總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇一

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺(tái)”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng),。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。

4,、對(duì)同一個(gè)問題,，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè),。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇二

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長會(huì),，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差,，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí),，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無用的話語,，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇三

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇四

一場(chǎng)特殊的疫情,，讓全體師生相守云端,。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，期間各任課老師、班主任,、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召,，進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié),。

校情：統(tǒng)領(lǐng)全局,，細(xì)化內(nèi)容

1、開好“行政部署會(huì)”

2月3日,，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對(duì)于“停課不停教,、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究,。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，其次行動(dòng)上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá),。

2、開好“全體教師會(huì)”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上,，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué)，面對(duì)特殊疫情,，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備,。

3、開好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作,。2月17日,，各教研組有序開展線上研討，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí),、教師線上評(píng)價(jià),、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo),。

4、開好“線上家長會(huì)”

在線課程第二周,，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長會(huì)。讓家長了解線上教育的計(jì)劃與安排,，及時(shí)解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,，并及時(shí)引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、上好“思政課”

生活即教育,，此次疫情對(duì)孩子們來說是特殊的，對(duì)于人類來說,，是歷史性的,。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”,、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴，展開別樣思政教育,。

2,、上好“文化課”

知識(shí)就是力量，疫情當(dāng)下,，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng)，長大才能為國做貢獻(xiàn),。

3,、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知，在這個(gè)超長寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報(bào),、問題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究,，強(qiáng)化學(xué)生生活技能,，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇五

疫情當(dāng)前,，全民宅家,，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”,，各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)師摩拳擦掌。找設(shè)備,，下軟件,，查資料。雖然有些忙腳亂,。從開始慌亂,，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),，并且教學(xué)效果提升!長期以來,，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)綱、駕馭教材較多,，因此教師鉆研教材多,，研究教法多，研究學(xué)思維活動(dòng)較少,，因選擇適合學(xué)認(rèn)知過程的教法也少,。學(xué)對(duì)知識(shí)的獲得般都要經(jīng)過主動(dòng)探究，組合作,，主動(dòng)建構(gòu)過程,。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂趣,，真正做中化學(xué)的主,，然后有計(jì)劃、有步驟,、分階段,、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法,，使我們的學(xué)能夠主動(dòng)地,、獨(dú)地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn),。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到關(guān)重要的作。

學(xué)往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看遍,，看不出問題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)做到：新知識(shí)的接受，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn),，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)有的放,。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個(gè)教育資源,，進(jìn)好差配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的種式,，它從以為本的理念出發(fā),，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不的缺陷,。

中新往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng)，顧此失彼,、精分散,，使聽課效率下降,。因此，上課時(shí)要緊跟師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)地完成,。因此,，在教學(xué)過程中師對(duì)學(xué)要進(jìn)思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著于以下點(diǎn)：使學(xué)達(dá)到融會(huì)貫通的境界,。在思維法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)注意：多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考，善于膽提出問題;善思,，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;

要想學(xué)好化學(xué),，多做題是難免的,，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作,。

教學(xué)如何克服遺忘，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)來說是很有益處的,。中新由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求,。

疫情期間網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)反思篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級(jí)語文,。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋€(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會(huì)使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長,，在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯,。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。