人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
小學線上教學工作預案篇一
首先,,教師要準備好教學所需要的材料,如教學課件(ppt),、教案、電子版教材等材料,,前提用ev錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節(jié),,同時提醒學生提前學習視頻,這就是預習,。與此同時,利用學習通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗,、討論話題,、簽到方式等內(nèi)容輸入到學習通;其次,在正式線上授課前一天,,利用學習通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點完成要求、簽到時間安排,、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計,、筆記等,,再次提醒學生進行線上學習準備。
本人采用了學習通+qq語音的形式,,由于教學視頻提前傳入到了學習通中,,在規(guī)定時間內(nèi),大多數(shù)學生已經(jīng)完成了教學視頻的學習(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出),,學生對本次課的教學內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用qq語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生,,并提醒學生做好筆記,。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,,即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式,。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學生們提問題的積極性還是蠻高的,,與老師的互動也不錯,對答題情況較優(yōu)秀,、表現(xiàn)突出的學生,采取了發(fā)小紅包獎勵的措施,。
因個別同學網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進度,,課后借助學習平臺幫這些同學重新梳理了本次課的重點內(nèi)容,,并對問題進行了答疑。同時,,課后密切關(guān)注學習通通暢情況,,將學習情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi),,提醒沒有完成任務(wù)的同學及時完成。
從學習通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯,,統(tǒng)計結(jié)果顯示,,2019級休閑體育專業(yè)的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務(wù)要求,2017級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人,,37人完成了教學任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,,學生們的積極性也挺高,,整體的學習氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài),。但是,應該認識到,,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態(tài),,對學習效果的可控性較差,即使利用直播的形式,,也會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,,影響到學生學習的連貫性,。所以,還是希望疫情趕快過去,,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
小學線上教學工作預案篇二
武漢的“疫情”遍及九州,,三晉之地也未能幸免??删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚,,封城、封家,,人們不能出門,、十七來近,,學生到校無望,。然“停課不停學”,縣教育局,、學校要求線上教學,線上教學已過幾日,,感慨頗多。
“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示,,在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課,。我有幸接到了縣教育局通知,,和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜,心中很是緊張忐忑,,在學校講課,,面對朝夕相處的學生,心中很親切,,也不怕緊張出錯,即使出錯也能玩笑了之,,無拘無束,、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課,,進行直播,,對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù),,教育局很是重視,不斷的開會詢問困難,,指導技術(shù),培訓直播,,并且定了講課題目以后,縣教育局常老師開小會指導,,并且四位老師相互討論,,對于新生的直播事宜都很陌生,。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課,,就當做一次講座就行”。是呀,,人生的第一次“講座”———面對電腦,、依靠網(wǎng)絡(luò),、傳授知識給3000多學生。
我是歷史講課的一節(jié),,壓力山大,,要為歷史講課開好頭,,備課,、備課、還是備課,。提前準備備課的我一直備課達一周,。幾易其課件,,細節(jié)刪增,,精選試題,,準備講義,,在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語,,提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握,,不拉下每一個細節(jié),,這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了,,第一天的課沒有歷史,,我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播,很是成功,。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結(jié),,肯定了其成績,,并對后來的講課者提出了更高的要求??梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導的重視,,我輩不能掉鏈子,,要把課一定講好,。
我的課在下午的2點30開始,,我先期和教育局聯(lián)系,,連上直播平臺,很慶幸沒有出現(xiàn)偏差,,這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導可以開始講課嗎?領(lǐng)導指示2點30分準時開始,??墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了,怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張,,仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生,,他們質(zhì)疑目光在注視著我,,為什么不說話?慌亂之際,,我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學,,結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”,,從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù),,我的心徹底的放松下來,順利的度過了這困惱的10分鐘,。2點30分到了,,“同學們,,講課正式開始”,。
一個小時的時間很快過去了,面對著準備太過于充分的內(nèi)容,,視乎時間不夠用了,最后也確實不夠用,,最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完,很是遺憾,,不完整。也許這就是人生吧,,在充分的準備最后總是會有遺憾,西游記名言“天地本不全,,何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了,,心里很是不安,,第一時間常主任給我與肯定,,澤州縣的歷史老師給予贊揚,,外校的學生也發(fā)來了信息“老師,,你的講課很好,,給我很大的幫助”雖有遺憾,,但心里徹底平靜了,,人生的第一次總是值得記憶,,干一件事情只要用心去磨,,磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束,,第二次“講座”也許不會這樣緊張,,會很完整,,那么第一次就叫成長吧,。大災無情,、大世有愛,,為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊,為每一個在聽講的學生加油,,更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福,“中國加油”“中國必勝”!
小學線上教學工作預案篇三
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期,。在本學期里,,我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學生,,尊重學生,使學生學有所得,,不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,,特對這學期的教學工作總結(jié)如下:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的,。所以,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,,都需要教師不厭其煩地講和說,經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),,我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握,。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,,我與年級里,、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,,以使自我能讓學生學得簡便,、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,,我針對學生因材施教,,每一天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,,經(jīng)過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿,。所以,在平時的教學工作中,,我異常注意對學生寫字的要求。首先,,要讓學生寫好字,,作為他們的語文教師,,我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,在寫字課上,,用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后,師生一齊你“書空”,,再描紅、寫拼音組詞,。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣,。
(3)抓好讀書訓練,。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。
首先,調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。
其次,在閱讀教學的過程中,,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,,讀出自我的感受出來,。
第三,注重自我的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,,我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學生作出很好的示范。
1,、同學們的作業(yè),,個別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好。
2,、個別學生學習語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。
3、對學困生的關(guān)注不夠,。班上六七名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。
4、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一,。
1,、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等。
2,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,,以適應新形式下教學發(fā)展的需要,。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。
總之,,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,,“失”要努力改正,力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績,。