作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)公開課教案篇一

時間：2013.4.24

班級：大四班

活動內(nèi)容：《學(xué)習(xí)自編加法應(yīng)用題》

活動目標(biāo)

1,、能看圖自編加法應(yīng)用題,，初步掌握編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),。

2,、能根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題。 活動準(zhǔn)備

大幅教育掛圖一副,、1—10的數(shù)字卡,、問號圖卡,、算式卡，情境圖,、集合圖若干,。活動過程

一,、根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題,。

1、出示教育掛圖,，幼兒觀察,。

引導(dǎo)語：圖片中有什么？你們可以根據(jù)圖片中的情景編一道加法應(yīng)用題嗎,？

2,、師幼互動編加法應(yīng)用題。

二,、幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編加法應(yīng)用題,。

引導(dǎo)語：老師還帶來了很多不同的圖片，想請小朋友看看圖片上有什么,，你們能根據(jù)這個圖編一道加法應(yīng)用題嗎,？

1、幼幼交流,，根據(jù)自己手上的圖片內(nèi)容互相編加應(yīng)用題,。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友把根據(jù)圖片的內(nèi)容編加法應(yīng)用題編給旁邊的小朋友聽聽。

2,、師幼分享交流,。

引導(dǎo)語：你的圖片中有什么？你是怎么編加法應(yīng)用題的,？

三,、

結(jié)合背景圖,、數(shù)字卡,、問號，梳理編加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)——編加法應(yīng)用題時,，講的是一件事

執(zhí)教：陳霞（出示圖譜）,，要有兩個數(shù)（出示兩個數(shù)字卡），最后還要提出一個問題（出示問號圖卡）,。

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由編加法應(yīng)用題。

1,、幼兒兩人一組,，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗輪流編加法應(yīng)用題，教師傾聽,，及時糾正幼兒的編題中出現(xiàn)的錯誤,。

2、師幼分享交流：你是怎么編的,？說給大家聽聽,。

3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，共同評價幼兒的編題情況,。

六、活動結(jié)束

數(shù)學(xué)公開課教案篇二

中班數(shù)學(xué)活動：二維分類

【活動目標(biāo)】

1.鞏固按物體的一維特征分類,，學(xué)會按物體的兩個特征（顏色,、長短、大小,、男女性別特征等）進(jìn)行二維分類,。

2.會看標(biāo)記，能按標(biāo)記的要求對物體進(jìn)行分類投放,。

3.能大膽的說出分類的理由,，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣,。 【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)長短金黃色薯條，兩個盒子（2）分類籃子（3）白板,、小熊（4）紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的大魚,、黃色的大魚,、藍(lán)色的小魚、綠色的小魚圖片（5）標(biāo)記卡

【活動過程】

（一）談話導(dǎo)入：哇,，小熊開了一家薯條店,，飄出香香的薯條的味道，你們有沒有吃過薯條,？薯條是什么樣子的,？（長長的短短的、金黃色的）你們想不想看看小熊的薯條是什么樣子的,？

（二）出示薯條,，詢問薯條的樣子，裝薯條,。

師：小熊想請你們幫忙裝薯條,，我這里有兩個盒子,。小熊想把薯條裝進(jìn)兩個盒子里，想一想可以怎么裝,？（長短）

請幼兒按照長短屬性裝薯條,，鞏固一維分類。說說他是怎么裝的,？（這邊是長薯條,，這邊是短薯條。）

(三)師：剛剛我們按照薯條的長短去分放在盒子里的環(huán)節(jié)是屬于一維分類,，現(xiàn)在我要加深難度了,，聰明的你們來看看接下來會有什么呢？ 出示ppt,兩種顏色不同大小的魚,，講解二維分類,。

（四）回到實物中進(jìn)行游戲操作《釣魚》

現(xiàn)在小熊想請你們?nèi)メ烎~。我們一起去吧,！let’s go!材料：紅色的大魚,、黃色的大魚、藍(lán)色的小魚,、綠色的小魚圖片,，標(biāo)記卡，貼好標(biāo)記的四個籃子,。

玩法：先請小朋友介紹四種魚,，看清楚標(biāo)記，要釣的是什么魚,，把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類）,，比比看誰釣魚釣得快。

師：歡迎來到釣魚場,，池塘有4種類型的魚（出示四種魚）,，我們先請一個小朋友來介紹這四種魚。現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)記代表這條魚有什么特征,？有哪兩種特征,？（出示標(biāo)記）

師：游戲開始了，看清楚我手里的標(biāo)記,，要釣的是什么魚,，把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里,，我們請男孩子和女孩子來比比看誰釣魚釣得快,。（一組兩個人比賽，先請一個人示范）

（五）《小熊穿衣》

小熊在釣魚的過程中把衣服弄濕了，需要更換衣服,，你們來幫小熊挑選衣服吧,。看清楚白板上的標(biāo)志,，給小熊更換相對應(yīng)的衣服,。材料：紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的標(biāo)志,，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在小熊身上。

師：小朋友就按照白板上畫的這個衣服標(biāo)志,，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服,，把小熊想要穿的衣服貼在小熊身上。

（六）

總結(jié)

師：老師請小朋友說一說我們剛剛和小熊一起玩,，你最喜歡的是哪一個環(huán)節(jié)？你是怎么玩這個游戲的,，按照什么特征去分類（顏色,、長短、大?。?/p>

（七）組織幼兒進(jìn)行“集體拍照”游戲,。

師：小熊想要跟你們拍照，你們要聽清楚,，小熊會叫到誰呢,！上來拍照的小朋友會符合兩個特征，我們來聽聽看,，第一組邀請誰：帶夾子的女孩子,、穿藍(lán)色衣服的男孩子、穿毛衣短頭發(fā)的小朋友,、穿外套穿運(yùn)動鞋的小朋友……

每組請一個小朋友上來檢驗對不對,，有沒有符合兩個特征的條件。詢問沒有上來的小朋友為什么不上來的原因,。

【活動延伸】

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)

數(shù)學(xué)公開課教案篇三

《

6,、7的加減法》第二課時教案

執(zhí)教者 溫麗娜

一、教學(xué)內(nèi)容：教材45～46頁的內(nèi)容

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生盡力根據(jù)一副圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并計算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實,。

2,、掌握得數(shù)是

6、7的加法及6減幾,，7減幾得減法計算方法,，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算,。

3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神,。

三,、教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會計算

6,、7的加減法,。

四、教學(xué)難點：通過操作和觀察活動,，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律,，并會列出相應(yīng)的算式。

教學(xué)過程：

一,、比賽導(dǎo)入,，增添興趣。(課件出示)

1+1=2+2=3+1=1+2=2+3=2+1=3+2= 3+0=

二,、知識遷移,，學(xué)習(xí)新知。

1,、學(xué)習(xí)加法： （1）讓學(xué)生通過不同角度的觀察圖片,，寫出兩道不同的加法算式。（課件出示）板書：5+1=6

1+5=6(看得方向不同,，所以能列出兩道不同的加法算式)

（2）動手?jǐn)[一擺,，你還能列出幾道加法算式呢？寫在練習(xí)紙上,。（實物演示）板書：3+3=64+2=6

2+4 =6（讓學(xué)生在情境中,，獨立應(yīng)用已學(xué)知識，解決問題）

（3）觀察圖片,，增加一朵花,，讓學(xué)生列出算式，寫在練習(xí)紙上,。

板書：6+1 =7

1+6=7(看得方向不同,，所以能列出兩道不同的加法算式)

（4）對應(yīng)練習(xí)：看圖列式（出示課件）。

a,、一共有顆星星,？你能列出兩道加法算式嗎？

b,、說給同位聽一聽,。板書：5+2=72+5=7

2、學(xué)習(xí)減法：

（1）課件出示，先讓學(xué)生數(shù)出圖片有多少朵花,，再讓學(xué)生摘花,，你喜歡摘幾朵花呢? 你能用算式表示出來嗎？

板書：6-1=56-5=1

（2）變換圖片,，出示虛線,，讓學(xué)生列出算式

板書：6-2=46-4=2

6-3=3（不同的方向，但數(shù)都是3,，所以只能列一條）

（3）看圖列式,。（出示課件）

a、一共有幾只山羊,？

b,、你能列出兩道減法算式嗎,？板書：7-2=57-5=2

三,、綜合運(yùn)用，發(fā)展思維,。

1,、游戲：打電話

師：喂，一年級的小朋友再嗎,？（教師做打電話狀）

生：在!(學(xué)生學(xué)做打電話狀)

師：今天咱們交朋友的密碼是6,，我出5!(打出5的手勢)

生：我出1，5+1＝6,，(打出1的手勢)

師：啊,，密碼對了!好朋友握握手。(下去和學(xué)生握手)

(1)師生之間打電話,。

(2)學(xué)生之間打電話,。

2、根據(jù)圖意,，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎,？（課件出示）

3、做一做,，（課件出示）

7-3=2+4=3+4=

1+6=4+3=7-4=

6-5=6-1=4+2=

3,、智慧樂園 （課件出示）

4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=1

4、找朋友 （課件出示）

7-27-3

4+35-0

6-31+6

6-27-4

數(shù)學(xué)公開課教案篇四

六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法中的解決問題

（一）

教 案 設(shè) 計：

（雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)：王明）

一,、

教學(xué)

“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)”的實際問題。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題的結(jié)構(gòu)特征，能用方程和算術(shù)方法解答這類簡單的實際問題,。

2,、借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,。

3,、進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。

三,、重點難點

1,、重點：通過分析，總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題方法

及解決問題的規(guī)律,。

2,、難點：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。

四,、教學(xué)時間

1課時,。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

口頭復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題

中數(shù)量之間的關(guān)系及把誰看作單位“1”,。

（二）教學(xué)實施

1,、出示例1。

根據(jù)測定,，成人體內(nèi)的水分約占體重的,，而兒童體內(nèi)的3

水分約占體重的4。小明體內(nèi)有28㎏的水分,，可是小明的體重才是爸爸的7,。① 小明的體重是多少千克？ ② 15

小明的爸爸體重是多少千克,？

老師：同學(xué)們能從題中找出哪些與問題有關(guān)的信息,？（學(xué)生根據(jù)內(nèi)容找出相關(guān)信息。）老師用線段劃出與問題有關(guān)的信息,。

2,、分析數(shù)量關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生從已知條件和問題、單位“1”,、數(shù)量關(guān)系式幾

方面進(jìn)行比較,。得出線段圖：

水分占體重的水分28千克

體重？千克

老師提問：在這個數(shù)量關(guān)系式中,，小明的體重是未知的,，可以用什么來表示？（可引導(dǎo)學(xué)生回答用x表示,。）

3,、列方程解應(yīng)用題

老師引導(dǎo)學(xué)生列方程解應(yīng)用題：

解：設(shè)小明的體重是x千克,。

x × ＝ 28

5x＝ 28 ÷

x ＝ 35

答：小明的體重是35千克。

4,、根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：

兒童的體重 ×＝ 兒童體內(nèi)水分的質(zhì)量 小明的體重 ×＝ 28

求單位“1”的量“小明的體重”是一個因數(shù)等于積28除

4545

以另一個因數(shù),。

5、算術(shù)方法解應(yīng)用題

28 ÷＝ 35（㎏）

答：小明的體重是35千克,。

6,、舉一反三，讓學(xué)生嘗試解決第②個問題,，有困難的地方教師引導(dǎo),。

7、歸納總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的方法：

方法一：用方程解答,。方法二：用算術(shù)方法解答。

8,、練習(xí),。

⑴完成教材第38頁的“作一做”。

⑵完成教材第40頁練習(xí)十的第1,、2,、3題。

六,、板書設(shè)計

1、解決問題

（一）,，而兒童體

“已知一個數(shù)的幾分之幾

1,、根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的是多少,，求這個數(shù)”的應(yīng)內(nèi)的水分約占體重的,。小明體內(nèi)有28㎏的水分，可是小

用題的解題方法明的體重才是爸爸的,。① 小明的體重是多少千克,？ ②15

方法一：用方程解答。小明的爸爸體重是多少千克 1根據(jù)題意,，找出相方法一：

關(guān)的量和要求的量,；解：設(shè)小明的體重是x千克。

2把要求的單位“1”x ×

＝ 28的量設(shè)為x,；x＝ 28 ÷

3將相應(yīng)的已知量代x＝ 35

入關(guān)系式,，列方程解答：小明的體重是35千克。答

方法二：用算術(shù)方法解答,。方法二：

求單位“1”的量,，用28 ÷

＝ 35（㎏）

除法,，用已知的量除以答：小明的體重是35千克。它所占的分?jǐn)?shù),。

六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除法中

“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)”的實際問題的教案設(shè)計

雞場坡鄉(xiāng)那構(gòu)小學(xué)

教師：王明

二〇〇八年十一月十一日

數(shù)學(xué)公開課教案篇五

課題：二輪復(fù)習(xí)——數(shù)形結(jié)合思想

講課人：馮文斌 時間：2010-4-22 地點：高三五班

上午第節(jié)

教學(xué)目標(biāo)： 一：知識目標(biāo)：會用數(shù)形結(jié)合思想處理問題

二：能力目標(biāo)：數(shù)向形的轉(zhuǎn)換

三：情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想

教學(xué)重難點：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

教學(xué)方法：啟發(fā)，引導(dǎo)教學(xué)流程： 一：引入：師：

二：習(xí)題訓(xùn)練：

數(shù)學(xué)公開課教案篇六

大班數(shù)學(xué)公開課教案

（一）

大班數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀,！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀,，一共有365個日娃娃,。

這365個日娃娃住在一起嗎？不,、不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是,，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房,、二月房……十二月房,。

咦，這些房子怎么看起來有的大,，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子,，這究竟是怎么一回事呀,？原來，一月,、三月,、五月、七月,、八月,、十月、十二月房子住的娃娃多一點,，每座有31個日娃娃,；四月、六月,、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃,；那座頂小的二月房子里,，只住了28個日娃娃,。

年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因為貪玩而找不到家,。于是,，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日,、二日,、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn),、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽,，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,，重復(fù)過著同樣的生活……

附2謎語：

一件東西真稀奇，身穿365件衣,，每天都要脫一件,，最后只剩一層衣。

大班數(shù)學(xué)活動：《有趣的數(shù)字》

活動目標(biāo)：

1,、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年,，有12個月,，一個月有30（31）天，一年共有365天,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、大字卡（年,、月,、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月,、小月,、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（

12,、30,、31,、28、365）人手1份,。

2,、各類掛歷、臺歷,、月歷等布置的展覽區(qū),。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎,？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn),、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字,，你想到了什么？（學(xué)號,、年齡,、時間等）

二、出示房子,，講述故事,。幫助幼兒理解年、月,、日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖,，小朋友瞧,，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起,！咦,，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽,？

教師利用大字卡講述故事,。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題,。

年媽媽的孩子叫什么名字,？它有多少個日娃娃呀,？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月,？小月房有哪幾個月,？

大月有幾日？小月有幾日,？

頂小的月是幾月,？有多少日？

三,、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,，練習(xí)找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期,，請小朋友說出是幾月幾日,？

老師說日期，請小朋友把它找出來,。

師：那今天是幾月幾日,？你們怎么知道的？

教師總結(jié)：對了,，象日歷,、掛歷、臺歷等可以查看日期,。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷,、臺歷，今天我們就來開個展覽會,，看看找找說說日期（如：生日,、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽,。

大班數(shù)學(xué)活動：平均分配

活動目標(biāo)：

1,、在游戲中，初步感知平均分配,。

2,、在活動中，能按要求進(jìn)行數(shù)量分配,。

3、提高自主解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、游戲場景布置，兩張大的記錄表,。

2,、點心六份,，數(shù)量分別是

8、12,。每位幼兒一份水果,，數(shù)量為6和8。

3,、幼兒操作材料人手一份,，彩帶若干。

活動過程：

一,、線上游戲“擠圈圈”,。

師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^,，想去嗎,？

師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，x個小朋友擠圈圈,。）

二,、在情境游戲中，學(xué)習(xí)習(xí)近平均分配,。

1,、“坐座位”，初步感知平均分配,。

師：小熊家到了,，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組,，每組的人數(shù)要一樣多,。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組,，每組都坐4個小朋友,。

2、“分點心”,，進(jìn)一步感知平均分配,。

師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準(zhǔn)備了一些點心,，看看有什么,，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的,，用的什么方法,？

教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

3,、“分水果”,，按不同份數(shù)進(jìn)行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少,？動手分一分,，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上,。

三,、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動,。

1,、平分彩帶

師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了一些彩帶，每2個小朋友一根,，把它平均分成4份,。

2、跳“圓圈舞”,。

師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家,！

數(shù)學(xué)公開課教案篇七

嵩明大地幼兒園公開課教案——大地數(shù)學(xué)《畫出相同的數(shù)量》

班級：蕾蕾班 授課教師：李建美

一、設(shè)計意圖： 數(shù)字是一個比較抽象的概念,，幼兒雖然會說數(shù)字1,2,3,4,5····但他們卻對數(shù)字表示的模糊不清,，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，能真正理解數(shù)字的意義我設(shè)計了這次活動,，認(rèn)識數(shù)字5.,。讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準(zhǔn)確計數(shù)是非常重要的。本次活動通過為幼兒提供大量的實物,，引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),，明白實物與數(shù)字的對應(yīng)性。為幼兒提供更多的觀察,，探究,，經(jīng)歷，體驗的機(jī)會,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識數(shù)字5,，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,，引導(dǎo)幼兒通過操作，目測等正確感知“5”以內(nèi)的數(shù)量,，鞏固對“5”以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,。

3、能仔細(xì)傾聽,，并按指令進(jìn)行活動,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)動手操作和口語表達(dá)能力,。

重點：認(rèn)識數(shù)字5,，知道他們的實際意義。難點：能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,。

活動準(zhǔn)備： 1-5的數(shù)卡和實物卡若干,。幼兒每人一個盤子，盤子里積木10若干,。白紙和彩筆,。活動過程：

一,、游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字

1、2,、3,、4今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好,？

2,、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍,。

3,、游戲“手指變變變”。教師：小朋友讓我們的小手動起來,，做個手指變變變“的游戲好不好,？

《此環(huán)境培養(yǎng)幼兒 手口腦并用的能力》

4、按數(shù)取物 師：這是數(shù)字幾,？幼兒：“3”師：用你們的小手來表示“3”,。幼兒伸出3根手指頭。師：請小朋友們從小盤里拿出相同數(shù)量的玩具，三個積木和數(shù)字三做朋友(教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)對1,2,3,4,，的認(rèn)識)

二,、認(rèn)識數(shù)字5。

教師出示圖片請幼兒目測圖形數(shù)量和水果數(shù)量認(rèn)識數(shù)字5,，教師先提問在講解,。師：圖片上有幾個三角形？讓我們伸出小手點著三角形數(shù)一數(shù)有幾個吧,！幼兒伸出手指隨老師一起點數(shù),。（此環(huán)節(jié)練習(xí)幼兒手口一致點數(shù)物體，每一張圖片逐一提問講解,，反復(fù)加深幼兒對數(shù)字5的理解和認(rèn)識,。）

三、排序活動

1,、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片,，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊,，你們愿意嗎,？

2、幼兒操作活動,，教師個別指導(dǎo),。在排序的過程中提醒幼兒別讓數(shù)字寶寶站錯位置！

3,、你們真能干,，謝謝你們小朋友的幫忙。

三,、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形,，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個,。