每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇一

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會,，也是一個充滿競爭的社會,，提前做好個人的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生,，就應該對社會有一個清醒的認識,，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟環(huán)境,、文化環(huán)境等等，對個人的性格能力都應有清醒的認識,，只有這樣我們才能更好適應社會,，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)個人的人生價值,。

二,、自我認識：

1、我的興趣愛好：個人的性格有時候比較活潑開朗,，有時候又比較內(nèi)向,，不太善和同學交流,；喜歡聽歌，但不會唱歌,；還是比較喜歡運動,，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒,；平時上上網(wǎng)啊,，看看電影；對于學習,，通常是前半學期比較積極,，后半學期就開始懶惰了，導致成總是不理想績,。比較喜歡做各種實驗,。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時很馬虎比較的輕率,，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受,，個人在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中,，我要努力改進個人的不足發(fā)揚個人的長處,，讓個人變的更優(yōu)秀。

3,、個人在學習上有點馬虎不認真,，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè),。

4,、自我的潛能的分析，我想沒個人都有個人的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學也還好,，英語比較差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

5,、個人職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向個人可能更傾向于實際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中,，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應社會服務社會。

三,、

我國現(xiàn)在社 會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步,，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力,。我是化學類專專業(yè)的學生應分析以下醫(yī)學、化學科研,、質檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風險,。質檢是相對比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

四,、職業(yè)生涯目標的確立：

通過對個人才能、性格,、興趣愛好,、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會,、經(jīng)濟,、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對個人以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。個人打算利用個人豐富的化學知識，在努力學習醫(yī)學方面的知識,，并爭取最好轉到醫(yī)學方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學有關的工作。

五,、行動方案的制定：

個人在前面對個人的性格,、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個學生應如何根據(jù)個人的條件,，制定適合個人的行動方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時光努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，努力參加實踐工作,，作到理論與實踐向結合,。認識到個人的長處和不足，積極發(fā)揚個人的長處,，擬補個人的不足,，積極培養(yǎng)個人的獨立性，努力調整個人的心態(tài),，當個人憂郁時學會適當?shù)陌l(fā)泄,，控制個人的性格，使個人的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改進個人性格的不足之處，在學習中使個人的潛能得到最大的發(fā)揮,，在學習中和以后的工作中維持個人對本職業(yè)的興趣愛好,，確立個人的職業(yè)目標，在學習中不斷的充實個人所學的專業(yè)知識,，不斷提高個人的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)個人對社會的適應性,，來適應日以激烈的社會人才的競爭,。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認真的了解社會，參與競爭,！

六,、評估和回饋：

個人現(xiàn)階段隨制定了個人的職業(yè)規(guī)劃書，但受到個人現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在個人的職業(yè)的選擇,，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動,，個人在以后的工作學習中要不斷的

總結

個人能在這里做個人的第一篇職業(yè)生涯設計,，使我個人對個人有進一步的了解，對個人的目標也有了進一步的明確,，個人的學習動力有了進一步的提高,，樹立了個人的人生目標和職業(yè)目標，使個人的學習有了目標和針對性,，對個人以后充滿了信心,，相信個人以后一定能取的成功,，也使個人敢于面對個人人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出個人的潛能,，這讓我知道了個人的局限和弱點,，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對,，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學會如何調整個人的心態(tài)。個人能以后更好的適應社會,。面對競爭,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇二

親愛的同學們：大家好！

經(jīng)過幾年在光華的學習和生活,，相信大家一定都收獲了很多良師益友,，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,，大展宏圖,！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯,，提高職業(yè)素質與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”,，并衷心期待大家的參與?，F(xiàn)將征文事項通知如下：

一、征文主題：

認識自我,，把握現(xiàn)在,，規(guī)劃未來光華全體本科、碩士,、博士畢業(yè)生,，mba班畢業(yè)生（含在職班）。

二,、策劃主辦單位：

光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心

三,、征文對象：

四、征文時間：

xx年4月-xx年6月,。

1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起,，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來；或現(xiàn)身說法,，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等,。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感,。

五,、征文要求：

2.參賽作品字數(shù)不限，所提交的作品為電子版,。

六,、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布,。

七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名,，獎品價值500元

二等獎2名,，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎若干名,。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室,。

八、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@）,，并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿,。

2.活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科,、碩士,、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師,，國際mba項目主管李亞琦老師,，雇主關系項目主管哈麗絲老師。

九,、注意事項：

1.參賽作品一律不予退還,，請作者自行保留底稿。

2.參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲,、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格,。如果是獲獎作品,，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

3.參賽作品著作權,、版權歸參賽者,，主辦方有權不定次數(shù)地,、免費在合法的地方、媒體上使用,、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比,。

4.主辦方,、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權,、隱私權,、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任！

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇三

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多個人職業(yè)規(guī)劃書,！

一,、自我認識

1、興趣愛好：喜歡運動,、音樂,、看一些勵志書籍、交友等,。

2,、優(yōu) 點：學習和適應能力強，勤于思考,，認真,、做事仔細、塌實和負責,，積極主動性強,，時間觀念強，自信心強,，考慮問題深入而全面,，待人友善。

3,、缺 點：性格偏內(nèi)向,，交際能力一般，做事過于執(zhí)著頑固,，有點保守缺乏足夠的冒險精神,，辦事略顯急噪，有點惰性,。

4,、生活教訓：少一點抱怨，多做點實事,。

二,、社會環(huán)境和職業(yè)分析

1,、社會總體環(huán)境

在科技發(fā)展迅速、全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中,，我國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，對全球經(jīng)濟發(fā)展扮演著越來越重要的角色,，特別是在加入wto之后,，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場，促使我國企業(yè)不段提高自身競爭力,，力爭走出國門 “國內(nèi)市場國際化,、國際競爭國內(nèi)化”的新競爭格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭,，這就促使了人才競爭日趨激烈化,，于是怎樣在社會競爭中處與不敗之地，成了當今求職者必須面對和解決的問題,。

2,、管理職業(yè)分析

中國的管理科學發(fā)展較晚，且管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊,。同時要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情,，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合,。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務,。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會,。

三、行業(yè)分析

當今時代的市場上只有供應鏈而沒有企業(yè),，市場競爭將是供應鏈與供應鏈的競爭,，而不是企業(yè)與企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應鏈中的一環(huán),，必須與上游,、下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力,、有效的供應鏈,，以此與對手企業(yè)所組成的供應鏈進行市場競爭。對物流與供應鏈進行有效的管理,，就是企業(yè)實施降低成本的過程,，也是企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中奪取競爭優(yōu)勢的重要源泉,。這就促使整個社會尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應鏈管理相關知識的人才。

四,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、短期規(guī)劃（大學本科階段：20xx年——20xx年）

目標：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點，不斷克服自己的缺點,，通過爭取社會實踐機會不斷提高自身的綜合能力,，完成學士學業(yè)，最終考上研究生以獲得更好的深造條件,。

本科方向：電子商務及其相關產(chǎn)業(yè)

2、中期規(guī)劃（研究生階段：20xx年——20xx年）

目標：掌握過硬的專業(yè)知識,，獲得研究生獎助金,，考到物流工程師證，主動利用各種實踐機會來增加自身含金量,，完成碩士學業(yè),，最終在東南沿海進入著名企業(yè)以找到一份滿意的工作。

方向：物流與供應鏈管理

3,、長期規(guī)劃（工作5——xx年：20xx年——20xx年）

學歷目標：至少碩士學歷或碩士以上學歷

職務目標：世界500強高級管理人才

能力目標：在不斷克服自身缺點的基礎上,，學好扎實的管理專業(yè)知識，并最終形成一套自己的管理理念,；提高自己的演講水平,；通過不斷實踐提高組織、領導能力,；善于溝通尤其是與公司決策層,；能從容應付各種突發(fā)事件，通過不斷加強自身的交際能力,，形成廣泛的社交范圍,。

經(jīng)濟目標：年薪50萬。

4,、晚期規(guī)劃（35歲到55歲）

通過不斷加強自身修養(yǎng)和持之以恒地學習,，且學習的內(nèi)容必須聚焦，力爭在管理的 某個方面成為專家,，塑造個人競爭力最終形成 知識創(chuàng)新,。使自己的職業(yè)轉型，如擔任培訓師,、管理咨詢師,、學術專家等職業(yè)。

五,、改進自身的舉措

1,、教育培訓

在校學習期間,，不斷補充自己所需要的知識和技能，獲取相關職業(yè)資格證書,；工作期間充分利用學習培訓機會并爭取更多,，不斷給自己充電去適應新事物。

2,、實踐鍛煉

養(yǎng)成良好的生活,、學習、飲食習慣,；鍛煉自身的注意力以及做事情時的關注度,；加強自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力,，擴大交際圈,，重視同學交際圈、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

3、討論交流

在校期間,，多和老師,、同學、朋友交流討論一些有實際意義的話題,，提高自己的傾聽能力和表達能力,；工作后，多和同事和上司交流,，獲得同事支持和上司的肯定,。

六、成功標準

個人事業(yè)和家庭生活協(xié)調發(fā)展,，先立業(yè)再成家,，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車,，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人,，比如旅游等。

七,、對此職業(yè)生涯的說明

在總體方向不變的前提下,，根據(jù)時事的變化作出相應的調整，靈活多變,，富有彈性,，不會因為壓力太大導致遭遇過大的挫折。不時得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵下自己,，力爭各個擊破,，最終實現(xiàn)人生的理想,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇四

總論：

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”

記得一位哲人這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生,。”是啊,，人生之路說長也長,，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短,，因為你生活過的每一天都是你的人生,。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想,。

對于我們大學生來說,，職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕?。沒有目標如同駛入大海的孤舟,，四野茫茫，沒有方向,，不知道自己走向何方,。

只有樹立了目標，才能明確奮斗方向,，猶如海洋中的燈塔,，引導你避開險礁暗石，走向成功,。

一,、意義及自我分析

有了成功的目標。明確自己人生的大目標,，對把握好目標有直接的促進作用,。認真策劃人生每一步。有道是："凡事預則立,，不預則廢",，千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備,，就是在為失敗做準備,。

（1）學歷目標：大專畢業(yè)（以后有必要了 還有要"充電"。

（2）經(jīng)濟目標：年薪25萬

（3）方 向：企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司（生化）

二,、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1,、社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境

由于中國的管理科學發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

三,、大學三年規(guī)劃：

1.職業(yè)目標：

（1）職務目標：先從學生會干,，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求,。

（2）能力目標：掌握專業(yè)知識,，了解其他方面對自己有用的 知識。

（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職,，年收入1萬元左右,；

一年級：為試探期和定向期：首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求,；其次,，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè),，進行初步的職業(yè)生涯設計,；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系,，提高交際溝通能力,，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動,，增加交流技巧,；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識,，加強英語,。計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),，提高人際溝通能力,。大一學習任務不重，應多參加學?；顒?，增加交流技巧，但不要盲目地參加,。在定向期,，應考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學生會或社團等組織,，鍛煉自己的能力,，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感,，主動性和受挫能力,，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級：為準備期,。加強專業(yè)知識學習的同時,，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè),，所以目標應鎖定在提高求職技能,、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關的暑期工作,，和同學交流求職工作

心得體會

三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,。這時可先對前兩年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分,；然后開始畢業(yè)后工作的申請,，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備,；最后,，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,，強化求職技巧,，進行模擬面試等訓練,，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時,，可大膽提自己的見解,，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,，要重視實習機會,，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式,、工作流程,，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎,。

四,、目標分解與目標組合]（大學三年）

（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員,。

對于第一個目標,，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分,，順利畢業(yè),。接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中,，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課,，如有機化學）；在選修課程中,，需要選擇哪些課程,，如何學好……

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段,，了解市場階段,、熟悉公司運營階段。接下來,，還可以細分：在接觸社會階段,，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系,。如何鍛煉自己……

（2）目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的 生化方面的 技術人員）有促進作用。

（1）自身現(xiàn)狀

英語水平可以,，能流利溝通,；生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力,；思維敏捷,，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部,，有較強的組織協(xié)調能力,；有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗,。

五,、成功標準

我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調發(fā)展,。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮,，每個階段都有了切實的自我提高,，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn),，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.六,、對大學生就業(yè)規(guī)劃的認識：

當今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,，適者生存,。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后,。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),，不打無準備之仗,。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間,、精力與資金,，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”,，嘆息自己英雄無用武之地,。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績,、耐心,、關系、口才等條件,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯誤的理念,，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟,、更科學。

大學生要對職業(yè)進行物質,、心理,、知識、技能等各方面充分的準備,，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇,。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質,、勞動強度,、工作時間、工作方式,、同事以及上下級關系都要快速適應,，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇五

1.我的簡歷(略)

優(yōu)點

樂觀向上,、興趣廣泛,、適應力強、上手快,、勤奮好學,、腳踏實地、認真負責,、堅毅不拔,、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)

愛好

桌球,，羽毛球,，書法,，寫小說，看電影

2.自我分析

個人特征：我的控制欲強,，希望控制生活與學習環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心,，決定有能力將它做好,，且做事有始有終，堅持到底;我很內(nèi)向,，在同學和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好,，相信自己將來一定有所作為,。

人際關系：我平時喜歡與人交往，以誠待人,。和同學相處采用“等邊三角,，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個知心朋友,，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富,。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定,，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，并通過在大學的學習,，使自己具備良好的的價值傾向。

3.同學分析

優(yōu)點：待人真誠,，隨和,，有一定的親和力;學習積極，勤奮刻苦;生活樂觀,，向上;有強烈的進取心,。

缺點：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷,，考慮事情不全面,。

4.家長分析

優(yōu)點：懂事,，為人誠實,，心地善良;學習勤奮,，不怕挫折。

缺點：不喜歡講話,，容易發(fā)脾氣,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇六

一、前言：

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會,，也是一個充滿競爭的社會,，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生,，就應該對社會有一個清醒的認識,，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟環(huán)境,、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識,，只有這樣我們才能更好適應社會,，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值,。

二,、自我評估：

1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗,，善于和同學交流,，喜歡聽歌，有時和同學打打籃球羽毛球,，去閱覽室看雜志,，小說之類的，平時和同學在一起聊天,，散步,，上上網(wǎng)啊，學習嗎,，有時態(tài)度不積極,，成績不理想。

2,、我想每個人的性格都有雙重性,，我也一樣，我作為班里的考勤班長,，在性格上我覺的自己比較講原則,，這是我做好考勤所必須具有的，意志控制力也比較強,，有時會出現(xiàn)情緒波動的情況,，但我還是努力克制自己,，不足呢，我來自山東是獨生子,，肯定受到父母的不少溺愛,，有不少的劣根，自立性還不太強,，來到廣西上學遠離家鄉(xiāng),，這也許是對我以后生活自立性的一種鍛煉吧，我想在我從這所學校畢業(yè)以后,，我的自立性將有很大的提高,，我講原則，在班里的榮譽和利益方面愿意禮讓他人,，對個別班干的出格行為我會很嚴厲的批評,，而且情緒有時特別的沖動。在做事方面有時很馬虎比較的輕率,，有時存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受,，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想,。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處,，讓自己變的更優(yōu)秀,。

通過個人特質測量表的測試，我對自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了一定的認識,，通過個性特征測量表,，我發(fā)現(xiàn)自己屬于這樣一種類型。第一自己性格外向,，好動興趣廣泛,，能努力工作，是活動性,。第二社會性具有一定的社交能力,，樂于同人交往，喜歡社會活動,，易于與人交友,。第三具有一定的冒險性，但這個測試的分數(shù)較低可能是自己在冒險活動中存在一點顧慮,，帶有一定的沖動性,，做事還有一點不成熟，缺乏周密的考慮,。第四自己屬于表露型,，感情用事,，多愁善感，富有同情心,，情緒表露在外容易激動。第五自己存在一定的沖動性,。第六自己在干事情比較有理智,，富有思考和自我反省，比較注重現(xiàn)實,。第七自己的責任意識較強,，做事認真謹慎。

在計算得分后得出記過如下：

活動性 30——17 16——1 非活動性 自己測評為20

社會性 30——17 16——1 非社會性 自己測評為21

沖動性 30——18 17——2 控制性 自己測評為17

表露性 28——12 11——2 掩飾性 自己測評為20

冒險性 30——16 15——1 謹慎性 自己測評為16

缺乏理智性 2——7 16——30 理智性 自己測評為19

缺乏責任感 0——14 15——30 責任感 自己測評為223,、自我職業(yè)能力的判斷,，自己能很順利的完成自己的部分任務，在交流方面有一定的優(yōu)勢,，我想我的動作協(xié)調能力和空間判斷能力比較強,，能夠很好的判斷空間位置和地理位置。

通過個人職業(yè)能力測評,，我了解了自己的職業(yè)能力,，職業(yè)能力測試有如下內(nèi)容： 一般學習能力（g）語言能力傾向（v）算術能力傾向（n）空間判斷能力傾向（s）形態(tài)和知覺能力傾向（p）書寫知覺能力傾向（q）眼手運動協(xié)調能力傾向（k）手指靈巧度（f）手腕靈巧度（m）每個題目分為五個等級：強（1）、較強（2）,、一般（3）,、較弱（4）,、弱（5）。

通過測評大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作大概為社會工作者或者是社會服務助理人員,。

4,、自己在學習上有點馬虎不認真,，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè),。

5、自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態(tài)度，因為參加社會活動我們能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西,，一些在課本中學不到見不到的東西，所以我對許多社會活動都很支持,，也樂于參加,。

6,、自我的潛能的分析,，我想沒個人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,，我自己的潛能，說實話我自己也不太清楚,，如果不是學校給的這次作業(yè)我還真不會去分析自己的潛能,，我的潛能呢,，說不太清楚,，在高中里我的地理、歷史還有政治都很好，特別是地理,，因此在學校黨課的考試中我取得了91分的成績，我想我在空間和時間的判斷以及理論基礎上有一定的潛能,。

7,、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向,、社會性向和企業(yè)性向,，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會性向你的生活離不開社會,，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應社會服務社會,。

三、環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速,，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇七

親愛的同學們：

大家好,！

經(jīng)過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友,，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎,，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖,！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯,，提高職業(yè)素質與就業(yè)競爭力,，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與?，F(xiàn)將征文事項通知如下：

一,、征文主題：認識自我，把握現(xiàn)在,，規(guī)劃未來

二,、策劃主辦單位：光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心

三,、征文對象：光華全體本科、碩士,、博士畢業(yè)生,，mba班畢業(yè)生（含在職班）

四、征文時間：20xx年4月-20xx年6月,。

五,、征文要求：

1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點,，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起，立足現(xiàn)實的啟示,，展望自身的職業(yè)未來,；或現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等,。征文要求貼近實際,，抒發(fā)真情實感。

2.參賽作品字數(shù)不限,，所提交的作品為電子版,。

六、評選方式：

本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師,、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。

七,、獎項設置：

本次比賽將評選出一等獎1名,，獎品價值500元

二等獎2名,，獎品價值300元

三等獎3名,，獎品價值100元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室,。

八,、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿,。

2.活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師,、本科、碩士,、博士項目主管武潔穎老師,、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師,，雇主關系項目主管哈麗絲老師,。

九,、注意事項：

1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿,。

2.參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的,，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品,，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

3.參賽作品著作權,、版權歸參賽者,，主辦方有權不定次數(shù)地,、免費在合法的地方,、媒體上使用、發(fā)表參賽作品,，不同意此條款者的作品不參加評比,。

4.主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權,、名譽權,、隱私權、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇八

一,、前言：

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會,，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎,，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識,，對現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境,、文化環(huán)境等等,，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會,，為社會做出更大的貢獻,，更好的實現(xiàn)自己的.人生價值,。

二、自我認識：

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗,，有時候又比較內(nèi)向，不太善和同學交流,；喜歡聽歌,，但不會唱歌；還是比較喜歡運動,，比如跑步球類都還挺喜歡的,，但對于舞蹈部感冒；平時上上網(wǎng)啊,，看看電影,；對于學習，通常是前半學期比較積極,，后半學期就開始懶惰了，導致成總是不理想績,。比較喜歡做各種實驗,。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時很馬虎比較的輕率,，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受,，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中,，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀,。

3,、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想,，以后這方面應該積極的改進,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習,，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。

4,、自我的潛能的分析,，我想沒個人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學也還好，英語比較差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中,，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應社會服務社會。

三,、職業(yè)分析:

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步,，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力,。我是化學類專專業(yè)的學生應分析以下醫(yī)學、化學科研,、質檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風險,。質檢是相對比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

四,、職業(yè)生涯目標的確立:

通過對自己才能、性格,、興趣愛好,、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會,、經(jīng)濟,、政治,、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學知識,，在努力學習醫(yī)學方面的知識，并爭取轉到醫(yī)學方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學有關的工作,。

五、行動方案的制定:

自己在前面對自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個學生應如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的行動方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時光努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，努力參加實踐工作,，作到理論與實踐向結合,。認識到自己的長處和不足，積極發(fā)揚自己的長處,，擬補自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨立性，努力調整自己的心態(tài),，當自己憂郁時學會適當?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改進自己性格的不足之處，在學習中使自己的潛能得到的發(fā)揮,，在學習中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標，在學習中不斷的充實自己所學的專業(yè)知識,，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對社會的適應性,，來適應日以激烈的社會人才的競爭,。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認真的了解社會，參與競爭,！

六,、評估和回饋：

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動,，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經(jīng)驗教訓,，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設計更接近實際打下基礎。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計,，使我自己對自己有進一步的了解,，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高,，樹立了自己的人生目標和職業(yè)目標,，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心,，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能,，這讓我知道了自己的局限和弱點,，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對,，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學會如何調整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會,。面對競爭,。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇九

一、自我認知

1.自我興趣愛好：

業(yè)余愛好：讀書,、聽音樂,、旅行、做小手工,、看動漫

喜歡的書刊：《悲慘世界》,、《簡·愛》、《傲慢與偏見》,、《水滸傳》,、《西游記》、《明朝那些事兒》等

心中偶像：于丹,、王立群,、易中天、韓寒

2.自己的優(yōu)點：

有耐心,，對生活充滿信心,，認定的事情會全力以赴去做，積極的感受生活，對新事物充滿好奇心,，做事仔細認真,、踏實，友善待人,。

做事前有準備,，有計劃，有條理,，擅長合理安排時間,，做完事后會自身檢討，在改進中精益求精,。

求知欲強,，有好奇心，動手能力強,。

3.自己的缺點：

性格偏內(nèi)向,，交際能力較差，固執(zhí),，膽小,，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神,，積極主動性不夠,，自制力不夠強，沒有壓力就沒有行動,，社會實踐能力欠缺,。

信心不足，不敢去嘗試一些新事物,，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力,，對于別人對自己的異議不服輸，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己,，有些害羞,。

4.解決自我認知中缺點：

加強與他人的交流溝通，積極參加各種有益的活動,，鍛煉自己了;在開始一份工作的時候一定要進行比較詳實的計劃,，并且堅持按照計劃來完成定下的任務，不能放縱自己懶惰,。

5.職業(yè)興趣和能力

我的職業(yè)興趣屬于常規(guī)型,，尊重權威和規(guī)章制度，喜歡有秩序,、安穩(wěn)的職業(yè),，細心有條理,，但是較少發(fā)揮想象力。通過大學學習,，已經(jīng)初步掌握了會計應該具有的專業(yè)能力,，同時具有較強的學習能力、文字和語言運用能力,、數(shù)學運用能力等,，但是人際交往能力欠佳,。

6.職業(yè)價值觀

在職業(yè)生涯中最看重的是保健因素,，包括工資高、福利好,、保險全,、職業(yè)穩(wěn)定、工作環(huán)境舒適,、交通便捷,、生活方便等等;其次是發(fā)展因素，包括符合興趣愛好,、機會均等,、公平競爭、工作有挑戰(zhàn)性,、能發(fā)揮自身才能,、工作自主性大、能提供培訓機會,、晉升機會多,、專業(yè)對口、發(fā)展空間大,、出國機會多等等;最后是聲望因素,，包括單位知名度、單位規(guī)模和權力大,、行政級別和社會地位高等等,。

二、社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境分析

1.社會環(huán)境分析

目前我國經(jīng)濟發(fā)展飛速,，人民生活水平逐步提高,，面臨的社會競爭越來越多，大學生就業(yè)壓力大,，供大于求,，對求職者的素質要求越來越高。

2.職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：會計行業(yè)人才的需求量還是很大的,，會計工作是一項政策性,、專業(yè)性很強的技術工作,，會計人員的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力如何，直接影響會計工作的質量,。

職業(yè)分析：我國現(xiàn)階段,，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè),，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求,。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高,，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務會計工作,。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前,，具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗,，并且取得會計職稱如注冊會計師、acca,、aia等的中高級會計人才成為市場上搶手貨,。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途,，做好合理的規(guī)劃,。會計就業(yè)不擇性別，女生不會像學工科的女生那樣遭到很嚴重的性別歧視,。

三,、職業(yè)定位

1.確定職業(yè)目標：

職業(yè)類型：注冊會計師

典型特征：經(jīng)濟類高層主管

成功標準：在企業(yè)中做財務主管，或者在會計師事務所任職,。

主要職業(yè)領域：審計,，稅收，會計

個人職業(yè)通路設計：成功考取注冊會計師或在一家經(jīng)濟效益及發(fā)展前景都還不錯的公司就業(yè),，不斷積累經(jīng)驗,，拓展人際關系，最后達到自己的成功標準,。

2.未來人生職業(yè)總規(guī)劃：

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路,，對未來十年作初步規(guī)劃，如下：

20xx-20xx年,，拿到畢業(yè)文憑,，會計從業(yè)資格證書，初級會計專業(yè)技術資格證,，英語四六級證書,，同時為注冊會計師考試做準備;

20xx-20xx年，進入公司鍛煉,，在此期間拿到中級會計師證同時積累工作經(jīng)驗,，通過注冊會計師考試;

20xx-20xx年,，進入會計師事務所，有三年工作經(jīng)驗后轉為正式注冊會計師,。

3.大學在校期間總體規(guī)劃：

學業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學學業(yè),，拿到初級會計師資格證書，在大四簽約合適的公司,。

個性發(fā)展方面：在最后一年盡量把自己想干的事都干了,，看自己想看的書，學自己想學的東西,，盡量不留下遺憾,。

身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜,。經(jīng)常參加體育鍛煉,，提高自身素質。

4.大三大四具體規(guī)劃：

大三：英語過六級,，注冊會計師考試通過至少一門。

大四：簽約一家合適發(fā)展的公司,。

四,、評估調整

我們周圍的環(huán)境隨時在變動，自己隨著生活經(jīng)驗的不斷累積也會變得成熟起來,，因此職業(yè)生涯規(guī)劃也是一直變動的,，我們要做好職業(yè)目標的評估和調整，及時了解情況的變化,，通過對實際情況和目標的實現(xiàn)程度分析,，做好職業(yè)目標的考核，修改和調整,，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標,，確保可行性,，才能完成職業(yè)目標的實現(xiàn),。

1.評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估——假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事會計工作時，我會考慮重新選擇職業(yè),，并制定新的職業(yè)生涯規(guī)劃;在中后期工作中,，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事管理工作，爭取機會,，進修mba的課程,，增加自己的管理能力;

職業(yè)路徑評估——當我在公司內(nèi)一直不被其看重，一直被排擠時,，我會重新選擇公司;當公司的管理理念與我自身的理念不相適應甚至是矛盾時,，我會選擇離開該公司,，尋求新的公司;

實施策略評估——如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時，我會選擇休假,，到外地散心修養(yǎng);如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時,，我會選擇其他公司;

其它因素評估——假如身體出現(xiàn)重大疾病時，我會選擇辭職,，待調理好身體之后,，再度就業(yè);假如家庭發(fā)生重大變故，如需要大量資金時,，我會酌情選擇工資較高的工作就職,，如需要長時間陪伴家庭時，我會選擇辭職,，陪伴家庭度過難關;假如經(jīng)濟狀況不足以維持整個家庭的開支時,，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業(yè)填補家用,。

2,、評估的時間：

一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時,，我會隨時評估并進行相應的調整,。

3、規(guī)劃調整的原則：

職業(yè)規(guī)劃的目標必須明晰,，實現(xiàn)目標的步驟要考慮周到;因時而動,，隨機應變;考慮生涯發(fā)展的整個歷程，作全程考慮;生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排必須具體可行;規(guī)劃的設計要有明確的時間限制或標準,，容易評估檢查,，方便自己隨時掌握執(zhí)行情況。

五,、結束語

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃,。人生的規(guī)劃至關重要，職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè),，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生,，有了目標，就有了動力,，定下計劃,，就要努力使之成為現(xiàn)實。我相信,，只要肯下功夫就一定能達到我的目標!

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇十

自我分析

優(yōu)勢：

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和,，有上進心，有耐心,、有愛心,、有責任心,。

學科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生，參加工作幾年,，對新課改推行有一定的了解,。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

弱勢：

性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。

工作上的弱勢：能力,、經(jīng)驗不足,，眼界不開闊，所以工作起來有點被動,，弄不清楚什么是可以主動爭取的,，同時，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn),。

愿景規(guī)劃

一,、我的人生愿景

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,。

二,、我的三年發(fā)展目標（xx年――20xx年）

在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色,。

自我成長方面：有自己風格的名師,。

三、我的具體的措施

1,、多讀書,，用先進的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學水平盡快提高,，讀書是一種省時高效的途徑,，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，并在總結和反思中形成自己的教學風格,；

2,、虛心請教,，取人之長,，補己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4,、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學生,。本學期結合學校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

四,、我需要的幫助

教學方面：請老師進行指導,，多給一些觀摩和參加培訓的機會。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍,，在教學實踐中不斷反思,、總結。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇十一

姓名

xx

性別

女

年齡

學歷

本科

專業(yè)

漢語言文學

職稱

無

任職資格

高級中學

任

教學

小學語文

愛好特長

書法,、朗誦

自我分析

優(yōu)勢：

性格上：富有愛心,、童心、也具有耐心,；喜歡同小朋友相處,，對教育教學工作充滿熱情；與人友善,，正直大方,，積極樂觀；勤學好問,，敢于擔當,，不怕困難，有始有終,。

工作上：大學主修漢語言文學、教育學,、教育心理學,，具有較好的理論基礎；一直偏愛文學,，喜歡閱讀,，能較好的理解文章，把握文章重點,；對書法有很濃厚的興趣與少許的認識,；在書法和朗誦方面都能給學生一定的指導。

弱勢：

性格上：有時過于溫和,，對待學生不夠嚴厲,。

工作上：沒有工作經(jīng)驗,，還不能很清晰的把握不同階段學生的特點；不太能很好把握教學重難點,、考點,，對課堂教學的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠,。

愿景規(guī)劃

一,、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行,。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒,，在未來的工作中多把握學習的機會，不斷地充實自己,，在最短的時間里面成為一名合格的教師,。多思、多學,、多想,，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學生的好老師。能教給學生“授之以漁”的方法,；能成為學生的榜樣,。最終希望成為學生喜歡，家長滿意的好老師,。

二,、我的三年發(fā)展目標（20xx年――20xx年）

課堂教學：把理論融入實踐當中，在實踐中總結,，逐步了解所教年齡段學生的身心特點,，更好的控制課堂；通過不斷思考,、學習,，努力提高課堂教學效率。

自我成長：盡快的適應綠盛的工作模式,；扎實課堂教學的基本功,；對教育教學工作有一些自己的理解。

三,、我的具體的措施

教學方面：認真?zhèn)湔n,、上課，虛心聽取意見,，多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，學習他們的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，改進教學方法,。

自我發(fā)展方面：多聽,、多想、多看,，不斷學習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法,；能熟練的運用現(xiàn)代教育技術手段上課。

四,、我需要的幫助

教學方面：需要學校多給我們剛入職的新老師,，課堂教學及課堂管理上的幫助；多提供學習培訓的機會,，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境,。

自我發(fā)面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導支招，讓我能更快更好的進入自己的角色,。

特色發(fā)展：個人愛好書法,，希望通過自己不斷地學習、努力地練習,，提高自己的書寫水平,，進一步強化自己的教學基本功。

個人職業(yè)規(guī)劃書500字 個人職業(yè)規(guī)劃書篇十二

親愛的同學們：

大家好,！

經(jīng)過幾年在光華的學習和生活,，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎,，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質與就業(yè)競爭力,，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”,，并衷心期待大家的參與。現(xiàn)將征文事項通知如下：

一,、征文主題：認識自我,，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來光華全體本科,、碩士、博士畢業(yè)生,，mba班畢業(yè)生（含在職班）

二,、策劃主辦單位：光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心

三、征文對象：

四、征文時間：xx年4月-xx年6月,。1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起,，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來,；或現(xiàn)身說法,，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,，抒發(fā)真情實感,。

五、征文要求：

2.參賽作品字數(shù)不限,，所提交的作品為電子版,。

六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師,、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。

七,、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名,，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名,，獎品價值100元

紀念獎若干名,。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。

八,、投稿方式：

1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@）,，并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。

2.活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師,、本科,、碩士、博士項目主管武潔穎老師,、mba項目主管水倩老師,，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師,。

九,、注意事項：1.參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿,。

2.參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲,、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格,。如果是獲獎作品,，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

3.參賽作品著作權,、版權歸參賽者,，主辦方有權不定次數(shù)地、免費在合法的地方,、媒體上使用,、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比,。

4.主辦方,、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權,、隱私權,、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。,！