shí)辰化療泵的使用方法,。

熱情接待

從學(xué)生到護(hù)士大部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)新的角色,，帶教老師幫助她們克服心理階礙,，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，輕松愉快地學(xué)習(xí),。因此護(hù)生入科的第1天,，由帶教老師熱情接待并介紹本科概況,、熟悉病區(qū)環(huán)境,、布局,、物品放置情況,，本科的規(guī)章制度,，各級(jí)人員幾個(gè)班職責(zé),，消除陌生感,。

劃分責(zé)任區(qū)

每位同學(xué)分管5~6個(gè)病人,，在完成本班工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)分管病人進(jìn)行整體護(hù)理,，對(duì)重點(diǎn)病人制訂護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師認(rèn)真檢查,、指導(dǎo)。

?？评碚撆嘤?xùn)

一般由護(hù)士長(zhǎng)和大專以上學(xué)歷的護(hù)士負(fù)責(zé)講課，以護(hù)理查房和小講座形式為主,。讓護(hù)生了解疾病的病因、臨床表現(xiàn)以及放化療適應(yīng)癥和護(hù)理要點(diǎn),。要求掌握常用化療藥物的毒副作用和預(yù)防措施，如化療病人消化道反應(yīng)的觀察,、預(yù)防及飲食指導(dǎo),。由帶教老師帶領(lǐng)護(hù)生參觀放療機(jī)器設(shè)備,，放療過(guò)程,，并講解放療前后及放療中的注意事項(xiàng),，有利于護(hù)生掌握腫瘤放療病人的護(hù)理。引導(dǎo)護(hù)生將?？评碚撝R(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，以迅速提高專業(yè)理論水平,。

專科技術(shù)訓(xùn)練

讓護(hù)生懂得化療病人保護(hù)靜脈的重要性,。化療藥物外滲的處理原則,，靜脈炎的預(yù)防及處理，熟悉各種化療方案中化療藥物溶媒,、藥物的滴注順序及滴注時(shí)間，picc靜脈封管液的配置濃度及正確的正壓封管方法,。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立配合帶教老師完成picc靜脈穿刺術(shù)等專科性強(qiáng)的操作,。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及各項(xiàng)操作規(guī)程,，杜絕差錯(cuò)事故。

掌握溝通技巧

掌握保密性醫(yī)療制度的使用,，與腫瘤病人進(jìn)行有效的溝通。在科內(nèi)評(píng)選出與病人溝通較好的主管護(hù)士集中帶教入院宣教,、健康教育、出院指導(dǎo)的溝通技巧,，溝通中應(yīng)注意的問(wèn)題，如何與病人家屬進(jìn)行溝通,，并通過(guò)專題講座,、護(hù)理查房、換位思考等形式強(qiáng)化護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧,，以取得患者的信任和配合,。

嚴(yán)格出科考核

最后一周進(jìn)行終末考核：實(shí)習(xí)期末,，要對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次基本技術(shù)操作考核和整體護(hù)理理論考核,，考試內(nèi)容內(nèi)容包括腫瘤科的理論知識(shí)和常用的護(hù)理操作技術(shù),。成績(jī)記入護(hù)生鑒定表，帶教老師認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)鑒定,，對(duì)護(hù)生作出實(shí)事求是的綜合評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束,，召集護(hù)生召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià),，同時(shí)以朋友的身份讓護(hù)生指出帶教中的問(wèn)題，并對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

階段總結(jié)

每一輪護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)該輪帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足,，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)帶教工作的意見(jiàn)和建議，找出問(wèn)題,，提出針對(duì)性的、建設(shè)性的意見(jiàn),，總結(jié)成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì),。

惡性腫瘤是一類嚴(yán)重危害人類生命的疾病，發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì),，在校學(xué)習(xí)期間，腫瘤科護(hù)理并沒(méi)有獨(dú)立分開(kāi)及系統(tǒng)講解,，而是屬于內(nèi)、外科學(xué)護(hù)理中的一部分,。各種化療方案的應(yīng)用，化療藥物外滲的處理,，放療儀器設(shè)備的應(yīng)用，放療前后的注意事項(xiàng),，放療反應(yīng)的處理等內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的解釋。其專業(yè)性極強(qiáng),，比較抽象，不易理解和記憶,，使學(xué)生產(chǎn)生更多的疑惑，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際臨床工作脫節(jié)嚴(yán)重。針對(duì)這種情況,，我們要求帶教老師不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí),，還要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，采取分階段學(xué)習(xí)的方法和措施,，使護(hù)生在較短時(shí)間內(nèi)熟悉本科工作環(huán)境,，掌握嚴(yán)格的操作技術(shù)及腫瘤科的常規(guī)護(hù)理。運(yùn)用上述科學(xué)的帶教方法,，使我們的臨床教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，科室多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀帶教科室,。

護(hù)士工作心得體會(huì)500字篇二

我是一名輪科護(hù)士，天天與病人打交道,看到的是各種病人的痛苦面容,可是沒(méi)有真切的體會(huì)過(guò),甚至每天我都帶著一個(gè)善意的謊言在工作崗位上,但是,我是多么的希望在美麗謊言上能喚醒在死亡邊緣的那一絲絲的生命!

俗話說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴”每當(dāng)我看到病人在死亡線上掙扎的時(shí)候,，投來(lái)那一雙雙乞求的眼睛時(shí)，我的心情是無(wú)比的難過(guò),，默默地流淚，從那時(shí)候的我,，暗自發(fā)誓，我一定要盡力挽救病人,，把病人當(dāng)成自己的家人看待。肩負(fù)起一種使命,，選擇我所選擇的工作,，愛(ài)我所選擇的，我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的奉獻(xiàn),。

輪科是一種期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始的轉(zhuǎn)換,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待,，學(xué)習(xí)也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)的新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕對(duì)自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮，帶著一份希翼和一份茫然走向臨床工作中的我,，初次,，在導(dǎo)診工作上的我每天都以微笑，愉快的心情投入工作中,，幫助需要幫助的人,，每次注視著人群中的來(lái)來(lái)往往往的身影及表情,，內(nèi)心都有不同的滋味,，能為病人做一些事情，如一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，一聲親切的安慰,，解決一些問(wèn)題，我都已經(jīng)很滿足了,。記得有一位病人對(duì)我說(shuō)：“你笑起來(lái)很漂亮,，很好看?！彪m然是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng),。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝,，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲,，我只希望在我付出寬容和愛(ài)心的同時(shí),，能收獲一份尊重理解和支持,。三個(gè)月的時(shí)間我被調(diào)到了內(nèi)一科，心情即高興又緊張也很害怕,，總是但是自己工作沒(méi)做好，沒(méi)做到位,。面對(duì)著眼前一堆的恐懼,，我勇敢的克服自己，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，在工作上虛心向?qū)W,，多看多問(wèn)多做多想，請(qǐng)問(wèn)年資高深的老師吸取多年的臨床工作經(jīng)驗(yàn),，更多的是在老師日常操作中學(xué)到實(shí)際操作技能。記憶猶新的是,，每當(dāng)病人啊公啊婆向我投來(lái)不信任的眼光時(shí)，我就以一個(gè)文靜的微笑,，一聲親切的問(wèn)候和一個(gè)嫻熟的操作“征服”病人，以我的勤勞和良好的悟性成為他們眼里“老”護(hù)士的一員,。因?yàn)槲疑羁痰闹浪麄儽徊∧д勰サ耐纯啵采钌畹伢w會(huì)到病人及家屬的心情，為此,，為了更好的與病人溝通，我用少許的業(yè)余時(shí)間看了一些心理書籍,。

時(shí)光匆匆，人亦匆匆,。不管多苦多累，只要看到付出有所值,，心里也就舒服了，也就能過(guò)好每一天,，在輪轉(zhuǎn)了幾個(gè)科室中，心里壓力真的很大,，在工作上，學(xué)習(xí)上,，生活上，我都容不下一點(diǎn)點(diǎn)的怠慢,，一直在堅(jiān)持著，但也有少許的心酸,。

在我兒科工作5個(gè)多月的日子里頭,，回想起，我真的有失落過(guò),，有流淚過(guò),，有高興過(guò),。這段寶貴的經(jīng)驗(yàn)很值得我去珍惜,。在工作上我不曾忘記自己在做什么,，我遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),，嚴(yán)格要求自己,，執(zhí)行三查七對(duì)，不出查錯(cuò),，塌實(shí),，謹(jǐn)慎在崗位上工作。真懷念在兒科病區(qū)不停穿梭忙碌中度過(guò)的日子,，那時(shí)兒科的病人很多,，又遇上了手足口病等爆發(fā)流行病，也有很疲憊的時(shí)候?。榛純簻y(cè)量體溫,，打針?biāo)退?，吸痰，為高熱患兒做酒精擦浴,，溫水擦浴等護(hù)理,，幾乎一天到晚都是忙個(gè)不停的，有時(shí)還要加班把自己班上的事情做完,，但只要看到患兒病情好轉(zhuǎn),，家屬心情不再那么焦慮，那是心情多么舒暢??！一切累都值得的。這些是我覺(jué)得最驕傲的事情,，特別是在穿刺一針見(jiàn)血時(shí),，那種心情更快活。不用遭家屬的冷語(yǔ),。除了這些,，工作上還是會(huì)遇到傷心，難過(guò)的時(shí)候,，當(dāng)病人家屬不理解時(shí),，我也會(huì)傷心落淚，工作操作失誤時(shí),，我也會(huì)懊悔不已,。真實(shí)護(hù)士生活就是這樣，苦樂(lè)參半,，但護(hù)士也只是一個(gè)平凡崗位,。

我愿意奉獻(xiàn),，那是我最初的夢(mèng)想，也是我發(fā)光發(fā)亮的地方,。在今后的日子里,，我會(huì)更加努力提高自己的理論知識(shí)和操作技能。工作這一年多的日子里,，讓我感想很多,，我明白當(dāng)一名護(hù)士真的很不容易，也經(jīng)歷了很多事情,，在這樣的生活下,，在這樣的心情下，我慢慢的成長(zhǎng)了許多,，學(xué)的東西自然很多,，我還有一幫如家人的同事陪伴我，關(guān)心我,，在此,，謝謝你們!

生活仍然在繼續(xù)，我要做一名合格的護(hù)士,，把我的熱情投入工作,，把我的微笑，細(xì)心,，耐心及同情心奉獻(xiàn)給病人,，我要讓病人康復(fù)出院時(shí)帶著幸福回家,，我內(nèi)心就會(huì)感到一種欣慰,。

最后我想說(shuō)的是我有一雙隱形的眼睛！

護(hù)士工作心得體會(huì)500字篇三

非常感謝醫(yī)院能給我到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我更加了解自己,、充實(shí)自己、證明自己,、總結(jié)自己的不足之處,。它讓我更加躊躇滿志去面對(duì)我的人生，面對(duì)我的未來(lái),，讓我學(xué)到了知識(shí),，得到了友誼。感激,、醫(yī)院,、護(hù)士長(zhǎng)、|同事對(duì)我的支持,。進(jìn)修期間,，我本著虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作的態(tài)度,，受到了科室同志的一致好評(píng),。通過(guò)專項(xiàng)進(jìn)修，我的護(hù)理理論知識(shí)和臨床護(hù)理技能都得到了提高?，F(xiàn)將進(jìn)修情況以上是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

第三軍醫(yī)大學(xué)附屬醫(yī)院大坪醫(yī)院是一所三甲醫(yī)院，設(shè)備先進(jìn),，教學(xué)師資力量雄厚,。icu擁有41張床位，70余名護(hù)士,，制度嚴(yán)格,，并接受來(lái)自各級(jí)醫(yī)院護(hù)士的進(jìn)修。icu極為重視進(jìn)修工作,，專門安排了院方及icu資深護(hù)師進(jìn)行講課,，主要講授了臨床基礎(chǔ)護(hù)理理論及操作、常見(jiàn)管道護(hù)理知識(shí),、臨床更新知識(shí)、機(jī)械通氣病人的護(hù)理等,，講課采用多媒體幻燈片,、臨床示教、學(xué)術(shù)交流研

討等多種形式,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。期間，本人能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，積極參加院內(nèi)舉辦的講座,，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真揣摩,、仔細(xì)筆記,。業(yè)余時(shí)間，積極參加醫(yī)院的院內(nèi)講座,，并自購(gòu)相關(guān)書籍學(xué)習(xí),，不斷提高理論知識(shí)水平。

大坪醫(yī)院icu重點(diǎn)采用臨床實(shí)踐的進(jìn)修方式,，由帶教老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),。進(jìn)修護(hù)士同本院護(hù)士交叉優(yōu)化組合，分為兩班倒上班,，共同進(jìn)行臨床護(hù)理,。在護(hù)理中,，體驗(yàn)大醫(yī)院icu的標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理模式，加強(qiáng)交流,，提高護(hù)理技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我見(jiàn)到她們有很多方面值得我們借鑒,。我們已逐漸吸取了其中的精華,。期間，我能克服困難,，踏實(shí)工作,。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,。針對(duì)關(guān)鍵性設(shè)備如呼吸機(jī),、監(jiān)護(hù)儀、各種微泵等,，利用業(yè)余時(shí)間反復(fù)練習(xí)操作,。通過(guò)高強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)和操作交流，使如親切稱謂使病人很舒心,、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員手消毒可減少交叉感染機(jī)會(huì),、我的護(hù)理技能有了較快的提高。還有以前沒(méi)有接觸過(guò)的中心靜脈壓監(jiān)測(cè),、膀胱壓監(jiān)測(cè),、尿比重監(jiān)測(cè)、氣管插管及氣管切開(kāi)接聲門下吸引護(hù)理,、picc,、膀胱造瘺、胃造瘺的護(hù)理降溫冰毯護(hù)理等都有進(jìn)一步了解,。

在進(jìn)修的業(yè)余時(shí)間,，我同一起進(jìn)修的其他縣醫(yī)院的護(hù)士廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，交流護(hù)理心得,、探討工作中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，以利于返回崗位工作后更好地開(kāi)展護(hù)理工作,。如親切稱謂使病人很舒心,、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員手消毒很大程度減少交叉感染機(jī)會(huì)。

進(jìn)修期間,，icu環(huán)境幽雅,、分區(qū)科學(xué)(生活區(qū)工作區(qū)分開(kāi))。病房分單間,、雙人間,、三人間,。根據(jù)病情合理安排病人。每個(gè)病房設(shè)施齊全：水電安裝到位,，電源,、吸引、吸氧,、可調(diào)節(jié)輸液及泵裝置全部固定在架上,，病床周圍就有空隙。這樣搶救病人之時(shí)就不會(huì)因不方便而耽誤時(shí)間,。病人的飯及營(yíng)養(yǎng)液放置專門的冰箱里,、標(biāo)明床號(hào)，則有效的保鮮及區(qū)分,。制度嚴(yán)謹(jǐn),、管理規(guī)范，通過(guò)進(jìn)修和親身體驗(yàn),，使我們開(kāi)闊了視野,，更新了護(hù)理理念，增強(qiáng)了工作的信心和榮譽(yù)感,。該院icu的規(guī)章制度,、操作規(guī)范等軟件方面，對(duì)我們很有指導(dǎo)意義,。

通過(guò)專項(xiàng)進(jìn)修,，使我進(jìn)一步豐富了護(hù)理理論知識(shí)，提高了臨床護(hù)理技能,，更新了護(hù)理理念，綜合素質(zhì)得以提升,，對(duì)以后的崗位工作定將起到積極的促進(jìn)作用,。