總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。為了上好課,，我做了下面的工作：

充分利用好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享，及時(shí)提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施,。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,，備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。并把涉及到的《氣象法》,、《煙草專賣法》等法律知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中,。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了,，適當(dāng)點(diǎn)撥,，精講精練,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系,。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來,，充分發(fā)揮以學(xué)生為主,，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,，獨(dú)立思考,，然后在分組討論合作交流，派代表解答,，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享,，大難題大家解決,。

在教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言,，對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),，獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,，供日后參考,。

在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,，有時(shí)是語言不妥當(dāng),，有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。對(duì)于這些情況,，教師應(yīng)該課后要冷靜思考，仔細(xì)分析,。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步，不斷完善,，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從尊重開始,， 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語言,，幫助他們樹立自信心。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，多讀書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，提高自己的知識(shí)水平,。

隨著素質(zhì)教育的推廣，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,，現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻。因此,，教師只有努力提高自己的業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，充分利用本校資源,，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為提高教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力量 。

20xx年 1 月 6 日

數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

1,、與教研組長及同仁學(xué)習(xí)

組長張紅艷老師教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富。她對(duì)我的公開課進(jìn)行了指導(dǎo),，給我提出了合理性建議,，指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,，理解更深刻，除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題,。

第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關(guān)于nlp教育的報(bào)告

范書記口若懸河的以他從教的實(shí)例談他的觀點(diǎn)，尤其是他對(duì)問題學(xué)生的診斷與治療,。他像是一位知識(shí)淵博的心里咨詢師、心理學(xué)家,，使我對(duì)他所講的內(nèi)容頗感興趣。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是nlp與教育整合,。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑,，給我們教育開辟了新的道路,。其中范書記談到nlp前提的八條假設(shè)。

教學(xué)生涯十載，我深刻體會(huì)到第五條有效果比有道理更重要。人的活動(dòng)受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生，某些差生有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，我們讓他們看書中的定義概念,，做書中例題，把問題的難度降低一些,，讓他們先掌握一些基礎(chǔ),，然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),。

第二：聽取了唐山一中王學(xué)紅主任的報(bào)告

把堅(jiān)持作為習(xí)慣,。每天進(jìn)步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的,，若把東西分批分量每次扛上一點(diǎn)點(diǎn)就不會(huì)覺得喘不過氣來,。”由此我想到了我們的工作和學(xué)習(xí),，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲(chǔ)存的知識(shí)應(yīng)該很豐富的,。所以我們不僅要當(dāng)好教師,，而且要時(shí)刻豐富自己，讓自己成為一名學(xué)者,。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費(fèi)短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。對(duì)于一本厚厚的書籍有時(shí)有偷懶的想法，所以我要時(shí)刻提醒自己,，好的書籍必然有它的價(jià)值所在，所以要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，深刻的研究，不斷的反思,。把堅(jiān)持作為一種習(xí)慣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，洗涮自己偷懶的習(xí)慣，還自己一個(gè)成長的空間,。時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)某位學(xué)者非常陽光,，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的,，你有陽光的心態(tài),。

第三：聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會(huì)報(bào)告

董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會(huì)報(bào)告使我受益匪淺，為今后教育子女指明了方向,。

我對(duì)子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢,，以思，無益,，不如學(xué)也?！?的理解

文意:孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡,，思考問題,，（但并）沒有益處，還不如去學(xué)習(xí),。”這一段講躬身實(shí)踐的重要性,。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”,，所謂“臨淵觀魚,，不如退而織網(wǎng)?！币彩沁@個(gè)道理。

人生是一個(gè)通過自己腳踏實(shí)地,、不懈努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程,，在日常生活中,，都在為塑造一個(gè)成功的自我而努力奮斗著，

處于課堂教學(xué)中我們教師的價(jià)值何在,？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬,，不是照亮自己，而是普照世界,。”火炬精神,，便是老師人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué),，使自己的生命得到充分的利用。挖掘?qū)W生的潛能,，使學(xué)生更健康地發(fā)展；從而達(dá)到 “教學(xué)相長”,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

1、神圣的職業(yè)

教師這個(gè)職業(yè)是神圣的職業(yè),，教師要以博大的胸懷施愛給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可自己喜歡自己,。在十年的教學(xué)生涯中,，我算不上是一個(gè)嚴(yán)厲的教師,，但我可以非常自豪地稱自己是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的教師。對(duì)待每位學(xué)生都是一視同仁,，不歧視弱者，不偏袒成績好的學(xué)生,，我的教學(xué)準(zhǔn)則就是施愛給我的每個(gè)學(xué)生，讓他們接受我,，喜歡我,，從而對(duì)我教的學(xué)科感興趣，漸漸的喜歡我這個(gè)學(xué)科,，我要用真誠換取真誠,。

2、改變陳舊的教學(xué)形式

我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是“學(xué)案自學(xué)法”,，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料，討論設(shè)計(jì)“學(xué)案”,，以供課上使用,。

“學(xué)案自學(xué)法”,，的大體步驟就是一,、創(chuàng)設(shè)問題情景，二,、自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和例題完成教師擬的針對(duì)性問題和與例題類似的題目,，三、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程,，四、實(shí)踐應(yīng)用,，五,、基礎(chǔ)演練練,；六、拓展思維,，七、你學(xué)到了什么

一改滿堂灌的教學(xué)模式用“學(xué)案自學(xué)法”代替,。在合作探究這個(gè)環(huán)節(jié)上學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位在小組中優(yōu)秀學(xué)生的幫助學(xué)困的學(xué)生,，優(yōu)秀生提高自己語言表達(dá)能力，差生得到了及時(shí)地幫助,，同學(xué)間的意見得到了交流，學(xué)生們樂于其中,。在實(shí)踐應(yīng)用,，基礎(chǔ)演練練,、拓展思維,，這三個(gè)環(huán)節(jié)中給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,。最后由同學(xué)之間歸納結(jié)論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥,，指出重、難點(diǎn),。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學(xué)生哪里不懂,，即及時(shí)反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點(diǎn),，要鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前把自己的想法表達(dá)出來，這是積極參與的一個(gè)標(biāo)志,。也是課堂教學(xué)民主性的最高境界。有些題目鼓勵(lì)學(xué)生充當(dāng)教師角色給同學(xué)們講述,，把學(xué)生推上講臺(tái)。魏書生老師的課堂幾乎是學(xué)生在教學(xué)生,，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過,，八二班的教學(xué)就是最好的見證，同學(xué)們的積極性高,，效果好。

3,、由美國的“道爾頓制”引進(jìn)的cz教育形式的

我的搭檔是我們的教研組長,，她教學(xué)有方,，我們非常重視問題的設(shè)計(jì),，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深的導(dǎo)學(xué),，使學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)全面,，綜合試題緊靠中考方向，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，模擬試題的題目設(shè)計(jì)的科學(xué)合理,，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思考,。

4、學(xué)科特色

數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平，加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,。

手工制作——畫美麗的軸對(duì)稱圖形，動(dòng)手操作的能力不斷提高,，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣更濃厚了。

1,、班級(jí)指導(dǎo)小組合作

沒有班主任的班會(huì)

我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任，變班主任為指導(dǎo)小組,。我們是八一指導(dǎo)小組老師，就拿每周一的班會(huì)來說,，張平老師,、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會(huì)非常密切,，我們不是某一個(gè)人唱獨(dú)角戲，張平老師說完要求后,，我們其他兩個(gè)老師也都強(qiáng)調(diào)其他方面的要求。有時(shí)我們會(huì)分工,。比如說張平老師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律，她會(huì)從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律,，從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律，從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等,。每周我們都會(huì)把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán),，因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí),，從自己所教的學(xué)科談起，總結(jié)上星期的本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好的我們及時(shí)的鼓勵(lì),，差的我們要批評(píng)指正。而尹老師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況,。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出，如課桌的擺放要整齊,，地面的紙團(tuán)與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時(shí)著眼,，等等。有時(shí)候班里有什么事情,，我們?nèi)粫?huì)一起上陣,。有什么問題我們一起想辦法解決,。

思想工作共同來作。

再比如班里有作思想工作的事情,，也不是一個(gè)老師的責(zé)任,，而是我們共同的責(zé)任。期中考試剛過,，針對(duì)于考試的每位學(xué)生，我們?nèi)朔诸^找學(xué)生談心,。尹老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教過二十幾年學(xué),，對(duì)差等生的教育頗有研究。她教育的主要對(duì)象就是差等生,，我班的趙文峰同學(xué)，李一同學(xué)非常頑皮,，平時(shí)完成作業(yè)情況欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講,，她把這類學(xué)生聚到一起批評(píng)指正，還有底子差,，膽子小平時(shí)不愛說話的學(xué)生聚到一起,，進(jìn)行批評(píng)鼓勵(lì)的教導(dǎo)。而張平教師教學(xué)成績優(yōu)秀,，曾多次獲過國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，她教育對(duì)象主要是優(yōu)秀生,。我們班的徐猛同學(xué),，陳翠同學(xué)底子好,，而且聰明伶俐，課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能吸收,，張平老師就會(huì)給他們充足的時(shí)間和空間來學(xué)習(xí)課外習(xí)題，拓寬了這些學(xué)生的知識(shí)面,。針對(duì)于此類學(xué)生張平老師會(huì)教育他們?cè)诓或湴恋幕A(chǔ)上奮進(jìn)。而我的優(yōu)點(diǎn)是有耐心,，只要曾經(jīng)及格的學(xué)生我都有信心指導(dǎo)他到80多分，我的主要任務(wù)就是中等生,。

遍地開花的全員管理

我們?nèi)?6名學(xué)生，共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí),，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學(xué)習(xí)的前提條件，所以每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們?cè)趯W(xué)生中實(shí)行“全員管理”，例如我們把細(xì)致的分工分好后,，公布在教室的墻壁上，讓每位學(xué)生知道自己負(fù)責(zé)什么,，我們的講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵,，我們的課桌整整齊齊……詳細(xì)的分工使每位同學(xué)有一份責(zé)任心，大掃除時(shí)學(xué)生也能找準(zhǔn)自己位置,。“全員管理”實(shí)施以來,，我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。

細(xì)節(jié)教育無處不在

細(xì)節(jié)必做于細(xì),，每一學(xué)期我們會(huì)辦兩次“心靈相約”，期中考試過后一次,，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個(gè)月,，我們通過觀察,、發(fā)現(xiàn)或是與學(xué)生面對(duì)面的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步,，或是他們的優(yōu)點(diǎn)等都會(huì)隨筆記下。然后在期中期末傳遞給他們,。他們通過辦“心靈相約”的手抄報(bào)反饋給老師,，達(dá)到心與心的交流，心與心的互動(dòng),。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教育教導(dǎo)他們,。

2、學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)的組織與管理

全校召開的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，從著手操辦到舉行，我們師生投入很多,，我們抓下午第四節(jié)自習(xí)的時(shí)間與同學(xué)們一起練習(xí)跳長繩,。我指導(dǎo)著晃長繩的兩個(gè)同學(xué)晃繩的技巧與方法,，張平老師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法,。我們兩個(gè)教師來了激情為同學(xué)們晃長繩做示范，同學(xué)們的積極性高漲起來,。其中我班身體最胖宋志巖的同學(xué)克服身體上的困難，堅(jiān)持跳到底,，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上,，當(dāng)他被攙起時(shí)，它運(yùn)動(dòng)褲的膝蓋部位以擦了個(gè)大洞,，當(dāng)我們關(guān)心的問他有沒有事時(shí)，他爽朗地說沒事,，當(dāng)把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血,，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,！

無論是跳馬,、胯下滾球等趣味項(xiàng)目,，還是短跑的競賽項(xiàng)目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,，結(jié)果在八年級(jí)組我們獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績。

為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),，指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習(xí)課演練,，還為學(xué)生們排隊(duì)，統(tǒng)一服裝,，一直到上臺(tái)，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心,。

1、與教研組長及同仁學(xué)習(xí)

組長張紅艷老師教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富,。她對(duì)我的公開課進(jìn)行了指導(dǎo)，給我提出了合理性建議,，指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的工作,。集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻,，除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題,。

第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關(guān)于nlp教育的報(bào)告

范書記口若懸河的以他從教的實(shí)例談他的觀點(diǎn)，尤其是他對(duì)問題學(xué)生的診斷與治療,。他像是一位知識(shí)淵博的心里咨詢師、心理學(xué)家,，使我對(duì)他所講的內(nèi)容頗感興趣,。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是nlp與教育整合,。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑,，給我們教育開辟了新的道路,。其中范書記談到nlp前提的八條假設(shè),。

教學(xué)生涯十載，我深刻體會(huì)到第五條有效果比有道理更重要,。人的活動(dòng)受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生,，某些差生有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，我們讓他們看書中的定義概念,，做書中例題，把問題的難度降低一些,，讓他們先掌握一些基礎(chǔ)，然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),。

第二：聽取了唐山一中王學(xué)紅主任的報(bào)告

把堅(jiān)持作為習(xí)慣。每天進(jìn)步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的,，若把東西分批分量每次扛上一點(diǎn)點(diǎn)就不會(huì)覺得喘不過氣來?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲(chǔ)存的知識(shí)應(yīng)該很豐富的,。所以我們不僅要當(dāng)好教師，而且要時(shí)刻豐富自己,，讓自己成為一名學(xué)者。我校領(lǐng)導(dǎo)克服困難在校經(jīng)費(fèi)短缺的基礎(chǔ)上給我們購買了書籍,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。對(duì)于一本厚厚的書籍有時(shí)有偷懶的想法,，所以我要時(shí)刻提醒自己，好的書籍必然有它的價(jià)值所在,，所以要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，深刻的研究,，不斷的反思。把堅(jiān)持作為一種習(xí)慣,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，洗涮自己偷懶的習(xí)慣,，還自己一個(gè)成長的空間。時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài),。常聽我校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)某位學(xué)者非常陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信,，讓別人感到你是陽光的,，你有陽光的心態(tài)。

第三：聽取了董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會(huì)報(bào)告

董進(jìn)宇博士的親子現(xiàn)場會(huì)報(bào)告使我受益匪淺,，為今后教育子女指明了方向。

我對(duì)子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢,，以思，無益,，不如學(xué)也?！?的理解

文意:孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡,，思考問題，（但并）沒有益處,，還不如去學(xué)習(xí),?！边@一段講躬身實(shí)踐的重要性,。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談，何如起來行”,，所謂“臨淵觀魚,，不如退而織網(wǎng)?！币彩沁@個(gè)道理。

人生是一個(gè)通過自己腳踏實(shí)地,、不懈努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程，在日常生活中,，都在為塑造一個(gè)成功的自我而努力奮斗著，

處于課堂教學(xué)中我們教師的價(jià)值何在,？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當(dāng)作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界?！被鹁婢瘢闶抢蠋熑松鷥r(jià)值的最好體現(xiàn),。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)，使自己的生命得到充分的利用,。挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生更健康地發(fā)展,；從而達(dá)到 “教學(xué)相長”。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

1,、試卷結(jié)構(gòu)

試卷滿分為120分．全卷共三大題型，26小題．其中選擇題10小題,，填空題8小題,，解答題11小題,。

2、試卷評(píng)價(jià)

①試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的考查,，覆蓋面廣；核心內(nèi)容單獨(dú)考查,，如第1小題單獨(dú)考查了絕對(duì)值的概念,，第13小題單獨(dú)考查了單項(xiàng)式的系數(shù),、次數(shù),，等等。這些措施促進(jìn)了試卷效度的提高,。

②試卷題量(按小題計(jì)數(shù))較為恰當(dāng)。

共有78名學(xué)生人參加了本次測試,，總平均分等級(jí)為b級(jí).具體數(shù)據(jù)：a級(jí)為46.2%,，b級(jí)為28.2%，c級(jí)為9.0%,，d級(jí)為差分率為16.7%，學(xué)生最高分為滿分,，最低分為6分，學(xué)生成績的極差為94分．

從以上可以看到：

1．試卷體現(xiàn)了學(xué)生基本教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況．

2．在學(xué)生之間數(shù)學(xué)成績的兩極分化較為明顯,，特別是學(xué)困學(xué)生的成績,。

(一)錯(cuò)誤比較多的小題及課堂教學(xué)建議

題號(hào)主要考查知識(shí)內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤原因推測矯正建議

8相反數(shù)、倒數(shù)疑為基本概念不清楚課堂上,，用變式等方法加強(qiáng),、充實(shí)概念的內(nèi)化過程，促進(jìn)學(xué)生思考

13,、14單項(xiàng)式和多項(xiàng)式基本概念不清楚19絕對(duì)值（數(shù)軸上與點(diǎn)m距離為2的點(diǎn)表示的數(shù)）不能想到兩種情況本題為常規(guī)題。課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩種情況,，而把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)

21乘方運(yùn)算計(jì)算題出錯(cuò)多加強(qiáng)計(jì)算題解法教學(xué),，排除法、特殊值法,、數(shù)學(xué)結(jié)合法

24數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用語言表達(dá)不清或不會(huì)用語言表達(dá)關(guān)系規(guī)范作業(yè)的書寫7找規(guī)律不會(huì)找規(guī)律激發(fā)學(xué)生的思考意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

26代數(shù)式不能得到兩種情況下的表達(dá)式(二)善于管理數(shù)學(xué)學(xué)困生

1．抓住后進(jìn)生,，減少低分學(xué)生數(shù)是提高均分的更為有效的辦法。

毫無疑問,，優(yōu)分率、及格率,、低分率與均分都有密切的關(guān)系。但由成績可以看出：低分率與均分是絕對(duì)的負(fù)相關(guān),，減少低分學(xué)生數(shù)是提高均分的更為有效的辦法。

事實(shí)上,，為什么要抓住后進(jìn)生,，我們還有下面的三個(gè)理由,。第一，3個(gè)高分往往只能背一個(gè)低分,；第二，一個(gè)學(xué)困生躺下不動(dòng),，可能帶著五個(gè)學(xué)生慢下來。我們不能讓他躺下,，要拉著他走；第三,，只要想學(xué)，許多后進(jìn)生很快能提高很多,，因?yàn)樗麄冎械牟簧偃藢W(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而智力條件并不差,。

本次七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷相對(duì)容易，也有前述減少后進(jìn)生人數(shù)的考慮,。在現(xiàn)階段要抓緊抓好暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生,。

2．管理好后進(jìn)生。

管理后進(jìn)生時(shí),。要兩手硬，鼓勵(lì)要充分,，批評(píng)要到位。①要鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

面批作業(yè)，與學(xué)生談心,，都可以鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們喜歡數(shù)學(xué)老師,，喜歡數(shù)學(xué)?！皭燮鋷?，信其道”,，說得就是這個(gè)道理,。