讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇一

這個(gè)暑假，使我最難忘的書(shū)是《小學(xué)生魯迅

讀本》,。這本書(shū)使我受用不盡!

我印象最深的是《雪地捕鳥(niǎo)》,里面講了：冬天的紹興,，魯迅和伙伴一起在百草園中捕鳥(niǎo),。開(kāi)始捕鳥(niǎo)了，大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著繩,，看著鳥(niǎo)雀跳到籮筐下,，將繩子一拉，便罩住了,?？婶斞覆而B(niǎo)時(shí)，卻一只鳥(niǎo)也沒(méi)捕到,。大伙都說(shuō)他性子太急了,。

是呀!我們無(wú)論做什么,都要有耐心,記得那次“穿針比賽,”同學(xué)們個(gè)個(gè)快速地將線穿進(jìn)針孔,當(dāng)輪到我時(shí),針和線卻顯得十分笨拙:我的左手捏著針，針孔朝上,，右手捏著線頭,，露不到一厘米的線。捋直線頭,，對(duì)準(zhǔn)了針眼兒，直插進(jìn)去,。呀,，歪了，我吐了一口氣,，重新來(lái)過(guò),。我睜大了眼睛,把線捋了捋，屏息凝視著針孔右手一使勁,，線頭便跳起了芭蕾舞,，又失敗了。

“別緊張,，要冷靜,，不要著急啊?！崩蠋熢谝慌园参课?。是啊，不能急,，著急只會(huì)壞事,。我也盡量控制自己的情緒，可右手又犯了老毛病——抖了,。我忍不住惡狠狠地對(duì)線說(shuō)：“你給我進(jìn)去,，快進(jìn)去!”唉，細(xì)線大叔,，你就不能行行好嗎?我求您了,?？杉?xì)線叔叔一點(diǎn)也不領(lǐng)情，依然我行我素,。我冷靜下來(lái),，努力穿進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，我緊緊抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),，深吸一口氣,，用指甲一點(diǎn)兒地?fù)赋鰜?lái)。

啊!俗話說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐”,我們凡是都要冷靜,有耐心!總而言之這本書(shū)使我學(xué)會(huì)了很多!

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魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇二

讀后感是指讀了一本書(shū),，一篇文章,，一段話，幾句名言,，一段音樂(lè),，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感,，歡迎閱讀,。《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感一

最近,，我看了一本書(shū),，名字叫做《小學(xué)生魯迅讀本》，這本書(shū)主要是講了魯迅童年的一些趣事及長(zhǎng)大后的一些感悟,。

這本書(shū)主要分這么幾個(gè)部分：我的童年,，我的故鄉(xiāng)，村莊里的那些人,，我對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)及別人對(duì)我的評(píng)價(jià),。這么多故事其中最感悟最深的還是蕭紅寫魯迅的一篇《臭魚(yú)丸》，這篇故事主要寫了魯迅先生在與他人吃飯時(shí)聽(tīng)到兒子說(shuō)魚(yú)丸很臭,，人家不相信,，可魯迅先生卻說(shuō)：“他可能有他自己的意見(jiàn)，即使他這么說(shuō),，可能魚(yú)丸真的臭呢,？所以我們要尊重每一個(gè)人的看法?！?/p>

還有一篇也讓我感觸甚多,。在三味書(shū)屋里，一位同學(xué)看了老師的試卷是獨(dú)角獸對(duì)什么,，于是他跑去問(wèn)魯迅,，魯迅說(shuō)是四眼狗。于是上課老師問(wèn)他答案時(shí)他想也不想的說(shuō)了四眼狗，于是便被老師大罵一頓,。老師見(jiàn)魯迅在旁邊偷偷地笑,，于是就請(qǐng)魯迅起來(lái)回答，而魯迅卻說(shuō)是比目魚(yú),，老師聽(tīng)后有哈哈大笑,。

這兩篇故事，都有著魯迅鮮明的性格特點(diǎn),，例如第一篇寫的魯迅是要尊重每一個(gè)人的意見(jiàn),，的確，在社會(huì)上,，我們就要人人關(guān)愛(ài),，人人尊重，這樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái),。第二篇體現(xiàn)了魯迅的機(jī)智,，四眼狗是說(shuō)社會(huì)風(fēng)氣不好的人，而老師當(dāng)然不是,，魯迅在被老師請(qǐng)起來(lái)后機(jī)制對(duì)付,，想了個(gè)比目魚(yú)，這讓老師非常開(kāi)心,。

魯迅的這些美好品格值得我們學(xué)習(xí)一輩子,。

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的,，從開(kāi)始到結(jié)束,，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文,，二怕寫作文,，三怕周樹(shù)人。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家,、思想家,，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大,，他熱愛(ài)生活,，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫作的技巧,。

看到魯迅講述自己在百草園里的有趣故事,，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了放出臭屁,，一定捏著鼻子哇哇地亂跑,。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了,，要是我能夠早生幾十年,，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo),，瞧他那心急的樣子,，一定得拜我做他的師傅呢,，不過(guò)這只是我的幻想,，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀,！如果我跟他是同齡人,，出生在同地,，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱兄道弟呢,，只可惜,，我沒(méi)這樣的緣分,。不說(shuō)不知道,，一說(shuō)嚇一跳,，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道,，她就是我們班的於佳菁同學(xué),，她的作文寫得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好,，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章,，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆不已,，是繆老師的得意門生之一,。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外,。

魯迅幫人力車夫包扎傷口,，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè)。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了,。

這本書(shū)寫的非常好,，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅,，了解魯迅,。

“有的人活著，他已經(jīng)死了,；有的人死了,，他還活著……”讀著這詩(shī)，我就情不自禁地想起魯迅,。

魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,，他的一生可以用四個(gè)詞來(lái)形容。

可親

在俞芳的記憶中，魯迅先生是一個(gè)可親的伯伯,。他常給俞芳和她的三個(gè)妹妹買糖果或點(diǎn)心吃,，還給俞芳取綽號(hào)叫“野豬”，在小孩子的面前,，魯迅從不擺架子,，還給大家講笑話和故事，俞芳至今也沒(méi)有忘記魯迅先生講的“剪刀陣”和“壺瓶罵”,。魯迅先生是了解我們兒童心事的作家,，讀著魯迅的文字，讓我體會(huì)到了一種貼心的溫暖,，體會(huì)到一種人性,，一種童心，而且很好懂,，一句句話中讓人獲得了精神的啟迪,，受到了語(yǔ)言的熏，得到了美的感受,。

苦難

魯迅死了,，國(guó)人被禁止去追悼他。魯迅對(duì)周曄說(shuō)：“碰了幾次壁,，把鼻子碰扁了,。”這句話中,，我深刻的體會(huì)到了魯迅先生不怕挫折,，不怕迫害的頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義精神，他為了讓中國(guó)解放,，多多參加地下黨活動(dòng),，還寫了一篇又一篇的文章激立人們，鼓動(dòng)人民奮斗起來(lái),，魯迅先生以筆為武器,，戰(zhàn)斗了一生,。

可敬

魯迅先生一生是可敬的,。他幫助車夫拔出插進(jìn)腳底的玻璃片，還為車夫洗干凈傷口,，敷上藥,，扎好繃帶，又把多余的藥給了車夫,。魯迅先生病得厲害,，還三更半夜的寫文章，他對(duì)自己的病一點(diǎn)也不在乎，魯迅先生為自己想得少,，為別人想的多,。

可愛(ài)

魯迅小時(shí)十分可愛(ài)。他常常聽(tīng)社戲,，和小伙伴一起抓蟲(chóng)玩,，還偷摘了六一公公田里的羅漢豆，過(guò)年時(shí),，聽(tīng)閏土講新鮮事兒,，和閏土的父親一起到雪地上捉鳥(niǎo)……長(zhǎng)大了，他和孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑,，還給孩子買東西,，經(jīng)常開(kāi)玩笑，講故事,。一次還給俞芳和三妹買了一盒積木,。

這就是魯迅，一個(gè)偉大的魯迅,，一個(gè)處處直得我學(xué)習(xí)的榜樣,。

魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇三

《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感

看作文是提高作文水平的重中之重，想要寫出好的演講稿,，大家可以多看一些范文,，然后自己學(xué)會(huì)利用。小編在此為大家整理了《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感,，希望對(duì)大家有所幫助,。

《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感一

寒假，我在書(shū)店買了一本《小學(xué)生魯迅讀本》,，我漫不經(jīng)心地讀著,，不知不覺(jué)已被魯迅童年的故事所吸引，完全沉浸在這本書(shū)里,。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家,、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園,、社戲長(zhǎng)大,，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考,，這些成為了魯迅后來(lái)寫作的基礎(chǔ),。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫文章和打基礎(chǔ)的階段，要寫好文章,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧外,，更重要的是觀察我們周圍的人物和事情,，觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物,，他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂,、阿q等眾多讓人難以忘記的人物，這些人物分別代表不同的人群,，其實(shí)他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來(lái)的,。這讓我明白，善于觀察,，多參加社會(huì)實(shí)踐是寫好作文的重要方法,。

魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！鄙钌钣|動(dòng)著我,，魯迅在那個(gè)時(shí)代，對(duì)待人民大眾,，對(duì)待自己的人,，像對(duì)“孺子”一樣，甘于為他們服務(wù),。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)憎分明的立場(chǎng),，熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族，在文章里把好人好事的精神寫給讀者,，展現(xiàn)友好善良積極向上的精神,，還要批評(píng)那些好逸惡勞、自私丑惡,，讓別人看了文章后有所收獲,。

魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的”,，我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,，努力學(xué)習(xí),，多掌握基礎(chǔ)知識(shí)，利用好每一天,，讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲,，這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光，將來(lái)回想起來(lái)就不會(huì)后悔,。

《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示,，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，也許將來(lái)我們不能成為偉大的文學(xué)家,，可是只要我們勤奮,，就能成為社會(huì)有用之才。

《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感二

魯迅,，他是黑暗的舊社會(huì)的一盞明燈,，是窮苦人民心中的希望，一位可敬的戰(zhàn)士,。但是,，魯迅帶給我的印象，卻種類繁多,，且截然不同,。

文豪的童年不但幸福，而且淘氣無(wú)比,?！灰?jiàn)一個(gè)小孩窩在墻角，悶頭認(rèn)真地挖著何首烏,，慢慢仰起沾滿泥巴的小臉,，做著長(zhǎng)生不老的美夢(mèng)?？上诵魏问诪鯖](méi)有蹤影,，反因此弄壞了墻根。又不甘心地?fù)]起磚頭,，拋向梁家去了……

然而好景不長(zhǎng),，待魯迅到了青年時(shí)，已是家道中落,，使他過(guò)早地負(fù)擔(dān)了家中的一切,，嘗到人間的凄涼離別，更早地看透了社會(huì)的腐敗,。長(zhǎng)期的負(fù)擔(dān)使他磨破了腳底,，旁人的嘲笑使他飽受折磨，但這一切,，卻沒(méi)有壓垮魯迅的精神的雙肩,。他以筆代刀，抨擊了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)風(fēng)氣,，造就了今日一片片的輝煌意義深刻的文字,，使我由身到心的敬佩!他會(huì)罵人，罵無(wú)動(dòng)于衷的人,，罵無(wú)情殘暴的人,。在我心中，會(huì)罵人的人,，不僅僅是正面批判別人的所作所為,，還是通過(guò)諷刺,，會(huì)讓人們?nèi)计饜?ài)國(guó)奮斗的意志的諷刺。而魯迅的罵,，罵的有水平,，罵的恰到好處又不失形象風(fēng)度，能夠喚醒迷茫的人,，這才是我最最欽佩的,。

看到這兒，魯迅好像是一個(gè)嚴(yán)厲,，令人毛骨悚然的人,，其實(shí)不然。他身為大文豪,，卻從不輕視底層人士:他批判社會(huì),，卻無(wú)微不至的關(guān)心青年人的教育。他教育孩子的理念,，哪怕是放在今天的社會(huì)上與今人對(duì)比,，仍是有過(guò)之無(wú)不及。

魯迅的文章,，是充滿了各種思想的,，我豈能讀透其中深深的含義?因此，我對(duì)他的印象自然也是片面的,。但從我僅能理解的一部分中,，早已為魯迅的、精神所折服了,。

《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感三

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》,，是劉發(fā)建先生編寫的，從開(kāi)始到結(jié)束,，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文,，二怕寫作文，三怕周樹(shù)人,。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家,、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園,、社戲長(zhǎng)大,，他熱愛(ài)

生活，喜歡觀察和思考,，這些成為了魯迅后來(lái)寫作的技巧,。看到魯迅講述自己在百草園

里的有趣故事,，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候,，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭

屁,，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo),，哎,，我們現(xiàn)在只有想想的份了,，要是我能夠早生幾十年,，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo),，瞧他那心急的樣子,，一

定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想,，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀

如果我跟他是同齡人,，出生在同地，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱兄道弟呢,，只可惜,，我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道,，一說(shuō)嚇一跳,，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文

豪”。班上人人都知道,，她就是我們班的於佳菁同學(xué),，她的作文寫得絕不是虛傳，而是

確確實(shí)實(shí)的好,，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章,，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆

不已,，是繆老師的得意門生之一,。

班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外,。

魯迅幫人力車夫包扎傷口,，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè)。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······這本書(shū)寫的非常好,，讓我們小學(xué)生讀懂了它,，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂

魯迅，了解魯迅,。

《小學(xué)生魯迅讀本》讀后感四

提起魯迅,，我可收集了不少資料。原名周樹(shù)人,，字豫才,，是浙江紹興人,。著有《吶

喊》、《彷徨》,、《朝花夕拾》,、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗墒且?/p>

名偉大的文學(xué)家呢!還有自己背著因襲的重?fù)?dān),，肩住了黑暗的閘門,，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人,。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是

“以人性,，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生,、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切,。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所

以對(duì)著名作品望而偎之,。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解,。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們

想象中的那么遙不可及,。只要奮發(fā)圖強(qiáng),。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。

這本書(shū)主要是寫“家鄉(xiāng)”,、“神話”,、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗,，塔,，村

女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò),，織成一篇,，永是生動(dòng)，永是展

開(kāi),?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤?jiàn)到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力,。水好像是所

有事物的

總結(jié)

天空也是那么活靈活現(xiàn),。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面

沖走了,。

還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候,，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自

然的破壞。水干凈的時(shí)候,。人們便是心靈美的時(shí)候,。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事,，我一一知道,，一一看見(jiàn)。我正在凝視他們······,。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為,。

魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的,，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事,，說(shuō)

有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉,?！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話,，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間!因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了,。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急,。但是必要的時(shí)候是可以的,。比如問(wèn)路、借東西等······,。

寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng),。

《閏土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其

實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年,，項(xiàng)帶銀圈,，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。

他向一匹猹盡力的刺去,，那猹卻將身一扭,，反從他的胯下逃走了?！濒斞笇懙淖屓擞X(jué)得閏土哥

是個(gè)大英雄,，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神,，又像哪吒!時(shí)

刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃,。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法,，我總是丈二和尚摸不著頭腦,，想起這些就想笑。有時(shí)

候他還能把炮丟到水里,，但意想不到的是,，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的,，因?yàn)轸斞傅淖髌防?，?/p>

滿了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受,?！?/p>

魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇四

篇1：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的,，從開(kāi)始到結(jié)束,，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文,，三怕周樹(shù)人,。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家,，魯迅的童年伴隨著百草園,、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活,，喜歡觀察和思考,，這些成為了魯迅后來(lái)寫作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事,，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭屁,，一定捏著鼻子哇哇地亂跑,。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎,，我們現(xiàn)在只有想想的份了,，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手,，抓了四五只鳥(niǎo),，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢,，不過(guò)這只是我的幻想,，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀,！如果我跟他是同齡人，出生在同地,，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱兄道弟呢,，只可惜，我沒(méi)這樣的緣分,。不說(shuō)不知道,，一說(shuō)嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”,。班上人人都知道,，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫得絕不是虛傳,，而是確確實(shí)實(shí)的好,，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué),，贊嘆不已,，是繆老師的得意門生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采,，我也不例外,。

魯迅幫人力車夫包扎傷口,，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè),。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······

這本書(shū)寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它,，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅,，了解魯迅。

篇2：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

提起魯迅,，我可收集了不少資料,。原名周樹(shù)人，字豫才,，是浙江紹興人,。著有《吶喊》、《彷徨》,、《朝花夕拾》,、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢,！還有自己背著因襲的重?fù)?dān),，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去,；此后幸福的度日,，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕,、陌生,、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”,。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之,。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人,。并不是我們想象中的那么遙不可及,。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員,。

這本書(shū)主要是寫“家鄉(xiāng)”,、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋,，狗,，塔，村女》中的“水中的青天的底子,，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò),，織成一篇，永是生動(dòng),，永是展開(kāi),。”出自平常我們到處都能見(jiàn)到水,，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力,。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn),。還有魯迅把水用來(lái)做稱托,。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子,，照出所有東西的美好,，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候,，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞,。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候,。青天上面,，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道,，一一看見(jiàn),。我正在凝視他們······,。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。

魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的,，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事,，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉,?！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話,，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間,！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了,。父母都很著急,。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路,、借東西等······,。

寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄,。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈,，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜,。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭,，反從他的胯下逃走了,。”魯迅寫的讓人覺(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄,，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神,，又像哪吒,！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃?？赐赀@篇文章通常使我想起,，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦,，想起這些就想笑,。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是,，這樣也能響,。

魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的,，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語(yǔ)言,，與人最內(nèi)在的感受,。”

篇3：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

在這一本書(shū)中,，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）,。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑,，心想：魯迅的童年原來(lái)更有意思,。

在這一本書(shū)中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章,，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問(wèn)答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的,？”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的,?！?/p>

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎,？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的,？”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的,?！?/p>

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎,？”

在這一篇文章中,，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?，令公子無(wú)話可說(shuō),，無(wú)以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了,。

在這一本書(shū)里,，魯迅先生寫的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理,，讓人看了感到非常的有意思,。

即使，那是令人害怕的無(wú)常鬼,，魯迅也能將它寫的很有意思,，令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱?，我很喜歡看著本書(shū),。

這本書(shū)寫得很有意思,，我以后能一定還要看！

魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇五

《中學(xué)生魯迅讀本》

江蘇教育出版社 錢理群編

目錄

代序 《回憶魯迅先生》（蕭紅）

第一編 感受魯迅

1,、父親與兒子

《我家的海嬰》 《五猖會(huì)》 《父親的病》

《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

《隨感錄?六十三

“與幼者”》 《二十四孝圖》

1,、人與動(dòng)物

《兔和貓》 《鴨的喜劇》 《一點(diǎn)比喻》

《略論中國(guó)人的臉》 《狗?貓?鼠》 《秋夜紀(jì)游》 《夏三蟲(chóng)》 《戰(zhàn)士和蒼蠅》

2、人?鬼?神

《無(wú)?！?《女吊》 《補(bǔ)天》 《奔月》

1,、睜了眼看

《論睜了眼看》 《夜頌》

《燈下漫筆（節(jié)選）》

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 《論“他媽的！”》 《異議》 《推背圖》

《幾乎無(wú)事的悲劇》 《推》 《現(xiàn)代史》 《“滑稽”例解》 《雙十懷古》

2,、另一種“看”

《示眾》

《從孩子的照相說(shuō)起》

2,、兒時(shí)故鄉(xiāng)的蠱惑

《阿長(zhǎng)與》 《社戲》

《我的第一個(gè)師父》 《我的種痘》 《風(fēng)箏》

第二編 閱讀魯迅（上）

《鑄劍》

3、生命元素的想象

《死火》 《雪》

《好的故事》 《臘葉》 《秋夜》

《天地人——集章》

4,、詩(shī)與畫

《敢遣春溫上的筆端——魯迅新詩(shī)與舊體詩(shī)選（八首）》

《看司徒喬君的畫》

《序目》

第三編 閱讀魯迅（中）

《狂人日記》 《復(fù)仇》

《習(xí)慣與改革》 《太平歌訣》 《雜議（4）》

3,、聰明人和傻子和奴才

《燈下漫筆

（一）》

《聰明人和傻子和奴才》 《春末閑談》

《論照相之類

（二）》 《學(xué)界的三魂》

《再論雷峰塔的倒掉》

《隨感錄?六十五 暴君的臣民》 《偶成》

第四編 閱讀魯迅（下）

1、生命的路

《導(dǎo)師》

《隨感錄?六十六 生命的路》 《忽然想到

（五）》 《未有天才之前》 《這個(gè)與那個(gè)

（三）

（四）》 《忽然想到

（十）》 《補(bǔ)白

（三）》 《空談

（三）》 《過(guò)客》

2,、自己做主,，說(shuō)自己的話

《讀書(shū)雜談》 《隨便翻翻》 《作文秘訣》 《無(wú)聲的中國(guó)》

魯迅讀本讀后感450字 魯迅 讀后感篇六

小學(xué)生魯迅讀本讀后感

篇一：小學(xué)生魯迅讀本>讀后感

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫的,，從開(kāi)始到結(jié)束,，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫作文,，三怕周樹(shù)人,。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家,，魯迅的童年伴隨著百草園,、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活,，喜歡觀察和思考,，這些成為了魯迅后來(lái)寫作的技巧?？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣>故事,，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭屁,，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo),，哎,，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年,，估計(jì)魯迅絕不是我的>對(duì)手,，抓了四五只鳥(niǎo),，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢,，不過(guò)這只是我的幻想,，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀！如果我跟他是同齡人,，出生在同地,，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱兄道弟呢，只可惜,，我沒(méi)這樣的緣分,。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳,，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”,。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué),，她的作文寫得絕不是虛傳,，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章,，另繆老師嘖嘖不覺(jué),，贊嘆不已，是繆老師的得意門生之一,。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采,，我也不例外。

魯迅幫人力車夫包扎傷口,，還給他一點(diǎn)錢體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè),。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······

這本書(shū)寫的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它,，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅,，了解魯迅。

篇二：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

提起魯迅,，我可收集了不少資料,。原名周樹(shù)人，字豫才,，是浙江紹興人,。著有《吶喊》、《彷徨》,、《朝花夕拾》,、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢,！還有自己背著因襲的重?fù)?dān),，肩住了黑暗的閘門,，放他們到寬闊光明的地方去；此后>幸福的度日,，合理的做人,。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕,、陌生,、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”,。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之,。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人,。并不是我們想象中的那么遙不可及,。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員,。

這本書(shū)主要是寫“家鄉(xiāng)”,、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋,，狗,，塔，村女》中的“水中的青天的底子,，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò),，織成一篇，永是生動(dòng),，永是展開(kāi),。”出自平常我們到處都能見(jiàn)到水,，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力,。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn),。還有魯迅把水用來(lái)做稱托,。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子,，照出所有東西的美好,，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候,，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞,。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候,。青天上面,，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道,，一一看見(jiàn),。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為,。

魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的,，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它,，便會(huì)在夜晚吃你的肉,。”這表面上是在講神話故事,，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話,，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了,。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了,。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的,。比如問(wèn)路,、借東西等······。

>寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng),?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年,，項(xiàng)帶銀圈,，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去,，那猹卻將身一扭,，反從他的胯下逃走了?！濒斞笇懙淖屓擞X(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄,，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神,，又像哪吒,！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃?？赐赀@篇文章通常使我想起,，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑,。有時(shí)候他還能把炮丟到水里,，但意想不到的是，這樣也能響,。

魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的,，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語(yǔ)言,，與人最內(nèi)在的感受,。”

篇三：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

在這一本書(shū)中,，講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）,。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑,，心想：魯迅的童年原來(lái)更有意思,。

在這一本書(shū)中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章,，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問(wèn)答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的,？”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的,?！?/p>

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎,？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的,？”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的,?！?/p>

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎,？”

在這一篇文章中,，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?，令公子無(wú)話可說(shuō),，無(wú)以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了,。

在這一本書(shū)里,，魯迅先生寫的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理,，讓人看了感到非常的有意思,。

即使,，那是令人害怕的無(wú)常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思,，令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了,。正因?yàn)槿绱耍液芟矚g看著本書(shū),。

這本書(shū)寫得很有意思,，我以后能一定還要看！