方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

早教機(jī)構(gòu)半日活動(dòng)方案篇一

19~22個(gè)月

鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

為每個(gè)家庭提供一只吹塑球,。

一、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的價(jià)值

19~22個(gè)月的嬰幼兒對(duì)共同游戲開始產(chǎn)生興趣,，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個(gè)挑戰(zhàn),，在活動(dòng)進(jìn)行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識(shí),。

二,、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容

1、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球,，讓幼兒和家長(zhǎng)之間推動(dòng)球,。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起拍動(dòng)彩球,。家長(zhǎng)也可以邊動(dòng)邊說：彩球彈得低,、彩球彈得高。語(yǔ)言與球彈起的高度相吻合,。

注意事項(xiàng)：

1,、 幼兒必須在球落下時(shí)注視看，還必須與家長(zhǎng)同時(shí)提起毛毯

2,、 開始時(shí)輕輕顛球,，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個(gè)游戲,。

三,、集體韻律操

鼓勵(lì)寶寶在成人的引導(dǎo)下

四、生活要求

1,、鼓勵(lì)寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶的袖管卷起來,，讓寶寶嘗試自己洗手,。

抹點(diǎn)洗手液;手心搓一搓，

手背搓一搓;打開水龍頭;

再來沖一沖;我的小手真干凈,。

早教機(jī)構(gòu)半日活動(dòng)方案篇二

說說唱唱——大雨小雨

通過動(dòng)作和樂器演奏,，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,。

鋼琴伴奏,，人手1對(duì)砂錘。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對(duì),，大雨下起來是‘嘩啦啦,、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作,，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué),。

“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作,，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué),。

2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作,，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍,。

3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí),，雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí),。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰,，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。

提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別,。

4,、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。

出示砂錘,，請(qǐng)寶寶自己上來取兩個(gè),，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用,。

教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí),，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí),，左右搖擺砂錘,。

提示家長(zhǎng)：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,。

帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,，隨音樂做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試,。

早教機(jī)構(gòu)半日活動(dòng)方案篇三

1、 問候：幼兒與老師一同唱《問好歌》,，第一段老師與幼兒互相問好,，第二段幼兒與家長(zhǎng)互相問好。

2,、 點(diǎn)名：誰(shuí)是快樂的小司機(jī),，點(diǎn)到名的小司機(jī)上來自我介紹或表演節(jié)目，再請(qǐng)這名幼兒拿著方向盤將車開到下一名幼兒面前,。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：對(duì)于膽小,、怕生的寶寶,，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶投入活動(dòng)中,， 家庭延伸：平常在家可以多教寶寶一些簡(jiǎn)單又上口的歌曲或兒歌,，使寶寶在下次的活動(dòng)中能夠更有信息地參與,。

動(dòng)感時(shí)光：親子運(yùn)動(dòng)操（5分鐘）

活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情,，了解孩子的動(dòng)作發(fā)展情況。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：寶寶情緒低落或哭時(shí)不宜立即做操,，這時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地疏導(dǎo)寶寶的情緒，因?yàn)閷殞毑婚_心時(shí),，更需要的是父母的安慰,。

家庭延伸：在家里運(yùn)動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)編動(dòng)作,，由大人根據(jù)寶寶的指令,，模仿寶寶的動(dòng)作，讓寶寶當(dāng)一回“小教練”,。

l,、初步認(rèn)識(shí)自己的身體，并了解身體各部位的名稱,。

2,、喜歡朗誦兒歌，體驗(yàn)?zāi)缸庸餐螒虻目鞓贰?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l,、身體模型

2,、鈴鼓

l、教師出示身體模型,，引起家長(zhǎng)和幼兒的興趣,。

2、幼兒指認(rèn)模型上的的身體部位,，指一下模型上的一個(gè)部位,，摸一下自己身體的相應(yīng)部位。

3,、教師邊搖鈴鼓邊示范念兒歌：“我的頭我的肩這是我的胸,，我的腰我的腿這是我的膝蓋。小小手小小手小手真可愛,，上面還有我的十個(gè)手指頭,。”

4,、教師和家長(zhǎng)一起引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,。

5,、家長(zhǎng)握著寶寶的手邊拍手打節(jié)奏邊跟著教師一起念兒歌。

6,、家長(zhǎng)和老師一起念兒歌,，并帶領(lǐng)寶寶按兒歌內(nèi)容有節(jié)奏的拍拍身體的各個(gè)部位。

7,、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自有練習(xí),。

8、進(jìn)行分組表演,。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：在活動(dòng)過程中,，家長(zhǎng)可用夸張的動(dòng)作指出寶寶身體的各個(gè)部位；在教師示范時(shí),，家長(zhǎng)可以握著寶寶的手跟老師一起小聲的邊念邊做動(dòng)作,，使寶寶能意識(shí)到語(yǔ)言和動(dòng)作的聯(lián)

系。

家庭延伸：家長(zhǎng)在給寶寶洗澡或穿衣服時(shí),，盡量的多次重復(fù)寶寶的身體的各個(gè)部位,，加深寶寶的記憶。

休閑時(shí)光：寶寶喝水,，如廁（5分鐘）

家長(zhǎng)輔助寶寶如廁,、盥洗、喝水,，帶著寶寶們熟悉教室里老師新布置的環(huán)境,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本粘貼的方法,，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣,。

2、通過親子間的合作,，增進(jìn)親子感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色皺紋紙,。

2,、范例葡萄熟了。

活動(dòng)過程：

1,、 教師出示葡萄圖片,，引起家長(zhǎng)和幼兒的興趣，并向幼兒提問：“你在圖片中看到了什

么,？”

2,、 出示葡萄熟了成品，并介紹準(zhǔn)備用具并講解示范制作方法,。

3,、 家長(zhǎng)和幼兒一起制作葡萄架與葡萄,，教師給與指導(dǎo)。

4,、 提示家長(zhǎng)粘貼工作盡量讓幼兒獨(dú)立完成,，家長(zhǎng)可在一旁指導(dǎo)。

5,、 家長(zhǎng)與幼兒展示自己的作品,。

6、 展示完畢后,，幼兒幫助爸爸媽媽和老師一起把幼兒的葡萄熟了全部布置在教室里,，

讓幼兒欣賞,。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：在活動(dòng)過程中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶用搓的方式去做葡萄架，用揉的方式做成葡萄,；幼兒在粘貼過程中遇到困難,，家長(zhǎng)要適時(shí)地引導(dǎo)。

家庭延伸：家長(zhǎng)在家可以用其他的紙（如：餐巾紙,、報(bào)紙等）,，多與孩子一起制作藝術(shù)品，增強(qiáng)幼兒的操作能力和想象力,。

再見時(shí)光：（5分鐘）

活動(dòng)過程：老師和寶寶互相揮手說再見,，引導(dǎo)寶寶和同伴說再見，鼓勵(lì)寶寶明天再來幼兒園和老師,、同伴一起做游戲,。

家長(zhǎng)指導(dǎo)：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)地和老師說再見,，為寶寶做榜樣,，并引導(dǎo)寶寶將自己的小椅子送回家

——lz

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx,、9,、1上午8：30——11：30

二、主要活動(dòng)內(nèi)容：漂亮糖果瓶

三,、親子活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小不一的透明瓶子（孩子自帶2—3個(gè)）,、橡皮泥、彩色皺紙（老師準(zhǔn)備）

四,、親子活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在撕撕、包包,、團(tuán)團(tuán),、蓋蓋,、塞塞、數(shù)數(shù)的游戲中,，促進(jìn)其手指肌肉群的發(fā)展,，提高其手指靈活性。

2,、感受瓶口與糖果大小的關(guān)系,，開發(fā)孩子智力。

3,、在游戲中發(fā)展孩子的動(dòng)作,，促進(jìn)教師、家長(zhǎng),、孩子互相間的了解,，拉近彼此間的距離,。

五,、活動(dòng)過程：

（一）哈羅時(shí)間（5分鐘）

1、唱哈羅歌：哈羅,，大家好,，大家說哈羅,。哈羅、哈羅,、哈羅,，大家說哈羅。

2,、主題宣布（2分鐘）：

師：哈羅,，大家好，首先歡迎大家的到來,，我是劉老師,，很高興你們的孩子都成為我們托一班的一員，也成為我的孩子,。今天我們很高興,，大家都聚在一起，開心地游戲,，在游戲中促進(jìn)了解,，拉近距離，開始我們愉快交往的行程,。

3,、點(diǎn)名游戲（8分鐘）：

師（唱）：xxx你好，xxx你好,，xxx你好

幼兒在聽到自己的名字時(shí)要站起來向大家說：“大家好,，我是xxx,。”

（二）親子體操（15分鐘）：

1,、拔蘿卜,、洗蘿卜、切蘿卜

家長(zhǎng)和孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：

拔蘿卜,、拔蘿卜,、拔、拔,、拔

洗蘿卜,、洗蘿卜、洗,、洗,、洗

切蘿卜、切蘿卜,、切,、切、切

方法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面席地而坐,，拔蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)輕輕抬起孩子的雙腿,，反復(fù)幾次,。

洗蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)用雙手在孩子的腿上輕輕來回搓,，上下按摩,。

切蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)用雙手在孩子的腿上輕輕來回切,。

2,、不倒翁

方法：家長(zhǎng)讓孩子坐在自己的雙腿中間，雙手抱住孩子的身體,，按著節(jié)奏擺動(dòng)身體,。

邊搖邊念兒歌：不倒翁。翁不倒,，懷里坐著小寶寶,，左搖搖、右搖搖,，搖來?yè)u去搖不倒,。

六、主題介紹時(shí)間（5分鐘）：

活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)目的,、活動(dòng)方法等

七,、聰明時(shí)間（60分鐘）——親子游戲

內(nèi)容：漂亮糖果瓶

方法：成人指導(dǎo)孩子包糖果，讓孩子根據(jù)瓶口的大小塞入瓶中,，撕撕,、包包、團(tuán)團(tuán),、蓋蓋,、塞塞、數(shù)數(shù),，開發(fā)智力,，促進(jìn)動(dòng)手操作能力。

八,、寶寶喝水時(shí)間（10分鐘）

九,、育兒咨詢時(shí)間（5分鐘）

選取短小精悍的育兒咨詢知識(shí)向家長(zhǎng)介紹

十、再見時(shí)光（2分鐘）：

唱再見歌

十一,、寶寶加油時(shí)間（用餐）

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立用餐,，成人盡量不喂。

早教機(jī)構(gòu)半日活動(dòng)方案篇四

蹦蹦跳跳——放鞭炮

根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動(dòng)作,。

音樂磁帶《放鞭炮》,。

1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”,。

教師：“寶寶,，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌,、大幅度地做動(dòng)作,，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?/p>

2,、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂做操2遍。

早教機(jī)構(gòu)半日活動(dòng)方案篇五

做做玩玩——擰擰看

練習(xí)擰的動(dòng)作,，發(fā)展手指和手腕的靈活性,，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。

人手1份各種帶蓋的大,、小瓶子3～4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別),，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球,、小石子,、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯,、玩具托盤,。

2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法,。

教師拿起一個(gè)瓶子說：“寶寶看,，瓶子，瓶子,?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕觯凑諒挠业阶?鏡面示范)的順序擺放好,，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子,、高高的瓶子,、矮矮的瓶子?！?/p>

“老師在瓶子里裝了不少好東西,，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊,，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋,。

3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”,。

教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西,，寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里,?！?/p>

提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,，并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴,、鼻孔里等。

4,、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo),。

5,、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料,。