工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇一

如果我們能在教學(xué)中高度重視數(shù)學(xué)知識的生活化,，一定會使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也會變得有活力,，學(xué)生才會更有興致地喜歡數(shù)學(xué)，更加主動地學(xué)總結(jié)如下：

1,、一年來,，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計)的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進行了解讀學(xué)出自己的困惑。一年來,，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)整理了自己的實錄，反思了自己的不足,。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用,，體會運算的順序,，讓學(xué)生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會,、理解混合運算的順序，分散了教學(xué)難點,。后面的`教材沒有進一步安排混合運算,，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的,，因此,，四年級的四則運算的梳理一定要扎實。

1,、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀,，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵,。無論多難,，批注我會堅持到底的。其余時間,，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的思維過程,，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起來,，活起來,。課堂上我也努力去實施了，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們,，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好,。

3,、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》，一節(jié)《5的乘法口訣》,，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思。

一年來,，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇二

x年即將過去,，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何,，我特意對照去年的計劃一一查看,，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

1、一年來,，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,，認(rèn)真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計)的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運算,、常見的.量，探索規(guī)律四部分資料,，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點難點、編排特點,、每一學(xué)段學(xué)生需要到達的目標(biāo)層次,。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的資料,，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑,。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一向到四年級結(jié)束,，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用,，體會運算的順序,，讓學(xué)生有較長時間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會,、理解混合運算的順序，分散了教學(xué)難點,。后面的教材沒有進一步安排混合運算,，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的,，因此,，四年級的四則運算的梳理必須要扎實。

1,、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》,，現(xiàn)已批注到每87條推薦。雖然每條推薦也細細進行品讀,，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足，不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵,。無論多難,，批注我會堅持到底的。其余時間,，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的思維過程,，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起來,，活起來,。課堂上我也努力去實施了，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們,，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期,，所以這方面做得也不太好。

3,、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》，一節(jié)《5的乘法口訣》,，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思。

一年來,，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇三

為更好的為下一年度工作能順利進行,，現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個總結(jié)。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘,。為此,，一年來，本人一直嚴(yán)于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

本人一年來,，無論是教育還是教學(xué)方面,，都力求做到最好。在教學(xué)過程中,，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位,，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績,。

在教學(xué)中,，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上,，不能隨便遷就學(xué)生的缺點,，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭,，就要馬上進行引導(dǎo),、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,。但,，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法,，耐心教導(dǎo),，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合,；與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心,、交朋友,，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性,。這也是我教育學(xué)生的一點淺談,。

在教中，我不斷地鉆研,、探索,、總結(jié)教法,，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟,，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己,。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想,、新方法,。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法,，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要,，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練,，學(xué)生主動參與探索知識的全過程,。

優(yōu)化課堂教學(xué)方面

存在的問題

1）、教師的觀念較為保守,，放不開,；工作總結(jié)

4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊,，效果較低,；5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低

針對以上問題，要求教師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵,，運用最直接,、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—及時反饋—達成目標(biāo),。教學(xué)任務(wù)要日日清,、月月清、年年清,。

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真負責(zé),、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負著三年級兩個班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任,，每周19課,；下半年擔(dān)負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任,，每周17課,；班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好,！同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,，會盡我最大的努力吧,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇四

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的`程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來“,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇五

時光飛逝,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。

過去的一學(xué)年中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,，在學(xué)生們的努力配合下,，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上,，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長,。

現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié),。

1.扎實抓好計算教學(xué),。

我一直都覺得計算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng),，這棵大樹才有可能枝繁葉茂,。

因而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計算教學(xué)，每天利用課前5分鐘進行口算練習(xí),，對于在計算上有困難的同學(xué)適時的給予方法上的指導(dǎo),，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次,。

家庭作業(yè)中每天10道口算,，2道筆算這是每天必做的。

這樣長期堅持計算能力自然就提高了,。

2.注重生生互動的學(xué)習(xí)方式,。

讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，共同進步,。

課上一些重點內(nèi)容讓學(xué)生互說,、互考，達到強化鞏固的目的,，練習(xí)課上通過同桌互相出題目,、交換做、交換改,、互講題目,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

對于學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)老師及時給予鼓勵性的點評,，為孩子們建立自信,，讓孩子們變得更勇于提問及思考。

3.學(xué)習(xí),、競賽,、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情,。

適當(dāng)開展競賽,，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，在競賽時,，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。

在教學(xué)中,，可組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”。

比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的'知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5.與同事交流，虛心請教其他老師,。

有這樣一句話“高手在民間”,。

是的，在教學(xué)上,，我覺得高手就在我們中間,，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會讓我豁然開朗,，原來此處還可以這樣處理,，我怎么就沒想到呢?原來教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅,，這樣的工作讓我感到舒心,，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點，克服了自己的不足,，真是受益匪淺,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時期,，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。

學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣,，不管是上課還是在勞動中,，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。

已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己,。

2.培養(yǎng)班干部,，建設(shè)有凝聚力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上,，又選拔了許多小干部,，小到組長，各科小代表,，各干部各盡其責(zé),，做起工作來頭頭是道。

我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化,。

使自己的工作很輕松,。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。

使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想,。

當(dāng)他們的工作有進步時，我會及時的表揚,，給他們指明正確的方向,。

3.以身作則，關(guān)心愛護每個學(xué)生作為班主任,，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的后進生。

不讓一個學(xué)生掉隊,。

4.積極參加學(xué)校組織的各項活動我覺得每次參加活動,，對于孩子們來說，都是一次難得的鍛煉機會,，因而對于學(xué)校組織得各項活動我都鼓勵孩子們積極參與,，讓他們從中得到鍛煉。

總之,，教育教學(xué)工作是復(fù)雜的,，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴,，不斷積累實踐,，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。

孩子們的明天一定也很美好,。

經(jīng)過這一年半的工作，我覺得自己踏實,，從容了,，工作也有頭緒了。

后期我將再接再厲,，爭取做得更好,。

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān),。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。

下面分幾個方面來說一說：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

1,、備課 開學(xué)初,，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課,，仔細聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。

然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。

平時做到周前備課,。

備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。

運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。

并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè) 根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。

師愛是偉大的,、神圣的,。

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。

師愛是"超凡脫俗"的愛。

這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

隨著學(xué)期的結(jié)束,，本年度即將過去,，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。

為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè),。

準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

1,、專業(yè)成長。

嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學(xué)方式,，實施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活。

認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

2,、教學(xué)管理。

認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊,，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學(xué)校工作總結(jié),。

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得,，領(lǐng)略名校風(fēng)范,、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學(xué)習(xí)了管理技巧,。

一年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。

現(xiàn)將一年來的政治思想,、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：在思想政治方面,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。

加強自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。

在教學(xué)實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則,，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。

努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實、為人誠實,。

在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個合格的人民教師!

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。

在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點,、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料,，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點,。

上課時認(rèn)真授課，抓住重點,、突出難點,、精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好,。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學(xué)生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學(xué)年無安全事故發(fā)生,。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

通過一學(xué)年的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。

得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇六

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計,。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

1,、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價,，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流,、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,，對期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會,，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇七

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的`戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué),，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班,。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后,，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的,，當(dāng)時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,，我二話沒說,，就盡我所能進行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績,。

二、不斷努力奮進,，提升業(yè)務(wù)水平,。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加市、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識,。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生，使每個學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校,、區(qū)公開課任務(wù)。

三,、與班主任,、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

(略)

點滴成績只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇八

隨著2022年第一場雪的來臨,，本年度的教學(xué)工作也已接近尾聲。在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，安心工作,，踏踏實實，任勞任怨,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國際時局,，關(guān)注國家大事并積極向黨組織靠攏,。我始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。

在教育教學(xué)上，我敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等教育理論,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，以適應(yīng)教育新的發(fā)展,。平時自覺向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)與交流,，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

在課堂教學(xué)中,，我堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑,。通過提優(yōu)補差、開展課外活動等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時,，尋找課外教學(xué)資源，提高了課堂效果,，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度。努力尋求新的教學(xué)方法，促進學(xué)生的素質(zhì),、知識,、實踐能力共同提高。

本年度里,，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高,。一是抓住校內(nèi)校外聽課學(xué)習(xí)的機會，共聽評教師課50多節(jié)次,，積極開展校級公開課,。

本年度我校還開展了2次低段數(shù)學(xué)口算比賽，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都取得相當(dāng)不錯的成績,。通過比賽,，不僅大大提高了學(xué)生的口算速度，也提高了學(xué)生的口算正確率,。

成績代表過去,，也是對今后工作的鞭策。在新的一年里,，我將一如既往,，腳踏實地，更加努力地開展各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇九

我很注重學(xué)生的態(tài)度，我還是認(rèn)為上課聽課有一個前提,，就是學(xué)生的態(tài)度,，我在教導(dǎo)學(xué)生的時候我很重視學(xué)的上課態(tài)度，六年級的學(xué)生還是早點抓起的,，這跟學(xué)生未來的學(xué)生息息相關(guān),，我一直相信我的努力還是會有效果的，教育學(xué)生還是從學(xué)生們?nèi)粘５囊恍W(xué)生態(tài)度,，還有日常的一些習(xí)慣培養(yǎng)的,，學(xué)生的態(tài)度是第一了，總是要去說的學(xué)生肯定在上課的時候態(tài)度不怎么樣,，我教導(dǎo)學(xué)生們有這么一顆積極榮譽的心態(tài),，不管是在客場還是在私下，總是注重學(xué)生的態(tài)度問題,。

學(xué)生們?nèi)粘５囊恍┝?xí)慣也要監(jiān)督起來,，那就是在上課的時候，經(jīng)常會有難么一些學(xué)生不是很自覺,，我總是在耐心的教導(dǎo),，我主張培養(yǎng)學(xué)生的自覺性這對于學(xué)生們未來的一些生活還是有影響的,，自覺地去聽課自覺的去學(xué)習(xí)，總是要比不自覺好,，上課的時候部分學(xué)生還是習(xí)慣性的交頭接耳,，我采取的一定措施，讓學(xué)生們有這么一個意識,，在上課的時候不在有這么一個習(xí)慣,，一年來的堅持我做到了。

結(jié)合了班級的實際情況,，我的解學(xué)工作一直以來沒有出現(xiàn)過什么事件,，教學(xué)事故也沒出，一年來我嚴(yán)格的遵守各項規(guī)定,，按照教育部門的相規(guī)定,，對學(xué)生們開展一個合理，合適的教學(xué)方式,，我的時間安排的還是很充裕的,，我在上課之前會備好課，不管是在什么時候這么一個工作態(tài)度,，習(xí)慣從來不變,，安排好上課的內(nèi)容,，講重點,，不一句帶過，盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課,，但是我還是在堅持著,，這樣至少我心里還是有一個方向的，我著重的去打造一個優(yōu)良的班級秩序,，這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽,，我很相信效率這兩個字對與學(xué)生講有很大的分量。

作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多,，上課的時間占了很多,，其余時間沒有在私下跟學(xué)生們互動，其實這很多時候很也重要,，語學(xué)生們的交流對于后面的.一些接觸,，包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響，我會改變的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,。作為一名普通的數(shù)學(xué)教師,，對于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。通過對六個專題的學(xué)習(xí),，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考,，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一,、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的.雙贏,。

四,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流,、研討,。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取,，永不停息,。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十一

在教師崗位上,，我知道自己的責(zé)任重大,，小學(xué)是學(xué)生奠基的時候,，想讓學(xué)生以后學(xué)習(xí)輕松,，就必須要打好基礎(chǔ),，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的,，一個知識點沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí),，所以為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上,。

多考慮學(xué)生的心里，不同的角度考慮的問題也不同，如果我們老師不去思考學(xué)生們心里的想法是不能夠讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，每天下班了我都會主動留在學(xué)校,，等待學(xué)生提問，對于成績差的學(xué)生更會重點指導(dǎo),，思考他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真學(xué)習(xí),，成績?yōu)槭裁磿@么差,，找到原因這次啊是我要做的,。

我會觀察學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，更會與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的家里情況,，分析是家里原因,，還是性格原因,，或者其他，找到問題解決問題,，這就是要做的,。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個重擔(dān)，學(xué)習(xí)很方便,，但是想要教好就不容易,，因為數(shù)學(xué)相對其他課程非常單調(diào)枯燥，想要教導(dǎo)好有單獨,。

我為了讓學(xué)生積極學(xué)習(xí),，會在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，在每次上課的時候提前準(zhǔn)備好問題,，讓學(xué)生站起回答,，對于沒有回答上來的學(xué)生，我會下次繼續(xù)讓他回答問題,，至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)上來,，對于那些在座位上不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是開小差的人就會點名批評,，因為小學(xué)生,，如果你不主動點出他的問題，可能他還認(rèn)為你沒有發(fā)現(xiàn),，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方,，讓他們下次長記性。

數(shù)學(xué)需要經(jīng)常練習(xí),，我每天都會布置作業(yè),，不布置作業(yè)學(xué)生如何融會貫通，一旦自己做的不好只會讓自己學(xué)的不夠好,，做教師要操勞,，布置的作業(yè)多，給自己也增加了很多工作量,，但是為了學(xué)生考慮我辛苦一些,，讓學(xué)生有一個非常好的未來，在學(xué)校我喜歡把數(shù)學(xué)知識變成有興趣的故事來講，運用一些小故事,，為的就是讓他們學(xué)到更多,，有吸引力的事物才能夠讓學(xué)生積極參與，讓他們對數(shù)學(xué)熱愛,。

當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué),，我每天都會做好備課準(zhǔn)備，一些簡單的ppt還是必須要做的,，不能耽誤,，一旦耽誤了就會影響最后的工作情況，不指望他們都學(xué)會但是至少要影響,，一次不行就多次學(xué)習(xí),，每天上課前溫習(xí)一邊課程，昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生主動來回答,。

雖然在一年中我教導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績平均都達到了八十以上，但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距,，我會在今后工作繼續(xù)加強工作,，把班級數(shù)學(xué)成績提上更高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過："只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。"這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到"有備而來",，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細致地補缺,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了,，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認(rèn)真的總結(jié),、反思，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著"勤學(xué)、善思,、實干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十三

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二(3)(4)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

3,、“走出去，請進來”,。到其他小學(xué)聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

工作總結(jié)(job summary/worksummary)，以年終總結(jié),、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用,。小編在這里給大家分享一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核工作總結(jié)，希望對大家能有所幫助,。

一個學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

一,、思想認(rèn)識

在上一學(xué)期里，作為一個共產(chǎn)黨員,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

二,、教學(xué)工作

整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿,，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點：

1、平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,，針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、課余時間廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、班主任工作：

在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學(xué)起來非常起勁,，進步也很快,。而對于調(diào)皮、好動的學(xué)生,，我就耐心地跟他們做思想工作,，耐心的、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,，使他們能夠做到上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題。

另外,，在班主任工作方面,，我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機會對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

四,、教學(xué)工作中的心得體會

通過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗,，那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境,。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點。

1,、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,，運用所學(xué)知識分析,、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí),。

3,、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的動機,，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強自信心,，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用,。

通過這學(xué)期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

1,、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣,、又有很濃的數(shù)學(xué)味道,。

2、對于一些后進生,，學(xué)習(xí)興趣不高,，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法,。

這學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一學(xué)年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)不能獨立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階,，我做了以下幾點工作總結(jié),。

一、取得的成績

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識，也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的'輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。通過一學(xué)年的努力教學(xué)，我班取得了好成績,。

二,、存在的不足

存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異,。有幾個學(xué)生還沒達到優(yōu)秀,。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀,。

三,、改進措施

狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。成績差的學(xué)生，我會找來了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng),。

20__年的爆竹聲仍歷歷在目,，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印,。20__年的大門已向我們敞開,，新一年的鐘聲也即將敲響?；厥走@過去的一年,，歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和各位任課老師的指導(dǎo)配合下，無論在政治思想上,，還是在實際教學(xué)中,，我都有了很大的進步，但也存在著某些不足,。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié),。

一、政治思想方面：

在這一學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上,、在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業(yè)道德,，能做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強,。工作任勞任怨，敢挑重擔(dān),，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作積極,、主動、講究效率,。我還仔細閱讀教育教學(xué)書刊,，尤其是學(xué)校的指定書目——《教育智慧從哪里來》，并且做好筆記,，認(rèn)真反思,。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年上半年,，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，下半年，我擔(dān)任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，一個班的副班主任工作,。在教學(xué)方面能認(rèn)真研究教材，精心備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，接受新知的同時,，各方面的能力也得到了提高,。課后及時反思,，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎,。課外輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學(xué)工作。經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課,，參加校本培訓(xùn),、本科函授等活動,便于自己的進步。

在教育方面,，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，在擔(dān)任副班主任時期,，主動與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，關(guān)心學(xué)生的身心健康，共同管理好班級學(xué)生,。

三,、工作考勤方面：

我能準(zhǔn)時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，準(zhǔn)時參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記，認(rèn)真做好值勤工作,，我還能做一些力所能及的事情,，力爭多做一些實事。

四,、主要成績方面：

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。這一學(xué)年,，我在勤奮工作的同時,，也取得了一些成績,，在學(xué)校舉行的學(xué)科活動中,，我所教的兩個班取得了團體的一、三名,。其中兩名同學(xué)分別獲得了第一名和第二名,，另兩名獲得第三名。雖然這結(jié)果與我的目標(biāo)有一定的距離,。但我堅信,，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的理想,。

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就20__年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告精神,，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點，實話實說,，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二,、教育教學(xué)工作

首先,，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo),、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。

三,、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客,，把平時的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生;教學(xué)成績優(yōu)異,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)表篇十五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過："只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。"這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢,？本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的`教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,、常思考，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細致地補缺。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力,。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論,，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了，滋長能力比較差,。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著"勤學(xué),、善思、實干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。