總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇一

這一學年,，我擔任了六年紀xx班和xx班兩個班的數(shù)學老師，現(xiàn)在我將我這一個學期的`數(shù)學教學工作,，進行一下總結(jié)回顧,，看看自己身上有哪些是值得繼續(xù)保持的，有哪一些是需要及時改正的,。

今年我教的班級是六年級,，這就是班上同學們在小學的最后一年，他們馬上就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn),，所以學習的重擔比以往每一年都要重,。我作為數(shù)學老師，在別的方面或許很難提供什么幫助,，但是在數(shù)學學習上面的建設(shè),，我責無旁貸。

數(shù)學應該是很多同學們的痛苦的一科,，也是很多同學們很難學好的一科,，到了小學的最后兩個學期，我必須要幫助他們把數(shù)學成績提上來,。六年級數(shù)學的主要知識點就是和差公式,、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式,。學生們覺得數(shù)學難,。主要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點，所以就不知道解題的思路,，這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解,。要求他們在做題的時候,，不要怕時間來不及，面對自己不理解的題目,，先用筆畫出主要的問題點,，然后進行分析理解。知道了題目給出的主要數(shù)字信息,、主要關(guān)系,，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解，在做題就能夠得心應手了,。

數(shù)學的選擇題前面十個題目,，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目,，基本都是基礎(chǔ)題目,，只要平時聽課了、做題了,、以及掌握了基礎(chǔ)公式,，都是能夠做出來的。所以我要求同學們一定要把這些題目做出來,，而做出了這些題目,，數(shù)學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了,，會做的要必須做,，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔細分析題目,，嘗試多拿分,。

1,、有偏心學習好的同學的趨勢,，這是一名教師不應該的，我要在后面的教學中,，及時改正這種思想,，無論成績好壞，都應該一視同仁,。并做好數(shù)學成績靠后的學生的教學工作,，幫助后進生成為優(yōu)秀生。

2,、只關(guān)注教學,，忽視了對學生們的關(guān)心。因為我不是班主任,，只是一名科任老師,，所以在同學們的生活上不夠關(guān)心,。我們是教師，關(guān)心學生是我們的責任和異物,，部分職責,。所以在后面的工組中，我一定要多關(guān)系他們,，不能只關(guān)心數(shù)學教學工作,。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學期已經(jīng)過去,，本學期我擔任六年級三班數(shù)學教學工作,，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉,，對高年級教學所要注意的地方也不太明白,，一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗的老師學習請教的情況下完成的。現(xiàn)結(jié)合前期的教育教學情況,，總結(jié)如下：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。

共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,。

大半學期的教學工作，取得的成績不太理想,，在教學中存在不少的缺點,，如自己的教學經(jīng)驗不足，教學方法太單調(diào),，對全冊書的重難點把握不準確,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇二

時光飛逝,，一個學期又圓滿結(jié)束,。回顧這一學期的教學歷程,，有喜有憂,，有付出也有收獲,。本學期,，我根據(jù)學生的實際情況，嚴格要求,，做到因材施教,，并有計劃、有組織,、有步驟地開展各項教學工作,。在教學中,，我著重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣，以及提高學生的學習能力,。在工作中,，我把新課程標準的理念和數(shù)學課堂教學的新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，努力建構(gòu)自主的教學模式,。在與孩子們一起相處、教學相長過程中,，也有不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取教學工作各個方面都更完善。

一堂準備充分的課,，會讓學生與老師都獲益不淺,。本學期，我認真研究數(shù)學第二冊的教學大綱,、教法學法,，全面掌握本冊教材的目標、重難點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行，每一課都做到“有備而來”,，為寫好每一份導學案作好準備,。備課時，我把以前的重備教學過程轉(zhuǎn)為側(cè)重備學生,，我以自主探究教學為主,，堅持學生為主體的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容,，靈活設(shè)計教法,，積極引導學生在主動探究數(shù)學知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,，努力為學生的學習減負,。一切以學生的發(fā)展為出發(fā)點，科學把準新課標的基本理念，從而設(shè)計出符合自己本班學生實際的數(shù)學課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后，我還做好教學反思,，找出自己在課中存在問題,，及時地調(diào)整教學的對策，努力提高課堂教學的教學有效性,。為了更好地提高自身素質(zhì),，我積極參加各種教研活動，例如數(shù)學組的同課異構(gòu),、全國數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學科的整合等等，讓我有了更多的學習與交流機會,，拓寬了上課思路,。

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學,，我們要注意處理預設(shè)和生成的關(guān)系,，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”,、“趣”,、“新”。新授課中,，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，讓學生動口動手動腦的機會盡量多;在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習,，例如：奪星闖關(guān),、趣味數(shù)學、我的發(fā)現(xiàn),、火眼金睛,、心靈手巧、爭當iq小博士,，實踐證明,，這些都可以讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做數(shù)學,，而不是用耳朵聽數(shù)學,。我們應該留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會,。例如學生在“認識鐘表”后,，我讓學生設(shè)計并向同學們介紹自己一天的作息時間表，以此督促自己每天的學習和休息;又如在教學《統(tǒng)計》一課時,，我讓學生統(tǒng)計自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容,，組織學生對小組內(nèi)每個同學喜歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜歡的方法代表每位同學最喜歡的水果,，最后引導學生通過比較,，得出誰的統(tǒng)計方法最好。這些活動,，同學們都積極參與,，陶醉其中，收獲頗多,。

有句話說的好：“教是為了不教,。”事實證明：幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣,，比學習書本上有限的知識更為重要,。這批一年級的孩子，學習基礎(chǔ)和學習習慣都相差比較大,。開學初,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學習習慣不太好，做作業(yè)和做練習都貪圖快,，尤其是這個學期剛開始,，學生的書寫格式比較隨便，作業(yè)本卷面不整潔,，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學習成績,。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量，本學期,，我們班進行了每月一次的數(shù)學作業(yè)比賽,，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學，對他們進行小禮品的獎勵和公開表揚,。通過比賽,，引起學生對作業(yè)質(zhì)量的重視，大部分學生都做到了書寫整潔,，格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時，也培養(yǎng)了學生辦事嚴謹認真的態(tài)度，有利于提高教育教學質(zhì)量,，促進學生細心,、勤學、求真,、好問的良好學風的形成,。同時我們要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。通過一個學期的努力,，絕大部分的同學都能養(yǎng)成勤學苦練、認真聽講的良好學習習慣,。

新課程改革倡導的是促進發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價,，評價是一個過程，應貫穿于數(shù)學活動的每一環(huán)節(jié),。單一的評價會令學生覺得厭煩,。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚，因此我設(shè)立了不同的小組和個人的獎勵制度,，以激勵學生不斷進步：學生上課表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律,、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星，當紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信,，積累五張表揚信就可以換一件學習用品,，如筆盒、鉛筆,、作業(yè)本,、尺子等等,。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如“你們小組合作得真棒!”,、“你的眼睛真雪亮!”,、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”，學生都能在這樣的表揚和獎勵當中不斷進步,，培養(yǎng)學生你追我趕的上進心,。

新課程標準提出：要讓不同的學生得到不同的發(fā)展,。一年級的學生愛動好玩，缺乏自控能力,，針對這種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。在本學期,，我所擔任兩個班的同學都存在著不同程度的差異,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都各不相同,，有認真的，也有馬虎的;有勤奮的,，也有懶惰的;有聰明的,，也有反應特別慢的，因此在這學期的教學中我特別注重分層教學,。

對后進生的輔導,，并不限于知識性的輔導，更重要的是學習態(tài)度的輔導,。在課堂教學中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導,，不讓學困生掉隊。經(jīng)過一個學期的努力,，學困生都有所進步,，在這次期末考試中，很多同學都取得較好的學習成績,，整體達到優(yōu)秀的檔次,。

一份努力，一份回報!收獲的不只是教學和教研上的方法改革與創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足,。本學期通過師生的共同努力，收到較好的教學效果：同學們的學習習慣得到培養(yǎng),，數(shù)學思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學期的數(shù)學期末檢測,，取得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分,，一(3)班平均分98.86分，兩個班的合格率達100%,，均達優(yōu)秀檔次,。本學期，本人的練習課設(shè)計《整十數(shù)加減法練習課》課件和練習課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用sciencerong>一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

這一學期,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要。

一學期來,，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。“學海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。

所以，本學期,，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡,，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等,。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教,。

力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,。

總之,，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。

反思本學期的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。

不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思,，教學水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點,。

4,、工作的積極性不夠高，主動性不夠強,，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇三

光陰時間,，日月如梭,。這一學期很快就要結(jié)束了。在這一學期里,，通過自己的努力,，學生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注,，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結(jié),。

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。

以滿腔的愛心關(guān)心學生,，關(guān)心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,。本期承擔了四年級xx班的數(shù)學教學和兩個班的音樂和美術(shù)的教學任務,。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,，并認真地作好記錄,。還能認真地總結(jié)教學經(jīng)驗，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文,。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學札記,。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關(guān)愛他人,，讓他們學會處理同學之間的關(guān)系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,，不是幾分,、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學習落后的學生,，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學",，"學"與"導"的關(guān)系,，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學，學會,，會學,。

我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇四

時間過的真的是快,，轉(zhuǎn)眼之間,，又過去了一年。在這一年中,，我做了很多的工作,，也取得了一定的成果。現(xiàn)在我對自己這一段時間的工作做一個總結(jié),，同時也借此機會進行一次教學反思,，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識,。

這一年當中一共有四次的大型考試,，兩次期中考試和兩次期末考試,。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在年級第x名、第x名,、第x名和第x名,，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名,，但跟第一名的差距也不是很大,。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點,。想提高平均分,，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作,，也有一些效果,。

首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課,，不要分神去做其他的事情,。其次，在課下,，我也會多找這些同學聊天,，幫助他們解決學習上的困難。最后,，我會給這些基礎(chǔ)不好的同學另外布置作業(yè),，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯,，基本上成績都有進步,。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃,。

學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂,，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間,，就必須要提前備好課,，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況,。這個階段的知識難度并不是很高,，都是一些基礎(chǔ)性的知識。但鞏固好基礎(chǔ)對于學生今后的學習是很重要的,，我在課前準備的時候,，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識,。小學階段的學生會有很多的問題,，所以也要預留一些上課的時間來回答問題,，其他的時間就規(guī)劃好，具體什么時間段講哪個內(nèi)容,，這樣就不會浪費上課的時間，

這個階段的學生是最活潑的時候,，上課的時候會經(jīng)常的分心,，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課,。所以就必須要讓他們時刻集中注意力,，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候，出聲提醒,，或者敲擊講臺和黑板,，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個,，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧,，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了,。

我把班上的學生按考試成績分為了三個部分,，學習成績優(yōu)異的、中等的和較困難的,。每一類學生的作業(yè)都不一樣,，根據(jù)他們的學習情況布置不同的作業(yè)。學習成績優(yōu)異的學生,，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時,，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識掌握得更好,。成績中等的同學,，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些,。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題,，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度,。

這一年我的工作完成的還算不錯,，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進,，做的好的和有進步的我也會保留,。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法,。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇五

本班學生共xx人,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學習習慣,。但是也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中,，小動作較多,，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結(jié)。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結(jié),，寫好教學后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案,，讓教學設(shè)計與實際教學相符合,，

2、關(guān)注學困生,，幫助他們共同進步,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關(guān)注到每一個學生,，老師的關(guān)注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學手段,，精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2、搞好學習方法的指導,。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

3,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了”,，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)造，不斷完善,，改正自身的缺點和不足,，不斷提高。

小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇六

又到了收獲的季節(jié),，在上學期50名學生的基礎(chǔ)上,，本學期又增加了2名學生。有汗水,，就會有期望,。52個學生的低年級大班，教學和管理都顯得那么辛苦,，但苦與樂總是交雜在一齊的,，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲?，F(xiàn)就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結(jié)：

大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣,，對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動力,，學生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢,。程怡、蔣嘉欣,、周心潔,、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣，在全班也起到了輻射作用,，帶動了一批同學也逐步走向了正軌,。汪柱濤、陳志,、程靚,、宋云等一批中上等學生，在本次測試中,，由于試題難度的降低,，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯@對于他們來說，也是一次十分好激勵機會,。

異常要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫,，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習慣,，我每一天布置他們練習臨寫字帖,，并不斷給予鼓勵，最終有了巨大的改變和提高,。當然,，也有極少數(shù)學生，如程柳,、楊俊豪,、程俊杰等幾位，無論在學習習慣,、學習基礎(chǔ),、理解本事還是思維本事等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大,，這也是今后教學所需要思考和提高的地方。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦;針對教學重,、難點，讓學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)本事;讓學生練習不一樣層次的習題,，鞏固知識，構(gòu)成本事,，發(fā)展思維;盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法,。

2、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種本事和良好學習習慣的培養(yǎng),。在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)確定,，推理本事和分析綜合本事,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的'數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

3、及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法十分適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐供給了可能。

4,、批改作業(yè),。針對不一樣的練習錯誤進行面批，指出個性問題,，團體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事,。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學,，提高教師教學的針對性。

5,、注重對學困生的輔導,。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

6,、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為改善教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情景,，學習的態(tài)度。