工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇一

作為一名教師,，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，并通過多種形式來了解國內(nèi)外。以師德的要求時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。

1.教育教學(xué)：在一日活動中我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索,，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

2.家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此,，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過細(xì)心得工作，家長們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見和建議,。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通、交流，我們還與家長開通了飛信服務(wù),，這樣家長就可以隨時(shí)了解孩子在園的情況,，也可以和老師聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對的是一群四五歲的孩子,，控制力差,，安全意識薄弱，對他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。

4.保教結(jié)合：中班孩子的自理能力還不是很強(qiáng)，所以我們?nèi)齻€(gè)老師商量把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò),。自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合,。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。三、下學(xué)期工作方向:1,、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們?nèi)焕蠋熯€應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致,，以表揚(yáng)為主,，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3,、我將不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技能，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇二

九月,，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始,，我們能讓新生老生安定情緒,，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí),，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級常規(guī),、穩(wěn)定幼兒情緒,、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操,，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真， 簡單,、可愛的動作得到了孩子們的喜愛,，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高,，他們都能很好的和自己的舞伴配合,，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很女里的參與,，很快便掌握了動作,。

1,、教育教學(xué)

教學(xué)中,，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,，教學(xué)活動中,，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作,、自由想象力,，加強(qiáng)師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動,。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力,，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師,，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,，還引起了幼兒的高度興趣,，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2,、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯,、喝水、入廁,、洗手,。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便,。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重,，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經(jīng)常說： 火車開了,，開到山洞里去了,，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用,。 你的嘴巴可真大啊,。 一個(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步,，特別是：曉嵐,，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了,。在擺鞋子方面,，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽,，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導(dǎo)孩子,，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋,。通過一系列活動,，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

3,、家長工作

主動與家長溝通,，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時(shí)間主動跟家長了解幼兒在家的情況,，讓家長也知道孩子在園的情況,。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通,，每個(gè)星期我都會認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊》并定時(shí)發(fā)放給家長,。

4、 不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng),，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

幼兒園小班九月教師工作總結(jié)五

快樂而充實(shí)的結(jié)束了九月份的工作,，現(xiàn)在提起筆來寫這個(gè)月的總結(jié),，真不知從何說起?？偟膩碚f,，九月份是我進(jìn)入小班后新工作的開始,，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎(chǔ)上,，不斷的提高和改進(jìn)自己的思想及工作方式,，收獲了很多東西。經(jīng)過九月份的工作鍛煉,，使我又進(jìn)步了,，現(xiàn)將本月工作分為兩個(gè)方面總結(jié)如下：

首先從一日生活常規(guī)這個(gè)方面來說，班里共有19名幼兒,。其中新入園的幼兒10名,，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內(nèi)的一日活動組織比較熟悉了,，只有一名胡家豪小朋友剛?cè)雸@一周,，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會反復(fù),，我們會齊心協(xié)力,，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤,，這很讓我們欣慰,，這說明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班,，我們的工作是得到了肯定的,。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對托班好一些,。像一些吃飯,、飲水、入廁,、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象,。小朋友們都會自己穿脫了衣服,、鞋襪，而且吃飯時(shí)基本不用老師喂,?？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們由衷的欣慰,。 這個(gè)月氣溫變化很大,，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時(shí)期,，尤其是到月底,，得感冒的孩子特別多,，我們班的孩子相對好一些，為預(yù)防孩子生病,，我們做了大量的工作：

每天早晚開窗通風(fēng),，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥,，每天清洗孩子們的杯子、毛巾,、餐巾并嚴(yán)格消毒,；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水,，因?yàn)閼敉饣顒恿恳辉黾?，孩子們出汗較多，及時(shí)的補(bǔ)充水分,，看天氣增添衣物,，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學(xué)這方面,，進(jìn)入小班教育教學(xué)相對托班就緊張了一些,，我擔(dān)任班里的閱讀識字、科學(xué),、社會,、音樂四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》,，第一次擔(dān)任小班的教師,，初次接觸識字教學(xué)，我的壓力非常大,，怕自己經(jīng)驗(yàn)的淺薄會耽誤了這些孩子們,，為此，我積極的向園里的各位教師學(xué)習(xí),，求取識字教學(xué)法的真經(jīng),，班里的崔琳老師、大班的翟老師,、劉老師等都給了我?guī)椭?/p>

李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā),，在這里真是應(yīng)該感謝這幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。現(xiàn)在我的教育教學(xué)水平還是處在摸索中,，我會多去聽課,，多向各位老師們學(xué)習(xí)，取別人之長,，補(bǔ)自己之短,，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法,，更好的應(yīng)用到工作中去。也希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠多批評我,，促使我進(jìn)步,。我相信自己我能行！在這個(gè)月中,，閱讀識字學(xué)了3個(gè)故事,，3個(gè)個(gè)兒歌，漢字共有50個(gè)左右,，班里孩子掌握的不是很牢固,，需要不 斷的復(fù)習(xí)鞏固，我會在這方面多加強(qiáng),，課上學(xué)習(xí),，課下鞏固。讓幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容,。音樂主要以音樂游戲,、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主,，孩子們都很喜歡上音樂課,，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課,，讓小一班的打擊樂也上出特色來,。科學(xué)和社會兩個(gè)領(lǐng)域孩子們能夠會運(yùn)用自己的感官去學(xué)習(xí),，知道了一些簡單的科學(xué)知識,。懂禮貌，會使用禮貌用語,，懂得與人交往,，有了一些社會經(jīng)驗(yàn)。

十月份工作計(jì)劃

1,、積極配合班里兩位老師的工作,，搞好班里的每一項(xiàng)工作。

2,、多聽課,、多學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平,；多與領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,，不斷的進(jìn)行自我批評與自我改進(jìn)。

3、協(xié)助崔老師培養(yǎng)班里孩子的一日生活常規(guī),。

4,、認(rèn)真開展每一項(xiàng)教育教學(xué)活動，寫好每一篇教案,。

5,、每天早晚開窗通風(fēng)、紫外線消毒,。

6,、保證孩子每天的飲水量，定時(shí)給需要服藥的幼兒服藥,。

7,、加強(qiáng)幼兒戶外活動量與活動指導(dǎo)，豐富幼兒的課余生活,，練習(xí)拍球。

8,、多與家長交流,，家園互動，促進(jìn)班級工作及幼兒進(jìn)步,。

9,、帶孩子走出教室，去戶外郊游,，多了解大自然及旅行的相關(guān)知識,。

10、繼續(xù)閱讀《開放的時(shí)代,，開放的教育》,，做好讀書筆記。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇三

一個(gè)教師的成長,，任何時(shí)候都要有持之以恒的堅(jiān)持原則,，學(xué)在前、想在前,，帶著一份自信的狀態(tài),，挖掘自己的潛能,，不斷地完善自我,。三年一個(gè)規(guī)劃，是對自己成長的對照,，期間實(shí)施的過程,，結(jié)合自己目前的狀態(tài)，綜合性的自我剖析,，擬定了這樣一個(gè)有方向性和目的性的歷程：

1,、持有微笑和熱情，還加上一顆童心,，對幼兒的熱愛是我堅(jiān)守在幼兒教育事業(yè)的重要支柱,。

2、職業(yè)心態(tài)平和,，責(zé)任性強(qiáng),，能正確的處理與同事和家長的關(guān)系。

3,、遇事愛沖動，欠思考,，易得罪人,，但是無惡意。

4,、做事往往有心有余而力不足,，所以往往想做好一件事,，但是到最后總不能很好地去完成。

5,、如何設(shè)計(jì)一個(gè)理想的活動,，這方面我的能力還是很欠缺,。

6,、針對幼兒的回答,，教師應(yīng)作怎樣的回應(yīng),，隨機(jī)應(yīng)變能力,，還不是那么地靈活應(yīng)付。

1,、定座右銘為“人生如下棋,，有遠(yuǎn)見，方能取勝”;只有遠(yuǎn)見卓識,，才能有把握的把每一件事做得更好,。把自己易“沖動”變“靈動”，改“熱情”為“恒情”,。

2,、成為一個(gè)自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。

3,、成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,。使幼兒能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長,。去感受和讀懂家長的心,，做好家園的合作關(guān)系。

4,、成為一個(gè)“會學(xué)習(xí)”的教師,，提升多種能力，按照《教師的職業(yè)道德》的要求,，從各方面積極創(chuàng)造條件,，力爭成為一名優(yōu)秀的教師,。

5、多聽課,，認(rèn)真評課,，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內(nèi)的教師們,，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。

6,、積極的爭取上公開課的機(jī)會,，給自己鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平,。

(一),、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

其次,，在實(shí)踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進(jìn)孩子,，用語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

(二)、重視師德修養(yǎng)

首先,，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的宗旨思想,。其次，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

1,、每當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候,，總是要考慮一下，或者是好好想一想,。

2,、在日常生活中提高自己思維的概括性。如通過分類法把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類,，注意事物的細(xì)節(jié),，增強(qiáng)自身觀察能力。

3,、多和平行班老師交流各項(xiàng)活動的開展,，多向其他老師請教各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身邏輯思維能力,。

4,、努力提高自己的教學(xué)水平，要不斷反思自己的教學(xué)行為,，及時(shí)記錄自己的反思,、體會,。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，提高自己的教研能力。

以上是我的自我成長計(jì)劃,，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、同事的關(guān)愛下、在自己的努力下,，以目標(biāo)促行動,、以行動促成長。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇四

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在同志們的熱情幫助下,，在同班級兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

我班現(xiàn)有幼兒52名,，實(shí)到人數(shù)46人，其中男孩21名,，女孩25名,，其中新入園幼兒11人，中班新學(xué)期開始時(shí),，我們對幼兒的各方面發(fā)展水平進(jìn)行了摸底調(diào)查,，并分析原因，針對我班幼兒繪畫能力和語言表達(dá)能力發(fā)展的不足,，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和語言表達(dá)能力。為此,，我和我班劉新燕老師,，于艷艷老師共同制定了嚴(yán)密的保教工作計(jì)劃，并取得了一定的成效,。

1,、作好上傳下達(dá)的傳承工作。

幼兒園的工作千頭萬緒,，非常繁瑣,，作為一名班長，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí),，還要配合園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作,，上情下達(dá)，根據(jù)園所工作運(yùn)行安排，認(rèn)真指定各類計(jì)劃,，積極主動的完成各項(xiàng)工作，做到人盡其則,。每次班組長會議后,，立即召開班級小組會議，根據(jù)園內(nèi)安排進(jìn)行討論,，做出進(jìn)一步工作計(jì)劃,，并及時(shí)把班內(nèi)教師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以得到積極回應(yīng),。

2,、配合保健師作好班級衛(wèi)生保健工作。

新生入園工作,；新入園幼兒查體,；配合保健師做好預(yù)防接種工作；幼兒健康性查體,；執(zhí)行一人一巾一杯制度,；作好活動寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口,，預(yù)防齲齒并取得了一定的成效,。

3、積極開展卓有成效的家園聯(lián)系工作

（1）家長會學(xué)期初召開家長會,，向家長匯報(bào)上學(xué)期工作,，分析幼兒成長情況，介紹本學(xué)期工作安排和幼兒園有關(guān)的規(guī)章制度,，接納吸收家長的合理化建議,，共同制定教育計(jì)劃。

（2）開辦家長園地

通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態(tài),，先進(jìn)教育理念,，科學(xué)的育兒方法，教師的教育筆記展示,，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……

（3）家長開放日活動

本學(xué)期我班開展了家長開放日活動向家長展示了英語,、游戲識字、美術(shù),、講故事學(xué)思維,、三型學(xué)具、六型學(xué)具的教育活動,，并請家長細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)我們教育中的不足之處,，活動結(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這么大的孩子畫不出什么的,，你們班的小朋友畫畫的真好,，我家夢迪您可得多費(fèi)心。姜安迪的媽媽在聽了于艷艷老師的學(xué)具課后要求每天把學(xué)具帶回家練習(xí),，游戲識字課后,，家長對課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已，觀摩活動使家長不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，也讓他們體會到了教師的辛勤工作和辛苦,，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗,、掃地,，還激動的說：原來以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著,，沒想到老師的工作真辛苦,，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。

（4）溫馨的家園聯(lián)系冊

我班建立了家園聯(lián)系冊,，平等的面對家長,，真誠的傾聽他們的意見和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)的反饋給家長,，共同商討如何做才能更好的促進(jìn)幼兒的成長,。我把張圓夢小朋友在園的進(jìn)步情況一一寫在了聯(lián)系本上：張圓夢的進(jìn)步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨(dú)立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動到加入到孩子中去活動,。這個(gè)過程雖然比別的孩子漫長一些,，但是對她本身來說是經(jīng)過多少的焦慮不安無助才達(dá)到的。今天區(qū)角活動時(shí)她自己選擇了玩具角,，這說明她已經(jīng)主動的進(jìn)入到幼兒園生活中來了,，而且，每一件事都做的非常認(rèn)真,，成了其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣……申報(bào)自立課題的確定和實(shí)施,。

1、保育工作,。

“健康第一”的思想由來已久,，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰,。洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體,。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此,，我們制定了嚴(yán)密的保教計(jì)劃,，在工作中,，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快,；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,；喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活等,。

2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，以幼兒為本,，發(fā)展幼兒各種能力。

根據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律及年齡特點(diǎn),，制定學(xué)期教育計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃,，把教育貫穿于幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容關(guān)愛接納的環(huán)境,，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高,。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無限,。對于工作,，我不是做得最好的，但是我很努力,，讓我自己比原來的自己工作的更好,。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們,，我會更加努力,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇五

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面。因此,，我們要求教師將工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，保持率先主動的精神，規(guī)范教師,、保育員教育行為,，樹立科學(xué)的兒童觀,、教育觀，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求,，全心全意的愛孩子,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。開學(xué)初我們采用集體學(xué)習(xí),、探討、反思等方法讓教師對所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納和提煉,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

其次,，我們還加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí)。采用走出去,，請進(jìn)來的方式,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓(xùn),，觀摩教學(xué)活動,，多次請專家對全體教師進(jìn)行了語言教學(xué)、音樂教育,、蒙氏教學(xué)培訓(xùn)等專題講座,，了解、掌握幼教發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,，豐富了專業(yè)理論知識,，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心，有效地提高了廣大教師,、保育員的工作能力,。選派年輕及骨干教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流》活動,，進(jìn)行語言,、音樂培訓(xùn)，加強(qiáng)了園所之間的相互學(xué)習(xí)與交流,。

細(xì)化保教常規(guī)管理細(xì)則,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。本學(xué)年,，我們不斷完善幼兒園保教工作制度,，規(guī)范保教工作程序和要求，設(shè)計(jì),、完善崗位細(xì)則,、檢查表格30余種,，包括：幼兒園教師工作細(xì)則、保育員工作細(xì)則,、幼兒園一日工作程序,、幼兒身心發(fā)展評估表、教學(xué)活動,、區(qū)域活動,、戶外活動檢查表、教育活動設(shè)計(jì)與反思,，觀摩教學(xué)活動記錄等,，明確崗位目標(biāo)責(zé)任，提高保教人員工作的主動性,、自覺性,。保證幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)即入園、進(jìn)餐,、教學(xué)活動,、戶外活動,、睡眠,、盥洗、入廁,、游戲,、離園等均有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查,、記錄和考核評定,，保教管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查,、指導(dǎo),、評估教育教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況，管理工作責(zé)任到人,。切實(shí)做好對每一位幼兒的保育與教育工作,，加強(qiáng)幼兒安全教育活動及幼兒自我保護(hù)方面的知識和技能，加強(qiáng)各班的衛(wèi)生保健消毒工作,。我們一直堅(jiān)持檢查制度,，并做到每次檢查有記載、有反饋,。從聽課,、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,。尤其突出的是各班的環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè),，教師已經(jīng)形成了一種共識，能夠自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來調(diào)整環(huán)境布置,。

“在研討中發(fā)展,，在反思中成長?！边@是我園對廣大教師,，尤其是中、青年教師提出的目標(biāo),。本學(xué)年,，我們十分重視各種形式的研討活動，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會,。同時(shí),，我們改革了以往的教研活動模式，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題,，分年級,、分組確定教研活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周定時(shí)有序地開展活動,，并要求做到四有：有計(jì)劃,、有記載、有專題,、有總結(jié),。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，真正使活動經(jīng)?；瑢ｎ}化和系列化,。

1,、積極開展區(qū)域教研活動，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展,。

在區(qū)域教研活動的開展中,，我們定期進(jìn)行教研活動?；顒忧捌?，組織教師理論學(xué)習(xí)、制定目標(biāo),、具體的活動方案：如：區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)是否符合幼兒的實(shí)際,，可操作性是否強(qiáng)，是否“心中裝著幼兒”等問題的預(yù)設(shè),。各班教師在教研組的引導(dǎo)下翻閱雜志書籍,、上網(wǎng)查找圖片,、結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施；活動中期,，教研組逐步為教師創(chuàng)造開放的空間,，指引著教師在區(qū)域活動中養(yǎng)成觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,，如：個(gè)別區(qū)域幼兒有擁擠現(xiàn)象,、大聲喧鬧、玩具不歸位,、幼兒爭搶活動區(qū)域等現(xiàn)象,，在教研會上將這些共性的問題提出，集思廣益共同探討,，制定改進(jìn)方案：給各區(qū)域用圖文并茂的形式創(chuàng)設(shè)活動規(guī)則,，貼在區(qū)域顯著位置，以此來提示幼兒遵守活動規(guī)則,，活動后對遵守規(guī)則的幼兒提出表揚(yáng)來鼓勵(lì)和強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

為了檢驗(yàn)各班幼兒的活動情況，我們設(shè)計(jì)區(qū)域活動幼兒情況記錄表,，通過教師的記錄活動,，真實(shí)地呈現(xiàn)出幼兒活動時(shí)表現(xiàn)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),、材料的提供,、區(qū)域設(shè)置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規(guī)律,，為我們今后的教研活動的開展和研究提供了依據(jù),。活動后期,，加強(qiáng)區(qū)域活動的檢查與指導(dǎo),。我們將檢查計(jì)劃這種單一的形式改為施教前查計(jì)劃、施教中查過程,、施教后查反思的模式,，更多地關(guān)注教師工作過程本身，關(guān)注教師間的合作,、協(xié)調(diào)以及整個(gè)活動中付出的投入的水平,。通過區(qū)域活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，極大的發(fā)展了想象能力,、創(chuàng)造能力、交往能力,、動手操作等能力,，這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長的過程,。

2,、推進(jìn)禮儀課題研究，努力實(shí)現(xiàn)文明禮儀之園,。

課題研究是教研工作的生命線,，教研活動是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證。本學(xué)年的下半學(xué)期我們在開展區(qū)域活動的同時(shí)開展“兒童禮儀品格教育”教研活動,，教師通過聽專家講座,、培訓(xùn)、研討,、制定課題計(jì)劃,、實(shí)施等一系列活動對幼兒進(jìn)行著禮儀教育。同時(shí)我們在幼兒活動中把幼兒最精彩的,、真實(shí)的一幕生動的記錄和拍攝下來,，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),。通過這些觀察記錄,，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn),，使教師的教育行為變得更加適時(shí),、適度。另外,，教師也通過觀察記錄,，對自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭取下次在遇到類似的情況時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚?。通過一學(xué)期禮儀活動的開展,，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐,、行,、走變得規(guī)范得體；懂得使用禮貌用語,；知道與他人分享,，不挑食。家長變化大：學(xué)會尊重,、寬容,、自律和感恩，開家長會會場秩序好，無隨意接打電話現(xiàn)象,，投訴率幾乎為零,。教師變化大：懂得尊重、自律,、寬容,、善良、誠信和富有責(zé)任感,，教師之間矛盾減少,，凝聚力增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量提高,，幼兒園的美譽(yù)度得到提升,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本著尊重,、信任的態(tài)度,，主動爭取家長的理解、支持與參與,，共同教育好幼兒,。組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園共育活動,，充分利用班級家長會,、各班班會、幼兒園櫥窗,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本、家訪,、電話訪談等多種形式積極為家長提供獲取教育信息的方法,，提供廣泛的參與教育活動的機(jī)會和渠道，使家長能在幼兒園管理,、教學(xué)活動等方面成為真正的合作者,，在主動參與中成長,?；仡櫼粚W(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績,，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特提出下年的工作設(shè)想：

1,、豐富幼兒戶外體育活動,，提高幼兒體質(zhì)。

保證幼兒戶外活動的時(shí)間,，鼓勵(lì)教師與家長利用廢舊材料,，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械，激發(fā)幼兒戶外活動的參與性,，保證戶外活動的運(yùn)動量,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,，新理念、新教材,、新教法”這一主題,，開展形式多樣的研究活動。

3,、提高幼兒安全意識,，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇六

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了,，從事幼教工作已有1年多,。回顧過去,，有成績也有不足?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作作如下總結(jié)匯報(bào)：

身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛幼教事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。在工作中,，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識,，不斷更新思想觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形像,。

（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán),。我認(rèn)真的開展工作，早接時(shí)，我主動向家長詢問幼兒的'身體狀況,，用手摸他們的頭,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄,，并與家長一起及時(shí)處理,。活動后,，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲,，開發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí),，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康,。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作,，保證幼兒健康成長。作好安全教育工作,，從教以來無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。

（二）教學(xué)方面：

在過去的幾年時(shí)間里，我擔(dān)任了：語言,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、健康,、藝術(shù),、社會等科目的教學(xué)。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研教材,，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂上用生動有趣的語言,，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體幼兒,，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,。經(jīng)常對個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。課后用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識。平時(shí),，我注重培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的習(xí)慣,。鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識,，發(fā)散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機(jī)會表達(dá)自己的想法,。我還注重幼兒的思想教育,，教育幼兒誠實(shí)守信、與人友好相處,。

（三）家長交流方面：

教師與家長通過交流,，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長與教師的交流顯得尤為重要,。每天放學(xué)時(shí),，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，做得好的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合教育,，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長取得聯(lián)系,，詢問情況，切實(shí)做好家校同步,、家園共育工作,。

在20xx年里，經(jīng)過努力,，教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》在商南教育上發(fā)表,。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中,，我均獲一等獎,。

在過去的這幾年工作中，雖然我取得了一定的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力,，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇七

我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動,。本學(xué)期,，新的課程應(yīng)運(yùn)而生，特別是對“生活化,、游戲化”課程的研究,，更是讓我們一籌莫展,，拿著幾本嶄新的書,，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起,。,，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán),、尊重幼兒個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要,，真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究,，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對新的課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上,，我還改變了以往的活動模式,，在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何看待幼兒園的課程”,、“大班探索型主題活動如何開展”,、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過日?；顒用總€(gè)環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動,。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動,。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“蟲兒大世界”“商品”“我喜歡看書”“多彩的金屬”等等，這些主題都源自孩子生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會,，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪、發(fā)放家長文件夾等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富自然角的內(nèi)容,、參與親子小制作的創(chuàng)作評比等等。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能。9月份葉艷梅老師在幼兒園論文評比中獲一等獎,；在10月的a級課評比中,，劉菲菲、沈青兩位老師勝出,，11月教師案例設(shè)計(jì)評比中老師們獲了好的成績,；在角色游戲觀摩中,，大家又齊心協(xié)力、共同努力,，一起進(jìn)步,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入和我園省示范園的再次確立,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇八

隨著年味逐漸加濃，一年一次的工作總結(jié),，又和大家進(jìn)行一次探討,，在這一年里，不僅從工作中體驗(yàn)到成功的快樂,，而且還從孩子的笑臉中得到安慰,，也從家長的贊許中得到了滿足，最終從領(lǐng)導(dǎo)的肯定中得到了鞭策,?？傊谶@一年里,，日出日落都記載著每天不同的色彩,，下面就是我這一年五彩繽紛的回放。

每個(gè)人都有不同的工作,，但每個(gè)人工作的標(biāo)準(zhǔn)首先就是個(gè)人的思想品德,，品德好那就是你的魅力所在，從小老師就教育我們要心靈美,，做一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。自己本身就是教書育人的教師，你的一言一行都會影響每個(gè)孩子,。我這個(gè)人,，性格外向，隨和喜歡開開心心的度過每一天,，吃苦耐勞,，任勞任怨，謙虛待人,。在這個(gè)學(xué)期上半年我和王老師一個(gè)班,，王老師年輕并且是剛分配來的正式老師,，有些軟件的東西就是不如人家，我虛心學(xué)習(xí),，并且在每次的活動中,，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在第二個(gè)學(xué)期,，我又和劉老師一個(gè)班,，劉老師也是年輕正式老師，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我在第二個(gè)學(xué)期和劉老師可謂是合作的非常愉快,，各自發(fā)揮不同年齡的想法，并且能夠達(dá)成共識,。在家長開放日,，和元旦聯(lián)歡都得到了家長的好評。新園的建成,，打掃衛(wèi)生,，我自告奮勇，咱軟件不行,，硬件還是可以的,，那就是有使不完的力氣。最終我們搬進(jìn)了干凈整潔的教室,。在這一年里,，我工作認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不管任務(wù)有多難,，我都會迎刃而上,，態(tài)度積極端正、團(tuán)結(jié)同事,、爭取做一個(gè)在孩子,、家長、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好老師,。

在這一學(xué)期,，我和兩位年輕又漂亮的老師合作，在和她們的合作期間,，我得到了不同的啟發(fā)和學(xué)習(xí) ,。首先是王老師，王老師這個(gè)人,，思想敏捷,，想法獨(dú)特，往往一件很普通的任務(wù)，被她以策劃,，我也能隨著他的新想法去改變,，那時(shí)她推薦我去讀一本書，然后說出各自的看法,，我覺得受益匪淺,。印象最深的是我看了《窗邊的小豆豆》，頗有感觸,。并且我受到啟發(fā)后,，對我們班也實(shí)行了一些書上的方法。并取得了很好的效果,。去試著把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，挖掘出來，這樣我們班的小朋友都很高興,，并且都能按老師的方法完成作業(yè),。和劉老師合作有一種新的理念灌入腦中，大城市的教育與之不同的上課方法,，讓我看了以后,，覺得自己真是老了。記得有一次開家長會她用了一段非洲歌曲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，孩子學(xué)習(xí)興趣很高，并表演得很受家長歡迎,。我也收到了感染,，有些東西只有你掌握了，才能把他發(fā)揮得淋漓盡致,?？傊还苁呛⒆舆€是本人,，那就是應(yīng)該走到哪,，學(xué)到哪。那樣的話你就會永遠(yuǎn)的前進(jìn),。

我是個(gè)工作認(rèn)真的人,，在這一年里，不管是刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持上崗,，從不遲到,。每天按時(shí)到園，干我應(yīng)該干的,。不過,，每個(gè)人都會有身不由己的時(shí)候，不得已的情況下，才請假,，但絕不是視工作如兒戲,，三天打漁，兩天曬網(wǎng),。

在這一年里,，我的工作成績也是碩果累累，從開春就忙著拍節(jié)目,，我們班三塊節(jié)目,，我承接了男孩和女孩的舞蹈，說實(shí)話,，女孩還好教點(diǎn),，男孩可謂是什么也不會，但我覺著人家電視里男孩能行,，我們一定行,，功夫不怕有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的辛苦排練,，我們的節(jié)目在六一那天得到了家長及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及好評,。這個(gè)時(shí)刻是我覺得最有成就感的時(shí)刻。六一過后,，搬入新的教室,，任務(wù)不斷。教室環(huán)境布置,，教師資質(zhì)教玩具,，區(qū)角活動家長開放日，歡慶元旦等我都積極工作以及配合主班老師,，互相創(chuàng)意,，創(chuàng)新協(xié)作。我還利用現(xiàn)有的小木床,，設(shè)置了《淘樂比大藥房》充分利用小木床的隔層,，把每一種類型的藥清晰的擺放在上面，這樣既充分利用閑置的小床,，而且,，還讓孩子認(rèn)識各類藥的用途，這樣既增加了藥品知識,，而且社會交往能力也相應(yīng)地提高了,。總之,，語言是無法完全表達(dá)完的,。成績代表這一切。句號最終畫上了圓滿。

一年就這樣在歡聲笑語中,，悄然地過去了,，回想走過的足跡，看著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我笑了,，是驕傲、幸福,、欣慰?/p>

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇九

時(shí)光匆匆,，今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲，為了以后更好的開展工作,，現(xiàn)在對我這一年來的工作進(jìn)行簡要總結(jié)：

我習(xí)慣籍由一種回驀的姿態(tài)來展露每學(xué)期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之于我成長的時(shí)光洪流,不斷地向更加專業(yè)化的獲取方向推送,刻畫出永恒的價(jià)值軌跡,。因此,輕省回望,帶著反思、感悟,、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記,對我具有深不可及的本質(zhì)意義,。

中班學(xué)期開展的主題活動“小鬼當(dāng)自強(qiáng)”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認(rèn)為這個(gè)活動內(nèi)容實(shí)際,定位準(zhǔn)確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣,對提高他們的獨(dú)立性,、自主性有很大的幫助作用,。但是總觀中班的活動開展,畢竟還是存在著“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此,開學(xué)初期繼續(xù)延展這個(gè)活動,并把整個(gè)活動范圍稍微縮小,以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個(gè)活動,。在其中,以“我們的秋游活動”,、“我們的生日計(jì)劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個(gè)活動。

制定活動的計(jì)劃對班上的孩子來說是一個(gè)新的內(nèi)容,不管是秋游計(jì)劃,、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式,完全以孩子為主體,引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類型的計(jì)劃書中,。通過計(jì)劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注,快樂著孩子的快樂……但是,實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書的制定絕對不是“水中望月”,形同虛設(shè)。在“超市計(jì)劃購物”的社會實(shí)踐活動中,通過親身體會計(jì)劃購物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購物理念,。雖然在這個(gè)過程中,孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書中的表現(xiàn)如此“理智”,但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進(jìn)入小學(xué)的校門也一樣地受益無窮,因?yàn)楹⒆拥某砷L是潛移默化,他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,在“多姿新年多彩周末”的新年會中,繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書去實(shí)施,真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)做事的計(jì)劃性,。但是,人多意見多,“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn),最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”,以統(tǒng)計(jì)后,多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動,、生日會以及新年會的地點(diǎn)、形式等,?？梢哉f,制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過程,相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了,重要的是孩子在這個(gè)活動過程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。

孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候,就已經(jīng)有很多家長關(guān)注幼小銜接這一問題,。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活,也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容

1,、時(shí)間上的互相靠攏

隨著孩子在幼兒園年齡的增長,有意注意時(shí)間的逐漸增長,到了大班,集中活動時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右,并活動中更加注重動靜交替,注重幼兒活動參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律,。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對很多一年級小學(xué)生來講,無疑是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn),。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長,讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備,。

聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啟迪,。在實(shí)施課改以來中有時(shí)候也會遇到難以把握的情況,經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大,雨點(diǎn)小”,完成得華而不實(shí)在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現(xiàn)象,“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應(yīng),使得其學(xué)不深,理不透,。在用心感受,、反思后,懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí),、不斷地調(diào)整,在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級特色的《小鬼當(dāng)家》綜合實(shí)踐活動,體現(xiàn)實(shí)而不華的課改理念,把這個(gè)活動從校園內(nèi)擴(kuò)大到社區(qū)外,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍社區(qū)中一些特殊的人群,如:獨(dú)居的老人,、福利院里的孩子等,且萌發(fā)出關(guān)愛、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時(shí)也延展著實(shí)現(xiàn)一種實(shí)實(shí)在在觸課改,真真切切品真諦的境界,。因此,讓我與課改繼續(xù)碰撞,、持續(xù)交流、相互融洽;通過思考,、實(shí)踐,讓我的思想飛揚(yáng),最大限度地展生命的獨(dú)特魁力,感懷課改,深化自我,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇十

不知不覺三個(gè)月過去了，我終于從試用期成為了一名正式的幼師,。在幼兒園園長和老師們的幫助下,，我在實(shí)習(xí)期間完美的完成了所有的工作，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé),?；仡櫲齻€(gè)月的幼師工作，的確充實(shí)與忙碌并存,，快樂與淚水交織,，但總的來說，還是有很多值得我保留的地方,，所以在這里我想對自己三個(gè)月的幼師試用期做一個(gè)總結(jié),。

因?yàn)橹白層讕熑ミ^別的幼兒園，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時(shí)間不長,。僅僅做了三天的助教工作,，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍，我成為了一名幼兒園老師,。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的,，所以我們幼兒園的運(yùn)營模式和我之前的模式差不多，沒有太大區(qū)別,。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長送孩子,。之后會有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯,，老師回不去了,。我們必須留在幼兒園照顧他們,。我們要看到他們每個(gè)人都吃好飯，每個(gè)人都要吃飯,。休息一段時(shí)間后,，我會看著他們睡午覺，時(shí)刻關(guān)心他們的睡覺情況,，如果他們踢被子就給他們蓋上,，等等。下午我會繼續(xù)上課,，直到家長把孩子都接走,。

雖然和我之前的幼兒園工作差不多，但畢竟還是有些區(qū)別的,。比如每天下午會開一節(jié)舞蹈課,，教孩子跳各種兒童舞蹈，像兔子舞,。說實(shí)話,，挺丟人的。不過,，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng),，我覺得很正常。畢竟我們是教孩子的,，所以要從孩子的角度去處理事情,。

此外，我在教學(xué)工作中收獲頗豐,。雖然我教的是小班,，三歲的孩子，但是幼兒園還是要求我制定教案,，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程,，規(guī)劃什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候鍛煉,，什么時(shí)候玩耍等等,。所以這讓我對教一天課更放心。

幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的,，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，還有帶孩子的方式,，個(gè)人責(zé)任等觀念上,。在以后的幼師工作中，我會通過各種方式方法,，努力彌補(bǔ)自己與他人的差距,，改正自己的不足,。

幼師工作總結(jié)，一般班級分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間,，近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)過去了,。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我真的在幼師的實(shí)習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識,，體驗(yàn)到了不一樣的感受,，和在校園里體驗(yàn)到的完全不一樣的感受。這四個(gè)月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長很快,。我的能力,、知識和責(zé)任都在改變，而且是在向積極的方向改變,。

現(xiàn)在,，我就這段時(shí)間在幼師實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)總結(jié)：

作為幼師專業(yè)的學(xué)生，我對學(xué)前教育的理解并不深刻,，因?yàn)槎纪Ａ粼诶碚撋系睦斫?，沒有具體的操作。然而,，通過這次實(shí)習(xí),，我意識到，我們必須盡自己的責(zé)任,，作為一名幼兒園教師的工作,。我們的工作必須從學(xué)生的健康成長出發(fā)，關(guān)注他們的身心發(fā)展,。所以通過這次實(shí)習(xí),，我知道在幼師工作中，我們對待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生,。我們不僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全,，還要關(guān)注他們的心理是否快樂，調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài),。就是我們在做學(xué)前教育的時(shí)候,，不僅要教他們知識，還要教他們常識,。在幼兒園,，當(dāng)我們對待孩子時(shí)，我們不僅要告訴他們閱讀和計(jì)算,，還要幫助他們學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，例如，我們應(yīng)該教他們自己做自己的事情,，例如,，他們應(yīng)該學(xué)會在鉛筆用完時(shí)更換鉛筆,，而不是在那里等待或哭著要求老師幫助他們。雖然哭鬧的孩子挺可憐心疼的,，但是我也知道我也就是他們吃飯前后,，上廁所后都要洗手。這告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生,，要有良好的文明素質(zhì),。

以上是工作的一些知識，以下是個(gè)人成長的總結(jié)：

因?yàn)橹岸际且詫W(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活,，所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的時(shí)候,，很不適應(yīng)，突然進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,。以前都是靠別人,，但是到了工作崗位，大家都在忙自己的事情,，沒時(shí)間照顧我,，我只好堅(jiān)強(qiáng)起來，一步一步學(xué),。所以從剛開始工作的時(shí)候不知所措,，到現(xiàn)在得心應(yīng)手。這就是成長,。期間學(xué)生處理一件事的習(xí)慣差不多就夠了,，但是實(shí)習(xí)告訴我，這還不夠,，一定要做到最好,。我們幼兒園老師面對的都是一群三四歲的孩子，我們要為他們著想,，所以我們的工作必須做到完美,，這讓我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步。

所以這短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我迅速成長,，讓我知道在社會工作中要變得更有適應(yīng)力,，還得靠自己。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇十一

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：特級教師xx,、xxx、xxx等,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：

在xxx教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能,，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑,。x教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童？什么是觀察,？怎樣才是有好處的觀察,？觀察有哪些具體的方法？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么,？等等。對幼兒園教師來說,，x教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值,。

xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級教師xxx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識到：1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3,、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2、組織交流活動,，3,、群眾備課，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。教研活動策略中存在的問題等,。

xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動,，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)。之后x教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題,。

xx實(shí)驗(yàn)幼兒園特級教師xxx老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動—午睡,、起床、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇十二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。，有壓力同時(shí)也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是園應(yīng)盡的義務(wù),。因此，作為一名教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),，做好的每日生活,。

1、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,。

2、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒,，每月為曬被褥等。

2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求每天晨檢率達(dá)100,。定期為進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。 4、加強(qiáng)在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。、建立班級安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作,。

1、積極利用園小廣播,、黑板報(bào),、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與,，努力提高家長的安全意識,。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對進(jìn)行衛(wèi)生安全并開展相關(guān)的活動，使掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高的保護(hù)能力,。

3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全的資料，提高安全的科學(xué)性,。

1,、我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結(jié)合

為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市,。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機(jī),。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

小朋友的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

3,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣熱,，提醒孩子多喝水,，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動的時(shí)間組織進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了的體質(zhì)，患病人數(shù)較少,，出勤率較高,。結(jié)合活動教給簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能，如：燙傷,、碰傷,、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時(shí)候要注意休息等,，提高了的安全意識和自我保護(hù)能力,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防!治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使在園能健康安全的生活,。每周還對玩具、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒,，雖然工作量很大,，但我毫無怨言。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

在注重保教工作的同時(shí),，我多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、家園聯(lián)系單,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可,。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。

4、四心對待,，成績突出

做到對待孩子有細(xì)心,，有耐心，有愛心,，有熱心,。用愛感化孩子。更新自己的觀念,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，20xx年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎,、1998年評為全分局好教師,、年年被評為幼教先進(jìn)工作者，出勤率10xxxx,。

五,、總結(jié)與反思

回顧成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺,。在自身教學(xué)能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,，爭取更大進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持以德為首,，大膽創(chuàng)新。

幼兒園教師的工作總結(jié)及不足篇十三

2到4歲是寶寶入園的參考年齡,。很多家長在這個(gè)時(shí)期心理都是很矛盾的,，究竟寶寶多大入園最好呢？今天,，就跟各位分享下3歲入園的危害：

澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎,？》一書中指出，越來越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格,、反社會行為以及其他的心理問題,，這樣的孩子在日后會遭遇人際關(guān)系問題，不容易與人建立密切的關(guān)系,。

英國兒童問題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告,。他們經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園,、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀,，他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子,。

牛津大學(xué)的教授對1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果,，那就是在托兒所的時(shí)間越長越容易發(fā)展“反社會行為”和“暴力行為”,。過早上幼兒園會嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展,、社會行為,、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩,，神經(jīng)萎縮,，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關(guān)懷有關(guān),，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長,，而不是過早地將他們送幼兒園。

陳女士的孩子曾是小小班的孩子,。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆,，她將兩歲的兒子送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時(shí)間里,，就是她們一家與疾病搏斗的一年,。班上只要有一個(gè)孩子感冒，她家的孩子就會被傳染,，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診,，度過了多少個(gè)不眠之夜。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病,，所幸不嚴(yán)重,。陳女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下，因?yàn)榧膊?、天氣惡劣等原因女兒?shí)際上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元,。

如果家里有人帶孩子,，建議三周歲再上幼兒園。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的,，而幼兒園是一個(gè)公共場所,，再好的幼兒園也不會像家里一對一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈,，這種情緒會影響孩子的進(jìn)食,，進(jìn)而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病,。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn),。

小虎的媽媽說：我兒子2歲多了,，因?yàn)橐患胰硕紝欀粋€(gè)，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差,，于是我堅(jiān)持把他送進(jìn)了幼兒園,，把孩子送進(jìn)幼兒園并不是想學(xué)多少知識，而是想讓他學(xué)會和別人相處,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。在我們的社會中，情商的發(fā)展絕對比智商重要,。像是道德,、基本常識啊、如何找朋友玩啊,、跟朋友生氣了又怎么辦,，她認(rèn)為與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼兒園里才能學(xué)得到,。

兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛,，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育,，就需要對其進(jìn)行愛的刺激,，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇,，而幼兒園中缺乏的就是這種影響,，即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆,。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育,，更需要專注的關(guān)心，一對一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求,。而幼兒園里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子,，她無法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿,、游戲,、呵護(hù)等。不要認(rèn)為嬰兒不懂事,，他們的要求得不到回應(yīng)和滿足時(shí)會讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長期的影響則不利于他們的心理發(fā)展,，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格,，這是情感缺失造成的后果。

美國國家兒童健康和人類發(fā)育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性,，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心,，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心,，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時(shí)間是在幼兒園度過的,，如果由于幼兒園老師是不固定的,，經(jīng)常換來換去，比如老師生病,、休假以及培訓(xùn)等,，心智還不成熟的孩子是無法適應(yīng)的。即使人員相對固定,，她們也要輪班照顧孩子,，所以在孩子心理成長和發(fā)育的關(guān)鍵期，父母的堅(jiān)持照育是很重要的,。

美國最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期更容易出現(xiàn)攻擊性行為,，而且更不聽話,，這是有關(guān)兒童護(hù)理的迄今為止最全面的一個(gè)研究所得出的結(jié)論。研究人員推測,，托兒所缺少有經(jīng)驗(yàn)的育兒老師,，老師們?nèi)鄙贂r(shí)間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素,。

該研究成果由美國國家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院作出,。這一針對1364名兒童、歷時(shí)十多年的兒童護(hù)理方面的研究,，比較了兒童從出生一個(gè)月大到四歲半所接受的護(hù)理的規(guī)模,、類型和質(zhì)量，并研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發(fā)展,。接受調(diào)查的小學(xué)教師們稱,，那些待在托兒所時(shí)間較長的孩子即便在11歲時(shí)，也會出現(xiàn)“容易打群架”,、“愛爭吵”等問題,。

樂樂媽媽都是在職場打拼的年輕父母，倆口子的工作又忙,，無奈之下他們讓兩歲四個(gè)月的孩子上了幼兒園小班，而且還是全托,。剛開始孩子非常不情愿去,，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好,，為此還影響早上的食欲,。孩子適應(yīng)幼兒園之后反而對班上的保育員產(chǎn)生了依賴，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機(jī)前看動畫片,，與爸爸媽媽講話明顯少了很多,。

按照國家有關(guān)規(guī)定，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲,。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙,；二是認(rèn)為自己不會帶，早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育,，其實(shí)這種想法是比較偏頗的,。

首先從孩子的心理發(fā)展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段,，最好以家庭撫養(yǎng)為主,；離開父母、家庭的時(shí)間不宜太長,。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段,，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立,，方能有效進(jìn)行組織性互動和生活,。

由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，過早入園會導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟,，語言發(fā)展有局限性,，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動社交和表達(dá)，缺乏安全感,，這對孩子今后建立良好的人際關(guān)系,、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會產(chǎn)生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的,，不要因?yàn)榧议L的一已之見而成為阻礙孩子長期發(fā)展的絆腳石,。

在英國，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆近日公布的另一研究結(jié)果回應(yīng)了美國國家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院的上述研究,。蘭姆通過研究發(fā)現(xiàn),，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長期出現(xiàn)情感問題。

蘭姆指出,，孩子在三歲之前就被送到托兒所,，長大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低,。去年,，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍,。而且,，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大,。

澳大利亞兒童教育專家,、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn),。