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歌曲《送別》教學設(shè)計篇一

【篇1：送別音樂教案】

送別教學目標： 1、會唱歌曲《送別》 2,、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理提高學生的音樂表現(xiàn)力 3、初步認識影視歌曲,、學堂樂歌 教學重點：學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：引導學生唱出歌曲所表達的情感,。

教學過程 一、組織教學 1,、發(fā)聲練習2、節(jié)奏練習二,、導入 1、欣賞歌曲,。

師：同學們,，今天在上新課之前，我們先來欣賞一首歌,，并且請大家來猜猜它的歌名？播放歌曲 《童年》,。

2,、簡介歌曲 這首歌曲是羅大佑的《童年》,，是一首校園歌曲,。校園歌曲是流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心 境或感受的創(chuàng)作,。

3、那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢,？學堂樂歌。今天我們就來演唱一首學堂樂歌,。它是 一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》 三、了解歌曲 1,、認識作者： 李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人,，中國著名音樂家,、戲劇活動家,。

1880 月生于天津,1918 年在杭州虎跑寺出家，1942 年10 月逝世于福建泉州開元寺,。李叔同是 第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。主要音樂代表作品有《送別》,、《西湖》等。

2,、歌曲介紹： 1945 年，在杭州第一師范人教的李叔同,，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的 “學堂樂歌”，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子,，鼓吹音樂對思想啟蒙的重 大作用，積極倡導在學校中開設(shè)音樂課,，同時，一 些在日本留學的青年學子,，借當時流行于日本和 歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲,。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點,，一是，古典詩詞體填寫歌詞,，二是,，選 用美國流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景,，難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點感到困惑和 不解。3,、聽音范唱播放《送別》 師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是,，力度以及調(diào)號？ 生：回答,。

四、學唱歌曲 那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲 1,、先來朗誦一遍歌詞 2、學生一起朗誦 3,、老師領(lǐng)唱一邊簡譜 4、學生聆聽一遍歌曲 5、學生跟著音樂輕聲哼唱 6,、教師領(lǐng)唱 7、學生一起唱 五,、主題延伸、擴大視野 《城南舊事》是1982 年女作家林海音改編的同名電影,。《送別》在影片中作為主題曲貫穿全片,，細 膩地表達了主人公小英子憂傷、惆悵的內(nèi)心情感世界,。

六、課堂小結(jié)： 1,、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅,、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜 我們現(xiàn)在的師生情,、同學們，在學習和生活中少一點沖動與矛盾,，多一點寬容和幫助,，為我們的和 諧班級、和諧校園,、和諧社會，做出自己的努力,，也讓我們將來的離別不留遺憾。

2,、今天的音樂課就要結(jié)束了，謝謝大家,！讓我們唱著《送別》說再見吧,！

【篇2：送別音樂教案】

.聲樂 鄭萍

2課時 送別

（1）進一步學習歌唱的基本發(fā)聲方法

（2）基本發(fā)聲方法在歌曲《送別》中的運用（3）培養(yǎng)學生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力

（1）正確發(fā)聲在《送別》中的運用（2）歌曲情感的把握

（1）“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯,，地之角，知交半零落”的氣息支持 電鋼琴,、樂譜。

11中職1,、2,、3班,、11四年專1班 《送別》小組演唱（一）發(fā)聲練習

（二）《送別》歌曲的視聽與母音練唱 （三）歌曲重點演練（四）歌曲拓展訓練

以講授、示范,、輔導,、作業(yè)講評等教學方法為主,。

① 火車傳遞游戲（母音：u）② 吐絲訓練（快吐、慢吐）③ 回聲練習（ma,、la,、ha）2,、練聲曲 ① 哼鳴練習： 5 4 3 2 | 1|| mi ma 練習提示：

練習一：體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成 練習二：注意口腔打開，母音在腔體內(nèi)變化,，感受氣息的支點作用。一,、組織教學： 1、發(fā)聲復習： 二,、講授新課： 1,、新歌教學

①欣賞示范曲，了解歌曲的創(chuàng)作背景和思想情感（多媒體播放音樂,，教師提問，學生回答）

②母音跟唱,，熟悉曲調(diào)（哼鳴,，u）

③朗讀歌詞，將歌詞帶入,，咬字正確。

深入學唱歌詞,，從中找出發(fā)音上存在困難的母音,，通過有效 的練習加以解決,。（“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置，教師示范,，學生模仿）④完整演唱歌曲

⑤加強發(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術(shù)性 演唱提示： 1,、用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過渡流失,。

2、“道”“拂”“濁”“聲”“之”“涯”“角”“余”高音用相應的母音逐一解決,。 3、高音樂句“天之涯,，地之角,。知交半零落”體會高位置與深呼吸的對抗作用,。

4、表達出歌曲婉轉(zhuǎn),，抒情的情感,。 2、拓展訓練

①小組成員分別演唱《送別》

②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法 ③教師做評價總結(jié),，并歸納解決方案。訓練提示：

1,、要求學生單獨或自由組合同伴上臺演唱,。

2,、開展互評時，可再次聆聽示范曲,，找差距，建立好的 聲音回響,。

3、歌曲綜合練習①《故鄉(xiāng)的小路》-45-

歌曲《送別》教學設(shè)計篇二

送別

教學目標：

1,、會唱歌曲《送別》

2、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理提高學生的音樂表現(xiàn)力

3,、初步認識影視歌曲,、學堂樂歌

教學重點：學會演唱歌曲,，理解歌曲情感意境 教學難點：引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程

（一）,、組織教學

（二）,、導入

1、欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》,。

師：同學們，今天在上新課之前,，我們先來欣賞幾首歌,，并且請大家來猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢問路在何方》,、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》,、《枉凝眉》

2、簡介歌曲

這四首歌曲是依據(jù)我國四大古典名著《西游記》,、《三國演義》、《水滸傳》,、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》,、《好漢歌》、《枉凝眉》,。四大古典名著是我國文化的瑰寶,，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北,，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用,。

一、那么今天我們要學習的新課也是一首影視歌曲,，它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認識作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師,。浙江平湖人，中國著名音樂家,、戲劇活動家,。

1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家,，1942年10月逝世于福建泉州開元寺,。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者.除音樂,、戲劇外，繪畫,、書法、詩詞均所擅長,。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下,。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》,、等。

三,、歌曲介紹：

1945年，在杭州第一師范人教的李叔同,，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學堂樂歌”,，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用,，積極倡導在學校中開設(shè)音樂課，同時,，一 些在日本留學的青年學子,，借當時流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲,。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點,，一是,，古典詩詞體填寫歌詞，二是,，選用美國流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景,，難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點感到困惑和不解。

四,、學唱歌曲

1．聽音范唱播放《送別》

師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是,，力度以及調(diào)號？ 生：回答

師：概括,，四四拍、中速稍慢,、中弱、d大調(diào),、再次聽《送別》 師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒,？

師：說的很正確，這首歌曲特點,，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡單,，表達李叔同對“金蘭之”交友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情,。情緒：憂傷惆悵深情 師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1,、先來朗誦一遍歌詞

2、學生一起朗誦

3,、老師領(lǐng)唱一邊簡譜

4、學生聆聽一遍歌曲

5,、學生跟著音樂輕聲哼唱 6、教師領(lǐng)唱

7,、學生一起唱

三、主題延伸,、擴大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影，《送別》因在影片中作為主題曲而廣為人知,。我將播放電影片段，學生會看到在電影那行云流水般的敘述中,，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節(jié)的發(fā)展數(shù)度響起,，深深地刻印在人們的心上,，此時學生會感受到歌曲在影片中的隱約、哀婉之美,。

四、擴展,。

除了這首《送別》外，你們知道的還有哪些關(guān)于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢？ 李白寫了很多離別的詩篇,，其中有兩首很有名：

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,。桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,，唯見長江天際流,。

五,、課堂小結(jié)：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新,、淡雅、優(yōu)美的《送別》,。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學們,，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助,，為我們的和諧班級、和諧校園,、和諧社會，做出自己的努力,，也讓我們將來的離別不留遺憾,。

2,、今天的音樂課就要結(jié)束了，謝謝大家,！讓我們唱著《送別》所再見吧！

歌曲《送別》教學設(shè)計篇三

《送別》教學設(shè)計

一,、教學內(nèi)容： 學唱歌曲《送別》。

二,、教學目的：

知識：通過相關(guān)圖片（或電影錄像）及音樂的欣賞,，學習演唱歌曲《送別》

情感：能夠理解歌曲所表達的情感和意境，開闊學生的視野,，體驗多種音樂表現(xiàn)同一主題的樂趣

能力：并嘗試用電子琴的豐富音色來表現(xiàn)，引導,、培養(yǎng)和激發(fā)學生對音樂之美的欣賞能力和感悟能力。

三,、教學重難點：對樂曲意境的理解和情感的表達

四、教學教具：多媒體課件,，歌曲曲譜等

五,、教學過程：

1,、練聲曲：

2 ｜

3 4 ｜ 5—｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—

咪

嗎

咪

2、學唱歌曲《送別》 （1）．教師：同學們,，讓我們聽一聽下面這首歌曲，聽完后說說它的歌名,？ 生：《送別》）師：你知道嗎？我們今天學習的這首《送別》是出自一部老電影——《城南舊事》（2）,、介紹曲作者

李叔同一生迄今留存的樂歌作品70余首,。編作的樂歌繼承了中國古典詩詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，大多為借景抒情之作,，填配的文辭依永秀麗，聲轍抑揚頓挫有致,，意境深遠而富于韻味,。加上他具有較為全面的中西音樂文化修養(yǎng),，選用的多為歐美各國的通俗名曲，曲調(diào)優(yōu)美動人，清新流暢,，詞曲的結(jié)合貼切順達，相得益彰,，達到了很高的藝術(shù)水平。因此,，他的樂歌作品廣為青年學生和知識分子喜愛,，像《送別》,、《憶兒時》,、《夢》、《西湖》等,，特別是《送別》，先后被電影《早春二月》,、《城南舊事》成功地選作插曲或主題歌，已成為了一個歷史時期中國青年學生或知識分子思想感情的象征,。由他自己寫的詞譜曲的《春游》，則是我國目前可見的最早的一首合唱歌曲,。

（3）,、欣賞《送別》（4）,、師：那就讓我們一起來學習一下歌譜吧。請問,，這首歌曲是幾幾拍的？（生答：4/4拍）（5）,、學生跟琴視唱全譜

教師提出注意點：二分音符，全音符,，及附點四分音符和八分音符的時值把握（6）,、請同學們學唱這首歌,。

(7),、請同學們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

（8）,、師

總結(jié)

第一樂段的第二樂句,，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。這些相近甚至重復的樂句在歌曲中并未給人以繁瑣,、絮叨的印象，反而加強了作品的完整性和統(tǒng)一性,，賦予它一種特別的美感,。“長亭外,，古道邊，芳草碧連天,。晚風拂柳笛聲殘,，夕陽山外山??”淡淡的笛音吹出了離愁，幽美的歌詞寫出了別緒,，聽來讓人百感交集。（9）,、學生有感情的朗誦歌詞（10）、學生完整地演唱這首歌 在《送別》的優(yōu)美旋律中結(jié)束此課

歌曲《送別》教學設(shè)計篇四

五年級音樂下冊《送別》教案

教學

1,、會唱歌曲《送別》

2,、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理提高學生的音樂表現(xiàn)力

3、初步認識影視歌曲,、學堂樂歌

教學重點：學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：引導學生唱出歌曲所表達的情感,。教學過程

一、組織教學

1,、2、二,、導入

1、欣賞歌曲,。

師：同學們，今天在上新課之前,，我們先來欣賞一首歌，并且請大家來猜猜它的歌名,？播放歌曲《童年》。

2,、簡介歌曲

這首歌曲是羅大佑的《童年》，是一首校園歌曲,。校園歌曲是流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學子心境或感受的創(chuàng)作,。

3、那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢,？學堂樂歌,。今天我們就來演唱一首學堂樂歌,。它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

三、

1,、認識作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人,，中國著名音樂家、戲劇活動家,。1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺,。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。主要音樂代表作品有《送別》,、《西湖》等。

2,、歌曲介紹：

1 發(fā)聲練習節(jié)奏練習 1945年，在杭州第一師范人教的李叔同,，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學堂樂歌”,，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子,，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設(shè)音樂課,，同時，一 些在日本留學的青年學子,，借當時流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲,。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點,，一是，古典詩詞體填寫歌詞,，二是，選用美國流行曲調(diào)作譜,。不了解這些背景，難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點感到困惑和不解,。

3、聽音范唱播放《送別》

師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子,，速度是，力度以及調(diào)號,？ 生：回答。

師：概括,，四四拍、中速稍慢,、中弱,、c大調(diào)、再次聽《送別》 師：一起來聽聽這首歌曲,，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒？

師：說的很正確,，這首歌曲特點，旋律平緩悠長,，凄美柔婉,，節(jié)奏也比較簡單,，表達李叔同對“金蘭之交”友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷,、惆悵,、深情。

四,、學唱歌曲

那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2,、學生一起朗誦

3、老師領(lǐng)唱一邊簡譜

4,、學生聆聽一遍歌曲

5、學生跟著音樂輕聲哼唱

6,、教師領(lǐng)唱

7、學生一起唱

五,、主題延伸、擴大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影,。《送別》在影片中作為主題曲貫穿全片,，細膩地表達了主人公小英子憂傷,、惆悵的內(nèi)心情感世界,。

六,、課堂小結(jié)：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新,、淡雅,、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現(xiàn)在的師生情,、同學們，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助,，為我們的和諧班級,、和諧校園、和諧社會,，做出自己的努力,，也讓我們將來的離別不留遺憾。

2,、今天的音樂課就要結(jié)束了，謝謝大家,！讓我們唱著《送別》說再見吧！