隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇一

20xx年x月x日

xx幼兒園

由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活,，得到了班里老師的不少幫助,，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗,，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題,，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微,，很擅于問(wèn)為什么雖然我能力有限,，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真,，無(wú)憂,。

下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng),，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水,，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿,。作業(yè)寫到差不多都做完了,，開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞,，再放兩集動(dòng)畫片看,。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼,?？赐旰螅诎嘟淌彝怅帥鎏幭聪词志烷_(kāi)始吃午飯,，小朋友坐小板凳,，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯,。吃完后,，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處,，上廁所,。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室,。保育員，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，是幼兒教育工作的重要組成部分,。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床,，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕,，多幸福的孩子們?。≌嫦Ｍ麄兌寄軌蚪】档某砷L(zhǎng),，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè),。

接下來(lái)的五天里,，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí),，參與幼兒上課,、游戲、活動(dòng),、看寢等工作,。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事,，翻開(kāi)書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,，都是簡(jiǎn)單的圖畫,，天啊,！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事?。?/p>

我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福,！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說(shuō)一定講的比我好,，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力,、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別,，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù),。

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇二

我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生,，對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作，就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去,，讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用,，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園

xxx幼兒園

1,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師,，負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞，帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里,。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面,。大體上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行,。

2,、工作過(guò)程

在我進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，我就是一個(gè)幼兒教師了,，我就必須起到教師的責(zé)任,。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí),，當(dāng)時(shí)說(shuō)話都是有點(diǎn)緊張的,，還是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹,，這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了,。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了,，很多東西我都還不懂,，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程,。一開(kāi)始我就要自己備課,，自己弄ppt，自己寫教案,，然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái),，以免自己上課過(guò)程中忘記了步驟出錯(cuò),。

在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作，我自己就可以單獨(dú)上課了,，不用班主任在旁作陪,，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文，每天上課教他們拼音和偏旁,，然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字,。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長(zhǎng)的幫助下寫完,，第二天一個(gè)一個(gè)檢查,。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目，都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識(shí)鞏固一下,，以免一下就忘記了，這很白費(fèi)力氣的,。

隨后我?guī)讉€(gè)月就這樣工作過(guò)來(lái),，我一邊教他們，也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西,，兩邊都不耽誤,，但是重點(diǎn)還是在工作上，一天在崗,，我就要負(fù)起所有的責(zé)任,，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會(huì)他們做人做事,，不能只顧一邊,，身為語(yǔ)文老師，是不能這樣做的,。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束,，然后與這里說(shuō)再見(jiàn)，回歸學(xué)校,。

這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦,，尤其是一個(gè)幼師，小朋友們都還小,，很多東西都是處在懵懂期,，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái),，讓他們開(kāi)始接收新知識(shí),。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐，是沒(méi)法感知工作的,。這次幼師實(shí)習(xí),，讓我變得更加成熟了,，成長(zhǎng)了不少，我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì)作為我以后工作的一次奠基的,。

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇三

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),，鞏固自身的專業(yè)思想，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí),，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)

容的理解，接觸課堂以自身獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力,。從而促使其將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，從而提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。

共5周,，從20xx年7月26日到8月19日,。

廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣靖海鎮(zhèn)西峰小學(xué)，共有工作人員17 人,。我本次主要安排在教室實(shí)習(xí),，了解教學(xué)程序與體驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本次實(shí)習(xí)，主要的總結(jié)是：

一是按學(xué)校的整體安排與布置,，在課堂上聽(tīng)資深教室的講課以及親自體驗(yàn)上課教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)行了很好的鍛煉。目前,，對(duì)于怎樣教好學(xué)生,，令學(xué)生有較大樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生們喜歡上課堂的互動(dòng)等都有了初步的了解,，不再像以往那般朦朧,。

在近段時(shí)間的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)來(lái)說(shuō)有以下幾步經(jīng)驗(yàn)總得;

眾所周知,，小孩子都是天真無(wú)邪,，活潑可愛(ài)，招人可愛(ài)的,。在他們的小世界里,，思想純真，沒(méi)有爾虞我詐,，更沒(méi)有勾心斗角,，只要實(shí)現(xiàn)他們小小的要求就很滿足了，哪怕只是一件微不足道的小玩具,，一句真心實(shí)意的表?yè)P(yáng),，便是他們最大的追求。這樣看來(lái),，教小孩子沒(méi)什么難度嘛!可我的心情卻錯(cuò)綜復(fù)雜,。既興奮又緊張,，興奮的是二年來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論終于有機(jī)會(huì)運(yùn)用一番了;緊張的是從未真正接觸過(guò)幼兒園的生活。是否能像想象中勝任在幼兒園的工作,。我夢(mèng)想的是我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)發(fā)揮的淋淋盡致,，在幼兒教育創(chuàng)出一片新天地。

盼星星,，盼月亮,，盼來(lái)了見(jiàn)習(xí)日—即20xx年2月20號(hào)，是實(shí)習(xí)的第一天,。我被分到了合水幼兒園,，區(qū)一級(jí)幼兒園，早就對(duì)這所幼兒園充滿向往,。此次有機(jī)會(huì)來(lái)到這里,，確實(shí)意料之外。我的內(nèi)心熱血沸騰,，興奮不已,。早上，還沉醉在美夢(mèng)中的我,，一聽(tīng)到鬧鐘聲,，馬上告別美夢(mèng)，整理床鋪,，梳妝打扮一番,，直奔實(shí)習(xí)地—合水幼兒園。一來(lái)到幼兒園大門口,，迎面而來(lái)的是一位文質(zhì)彬彬的值班老師,，她很慈祥，面帶笑容對(duì)我說(shuō)了聲：“早上好,?！蔽疫€沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，過(guò)了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái),，說(shuō)時(shí)遲,，那時(shí)快，情不自禁地說(shuō)了聲：“早上好,?！眮?lái)學(xué)校的小朋友也和值班老師互說(shuō)早上好，看到此溫馨場(chǎng)面,，心里不由得樂(lè)滋滋的,，看來(lái)這所幼兒園的老師素質(zhì)還不錯(cuò)嘛，有禮貌且待人友善,，我在心里更加對(duì)這所幼兒園產(chǎn)生了好感,。

第一天,，黃園長(zhǎng)十分親切地給我分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜。我感到這所幼兒園的規(guī)格非常高,，因?yàn)榻逃较鄬?duì)高,，還有教育設(shè)施和規(guī)模也很先進(jìn)。

離開(kāi)學(xué)校,，融入幼兒園,，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入,，無(wú)從下手,，像一百八十度大改變，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始,。我被分在中二班,，班上有33位小朋友，年齡個(gè)個(gè)都在4—5歲之間,。班里有兩位老師,，一名保育員，她們對(duì)我很親切,，熱情為我介紹班里的具體工作,。我也很快融入這個(gè)大家庭，剛一開(kāi)始,，難免有點(diǎn)不適應(yīng),，因?yàn)槭紫纫?jiàn)習(xí)一周，也就是說(shuō)還不能帶課,，具體先做一些保育工作,，主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作,。因?yàn)橐龅健敖讨杏斜?，保中有教”保育工作是基礎(chǔ)。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎,，要十分細(xì)心的才能勝任這個(gè)工作,。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的只是水平,，而是時(shí)刻擁有一顆愛(ài)心,，真心對(duì)待每一位小朋友，小朋友很純真,，很容易被你的真情打動(dòng),，感受到你的愛(ài)意,，這將會(huì)為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

黃老師是中二班的班主任,，她從事幼兒教育十幾年了,，很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她給我介紹一日流程后,，我就開(kāi)始一天的工作了,，從早上迎接幼兒開(kāi)始，我要主動(dòng)向幼兒,、家長(zhǎng)問(wèn)好,，態(tài)度熱情親切; 認(rèn)真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情有無(wú)異常現(xiàn)象,，妥善處理好異常情況; 仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,，如有攜帶，及時(shí)進(jìn)行教育并妥善保管,，并在下午離園時(shí)與家長(zhǎng)做好交接;做好藥物交接并做好登記,，按時(shí)按量給幼兒服用并時(shí)刻觀察這些幼兒的病情狀況。然后幫班里的老師組織吃早餐,，因?yàn)槭侵邪鄾](méi)有必要再喂他們,，但是一定要維持好秩序，因?yàn)楹⒆釉诔燥垥r(shí)打鬧的話容易將食物卡到食道里,，后果不堪設(shè)想,。幼兒吃完早餐就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)候要打掃衛(wèi)生,，地面,，桌椅等等只要觸手可及的地方不能有塵土水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞,，只是當(dāng)你親臨其境,，親力親為時(shí)才知道做一名幼兒老師是多么的不容易，問(wèn)及班里的老師有沒(méi)有感到疲累或者厭倦時(shí),，她們笑笑說(shuō),，沒(méi)什么的，習(xí)慣就好,。第一節(jié)課結(jié)束后就要帶領(lǐng)幼兒出去作操了,，我要看天氣情況，幫幼兒添衣減衣,，以免孩子感冒,。然后幫老師整隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場(chǎng)，找到自己的小圓點(diǎn),。作操的過(guò)程中,，我會(huì)提醒調(diào)皮的小孩，讓他們跟著老師作操,。 對(duì)于特別不認(rèn)真的幼兒,，可以嘗試一些懲罰的方法，比如重新做一遍,，或者跟著小班的弟弟妹妹做等,，讓幼兒意識(shí)到不認(rèn)真做操不行，還是要認(rèn)真做的,。早操結(jié)束即到第二節(jié)課,，第二節(jié)課一般都是讓孩子玩活動(dòng)，于是整隊(duì),，提出走回去的要求,，教師一前一后帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)時(shí),，我會(huì)要求幼兒培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣、交往習(xí)慣和文明禮貌行為,。在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作,、謙讓,，分享，感受角色扮演的快樂(lè),。指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具,，整理場(chǎng)地，培養(yǎng)初步的秩序感和責(zé)任感,。提醒幼兒正確運(yùn)用玩具,，注意安全保護(hù)。第二節(jié)課結(jié)束后是戶外活動(dòng),，這個(gè)時(shí)候是自由時(shí)間,，可以讓幼兒玩滑梯，也可以組織他們玩游戲(跑步,，接力比賽,，轉(zhuǎn)扶拉圈比賽)等等。此時(shí)此刻的幼兒最開(kāi)心,，玩得最起勁,，所以老師要時(shí)刻注意每個(gè)幼兒的安全，避免不必要的安全事故發(fā)生。戶外活動(dòng)結(jié)束后是孩子們的午飯時(shí)間,，吃完飯后,，搞好衛(wèi)生，我就幫忙組織幼兒到睡室睡覺(jué),，要求幼兒排好隊(duì)并不能帶異物上床,。班里的老師留下值班，我就回家休息了,。雖然感覺(jué)挺累的,，但習(xí)慣就好了。

下午回到幼兒園,，首先是去睡房接幼兒,，先幫孩子們穿好衣服，疊被子,，帶他們出去穿好鞋,，排好隊(duì)，然后帶領(lǐng)他們回課室吃午點(diǎn),。在吃午點(diǎn)的時(shí)候,，我看到保育員給小女孩梳辮子，于是我也拿起梳子幫她們梳頭發(fā),，一邊梳頭發(fā)一邊跟她們聊天,，就是這樣，我慢慢熟悉班里小朋友的名字和性格,。因?yàn)槲疫€沒(méi)有參與上課,。所以小朋友把我當(dāng)朋友看待，覺(jué)得我和藹可親,，樂(lè)于跟我交往,，一些心事也喜歡告訴我，我并不因?yàn)槟膫€(gè)孩子調(diào)皮就不喜歡他們,，我總是耐心跟她們講道理,，雖然他們還小，但是他們能夠感受到老師的用心良苦,，我也為他們解決了很多問(wèn)題,，得到了孩子們的信任和認(rèn)可。吃完午點(diǎn)上完兩節(jié)課后就到幼兒放學(xué)時(shí)間了,，這個(gè)時(shí)候我?guī)椭變赫韮x表儀容,，塞好衣服，讓幼兒干凈,、整潔,、情緒愉快安全離園,。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。熱情接待家長(zhǎng),，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜,，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況。

我盡快地熟悉全班幼兒的姓名,，熟悉幼兒園的環(huán)境,。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以十分自信地說(shuō)出每個(gè)小朋友的名字了,，這為后期的實(shí)習(xí)生活打下了奠定的基礎(chǔ),。

一周的見(jiàn)習(xí)過(guò)得很快，我熟悉了班里的工作流程,，接下來(lái)就讓我抽時(shí)間講課了,。我認(rèn)真制定詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，要提前一個(gè)星期準(zhǔn)備,，到下周一交給教研主任檢查,，從自己擬出一份教案，到老師修改,，再到自己完善,，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼幾天時(shí)間,。在當(dāng)時(shí)看來(lái)感覺(jué)很苛刻,，但現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)感覺(jué)十分可靠，因?yàn)樘崆敖唤贪附o自己提供了充分的時(shí)間準(zhǔn)備,。當(dāng)真正參與上課時(shí),，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入,，無(wú)從下手。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬上課的流程和情景后,，自我評(píng)價(jià)這節(jié)課應(yīng)該不錯(cuò)嘛，但事實(shí)卻重重打擊了我的自信心,。上課時(shí)間的把握,，個(gè)個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的難度和要求，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。我把在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串起來(lái),，認(rèn)真反思發(fā)生一切的一切，從中總結(jié)出一句真理：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,?！弊鳛橐幻變航處煟瑧?yīng)戒驕戒躁,，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，注重積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)認(rèn)真觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，借鑒她們的長(zhǎng)處,，不懂就問(wèn)，適時(shí)用筆記本記起來(lái),，方便自己組織思路,，不斷提升自己的能力，我相信通過(guò)以后的努力,，我會(huì)做得更好,。

既然選擇了這一行，就要愛(ài)一行敬一行,，我堅(jiān)信“我可以,，我能做，我做好,?！蔽艺J(rèn)真對(duì)待每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，找到自己可以利用的東西,，利用各種時(shí)機(jī)體驗(yàn)自己在實(shí)際與生活中的思想做法是否正確,，對(duì)自己工作中做法和嘗試不斷反省和總結(jié)。我非常感謝合水幼兒園給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái),，在這充滿人文的自然環(huán)境中,、在學(xué)習(xí)研究不斷提升的氛圍中，給予自我發(fā)揮的空間,，讓我找到暢游的方向和動(dòng)力,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式,。五周的實(shí)習(xí)時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，這在段時(shí)間里,，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，還要做好與保育員,、其他老師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作。

1. 國(guó)家應(yīng)加大資金投入到學(xué)前教育,，合理分配資金到私辦幼兒園,，完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施(如每間課室一臺(tái)電視，一部播放機(jī),，一部電腦等等)

2. 教育教材內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點(diǎn)，通俗易懂

3. 教育理念與時(shí)代相結(jié)合,，符合現(xiàn)代潮流與思想觀念

4. 家長(zhǎng)應(yīng)尊重兒童,，不要限制他們的自由，不要強(qiáng)逼他們參加興趣班,，還他們一個(gè)充滿童趣的童年

5.上科學(xué)課時(shí),，有可能的話，幼兒園提供每位小朋友一份教具,，讓小朋友身臨其境,，真正領(lǐng)悟其中的知識(shí)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí),，也讓我深刻的了解到身為一名教師,，不僅僅要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，更要讓自己融入學(xué)生中,，讓自己能更加了解他們,，從而實(shí)行更為有效的教導(dǎo)方法!而不能只是一味的要求他們，命令他們,，強(qiáng)行灌輸他們無(wú)法理解的知識(shí)等,。這樣，才能做一名真正的好老師!

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇四

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好,；他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)自己脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。 小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,，和他們聊天,。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做

事,。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事,。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,，哄他們,。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花,，我不以為然地答應(yīng)了,，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚,，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她,。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,，我沒(méi)有說(shuō)到做到,，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的,。于是,，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對(duì)幼兒要講信用,。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。特別是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界,，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽(tīng)取我們的想法,，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么,，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展。

而且,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫,。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師,，她跳舞可好看了,！”

等等?？梢?jiàn),，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí),，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到,，遵守諾言,，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹(shù)立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說(shuō)在別的地方了,。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇五

3月11日

上海市紅星幼兒園

1、木偶?。ǚ窒恚?/p>

2,、家長(zhǎng)談話沙龍

這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)分為兩部分：公開(kāi)課展示以及家長(zhǎng)的談話沙龍。這次的活動(dòng)主題是圍繞關(guān)于孩子分享的心情及行為表現(xiàn)等展開(kāi)的,。在首先的木偶劇表演中,，老師通過(guò)不同角色的表演，讓孩子們體會(huì)到于別人分享的快樂(lè)，同時(shí)也反面襯托出,，不愿意分享的一種孤單的心情,。小黑豬本來(lái)是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認(rèn)為草莓是它最喜愛(ài)的東西,，原本就應(yīng)該屬于它,。

而當(dāng)豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時(shí)，豬妹妹得到的是更多的快樂(lè),。在這一環(huán)節(jié)中，教師讓小朋友們通過(guò)移情作用,，感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)也體會(huì)到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時(shí),，他們也可以得到更多的東西,。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們就上一個(gè)環(huán)節(jié)的分享這個(gè)問(wèn)題,，討論自己孩子對(duì)于分享這一社會(huì)性行為上的表現(xiàn),。有些家長(zhǎng)反映，他們的孩子并不樂(lè)于分享,，即使是分享,，也是處于被動(dòng)分享的一種狀態(tài)下，通常要承認(rèn)迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享,，才會(huì)很不情愿的拿出來(lái),，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。

對(duì)此,，老師也表示,，被動(dòng)分享并不是孩子的問(wèn)題，這是一種正?，F(xiàn)象,，家長(zhǎng)對(duì)待此問(wèn)題，不能逼迫孩子交出玩具,，孩子的心情,，家長(zhǎng)也要體諒，在平時(shí)的小事中,，家長(zhǎng)也要穿插教育孩子關(guān)于分享的問(wèn)題,。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興,。分享這一社會(huì)性行為,，對(duì)于孩子的社會(huì)化來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的`一步，孩子通過(guò)分享行為的培養(yǎng)，可以去除自我中心化,，在人際交往方面更進(jìn)一步,。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處,，了解到孩子的那些行為是正?，F(xiàn)象，那些行為有些偏離軌道,，需要即使改正,。

同時(shí)因?yàn)槭羌议L(zhǎng)與老師的座談會(huì)，家長(zhǎng)可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況,，并且從老師那里獲取最專業(yè)的意見(jiàn),。這對(duì)于家園合作是一個(gè)很好的刺進(jìn)。其次,，作為一名幼兒園教師,，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點(diǎn)，在對(duì)于家長(zhǎng)的提問(wèn)時(shí),，老師需結(jié)合其孩子在幼兒園中的表現(xiàn),，給與家長(zhǎng)最專業(yè)的意見(jiàn)，而不是對(duì)于所有兒童都一改片面的回答,。

作為即將成為幼兒園教師的我們來(lái)說(shuō),，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關(guān)系,，了解到幼兒園的工作離不開(kāi)與家庭的溝通交流,，同時(shí)幼兒園的一種教育態(tài)度必須與家庭的教育態(tài)度一致。

幼師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目篇六

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。

剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來(lái)到了幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開(kāi)始,。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好,。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴,；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉,；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn),。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛(ài)是最真實(shí),、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關(guān)心孩子,。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題,，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),，重新修改、制定,。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，督促孩子去洗手,；喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽,；守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問(wèn)的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo),。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,，且要有自己的見(jiàn)解,。

以上是我的實(shí)習(xí)工作報(bào)告，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天,！