學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇一

<一>以學(xué)生為本

我在今后的

教學(xué)

在教學(xué)生活中,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本。

<二>師德為先

俗話說(shuō),，學(xué)高為師,，身正為范，教師的模范作用非常重要,，我要處處提高自身的道德素養(yǎng),，用自己的言談舉止去影響每一位學(xué)生，在對(duì)待學(xué)生時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，足夠的耐心,，還要有全面的審視學(xué)生的細(xì)心，因此教師要用仁愛(ài)之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生,，尤其不要傷害學(xué)生的自尊心和人格,。用愛(ài)去教育學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的就沒(méi)有教育,，愛(ài)學(xué)生是教師的天職,。

<三>能力為重

作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平,，教育是傳遞知識(shí)，啟迪智慧,，點(diǎn)化生命的過(guò)程,，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂,，具體工作開始如下：

1,、熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性,，分析新舊教材的點(diǎn),，大膽調(diào)整教材，從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識(shí)體系,，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。

2,、課堂教學(xué)能力的提升,，面對(duì)課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化,，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來(lái)。于是我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中,，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，行為習(xí)慣,，與人交往,，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生。

<四>終身學(xué)習(xí)的能力

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀,，人生觀價(jià)值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力,，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,，適應(yīng)新的教育形勢(shì),。

總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求,。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域,，六十一項(xiàng)基本要求來(lái)發(fā)展自己,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇二

一、作為教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),。

我們既然選擇了干教育事業(yè),，做一名老師，就要無(wú)怨無(wú)悔,，無(wú)私奉獻(xiàn),，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做到盡心盡力,，不求最好，但求更好,，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、作為教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)：人活到老，學(xué)到老,。只有不斷提高自身素質(zhì),、修養(yǎng)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積而薄發(fā)并持之以恒,，才能更好發(fā)揮出“師范”的作用，才能做到真正的有的放矢,。

三,、

對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待,，努力做到有愛(ài)心，有耐心,，有細(xì)心,，從學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生,，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生人格養(yǎng)成,，真正做到以人為本,。

四、作為教師要以身作則,。

教師的一言一行一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,，都可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，所以一定讓學(xué)生心服口服,，讓學(xué)生把教師當(dāng)成良師益友,。

五、作為教師還要有終身學(xué)習(xí)的能力,。

“要想給學(xué)生一碗水,，自己必須有一桶水?！币唤o學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，尤其是學(xué)習(xí)能力,，向?qū)W生傳授正確的人生觀,、價(jià)值觀，使學(xué)生成為有責(zé)任心得人才,，教師只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的的習(xí)慣,，才能勝任自己的工作，使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，內(nèi)容不斷更新,，以適應(yīng)新時(shí)代的新需求，才能做到與時(shí)俱進(jìn),。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我計(jì)劃重新規(guī)劃我的工作軌跡，嚴(yán)格按照《中學(xué)生教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)要求自己,，做一名敬業(yè)愛(ài)崗的創(chuàng)新的人民滿意的中學(xué)教師。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇三

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我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì),。

《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。四大理念與課程綱要相吻合,，與新課改理念相符,，實(shí)實(shí)在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中?！稑?biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力對(duì)教師做出了詳細(xì)要求,。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念,，結(jié)合自己的思想言行，覺(jué)得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多,。

熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。

首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本,，師德為先，能力為重,，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念,。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè),。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色,。”

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念,，我應(yīng)該熱愛(ài)自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)快樂(lè)的教師,。做到熱愛(ài)學(xué)生,、充滿自信,、積極進(jìn)取、快樂(lè)工作,。對(duì)自己的專業(yè)執(zhí)著,、投入，并以自己的執(zhí)著,、投入來(lái)感染學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)的情緒。其次,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。“親其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過(guò)許多的空洞說(shuō)教,。教師要以平常心對(duì)待自己，以寬容心對(duì)待他人,。

其次,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師每天都面對(duì)新的教育理念的挑戰(zhàn),，每時(shí)都面對(duì)新知識(shí)的困撓,，每刻都面對(duì)新的教學(xué)法方法的沖擊。我常常感到自己理念的滯后,，知識(shí)的匱乏,，方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職后教育現(xiàn)實(shí)的需要,，也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。

為了滿足這種需要,，我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,，面對(duì)教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，使我的工作更有成效。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇四

通過(guò)對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。

首先我們應(yīng)該樹立師德為先,，能力為重的理念,。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么,，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,，做一個(gè)有幽默感的教師。

作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性,，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生有也無(wú)任何個(gè)性特色?！?/p>

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長(zhǎng),。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。

如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

最后我們應(yīng)該勢(shì)力以學(xué)生為本的理念,。

“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才，但是要成人,。關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。

青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，這樣才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)優(yōu)秀的接班人,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇五

通過(guò)對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提出的：學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合自己的思想言行,，覺(jué)得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多,。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我要積極主動(dòng)改變自己的不足,，深刻分析自身不足,，努力提升自己作為一名預(yù)備教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。以下是我的體會(huì)： 首先我們應(yīng)該樹立師德為先,，能力為重的理念,。

“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,，而不能是灰色或者黑色,；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,，做一個(gè)有幽默感的教師,。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性,，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生有也無(wú)任何個(gè)性特色?！?/p>

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長(zhǎng),。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就

必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。最后我們應(yīng)該勢(shì)力以學(xué)生為本的理念,。

“學(xué)生為本”就是教師要充分

地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才,，但是要成人,。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向,。讓我了解到自己的不足,，也給了我一個(gè)要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、不斷完善自己的教育教學(xué)方法,。我希望通過(guò)自己的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。做到愛(ài)崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上,，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，能夠成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀人民教師,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)李晶老師關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的視頻,，我學(xué)到了很多豐富的教師專業(yè)知識(shí)，讓我受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也了解現(xiàn)代教師的責(zé)任和歷史使命,，受到了不少的啟發(fā)?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约盒牡皿w會(huì),。

首先應(yīng)該樹立師德為先的理念。

教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性,，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色,。

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

終身教育和終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的基本要求?！敖K身學(xué)習(xí)”的著眼點(diǎn)側(cè)重于學(xué)習(xí)者個(gè)人的內(nèi)部變化,，是一種自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)，是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀,?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”理念的要求有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法;二是學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量;三是秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，成為終身學(xué)習(xí)的典范,。教師精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學(xué)生的最大因素,，它隨著時(shí)間的推移其中的魅力會(huì)越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái),。要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求,，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng),，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

再次我們堅(jiān)持能力為重的思想。

這里的能力指的是教師的教育,、教學(xué),、科研能力?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”,。不但要教書育人,，并且還要用自身形象影響學(xué)生。這就要求教師必須自身?yè)碛杏四芰?，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,。要使學(xué)生成人,，必須把學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用于實(shí)際?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)具體教學(xué)工作的能力要求,，特別強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思”，只有在不斷的實(shí)踐中才能找到新意,、找到樂(lè)趣,、找到靈感，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”,，才能為學(xué)生“營(yíng)造自由探索,、勇于創(chuàng)新的氛圍”;只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板,、找到漏洞,，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立”,，讓他們成材,。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還要求教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究,，研究初中生的成長(zhǎng)規(guī)律,，了解他們的個(gè)性形成過(guò)程,，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人,，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路,。

最后我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的理念。

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)活潑地發(fā)展。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上,，信任他們,、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能,，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)家庭,、對(duì)祖國(guó)的意義,。

總之一句話，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，這樣才能培養(yǎng)出未來(lái)社會(huì)優(yōu)秀的接班人,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇七

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。這表明了黨和政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。作為一名中學(xué)教師,，必須明確對(duì)于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，深深感悟到自己與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有不少的差距,。今后該如何做才能成為一名合格的教師？

1,、以學(xué)生為本,。

我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格,，不辱罵,，毆打?qū)W生。全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng),、積極，真正成為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生可以不成“才”，但一定要成“人”,。學(xué)生在學(xué)校不一定要成績(jī)?cè)趺礃?，但一定要讓他們學(xué)會(huì)做人的道理。在教學(xué)生活中,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成,。真正做到以學(xué)生為本。

2,、要師德為先,。

身正為范，行為世范,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

3,、能力為重

作為教師要不斷的提升自己的能力水平,，教育是傳遞知識(shí)，啟迪智慧,，點(diǎn)化生命的過(guò)程,，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂,，我們要熟悉教材,，注重學(xué)科的特殊性，分析教材的特點(diǎn),，大膽調(diào)整教法,。在課堂教學(xué)方面，要根據(jù)課程改革的要求,，教師也要在根據(jù)具體條件在教學(xué)方法上要有所改變,，使自己的課堂活起來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要抓住主線由淺入深,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),，學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，行為習(xí)慣,，與人交往，溝通等方面的評(píng)價(jià)學(xué)生,。

4,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才,。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能勝任自己的工作,。我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育理論,，心理學(xué)等方面的知識(shí),，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢(shì),。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人,。

總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)衡量一位教師適應(yīng)教育的要求,，朋友全面發(fā)展人才的要求,。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域,，六十一項(xiàng)基本要求來(lái)發(fā)展自己,。讓自己成為一名合格的中學(xué)教師。

學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,，我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

理念一:“以學(xué)生為本”

在以后的教學(xué)中我們要尊重學(xué)生人格，多關(guān)愛(ài)他們,，信任他們,、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能,，發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，遵循“因材施教”原則,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

理念二: “師德為先“

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，我們一定要嚴(yán)于律己,以身做則,為人師表，做學(xué)生的表率,。

理念三: “能力為重”

今后要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究,，改善教育教學(xué)工作,，提升專業(yè)能力。在教給學(xué)生有用的科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成人,、成材,、成功

理念四: “終身學(xué)習(xí)”

教師要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，因此要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求,，接受新鮮知識(shí)及先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的文化修養(yǎng),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,！

教學(xué)故事

因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)

剛接手11班的時(shí)候，我并不快樂(lè),，因?yàn)楹⒆觽兊母骺瞥煽?jī)都不好,，而且行為習(xí)慣又極差，面對(duì)這么一個(gè)群體,，我彷徨,，我無(wú)助。開學(xué)一個(gè)星期了,，我思考著，怎樣能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。有一天,，我講到了人應(yīng)該要上進(jìn),，無(wú)論如何都應(yīng)該去試一試，這樣至少不會(huì)讓自己后悔,。當(dāng)我說(shuō)完這句話后,，我發(fā)現(xiàn)平常毫無(wú)精神的同學(xué)們一下子坐直了腰，兩眼一下子亮起來(lái),。我知道,，那句話觸動(dòng)了他們的心。這可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),，我怎么能輕易錯(cuò)過(guò),！于是，我干脆地停止了所上內(nèi)容,，轉(zhuǎn)而和他們討論起

“如何面對(duì)人生”這個(gè)話題來(lái),。剛開始的時(shí)候，大家都很怕說(shuō)話,，有的同學(xué)甚至將頭埋得低低的,。我耐心的等著，我相信孩子們能走出那一步,。很快,，有一個(gè)男生站了起來(lái)，比較大聲的說(shuō)了自己的看法,。在他的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們的膽子慢慢大起來(lái)，說(shuō)著自己的看法??現(xiàn)在想來(lái),，那天同學(xué)們所邁出的那一步該是多么的勇敢啊,，我真的很感謝帶頭的男孩——王佳平。從那以后,，同學(xué)們的話開始多起來(lái),，語(yǔ)文課上舉手的人開始多起來(lái)，敢問(wèn)我問(wèn)題的學(xué)生也多了起來(lái),。

惟獨(dú)他例外,。那是一個(gè)處世漠然的男孩。在我的印象中,，從不曾見(jiàn)他舉過(guò)一次手,，從不曾見(jiàn)他正眼看過(guò)老師一眼，更沒(méi)聽過(guò)他問(wèn)問(wèn)題,。他是誰(shuí),？為何如此冷漠？如此置身事外？我小心地訪問(wèn)其他同學(xué),，了解他的相關(guān)事情,。從大家的口中得知，他叫徐立東,，一個(gè)在同學(xué)面前有一點(diǎn)外向,，而在老師面前格外內(nèi)向又非常倔強(qiáng)的男生。小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)較好,，但一上初中,，就沒(méi)怎么長(zhǎng)進(jìn)，好幾次都只考了十幾分,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望及格線?，F(xiàn)在到了初二，他覺(jué)得沒(méi)什么學(xué)的了,，所以干脆就放了,。在他的字典里，已經(jīng)沒(méi)有了“主動(dòng)”二字,。哦,，我明白了。我得幫他,。一個(gè)午后,，我將他約到了塑膠操場(chǎng)，同他進(jìn)行了一次推心置腹的交談,。他告訴我,，原來(lái)他挺喜歡學(xué)語(yǔ)文的，可是幾次不及格后,，他就徹底放棄了,，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，再加上班上部分同學(xué)的議論,，使他更沒(méi)有興趣了,，索性一放了之。聽完他的話,，我不禁責(zé)備自己,，怎么能那么大意！他并不是那么冷漠的,，他只是缺乏關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，所

以才讓自己全副武裝好保護(hù)自己。癥結(jié)找到了,，我必須對(duì)癥下藥,，用愛(ài)心去溫暖這顆孤獨(dú)的靈魂,。談話結(jié)束后的日子里，我開始看到他的轉(zhuǎn)變,，他的眼神不再迷茫,，學(xué)習(xí)不再被動(dòng)，分?jǐn)?shù)在一小步一小步的上升,，要知道，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)已是相當(dāng)大的進(jìn)步了,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,，他的人也變得開朗起來(lái)。

愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。事實(shí)上,，當(dāng)學(xué)生對(duì)你說(shuō)悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了,。

以心靈感受心靈,，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功,。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情,，愛(ài)是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇八

在本次國(guó)培中,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我學(xué)到了很多豐富的教師專業(yè)知識(shí),，讓我受益頗深,。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,，同時(shí)也了解現(xiàn)代教師的責(zé)任和歷史使命,，受到了不少的啟發(fā)。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況,，談?wù)勛约盒牡皿w會(huì),。

首先我們應(yīng)該樹立師德為先的理念。

因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè),，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹,，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè),。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期,，那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色,。”

總之,，教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

終身教育和終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的基本要求,。“終身學(xué)習(xí)”的著眼點(diǎn)側(cè)重于學(xué)習(xí)者個(gè)人的內(nèi)部變化,，是一種自我導(dǎo)向?qū)W習(xí),，是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”理念的要求有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論,、經(jīng)驗(yàn)和做法；二是學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量,；三是秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，成為終身學(xué)習(xí)的典范。教師精深的專業(yè)知識(shí),，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學(xué)生的最大因素,，它隨著時(shí)間的推移其中的魅力會(huì)越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái),。因此，我們必須主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),；把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。

再次我們堅(jiān)持能力為重的思想。

這里的能力指的是教師的教育,、教學(xué),、科研能力?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”,。不但要教書育人,，還要用自身形象影響學(xué)生。這就要求教師必須自身?yè)碛杏四芰?，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,。要使學(xué)生成人,，必須把學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用于實(shí)際?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)具體教學(xué)工作的能力要求,，特別強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思”,，只有在不斷的實(shí)踐中才能找到新意、找到樂(lè)趣,、找到靈感,，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”，才能為學(xué)生“營(yíng)造自由探索,、勇于創(chuàng)新的氛圍”,；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板,、找到漏洞,，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立”,，讓他們成材,。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還要求教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究,，研究初中生的成長(zhǎng)規(guī)律,，了解他們的個(gè)性形成過(guò)程，提供合適的教育,，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展,。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人,，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路。

最后我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的理念,。

在我們的教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹立學(xué)生為本的觀念，包括備課,，課堂教學(xué)始終要把握學(xué)生是否能夠掌握知識(shí),，不能總是以教師講了多少為標(biāo)準(zhǔn)，我們要把課堂還給學(xué)生,，不能形成一言堂,，而要有學(xué)生的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生成為課堂的主人,。另外,，我們也應(yīng)該熱愛(ài)自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)快樂(lè)的教師,。做到熱愛(ài)學(xué)生,、充滿自信、積極進(jìn)取、快樂(lè)工作,。對(duì)自己的專業(yè)執(zhí)著,、投入，并以自己的執(zhí)著,、投入來(lái)感染學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)的情緒。其次,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。“親其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過(guò)許多的空洞說(shuō)教,。教師要以平常心對(duì)待自己，以寬容心對(duì)待他人,。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向，我要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，使我的工作更有成效。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行心得體會(huì)篇九

我是一名初中數(shù)學(xué)教師,，從教已二十幾年，只知道向?qū)W生傳授知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生做人,，從思想上改變學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的人生觀,，讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),。通過(guò)對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步全新的認(rèn)識(shí),，讓我理解到一個(gè)真正的,、新時(shí)代的合格教師，所具備的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和文化,，更應(yīng)有全新的教育理念,，更高的科學(xué)文化素養(yǎng)，更專業(yè)的教學(xué)技術(shù),，更重要的是要讓學(xué)生成為新時(shí)代的有用之才,。

一、教師首先要有良好的師德

教師必須熱愛(ài)自己的本職崗位,，熱愛(ài)教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感，有很強(qiáng)的事業(yè)心教師必須熱愛(ài)自己的本職崗位,，熱愛(ài)教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心。要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,，懂得尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。讓自己成為學(xué)生課上的良師,、課后的朋友;在教育教學(xué)中,，要讓學(xué)生完全的接受自己，要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和好奇心,、求知欲,，要因才施教;在個(gè)人的修養(yǎng)和行為方面，教師要有健康的心理,，用我們的愛(ài)心,、責(zé)任心、細(xì)心去感化學(xué)生稚嫩的心,，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對(duì)他的真情,，用勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生，用自己的行為,、言談舉止去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣。

二,、教師要有豐富的專業(yè)知識(shí)

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有針對(duì)性的教學(xué);其次，教師要有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實(shí)踐的聯(lián)系要能準(zhǔn)確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面，要能在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)挖掘課程資源有針對(duì)性地教學(xué),，使課堂教學(xué)效果最大化,。

三、教師要有突出的教學(xué)能力

能力指的是教師的教育,、教學(xué),、科研能力三個(gè)方面?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”，也就是說(shuō)不但要你教書育人,，并且還要用自身的形象,，影響學(xué)生。

如何進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)?如何突出學(xué)科的認(rèn)知特征?你必須要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生有新鮮感,，并且能積極配合你的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式,、能讓學(xué)生主動(dòng)思考，積極探究,，能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備;在教育活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生理想、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;結(jié)合學(xué)科教書育人;及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果,，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作。

四,、教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的進(jìn)行反思,，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)升華為思想,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式;進(jìn)行學(xué)科間的相互交流，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感的老師,，做一個(gè)享受教育的老師，更要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。