制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

一,、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字,、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

三、

1,、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,，讀兒歌整全在一起，同時,，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,，例：把y、w和音韻母放在一起,，利于學(xué)生掌握,，另外，每課中都創(chuàng)設(shè) 兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖,，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言,。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚地表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲,、兒歌,、繞口令、手工,、游戲,、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材,。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖、兒歌,。拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié),。情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。

四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話.

4、能理解日常用語的意思,。

5,、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

五,、拼音課的教學(xué)重難點

重點：在拼音,、讀兒歌中，拼音,。難點：拼音教學(xué)中,，拼讀音節(jié)。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實際情況，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

七、教學(xué)措施

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4、關(guān)注教學(xué)評價,，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚(yáng)。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲 ,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子,。

6,、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老。

7,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事 ，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

2013年大班語言教學(xué)計劃

目標(biāo)：

1.在日常生活中堅持說普通話,，注意發(fā)音和聲調(diào)的正確,，并能用普通話大膽、清楚地表達(dá)日常生活的事情及自己的要求,。 2.幼兒能用普通話形象,、生動、大膽地講述1-2個故事,。3.幼兒會手口一致地指讀《快樂字寶寶》的課文,。4.幼兒能脫離書本認(rèn)讀《快樂字寶寶》里的生字。5.幼兒能正確地認(rèn)讀23個聲母,。6.能用簡單的字組詞,，造句。

7.能根據(jù)圖片的內(nèi)容用完整的一段話說出來,。 8.教學(xué)計劃： 第一周,、第二周：

1.安定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)教育,。 2.3.學(xué)習(xí)課文《我上幼兒園》 4.認(rèn)字：

三,、幼兒園、上,。 第三周：

1.學(xué)習(xí)課文：《幼兒園里真快樂》 2.認(rèn)字：

一,、二、快樂,、多,。 第四周：

1.學(xué)習(xí)課文：《扣紐扣》《大家來唱歌》 2.認(rèn)字：我、手,，公雞,、小狗。第五周：國慶節(jié)放假 第六周：

1.學(xué)習(xí)課文： 《認(rèn)汽車》 2.認(rèn)字：水,、頭,。3.復(fù)習(xí)主題一的課文、生字,。第七周：

1.學(xué)習(xí)課文：《十月一》《吃飯》《熊貓上學(xué)》 2.認(rèn)字：生日,、月，小勺,、小碗,，老師、耳,。第八周：

1.學(xué)習(xí)課文：《學(xué)唱歌》《畫畫》《將要發(fā)生什么事情》 2.認(rèn)字：蚊子,、知了，爸爸,、媽媽,，大門口、頭,。3.復(fù)習(xí)主題二的課文,、生字。第九周：

1.學(xué)習(xí)課文：《太陽》《秋天》《冬公公》 2.認(rèn)字：太陽,、下,，樹葉、風(fēng),，眉毛,、天,。3.講故事（教師自找內(nèi)容）第十周：

1.學(xué)習(xí)課文：《雪人真可愛》《遠(yuǎn)山》 2.認(rèn)字：雪人、長,、小嘴巴,。3.復(fù)習(xí)主題三的課文、生字,。第十一周： 1.學(xué)習(xí)課文：《小牙刷》《悄悄話》《寶寶走路最像樣》 2.認(rèn)字：牙刷,、手，鬧鐘,、弟弟,，鴨子、寶寶,。第十二周：

1.學(xué)習(xí)課文：《不能闖紅燈》《午睡》《來了幾只小動物》 2.認(rèn)字：小白兔,、蟲，午睡,、衣,，腳、走,。3.復(fù)習(xí)主題四的課文,、生字。第十三周：

1.學(xué)習(xí)課文：《數(shù)星星》《吹泡泡》

2.認(rèn)字：星星,、四,、五，泡泡,、輕,、重、飛,。 第十四周：

1.學(xué)習(xí)課文：《鞋子和車子》《過年》《相反詞》 2.認(rèn)字：鞋子,、車子，新年,、紅,、魚，客人,、家,、坐。第十五周：

1.復(fù)習(xí)主題

五,、主題四的課文和生字,。 2.復(fù)習(xí)故事。第十六周：

1.復(fù)習(xí)主題

三,、主題二的課文和生字,。 2.復(fù)習(xí)故事,。第十七周：

1.復(fù)習(xí)主題一的課文和生字。 2.復(fù)習(xí)所學(xué)的生字,。3.復(fù)習(xí)故事,。第十八周、第十九周,、第二十周：總復(fù)習(xí)。

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

興盛幼兒園大班語言上冊教學(xué)計劃

授課教師：劉天文

一,、班級情況分析

1.本學(xué)期報到注冊幼兒有12人,，其中男生5人 ，女生7人,。2.幼兒年齡段情況：在報到的12 人中：五歲1人,，六歲11人。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2.鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

三、教學(xué)重難點

1.指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

2.培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確,。

4.啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

四,、教材分析

1.《語言》有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時代性,、活動性,、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華,，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識。

3.幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方，寫好漢字它來幫,。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個方位記心間,。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學(xué)得高興,、學(xué)得快樂。

五,、教學(xué)措施

1.按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活,。在教學(xué)過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境,，善于和幼兒交流,，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒,，做老師媽媽,。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,。是幼兒們健康成長,。

2.本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有計劃的安排,。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，規(guī)范、正確,，盡力打下堅實的基礎(chǔ),，使幼兒自豪、快樂地升到一年級,。

六,、進(jìn)度安排（附后）

2018年9月1日

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

幼兒園大班語言教學(xué)計劃 我班共有43個寶貝,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭取得到更好的成績。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一、班級情況分析; 本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,；班級孩子的語言表達(dá)能力參差不齊,，有的能說會道，而有的則不善于表達(dá),；喜歡表演,；但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題,。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天讓孩子看看書,，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求

知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

三．教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

6、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。篇二：大班語言教學(xué)計劃

大班語言教學(xué)計劃

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一,、班級情況分析; 本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強(qiáng),、愛大聲說話等問題。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施 ：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a：與家長達(dá)成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣

活動。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。三．教學(xué)目標(biāo)和要求

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

3、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文,。

四、教學(xué)進(jìn)度及安排 2013.2 篇三：2014—2015學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計劃 2014—2015學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計劃

劉有年

教學(xué)內(nèi)容分析,；

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性,，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯,。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條,、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。音樂智能:在主與人才 音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。肢體—運(yùn)動智能:培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力;內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力,、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力，對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。

其次,，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情,、名勝古 跡,、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠,、民間故事,，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感,。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動的最后,，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時間。學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了口頭語言聽和說的過程;書面語言讀和寫的過程,。

教學(xué)總體目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力,，對語言的敏感性,，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。

2,、培養(yǎng)幼兒對色彩,、線條、形狀,、空間及它們之間關(guān)系的敏感性,。

3、培養(yǎng)對音高,、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。

教學(xué)重,、難點：

本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理地貌,、風(fēng)土人情、名勝古 跡,、人文歷史,，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事,，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的情 感

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想： 1.注重激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,，因此，在活動設(shè)計過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性,、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言,、游戲等方法,，集體、小組,、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

2、.創(chuàng)設(shè)情景,，注重促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,，本.教材中的文學(xué)作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學(xué)習(xí)的難度并不犬,?；顒釉O(shè)

計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機(jī)會，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗,，大膽、積極,、主動地把自己的經(jīng)歷,、感受,、理解 和經(jīng)驗說給大家聽,，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。篇四：幼兒大班語言教學(xué)計劃

幼兒大班語言教學(xué)計劃

一,、幼兒情況分析：

幼兒大班共有幼兒74人,，其中男孩42人，女孩32人,，年齡都是5周,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談,，在與人交談中能注意傾聽他人的意見,，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村,，剛剛?cè)雸@,，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。

5,、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。 2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué),，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動,。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,，做好家園共育。篇五：大班語言教學(xué)計劃

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期語言教學(xué)計劃

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。

二,、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會6個單韻母，會簡單的拼讀,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自己想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8,、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三,、教材分析

1,、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

四,、幼兒情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

幼兒大班語言教學(xué)計劃

一、幼兒情況分析：

幼兒大班共有幼兒74人,，其中男孩42人,，女孩32人，年齡都是5周,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見,，還有著說的好習(xí)慣,；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@,，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣,，少數(shù)幼兒不會說普通話。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4,、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。

5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三,、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué),，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動,。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,，做好家園共育,。

大班語言教學(xué)計劃下學(xué)期 大班語言教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

幼兒大班語言教學(xué)計劃

武鴻雁

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開始了,。面對一張張陌生的小面孔,，我要熟悉他們，了解他們,；我要讓他們喜歡我,，本學(xué)期

做的工作太多了，我會以幼兒園教學(xué)工作為依據(jù),，做好這學(xué)期的一切工作,。我教的學(xué)科是語言，制定的教學(xué)計劃如下 ：

一指導(dǎo)思想

進(jìn)步提升自身內(nèi)涵,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，全面貫徹徹實施素質(zhì)

教育，力爭在新的教育形勢下有所突破,，有所創(chuàng)新,。

二工作目標(biāo)

1、新課改理念充實頭腦,，積極參加各項教研活動,。

2、提高幼兒對語言的興趣,，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力,。3、通過圖片,、卡片,、光盤等教具幼兒喜歡語言課，熱愛

語言課,。

4,、開展各項語言活動，提高幼兒的綜

合素質(zhì)和能力,。

三,、本學(xué)期開展以下活動：

八月二十二日《誰能行》自我介紹比賽。

九月十日教師節(jié)兒歌比賽,。

九月二十故事比賽,。

十月十日識字比賽。

十一月一日《我的零花錢》辯論會,。

十二月一日展示自己,。

總之,，在本學(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作，開拓進(jìn)取,，完成語言的教學(xué)任務(wù),。