方案是從目的,、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇一

隨著時代的進步，現(xiàn)代人越來越注重下一代的教育,，早教已經(jīng)逐步開始受到家長們的注重了,，為了讓孩子贏在人生的起跑線上，天才寶貝計劃應運而生了,。

寶貝計劃結合形式

0-6歲的教育（早教機構）,、奶粉、嬰幼兒營養(yǎng)食品,、嬰幼兒生活用品,、寶貝攝影、服裝等,，并由保險公司百萬承保寶貝計劃,。

挑選南昌最頂級的嬰幼兒機構進行品牌聯(lián)盟，整合出一套優(yōu)質(zhì)的寶貝服務,，為南昌的媽咪們培育出聰明健康的天才寶貝,。

傳統(tǒng)的嬰幼兒服務都是坐店式服務，而母嬰家庭不是時間奇缺就是行動不便,，所以眾視人以改革創(chuàng)新的精神打破陳規(guī)推出上門式私人管家服務（專車接送）,，把消費者劃分為高端市場和大眾普通市場，再配合新的銷售模式和概念來引領市場,，既保證了服務的品質(zhì)又保證了產(chǎn)品服務的銷售,。

我們整合南昌最優(yōu)質(zhì)的資源,，從產(chǎn)前到產(chǎn)后每一個步驟都精心打造,，組成南昌未來50年的鐵金剛聯(lián)盟（制約市場發(fā)展，外來勢力不能與之抗衡）,，由保險公司簽訂百萬的保險協(xié)議,，讓廣大母嬰家庭真正放心的參與到這個系統(tǒng)里來,，打造南昌no.1的母嬰權威聯(lián)盟機構,。

對外推廣形式

婦幼保健院車庫媒體（天才寶貝主題車庫）（品牌形象及概念的展示，植入消費者的內(nèi)心）

婦幼保健院內(nèi)部媒體覆蓋（主要客戶群,，傳播服務和理念的最好渠道）以框架形象廣告及指南手冊的形式體現(xiàn)，制作精美的媽咪指南類雜志,，詳細的闡述天才寶貝的計劃和理念、詳細的圖文解說教程給廣大媽咪提供了一分全方位的指南讀物,，配合體驗套餐,、優(yōu)惠劵的形式賦予其極強的互動性，讓消費者能更貼切的感受到我們帶來的便捷與實惠,。

美容院（南昌主流的美容連鎖機構）

以led,、品牌框架、媽咪指南手冊的形式補充覆蓋

聯(lián)盟支持（每位媽咪到店報名可享受的增值服務）

1,、提供美容美體套餐卷（按區(qū)域劃分,，贈送不同連鎖機構的消費卷）

2、提供奶粉支持,。

3,、提供品牌嬰幼兒用品的折扣卷、現(xiàn)金卷,。

4,、聯(lián)盟支持，聯(lián)合壟斷行業(yè),，提升品牌價值,，外部企業(yè)無法超越。

其他：可針對區(qū)域線路安排小巴接送（待定）

我們整合了南昌最優(yōu)質(zhì)的場所,，以碎片營銷的形式來覆蓋及滲透我們生活的每一個角落,，把我們的理念印刻在人們潛意識里面，從而在行業(yè)里起到優(yōu)質(zhì)整合的效應,，從南昌混亂的嬰幼兒市場里另辟蹊徑整合出一條清晰明亮的優(yōu)質(zhì)路線,。

前期以建立陽光健康的品牌形象，宣傳服務理念,、發(fā)放體驗產(chǎn)品服務為主,，為未來的行業(yè)發(fā)展做好鋪墊,，從而打造出南昌頂尖嬰幼兒聯(lián)盟機構。（未來三年的鐵桿聯(lián)盟,，抱團取暖抵制外資從而壟斷大部分市場）

江西眾視廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

2012年5月17日

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇二

早教中心活動方案

第一次活動方案

一,、晨間接待，向長介紹一些事宜,。

1,、熱情的接待寶寶和長，有禮貌的和寶寶打招呼,，并向長介紹自己和其他幾位老師,。

2、向長介紹活動場所,，如衛(wèi)生間,、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下,。

3,、提出玩玩具的注意事項，重點就是讓長協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過程中學會分享,；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,，再喜也不可以帶到里去；讓寶寶從小學會整理玩具,，玩好后要放回原處,，掉地上的玩具要撿起來等等。

二,、活動前向長說明一些需注意的情況

1,、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子,，不要穿高跟鞋,，謹防踩到寶寶的小腳，注意安全,。

2,、在活動前，請各位長將手機調(diào)制振動或者靜音,，保持安靜,。

3、在活動中,，請長之間不要隨意交流,，若需和寶寶講話（請湊著寶寶耳朵輕輕地說）。

4,、在活動中,，請長不要任意給寶寶吃東西,，避免造成寶寶注意力不集中。

三,、

寶寶,，你好（社會）

活動目標：

1、引導寶寶熟悉新環(huán)境,，消除陌生感,，認識更多的寶寶。

2,、通過互動,、交流，引導寶寶初步學說《寶寶,，你好》,。

活動準備：

仿真娃娃一個。

活動過程：

（一）請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面,。 教師解說：這樣做呢方便我們和寶寶進行交流,，長也可以隨時看護好孩子。

（二）和寶寶互相好,，簡單的自我介紹。

1,、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）,。

教師解說：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來，吸引寶寶的注意力,。

2,、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好,，我是馬老師,。寶寶，請你也來自我介紹一下,，你的名字是什么呢,？（老師逐一來到寶寶身邊，讓寶寶學說：“我是×××”）

教師解說：請長盡量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下,。

3,、老師出示仿真娃娃

（1）老師說：“寶寶，今天老師還請來了一位小客人,，我們看看是誰呢,？”

（2）（拿起仿真娃娃的手）說：“大好，我是紅紅”,，寶寶,，請你們也來和紅紅打聲招呼吧,，引導寶寶學說：“紅紅，你好,?！?/p>

（3）老師說：“哪個寶寶愿意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼,，介紹一下自己的名字呢,？”（盡量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感,。）長指導要點：

1,、這個環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的,，認識更多的寶寶,，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力,，鍛煉寶寶的膽量,。

2、如果長帶寶寶去外面,，也可以請寶寶勇敢的和小伙伴,、親戚朋友等有禮

貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力,。

三,、區(qū)域活動

指導要點：

1、提醒長帶寶寶小便,、喝水,。

2、提醒長活動結束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具,，玩玩具時讓寶寶知道什么玩具放在什么地方,，玩好后，放回原處,，養(yǎng)成良好的習慣,。

3、老師與個別寶寶長進行交流,，了解寶寶的一些基本情況,。

四、親子活動二

太陽咪咪笑（模仿操）

活動目標：

1,、知道模仿操兒歌的內(nèi)容,。

2、會聽著音樂學做模仿操,。

3,、積極參與活動,，愛做模仿操。

活動準備：

《太陽咪咪笑》音帶和錄音機,、相關圖片（如：太陽,、自行車、汽車,、飛機,、火車）?；顒舆^程：

1,、老師完整念模仿操兒歌。

老師邊做動作邊念兒歌內(nèi)容,。

2,、學習模仿操兒歌。

（1）出示太陽的圖片,。

老師說：“寶寶,，你們看，這是誰啊,，太陽怎么了?。俊保ɡ蠋熯吥顑焊琛疤栠溥湫?，看我起得早”邊做咪咪笑的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉,，向上升。

（2）出示自行車圖片

老師說：“這是什么呀,？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車,，臉帶微笑,。

（3）出示汽車、飛機圖片,，方法同上,。

教師解說：“開起小汽車,，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉動,，嘴巴發(fā)笛笛聲,。）“開起小飛機,，飛呀飛得高”（側平舉身體向兩邊擺動,，成開飛機的樣子,。）

（4）學習小火車時,，請長參與,，和寶寶一起圍成圈圈開火車,。最后“火車到站了”,，要引導寶寶把車開到自己的位置上

教師解說請長提醒寶寶學習跟著其他人開火車,，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感。

3,、聽錄音,，長和寶寶一起圍成圓圈，學做模仿操若干遍,。 兒歌：

太陽咪咪笑,，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉,，向上升）

騎上自行車,，真呀真快樂。（握拳向前成騎自行,，臉帶微笑）

太陽咪咪笑,，看我起得早，（動作同前）

開起小汽車,，笛笛笛笛叫,。（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽咪咪笑,，看我起得早,，（動作同前）

開起小飛機，飛呀飛得高,。（側平舉身體向兩邊擺動,，成開飛機狀）太陽咪咪笑，看我起得早,，（動作同前）

開起小火車,，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來回轉動,，嘴巴發(fā)嗚聲）

嗚——,。。,?；疖嚨秸玖耍?/p>

嗚——

長指導要點：

告訴長這套操以后就作為早操來做,，請長回去以后繼續(xù)教寶寶學做這套早操,，具體動作可以參考《長指導要點》上的說明。

五,、結束,、離園活動

1、給長發(fā)放當天學習材料，讓長了解活動的目標,。

2,、請長填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜,。

3,、引導寶寶逐一和老師說“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣,。

第二次活動方案

一,、晨間接待：

1、熱情的接待每一個寶寶,，與寶寶打招呼,。

2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進教室,，找到名字牌將其套進自己的脖子里,。

3、鼓勵寶寶進教室中自主選擇玩具進行玩,，鼓勵寶寶與同伴交流,、合作玩玩具。

4,、提醒寶寶將玩具送回原來的地方,，活動前做好喝水、小便等

二,、親子活動一

小手拍拍（兒歌）

活動目標：

1,、初步學會兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作,。

2,、能夠根據(jù)圖片提示，在老師留白處,，主動說出動詞,。

活動準備：

與兒歌相對應動作圖片四張，分別為伸出來的小手,、高舉的小手、交叉的小手,、空白圖片（表示藏起來了）,。

活動過程：

老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍,。

（一）老師示兒歌兩遍,。

師：寶寶，看老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動作兩遍,。

（二）邊做動作邊學習兒歌,。

1、讓寶寶分句跟著老師學習,。

師：寶寶們,，和老師一起來說說做做。

2,、完整邊做動作邊念兒歌,。

師：寶寶們，你們會念了嗎,？跟老師連起來念一念,。

長指導：請長一起和老師一起念，讓長的行為帶動寶寶也跟著念,。

（三）看圖片完整念兒歌,。

師：寶寶，快看,，跟老師一起來念一念,，念到藏起來前，寶寶小手怎樣了,。然后接著念下去,。

讓寶寶到前面來表演。

附：兒歌

小手小手拍拍

小手小手拍拍,，我的小手伸出來,。

小手小手拍拍，我的小手舉起來,。

小手小手拍拍,，我的小手抱起來。

小手小手拍拍,，我的小手藏起來,。

長指導要點：

這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式,，可讓寶寶感受到語言的優(yōu)美,，并通過學念兒歌，鍛煉寶寶的語言表達能力,。邊念兒歌邊做動作是為了吸引寶寶學念兒歌的興趣,。回后長可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動作,。

三,、區(qū)域活動

指導要點： 1認識不同區(qū)域，喜自主進行區(qū)域活動。

2,、特別是圖書角區(qū)域,，重點指導孩子看書習慣，讓幼兒喜閱讀,。

3,、針對喜搶玩具的寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣。

4,、鼓勵長與孩子一起玩玩,。

四、親子活動二

拉個圓圈走走（音樂游戲）

活動目標：

1,、寶寶能隨音樂走圓圈,，能做蹲下、站好等動作,。

2,、學習聽指令做動作，體驗音樂游戲的快樂,。

活動準備：

《拉個圓圈走走》磁帶,、錄音機

活動過程：

1、請長,、寶寶一起和老師圍成圓圈,，沿著順時針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法,。寶寶走時,，老師用語言提示：拉個圓圈走走。

2,、配班老師彈琴,，帶班老師邊唱邊帶領寶寶們走。最后一句有站好,、蹲下,、踢腿、叉腰等,，每個動作連續(xù)做兩遍,。

師：寶寶們，我們邊走邊聽好老師在唱什么,？

3,、聽磁帶音樂來玩游戲。

師：我們來聽錄音機的音樂玩游戲吧,，看誰能聽懂老師在說什么,？

長指導：在句末要做動作的時候?qū)殞毧赡芤粫r反應不過來，需要長幫助寶寶,，讓寶寶完成,。

長指導要點：

此音樂活動主要讓幼兒感受音樂游戲帶個寶寶的快樂，讓寶寶喜音樂游戲,?；睾箝L可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個游戲，玩的時候長要把歌曲唱出來,。

五,、結束、離園活動

1,、請長填《受育寶寶檔案》,，請介紹一些以后上課的事宜。

2,、引導寶寶逐一和老師說“再見”,，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。

第三次活動方案

一,、晨間接待

1,、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼,。開窗通風,，保持活動室內(nèi)空氣清新。

2,、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進活動室,，找到名字牌將其套進自己的脖子里。

3,、鼓勵寶寶進教室后自主選擇玩具進行玩,，并與同伴交流、合作玩玩具,。

4,、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方，活動前做好喝水,、小便等,。

5、與個別寶寶長進行溝通交流,，深入的了解寶寶的情況,。

二、親子活動一

方寶寶和圓寶寶（數(shù)學認識圖形）

（一）活動目標

1,、通過看一看,、說一說,，認識紅、黃兩色,。

2,、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。

3,、對數(shù)學游戲有一定的興趣,。

（二）活動準備

1、兩種顏色（紅,、黃）的正方形和圓形紙片各若干,；

2、紅色,、黃色小籃若干,；

3、圓罐子和方罐子各一個（作為圖形寶寶的）,。

（三）活動過程

1,、教師出示圓形和正方形，讓寶寶說出兩種顏色,，并認識形狀,。

（1）先出示黃色圓形紙片

老師說：“寶寶，今天老師請來了兩位小客人,，我們先看看這位小客人是什么樣子的?。俊薄八鞘裁搭伾哪?？”

（2）再出示紅色正方形紙片

老師說：“那這個小客人是什么樣子的呢,？”“什么顏色的呢？”

教師解說：請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說,，幫助寶寶了解這兩種形狀,。

2、游戲：“誰和我們做游戲”,。

（1）教師準備一部分紅黃兩色的圖形,，先和大一起說出名稱。

老師說：“馬老師這里還有一些圖形寶寶,，我們一起來認識認識吧,。”

（2）請寶寶按顏色分類,，分別放入紅黃小籃,。

老師說：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來好嗎,？”

（3）教師一個一個來到寶寶身邊,，請寶寶按要求找出紅,、黃寶寶。

老師說：“紅寶寶,、紅寶寶快出來,；黃寶寶、黃寶寶快出來,。”寶寶聽要求分類,。教師解說：長可以幫助寶寶一起玩一玩這個游戲,，鞏固寶寶對于顏色的認識。

（4）給每位長提供一些圖片,，請長說出名稱,，寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。（長：方寶寶,、方寶寶快出來,；圓寶寶、圓寶寶快出來,。）

3,、送圖形寶寶回。 放置好四個：紅色圓形寶寶,、紅色方形寶寶,、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶,。請孩子把剛才和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里,。

教師解說：如果寶寶有困難，長可以幫助寶寶一起找一找,，說一說,。長指導要點：

1、這次活動有兩個目標,，一個是認識紅,、黃兩色，一個是感知方形和圓形,，我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識,。通過根據(jù)顏色不同來進行分類的游戲，可以鞏固孩子對色彩的認知與表達,。長可以通過這樣的游戲教會寶寶區(qū)分圓形和方形,，讓寶寶在游戲中學到知識。

2,、長在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨,，使寶寶進一步感知方形和圓形,。

三、區(qū)域活動

指導要點：

1,、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語,，和同伴大膽、友好的交往,、不爭搶玩具,。

2、提醒寶寶及時盥洗,、喝水,。篇2：0-3歲早教活動活動方案 2014年鼓幼0-3歲幼兒早教活動方案

活動一： 寶貝會說話

活動目標：寶寶在教師的引導下大聲說出自己的名字?；顒訙蕚洌阂粋€簡單的小舞臺,；若干小貼花。

活動過程：

1,、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,。

2、聽到老師的歌聲,，家長和寶寶一起坐下來,。

在教師的對面，呈半圓形,。

3,、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹。

4,、鼓勵寶寶來自己介紹自己,，并能說出是和誰 一起來的?；顒佣?藝術活動---好吃的水果

活動目標：

1,、幫助幼兒認識“紅、黃,、綠”三種顏色,。

2、學習涂色的正確方法,，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動 的興趣,。活動準備：人手一份紅,、黃,、綠的油畫棒；作業(yè)紙,；色卡等,?；顒舆^程：

1、教師向家長介紹活動目標及要求,。

2,、幫助寶寶認識紅、黃,、綠三種顏色,。

3、教師演示講解正確的涂色方法,。

4,、幼兒嘗試涂色，家長幫助指導,。

5、互相參觀,、欣賞,。

活動五： 親子游戲---倒蹬自行車

活動目標：練習腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性,?；顒舆^程：

1、家長和孩子坐在地墊上,，抬起腿讓雙方腳心

相貼,，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一

樣,。

2,、一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零 ,，騎 著車兒上北京,，北京有個**，**上 掛紅燈,。紅燈亮,，照四方，大家心里暖洋洋,?；顒咏Y束：

教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶“再見”，鼓勵寶寶下次再來,，提醒家長到戶外自由活動,。0-3歲社區(qū)為入園幼兒教養(yǎng)活動方案

鼓樓巷幼兒園 2014年5月篇3：早教活動完整方案1 幼稚園早教活動方案

主題：“快樂寶寶”親子游戲 本次活動總目標：通過以“快樂寶寶”為主題的各種親子游戲加強寶寶與家長間的親子交流，幫助家長獲得正確的育兒觀念,，使寶寶健康,、快樂地成長,。先期準備

1、召開0-3早教會議,，布置工作,。

2、做好各項準備工作（了解人數(shù),，安排活動室,、張貼告示等）。

3,、周五檢查各活動室環(huán)境創(chuàng)設及游戲準備,。

一、具體時間安排：

1,、分上下兩場進行開放活動,。

上半場：9:00——10:00。

下半場：10:10——11:10,。

2,、室內(nèi)在9:40之后，清理場地,，做第二場活動準備,；戶外在10:00之后清理場地，做第二場活動的準備,。

三,、活動順序 一）寶寶活動準備

1、進門先洗手,。

2,、晨檢。

3,、簽到,。 二）寶寶按月齡進入活動室游戲。

1,、分散游戲25分鐘,。

2、集體活動15分鐘,。

3,、戶外活動20分鐘 三）到操場分兩大組做律動操。

四,、活動后一周的周三或周四召開反饋會議,。（具體時間見周工作安排）

各月齡段活動具體計劃：

13-------18月0—3歲親子活動

中原幼稚園0-3歲親子活動（19—24個月）中原幼稚園0-3歲親子活動（25—30個月）中原幼稚園0-3歲親子活動（31--36個月）篇4：早教活動方案.史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園親子教育試聽課方案

活動地點：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動時間：2012年9月17日 活動負責人：張金城

任課教師：王明芹、張娟

活動目標：

1、幫助更多家庭了解早教,，學會指導孩子

活動流程：

注意事項：小年齡幼兒避免將物體放入口內(nèi),。

溫馨提示：在整個活動過程中，家長必須關注自己孩子注意安全,。

2,、體驗親子互動的樂趣增進親子感情

1、組織家長簽到

2,、鼓勵孩子自由活動,，教師進行巡回指導

3、進行試聽課

教學

5,、寶寶自由活動

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園專家講座活動方案

活動地點：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動時間：2012年9月24日 活動內(nèi)容：專家講座《幼兒秋季常見病護理》

活動負責人：張金城、李醫(yī)生

活動目的：

1,、通過講座,，增強家長的護理知識和經(jīng)驗

活動流程：

2、家園配合,，減少幼兒的疾病發(fā)生

1,、組織家長簽到

2、專家講座

3,、資料派發(fā)

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動方案 活動地點：附近合適地點 活動時間：2012年10月9日 活動負責人：張金城

參與教師：王明芹,、張娟,、曲翠珍,、張麗英、蘇延亭,、王茂廣

適合年齡：3-----5歲

活動目的：

活動流程：

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全,！

1,、通過活動鼓勵寶寶親近大自然，積極動手操作

2,、增進親子感情,，培養(yǎng)幼兒的專注力

1、親子律動游戲

2,、進行互動內(nèi)容的介紹,，鼓勵寶寶和大人一起撿落葉

3、進行樹葉粘貼

4,、作品欣賞

5,、親子合作活動結束

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園電影日活動方案

活動地點：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動時間：2012年10月22日 活動負責人：張金城、曲翠珍

活動目的：

1、通過活動,，豐富孩子的知識,，拓寬孩子的視野

2、增強孩子的規(guī)則意識

活動內(nèi)容：

溫馨提示：各班教師注意班級幼兒安全,，避免觸電,、擁擠等現(xiàn)象

參加人員：全體幼兒及教師

《玩具總動員一》

史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園快樂親子運動會活動方案

活動地點：史口鎮(zhèn)曲家社區(qū)幼兒園 活動時間：2012年11月12日 活動負責人：張金城、曲翠珍

配合者：各班教師

游戲內(nèi)容：例舉2個 ? 開車找動物

目標：

1,、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力,，促進家長與幼兒的溝通交流；

2,、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,。

游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應動作或聲音，但不能將動物名稱說出,。

幼兒通過提示“開車”去尋找小動物,，找到后，說出動物名字（年齡大的可學叫聲及動作）,。

? 我做你猜,？

目標：

1、通過游戲增進親子間合作及情感交流,；

2,、培養(yǎng)幼兒集中注意力及堅持性。

玩法：家長按幼兒年齡選擇物品進行游戲,，可自由商定誰做誰猜,，可通過語言

和肢體表達特征，啟發(fā)猜出名稱,。

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的孩子，注意安全,！篇5：早教活動策劃方案

總結

一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)就要來臨,，借此時機將舉辦一次宣傳活動，對本院進行全面先容,。為使活動順利進行,，特制定此方案。?

一,、活動目標

通過開展活動,，達到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及長對我院有更進一步的了解,，從而對我院產(chǎn)生愛好及好感,。同時,，通過長們對我院活動的參與，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,，從而對自己如何對待孩子早期教育的題目有所啟發(fā),！

進步著名度以及對本院的了解，進步長對嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度,，帶動四周居民增加進園嬰幼兒,，引領嬰幼兒教育。

二,、活動主題和宣傳口號

1,、活動主題：全面展示早教機構，2,、宣傳口號給孩子一個快樂健康成長的綠色天地,。

三、活動預備：截止在6月13日（星期日）前預備完畢

1,、提前宣傳,。利用音箱cd盤宣傳活動日和早期教育重要性（郭勇策劃機構本次免費錄制）贈予（6月10就播放）

布置富有慶、喜慶氣氛的環(huán)境：

在學校門口,、一層沿途張貼活動宣傳標語或海報,；

在活動場地利用氣球、橫幅,、展板來布置展臺及咨詢臺,；

制作放置宣傳條板的架子；

活動當天在廣場四周擺放好桌椅,，方便帶孩子的長就坐,，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看,；

提前調(diào)試好音響設備,。

2,、參加活動的預備：

通知學員長當天帶領孩子來參加活動,；

愿意進行個人展示的學員可報名參加，并邀請優(yōu)秀學員參與,，表演者自備音樂cd,，開始前幾天邀請排練好；

教師與早教兒合作的節(jié)目請在上課之余多加練習,；

適當邀請四周居民和其他長一起參加,。

3、由早教幼院預備活動獎品及宣傳品,。（預算圍內(nèi)盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎品,，）

四、活動內(nèi)容

(一)?活動時間：2010年6月13日下午1點——4點。(二)?活動地點：本早教院門前(三)活動對象：本早教中心的嬰幼兒長及四周居民(四)活動形式：以游戲,、現(xiàn)場互動,、現(xiàn)場咨詢講解等形式全面展開(五)?活動流程：早教院全面先容、“明星教師,、優(yōu)秀嬰幼兒才藝展示,、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過早教機構的教學,、學校海報,、課程宣傳彩頁等內(nèi)容全面展示

本早教機構的上風及特點，使嬰幼兒及其長對本早教機構有所了解,，要求：主持人全面掌控環(huán)節(jié)和氣氛,，調(diào)動氛圍的同時把先容內(nèi)容宣傳的淋漓盡致，不讓現(xiàn)場觀眾感覺疲乏,、無聊,，還要防止場面混亂。

形式：由主持人通過發(fā)話器向大進行講解,，期間穿插明星教師部分教學展示以及現(xiàn)場與長的互動答,。

2、明星教師,、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒,。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環(huán)節(jié)帶領及指導明星嬰幼兒表演,，切忌表演順序混亂,，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施,。

表演順序：

教師才藝展示（教學水平）

由教員帶領明星嬰幼兒表演一起跳快樂健康舞 明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節(jié)目單(截止6月12日之前確定),。母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其長。

游戲目的：培養(yǎng)兒童手腳協(xié)調(diào)能力,，增進親子感情,。

游戲規(guī)則：一個長和一個孩子為一組，長抱起孩子,，孩子用雙腳夾住一個氣球,，每組需運送5至10個氣球從出發(fā)點跑向終點，用時最少一組為勝利,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇三

早教活動計劃

一,、律動蹦蹦跳跳動起來：動一動

活動目標：

①指導家長與幼兒能按節(jié)奏愉快地做律動。

②培養(yǎng)寶寶喜歡音樂的興趣,。

活動準備：音樂《動一動》

活動過程：

1.家長帶寶寶面向教師站成半圓,，教師邊念兒歌邊做動作,。 2.教師向家長提出指導要求。

3.教師帶領寶寶邊念兒歌邊做動作2~3遍,。

附兒歌：動一動

動動頭兒動動腳,，（兩手叉腰，頭左右搖晃,，一腳跺地兩下）

扭扭屁股扭扭腰,，（兩手叉腰，屁股,、腰左右扭動）

小手小腳問聲好,，（兩手舉高轉手腕，彎腰兩手下垂轉手腕）

小腳高興地到處跑,。（兩手握拳至腰間,，自轉一圈）

指導要點：讓家長和寶寶一起隨音樂表演，增強寶寶表演的興趣,，促進寶寶動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二、點名游戲

活動目標：

①練習節(jié)奏感,，愿意響積極與老師互動回應,，用響亮的聲音說：來了|來了|我來|了—| ②寶寶能夠清楚的分辨自己的名字。

準備：小鈴鼓一個

活動過程：

1.請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,，教師跪坐在家長和寶寶的對面,。

2.教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|,。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|” 3.教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—| 4.教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好,，每個寶寶都參與活動,。5.家長以自身的情緒感染寶寶,，幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應,。

三、親子活動

1.目標：鍛煉寶寶走的平衡能力,，感受旋轉的快樂,。 2.準備：背景音樂。3.過程：

（1）“高樓蓋好了,，讓我們一起來開飛機吧,！”老師出示布娃娃,，老師和布娃娃面對面站著,，老師伸開布娃娃雙臂，上下擺動雙臂后退走,，布娃娃向前走,，模仿開飛機,。

（2）播放背景音樂，寶寶隨音樂節(jié)奏開飛機,。

家庭指導：媽媽和寶寶一起開飛機,，媽媽后退走，寶寶向前走,，做好保護寶寶的工作,，同時能夠靈活舉放寶寶，讓寶寶獲得快樂體驗,。

注意事項：寶寶在感受旋轉的過程中,，如果出現(xiàn)緊張或害怕的現(xiàn)象，可暫停旋轉開飛機,，讓寶寶休息一會兒,。

附兒歌：開飛機

第一節(jié)：飛飛飛，飛飛飛,；（媽媽和寶寶面對面,，媽媽后退走，寶寶向前走）

第二節(jié)：寶寶的飛機飛上天?。▼寢屌e起寶寶向前飛）

第三節(jié)：飛飛飛,，飛飛飛；（媽媽舉著寶寶原地轉圈飛）

第四節(jié)：寶寶的飛機降落了?。▼寢尠褜殞毞畔拢?/p>

四,、親子自選活動。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇四

交大智能幼兒園親子教育試聽課方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2010年9月17日 活動負責人：周煉 任課教師：付麗梅,、張曉麗

活動目標：

1,、幫助更多家庭了解早教，學會指導孩子

2,、體驗親子互動的樂趣增進親子感情

活動流程：

1,、組織家長簽到

2、鼓勵孩子自由活動,，教師進行巡回指導

3,、進行試聽課教學

4、周煉對家庭進行親子教育進行簡單講解

5,、寶寶自由活動

注意事項：小年齡幼兒避免將物體放入口內(nèi),。

溫馨提示：在整個活動過程中，家長必須關注自己孩子注意安全,。

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年9月24日 活動內(nèi)容：專家講座《幼兒秋季常見病護理》 活動負責人：李純,、周煉、向醫(yī)生

活動目的：

活動流程：

1,、通過講座,，增強家長的護理知識和經(jīng)驗

2,、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1,、組織家長簽到

2,、專家講座

3、資料派發(fā)

交大智能幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動方案

活動地點：待定

活動時間：2010年10月8日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅,、張曉麗,、陳靜、文斌人 適合年齡：活動目的：

活動流程：

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全！

1,、5-----3歲

1,、通過活動鼓勵寶寶親近大自然，積極動手操作

2,、增進親子感情,，培養(yǎng)幼兒的專注力

1、親子律動游戲

2,、進行互動內(nèi)容的介紹,，鼓勵寶寶和大人一起撿落葉

3、進行樹葉粘貼

4,、作品欣賞

5,、親子合作活動結束

交大智能幼兒園電影日活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年10月22日 活動負責人：李純、周煉

活動目的：

1,、通過活動,，豐富孩子的知識，拓寬孩子的視野

活動內(nèi)容：溫馨提示：各班教師注意班級幼兒安全,，避免觸電,、擁擠等現(xiàn)象參加人員：全體幼兒及教師

2、增強孩子的規(guī)則意識

《玩具總動員一》

交大智能幼兒園快樂親子運動會活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年11月12日 活動負責人：李純,、周煉 配合者：各班教師 游戲內(nèi)容：例舉2個

? 開車找動物

目標：

1,、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進家長與幼兒的溝通交流,；

2,、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應動作或聲音,，但不能將動物名稱說出,。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物，找到后，說出動物名字（年齡大的可學叫聲及動作）,。

? 我做你猜,？

目標：

1,、通過游戲增進親子間合作及情感交流,；

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力及堅持性,。

玩法：家長按幼兒年齡選擇物品進行游戲,，可自由商定誰做誰猜，可通過語言和肢體表達特征,，啟發(fā)猜出名稱,。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的孩子,，注意安全,！

交大智能幼兒園“全腦開發(fā)”親子活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2010年11月26日 活動負責人：周煉

組織教師：張曉麗、付麗梅,、陳靜,、文斌人 活動內(nèi)容：

1、歡樂搖擺

目標：練習左右搖擺,，促進寶寶前庭覺發(fā)展,。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據(jù)兒歌快慢進行搖擺練習,。

2,、拼圖

目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進行游戲,。

3,、筷夾鈴鐺勺舀豆

目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住,，輕輕搖一搖,，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中,。不會使用筷子的寶寶可用勺子進行舀豆工作,。溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全,！

交大智能幼兒園新年游園活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2010年12月24日 活動負責人：周煉、李純

安全負責人：各場地人員 配合者：幼兒園全體教職工

適合年齡：

1,、5---6歲 活動內(nèi)容：例舉4個

1,、趣味保齡球

目標：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力,。

2,、體驗游戲的趣味性,。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球,。

2,、釣魚

目標：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外,，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應的魚,。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條,；家長可根據(jù)孩子能力自設難度,，較小的孩子可輔助進行。

3,、串項鏈

目標：學習穿串的動作,，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子,，右手捏住繩子,，對準珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上,，并表達謝意,。

4、快樂動一動

目標：通過游戲促進幼兒動作發(fā)展,，增進親子情感,。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍球），跑過障礙物,，跳過呼啦圈,，鉆過山洞，爬過彩虹隧道,，走過平衡木,，最后將勝利蛋投進藍球筐。

交大智能幼兒園親子活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年3月11日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅,、張曉麗,、陳靜、文斌人 活動目的：

1,、通過活動增進親子感情

2,、幫助家長了解寶寶，學會正確觀察和引導 活動流程：

1,、“小荷才露尖尖角”

2,、音樂律動

3、認知操作活動“創(chuàng)意貼畫”

目標：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，促進幼兒思維能力發(fā)展,。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形,，任意組合進行貼畫。

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全！

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2011年3月25日 活動內(nèi)容：專家講座內(nèi)容待定 活動負責人：李純,、周煉,、向醫(yī)生

活動目的：

活動流程：

1,、通過講座,，增強家長的護理知識和經(jīng)驗

2、家園配合,，減少幼兒的疾病發(fā)生

1,、組織家長簽到

2、專家講座

3,、資料派發(fā)

交大智能幼兒園大型早教進社區(qū)活動方案

活動地點：九里堤社區(qū)

活動時間：2011年4月15日 活動負責人：周煉

安全督導員：各點教師 參與教師：付麗梅,、張曉麗、陳靜,、文斌人等早教志愿者 活動流程：

1,、嬰幼兒身心健康專家咨詢活動

2、親子游戲活動

親子游戲加油站：為進入親子游戲加油站的寶寶,，根據(jù)寶寶年齡,，親子老師為其量身教授一至二個親子互動小游戲?？鞓穭右粍?/p>

目標：通過游戲促進幼兒動作發(fā)展,，增進親子情感。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍球）,，跑過障礙物,，跳過呼啦圈，鉆過山洞,，爬過彩虹隧道,，走過平衡木，最后將勝利蛋投進藍球筐,。串項鏈

目標：學習穿串的動作,，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子,，右手捏住繩子,，對準珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達謝意,。

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全,！

適合年齡：

1,、5----6歲

交大智能幼兒園春游活動方案

活動地點：待定

活動時間：2011年4月22日 活動負責人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗,、陳靜,、文斌人 活動目的：親近大自然，愛護大自然 活動流程：

1,、進行活動宣傳和內(nèi)容介紹

2,、帶領寶寶和家長進行參觀和介紹活動

3、粘貼填色活動

4,、作品欣賞,，滲透環(huán)保教育

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全,！

交大智能幼兒園親子游戲及動手操作活動方案

活動地點：交大智能幼兒園

活動時間：2011年5月13日 活動負責人：周煉

安全負責人：各點教師 參與人：全體早教自愿者 活動內(nèi)容：

釣魚

目標：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外,，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應的魚,。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條,；家長可根據(jù)孩子能力自設難度,，較小的孩子可輔助進行 筷夾鈴鐺勺舀豆

目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住,，輕輕搖一搖,，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中,。不會使用筷子的寶寶可用勺子進行舀豆工作,。串項鏈

目標：學習穿串的動作，提高眼手協(xié)調(diào)能力,。

玩法：左手捏住珠子,，右手捏住繩子，對準珠孔穿過去,。家長配合將串珠載在脖子上,，并表達謝意。歡樂搖擺

目標：練習左右搖擺,，促進寶寶前庭覺發(fā)展,。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上,，根據(jù)兒歌快慢進行搖擺練習溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全,！交大智能幼兒園“六一“慶祝活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年5月27日 活動負責人：周煉 參與人：全體早教自愿者 活動內(nèi)容

拼圖

目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進行游戲,。開車找動物

目標：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力,，促進家長與幼兒的溝通交流,；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,。

游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應動作或聲音,，但不能將動物名稱說出。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物,，找到后,，說出動物名字（年齡大的可學叫聲及動作）,。

創(chuàng)意貼畫

目標：培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，促進幼兒思維能力發(fā)展。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形,，任意組合進行貼畫,。趣味保齡球

目標：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力,。

2,、體驗游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標“保齡球” 滾動,，用身體擊倒保齡球,。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶,，注意安全,！交大智能幼兒園親子游戲活動方案

活動地點：智能親子樂園

活動時間：2011年6月10日 活動負責人：周煉

參與教師：全體早教志愿者

活動目的：增強寶寶的身體靈活性，體驗親子活動的樂趣

增強親子之間的感情 活動內(nèi)容

1,、毛毛蟲

2,、小飛機

3、磨豆?jié){

適合年齡：

1,、5-----3歲

溫馨提示：在整個活動過程中,，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全,！

交大智能幼兒園“孕媽媽有氧健康操”活動方案 活動地點：智能親子樂園

指導教師：付麗梅

參加人員：社區(qū)“孕媽媽” 活動內(nèi)容：

1,、孕媽媽有氧健康操

2,、嬰幼兒撫觸操 活動準備：模擬嬰兒

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇五

早教機構特色

826到積水潭橋南

步行到德勝門 690到積水潭橋南下

不行到德勝門 305 寶盛里小區(qū)到德勝門下

前門 快1公交 到德茂莊站 換大興29至東趙加油站 南行100 十大主流早教機構特色分析匯總

導語：父母在為寶寶選擇早教機構的時候，經(jīng)常為選擇哪家早教機構更適合自己的寶寶而苦惱,，因為眾多的早教機構各有各的特色,，家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況進行選擇?，F(xiàn)將目前主流的九大早教機構的各自特色羅列如下,，內(nèi)容是綜合了各早教機構自身的介紹和用戶們的反饋意見，供廣大幼兒家長參考,。

1,、金寶貝

來自美國的早教品牌，母公司為美國上市公司,。

特色：全套美國教學理念及教程,，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂,、音樂,、藝術，其中主打的課程為育樂課和音樂課,，由于資金實力雄厚,，所以硬件設施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間,，這是別的早教機構無法相比的,，音樂課主要以體驗各種音樂風格為主。金寶貝主打洋品牌,，確實也是貨真價實的洋品牌,，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎都很好,。金寶貝的早教中心單店面積都很大,，裝修花費不少。

欠缺：因為是洋品牌,，所以價格不菲,，應該算是目前最貴的早教機構，而且由于是全套的美國教程,，所以教師授課也全部是英語,，很多本地的家長無法完全配合與融入，比較適合海外歸來,，或外語比較好的家長,。

2、紅黃藍

本土早教機構中,，創(chuàng)立時間較早的品牌,。紅黃藍前身是做翻斗樂樂園起家,，后引進親子園項目，目前除各地開設親子園提供早教服務外,，還開設幼兒園,，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。

特色：紅黃藍親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡,，硬件設施雖然偏本土化,，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求,。紅黃藍的早教課程名目比較多,，主要為親子課程、音樂課程,、語言課程,、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機構合作,，由第三方提供教學體系及教程,。紅黃藍的親子園實際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，其價格屬于中等,。優(yōu)勢在于門店的經(jīng)營,。

欠缺：缺乏自有的課程，教學上對其他專業(yè)機構依賴性高一些,，缺少大器械教具,。

3、東方愛嬰 也是本土早教機構中創(chuàng)立時間比較早的一家,，可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍抗衡的一家本土早教機構。特色：分店網(wǎng)點多,，覆蓋面廣,，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程,、母嬰課程,、探索課程、音樂課程,、藝術課程等,。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長,，紅黃藍的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容,。其音樂課程也是使用的第三方的課程?？傮w來說,，東方愛嬰與紅黃藍有很多相似之處,，屬于同類型的早教機構，但收費更加便宜一些,。

欠缺：和紅黃藍的欠缺也基本一致,，教室里缺少大器械教具。

4,、奧爾夫

嚴格意義上說,，奧爾夫不是一個早教機構，它是以德國著名作曲家,，教育家卡爾-奧爾夫命名的一套音樂教學體系,，目前國內(nèi)有一些機構獲得了國外奧爾夫機構的授權，在國內(nèi)開展培訓教師,、推廣奧爾夫教學法的工作,，其中中央音樂學院繼續(xù)教育學院是一個最重要的培訓機構。很多接受了他們培訓的個人或單位，再各自開業(yè)招生，辦各種奧爾夫班,，有點類似小學生上的奧數(shù)班的模式。

特色：奧爾夫理論是一個非常完善的理論,，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂,，自己有一套專用的教具,，目前國內(nèi)的奧爾夫培訓基本就是教授如何使用這些教具,。

欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個統(tǒng)一的機構推廣,，所以魚龍混雜,，各地開辦奧爾夫班的很多,，無法衡量教學標準，奧爾夫先生早已去世,，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各國教師根據(jù)本國的實際,，在奧爾夫的體系上開發(fā)出適合本國使用的課程，而目前中國本土的培訓機構由于能力所限,，很難在奧爾夫理論的基礎上開發(fā)出自己課程,，更多的只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來開發(fā)課程，最終變成了一個以教具為核心的課程,。應當說,，目前能真正領會奧爾夫體系精華，并開發(fā)出高質(zhì)量早教課程的機構很少,。更多的是只徒有其表,，缺乏內(nèi)在實質(zhì)的內(nèi)容,。

5、妙事多

妙事多實際上是個由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機構,，針對各早教機構和幼兒園推銷其開發(fā)出來的音樂早教課件,。

特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為“音樂花園”的課程,。妙事多為各個早教機構提供拿來就能用的課件,，自己并不開辦具體的早教教學點，很多沒有獨立開發(fā)音樂課程能力的早教機構和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程,，比如紅黃藍,、東方愛嬰、億嬰天使等早教機構的音樂課,，實際上用的就是妙事多的課程,，這些早教機構經(jīng)過妙事多授權，開設音樂花園課程,，作為自己早教機構的音樂課,。

欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺灣的團隊在中國大陸研發(fā)的,，但是對外宣傳是來自美國的,，其開發(fā)團隊的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看,，水準低于金寶貝的純美式課件,。

6、億嬰天使 億嬰天使也是類似于紅黃藍,、東方愛嬰這樣的本土早教機構,，創(chuàng)始人18歲時曾擔任過兒童節(jié)目的主持人，后留學回國后,，于2006年創(chuàng)辦億嬰天使早教機構,。

特色：其課程安排與紅黃藍、東方愛嬰類似,，只是多一個胎教音樂課,，其音樂課程也是使用的妙事多課程。

欠缺：缺乏獨特性和自主課程,，和紅黃藍,、東方愛嬰類似，行業(yè)口碑差,，負面新聞多,。

7、哆發(fā)啦音樂早教

以音樂為主要手段的早教機構,，由著名音樂人谷峰及其他頂級職業(yè)音樂人,、幼教專家創(chuàng)辦。

特色：理念新穎,，是一套基于中國現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂感課程,，特別強調(diào)心理、性格及感覺方面的訓練,，其理念為感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎,，感覺誕生了,，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎上發(fā)展起來，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象,。哆發(fā)啦的音樂早教課程給兒童近百種感覺刺激,，是以賦予孩子感覺為前提的音樂教育，同時也是目前國內(nèi)唯一由兒童教育專家,、大牌音樂人共同研發(fā)的音樂早教課程，研發(fā)團隊實力強大,，其在音樂方面的專業(yè)性和獨特的教育方法是最大亮點,。

欠缺：也許是因為由音樂專業(yè)人士創(chuàng)辦的機構，似乎好像不太注重市場運營,，授課點非常少,。

8、創(chuàng)意寶貝

以美術為主要手段的早教機構,，源于韓國,。

特色：自有的教學體系與理念，強調(diào)讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術游戲中感知事物,，體驗探索,。

欠缺：也許是擴張過快，各加盟分店的管理水平不一,。

9,、英貝早教

借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機構。

特色：單店投入成本大,，設施齊全,，類似于金寶貝，課程設置和模式也基本與金寶貝相同,，英貝的成長課對應金寶貝的育樂課,，英貝的音樂課也和金寶貝的音樂課類似，主要內(nèi)容為不同音樂風格的欣賞,。其最具特色的課程為私教課,，這是其他早教中心沒有的。

欠缺：與金寶貝,、紅黃藍等其他早教機構的差異性不大,，欠缺獨特的課程。主要還是以規(guī)模,，硬件取勝,。

目前各早教中心的課程主要分為三類：

1、成長類課程（游戲,、爬行等促進身體成長）,；

2,、音樂課；

3,、藝術課（美術課）,。目前的早教機構也可以大致分為三種類型：

1、為以開設早教中心,、店鋪經(jīng)營為主的綜合性早教中心,，比如金寶貝、紅黃藍,、東方愛嬰,、億嬰東方、英貝1+1等,，這種早教中心大多面積大,，硬件設施豐富，其中大多為加盟店,。除金寶貝外,，大多缺乏自主的課程，使得象音樂,、美術類課程的專業(yè)性支持不夠,。此類早教機構更適合孩子身體方面的發(fā)展。

2,、以某一專項為主的早教機構,，比如以音樂為主的哆發(fā)啦音樂早教、以美術課程為主的創(chuàng)意寶貝早教,，這類早教機構都有自己一套完善的教學體系,，專業(yè)性較高，但是一般不設置綜合性早教中心所擁有的一些游戲設施,。此類早教機構更適合孩子心智的發(fā)展,。

3、以培訓早教機構及教師為主的早教課程研發(fā)機構,，比如奧爾夫,、妙事多，這類機構一般不直接招收幼兒,，更多的是面向早教機構,、幼兒園、幼教老師等進行培訓,、授權,，取得授權的單位和個人再使用該機構的課程面向社會辦班、招生,。

10,、快樂天使早教中心

目前唯一一家將幼兒游樂與英語啟蒙早教相結合的早教機構,，輔助教學設備比金寶貝的多，重要特點是解決了家長周末又帶寶寶上課又要帶寶寶去游樂場玩耍的時間,，音樂授課形式新穎獨特,，其以各種親子舞會形式，向家長和寶寶傳遞音樂,，傳遞藝術,。創(chuàng)意課與眾不同，從一進中心就能感受到無處不在的創(chuàng)意元素,。

缺點：目前該中心只有一家旗艦店在上地清河,，其它城區(qū)缺少授課點。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇六

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南方貝貝雙語早教中心

東莞早教中心南方貝貝早期教育機構成立于2002年4月,總部設立于深圳,。南方貝貝早教中心已在全國14個省、40多個市建立了近80多家教學中心,并在深圳,、北京,、上海、浙江,、廣州,、武漢等地建立了教研基地,在全國各教學中心實行規(guī)范化、標準化的教學管理與服務,。

南方貝貝早教中心擁有自己的研發(fā)中心,研發(fā)中心的專家團隊包括資深的蒙臺梭利教學專家,、兒童心理研發(fā)與治療專家、教育心理學專家與國內(nèi)學前教育及早期教育頂尖學府中國社科院心理研究所,、北京師范大學,、華南師范大學、華中師范大學等兒童心理發(fā)展專業(yè)機構保持密切地學術聯(lián)系和共同課程的研究,。南方貝貝早教中心專業(yè)的研發(fā)中心保證了南方貝貝擁有國內(nèi)最有價值的課程體系和課程教案,并保持著高效地更新率,在實踐中不斷推陳出新,。

南方貝貝早教中心研發(fā)中心還承擔了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《蒙臺梭利教育實踐研究——應用于0—6歲兒童發(fā)展》的課題研究工作,成為中國蒙臺梭利教育研究示范基地。

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東莞早教機構[http:///] 南方貝貝早教中心擁有一套成熟的親子教師甄選,、培訓,、發(fā)展體系。南方貝貝與國內(nèi)各大省會城市師范?？茖W校長期合作,每年挑選出學前教育專業(yè)或相關藝術類專業(yè)的最優(yōu)秀的親子教師加入南方貝貝教師團隊,并在上崗前參加總部統(tǒng)一的親子教學法,、蒙臺梭利教學法、奧爾夫音樂教學法的親子教師的專業(yè)培訓,向全國各教學中心輸送優(yōu)秀的親子教師,讓全國南方貝貝的教學中心都能保證教學標準和授課質(zhì)量,。東莞早教 南方貝貝——引領中國早期教育行業(yè)標準的權威機構,。

東方愛嬰早期教育中心

東方愛嬰，中國早教領導品牌,，1998年成立,，專業(yè)從事0~3歲嬰幼兒早期教育,，總部位于北京，目前在全國擁有八個直營城市,、管理五大公司,、加盟連鎖全國100多個城市200余家嬰幼兒早期教育中心。每周有超過4萬個家庭享受到東方愛嬰的嬰幼兒早期教育服務,。

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東方愛嬰認為,，通過專業(yè)、系統(tǒng),、進階的早期教育課程,，幫助寶寶學會交往、開發(fā)其智力,、培養(yǎng)其自信,、讓寶寶健康快樂地成長，幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師,。早期教育從孕育那一刻就開始了,，科學的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關重要。大腦的健康發(fā)育需要安全,、自由,、富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗。適宜的教育經(jīng)驗是系統(tǒng)的,，應包括邏輯創(chuàng)造,、語言、交往,、藝術和運動等各個領域,。父母在寶寶的成長中扮演著不可替代的角色，教育實踐能增強父母的信心和能力,。早期教育是愉快而富有挑戰(zhàn)性的,，值得父母親身參與并投入最大的努力。早期教育是一門科學,，它需要必要的知識和專業(yè)機構的支持,。

為此，東方愛嬰研發(fā)中心與國內(nèi)外頂級專業(yè)研究機構合作,，合作伙伴包括世界衛(wèi)生組織,、美國pat國家中心、lamaze國際組織,、musikgarten,、中科院心理所、北師大,、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等多家國內(nèi)外頂級專業(yè)機構,，把國際國內(nèi)最前沿的教育理念引入東方愛嬰課堂,，以大腦神經(jīng)科學的最新研究成果為基石，以嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律為方向,，東方愛嬰在中國率先研發(fā)了每三個月一分齡的嬰幼兒進階式早期教育課程模式,，使之更加符合嬰幼兒成長發(fā)育規(guī)律。

東方愛嬰結合9年來超過40萬課例的專業(yè)經(jīng)驗,，開發(fā)出最適合中國0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育,、探索、啟蒙,、音樂,、科學、藝術,、英語等各類課程,，并通過安全、整潔,、富有教育意義的環(huán)境和極富愛心的專業(yè)教師,，提供獨特的接觸價值和完美的消費體驗，深受父母和寶寶的喜愛,。

東方愛嬰有一種夢想和信念，就是在中國,，每一個小時誕生2000名嬰兒,，我們希望每一個嬰兒都有一個輝煌的開端。為此,，東方愛嬰建立了自己的研究與發(fā)展中心,，并不斷完善“東方愛嬰”早期教育體系，迄今為止東方愛嬰體系服務的家庭超過20萬個,，而且在持續(xù)不斷的增加,。東方愛嬰希望每一個嬰兒都有一個輝煌的開端，希望為更多的寶寶帶來成長的關愛

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東莞市新愛嬰蒙臺梭利早教中心

新愛嬰蒙臺梭利早教中心是一家組織機構齊全,、信譽良好的嬰幼兒早期教育連鎖機構,，是蒙臺梭利教育公司（monteori education co，ltd,。）的全資直營機構,。蒙臺梭利教育是全球嬰幼兒教育的第一品牌，創(chuàng)始于1907年的意大利,，經(jīng)過近一個世紀的發(fā)展,，目前已遍布全球110多個國家和地區(qū)，成為全球最受歡迎的嬰幼兒教育,。蒙臺梭利教育被譽為全球領導者的搖籃,，全球首富微軟的比爾?蓋茨,、網(wǎng)絡英雄google創(chuàng)始人布林與蓋奇、英國新婚的王子威廉,，都是蒙臺梭利教育的受益者;美國國務卿希拉里?克林頓也為孩子選擇蒙臺梭利教育,。蒙臺梭利教育100多年以來，培養(yǎng)了全球不計其數(shù)的商界名流,、政界領袖和科技精英,，同樣，她將給中國孩子帶來成功未來,。

新愛嬰是優(yōu)質(zhì)早教的代言人,，是中國嬰幼兒早期教育連鎖行業(yè)的領導品牌，分園遍布全國,，每年服務于數(shù)十萬中國0—6歲嬰幼兒全面素質(zhì)與完善人格的培養(yǎng),，是早教行業(yè)中唯一榮獲“中國著名品牌”的品牌。

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七田陽光全腦潛能開發(fā)中心

七田陽光是中國第一所正式創(chuàng)辦全腦教育 研發(fā)的培訓機構,。七田陽光以全人格教育為目標,，強調(diào)心靈的培養(yǎng)，運用圖像的方法讓孩子在最短的時間內(nèi)學習最大量的知識,，突破傳統(tǒng)應試教育模式,，在培養(yǎng)孩子的自信心，記憶力,，專注力,，思維力，語言力,，感知力,，空間力，觀察力等九大能力,。精心打造適合中國少年兒童身心發(fā)展,，生動有

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趣的課程。

七田智右腦潛能激發(fā)

七田智國際教育創(chuàng)辦于 2002年,，是國內(nèi)第一家右腦潛能激發(fā)機構,。十多年來，以七田真博士右腦理論為依據(jù),，在七田式右腦潛能開發(fā)課程的基礎上,，根據(jù)中國兒童的特點，研發(fā)出適合中國兒童的右腦潛能激發(fā)綜合課程,，并不斷地進行課程的豐富與

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完善,，從記憶力、專注力、想象力,、空間感知,、邏輯思維等方面，全面提升孩子的綜合能力,。成熟的課程體系,，專業(yè)的師資隊伍，良好的社會口碑,，隨著東莞莞城,、東城校區(qū)和深圳龍華校區(qū)開辦，受益的孩子達數(shù)千名,。

晴茵兒童文化中心

晴茵兒童文化中心是2-8歲幼兒最快樂的天地,，系統(tǒng)地開發(fā)幼兒潛能，提供寓教于樂的學習課程,，我們擁有近40年育兒經(jīng)驗,，指導父母與孩子一起快樂學習、健康成長,。

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晴茵兒童文化中心是以美國幼兒園及小學的教學模式為基礎,、引進了牛津原版進口教材、採用了歐美進口智能玩具,。提供一個完全開放式的全英文環(huán)境讓孩子接觸及體驗先進的學習教材,。通過先進的智能學習教材及不同的活動鼓勵

孩子學習、參與,、探索和在生活中發(fā)揮更大的潛能,。東莞早教機構[http:///]

瑞思瑪特幼兒英語

瑞思學科英語代理的瑞思瑪特學科英語,為中國3-6歲幼兒開創(chuàng)同質(zhì)同步“美國幼兒園”

瑞思瑪特學科英語,在純英文環(huán)境中,以全球最受家長和孩子喜愛的互動多媒體教育軟件為教學支撐,以與美國幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲型教學活動為課堂內(nèi)容,在充分挖掘每個幼兒多元智能潛能的基礎上,使參加課程的孩子,獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力、思維表達能力和創(chuàng)造力,為其無縫對接“美國小學”階段的學科英語學習做好充分準備,。

瑞思瑪特學科英語——帶領您的孩子領跑“語言啟動關鍵期”

3—6歲,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,孩子的語言發(fā)展將會在這一時期發(fā)生翻天覆地的變

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化。在這個階段,孩子開始自覺地,、有意識地對待發(fā)音,詞匯量可能達到飛躍式增長,國內(nèi)外研究均已證明,3—6歲是人生學習第二語言的最佳啟動時段,。

石龍星光舞蹈少兒藝術培訓

星光舞蹈藝術培訓中心是 :以拉丁舞、少兒綜合舞蹈,、芭蕾形體為特色的青少年才藝培訓機構;擁有最專業(yè)畢業(yè)于北京體育舞蹈學院的職業(yè)教師 ,中心占地面積430方并成立于2009年10月 ,常年開設 3歲以上適合各年齡層的舞蹈藝術課程,定期舉行考級,、公益性少兒才藝演出 ,公布并參加省港澳舞壇賽事成績優(yōu)異 ,經(jīng)世界華人國際標準舞認可為定點(考級培訓)基地;榮獲亞洲國際舞(東莞分部)最佳“組織獎”“優(yōu)秀教育基地”杰出貢獻獎”等多項殊榮;是孩子們學習舞蹈、舒展才藝,、放飛夢想的理想場所!我們期待并歡迎各位家長和小朋友的親臨考察和咨詢!星光榮譽

2010年 廣東‘勵青杯‘’少兒拉丁舞冠軍

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2010年 園洲花園杯" 少兒才藝大賽最佳網(wǎng)絡人氣一等獎

2010年 廣東省第二屆亞洲國際標準舞公開賽少兒精英組別拉丁男女單項冠軍 2011年 ”中順潔柔杯“少兒才藝大賽一等獎 2011年 拉丁風云集體舞獲亞洲國際標準舞團體舞冠軍 2012年五月巴羅克杯‘’鋼琴大賽季多項名次 2012年世界華人舞蹈聯(lián)合會“亞洲杯”多項前三名次;東莞市小雨滴兒童關愛中心

東莞市石碣鎮(zhèn)小雨滴兒童關愛中心是一家專門針對自閉癥(又稱孤獨癥),、多動癥,、注意力不集中,、智力發(fā)展落后,、語言障礙,、學習障礙,，運動障礙、感統(tǒng)失調(diào),、唐氏綜合癥等特殊兒童綜合性訓練的場所,。中心老師充滿著愛心與活力，有著豐富的多年教學經(jīng)驗和成功的個案經(jīng)歷,。

中心交通便利,，總面積占地近1300平方，教學設施齊全,，教師絕對專業(yè),，設有多間個別訓練室、300多平方大型感統(tǒng)訓練區(qū),、多功能奧爾夫音樂室,、口腔按摩室、手工精細室,、個人工作室,、pci游戲室及沙療室等。教學區(qū)域布局科學,，教室寬敞明亮,，我們會對每位兒童進行綜合評測，根據(jù)不同程度制定科學的個別化訓練方案,。訓練內(nèi)容包括參與,、注意、模仿,、認知,、聽力、語言,、理解,、精細、運動,、學業(yè),、交往、生活自理等方面,，并且根據(jù)其具體情況定制合理的短期目標,，長期目標，指導家長如何配合老師進行家庭訓練,。使得孩子每天都有進步,，最終提高其生活能力，達到進入普通幼兒園,，小學,，融入社會的目的。

中心目前引進目前國際主流的結構化教學，利用國際公認的訓練手段aba與pci相結合,，在訓練孩子認知理解,，認知表達的同時培養(yǎng)兒童的社會交往能力。針對于多數(shù)兒童感覺處理失常的問題,，中心也開設了感覺統(tǒng)合的課程,，從生理的角度來訓練孩子，讓訓練變得更加具有針對性,。為了讓訓練變得更加適合每一個孩子,，中心還引進了目前各大機構主流的評估系統(tǒng)pep-3評估手冊，給孩子制定個別的訓練計劃,，讓老師和家長更加了解孩子,，為訓練的進行做好準備，當然,，針對部分孩子口齒不清,，甚至沒有口語等有言語或語言障礙的兒童，機構另外也為這部分的兒童開設了口肌課程以此來滿足每一位患兒的需要,。

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小雨滴特殊兒童關愛中心的老師均畢業(yè)于大?；虮究茙煼额悓I(yè)，每一位都經(jīng)過了專業(yè)知識培訓,，機構不僅安排每周的 1.3.5進行專業(yè)知識培訓及個案討論,，還分批派中心的老師參與國內(nèi)外及臺灣，香港相關專業(yè)知名專家講座,，學習先進的康復手段,，為每一位老師充電。同時還出資請行業(yè)內(nèi)的專家及教授定時來機構為家長和老師培訓,，以此來滿足特殊兒童家庭及機構的康復要求,。中心愿景

精益求精，為每一位患兒提供最好的康復治療,，還每一位父母一個健康的孩子,！

醒目仔特殊兒童康復中心

醒目仔特殊兒童康復中心，是專業(yè)的社會福利機構（ngo）,，專注于兒童心理健康事業(yè)。中心以優(yōu)質(zhì)師資和良好的康復成效贏得家長口碑和贊譽,，是自閉癥兒童康復教育的品牌機構,！

中心匯聚了權威的兒童心理康復治療專家、康復教育專家,，兒童心理咨詢專家,。專業(yè)資深的師資團隊，豐富的兒童心理臨床實踐經(jīng)驗和成功案例，用愛心,、細心和耐心為兒童及家長提供專業(yè)服務,！2009年9月，醒目仔中心成立,；

2010年6月,，醒目仔中心在深圳福田四川大廈7樓原址擴大； 2011年7月,，醒目仔深圳民治中心開業(yè),；

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2012年10月，醒目仔東莞康復中心開業(yè),。

專業(yè)的師資隊伍 東莞早教機構[http:///]

醒目仔中心匯聚了兒童心理,、康復治療、特殊教育的業(yè)界精英,，高標準打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資團隊,，提供務實高效的康復教育服務。以專業(yè)效果讓孩子進步,，帶給家長信心,。

優(yōu)質(zhì)師資鑄就品質(zhì)服務：醒目仔的教師從簡歷篩選、筆試面試,、入職培訓,、教學督導都有嚴格規(guī)范的要求，高標準,、嚴要求打造一支高素質(zhì)的康復教育師資團隊,；從專業(yè)技術到服務水平都是最優(yōu)秀的?？茖W的課程體系

醒目仔是最專業(yè)的一對一康復教學機構,，個體化的教學根據(jù)每個孩子的能力發(fā)展制定針對性的教學計；豐富的教學模式和完善的課程體系,，為孩子的能力發(fā)展提供階梯式課程,，為孩子更好地融入幼兒園、小學生活打好基礎,。

通過各種特色教學技術,，如地板時間、沙盤游戲,、個別工作,、社交互動等，促進孩子們社交情感功能的發(fā)展,；互動和體驗式的教學,、游戲的課堂,，讓孩子樂在其中的同時心理行為也健康發(fā)展。卓越的教學成果

醒目仔在自閉癥康復教育,、兒童心理咨詢等方面都取得卓越的成就,，專業(yè)高效的康復取得卓越的成效，在中心接受專業(yè)規(guī)范,、系統(tǒng)康復的自閉癥患兒均獲得良好的康復,，功能較好的已順利就讀普通小學，并在學校表現(xiàn)良好獲得家長好評,。

多年來為深圳及珠三角地區(qū)的兒童提供專業(yè),、高效的心理康復、心理咨詢服務,，為兒童及家長解除心靈煩惱,，累計咨詢輔導600人次，在線咨詢及電話咨詢上千人次,。良好的家長口碑

醒目仔中心歷經(jīng)多年發(fā)展,，以優(yōu)質(zhì)服務贏得良好口碑，家長之間互相傳播和介紹,；許多家長慕名從香港,、天津、中山,、佛山,、廣州、惠州等地而來,。中心專家團隊傾力為孩子的心靈成長導航,，引領孩子走向成功、健康,、幸福的未來,！醒目仔堅持一貫的高品質(zhì)服務，幫助每個孩子健康成長,！良好的教學環(huán)境

醒目仔中心下設3個教學點,，分別是：福田中心、民治中心,、東莞中心,，教學辦公面積近千平方；設有感統(tǒng)訓練室,、情景游戲室,、沙盤游戲室、個別工作室,、輔導室,、小組音樂游戲室、心理咨詢室,、家長休息室等,。優(yōu)雅的教學環(huán)境，寬敞的課室,，對兒童

東莞早教機構的情緒和行為的穩(wěn)定有很好的促進作用,；每個中心對環(huán)境的細節(jié)都妥善布置，讓家長倍感溫馨和雅致,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇七

大班國慶節(jié)美術教案

一,、活動目標：

1、在幼兒了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識的基礎上,，激發(fā)幼兒做一個中國小公民的自豪之情,。

2、幼兒和全體教師一起過節(jié),，體驗國慶節(jié)日帶來的快樂,。

3、讓孩子們感受第61個國慶節(jié)這一重要節(jié)日的氣氛,，展開以“我的家——中國”為主題的一系列不同形式的活動,。

二、活動準備：

小國旗若干,，主題墻設計,，幼兒準備的特別節(jié)目，生日蛋糕一個,。

三,、活動過程：

（一）制作國旗：

1、老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上,，組織孩子們自己動手制作國旗,。

2、教師在幼兒制作小國旗的過程中,，給予巡回指導,，幫助那些能力相對較弱的幼兒也能制作自己的小國旗。

3,、教師在幼兒制作好以后,，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看。

（二）,、升國旗儀式：

1,、教師組織小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起,，更為自己是一個中國人而感到驕傲,。

2、在老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾,，和風俗習慣的基礎上,，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化,，知道我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家,。

（三）、祝祖**親生日快樂：

1,、教師組織幼兒進行給祖**親過生日的活動,。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程,，要注意到每個的情緒,，盡量調(diào)動所有幼兒參加這一活動，同時注意幼兒的安全,。

2,、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動區(qū)塊里，供大家一起欣賞,，共同慶祝祖**親的生日,。

四、活動評價：

教師在活動結束之后,，一定要及時給予具體的評價,，鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其感受到活動的快樂,。同時,，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強其自信心,。

五,、活動總結：

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義感情，知道了自己從小要好好學習,，將來才能把祖國建設得更加強大,！更加輝煌！

【活動目的】

1,、學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫,，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠,。

2,、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂,。

【活動準備】 1．教師自制的小燈籠,。

2．蠟光紙,、剪刀、筆,、彩線,、膠水、紙杯,、飲料瓶、抹布等,。

【活動過程】

導入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日,？（元宵節(jié)）在這個節(jié)日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么,？（燈籠,、煙花??）

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么,？（好漂亮）和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別,？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂,，這個是用蠟燭的,；圖案也不一樣顏色也不一樣??）你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？（紙杯,、飲料瓶,、彩紙）那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

2,、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料,，了解其用途

今天老師為你們準備了各種材料,，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的材料）

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間,。

(3)教師交代要求,，幼兒操作。

教師巡回指導,，幫助個別能力差的幼兒,。

3、展示作品

手提燈籠,，相互欣賞,、相互交流?！净顒友由臁?/p>

開展《正月十五打燈籠》的民間游戲,。

【活動反思】

新《綱要》中指出：活動要來源與幼兒的生活,，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚,。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力,、想象力,。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的燈籠,。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍,，使他們輕松的表達自己的心聲。從而收到了良好的教育效果,。

幼兒園大班健康活動：好玩的五環(huán)圈 活動目標：

1,、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習單腳跳,、雙腳并攏跳,、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳躍能力,。

2,、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣,，培養(yǎng)自我練習的習慣和能力,。

活動準備：

奧運五環(huán)圖一幅；福娃標記每人一個,；五種顏色的體操圈各8個,；教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干；單腳跳,、雙腳分開跳,、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種；音樂磁帶,。

活動過程：

一,、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地，隨音樂活動身體,。

1,、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>

2、老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,，活動身體各個部位,。

二、運用奧運五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈興趣,。

1,、出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的,？有哪些顏色的圈,？它們是怎樣排列的？

2,、鼓勵幼兒小組（持五種顏色圈的五個幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子,。

3、相互欣賞和檢查,。

三,、引導幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式,。

1、引導幼兒探索（以小組為單位,，同種顏色圈為一組）：

圈還可以怎樣擺,？擺好以后怎樣玩？請小朋友一起去試一試,。

2,、幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式,。

3,、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

4,、教師根據(jù)幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,，幫助幼兒學習：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個圈平擺可以雙腳分開跳,；還可以把兩種擺法組合起來,，用兩種方法練習跳。

5,、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈,。

將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,，跳一跳,。

四、重點指導幼兒單腳跳,。

（1）請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,，引出單腳跳。

（2）請多個幼兒示范單腳跳，教師引導幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：單腳跳時要全腳著地,，慢慢地跳,，跳在圈的中間，才能保持身體平衡,，跳得又穩(wěn)又遠,。

（3）幼兒分散再次重點練習單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習,。

五,、利用場地綜合練習各種跳躍方式。

請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,，跟著教師用五種不同的方法跳一跳,。

六、聽音樂做放松動作,，結束活動,。

1、聽音樂做放松動作,。

2,、幼兒自己收拾體操圈，整理場地,，結束活動,。

活動反思：

1、幼兒是課程的資源,。

幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣,，教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來自幼兒的問題,。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,，生成想法，從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結合起來,，生成了能引起幼兒積極反應和共鳴的目標性體育活動，促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展,。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),，值得提倡。

2,、幼兒是活動的主體,。

在整個活動中，教師在主要的跳躍目標確定以后,，讓幼兒各組自己討論和設計擺圈方法,，然后進行自主的跳躍練習,，并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式,。幼兒自始至終處于自主地位,，因而積極性很高，參與性強,，運動量較大,，練習效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高,，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣,。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇八

幼兒園早教活動方案

幼兒園早教活動方案

一、來園接待：（8:30——9:00）

操作要點：熱情接待家長和幼兒,。主動與家長和幼兒打招呼,。

觀察重點：觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒,。

二,、戶外活動：（9:00——9:45）

活動名稱：追影子

活動目標：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能,。

活動準備：陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）,。

活動地點：操場

活動過程：

* 指導語： 您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲,，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情,。

* 指導過程：

1,、指導者示范

帶著寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子,。對著影子做做動作,。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。

為了激發(fā)和保持孩子的興趣,，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作,，讓寶寶追著玩。

2,、指導家長

提醒家長要鼓勵寶寶,，對于膽小的寶寶要給予適當?shù)膸椭?/p>

3、個別指導

觀察寶寶的興趣,，進行個別指導,。

溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子,，累了可以及時的休息,。

三、生活活動：（9:45——10:00）

操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手,、喝水,。

指導重點：指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。

四,、學習活動：（10:00——10:20）

活動名稱：好吃的餅干

活動目標：

1,、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,，發(fā)展寶寶精細動作,。

2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣,，發(fā)展寶寶的想象力,。。

活動準備：

各色橡皮泥人手一份,、泥工板每位寶寶一個,、背景音樂《餅干歌》。

活動地點：底樓跳跳班活動室

活動過程：

* 指導語：

我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量,，能夠進行簡單的揉,、搓。也有了一定的想象力,。今天我們利用“做餅干”的游戲,，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展,。

* 指導過程：

1,、教師介紹活動目標。

2,、創(chuàng)設情景：小豬嘟嘟說：寶寶們,，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干,，我還吃過小熊餅干呢,。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎,？鼓勵寶寶用“我吃過xx餅干,。”的句式說一說,。

3,、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲 “餅干歌”,。放音樂“餅干歌”,，寶寶和家長一起做律動,，模仿揉、團,、搓,、捏等動作。

第一遍：教師隨音樂律動,，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作,。

第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團,、搓,、捏的過程，帶領寶寶和家長一起做律動,。

第三遍：親子面對面做律動,，感受音樂活動的樂趣。

第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干,。

溫馨提示：

1,、平時家長在家也可以和寶寶一起經(jīng)常玩捏橡皮泥的游戲。

2,、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團等等,。

五、活動提示：（10:20——10:30）

1,、總結本次活動：我們的三次早教活動都已經(jīng)完畢,。請爸爸媽媽回去之后反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn),，在家繼續(xù)進行對寶寶的親子活動,，使寶寶得到更快的發(fā)展。

2,、下次活動的時間與地點：待定,。

六,、反思與調(diào)整：

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇九

早教中心活動方案

第一次活動方案

一,、晨間接待，向長介紹一些事宜,。

1,、熱情的接待寶寶和長，有禮貌的和寶寶打招呼,，并向長介紹自己和其他幾位老師,。

2、向長介紹活動場所,，如衛(wèi)生間,、游戲區(qū),，讓他們熟悉一下。

3,、提出玩玩具的注意事項,，重點就是讓長協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過程中學會分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,，再喜也不可以帶到里去,；讓寶寶從小學會整理玩具，玩好后要放回原處,，掉地上的玩具要撿起來等等,。

二、活動前向長說明一些需注意的情況

1,、請各位長穿平底鞋,、運動鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋,，謹防踩到寶寶的小腳,，注意安全。

2,、在活動前,，請各位長將手機調(diào)制振動或者靜音，保持安靜,。

3,、在活動中，請長之間不要隨意交流,，若需和寶寶講話（請湊著寶寶耳朵輕輕地說）,。

4、在活動中,，請長不要任意給寶寶吃東西,，避免造成寶寶注意力不集中。

三,、親子活動一 寶寶,，你好（社會）活動目標：

1、引導寶寶熟悉新環(huán)境,，消除陌生感,，認識更多的寶寶。

2,、通過互動,、交流，引導寶寶初步學說《寶寶,，你好》,。 活動準備：

仿真娃娃一個,。活動過程：

（一）請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面,。

教師解說：這樣做呢方便我們和寶寶進行交流,，長也可以隨時看護好孩子。

（二）和寶寶互相好,，簡單的自我介紹,。

1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）,。

教師解說：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來,，吸引寶寶的注意力。

2,、老師面帶微笑,，親切的自我介紹：大好，我是馬老師,。寶寶,，請你也來自我介紹一下，你的名字是什么呢,？（老師逐一來到寶寶身邊,，讓寶寶學說：“我是×××”）

教師解說：請長盡量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。

3,、老師出示仿真娃娃 （1）老師說：“寶寶,，今天老師還請來了一位小客人，我們看看是誰呢,？”（2）（拿起仿真娃娃的手）說：“大好,，我是紅紅”，寶寶,，請你們也來和紅紅打聲招呼吧,，引導寶寶學說：“紅紅，你好,?！?/p>

（3）老師說：“哪個寶寶愿意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼,，介紹一下自己的名字呢,？”（盡量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼,，消除陌生感,。）

長指導要點：

1、這個環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境,，消除陌生感的,，認識更多的寶寶,，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力,，鍛煉寶寶的膽量,。

2、如果長帶寶寶去外面,，也可以請寶寶勇敢的和小伙伴,、親戚朋友等有禮貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力,。

三,、區(qū)域活動 指導要點：

1、提醒長帶寶寶小便,、喝水,。

2、提醒長活動結束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具,，玩玩具時讓寶寶知道什么玩具放在什么地方,，玩好后，放回原處,，養(yǎng)成良好的習慣。

3,、老師與個別寶寶長進行交流,，了解寶寶的一些基本情況。

四,、親子活動二

太陽咪咪笑（模仿操）活動目標：

1,、知道模仿操兒歌的內(nèi)容。

2,、會聽著音樂學做模仿操,。

3、積極參與活動,，愛做模仿操,。 活動準備：

《太陽咪咪笑》音帶和錄音機、相關圖片（如：太陽,、自行車,、汽車、飛機,、火車）,。

活動過程：

1、老師完整念模仿操兒歌,。 老師邊做動作邊念兒歌內(nèi)容,。

2,、學習模仿操兒歌。（1）出示太陽的圖片,。老師說：“寶寶,，你們看，這是誰啊,，太陽怎么了?。俊保ɡ蠋熯吥顑焊琛疤栠溥湫?，看我起得早”邊做咪咪笑的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉,，向上升。（2）出示自行車圖片 老師說：“這是什么呀,？”（老師邊念兒歌“騎上自行車,，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學著做）

教師解說：請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑,。（3）出示汽車,、飛機圖片，方法同上,。教師解說：“開起小汽車,，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲,。）“開起小飛機,，飛呀飛得高”（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機的樣子,。）

（4）學習小火車時,，請長參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車,。最后“火車到站了”,，要引導寶寶把車開到自己的位置上

教師解說請長提醒寶寶學習跟著其他人開火車，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感,。

3,、聽錄音，長和寶寶一起圍成圓圈,，學做模仿操若干遍,。 兒歌：

太陽咪咪笑，看我起得早,。（食指放在臉頰兩邊成笑臉,，向上升）騎上自行車，真呀真快樂。（握拳向前成騎自行,，臉帶微笑）太陽咪咪笑，看我起得早,，（動作同前）開起小汽車,，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來回轉動,，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽咪咪笑,，看我起得早，（動作同前）開起小飛機,，飛呀飛得高,。（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機狀）太陽咪咪笑,，看我起得早,，（動作同前）開起小火車，轟隆轟隆跑,，（握拳放胸前來回轉動,，嘴巴發(fā)嗚聲）嗚——。,。,。火車到站了,！嗚——

長指導要點：

告訴長這套操以后就作為早操來做,，請長回去以后繼續(xù)教寶寶學做這套早操，具體動作可以參考《長指導要點》上的說明,。

五,、結束、離園活動

1,、給長發(fā)放當天學習材料,，讓長了解活動的目標。

2,、請長填《受育寶寶檔案》,，并介紹一些以后上課的事宜。

3,、引導寶寶逐一和老師說“再見”,，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。 第二次活動方案

一,、晨間接待：

1,、熱情的接待每一個寶寶，與寶寶打招呼。

2,、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進教室,，找到名字牌將其套進自己的脖子里。

3,、鼓勵寶寶進教室中自主選擇玩具進行玩,，鼓勵寶寶與同伴交流、合作玩玩具,。

4,、提醒寶寶將玩具送回原來的地方，活動前做好喝水,、小便等

二,、親子活動一 小手拍拍（兒歌）活動目標：

1、初步學會兒歌,，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作,。

2、能夠根據(jù)圖片提示,，在老師留白處,，主動說出動詞。 活動準備：

與兒歌相對應動作圖片四張,，分別為伸出來的小手,、高舉的小手、交叉的小手,、空白圖片（表示藏起來了）,。

活動過程：

老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍,。

（一）老師示兒歌兩遍,。

師：寶寶，看老師的手在干什么,？老師邊念兒歌邊做動作兩遍,。

（二）邊做動作邊學習兒歌。

1,、讓寶寶分句跟著老師學習,。

師：寶寶們，和老師一起來說說做做,。

2,、完整邊做動作邊念兒歌。

師：寶寶們,，你們會念了嗎,？跟老師連起來念一念,。

長指導：請長一起和老師一起念，讓長的行為帶動寶寶也跟著念,。

（三）看圖片完整念兒歌,。

師：寶寶，快看,，跟老師一起來念一念,，念到藏起來前，寶寶小手怎樣了,。然后接著念下去,。

讓寶寶到前面來表演,。附：兒歌 小手小手拍拍

小手小手拍拍,，我的小手伸出來。小手小手拍拍,，我的小手舉起來,。小手小手拍拍，我的小手抱起來,。小手小手拍拍,，我的小手藏起來。長指導要點：

這是一首非常好的親子游戲兒歌,，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式,，可讓寶寶感受到語言的優(yōu)美，并通過學念兒歌,，鍛煉寶寶的語言表達能力,。邊念兒歌邊做動作是為了吸引寶寶學念兒歌的興趣?；睾箝L可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動作,。

三、區(qū)域活動 指導要點：

1認識不同區(qū)域,，喜自主進行區(qū)域活動,。

2、特別是圖書角區(qū)域,，重點指導孩子看書習慣,，讓幼兒喜閱讀。

3,、針對喜搶玩具的寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣,。

4、鼓勵長與孩子一起玩玩,。

四,、親子活動二

拉個圓圈走走（音樂游戲）活動目標：

1,、寶寶能隨音樂走圓圈，能做蹲下,、站好等動作,。

2、學習聽指令做動作,，體驗音樂游戲的快樂,。 活動準備：

《拉個圓圈走走》磁帶、錄音機 活動過程：

1,、請長,、寶寶一起和老師圍成圓圈，沿著順時針走一走,，讓寶寶感受圓圈走的方法,。寶寶走時，老師用語言提示：拉個圓圈走走,。

2,、配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領寶寶們走,。最后一句有站好,、蹲下、踢腿,、叉腰等,，每個動作連續(xù)做兩遍。

師：寶寶們,，我們邊走邊聽好老師在唱什么,？

3、聽磁帶音樂來玩游戲,。

師：我們來聽錄音機的音樂玩游戲吧,，看誰能聽懂老師在說什么？ 長指導：在句末要做動作的時候?qū)殞毧赡芤粫r反應不過來,，需要長幫助寶寶,，讓寶寶完成。

長指導要點：

此音樂活動主要讓幼兒感受音樂游戲帶個寶寶的快樂,，讓寶寶喜音樂游戲,。回后長可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個游戲,，玩的時候長要把歌曲唱出來,。

五、結束,、離園活動

1,、請長填《受育寶寶檔案》,，請介紹一些以后上課的事宜。

2,、引導寶寶逐一和老師說“再見”,，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。 第三次活動方案

一,、晨間接待

1,、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼,。開窗通風,，保持活動室內(nèi)空氣清新。

2,、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進活動室,，找到名字牌將其套進自己的脖子里。

3,、鼓勵寶寶進教室后自主選擇玩具進行玩,，并與同伴交流,、合作玩玩具,。

4、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方,，活動前做好喝水,、小便等。

5,、與個別寶寶長進行溝通交流,，深入的了解寶寶的情況。

二,、親子活動一 方寶寶和圓寶寶（數(shù)學認識圖形）

（一）活動目標

1,、通過看一看、說一說,，認識紅、黃兩色。

2,、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）,。

3、對數(shù)學游戲有一定的興趣,。

（二）活動準備

1,、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干,；

2,、紅色,、黃色小籃若干；

3,、圓罐子和方罐子各一個（作為圖形寶寶的）,。

（三）活動過程

1、教師出示圓形和正方形,，讓寶寶說出兩種顏色,，并認識形狀。（1）先出示黃色圓形紙片 老師說：“寶寶,，今天老師請來了兩位小客人,，我們先看看這位小客人是什么樣子的啊,？”“它是什么顏色的呢,？”

（2）再出示紅色正方形紙片 老師說：“那這個小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢,？” 教師解說：請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說,，幫助寶寶了解這兩種形狀。

2,、游戲：“誰和我們做游戲”,。

（1）教師準備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說出名稱,。老師說：“馬老師這里還有一些圖形寶寶,，我們一起來認識認識吧?！保?）請寶寶按顏色分類,，分別放入紅黃小籃。老師說：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢,，你們把它們找出來好嗎,？”（3）教師一個一個來到寶寶身邊，請寶寶按要求找出紅,、黃寶寶,。老師說：“紅寶寶、紅寶寶快出來,；黃寶寶,、黃寶寶快出來?！睂殞毬犚蠓诸?。

教師解說：長可以幫助寶寶一起玩一玩這個游戲，鞏固寶寶對于顏色的認識,。（4）給每位長提供一些圖片,，請長說出名稱,，寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。（長：方寶寶,、方寶寶快出來,；圓寶寶、圓寶寶快出來,。）

3,、送圖形寶寶回。 放置好四個：紅色圓形寶寶,、紅色方形寶寶,、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶,。請孩子把剛才和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里,。

教師解說：如果寶寶有困難，長可以幫助寶寶一起找一找,，說一說,。長指導要點：

1、這次活動有兩個目標,，一個是認識紅,、黃兩色，一個是感知方形和圓形,，我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識,。通過根據(jù)顏色不同來進行分類的游戲,，可以鞏固孩子對色彩的認知與表達,。長可以通過這樣的游戲教會寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學到知識,。

2,、長在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進一步感知方形和圓形,。

三,、區(qū)域活動 指導要點：

1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語,，和同伴大膽,、友好的交往、不爭搶玩具,。

2,、提醒寶寶及時盥洗、喝水,。

四,、親子活動二

好朋友夾心餅干（綜合）

（一）活動目標

1,、感知圓形和方形的餅干，獲得對圖形的初步概念,。

2,、自制夾心餅干，體會與人分享品嘗的樂趣,。

（二）活動準備

1,、果醬每桌各一份，紙巾,、小勺與淺盤人手一份,。

2、圓形餅干與方形餅干各若干（寶寶人數(shù)的兩倍）,。

（三）活動過程

1,、出示餅干和果醬 （1）老師說：“今天真開心，老師為我們準備了餅干和果醬,，要教我們做夾心餅干了,！先來聞一聞香不香”（鼓勵勇敢的寶寶上前聞一聞）

（2）老師說：“夾心餅干也有它的好朋友，老師來幫圓形寶寶找找它的朋友（頭碰頭,，臉碰臉,，一模一樣）。那我們再來找一找方形寶寶的朋友吧,。（老師故意找錯,，讓寶寶來幫忙找一找正確的圖形朋友）?！?/p>

2,、學做好朋友夾心餅干。

（1）出示兩塊一模一樣的餅干,。老師說：“那我們來看一看好朋友夾心餅干是怎么做的呢,？我們先在一塊餅干的中間涂上甜蜜蜜的醬（適量），再把另一塊貼上去,，“頭”碰“頭”,，“臉”碰“臉”，輕輕合在一起,，就成為“好朋友夾心餅干”了,。請寶寶們也來做一做好朋友夾心餅干吧?！保灨蓤A圓,，像個太陽。啊嗚一口，變成月亮,。）

老師說：“看來,，我們的寶寶也想做一做了，讓我們自己來試試吧,！”

3,、長帶寶寶自選餅干和醬料制作餅干。（一份方形餅干和一份圓形餅干）教師解說：（1）長可幫助寶寶一起做一做好朋友夾心餅干,，每個寶寶分別做一份圓形餅干和一份方形餅干,，不能與其他寶寶爭搶哦！盡量讓寶寶獨立完成,，你可以在這個過程中看看孩子的動手能力發(fā)展到一個什么樣的水平了,。

（2）涂果醬時長要指導寶寶涂得少一點，不然會果醬會溢出來的,。

4,、鼓勵寶寶做一塊送給爸爸媽媽或爺爺奶奶品嘗。

教師解說：品嘗時可以讓寶寶看一看,、聞一聞,、嘗一嘗，鼓勵寶寶說說自己做了什么形狀的餅干,，并和爸爸媽媽一起嘗一嘗,，吃的時候指導寶寶說：“請吃餅干”、“謝謝”,、“不用謝”,。這是讓寶寶學會分享。

長指導要點：

1,、本節(jié)活動是對第一個活動所學知識的鞏固與遷移,，并讓寶寶體會到與人分享品嘗的樂趣

2、讓寶寶自己動手做一做好朋友夾心餅干也可以不斷提高寶寶的動手能力,。

3,、長在時也可以和寶寶再做一次好朋友夾心餅干或者找一找中一模一樣的物品，鞏固寶寶所學的知識,。

五、結束,、離園活動

1,、給長發(fā)放當天學習材料，讓長了解活動的目標,。

2,、請長填好《受育寶寶檔案》上的活動評估，并介紹一些以后上課的事宜。

3,、鼓勵寶寶大膽的和老師說“再見”,，養(yǎng)成寶寶有禮貌的習慣。 第四次活動方案

一,、晨間接待

1,、老師熱情接待孩子及長。

2,、老師和孩子進行好,，并寶寶的名字叫什么？鼓勵寶寶說出來,。

3,、對于個別不動的幼兒老師引導他們?nèi)ネ妗?/p>

4、提醒寶寶小便,，并請長把寶寶帶到上課的場地坐好,。

二、親子活動一

可愛的小動物（綜合）——方案二 活動目標：

1,、認識四種小動物,。學習模仿動物的叫聲。

2,、初步萌發(fā)喜小動物的情感,。 活動準備：

1、小貓,、小鴨,、小雞、青蛙四種小動物的圖片

2,、四種小動物的錄音,。

3、“小動物來來來”的磁帶,、錄音機,。 活動過程：

1、認識四種小動物,。

寶寶們,，老師給你們帶來了幾個小動物，我們一起來認識一下,，和它們交個朋友吧?。ㄒ来纬鍪緢D片，先請孩子自己來認一認,，再集體認識,，主要區(qū)分小鴨和小雞）。

2、模仿四種小動物的叫聲,。

師：那你們知不知道小貓,、小鴨、小雞,、青蛙是怎么叫的呢,？老師播放小動物叫聲的錄音（依次模仿叫聲，適當模仿動作）

3,、猜小動物的游戲,。

（1）老師模仿小動物的叫聲，請寶寶猜猜是誰,？

（2）今天我們和小動物交了朋友,，還學會了它們的叫聲。寶寶真能干,。

4,、跟老師一起學做“小動物模仿操”。（1）播放錄音磁帶“小動物來來來”,，教師表演,。

師：寶寶們，你們會做小動物的操嗎,？看老師來做,。老師完整做一遍。寶寶們,，老師做的操好看嗎,？一起跟老師來學一學吧！（2）寶寶們跟老師一起學做操兩遍,。（3）寶寶再一次跟著老師來學做操,。

師：小動物的操里有哪些小動物呢？有小花貓,、小鴨子,、小小雞、小青蛙,。我們再來表演一遍吧,。長指導要點：

1、鞏固這四種小動物的叫聲,，可適當模仿一下他們的動作,。

2、請寶寶認識其它小動物,，找一些相應的圖片看一看。 附兒歌：

來來來，來來來,，小動物,，真可愛。小花貓,，喵喵喵,，伸伸懶腰喵喵喵。小鴨子,，嘎嘎嘎,，搖搖擺擺嘎嘎嘎。小小雞,，嘰嘰嘰,，找到蟲兒嘰嘰嘰。小青蛙,，呱呱呱,，跳上跳下呱呱呱。

四,、親子活動二

網(wǎng)小魚（體育游戲）——方案二 活動目標：

練習鉆,，感受體育集體游戲的快樂?；顒舆^程：

1,、導入。

我們一起來做網(wǎng)小魚的游戲,，請兩位長做漁網(wǎng),，其他的長和寶寶做小魚。

2,、示游戲玩法,。

請兩個長手拉手搭成“漁網(wǎng)”，教師請3—4位長做“小魚”,，在教師的帶領下邊唱邊挨個鉆進“漁網(wǎng)”,。當唱到“快快抓住”時，“漁網(wǎng)”放下,，抓住“小魚”,。

3、集體游戲2—3遍,。

繼續(xù)請那兩位長做漁網(wǎng),，其余長和孩子排成一排，教師演唱歌曲,，長帶寶寶有序地游戲,，鼓勵寶寶自己單獨鉆過“漁網(wǎng)”,。被抓住的“小魚”長帶孩子到位置上坐好。

長指導要點：

在中可以用毛巾代替漁網(wǎng),，和寶寶一起玩“網(wǎng)小魚”的游戲,，有助于增進親子情感。

五,、結束離園活動,。

1、告知長本次活動是最后一次,，下個星期六輪到其他的小朋友來上課了,。感謝長對我們工作的配合和支持。

2,、請長務必在表上填寫好“長的話”,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十

早教活動具體方案

活動對象：24-28個月齡寶寶 活動地點：多功能廳 活動時間：9:00—11:10 活動流程：

? 親熱一家人（點名、相互認識）10分鐘（做好家長簽到工作,，幫助幼兒換上活動的服裝）

引導語：寶貝們,，你們好，現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽一起去那邊拿一個坐墊,，我們圍成一個半圓形的家吧,。活動目標：嘗試大方的介紹自己 活動準備：小兔手偶,、貼紙 活動過程：

教師出示一個“小兔手偶”,。

師：寶貝們，你們看,，這是誰,？（小兔，老師把小兔手偶套在手上）

那我們和小兔打聲招呼吧,，”小兔早上好!”

小兔很喜歡你們,，它說：“我想要和你們交朋友啦！可是我都不知道你們的名字,，哪位寶貝能大聲的把自己的名字告訴我,，我就和他抱一抱?！蔽乙呀?jīng)記住你的名字啦,，我也想跟你抱一抱。

（誰先來呢,；我已經(jīng)認識你了,，我們抱一抱吧.........）

注意事項：鼓勵每個孩子都要說，如果孩子出現(xiàn)不回答的情況,，請家長幫忙,?？梢哉f：“那請你的爸爸媽媽幫助你說吧！”配班老師幫忙分小蘋果,。

師：小兔現(xiàn)在都記住你們的名字了 ? 區(qū)域嗨翻天（20分鐘）

去小班拿區(qū)角材料（夠10個小朋友玩）

引導語：我們的玩具寶寶們也想和你們做朋友,，等會兒請你們輕輕地到后面的位子上,，選一份玩具寶寶,，和爸爸媽媽一起游戲吧。（播放游戲音樂）? 美食齊分享（盥洗,、入廁,、點心）15分鐘

引導語：寶貝們，現(xiàn)在請你們盡情地享用點心吧,。（播放吃點心的音樂）

? 趣味玩美術：《蔬菜印畫》

活動目標：

1．學習運用各種蔬菜印出漂亮的花紋,。

2．能邊念兒歌邊大膽作畫，并能自己進行合理的顏色搭配.3．能保持畫面整潔,。

活動準備：青菜,、蘿卜、菜椒,、蒜頭,、藕、竹筍若干,，顏料,，人手一份操作紙（畫有花盆）活動過程：

一、故事導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1．出示漂亮的花園，上有微笑的兔子,。

師：小兔來到它的花園,，笑得可開心了，花園里有好多漂亮的花朵,，是什么顏色,？你們知道嗎？知道的小朋友可以舉手告訴張老師哦,。2．出示沒有花的花園,，上有哭泣的兔子。

師：可是有一天,，小兔來到它的花園,，它很難過，傷心的哭了,，你們知道這是怎么回事呢,？原來冬天到了,，花、草都枯黃了,，花園就變成這樣了,，可是有好多客人要到小兔家來做客，花園這么難看怎么辦呢,？我們小朋友來幫幫小兔好嗎,？

二、運用兒歌,，用各種蔬菜印畫出漂亮的花 1．認識各種蔬菜

師：很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔,，它們也要來呢，看看有些什么蔬菜呢,？（一一認識蔬菜）

師：那蔬菜可以怎么幫忙呢,？（幼兒回答）可以請漂亮的顏料寶寶來幫忙。待會兒看看誰跟爸爸媽媽是小小魔術師,，可以把漂亮的花朵變到你們的花盆里,，你們想不想試試？（想）2．運用兒歌的形式學習印畫,。

師：菜娃娃,，手中拿。喝點水,，按一下,。黃花出來啦，真呀真漂亮,！師：哇,，你們想不想學這個魔法？要記住這個魔語哦,，菜娃娃,，手中拿。喝點水,，按一下,。黃花出來啦，真呀真漂亮,！,。

師：那請小寶貝和爸爸媽媽我們把魔語再念一遍，看看是不是都記住了,。菜娃娃,，手中拿。喝點水,，按一下,。黃花出來啦,，真呀真漂亮！,。

師：嗯,，相信你們肯定都能把魔語念好啦。

三,、幼兒作畫,，教師指導。 1．提出要求,。

要求：選自己喜歡的蔬菜寶寶,，邊念兒魔語邊畫花朵，要記住,，花朵要花在哪里，要畫在花盆上,，畫得近一點,。看看哪位小寶貝可以學會這個魔法,，把小兔的花園打扮得漂漂亮亮的,。

2．幼兒和家長作畫，教師指導,。

四,、展示。

請你們種好的花送到小兔的花園里吧,。（展示幼兒的作品到黑板上）出示笑的兔子：看,！小兔看見自己的花園又變漂亮了，它非常地開心,！謝謝你們哦,。

五、合影留念,，活動結束,。 ? 戶外體能游

活動名稱：送小動物回家

活動目標：訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走、爬行的能力,?；顒訙蕚洌?/p>

小木樁、小橋,、爬爬墊,、小背簍，小貓,、小兔,、小狗毛絨玩具(用積木搭三間小房子,，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家),。指導要點：

引導語：請我們的小寶貝們和爸爸媽媽一起站在我們的黃色圓圈寶寶上,，仔細聽，什么聲音,。

播放小動物哭泣的音頻,，拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊,，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話,，走遠了，找不到自己的家了,?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們,，把他們送回家吧,。小動物的家有點遠，需要經(jīng)過獨木橋（小橋）,、爬過草地（墊子）,，鉆過山洞，才可以到達小動物的家哦,，你們愿意挑戰(zhàn)嗎,？你們先看張老師是怎么過獨木橋的，爬草地的時候要手和膝蓋在地上哦,，鉆山洞的時候要記得把頭低下來,。請寶貝們在獨木橋前面排隊，三個寶寶一個隊伍哦,。

（時間還有多的話可以玩滑滑梯）

? 結束活動,、合影

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十一

兒童早教機構圣誕節(jié)親子活動策劃方案

一對對母子，心靈在此碰撞,；

一雙雙兒女,，潛能在此激發(fā)。

孩子是每個家庭的百分百,！

讓我們的孩子收獲一份不一樣的成長,！

本次活動免費，歡迎踴躍參加,，每位到場的小朋友都有圣誕禮物一份,。還不帶上好朋友、和爸爸媽媽一起打電話預約參加，更多意想不到的驚喜等待著你哦?。~有限,，額滿為止）適合對象：5歲—7歲的小朋友

活動時間：12月25日（周日）下午12點—3點 報名時間：xxxx年12月16日-12月24日 預約熱線：

主辦單位：xxxx進修學院

學校地址：xx鎮(zhèn)xx路xx號xx樓xx教室（xx鎮(zhèn)小學對面）學校網(wǎng)站：

春季新班已開始報名：

（漢語拼音；全腦手心算,；鉛筆字,；少兒繪畫；少兒故事：李陽少兒英語等課程）

xx教育親子活動安排

活動目的為了全面開展素質(zhì)教育,，營造和諧校園,，享受快樂、健康,、和諧的園所文化,，培養(yǎng)幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識,，增強幼兒體質(zhì),；同時在活動中加強交流，增進幼兒園與家長及幼兒情感,，形成家園合力,。★（考慮到安全因素,，年長的爺爺、奶奶,、外公,、外婆組成啦啦隊助威加油。）

在學校（戶外）開展圣誕節(jié)活動,，放置圣誕樹,，裝飾圣誕樹，將禮品放在樹上的每個位置,。參加的每個小朋友都贈送圣誕帽,，推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動。

圣誕期間可播放的曲目： 1.圣誕鐘聲開場

2.圣誕老人老了

3..英文兒歌santa claus is coming to town

主持詞正文開始

親愛的家長朋友們,小朋友們大家下午好,非常感謝,您能在百忙之中抽出時間來與孩子們一起歡慶這美麗的節(jié)日,。首先,祝大家圣誕快樂!merry

christmas!希望大家能將自己的笑容和熱情的掌聲留給我們可愛的孩子們,。謝謝!當凜冽的寒風呼呼的吹來；

當圣誕老人滿載幸福的訊息光臨人世間,；

又一年即將在此畫上圓滿的句號,。嶄新的一年也即將來為我們播撒新的希望！新的生活,！在此我代表我校全體教職員工祝大家新年快樂,！

（1）圣誕節(jié)我們會看到什么東西？（圣誕樹，圣誕老爺爺,，鈴鐺,，雪花，卡片…..）

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

熱身運動：早操表演（英語歌~去幼兒園）

一,、語言活動：（20分鐘）

1、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merry christmas,！

2、在現(xiàn)場讓小朋友跟旁邊的小朋友與父母,、老師相互祝福,。merry christmas！（讓孩子得到練習,，回去可以跟爺爺奶奶,，親朋好友送祝福）

3.親子制作"給父母的圣誕卡"體驗節(jié)日的喜悅。（制作過程中放背景音樂）

參賽人數(shù)：所有預約小朋友

參賽道具：簽畫紙,、彩色紙,、油畫棒等。

二,、你投我接（15分鐘）

活動組織：準備幾個球,，讓寶寶朝父母扔球，父母用筐接球,，在規(guī)定時間內(nèi)看誰球接的最多,。活動規(guī)則：

參賽人數(shù)：6個小朋友+6個家長

評獎標準：在音樂開始至結束,，6組中進球最多者 參賽道具： 球,，筐

三、往返“坐轎椅”（15分鐘）

活動組織：兩位家長雙手交叉,，相互握住搭成轎,，孩子坐在轎椅上，幼兒雙手搭在兩位家長的脖子上,。聽到口令后,，繞過前方障礙物返回起點，回來再接另外一個小朋友,，繞過前方障礙物返回起點,，來回最先跑到起點者為勝?；顒右?guī)則：

1,、不能搶先出發(fā),，不能串道。

2,、中途孩子不能離開“轎椅”落地,。 參賽人數(shù)：8個小朋友+8個家長 評獎標準：4組中速度最快者 參賽道具：墊子積木

四、夾皮球（20分鐘）

家長,，緊接著家長背對背夾皮球到終點,，這算一組，時間最快者獲勝,?；顒右?guī)則：

1、不能搶先出發(fā),，不能串道,。

2、皮球不能落地

參賽人數(shù)：8個小朋友+8個家長 評獎標準：4組中速度最快者 參賽道具：皮球2個

五,、紅路燈搶椅子

游戲組織：老師用英文教小朋友紅,，黃，綠,，三種顏色,。紅綠燈的規(guī)則搶椅子，沒搶到的跟老師一塊兒喊,，最后一個椅子誰搶到為獲勝,，同時說出英文單詞，至少2個,。參賽人數(shù)：所以小朋友

參賽道具：椅子,，紅，黃,，綠單詞卡片，和紅綠燈卡片,。

六,、二人三足（20分鐘）

活動組織：父母和孩子用帶子將三人靠近的兩條腿扎緊（必須在膝蓋以下扎緊），聽到口令之后,，兩人三足跑向終點,，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的積木箱，一起捧回起點,，時間最短者獲勝,。活動規(guī)則：

1,、不能搶先出發(fā),，不能串道。

2、捆綁腿的帶子必須扎緊,。 參賽人數(shù)：4個小朋友+4個家長 評獎標準：4組中速度最快者 參賽道具：繩子

七,、親子心連心（20分鐘）

游戲組織：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊,，裁判出示卡片,，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜,。參賽人數(shù)：4個小朋友+4個家長 評獎標準：誰猜出的卡片多 參賽道具：卡片

八,、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆（20分鐘）

游戲組織：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,，看誰先把碗里的豆豆喂完,。參賽人數(shù)：4個小朋友+4個家長 評獎標準：在規(guī)定時間內(nèi)誰先吃完 參賽道具：筷子+碗+花生

九、接力賽（20分鐘）

活動組織：依據(jù)接力賽的具體規(guī)則執(zhí)行,，家長和孩子依次跑完全程用時最短者獲勝,。活動規(guī)則：

1,、不能搶先出發(fā),，不能串道。

2,、賽跑過程中不能掉棒,。

參賽人數(shù)：參賽的所以家長及孩子平均分4組 評獎標準：4組中速度最快者 參賽道具：接力棒

十、“獨木橋上的愛”（10分鐘）

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬,，2米長的木板,，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地,，用時最少的可以得到獎勵,。參賽人數(shù)：8個小朋友+8個家長 參賽道具：木板

十一、擊鼓傳花（20分鐘）

游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學到的本領,，也可是家長的才藝特長）

參賽人數(shù)：全部參賽者 參賽道具：凳子

時間過得真快呀，今天的活動到此結束,。各位家長如有任何疑問或咨詢報名課程可去前臺,，今天現(xiàn)場報名春季班課程學費一律8.8折，把剛才獲勝的抵扣券拿著,，可以同時抵扣,。（小朋友留在教室我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿,。美好的愿望,，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的,。來，孩子們,，我們許完愿,，一起吹滅蠟燭。）小朋友們摸摸小肚子是不是有點餓了呢,？圣誕老爺爺來給小朋友送好吃的和圣誕禮物了,。選擇你們喜歡的水果品嘗一下吧！

起唱歌曲《happy new year》,，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕,。

★★獲勝者抵扣學費(報名)請到前臺 做頒獎儀式（參賽者發(fā)圣誕禮物）最后大家一起合影，宣布活動結束,！

另外所需物品：圣誕物品,，話筒，氣球,，起跑線,，水果，糕點各類獎品需稍作包裝

活動時間具體安排：12月25日（上午12：00~3：00）●11：45開始陸續(xù)簽到 ●12：30正式開始 ●主持人介紹活動流程 ●游戲環(huán)節(jié)

●最后合影,，宣布活動結束 分工安排：

■活動主持：老師1.主持人要注意現(xiàn)場控制環(huán)節(jié)的氣氛,，互動環(huán)節(jié)重在小朋友的參與，鼓勵小朋友發(fā)言配合,。此環(huán)節(jié)要注意盡可能地照顧全部孩子）■預約參賽者簽到,；獲勝者名單敲章；拍照：王老師 ■維持秩序,；準備道具：金老師,，王老師

■布置現(xiàn)場，整理現(xiàn)場（邱老師,，金老師,，張老師，王老師）

■提前教給學生一些簡單的英語祝福語和自助餐食物英文名稱,，句子：i like?;i want?;thank you?.收集一些圣誕內(nèi)容和圖片張貼在教室里,，制作各種自助餐食物的英語餐牌：金老師

母子心連心

1.話筒 2.音響 3.微波爐 4.飲水機 5.電磁爐 6.剃須刀 7.豆?jié){機 8.復印機 9.抽油煙機 10.電動牙刷

1.妻子（老婆，愛人）2.外公 3.同學 4.護士 5.老板 6.演員 7.領導 8.宇航員 9.消防員 10.警察叔叔

母子心連心

母子心連心

1.鋼筆 2.筷子 3.電池 4.洗手液 5.文件夾 6.回形針 7.固體膠（膠水）8.訂書機 9.計算器

10.創(chuàng)可貼（邦迪）1.橡皮

2.牙簽

3.棉簽

4.鬧鐘

5.筆筒

6.剪刀 7.保溫杯

8.鉛畫紙 9.保溫杯 10.鉛筆盒

母子心連心

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十二

兒童早教機構圣誕節(jié)親子活動策劃方案

一,、活動目標

通過開展活動，達到品牌宣傳的作用,，使更多的嬰幼兒及家長對我院有更進一步的了解,，從而對我院產(chǎn)生愛好及好感。同時,，通過家長們對我院活動的參與,，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,，從而對自己如何對待孩子早期教育的題目有所啟發(fā)！

進步著名度以及對本院的了解,，進步家長對嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度,，帶動四周居民 增加進園嬰幼兒，引領嬰幼兒教育,。

二,、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：全面展示早教機構,，2,、宣傳口號 給孩子一個快樂 健康成長的綠色天地。

三,、活動預備：截止在12月13日（星期日）前預備完畢

1,、提前宣傳。利用音箱 cd盤 宣傳活動日和早期教育重要性（郭勇策劃機構本次免費錄制）贈予（12月10就播放）

布置富有歡慶,、喜慶氣氛的環(huán)境：

在學校門口,、一層沿途張貼活動宣傳標語或海報；

在活動場地利用氣球,、橫幅,、展板來布置展臺及咨詢臺；

制作放置宣傳條板的架子,；

活動當天在廣場四周擺放好桌椅,，方便帶孩子的家長就坐，外圍不放桌椅,，可以讓更多的人站立觀看,；

提前調(diào)試好音響設備。

2,、參加活動的預備：

通知學員家長當天帶領孩子來參加活動,；

愿意進行個人展示的學員可報名參加，并邀請優(yōu)秀學員參與,，表演者自備音樂cd,，開始前幾天邀請排練好；

教師與早教兒合作的節(jié)目請在上課之余多加練習,；

適當邀請四周居民和其他家長一起參加,。

3、由早教幼院預備活動獎品及宣傳品,。（預算范圍內(nèi)盡量買到符合孩子年齡并吸引人的獎品,，）

四、活動內(nèi)容

(一)活動時間： 12月13日 下午1點——4點,。

(二)活動地點：本早教院門前

(三)活動對象：本早教中心的嬰幼兒家長及四周居民

(四)活動形式：以游戲,、現(xiàn)場互動,、現(xiàn)場咨詢講解等形式全面展開

(五)活動流程：?早教院全面先容、“明星教師,、優(yōu)秀嬰幼兒才藝展示,、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”

1、早教院先容

目的：通過早教機構的教學,、學校海報,、課程宣傳彩頁等內(nèi)容全面展示本早教機構的上風及特點，使嬰幼兒及其家長對本早教機構有所了解,，要求：主持人全面掌控環(huán)節(jié)和氣氛,，調(diào)動氛圍的同時把先容內(nèi)容宣傳的淋漓盡致，不讓現(xiàn)場觀眾感覺疲乏、無聊，還要防止場面混亂,。

形式： 由主持人通過發(fā)話器向大家進行講解，期間穿插明星教師部分教學展示以及現(xiàn)場與家長的互動問答,。

2、明星教師,、嬰幼兒才藝展示

參演職員：老師和嬰幼兒,。

參演要求：教師同一著裝。教員在本環(huán)節(jié)帶領及指導明星嬰幼兒表演,，切忌表演順序混亂,，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施,。

表演順序：

教師才藝展示（教學水平）

由教員帶領明星嬰幼兒表演 一起跳快樂健康舞

明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節(jié)目單(截止12月12日之前確定),。

母雞下蛋游戲：

適合人群：3歲以下兒童及其家長。

游戲目的：培養(yǎng)兒童手腳協(xié)調(diào)能力,，增進親子感情,。

游戲規(guī)則：一個家長和一個孩子為一組，家長抱起孩子,，孩子用雙腳夾住一個氣球,，每組需運送5至10個氣球從出發(fā)點跑向終點，用時最少一組為勝利,。

獎勵方法：勝利者獲得掛歷一份,。（印有本早教園的名字）

健康大比拼游戲

適應人群：6個月——3歲的嬰幼兒。

游戲目的：增強孩子們健康的身體,。

游戲規(guī)則：6月——12月為一組 1歲——2歲為一組 2歲——3歲為一組,。

比賽開始 6月——12月的開始爬 先到終點為第一

1歲——2歲的用幫助工具 學步車 先到終點者為第一

2歲——3歲的跑 先到終點者為第一

獎勵辦法：勝利者或者健康帽子一頂（印有本早教園的名字）

更多游戲在現(xiàn)場進行先容（穿衣服比賽 接受新事物比賽 基本知識比賽 家長對孩子教育問答 護理等）

五、職員分工

某老師：負責總體協(xié)調(diào)治理，擔任活動總監(jiān),。

某某老師：節(jié)目主持，營造歡快的活動氣氛,，具體,、生動而全面的先容早教園；負責現(xiàn)場咨詢,、講解及報名等活動,。

某老師：負責展臺布置及海報張貼；學員領唱表演,；現(xiàn)場活動協(xié)助,。

某老師：負責展臺布置及海報張貼；學員領唱表演,；現(xiàn)場活動協(xié)助,。

某老師：負責全程攝像、攝影,。

某老師：分發(fā)傳單,，邀請家長參觀和參與活動。

某老師：分發(fā)傳單,，邀請家長參觀和參與活動,。

五、具體活動節(jié)目單（節(jié)目單可根據(jù)當天情況靈活改動）

六,、活動優(yōu)惠政策：主意事項 （要與健康 價格 綠色環(huán)境 教學質(zhì)量相掛鉤）

具體細則園長自定 詳情略（重點）

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十三

為了不讓小孩子輸在起跑線上,，小孩子沒出生，母親就開始胎教,；小孩子才會說話,，父母就讓他學外語。上幼兒園后,，小孩學的東西就更多了：舞蹈,、書法、打球,、外語,、認字、算術??小孩子上小學后,，除了學校正常的學習外,，還要參加各種各樣的校外培訓班。家長們恨不得小孩子在一夜之間學貫中西,。

教育低齡化之風很盛,，是否與小孩子的身心成長相適應？記者就此進行了調(diào)查,。

一多半小孩上興趣班

6月22日,，記者對蘭溪市濱江小學一至三年級5個班學生進行課外學習的調(diào)查,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)過半數(shù)的學生曾參加或正在參加興趣班或特長班，學習內(nèi)容以舞蹈,、繪畫,、鋼琴、寫作,、英語,、圍棋等為主。

該校劉美新校長告訴記者,，通常,，學生家庭條件越好，參加興趣班,、特長班的比例越高,。他們學區(qū)的學生不少是城中村的村民。如果是名校,，這個比例會更高,。

市區(qū)的可樂媽說，她的孩子今年才兩歲,。她告訴記者,，她孩子16個月起就進入市區(qū)某早教機構接受教育，后來因為費用問題,，轉入某幼兒園早教班(親子班),，一直到現(xiàn)在。她的親友和同事,，大多數(shù)把小孩送到早教機構去接受培訓,。據(jù)她所知，早教班孩子的家長學歷普遍較高,，有些比較有錢,。

市區(qū)王女士說，某鄰居的小孩與她兒子同歲,。這個鄰居不僅為小孩報了幼兒園的畫畫,、算術、英語等興趣班,，而且到青少年宮去報了好幾個班,，害得小孩一年到頭忙得團團轉，怪可憐的,。

興趣班里興趣知多少

所謂興趣班原本是小孩有興趣而參加,，但現(xiàn)在的家長不顧小孩是否有興趣，甚至不顧孩子的抵制，強行讓孩子參加興趣班,。特長班也一樣,，本來，發(fā)現(xiàn)小孩在某些方面有些特長,，家長因勢利導,，進行培養(yǎng)，但現(xiàn)在有些家長不顧孩子的個體情況,，僅憑自己的喜好，就給孩子報特長班,。這樣的興趣班和特長班難免成為小孩子的沉重負擔,，學習效果顯然是不會好的。

蘭溪市濱江小學被調(diào)查的學生,，對自己所參加興趣班評價好的占60%,，評價不好的占30%，評價一般的占10%,。表示喜歡興趣班的占70%,，不喜歡的占20%，其他的占10%,。這意味著,，有百分之二三十的孩子沒有從興趣班中獲得樂趣。

市區(qū)王女士大學畢業(yè)后在某事業(yè)單位工作,。自生下孩子后,，如何培養(yǎng)好下一代的問題一直縈繞在她的心頭。這些年,，她一有機會就向人請教教育孩子的經(jīng)驗,。

她告訴記者，她身邊一些人熱衷于把孩子送到各種培訓班,，目的是為了到時候孩子可以考證,、考級。她覺得,，為了考級,、考證而去參加培訓根本沒必要。她兒子今年4歲,，除了參加幼兒園的正?；顒油猓苌賲⒓优d趣班或特長班,。

她說,，小區(qū)里玩輪滑的小孩很多，小孩也喜歡，剛好小區(qū)內(nèi)有人在教輪滑,，她就讓孩子跟這個人學輪滑,。后來，兒子對畫畫產(chǎn)生了興趣,，于是去報了個學畫畫的班,。兩個班加起來一個學期學費1000元錢(兩個班都是每周一節(jié)課)。很多朋友都把小孩送到早教機構去,，但她沒有這么做,。她覺得，時下的早教市場魚龍混雜,，有些早教機構很不規(guī)范,，經(jīng)常誤導家長，對早教效果夸大其辭,，學費也很貴,。

劉美新告訴記者，那些健身,、藝術類的興趣班,、特長班還好，英語,、寫作,、奧數(shù)等文化類興趣班、特長班還是不參加為好,。某校一個小學生很小就參加珠心算訓練,，曾獲得不少獎項?？缮胄W后,，這個學生算術課成績并不好，甚至連中等水平都達不到,。原因是,，珠心算屬于一種程式化的計算，而且題目往往是特定的,，不是所有題目都適合珠心算的,。小學階段的加減乘除要求用筆算，而且題目是任意的,，沒規(guī)律可循,，由于特點不一樣，這名珠心算很優(yōu)異的“神童”,，在用筆做普通的加減乘除題目時反而不如普通的學生,。低齡教育向幼兒延伸

市區(qū)江南一家早教機構金華中心的負責人告訴記者,，早教機構與幼兒園有本質(zhì)區(qū)別。比方說,，3歲前的小孩主要接受自我認知和社會認知的訓練,。孩子3歲以后，主要是進行音樂表現(xiàn),、創(chuàng)意思維,、邏輯智能等訓練。

他自我介紹說,，他是市區(qū)人,，原先在上海工作，后來到韓國留學,，回國后仍到上海工作,。去年有了孩子后，他就把孩子放到上海一家早教機構,，于是進一步增加了對早教的認識和喜愛。后來,，他干脆回金華開了一家早教連鎖店,。

早教機構老師都是些什么樣的人？

他說,，早教機構的老師不是普通的老師所能勝任的,，也不同于一般的幼兒園老師。他這里招收的老師必須是師范類的,，上崗前要送到上?？偛颗嘤栆粋€月，之后每隔一段時間再回上?？偛窟M行進階培訓,。

他說，目前市場上的早教沒有統(tǒng)一的教材和教學計劃,，各家早教機構有不同的培訓計劃,。以他這家機構為例，教學計劃和課程都是委托專家團隊研究開發(fā)的,。早教不教加減乘除等學科類知識,，只是對小孩的心理發(fā)展和智力成長提供幫助，并培養(yǎng)其集體意識,。早教沒有嚴格的紀律,，是自由的活動。

而幼兒園的教學目標之一,，是讓孩子進入小學后能適應嚴格的紀律,。整個過程都屬于集體活動,。

不低的教育成本

與興趣班、特長班一個學期(一般每周一節(jié)課)數(shù)百元的收費不同,，早教班都按小時收費,，每小時數(shù)十元至上百元不等。

可樂媽說,，她的孩子原先在市區(qū)某知名早教機構接受教育,，雖然感覺不錯，但收費太高了———每小時100元,，后來還是轉到幼兒園辦的早教班,，每小時收費50元，效果也差不到哪里去?，F(xiàn)在,，她每周去該早教班3次(每次一個課時)。

一家早教機構的負責人告訴記者,，市區(qū)各家早教機構收費標準相差很大,，低的每小時數(shù)十元，高的要上百元,，有的甚至要一百六七十元,。

除了早教外，其他的培訓收費也不低,。

市區(qū)張先生說,，他的孩子喜歡打乒乓球，在朋友的提醒下,，不久前,，他把孩子送到市區(qū)某乒乓球俱樂部練乒乓球，收費標準是每小時50元,。如果每天練1小時,，一個月需要1500元。這對于工薪族的他來說,，負擔不能說不重,。

他說，教練的收費標準是根據(jù)學生的水平來定的,，水平越高,，收費也越高。他兒子屬于很低級的水平,，收費標準還是低的,，以后水平提高了，收費標準將會提高,。

蘭溪的馮先生告訴記者,，他女兒從小學國際象棋,，目前已是國家二級運動員。他把女兒送到北京去學習,，收費標準是每小時200元,，這是優(yōu)惠價，而且是幾年前的標準,，現(xiàn)在的收費標準應該更高了,。

他說，花在女兒學棋上的錢少說也有10多萬元,。據(jù)了解,，社會上鋼琴、書畫等其他類別的培訓收費也大致如此,。教育低齡化的目的論

學生并不怎么喜歡進各種培訓班,，為什么大多數(shù)家長千方百計讓孩子參加課外培訓班呢？“孩子成長不能輸在起跑線上”這句話,，可說是教育低齡化的目的論,。

“不少人還是受功利驅(qū)使，希望通過考級,、考證,，中考和高考時可以獲得特招或加分的機會?！眲⒚佬抡f，一旦滲入功利,，小孩子就很難從興趣班或特長班中獲得樂趣,。

市區(qū)賓虹小學老師任倩分析道，如今不少家長過于重視成績和知識,，而忽視對孩子習慣的培養(yǎng),，這表現(xiàn)在對興趣班、特長班的選擇上,，喜歡讓孩子參加思維,、寫作、英語等文化課,，而不愿選擇航模,、泥塑或藝術類的課。這些家長覺得,，花錢學航模不值得,。如果學奧數(shù)，哪怕孩子最后考了20分,，家長還是感到欣慰,，并很樂于跟別人說：“我家孩子在學奧數(shù),。”暑假期間去各個培訓機構看看,，參加文化輔導的人肯定比學技能類的多,。

一些小學高年級段學生的家長希望孩子盡早學習學科知識，與初高中階段課業(yè)過重以及家長的錯誤認識不無關系,。曾有家長跟她說,，在小學階段先把英語學好，進入初中后就可以騰出時間學習其他科目,。也有家長認為,，小學里多學點語數(shù)英，到初中會省力些,。在初中里多學習一點,，到高中時會省力一點。

在這種思想指導下,，小孩子的學習壓力不斷下移———幼兒園學習小學的內(nèi)容,，上小學后學初中的內(nèi)容??

不過，據(jù)她觀察,，凡是參加過早教或者各種藝術類培訓班的孩子,，以及從比較好的幼兒園出來的孩子，多元智能開發(fā)會好一些,，動手能力,、思維廣度、語言表達,、音樂節(jié)奏,、運動協(xié)調(diào)等明顯較優(yōu)。

劉美新根據(jù)對本校學生的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)參加過藝術,、健身類訓練的學生優(yōu)勢明顯。首先,，在學校各種活動中更自信,、更能充分表現(xiàn)自己的特長；其次,，在一定程度上也鍛煉了學生的意志,，表現(xiàn)在學習上比別人更細心和耐心；再次,，學舞蹈的女孩比其他學生更有氣質(zhì),，站姿清新脫俗。

對于各種培訓班辦得越來越火的情況,，劉美新分析說,，因為現(xiàn)在不少都是獨生子女,，一些家長對孩子的期望值過高，拔苗助長,，唯恐自己的孩子輸在人生的起跑線上,，于是不惜以犧牲孩子的快樂為代價，逼迫孩子過早地學這學那,。

目前的幼兒園魚龍混雜,，一部分幼兒園過于注重商業(yè)利益，今天開這個班,，明天設那個班,，追求一些讓家長看得見，摸得著的東西,，如寫字,、算術等可以讓家長直觀感覺到的指標，以迎合家長心理,，將早期幼兒教育等同于早期智力開發(fā),，等同于提前進入讀、寫,、算等技能培養(yǎng)和學生知識傳授,。

擔心“被搞死在起跑線上”

5月31日晚，浙江大學黨委副書記,、教育部“長江學者”,、特聘教授鄭強做客華中農(nóng)大獅子山講壇。有人問他對當今孩子教育“低齡化趨勢”有何看法,，鄭強答道：“我痛心呀,！中國的孩子不是輸在起跑線上，而是被搞死在起跑線上,！”

為什么中國人拿不到諾貝爾獎，而中國的孩子在國際奧林匹克競賽里屢獲佳績,？鄭強身后大屏幕上打出“強哥語錄”：這是因為小的時候沒有玩,、不允許玩、被別人玩,。讓小孩子做大人的題,，沒有時間玩，這不僅過早地透支了他們的潛力,，也限制了他們本該活躍的思維,。

鄭強稱，孩子的成長不是30米,、300米賽跑,，而是萬米賽跑,。當代家長教育孩子太注重3000米以前的賽跑了，沒有人真正關心學生的“出廠質(zhì)量”,。在浙江大學的開學典禮上,，平均每個學生有3.3名家長“護送”；而在畢業(yè)典禮上,，到場的家長不足500人,。

劉美新也認為，小孩子過早地學習學科知識,，副作用很大,。首先，容易降低幼兒的學習興趣,，造成被動學習,。由于不少內(nèi)容幼兒園已經(jīng)學過，進入小學后學生的學習興趣下降,，上課注意力不集中,，造成行為習慣差，進入三四年級時,，成績會跟不上,。其次，剝奪孩子的童真童趣,，游戲玩耍的權利,，扼殺幼兒的天性，不利于孩子健康發(fā)展,。再次,，失去了幼兒早期教育的寶貴時機。幼兒時期注重學科類知識的學習,，難免忽視其他方面的教育,。

他強調(diào)，小孩子不僅不能輸在人生的起跑線上,，更不要輸在人生的終點線上,。低齡化教育怎么教？

低齡化教育應該怎么教,？浙師大杭州幼兒師范學院學前教育系主任,、教授朱宗順博士說，早教一般指3歲以前嬰幼兒的教育,。這一年齡段的孩子何時開始接受教育為好,，這要看如何理解“教”字。

朱教授告訴記者，0～6歲的學齡前兒童,，尤其是0～3歲的嬰幼兒,，身心處于初步發(fā)展階段。學齡前兒童的教育必須堅持保育和教育相結合的原則,，處于早教階段的嬰幼兒更應如此,。早教應該以保育為主，關注孩子身體的健康發(fā)展,。這時的孩子處于身體發(fā)育的關鍵時期,，早教首先要做好保育工作，考慮孩子的營養(yǎng)保健,、安全衛(wèi)生等需要,，同時輔以適宜的運動鍛煉。那些把早教當成提早識字,、計算,，提早開展藝術技能訓練，提早學習外語等等做法,，是一種錯誤的早教觀念,。有人把早教宣傳為提早學習各種知識和技能，往往是為了追求商業(yè)利益,。這種所謂的“早教”,，也許會讓孩子在極小的時候?qū)W會某種技能，但犧牲的是孩子童年的快樂和人格的健全,。

他介紹說,，孩子的早期教育主要依靠父母在自然狀態(tài)中進行，而非簡單地用送孩子到某個早教機構接受單一的訓練來代替,。早教應該為孩子提供身邊自然和社會經(jīng)驗的機會,，不以單純的知識和技能訓練為目的。嬰幼兒的學習方式就是游戲,，學習結果就是獲得各種事物尤其是身邊事物的經(jīng)驗,，養(yǎng)成積極探究的興趣，獲得初步的探究能力,。這種教育并不神秘,，可以存在于家長帶孩子到草地、公園等地方游戲,、散步時進行,，也可以在家長帶孩子掏螞蟻窩,、撥弄石子,、掏挖沙土時進行。這些看似老土的活動,，孩子卻能從中獲得自然的體驗,、親情的依戀,、探究的興趣、童年的樂趣,。這種教育不貴也不難,，需要的是父母的耐心和對嬰幼兒及其教育的正確認識。

任倩告訴記者,，她非常支持早教,，但早教并不是狹義地到某個機構或?qū)W校去學習，而是需要靠父母和孩子共同完成的親子認知世界的活動,，她極不贊成孩子過早學習寫字,、英語等文化知識。而且,，社會上興趣班師資參差不齊,，所教的英語、拼音等發(fā)音不準,，小孩進入小學后很難糾正,。

她說，她曾帶小孩參加過市區(qū)某知名早教機構的課,，雖然老師上得很生動,，環(huán)境也不錯，可是她覺得語言(英語)開發(fā)太早,。學英語要有一個浸入式的氛圍,，每周只學1小時，肯定沒效果,。家長可以在生活中進行早教,。比如媽媽在燒莧菜的時候，可以讓孩子觀察一下莧菜是紅色的,，湯也變成紅色了,。這就是科學意識的粗淺滲透。如果有時間,，多帶著孩子去接觸大自然,。新加坡有個教育專家說了，孩子的眼睛是攝像機,。其實,，這就是早教。

浙師大心理學系副教授曹曉華等研究者發(fā)表的最新研究成果表明,，很多人認為孩子認字要趁早,，甚至恨不得在孩子咿呀學語時便開始看圖識字。但其實，6歲左右是兒童識字的關鍵時期,，兒童大腦里的漢字識別機制到7歲才初步成熟,，因此教孩子識字未必越早越好

早教培訓機構品牌信譽度

一、品牌占有率：基礎好口碑好經(jīng)營久優(yōu)勢明顯

消費者信賴的早教機構基本上是基礎好,，經(jīng)營久,，口碑一直較好的品牌，比后進入市場,、基礎相對薄弱的機構占優(yōu)勢,。排在前面的有東方愛嬰（30.4%）、金寶貝（16.1%）,、紅黃藍（13.9%）和金色搖籃（9.5%）,。

附圖：信賴早教機構

交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面,，隨著孩子年齡的增長,，信賴東方愛嬰、紅黃藍,、金色搖籃的比例在上升,。

在家庭收入差異方面，差異較為明顯,，數(shù)據(jù)顯示,，隨著家庭月收入的提高，信賴金寶貝的比例在顯著提升品牌的比例明顯提高,，而信賴金色搖籃的比例有下降趨勢,。金寶貝是全球連鎖品牌，理念先進,，但收費較高,，容易得到較高收入群體的青睞。

在城市差異方面,，結果顯示,，不同規(guī)模的城市各有自己的信賴對象。一線城市信賴紅黃藍的比例較突出,，省會級城市信賴東方愛嬰和金寶貝的比例較突出,，而中小城市及城鎮(zhèn)信賴金色搖籃在比例相對突出。

附圖：信賴早教機構孩子年齡差異

附圖：信賴早教機構品牌家庭收入差異

附圖：信賴早教機構城市規(guī)模差異

在早教機構的信賴方面,，課程設置好,，玩具場地設施好比較重要。調(diào)查結果顯示,，對于前兩者的信賴的比例分別為四成半,。其次是師資力量,、環(huán)境衛(wèi)生好，分別有三成多的群體比例這樣認為,。

附圖：信賴早教機構信賴方面

二、培訓機構信譽度：良好的階梯分布格局

相比早教,，培訓市場相當火爆,。對于培訓市場的品牌信譽度情況，調(diào)查結果顯示,，消費者信賴的培訓機構形成了良好的階梯分布格局分布,。劍橋、新東方少兒英語處于相對領先,，所占比例分別為23.4%,、17.2%，比其他機構稍有一定的優(yōu)勢,。

排名第三到十位依次是清華少兒英語(8.5%),、新概念英語(7.4%)、李陽瘋狂英語(6.6%),、英孚教育(6.4%),、小新星(5.4%)、環(huán)球雅思(4.0%),、蓋倫(3.7%),、瑞恩少兒英語(2.7%)。

附圖：信賴培訓機構

交叉分析顯示,，在孩子年齡差異方面,，隨著孩子年齡的增長，對培訓機構的信賴比例普遍提高,，體現(xiàn)較為明顯的信賴新東方少兒英語,、清華少兒英語、階梯等,。

在家庭收入差異方面,，差異較為明顯，數(shù)據(jù)顯示,，隨著家庭月收入的提高,，信賴新東方、英孚等機構信賴比例明顯提高,，而信賴清華少兒英語,、小新星的比例明顯下降。

在城市差異方面,，結果顯示,，一線城市信賴英孚,、華爾街的比例比就突出，省會級城市信賴新東方少兒英語的比例較突出,，二中小城市和城鎮(zhèn)信賴清華少兒英語,、小新星的比例較為突出。

附圖：信賴培訓機構孩子年齡差異

附圖：信賴培訓機構家庭收入差異

附圖：信賴培訓機構城市規(guī)模差異

在培訓的信賴方面,，課程設置好,、師資力量強是關鍵信賴點。調(diào)查結果顯示,，消費者信賴品牌,，緣于這兩項的比例分別在四成以上。除此之外,，場地設施,、環(huán)境衛(wèi)生好、價格合理也起到一定的作用,。

附圖：信賴培訓機構信賴方面

行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?/p>

自改革開放以來,，隨著我國經(jīng)濟的長足發(fā)展和生活水平的大幅提高，早期教育在中國越來越受到家庭的重視,。中國目前0-6歲嬰幼兒約有1億,；每年新出生人口達1600萬。龐大的人口基數(shù),、穩(wěn)定的新生人口,，是嬰幼兒教育市場堅實的客戶基礎。我國城市家庭對嬰幼兒教育十分重視,，家長們把孩子的教育投資列在首位,。統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)顯示，到2009年底,，我國城鎮(zhèn)人口達6.22億,，平均每年增加0.9個百分點。以我國目前城鎮(zhèn)人口占總人口46.6%來估算,，大約生活在城鎮(zhèn)的0-6歲兒童為4660萬左右,。以每個城鎮(zhèn)兒童每年在早期教育上的投入為1000元計算，我國的兒童早期教育市場總體規(guī)模約為466億元,。

家長的重視和育兒觀念的更新,，以及龐大的人口使早教市場正在成為教育產(chǎn)業(yè)中最具潛力和廣闊前景的天地。

市場空間廣闊

自上世紀90年代末以來,，隨著城市生活水平的不斷提高,，在北京、上海,、深圳等巨型發(fā)達城市,，經(jīng)過十多年的發(fā)展,，嬰幼兒早期教育已經(jīng)成為教育領域的熱點。同時,，生活在大中型城市的年輕父母也已經(jīng)逐步認可了這一理念,，并依據(jù)自己的育兒理念、價值觀念和經(jīng)濟收入等因素來選擇適合自己的早期教育機構,。嬰幼兒早期教育市場呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢,，早期教育機構的數(shù)量也急劇增加，與此同時,，權威領先的早教機構，成熟完善的課程體系成為了中國家長挑選早教機構的首要因素,。

目前,，在長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達,、消費力較強的區(qū)域,，早期教育行業(yè)的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量都遠遠不能滿足日益增長的市場需求。

在東北地區(qū),、西北地區(qū)以及西南地區(qū),，早期教育市場還有待進一步的完善服務并急需領先、專業(yè)的課程體系,。

選擇加盟早教機構的標準

盡管中國早教市場目前處于高速發(fā)展階段,，但是發(fā)展時間短，同美國早教行業(yè)40年左右的發(fā)展史相比,，中國的早教行業(yè)仍處于剛剛起步的階段,；眾多的早教機構如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來，但品牌混雜,、服務品質(zhì)低下,、管理手段落后的現(xiàn)象成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸，也與客戶的需求有著較大的差距,。專業(yè)化,、國際化的大型連鎖品牌擁有完善的課程體系、科學的管理體系,、高素質(zhì)的員工,、以及先進的信息技術支持，在快速發(fā)展,、競爭逐步白熱化的嬰幼兒早期教育市場,，必將成為最終的佼佼者。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十四

黑龍江哪個早教機構好,，黑龍江早教機構口碑盤點

年輕的父母們對優(yōu)生優(yōu)育越來越重視,，幼兒早教市場也是格外繁榮,。幼兒期不僅是孩子生長發(fā)育的黃金時期，也是智力和潛能開發(fā)的重要時期,。這些年,，家長們對于“早教”并不陌生。很多年輕家長認為孩子不能輸在起跑線上,，早期教育便是孩子成功的基石,。

特別是“開放二孩”以來，早教更是“火”得一塌糊涂,。每逢周末,，黑龍江各大早教機構總是人滿為患。即使是工作日,，由爺爺奶奶帶著參加早教的孩子也不在少數(shù),。黑龍江早教機構數(shù)量不計其數(shù)，父母在給孩子挑選早教課程時肯定眼花繚亂,，不知所錯,。下面我們就來盤點一下黑龍江家長口碑比較好的幾個早教機構。

黑龍江早教機構口碑排名no.1運動寶貝

品牌介紹：運動寶貝自2005年成立研究專業(yè)團隊,，對西方先進的教育理念和教育方法深入研究,，經(jīng)過三年的不懈努力研發(fā)出了適應中國國情的一系列課程。運動寶貝通過十多年的研發(fā),，不斷創(chuàng)新發(fā)展,，現(xiàn)已經(jīng)在全國開設350多家加盟中心。教學環(huán)境,、師資力量,，教具開發(fā)，教學教案都有自己的專業(yè)團隊,，專業(yè)性和知名度都名列前茅,。

推薦理由：五大優(yōu)勢：國際化、專業(yè)化,、科學化,、高成功率、規(guī)模經(jīng)營;七大特色：高端源于專業(yè),、多元文化環(huán)球特色,、七大領域激發(fā)潛能、分齡教育科學實施,、寓教于樂歡樂課堂,、母語授課環(huán)境熏陶、親子同樂小班制學;結合中國寶寶的自身特點,，中西合璧,，為寶寶設置最專業(yè)的早教課程訓練,，讓寶寶的成長步步為先。

黑龍江早教機構口碑排名no.2金寶貝

品牌介紹：這是一家來自美國的早教品牌,，采用全套美國教學理念及教程,，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂,、音樂,、藝術，其中主打的課程為育樂課和音樂課,。如,，育樂課主要靠硬件和場地空間;音樂課主要以體驗各種音樂風格為主。金寶貝主打洋品牌,，其師資都是國內(nèi)當?shù)貛煼独蠋?，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎還不錯,。

推薦理由：金寶貝在中國經(jīng)營多年,，分店眾多,，硬件設施齊全,。

黑龍江早教機構口碑排名no.3美吉姆

品牌介紹：源自國外的早教品牌，美吉姆是美式早教的代表機構,，近幾年在中國發(fā)展速度也很快,。利用其早教課程的運動性和設施的先進，幫助孩子構建強健的體魄,。在幾年中已經(jīng)遍布中國的各個城市,，其發(fā)展?jié)摿ο鄬饘氊悾€有上升的空間,。

推薦理由：利用其在兒童早期教育,、運動機能學、體育,、舞蹈以及體操領域的專業(yè)經(jīng)驗,，研發(fā)出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學設備，旨在通過豐富,、科學,、適齡的課程體系，幫助孩子構建強健的心智和人格,，培養(yǎng)良好的社交能力,，同時樹立自尊心和自信心。

美國心理學家約翰華生曾說：“如果給我一打嬰兒,，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,，或者醫(yī)生,、律師、商人和領導者,，甚至于乞丐和盜賊”,，可見早教對于一個孩子、一個家庭,、一個國家來說是多么重要,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十五

[鍵入文字]

營銷策略

本案的設計宗旨：以客戶的需求為導向，真真切切的服務客戶,，關心客戶,，方便客戶，最終實現(xiàn)在常州的早教市場占有一定的份額,。下面利用企業(yè)戰(zhàn)略分析法（swot）來初步的分析蒙特梭利早教機構的現(xiàn)狀： 競爭優(yōu)勢(s)

●師資力量優(yōu)勢：

●有形資產(chǎn)優(yōu)勢：優(yōu)秀的教學環(huán)境和教學課程,、獨創(chuàng)的特色課程●無形資產(chǎn)優(yōu)勢：優(yōu)秀的品牌形象，積極進取的公司文化

●組織體系優(yōu)勢：強大的融資能力及公關能力 ●競爭能力優(yōu)勢：強大的客戶后備資源支持,，配套的幼兒產(chǎn)業(yè)鏈

競爭劣勢（w）

可能導致內(nèi)部弱勢的因素有：

●在常州地區(qū)市民對于蒙特梭利早教品牌的本地化認知低

●客戶營銷體系的模糊

潛在機會(o)

潛在的發(fā)展機會可能是：

●客戶群需求的擴大趨勢及對于早教機構的理性選擇

●產(chǎn)業(yè)鏈的整合,，為更好的服務客戶群

●市場需求增長強勁，可快速擴張

外部威脅(t)

公司的外部威脅可能是：

●市場上早教機構林立,，價格戰(zhàn)的開啟

●客戶的消費趨于理性,，要求試聽的情況普遍

●新區(qū)及湖塘的同品牌早教機構可能會坐享成果

如何做強、做大企業(yè),？

一個企業(yè)要做強,、做大，首先需要以大企業(yè)的要求及姿態(tài)來管理和經(jīng)營公司,，主要是對其組織框架做到明晰,、部門職能及工作內(nèi)容的明確，建議以后的部門設立有：市場部,、教學部,、銷售部、投資部,、行政部,、客服部、培訓部,、綜合部,。

市場部：主要職能是品牌的宣傳，各類活動的企劃,，提升本地市民對于蒙特梭利品牌的認知,。不定期考察常州客戶群的需求趨向，給銷售部的工作提出合理的參考；

教學部：主抓教學質(zhì)量,，不定期的組織教學人員在一起討論遇到的教學問題,，培訓及提升自我的專業(yè)性，同時研究不同時期幼兒的敏感期,，推陳出新,，設計獨特新穎的課程，滿足客戶的需求,，并為以后成立自己的品牌打下基礎,；

培訓部：配合教學部提升師資力量的專業(yè)性，招納供給優(yōu)秀的教學老師,； 銷售部：通過多種渠道及方法實現(xiàn)多元化營銷,，提升招生的數(shù)量； 行政部：公司財務的管理,，人員的招聘,；

客服部：在冊客戶的維護，客戶信息的管理,；

綜合部：協(xié)調(diào)公司產(chǎn)業(yè)鏈的各類事務,，目前公司旗下的產(chǎn)業(yè)有：麗嬰房、游泳館,、蒙特梭利早教機構,，籌備（婚慶、兒童攝影）

網(wǎng)絡部：維護公司的網(wǎng)絡設施,，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,，如（博客,、微博,、空間、公司網(wǎng)站）,，協(xié)助公司品牌的宣傳,。

如何對蒙特梭利早教機構現(xiàn)有資源進行優(yōu)化配置？完善經(jīng)營體系,，實現(xiàn)快速的發(fā)展,？

當下可以從四大體系的建設入手,，實現(xiàn)市場份額的快速占領：客戶會員制體系、全員營銷體系、客戶服務體系,、教師培訓體系。

客戶會員制體系：

體現(xiàn)：會員卡+會員使用手冊

手冊內(nèi)容：嬰兒游泳,、兒童攝影,、婚慶、婚介、童裝,、玩具,、早教、月嫂等商家信息,，提供給客戶一站式尊享服務,。

實現(xiàn)途徑：利用現(xiàn)有資源（麗嬰房、游泳館,、早教機構）辦理客戶會員卡 會員享有：

1,、麗嬰房購物優(yōu)惠；

2,、游泳館辦卡優(yōu)惠,；

3、合作商家折扣優(yōu)惠推薦,；

4,、會員使用手冊；

辦理人員：營業(yè)員,，與其切身利益掛鉤,，刺激其銷售會員卡

全員營銷體系：

讓公司上下的員工都參與到銷售中來，主要是銷售部門開拓市場

多元化營銷模式：

教師：會議營銷課堂營銷客戶轉介紹營銷

銷售：會議營銷上門服務職場營銷

營業(yè)員：會員制營銷

品牌推廣：商家合作營銷超市贈品營銷會員小冊子訂閱營銷 客戶服務體系：

售后服務,，通過電話跟蹤及短信服務,，維護現(xiàn)有客戶，邀約客戶活動,，組織老客戶帶新客戶來參加活動,。

教師培訓體系：

完善的教師培訓體系，不僅可以提升教師自身的從業(yè)素質(zhì),，更是對于客戶的負責任,，有利于客戶的忠誠度的提升及銷售的課程。

會議營銷

優(yōu)勢：

1,、針對目前家長選擇早教機構的猶豫不決,，利用一系列的現(xiàn)場辦卡好禮相送，可以很好的促成現(xiàn)場辦卡,；

2,、會議現(xiàn)場氛圍的營造，有利于客戶的從眾心理,；

3,、縮短成交周期

階段：客戶電話邀約——邀請函發(fā)出——會前電話確認——會中演講——會中促成——后期跟進

關鍵點：

1、到場禮品

2,、邀請客戶定位（幼兒年齡）

3,、邀請話術

4、會議流程確定（主持人、邀請嘉賓）

5,、會議用時,、舉辦時間、地點

6,、會議主持ppt,、會議演講ppt

7、簽單客戶的禮品方案

電話邀請話術：

您好,，是張小姐吧？這里是常州麗嬰房會員客戶售后服務中心給您的電話,，我姓王,，很高興為您服務。

首先非常感謝您對我們常州麗嬰房的信任,，那對您做個電話回訪,，簡單的問您幾個問題：

您還記得什么時候辦理我們的會員卡的嗎？

您知道我們會員可以享受的購物折扣是多少嗎,？

您對于我們廳房的產(chǎn)品使用的感受是,？評價

再次感謝您對麗嬰房的支持，那這里有一條消息通知到您的,，我們麗嬰房攜手常州蒙特梭利早教中心在11月28日舉辦了一場針對會員的客戶答謝會,，會議安排了資深的嬰兒專家做一個專題的幼兒護理講座，凡是到場的嘉賓都將獲得精美禮品一份,，更重要的是您有機會獲得麗嬰房的至尊會員卡,，購物折扣達到五折，您看能準時出席嗎,？ 會議內(nèi)容有：

1,、贈送精美禮品（新年掛歷一份，港澳旅游票一張）,；

2,、現(xiàn)場抽獎好禮相送,；

3,、最重要的就是給會員客戶帶來一個利好的消息，麗嬰房攜手常州

蒙特梭利早教中心推出會員升級方案,，您將有機會獲得麗嬰房的至尊會員卡,，購物折扣達到五折。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十六

2017年長春早教機構排名

美吉姆長春中心

美吉姆是來自國外的品牌,，具有美式早教的代表性,，開業(yè)以來發(fā)展迅速。大小運動是美吉姆的主要課程。早教課程運動性設計合理,，設施完善,，在運動領域具有專業(yè)經(jīng)驗，針對小寶寶研發(fā)出整套的課程體系和教學設備,，幫助寶寶增強體魄,。其運動場地也十分吸引人。

bbu長春中心

bbunion汲取中西教育精髓,，根據(jù)孩子不同年齡的生理心理發(fā)展首創(chuàng)世界4.0早教模式,。以性格培養(yǎng)為主，風靡39個國家教材,、教玩具結合專業(yè)的師資隊伍提供適合您孩子的早教,，以家長為第一任老師，引導孩子在游戲中學會觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考、辯論,、比較等方式掌握知識,、全面提升各項能力，通過情商,、財商,、智商的綜合指導，結合學校,、家庭,、社會實踐活動；培養(yǎng)堅毅,、快樂,、正面、有民族情懷的孩子,。bbu的使命 ：用愛與責任傳播專業(yè)的早教,，陪伴孩子健康、快樂成長,，培養(yǎng)具備20年后社會需求的強競爭力人才,。

金寶貝長春中心

金寶貝以全套美國教學理念及教程為其特色，對嬰幼兒進行音樂,、藝術等方面的情操培養(yǎng),，特別是其中的育樂課和音樂課較有特色。由于資金實力雄厚,，所以硬件設施齊全,，育樂課主要靠硬件和場地空間,，這音樂課主要以體驗各種音樂風格為主。

愛樂樂享長春中心

愛樂樂享隸屬于智童啟德(北京)教育科技有限公司旗下早教品牌,。2009年秋天國內(nèi)引進kindermusik?這一全球最富盛名的兒童早期音樂教育課程,。課程集合了體適能、音樂,、藝術,、英語、廚趣,、水育拓展六大系列課程,，家長和孩子們每次上課都能充分享受其中的快樂。

紅黃藍長春中心

紅黃藍在本土早教機構中,，是創(chuàng)立時間較早的品牌,。前身是做翻斗樂樂園起家，后引進親子園項目,，目前除各地開設親子園提供早教服務外,，還開設幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè),。紅黃藍親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和金寶貝抗衡,，硬件設施雖然偏本土化，但是也很豐富,，足夠滿足孩子的需求,。紅黃藍的早教課程名目比較多，主要為親子課程,、音樂課程,、語言課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機構合作,，由第三方提供教學體系及教程,。紅黃藍的親子園實際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，是早教與幼兒園結合發(fā)展的模式,。

新 愛嬰長春中心

新愛嬰于2003年成立于上海,，最早將蒙臺梭利教育引入到中國。其主要業(yè)務是為全國幼兒園提供特色課程培訓,、幼兒親子游戲,、早教的課程等。新愛嬰以蒙臺梭利教育理念為基礎,，早教課程比較全面,，主要有識字、音樂,、數(shù)學,、游戲、素質(zhì)教育等,，2013年更新的早教系統(tǒng)也比較完善,。

東方 愛嬰長春中心

東方愛嬰是本土早教機構中創(chuàng)立時間比較早的一家，店鋪數(shù)量頗具規(guī)模,，在本土早教機構中和紅黃藍不相上下,。分店網(wǎng)點多，覆蓋面廣,，課程從孕期就開始涵蓋,，主要課程為孕育課程、母嬰課程,、探索課程,、音樂課程、藝術課程等,。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似,，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長，紅黃藍的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容,。其音樂課程也是使用的第三方的課程,。

創(chuàng)藝寶貝長春中心

創(chuàng)藝寶貝源于韓國，以美術為主要手段的早教機構,。自有的教學體系與理念,，強調(diào)讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術游戲中感知事物，體驗探索,。

悅寶園長春中心

同金寶貝和美吉姆等一樣,，來自美國的早教品牌，悅寶園在全面開發(fā)寶寶潛能的同時注重創(chuàng)造力和個性的培養(yǎng),。課程設置也很豐富,，其卡通教學環(huán)境設計很有特色。以創(chuàng)造力和個性發(fā)展為特點的純美式教育是其亮點,。

親親袋鼠長春中心

親親袋鼠早年成立于澳洲,，國外稱toddler kindy，雖然成長于澳洲,，但其基本屬于美式教育范疇,。親親袋鼠和金寶貝、美吉姆一樣都是來自國外的連鎖品牌,。環(huán)境及硬件都不錯,，采用英文上課，課程較為活潑,，營銷靈活,。

早教機構活動方案認知 早教機構活動計劃篇十七

禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心合作意向書

甲方：鄭州禾瑪右腦智慧潛能開發(fā)中心（以下簡稱甲方）乙方：（以下簡稱乙方）

為了在社會和家庭對養(yǎng)育,、教育健康寶貝、聰明寶貝的愿望和期待中更好的推廣特色右腦開發(fā)親子教學項目,，搭建一個共有的平臺,，充分利用雙方的資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢,，在項目合作中更好地讓雙方的客戶群體更深的認識甲乙雙方的經(jīng)營理念和經(jīng)營品質(zhì),，在互利的環(huán)境中，為雙方經(jīng)后能夠達成很好的長期合作,，以及成為會員單位奠定堅實的基礎,，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方的合作事宜達成如下合作協(xié)議：

形式

合作中甲乙雙方以有效發(fā)揮雙方的有利資源從而達到共贏的目標 產(chǎn)品

嬰幼兒智力發(fā)育測評,、右腦開發(fā)親子課程小班等 形式 甲方為乙方幼兒園所有學員提供嬰幼兒智力發(fā)育測評,，乙方利用自身平臺銷售甲方右腦開發(fā)親子課程小班、右腦創(chuàng)意思維繪畫課程,、右腦識字課程,、右腦語言課程等。

一,、合作內(nèi)容

雙方在對等的基礎上實行資源互換合作,。具體實施如下：

1、甲方的責任

宣傳

1）合作期間針對乙方的經(jīng)營項目,、經(jīng)營范圍,、同行業(yè)競爭優(yōu)勢利用中心客戶群體途徑的平臺對乙方進行宣傳，擴大乙方在相應客戶群體中的知名度

2）合作期間在經(jīng)營區(qū)域內(nèi)以文字或圖片的形式對乙方進行義務宣傳 3）合作期間在任何利于宣傳的第三方環(huán)境下針對乙方的經(jīng)營項目,、經(jīng)營范圍對乙方進行適宜宣傳

設施

1）甲方提供項目合作師資,、課程、教具及所需的部分專業(yè)教學指導 活動

1）乙方可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動

2）乙方的家長等客戶群體可優(yōu)先參與甲方舉辦的其他各類活動 3）活動合作,，甲乙雙方共同承擔各項義務責任 信息

1）乙方可以使用所需的甲方客戶資源

2）為乙方提供第三方環(huán)境下對方的相關信息

2,、乙方責任

宣傳

1）合作期間針對雙方的合作經(jīng)營項目利用客戶群體途徑的平臺進行宣傳，擴大雙方在相應客戶群體中的知名度

2）合作期間在乙方區(qū)域甲方及雙方的合作項目以條幅,、展架,、展板、易拉寶的形式進行大力宣傳

3）在任何有利用宣傳甲方的第三方環(huán)境下對甲方及雙方的合作項目進行適宜宣傳

場地及設施 1）2）信息 1）2）活動

1）甲方可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動

2）甲方的客戶群體可優(yōu)先參與乙方舉辦的其他各類活動活動合作 3）乙方須每周向甲方推薦3-5名幼兒到甲方辦學場地試聽一對一右腦親子課程,，讓更多的家長,、嬰幼兒更近一步了解特色右腦開發(fā)親子教學，目的是促使更多的家長幼兒報名學習特色右腦開發(fā)親子小班課程,。最終目標：更好的提升甲乙雙方的合作層次,，擴大合作范圍、挖掘合作潛力,，共同把雙方合作推向新的高度,，實現(xiàn)幼兒園,、禾瑪右腦、學生,、社會,、家庭等多方共贏,。4）甲乙雙方共同承擔各項義務責任

乙方負責合作期間合作項目運營場地提供 乙方負責合作期間運營場地的協(xié)調(diào)管理工作

甲方可以使用所需的乙方客戶資源 為甲方提供第三方環(huán)境下對方的相關信息

二,、利益分成合作過程中課程、活動,、萌動測評服務的最終經(jīng)營收益在扣除成本所需后甲乙雙方各獲利50%（成本含場地,、教師課時費、課程及教具）

三,、保密

未經(jīng)對方書面許可,，本協(xié)議任何一方不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三方。

四,、協(xié)議的變更和解除

1,、本協(xié)議經(jīng)雙方書面同意，可以予以修改,、補充或調(diào)整,。

2、本協(xié)議期間,，任何一方違反本協(xié)議的相關規(guī)定,，且經(jīng)另一方書面通知其改正之日起一周內(nèi)仍未改正的，另一方有權選擇終止本協(xié)議或要求對方繼續(xù)履約,。

3,、本協(xié)議未盡事宜，雙方應本著互惠互利,、友好協(xié)商的原則另行約定,，并應以附件或補充協(xié)議等形式體現(xiàn)。

五,、違約責任

1,、雙方應嚴格遵守本合同條款的各項內(nèi)容，如有與本合同保證條款及約定相抵觸的行為視為違約,，違約乙方應承擔實際損失賠償責任

2,、如雙方任何一方遭遇不可抗拒或政府相關行業(yè)政策發(fā)生改變足以使本合同無法完整履行，應提前通知另一方,，其他尚未完成的合作義務得以豁免,。

六、爭議解決

本協(xié)議雙方因本協(xié)議的訂立,、效力,、履行和解釋等發(fā)生的任何爭議,，應通過友好協(xié)商加以解決。不能協(xié)商解決的,，可以仲裁方式解決

九,、協(xié)議生效及其他

1、本協(xié)議一式貳份,，具有同等效力,，由甲乙雙方各持壹份。

2,、本協(xié)議執(zhí)行過程中,，所有附件和補充協(xié)議等一經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章即成為本協(xié)議的有效組成部分，與本協(xié)議具有同等法律效力,。補充協(xié)議與本協(xié)議有抵觸的,，以補充協(xié)議為準。

3,、出本合同以約定內(nèi)容外,，任何與本合同簽訂前即雙方協(xié)商未記載于本合同之事項，對雙方均無約束力,。

4,、本協(xié)議適用中華人民共和國法律。

5,、本協(xié)議自雙方授權代表簽字蓋章之后生效,，有效期至

6、本合同于 年

月 日于 簽訂（本行一下無正文）

甲方： 乙方：

布瑞斯禾瑪右腦智慧潛能開發(fā) 讓聰明的孩子更優(yōu)秀,！更出眾,！

鄭州幼兒園獨此一家

開發(fā)右腦

培養(yǎng)神童

強強聯(lián)合引入特色右腦親子課程

愛與專業(yè)攜手開啟孩子智慧之門