每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我的成長(zhǎng)之路八篇篇一

或許前方有個(gè)分岔路口,，有多條路供你選擇，每條路上的風(fēng)景都有各自的好與壞,，風(fēng)景各異,，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長(zhǎng)之路。

我們走在成長(zhǎng)之路上,，慢慢地,，從幼稚走向成熟，從沖動(dòng)走向穩(wěn)重,，我們會(huì)在這條路上不斷地完善自我,、不斷地成長(zhǎng)。正值年少的我們走過(guò)的路還太少,，路很長(zhǎng),，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭,，我們不知道前方有什么在等著我們,。我們現(xiàn)在正在為自己的學(xué)業(yè)打拼，考上大學(xué)出了社會(huì)后,，他可能是一家店的老板,，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上,，這條路有太多的可能性,，正是因?yàn)檫@些可能性，我們的未來(lái)才足夠精彩，我們才會(huì)好奇又渴望地不斷向前探索,。

既然是路,，既然有分岔口，那么必定會(huì)有人迷路,。很多時(shí)候,，迷路，并不是路太長(zhǎng),，而是指路的人太多,，你們指你們的，我走我的,！

但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧！"哪怕前方一片渺茫,，難以前行,，自己的路咬牙也作文https:///要走完，放棄了注定會(huì)失敗,。

自己的路自己走,，無(wú)論是苦是累，甚至是失敗,，都要去承擔(dān),，因?yàn)槟鞘亲约旱穆罚约旱倪x擇,，無(wú)怨無(wú)悔,，沒(méi)有遺憾，那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己成長(zhǎng)了,。

因?yàn)槟阒蝗欢?，并不是走過(guò)的路都是真正的路。毫無(wú)荊棘的路,，那不是路,，你在這條路上走得再久再長(zhǎng)也不會(huì)有"得"，甚至?xí)?失",，會(huì)享受而不會(huì)承受,。

沒(méi)有誰(shuí)的成長(zhǎng)之路是一順到底的，成長(zhǎng)之路就像是在荊棘中前進(jìn),，你可能會(huì)碰得傷痕累累,，但同時(shí)也是收獲累累。

每個(gè)人的成長(zhǎng)之路的終點(diǎn)都是一樣的,，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說(shuō)明這條路還沒(méi)有結(jié)束,，請(qǐng)你繼續(xù)走完這條路,，因?yàn)榻K點(diǎn)會(huì)有一個(gè)更大的喜劇在等著你,。

周?chē)?guó)平有言："所謂成長(zhǎng)就是負(fù)重前行,。"我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上負(fù)重前行，過(guò)程是艱辛的,，結(jié)局是美好的,，當(dāng)你站在路的終點(diǎn),，回想走過(guò)的荊棘路，卻是帶著甜味的,，感嘆自己活得有多精彩,。

年輕的我們，就該在成長(zhǎng)的道路上奔跑,，逆風(fēng)而行,。活魚(yú)會(huì)逆流而上,，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流,。

迎著挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)道路上大步行走，一路昂首,。

我的成長(zhǎng)之路八篇篇二

在我們成長(zhǎng)的途中,，有歡笑、彷徨,、悲傷,、憤怒……各種情緒相互交替，放佛一首有趣的變奏曲,。

年少時(shí),，我們還無(wú)知，并不能真正懂得成長(zhǎng)究竟是什么,？那時(shí)候我們眼中的就是個(gè)子長(zhǎng)高了,，又上了新的一學(xué)期了，年紀(jì)又大了一歲了,。

不知不覺(jué),，時(shí)間匆匆逝去，我們到了一個(gè)如花似錦的年紀(jì),。這個(gè)年紀(jì)的我們少了之前的無(wú)知,，多了一些看似的成熟。我們?cè)谛闹杏X(jué)得我們?cè)缫验L(zhǎng)大,，對(duì)父母的管教多了些許的厭煩,，我們變的叛逆起來(lái),。青春與活力，熱血與沖動(dòng),，仿佛都匯聚在我們的身上,。

初一時(shí)的我們抱著新的希望來(lái)到新的學(xué)校，看到新的場(chǎng)景,，新的面容,，心中不免有些不安與陌生。當(dāng)我們和一個(gè)新的同學(xué)說(shuō)話,，敞開(kāi)心扉的時(shí)候,，我們就在不經(jīng)意間成長(zhǎng)。當(dāng)我們結(jié)交第一個(gè)新朋友時(shí),，我們就在成長(zhǎng),。

初二時(shí)，對(duì)周?chē)磺新煜さ奈覀?，?duì)一切都不再感到陌生,。看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诓賵?chǎng)上的拼搏,，實(shí)驗(yàn)室中的奮斗,，我們又對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)限的向往。那時(shí)的我們?cè)僖淮未渭w活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié),，慢慢成長(zhǎng),。

轉(zhuǎn)眼已到初三，突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我們大多都不適應(yīng),。教室里,，一套又一套積攢成山的試卷；操場(chǎng)上,，一圈又一圈無(wú)止盡地奔跑,；實(shí)驗(yàn)室，一遍又一遍早已爛熟于心的實(shí)驗(yàn),。這時(shí)的我們緊張而又忙碌,，每一個(gè)人都在準(zhǔn)備考試前最終的沖刺，都希望能夠有一個(gè)更加美好的未來(lái),。我們?cè)诿β蹬c埋怨聲中成長(zhǎng),。一個(gè)四季的輪回，一年已經(jīng)逝去,，我們?cè)谥姓锌紙?chǎng)上交上了自己滿意的答卷,。后來(lái)我們意識(shí)到，與我們朝夕相處,，一同奮斗三年的伙伴們將要分開(kāi),。當(dāng)我們意識(shí)到,，無(wú)法挽留一個(gè)人的去留的時(shí)候，無(wú)助傷心涌上心頭,。在一次難舍難分的離別之后,，我們好像瞬時(shí)間成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)就是這樣,，有時(shí)在我們不知不覺(jué)中發(fā)生，之后才慢慢察覺(jué),，有時(shí)一瞬間的成長(zhǎng),，會(huì)讓我們有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。成長(zhǎng)路上并不是一帆風(fēng)順,，我們會(huì)遇見(jiàn)挫折,，失敗，分離,，但我們更多得到的是喜悅,，成功與情誼。

之后的路還很舊很長(zhǎng),，我們的一生都會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中度過(guò),。目光直視遠(yuǎn)方，心無(wú)旁騖的一直走下去吧!

我的成長(zhǎng)之路八篇篇三

記得20xx年剛站上講壇時(shí),，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí),，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有體育課堂常規(guī)的概念,，特別是最起碼的服裝問(wèn)題也做不到,，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào),，再?gòu)?qiáng)調(diào),，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我,。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說(shuō)實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動(dòng)形象,，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺(jué)的喜歡上體育課,。渴望自己能快點(diǎn)成長(zhǎng),，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題,。通過(guò)校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助,，終于幫助我逐步走出困境,。有時(shí)一節(jié)成功的課,，會(huì)讓我樂(lè)上好幾時(shí)。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè),，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí),。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候，忍不住的會(huì)去想,，別人能上的這么好,，為什么我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣,，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語(yǔ)就能學(xué)來(lái)的,，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長(zhǎng)路上的串串足跡吧。在20xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng),。雖然成績(jī)不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對(duì)以后的工作更有信心,。

一個(gè)中長(zhǎng)跑出身的體育教師,，對(duì)于球類只略懂一點(diǎn)皮毛，只勉強(qiáng)過(guò)關(guān)那最低要求的考核?，F(xiàn)角色的互換后,，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí),，那種緊張的狀態(tài)感覺(jué)猶如昨日,。那時(shí)因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系,，發(fā)揮的很不好,，可以說(shuō)是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差,，再加上緊張,，那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽,，為了能讓學(xué)生走出班級(jí),，走出校門(mén)，我決定從自己開(kāi)始學(xué)習(xí),。通過(guò)邊學(xué)邊練,，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績(jī),。在20xx年的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第五名,；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名,；中國(guó)象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績(jī),。

1,、樂(lè)讀

為了與他人交流、交流讀書(shū)的"感悟時(shí)能有所暢所欲言,，所以拿起了書(shū)本,。希望通過(guò)閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說(shuō)實(shí)在的,，從小我就沒(méi)有讀書(shū)的好習(xí)慣,，那是因?yàn)槟晟俨恢獙?lái)愁，當(dāng)工作了用到知識(shí)的時(shí)候,，才恨讀書(shū)晚,。每一位有學(xué)識(shí)的人，他們成功的過(guò)程中,，都少不了有書(shū)的陪伴。有才華,、有理念,、有想法的人，都是通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的內(nèi)涵,。當(dāng)我清醒的認(rèn)識(shí)到這一切的時(shí)候,，我也趕緊躋身于這個(gè)行列，向成功人看齊,，以書(shū)為友,。

2、勤寫(xiě)

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的另一個(gè)有效的途徑,。在這個(gè)思想交流的平臺(tái),，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念,，收獲反思能力的提高,，更可以收獲自己的專業(yè)成長(zhǎng)。起初,，我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成,，強(qiáng)迫自己去寫(xiě)，當(dāng)端正了心態(tài)后去對(duì)待這項(xiàng)工作時(shí),，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣,，變成了一種思想上休閑的享受。在20xx年10月市教師博客評(píng)比中,，獲得了二等獎(jiǎng),。游走在自己的博客文字中,，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，相信在不斷地探索和嘗試中,，自己會(huì)更快更好的成長(zhǎng),。

我的成長(zhǎng)之路八篇篇四

自從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我在網(wǎng)上粗略讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》兩本書(shū),。

在《教學(xué)規(guī)范》中,，備課是從目標(biāo)的確定，重點(diǎn)的把握,，難點(diǎn)的突破,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)四個(gè)角度進(jìn)行歸納提煉認(rèn)識(shí)，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo),、合理組織教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容,。讀了這些內(nèi)容后，我對(duì)怎樣才能備好課提出了自己的一些想法,。那就是學(xué),、查、思,、寫(xiě),、反。

這是教師備好課的基礎(chǔ)和先決條件,。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌握教材的知識(shí)技術(shù)體系,，要研究教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu),，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,，此外,，體育教師要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì),。

體育教師要想在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)期的目的，就必須在課前對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,，將其作為自己備課的基礎(chǔ),，體育教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的，首先要了解學(xué)生的思想情況，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度,，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況,，最后還是要檢查教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材。

這是體育教師備好課的關(guān)鍵,。制定合理的教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，步驟等都需要體育教師認(rèn)真思考,。首先，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu),，安排好教材的順序,，其次襖合理分配好教學(xué)時(shí)間，第三要靈活選用多用教學(xué)方法,，第四要根據(jù)課堂的類型,，和學(xué)生的實(shí)際情況安排用動(dòng)負(fù)荷，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

這主要是指教師要認(rèn)真寫(xiě)好教案,，教師上課是有組織有計(jì)劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù)，知識(shí)和思想品德教育的活動(dòng),，寫(xiě)教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法手段,，教學(xué)過(guò)程，練習(xí)次數(shù),，保護(hù)與幫助,，時(shí)間分配等，教案格式要清晰,，一目了然,。

五、反

為了提高備課質(zhì)量,，教師必須對(duì)備課效果進(jìn)行反思,。通過(guò)對(duì)反饋情況進(jìn)行分析，發(fā)揚(yáng)其成功之處,，改善其不足,，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有：課后進(jìn)行分析小結(jié),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或者其他方法都可以,。

當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵,，課后反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善。如果我們遵從規(guī)范的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，不但能夠有效的進(jìn)行教育教學(xué),，而且能更好的促進(jìn)學(xué)科的教研、教改工作,，從自身角度而言一定也會(huì)取得更大的收獲,。只有我們能駕御課堂，落實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)才會(huì)有課堂的效率,，才會(huì)有高的教學(xué)質(zhì)量,。

我的成長(zhǎng)之路八篇篇五

體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué),，這其實(shí)也是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢(shì),。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長(zhǎng)期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達(dá)到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力,。

? ? ? 教師可以結(jié)合講解教材中的集體項(xiàng)目?jī)?nèi)容如球類項(xiàng)目,、接力賽等，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性,，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,，同時(shí)，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量,；在耐久跑,、障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌之毅力,，不畏艱難之勇氣,，勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論學(xué)習(xí),、工作都需要具備這些意志與品質(zhì),。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會(huì)到這一些，才會(huì)勇往直前,，不斷進(jìn)步,，為自己、為集體,，智慧的火種從此埋下,。

傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評(píng)價(jià)”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心,，力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué),，必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭,，美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向,，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源，闡述自己的問(wèn)題,，決定自己的行動(dòng)路線,，自己承擔(dān)選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽(tīng)從教師學(xué)習(xí)有效得多?！边@樣,，以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué)，釋放學(xué)生,，還其以自由的空間與時(shí)間,，必然地帶動(dòng)了他們對(duì)創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行,，作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要,。“給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理,。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過(guò)程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力（創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力等）,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法為主；要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來(lái),，和學(xué)科聯(lián)系起來(lái),，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng)，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ),。這樣的大環(huán)境下，沒(méi)有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行,。

有人說(shuō),，黃沙如海，找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒,；綠葉如云,，尋不見(jiàn)完全雷同的一雙葉片。那么,，我們也可以說(shuō),，教海無(wú)邊，教師也絕對(duì)找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生,，尋不見(jiàn)一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑,。走創(chuàng)新教育之路，讓他們?cè)趧?chuàng)新思維中體會(huì)成功，這樣的教學(xué)勢(shì)在必行,。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師,、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，我們拭目以待之,！

讓天下所有關(guān)心子女健康成長(zhǎng)的父母，讓天下所有著力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師,，都來(lái)關(guān)心孩子的教育,，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力，讓他們?cè)谧晕业膶W(xué)習(xí)中不斷求新,、求進(jìn),、求發(fā)展。