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四上語文教學(xué)計劃博客篇一

一、基本情況分析 1.上學(xué)期期末檢測成績 班級

學(xué)科素質(zhì)平均分

優(yōu)秀

良好

合格

待合格

人數(shù)

% 人數(shù)

% 人數(shù)

% 人數(shù)

%

83﹪

43 100﹪

0 0

注：(1)優(yōu)秀95及以上,、良好85及以上,、合格60及以上，待合格60以下,。

(2)上學(xué)期沒統(tǒng)一考試的不要填寫,，教兩個以上班級的老師另外附上,。2．學(xué)生個性（學(xué)習(xí)習(xí)慣）分析 四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,，這時候的孩子開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進(jìn)行分析,。四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面各有高矮胖瘦,，心理方面開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，小時候看不懂、聽不懂的一些知識,，現(xiàn)在很快可以搞明白,，知識增長速度明顯加快。

四年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級,，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。美國著名教育家曼恩有句名言：“習(xí)慣仿佛一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破,?！?/p>

二,、全冊教學(xué)目標(biāo)

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、鞏固漢語拼音，借助拼音識字,、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。

3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)本冊的200個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想,；能分清文章中的事物與聯(lián)想,；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式,；學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能有中心有詳有略地記一件事,；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容,、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。把自己寫得不具體的作文改具體,；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會在文章中寫出自己的真情實感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

三,、

單元 名稱

單元 篇目

單元教材簡析

(教學(xué)目標(biāo),、重點、難點)教學(xué) 時數(shù)

第 一 組 第 二 組 第 三 組 第 四 組 第 五 組 第 六 組 第 七 組 第 八 組

觀潮

雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 語文園地一 古詩兩首 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 巨人的花園

10,、幸福是什么

11、去年的樹

12,、小木偶的故事 語文園地三

13,、白鵝

14、白公鵝

15,、貓

16,、母雞 語文園地四

17,、長城 18頤和園

19、秦兵馬俑 語文園地五 20、古詩兩首

21,、搭石

22、跨越海峽的生命橋

23,、卡羅納

24,、給予是快樂的 語文園地六

25、為中華之崛起而讀書

26,、那片綠綠的爬山虎

27,、烏塔

28,、尺有所短 寸有所長 語文園地七

29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30,、電腦住宅

31、飛向藍(lán)天的恐龍

32,、飛船上的特殊乘客 語文園地八

第一單元：

1,、認(rèn)識7個生字，會寫13個生字,。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn),、昂首東望,、風(fēng)平浪靜、水天相接,、沸騰,、橫貫江面,、齊頭并進(jìn),、奔騰、漫天卷地,、依舊,、恢復(fù)”等詞語,。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩,、品味語言，邊讀書邊想象畫面,，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義,，從字里行間感受大自然的美,。

3、感受大自然的壯觀,，受到自然美的熏陶,，能把自己的閱讀感受與他人交流,。

4,、豐富學(xué)生的語言積累,，熟讀成誦課文中精彩的語段。 第二單元：

1,、認(rèn)識5個生字，會寫11個生字,。正確讀寫“引人注意、均勻,、重疊,、空隙、葉柄,、觸角、痕跡,、逐漸,、休想”等詞語。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文，背誦全文。

3,、了解爬山虎的特點,，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，理清課文的敘述順序,。

4、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識,。

5、積累好詞佳句,，體會作者運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法,。 第三單元：

1、認(rèn)識8個生字,，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰,、鮮果飄香、洋溢,、允許,、圍墻、告示牌,、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作,、雪花飛舞,、草翠花開,、訓(xùn)斥,、覆蓋、凝視、火辣辣,、冷酷、愉快,、拆除”等詞語。

2,、有感情地朗讀課文,，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

3,、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理,，愿意和同學(xué)交流閱讀感受,。

4、理解課文內(nèi)容,，體會童話揭示的道理。 第四單元：

1,、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字,。正確讀寫“高傲、鄭重,、局促不安、京劇,、毫不相讓,、一日三餐、滋味、倘若,、從容不迫、侍候,、脾氣、揚長而去,、空空如也、責(zé)備,、供養(yǎng)不周,、鄰近、不勝其煩,、架子十足”等詞語。

2,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,，摘錄,、積累好詞佳句,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的,。學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法,，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣,。

4、激起熱愛生活的情趣,，激發(fā)課外觀察動物的興趣,。 第五單元：

1,、認(rèn)識8個生字，會寫13個生字,。正確讀寫“盤旋,、城磚,、城墻、屯兵,、堡壘,、打仗,、呼應(yīng),、肩膀,、智慧、凝結(jié),、氣魄雄偉”等詞語。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

3,、了解長城高大堅固,、氣勢雄偉等特點,，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情；感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言,，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣,。

4、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法,。 第六單元：

1、認(rèn)識7個生字,，會寫11個生字,。正確讀寫“山洪暴發(fā),、間隔,、懶惰,、俗語,、平衡,、清波漾漾、理所當(dāng)然,、聯(lián)結(jié)”等詞語。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解“跨越海峽的生命橋”的含義；感受鄉(xiāng)親們默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的精神,；感受海峽兩岸人民的血脈親情,；并從中受到感染、熏陶,。

4,、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,、生動描寫的方法,，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣,。 第七單元：

1、認(rèn)識8個生字,，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義,、伯父、模范,、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠,、熱鬧非凡,、耀武揚威,、巡警、吵嚷,、得意揚揚、懲處,、抱負(fù),、胸懷,、喝彩、振興中華”等詞語,。

2,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。

3、深入地體會文中人物的思想感情,。感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

4、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句,。

5、學(xué)習(xí)修改作文的方法,，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人,。

第八單元：

1,、認(rèn)識5個生字,，會寫12個生字,。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料,、改觀、程度、依賴,、農(nóng)耕社會,、騰云駕霧,、寄托、幻想、洞察,、原子核、程控電話,、因特網(wǎng),、聯(lián)系、哲學(xué)家,、歸根到底”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔,、條理清楚的表達(dá)特點,，能聯(lián)系生活實際,，談出自己的閱讀感受。

3,、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),、探索科學(xué)奧秘的興趣。

4,、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起熱愛科學(xué),、探索求知的濃厚興趣。

四,、減負(fù)提質(zhì)措施

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào),、共同努力,。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）,、常規(guī)入手,、抓出實效。

進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位,，將檢查情況和改進(jìn)意見及時反饋給本人,。突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提,。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié),。要求批改作業(yè)做到及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范，適時地采取補救措施,，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)上級要求，確?！皽p負(fù)”工作切實,、有效地開展,，規(guī)定如下：

1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量,。學(xué)校和教師不得早于8點組織學(xué)生上課。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動時間不超過6小時,，不得提早到校,，不得延長在校時間,。給學(xué)生自由活動的時間，積極開展“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時,，鼓勵學(xué)生參加健康有意的活動,。

2、禁止教師利用學(xué)生休息時間對學(xué)生進(jìn)行集體上課和補課,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》,，開足開好體育、音樂,、美術(shù),、品德等課程和地方課程,、綜合實踐活動課,，嚴(yán)禁利用這些課補習(xí)其他文化課,。

4,、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布、排列學(xué)生的考試成績,、名次。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師,。

5,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目。每學(xué)期只在期末舉行一次語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)考試,，并通過對學(xué)生多種能力的考察，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。

6,、改革課堂教學(xué),、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時間給學(xué)生做作業(yè),。

一,、二年級一律不留課外作業(yè)，三,、四年級學(xué)生的課外作業(yè)量不超過30分鐘，五,、六年級學(xué)生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學(xué)生參加綜合實踐活動和體育鍛煉,。

7、每天上午第四節(jié)設(shè)作業(yè)課,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，周二——周四下午設(shè)興趣小組活動,，每位學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇兩項,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排 周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

8月29日——9月4日

開學(xué)注冊

1,、觀潮

9月5日——9月11日

2、雅魯藏布大峽谷

3,、鳥的天堂

4、火燒云

每周背誦兩首古詩（古詩文第4級）

9月12日——9月18日

語文園地一單元學(xué)習(xí)效果檢測

5,、古詩兩首

9月19日——9月25日

6,、爬山虎的腳

7,、蟋蟀的住宅

9月26日——10月2日

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

10月3日——10月9日

語文園地二單元檢測國慶長假

10月10日——10月16日

9,、巨人的花園

10,、幸福是什么

11、去年的樹

10月17日——10月23日

12,、小木偶的故事語文園地三單元檢測

10月24日——10月30日

13,、白鵝

14、白公鵝

15,、貓

10月31日——11月6日

16,、母雞 語文園地四單元檢測

17、長城

11月7日——11月13日

18、頤和園

19,、秦兵馬俑期中檢測

背誦名句部分

11月14日——11月20日

語文園地五單元檢測

20,、古詩兩首

11月21日——11月27日

21,、搭石

22、跨越海峽的生命橋

23,、卡羅納

11月28日——12月4日

24,、給予是快樂的 語文園地六單元檢測

考級

12月5日——12月11日

25、為中華之崛起而讀書

26,、那片綠綠的爬山虎

27,、烏塔

12月12日——12月18日

28、尺有所短寸有所長 語文園地七單元檢測

12月19日——12月25日

29,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30,、電腦住宅

31、飛向藍(lán)天的恐龍

12月26日——1月1日

32,、飛船上的特殊乘客 語文園地八單元檢測

1月2日——1月8日

期末復(fù)習(xí)

1月9日——1月15日

期末考試

1月16日——1月22日

1月16日寒假開始

四上語文教學(xué)計劃博客篇二

土山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2019——2020 學(xué)年度

第 一 學(xué)期教學(xué)計劃

年級： 四年級 學(xué)科：語文 任課教師：王縝珍

教

材

分

析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，小練筆，資料袋)，口語交際,，習(xí)作，語文園地（交流平臺,、識字加油站、詞句段運用,、書寫提示、日積月累,、快樂讀書吧等）,，識字表,，寫字表，詞語表,。全冊共分8單元。每單元包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。每單元開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇,，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。

課外實踐

內(nèi)容

1．積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句,，搜集五岳和五大淡水湖的資料制作精美手抄報,。

2．積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句。

3．和同學(xué)合作表演書中的童話,。

學(xué)生情況分析

知識

基礎(chǔ)

經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生自主識字能力,。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字,，正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力,、自主閱讀能力,。孫韻寒、譚湛坤兩位學(xué)生基礎(chǔ)知識很弱,，努力且只能做到最基本的識字認(rèn)字,。

學(xué)習(xí)

經(jīng)驗

本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，主動性不強,，自控能力較差,，能夠自覺完成各科作業(yè),，但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,，在識字,，寫字，閱讀,，作文等方面的能力較差,，有待進(jìn)一步的提高。

教學(xué)具體目標(biāo)

知識

技能

1.認(rèn)識生字250個,，會寫300個字,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

過程

方法

1.會使用字典,，詞典,，有獨立識字的能力,。

2.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

3在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

情感

態(tài)度與

價值觀

注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚,。

養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

教

學(xué)

采

取的措

施

及

注

意的問

題

一、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。

學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。

1．學(xué)生與文本對話。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2．學(xué)生與文本作者對話,。作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

“自主,，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢,？人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課文前面有“導(dǎo)入語”,，精讀課文中“泡泡語”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價,，同時獲得審美體驗,。在感悟語言,，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)

教

學(xué)

進(jìn)

度

（含課外實踐內(nèi)容）

周次

時間

內(nèi)容

周次

時間

內(nèi)容

第1,、2周9.2—9.12

第一單元

第18、19周12.30-1.10

期末復(fù)習(xí)

第3,、4周9.16—9.30

第二單元

第6,、7周10.8—10.18

第三單元

第8、9周10.21-11.1

第四、五單元

第10,、11周11.4—11.15

第五、六單元

第12,、13周11.18-11.29

第七單元

第14,、15周12.2-12.13

第八單元

第16,、17周12.16-12.27

期末復(fù)習(xí)

四上語文教學(xué)計劃博客篇三

四年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃

一,、學(xué)生情況分析.本班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人.經(jīng)過兩年半的思想教育和文化知識的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的思想覺悟和文化基礎(chǔ),語文學(xué)習(xí)興趣很濃,上課時大都能認(rèn)真聽講,平時能勤于朗讀背誦,多閱讀課外書,知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等.但大班額的嚴(yán)復(fù)影響著教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊.,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),學(xué)生的語言表達(dá)能力比較弱.特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,從整體來說,學(xué)生有了習(xí)作的興趣,但動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意.行文中,出現(xiàn)不具體,、不生動,個別文章空洞無味.而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,作文水平還停留在一、二年級.

二,、教學(xué)要求.

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣.（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣.（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣.（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習(xí)慣.（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,毛筆字的習(xí)慣.（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣.（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣.

2、漢語拼音.繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話.

3,、識字寫字.（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字.（2）能按筆順正確書寫、默寫生字214個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱.（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正,、整潔.（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正紙面干凈.

4、口語交際.（1）能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容.能講述課文所寫的故事.（2）能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話.（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫.（4）能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌.（5）討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思.

5,、閱讀.（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文.（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想.（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思.（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文.能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題.（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容.

6,、習(xí)作.（1）留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá) （2）能把自己看到,、聽到,、想到,、做過的寫明白.（3）學(xué)寫書信.（4）能夠使用逗號,、句號、問號和感嘆號.初步學(xué)習(xí)使用冒號,、引號,、頓號.三,、總體設(shè)想.

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視對學(xué)生讀書,寫字的指導(dǎo).重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理好“讀”與“寫”的關(guān)系,積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實.重視指導(dǎo)好課外閱讀,通過成立書友會,、讀書小隊、定期召開讀書交流會等措施培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的能力.四,、教材簡析.

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本,共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作,、課文和單元練習(xí).1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,學(xué)會作讀書記號,留心觀察事物.

2,、“課文”共安排24課,分為7個單元.選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料.本冊生字均安排在課文里.繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法.課文后的練習(xí)設(shè)計簡約,、實用.一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,；三是讀,、抄常用詞語,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,學(xué)習(xí)分析自然段,學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式,、立意,、寫法等,進(jìn)行局部仿寫練習(xí),以便提高學(xué)生的表達(dá)能力.

3,、“習(xí)作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實踐,、體驗“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識.

4、“單元練習(xí)”共7個,以綜合性為主,包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際.意在豐富語言教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的語言實踐能力.

五,、教學(xué)策略及措施.

1,、立足教學(xué)改革,加強自身的教改意識,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語文教學(xué)規(guī)律,有目的,有計劃地落實教學(xué)任務(wù).刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學(xué)上的突破.

2,、繼續(xù)扎實有效地開展“大班額中“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用”課題研究工作,重視實驗材料的收集,、整理,、分析和總結(jié)工作,撰寫好課題研究經(jīng)驗論文,、典型案例.

3,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生.堅持“抓兩頭帶中間”的原則,對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能,；對暫時的后進(jìn)生,耐心細(xì)心,培養(yǎng)信心,挖掘潛力,不同程度地提高學(xué)生的語文水平,使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生.

4,、詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點.進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點.中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累,；三要重視詞句的運用,加強與說,、寫之間的聯(lián)系.

5、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲.要多讀少講,把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.

6、努力實踐課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,閱讀與習(xí)作相合的教學(xué)理念,把提高學(xué)生的課外閱讀興趣和習(xí)作水平作為本學(xué)期工作的兩個重點.

7,、改變以往單調(diào)的評價方式,對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價,在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué).盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多鼓勵,增強學(xué)生的自信心.

四上語文教學(xué)計劃博客篇四

四年級語文教學(xué)計劃

2014年-2015年度第一學(xué)期

教材分析

1,、本冊設(shè)有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。此外，教材后面附有8篇選讀課 文,。

2、本冊設(shè)有8個專題,。

（1）自然景觀（2）觀察與發(fā)現(xiàn)（3）中外童話（4）作者筆下的動物（5）我國的世界遺產(chǎn)（6）人間真情（7）成長的故事（8）科技成就

3,、每組專題包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分，導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求 課例由3-5篇課文組成，課文圍繞專題編選 語文園地由5個欄目組成，其中4個是固定欄目：（1）口語交際（2）習(xí)作（3）我的發(fā)現(xiàn)

（4）日積月累,，另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，分別在8個語文園地中各安排兩次,。

第一組 自然景觀 9課時

1、觀潮

2,、雅魯藏布大峽谷

3、鳥的天堂

4,、火燒云

第一課 觀潮

課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)掌握本科13個生字,，會認(rèn)7個生字,，積累一字組多詞,。

2,、掌握多音字與形近字,。

3,、理解課文內(nèi)容以及重點詞語的意思,。

第2課時課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，感受大潮的奇特與壯觀,。

2,、學(xué)習(xí)掌握文中詞語的近義詞、反義詞,。

3、背誦課文第三,、四段。

第二課 雅魯藏布大峽谷 課時安排 1課時 課時目標(biāo)

1,、認(rèn)識文中7個生字。

2,、能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀,。

第三課 鳥的天堂

課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1,、略讀課文,，理解課題的含義及了解課文的主要內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)掌握14個生字,，新詞,，理解重點詞語的意思,。

3、掌握文中的多音字,，學(xué)習(xí)形近字。

4,、按照瀏覽順序給課文分段,，講解段意,。

第2課時課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，認(rèn)識事物的靜態(tài)與動態(tài),，感受“鳥的天堂”的靜態(tài)美、動態(tài)美,。

2,、理解課文，分析課文,，能說出重點句子所表達(dá)的思想感情,。

3、學(xué)習(xí)掌握文中重點詞語的近義詞,、反義詞,。

4、背誦課文中的好句好段,。

第四課 火燒云

課時安排 1課時 課時目標(biāo)

1,、認(rèn)識5個生字，積累11個詞語,。

2,、會用“必須”一詞造句，掌握“abb”形式的詞,，以及表示色彩的詞,。

3,、通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,。

4,、了解課文是按火燒云“出現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的，以“變”為主線,，突出火燒云變化“多”與“快”的特點,。

語文園地一

課時安排 1課時 課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語,。

2,、介紹自己瀏覽過的一處景觀，按一定的順序介紹,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)

1,、回憶講述1-4課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字,、詞,、句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點句段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測試第一單元重點內(nèi)容,。

第二組 觀察與發(fā)現(xiàn) 10課時

5,、古詩兩首

6、爬山虎的腳

7,、蟋蟀的住宅

8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

第五課 古詩兩首 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)古詩《題西林壁》,，有感情朗讀古詩,。

2,、學(xué)習(xí)掌握4個生字,，并且理解字詞的意思。

3,、讀懂詩句意思,，體會詩中的哲理，感受作者的心情,。

第2課時課時目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)古詩《游山西村》,，理解詩歌大意。

2,、感受詩歌所描繪的意境,，體會作者內(nèi)心的情感。

3,、背誦及默寫古詩兩首,。

第六課 爬山虎的腳 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1、閱讀課文,，理解課文主要內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)新字,、生詞,，學(xué)習(xí)掌握文中的多音字、形近字,，理解重點詞語的意思,。

3、初步了解爬山虎腳的特點和作用,。

第2課時課時目標(biāo)

1,、理解、分析課文,，具體了解爬山虎的特點,，感受作者生動具體的描寫和長期細(xì)致的觀察。

2,、學(xué)習(xí)掌握文中重點詞語的近義詞,、反義詞，積累好詞好句,。

3,、學(xué)習(xí)觀察與描寫的方法。

第七課 蟋蟀的住宅 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)13個生字,，認(rèn)識7個生字，會讀14個詞語,。

2,、感情朗讀課文，理解課文,。

3,、理解蟋蟀住宅的特點和修建過程，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。

第2課時課時目標(biāo)

1,、體會蟋蟀吃苦耐勞,、不肯隨遇而安的精神。

2,、學(xué)習(xí)觀察事物的方法,，運用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

3,、激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣并養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

第八課 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 課時安排 1課時 課時目標(biāo)

1、認(rèn)識7個生字,，借助字典聯(lián)系上下文,，理解不懂的詞語。

2,、朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

3,、體會科學(xué)家執(zhí)著的精神,。

語文園地二

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語,。

2,、通過習(xí)作，學(xué)會對某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述5-8課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4,、測試第二單元重點內(nèi)容,。

第三組 中外童話 9課時

9、巨人的花園

10,、幸福是什么

11,、去年的樹

12、小木偶的故事

第九課 巨人的花園 課時安排 2課時 第1時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字,，會寫12個生字,，正確 讀寫19個詞語,。

2,、理清文章脈絡(luò)，劃分段落,。

3,、初讀課文，感知花園的美麗與神奇,。

第2時課時目標(biāo)：

1,、有感情朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面,。

2,、品味優(yōu)美語言。

3,、感悟童話道理,。

第十課 幸福是什么 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個生字,。

2,、了解童話的特點，理清故事脈絡(luò),，讀懂故事內(nèi)容,。

3、理解幸福的含義,。

第十一課 去年的樹 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1,、認(rèn)識“伐”1個生字，會寫4個生字,，正確讀4個詞語,。

2、理清文章脈絡(luò),，概括段落大意,。

3、學(xué)習(xí)鳥兒和大樹的深情厚誼的段落,。

第2課時課時目標(biāo)

1,、有感情朗讀對話培養(yǎng)語感。

2,、從對話中,，感受小鳥信守承諾的美好品質(zhì)。

3,、明白童話蘊含的道理,，感受語言美。

第十二課 小木偶的故事 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、正確,、流利有感情地朗讀課文,，體會小木偶的內(nèi)心活動。

2,、了解故事蘊含的道理,，根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事,。

語文園地三

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語。

2,、通過習(xí)作,，自己選擇幾種動物，或者幾種物品,，寫一篇童話,。

3、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述9-12課的主要內(nèi)容及中心思想。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4,、測試第三單元重點內(nèi)容。

第四組 作者筆下的動物 9課時

13,、白鵝

14,、白公鵝

15、貓

16,、母雞 第十三課 白鵝 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字，會寫12個字,，理解,、積累9個詞語。

2,、初讀課文,，感知鵝的特點。

3,、學(xué)習(xí)文段,，理解“好一個高傲的動物”這句話,。

第2課時課時目標(biāo)

1、了解白鵝的特點,，體會作者對白鵝的喜愛之情,。

2、學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法,，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣,。

3,、背誦自己喜歡的段落,、摘錄、積累好詞佳句,。

第十四課 白公鵝 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文生字新詞，理解詞語意思,。

2,、體會作者表達(dá)方式的不同。

3,、體會作者對白公鵝的具體描寫,，喚起學(xué)生對動物的喜愛之情。

第十五課 貓 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)

1,、學(xué)會7個生字,，會度2個多音字，理解19個詞語,，能用2個詞語造句,。

2、學(xué)會用摘錄法概括段落大意,。

3,、感情朗讀課文，背誦第4自然段,。

第2課時課時目標(biāo)：

1,、品詞品句，反復(fù)誦讀,，感受作者的語言,，感受作者的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣,。

第十六課 母雞 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。

2,、鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體表現(xiàn),。

3、比較本文與《貓》在寫法上的異同點,。

語文園地四

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語。

2,、通過習(xí)作,，選擇自己喜歡的動物，認(rèn)真觀察,，具體寫出動物的特點,，表達(dá)真情實感。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1、回憶講述13-16課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測試第四單元重點內(nèi)容,。

第五組 我國的世界遺產(chǎn) 8課時

17,、長城

18、頤和園

19,、秦兵馬俑

第十七課 長城 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字，會寫13個生字,。

2,、了解長城個概貌、構(gòu)造,、歷史等,。

3、學(xué)習(xí)由近到遠(yuǎn),、由整體到部分的觀察方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。

4,、讀懂課文,，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系,。

第2課時課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生圖文對照,，學(xué)習(xí)觀察方法,，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。

2,、有感情朗讀課文,，能背誦自己喜歡的段落。

3,、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

第十八課 頤和園 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個生字,，學(xué)會11個生字,，正確讀寫7個詞語,。

2,、理清文章脈絡(luò)，給課文分段并概括各個段落的大意,。

3,、研讀課文第一、二段,。

第2課時課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文寫作順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

2,、了解頤和園的美麗景色,，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感,。

第十九課 秦兵馬俑 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字，認(rèn)識1個多音字,，理解生字詞,。

2、理解課文內(nèi)容,，展開想象,，體會兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多,、個性鮮明的特點,。

3、研讀課文,，深入了解秦始兵馬俑的陣容,、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值,。

語文園地五

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語,。

2,、通過習(xí)作，學(xué)會介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,，提高書面與口頭表達(dá)能力,。

3、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述17-19課的主要內(nèi)容及中心思想。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4,、測試第五單元重點內(nèi)容。

第六組 人間真情 11課時

20,、古詩兩首

21,、搭石

22、跨越海峽的生命橋

23,、卡羅納

24,、給予是快樂的

第二十課 古詩兩首 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,，有感情朗讀古詩,。

2、認(rèn)識5個生字,，會寫5個生字,。

3、理解“西辭”,、“煙花三月”,、“孤帆”、“唯”的意思,。

4,、讀懂詩句意思，理解詩意,，感受作者的心情,。

第2課時課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)古詩《送元二使安西》,，理解詩歌大意,。

2,、感受詩歌所描繪的意境，體會作者內(nèi)心的情感,。

3,、背誦及默寫古詩兩首。

第二十一課 搭石 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo);

1,、認(rèn)識7個生字,，會寫11個生字，讀準(zhǔn)4的多音字,，理解4個詞語,。

2、知道搭石是一種怎樣的橋,，體會搭石和山村生活的自然和諧美,。

3、閱讀第1自然段,，能正確,、流利,、有感情朗讀課文,，讀懂稍長句子的意思。

第2課時課時目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字,，理解1個詞語，1個句子,。

2,、個感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。

3,、體會作者仔細(xì)觀察,、生動描寫的方法。

第二十二課 跨越海峽的生命橋 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字,，會寫12個生字，正確讀寫17個詞語,。

2,、初讀課文，理清文章脈絡(luò),，了解段落大意,。

3、學(xué)習(xí)課文第1自然段,。

第2課時課時目標(biāo)：

1,、讀懂課文,，理解兩岸同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價,。

2,、理解課題“跨越海峽的生命橋”的含義。

3,、有感情朗讀課文,，體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高貴品質(zhì)。

第二十三課 卡羅納 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識5個生字,。

2、正確,，有感情朗讀課文,，讀懂課文內(nèi)容。

3,、抓住人物語言,、動作、神情的描寫,，通過品讀,、批注、交流,，感受師生對卡羅納的真切關(guān)愛之情,。

第二十四課 給予是快樂的 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)習(xí)生字“兜”,，理解生字詞，會用“炫耀”,、“懂得”造句,。

3、從人物的言語和行為中體會他們的心理,，領(lǐng)悟“給予是快樂的”內(nèi)涵,。

語文園地六

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語,。

2,、觀察一幅畫或者寫生活中的真實故事，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述20-24課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4,、測試第六單元重點內(nèi)容,。

第七組 成長的故事 9課時

25、為中華之崛起而讀書

26,、那片綠綠的爬山虎

27,、烏塔

28、尺有所短 寸有所長

第二十五課 為中華之崛起而讀書 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字,，會寫12個生字。

2,、正確讀寫15個詞語,。

3、學(xué)習(xí)課文第一部分,。

第2課時課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文，感受周恩來人小志大,、熱愛祖國的品質(zhì),。

2、有感情地朗讀課文,，深入體會文中人物的思想感情。

3,、聯(lián)系當(dāng)時的社會背景,，深入體會少年周恩來立志的原因。

第二十六課 那片綠綠的爬山虎 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識7個生字,，學(xué)會13的生字。

2,、正確讀寫8個詞語,。

3、初讀課文,，知道課文講了一件什么事,，這是一件什么時候的事,。

第2課時課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文,，理解課文內(nèi)容,。

2、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)修改作文的方法,。

3、理解重點句子“這不僅是使我??是難成大氣候的,?！?/p>

第二十七課 烏塔 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識6個生字,。

2,、有感情地朗讀課文。

3,、通過課文的學(xué)習(xí),，感受烏塔的自立、自主,、自強,，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識和能力。

第二十八課 尺有所短 寸有所長 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識8個生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短,，寸有所長”的道理,，能正確看待自己和別人。

3,、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法,。

語文園地七

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語,。

2,、根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸,、最想說的話寫下來,。

3、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述25-28課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4,、測試第七單元重點內(nèi)容,。

第八組 科技成就 9課時

29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30,、電腦住宅

31,、飛向藍(lán)天的恐龍

32、飛船上的特殊乘客

第二十九課 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識5個生字,，會寫12個生字。

2,、正確讀寫16個詞語,。

3、初讀課文,，理解文章大意,，理清文章脈絡(luò)。

第2課時課時目標(biāo)：

1,、正確流利地朗讀課文,，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化,。

2,、通過分析語句，體會內(nèi)在含義,。

3,、能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來,。

第三十課 電腦住宅 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識6個生字。

2,、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物,。

3,、體會作者按一定順序說明事物的方法。

第三十一課 飛向藍(lán)天的恐龍 課時安排 2課時 第1課時課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個生字,，會寫13個生字,。正確寫8個詞語。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦感興趣的部分,。

3、理清文章脈絡(luò),，初知課文內(nèi)容,。

4、學(xué)習(xí)第1段,，感受進(jìn)化漫長,。

第2課時課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文,，理解內(nèi)容,，了解科學(xué)家探索的艱辛工作和過程。

2,、理清恐龍龐大家族的變化過程,，感受演化過程。

3,、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程,，激起熱愛科學(xué)、探索求知的興趣,。

第三十二課 飛船上的特殊乘客 課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、認(rèn)識7個生字。

2,、了解太公蔬菜的變化和作用,，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。

3,、自主閱讀課文,，了解太空種子的變化和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力,。

語文園地八

課時安排 1課時 課時目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語盤點的詞語。

2,、寫一篇想象作文,，寫出自己想象的奇特和合理,。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時安排 2課時 課時目標(biāo)：

1,、回憶講述29-32課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4,、測試第八單元重點內(nèi)容,。

四上語文教學(xué)計劃博客篇五

四年上語文教學(xué)計劃

一、教材解讀

（一）教材編排

按照整套教材的總體設(shè)計,，本冊教材繼續(xù)采用主題板塊形式編排,。全冊共11個板塊，依次為：童年的愿望,漢字家園,長大后我就成了你,幽默三則,人間情,長城的故事,山水風(fēng)情,馬的天地,科學(xué)趣聞,壯麗的山河,考驗,。其中有28篇課文,，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動,。每個板塊內(nèi)容廣泛,，內(nèi)涵豐富，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)空間,。教材編排不僅關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,、基本技能的形成、基本思維方式的學(xué)習(xí),，而且重視對學(xué)生的文化熏陶和人文滲透,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、關(guān)心他人,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生真誠的品格,、樹立報效祖國的多方面的思想感情,。有利于促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（二）應(yīng)注意的問題：

1、識字與寫字

學(xué)生到了中年級,，雖然識字和寫字教學(xué)不是重點,，但是,，識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié),。應(yīng)注重隨文識字,，充分運用

一、二年級時已掌握的識字方法,，力求自查工具書自學(xué)生字,，學(xué)會結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，要求寫得規(guī)范,、工整、美觀,。

2,、關(guān)于閱讀

閱讀教學(xué)要嚴(yán)格堅持以讀為本。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力，因此,，應(yīng)重視朗讀和默讀的訓(xùn)練,，加強對閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。有些詩文要讀得文句流暢，其中的佳句,、佳段要熟讀能誦,，切不可用教師煩瑣的分析代替學(xué)生的自讀、感悟和理解,。在閱讀教學(xué)中,，始終應(yīng)注意：激發(fā)興趣，使其愛讀,；教給方法,，使其會讀；培養(yǎng)能力,，使其善讀,；創(chuàng)造條件，使其多讀,；養(yǎng)成習(xí)慣,，使其常讀。

3,、關(guān)于表達(dá)教學(xué)

表達(dá)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物,，運用語言表達(dá)情感,、與人交流的綜合性訓(xùn)練。表達(dá)教學(xué),，要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，使其養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣；表達(dá)指導(dǎo),，要在開拓學(xué)生思路上多下功夫,，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，用自己的語言,，表達(dá)自己的真情實感,，并養(yǎng)成自己修改作文的良好習(xí)慣。

4,、關(guān)于綜合學(xué)習(xí)活動

語文學(xué)科的實踐性很強,，在教學(xué)過程中，我們要為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐的機會,，針對學(xué)生的實際需要,，設(shè)計一些有效的語文結(jié)合學(xué)習(xí)活動，如,，欣賞古詩文,，走近中外名篇著，調(diào)查街上牌匾等,。

5,、課件的使用，一定要做到適度,、適用,、有效

課件的運用要因文制宜，追求恰到好處,，錦上添花,。切不可過于“節(jié)約”或“泛濫”。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立報效祖國的理想；受到感恩親情,、關(guān)愛他人,、自強不息,，潔身自好等品德熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和傳統(tǒng)文化的感情,，培養(yǎng)社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能夠利用漢語拼音識字,，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。認(rèn)識237個字,，會寫253個字。對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學(xué)習(xí)書寫行楷字,。

4,、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。

5,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,；背誦指定的課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,；能對課文中不理解的地方提出疑問,；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,；繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

6,、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

7,、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法；根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號,、引號。

8,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。能根據(jù)需要收集有關(guān)資料,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

9,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的句子,。

10,、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

11、能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能提出學(xué)習(xí)中的問題,，

總結(jié)

三,、教學(xué)建議

第一板塊：本組課文中所選的三篇課文比較貼近學(xué)生的生活實際。以詩歌的形式呈現(xiàn)的《等我也長了胡子》寫出了很多孩子的心聲,，容易引起他們的共鳴,；《播種希望的種子》寫的是童年趣事，同時我們可以深切地感受到那份沉甸甸的希望,；《苦糖》記敘的那段略帶苦澀的回憶，在感受母愛的同時,，也能看出作者內(nèi)心的自責(zé),。在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生朗讀進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文章內(nèi)容,，升華情感，引發(fā)學(xué)生共鳴,。同時應(yīng)鼓勵學(xué)生講述自己童年的趣事,，以及那些藏在他們心底的美好愿望。

第二板塊：漢字家園是長春版教材獨有的特點,，得到了教育部教材審定專家們的高度評價,。設(shè)計目的是從一年級開始到六年級，使學(xué)生對祖國的漢語言文字的特點和規(guī)律有所了解,，逐步掌握一些漢語文字的知識,，對祖國語言產(chǎn)生已有的識字積累和經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維和想象力,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字，也要提供機會讓學(xué)生交流在課外認(rèn)識的字,。

第三板塊：《長大后我就成了你》是一首旋律動聽,、意境深遠(yuǎn)的抒情歌曲，唱出了孩子對老師深深的敬愛,?！峨y忘的八個字》通過這篇文章的學(xué)習(xí),，了解倫納德老師怎么用愛深深打動了一個殘疾兒童的心。懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘,。本組的兩篇課文都是表達(dá)這一言主題思想,，教學(xué)時應(yīng)盡量讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中悟情,。

第四板塊：本組的課文是三則幽默,，故事語言明快，短小精悍,，充滿智慧,，風(fēng)趣而帶有諷刺意味，讀后令人忍俊不禁,，給人啟迪,，引人深思。教學(xué)時要充分發(fā)激發(fā)學(xué)生的幽默感,，鼓勵學(xué)生在生活中善于動腦筋,、想辦法，用自己的智慧解決問題,。

第五板塊：人間情這個板塊共有4篇課文,，每一篇課文都講述了一個感人的故事，充滿濃厚的情感,，表達(dá)了人膠對真善美的追求和向往,。教學(xué)本組課文時，首先要抓住文章的情感要素,，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生體驗情感，幫助學(xué)生生成情感,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感,。加強朗讀和感悟，使學(xué)生在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)做人的道理,。

第六板塊：長城的故事這個板塊有一篇介紹長城的文章《長城》和兩首古詩《出塞》《涼州詞》。教學(xué)前,，要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長城的資料,，相互交流，增加學(xué)生對長城的了解,。教學(xué)過程中要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

第七板塊：本板塊圍繞主題選了三篇文章,，分別是《桂林山水》《威尼斯小艇》和《田園詩情》,。三篇文章選取了不同角度，或描寫自然景觀的奇幻美景,，或展示世界名城的獨特風(fēng)情,，或描繪靜謐和諧的異域風(fēng)光，是引領(lǐng)學(xué)生感受山水風(fēng)情的佳作,。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生在深入理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,。

第八板塊：這組課文是關(guān)于馬的內(nèi)容，第一課《馬》,，用生動的筆觸介紹了馬在中華民族中的象征意義及其在日常生活中與人們的密切關(guān)系,，洋溢著對馬的贊美，蘊涵著作者對中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情,。第二課《馬詩》,，含蓄地表達(dá)了作者的志向，而第三課《群英降馬》,，則是對馬的藝術(shù)加工,。在教學(xué)本組課文時，重點在讀懂課文,，理解課文內(nèi)容，了解與馬相關(guān)的知識內(nèi)容,，因此,，要依據(jù)文本，又不局限于文本,，盡量提供豐富的教學(xué)資源,，采用綜合性學(xué)習(xí)的手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，舉一反三,，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第九板塊：本組有2篇課文,，是《撈鐵牛》《兩個鐵球同時著地》,，主要反映的是古代和近代科學(xué)技術(shù)方面的成就,。《撈鐵牛》贊揚了中國古代勞動人民的聰明才智,，《兩個鐵球同時著地》贊揚了伽利略實事求是,、勇于實踐的可貴品質(zhì)。

第十板塊：這是一個描繪祖國壯麗山河,，抒發(fā)對大自然神奇?zhèn)チΦ馁濏?，表現(xiàn)樂觀主義主體內(nèi)容的古詩板塊。兩首古詩,，一是王之渙的《登顴雀樓》,，一是李白的《望廬山瀑布》，可能對于四年級學(xué)生來講,，他們早已熟讀成誦,，但希望通過這次學(xué)習(xí)，能達(dá)到深度閱讀及深度思考,。

十一板塊：本組共3篇課文,，分別是《永遠(yuǎn)的一課》《荒島日記》《哈爾威船長》。通過本組的課文學(xué)習(xí),，我們將會感受到考驗的魅力,，從而獲得精神上的升華。

四,、學(xué)情分析

我們共有55人,。其中男生26名，女生29名,，多數(shù)同學(xué)活潑好動,，善于學(xué)習(xí)，樂于思考,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁,，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強,，樂于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍,。但也有不少同學(xué)非常貪玩,，厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難,，本學(xué)期努力糾正,，使每個學(xué)生都能提升語文素養(yǎng),。

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一．教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括：大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行乘除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8．初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三．教學(xué)重難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

四．具體措施

1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值,。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。

5,、注意學(xué)生差異，因材施教,，加強個別輔導(dǎo),。

6、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，靈活地處理教材,。

7,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

五．學(xué)情分析

四年級的學(xué)生,，經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握了一些科學(xué)的方法,，學(xué)會獨立思考和與人溝通,、協(xié)商、合作,、交流的能力,，學(xué)會探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題,。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高,。這批孩子基礎(chǔ)扎實,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識,，課后不會運用,，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),，喜歡拖拉,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考,、樂于思考、不怕錯誤,、具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識

?????????????

（11課時）1億有多大？

??????????????1課時

第二單元 角的度量

?????????????

（4課時）第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)?????????????（9課時）第四單元

1．口算乘法??????????????2課時左右

2．筆算乘法???????????????7課時左右

第五單元,、平行四邊形和梯形?????????????（6課時）第六單元.除數(shù)是兩位數(shù)的除法?????????????（15課時）1．口算除法???????????????????2課時左右 2．筆算除法?????????????????? 12課時左右 整理和復(fù)習(xí)????????????????????? 1課時 第七單元,、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？??????????????????? 1課時 第八單元,、數(shù)學(xué)廣角?????????????（4課時）第九單元,、總復(fù)習(xí)?????????????（5課時）

四上語文教學(xué)計劃博客篇六

鼓二小2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期語文 科 四 年 8教學(xué)計劃

法。簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。執(zhí)教者賴曉晴

一,、班級學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識

較為扎實,。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草,，沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，課外書看得少，他們對學(xué)習(xí)缺乏信心,。四年級要完成由中年級向高年級的過渡,，通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級的語

文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

筆臨摹字帖,。文的大意,。主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想

解決生活中的簡單問題。

四,、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施

１,、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

２,、要堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運用,。３、要明確本冊課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。４,、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。５、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。