計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二物理組教學(xué)計劃安排篇一

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學(xué)校教研組長,、備課組長培訓(xùn)會議精神,，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和暑期培訓(xùn)的相關(guān)要求,，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學(xué)期工作目標(biāo),，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學(xué)改革為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，搞好課題研究，為泰州實驗中學(xué)更快,、更好地發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

二,、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步完善物理主體參與課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性,，做好課題研究,。

2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學(xué)案和校本教材的整理開發(fā)工作,。

3.深入開展課題研究,，爭取至少新開設(shè)一個課題，中期推進(jìn)一個課題,。

4.組織動員組內(nèi)每位老師本學(xué)期內(nèi)至少完成一篇論文,。

5.按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作,，在新學(xué)期按要求完成規(guī)定的學(xué)生實驗,。

6.本學(xué)期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

三,、具體工作

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

周四堅持教研組集中學(xué)習(xí),，按計劃完成以下任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及“五大件”,，深入理解新課程理念，結(jié)合教學(xué)實踐探究新課程思想,。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫業(yè)務(wù)論文，參加各類論文評比活動,，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表,，本學(xué)期每人至少達(dá)到一篇。

3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，在全組范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論,，提高組內(nèi)教師師德水平，進(jìn)行德育工作研究,，為學(xué)校的市級德育課題研究貢獻(xiàn)力量,。

4.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思,，搞好教研活動,，討論交流教學(xué)心得，提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

二,、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益,。以課改為抓手,，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”,。

1.各備課組共同研究,，全面實行主體參與課堂教學(xué)模式教學(xué),，校本化教學(xué)案,、周練。

本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

(1)全面實行主體參與課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

(2)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，協(xié)助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

3.組織教師上好各種示范課,、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

4.組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求，做好研究工作,。

三,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四,、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量,，畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學(xué)模式,，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理成績。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇二

一,、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.

二,、學(xué)生情況分析：

由于通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生多,，學(xué)困生也較多，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，但不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。

三、指導(dǎo)思想

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解,，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”,，學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理,。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊,。

四,、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實驗?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

a,、初步認(rèn)識電磁學(xué)基本概念和基本規(guī)律,。會用這些概念和規(guī)律進(jìn)行簡單的計算，并能解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

b,、了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護(hù)，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

六、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

具體措施：

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇三

本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文,。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究,，促使課程改革,。 本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;⑸提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)三級備

課“做法和”先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練“課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

3.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

三,、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理”自主學(xué)習(xí)“ 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確，責(zé)任到人,，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作,，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

五,、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理中考成績,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇四

本學(xué)期，我們物理組要以《中學(xué)物理學(xué)習(xí)指南》為指導(dǎo)結(jié)合大綱,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的多種能力,。根據(jù)縣教研室和學(xué)校工作計劃,，結(jié)合我們物理教研組工作實際，現(xiàn)制訂工作計劃如下：

一.主要目標(biāo)和具體措施

1,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

2、指導(dǎo)教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),。新教材和老教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)不同,，所以備課時不要憑已有的經(jīng)驗去理解既定的教材，不要把備課認(rèn)為是教材的重現(xiàn)和模仿,。我們要做研究型教師進(jìn)行“研究型備課”,。“研究型備課”是以教材,、學(xué)生,、教法、教具作為研究對象,，對他們作出某種程度的獨立的解釋,，形成個人的體驗和認(rèn)識。這就需要多查閱資料,，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度,，要全面,、準(zhǔn)確的掌握知識，而且要做到融會貫通,，從整體上把握學(xué)科知識體系,，創(chuàng)造性的組織教材。 引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,，將生活和書本知識融合起來,。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,，使學(xué)生的思維都能活躍起來,，都能開動腦筋，積極去思考問題,、鉆研問題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。(滿堂灌,、滿堂問,，都不會使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行思考)在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復(fù)性問題,?？梢允钦n外小試驗、小制作,、資料的查閱和搜集等,。布置得作業(yè)要及時的檢查，要做出客觀,、積極的評價,，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、認(rèn)真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué),。因此，要落實好一周一次的集體備課,。對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法，備課組要精心分析,、討論,，探討突出重點,、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。同時,，搞好聽課和評課活動，是互相學(xué)習(xí),、互相提高的好幾會,。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解,、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。“抓兩頭,，促中間”是提高教學(xué)成績的一個重要策略,。對于尖子生的培養(yǎng)，可采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生,，要穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。可利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),，最好是利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

二、其它工作

1.積極組織教師撰寫論文,，進(jìn)行評選,。

2.搞好課外興趣小組活動，八,、九年級物理備課組配合各級部做好提優(yōu)工作

3.完成市教研室和校教務(wù)處布置的其它工作,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇五

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

這學(xué)期是物理,、社會科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的開始,。在學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)生應(yīng)該思考物理甚至科學(xué)對人的影響

類文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識是本學(xué)期開篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法，也對學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識可以幫助學(xué)生全面,，準(zhǔn)確地認(rèn)識科學(xué)和科學(xué)家,，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。

二,、教學(xué)建議

1.狠抓課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ),，向“45分鐘要質(zhì)量”,。

2.抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,，同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣,。

三、教學(xué)策略

在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式,，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

1、重新喚起學(xué)生對物理的興趣,。

不可否認(rèn)的是,，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼,，可以說是絲毫興趣都沒有了;而分班以后從某種心理來說,，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下,，加上物理課時安排的又少,，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛;如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起,，再次激發(fā)他們對物理的興趣,，才有可能提高學(xué)生成績;

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化,，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過程中,，知識講解不應(yīng)該太難，本身學(xué)業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多,，對于較難的知識點應(yīng)從多方面入手突破,，使學(xué)生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了!

2,、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。

第一次教高二文科物理的時候,，班級比較多,，工作量大，再加上沒有經(jīng)驗,，總感覺高中小孩子都這么大了,，應(yīng)該知道課后自己找點題目做做，所以平時布置的作業(yè)總是很少,，而考試或總復(fù)習(xí)的時候,，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時也是聽懂了,，可是一旦做題目就無從下手,，尤其平時成績就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分認(rèn)識到，學(xué)生過少的作業(yè)會使他們對知識點的運用相當(dāng)不熟練,，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會;所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí),，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇六

一,、教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分,，難度很大,。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對于物理情景,，模型都得通過抽象思維來建立,，要求極高。當(dāng)然,，利用好銜接班的機(jī)會,，一則加強(qiáng)、突破高一的重,、難點,；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜,。

二,、學(xué)生分析

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成,；還有使用功能關(guān)系,，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點沒有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進(jìn)行重點突破,。

三,、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏,。

2.注重基礎(chǔ)的落實,，采取“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的`重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。針對重點問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法,。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),。

6.針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇七

一,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念,。③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué),。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),，是高考物理最重要的部分，難度很大,。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對于物理情景,，模型都得通過抽象思維來建立,，要求極高。當(dāng)然,，利用好銜接班的機(jī)會,，一則加強(qiáng)、突破高一的重,、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ),。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

二.學(xué)生分析

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同,，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成;還有使用功能關(guān)系,，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點沒有突破;而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進(jìn)行重點突破,。

三,、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實,，采取“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

3.課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4.積極鼓勵學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析,。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),。

6.針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點,，狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,。

2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3.授課時注意以下幾個方面,。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

二,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

四、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間,。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺,。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇八

物理本學(xué)期就要會考,會考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試,。會考的成績更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學(xué)生都是女生，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱,，為了使學(xué)生能順利參加會考,本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計劃

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標(biāo)準(zhǔn)》有針對性的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵,，讓她們增加信心,，端正會考態(tài)度,使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題的能力

4.完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度

二、 教學(xué)建議:

1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很薄弱,，我要狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎(chǔ),向”45分鐘要質(zhì)量".

2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實際,，抓好課堂演示實驗,讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.

三、教學(xué)進(jìn)度

第1――2周 第一章 電場 電流 共7課時

第3――4周, 第二章,磁場 共7課時

第9――10周,第四章,電磁波及其應(yīng)用 共6課時

第11――20周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會考,，在復(fù)習(xí)的過程中,，要讓學(xué)生多多練習(xí)。

物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過高中物理的大部分同學(xué),特別是物理成績中差等的同學(xué),總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究.下面就高中物理的,淺談一些看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助.

(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練.

(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.

(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.

(四)上課.上課要認(rèn)真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí).

(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充.

(六)學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間.

(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,，爭取把會考一次性通過.

高二物理組教學(xué)計劃安排篇九

在學(xué)校校長室,、教研室、年級組指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個新臺階,。加強(qiáng)集體備課，切實落實學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué),，力爭在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢下做到減負(fù)增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅,，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

全學(xué)期的總體設(shè)想

本學(xué)期要認(rèn)真落實教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計劃和實驗教學(xué)計劃,，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真完成每一個實驗,，對于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思,，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個人能力,。

具體措施及學(xué)科活動（包含課外各種開式的活動）

（一）各任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究,。要研究教材，要研究學(xué)生,，要研究教法,，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

（二）備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試,。

高二物理教學(xué)計劃(2)（三）控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同,。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習(xí),。利用自習(xí)課等時間段,，加強(qiáng)對重點學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要合格率,。

（四）加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣,。

（五）進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

（六）堅持聽課制度,，借鑒他人的方法,，集百家之長于自己教學(xué)之中。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識與技能

(1)理解歐姆定律,，能進(jìn)行簡單的計算。

2. 過程與方法

(1)通過實驗探究,，自己找出電流與電壓,、電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,。

(2)通過圖象處理實驗數(shù)據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生利用圖象分析，研究物理問題的能力

3. 情感,、態(tài)度與價值觀

(1)讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度,。

(2)結(jié)合歐姆的故事,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和堅持不懈的科學(xué)精神。

【教學(xué)重點】

1,、用控制變量法研究電流與電壓,、電阻關(guān)系的活動探究。

2,、歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式,。

【教學(xué)難點】

探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動中實驗方案的設(shè)計及評估

【教學(xué)器材】

每組配：額定電壓為1.5v的干電池3節(jié),、導(dǎo)線若干,、開關(guān)(1個)，電流表和電壓表(各1個)，滑動變阻器(1個),、電阻3個(5ω,、10ω、20ω)

【課前準(zhǔn)備】

1,、觀察一些電器上的鉻牌,。

2、復(fù)習(xí)電流電壓和電阻,，進(jìn)一步熟悉它們的定義,、單位和測量工具。

3,、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料,。

【課時安排】

2課時

教學(xué)階段

與時間分配 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 說明

引入新課

活動一 改變小燈泡的亮度

給你一個小燈泡(額定電壓3.8v)，三個阻值不同的電阻,，干電池3節(jié),，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干,，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來,。

發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變?(留言版)

分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度?(留言版)

注意：學(xué)生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)椭?/p>

學(xué)生回答：更換電池或改變電路中的電阻。

問：這說明了什么?(留言版)

分析各種現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生知道改變電池的電壓,。

和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流

讓學(xué)生自己動手來發(fā)現(xiàn)問題

讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者

電路設(shè)計

完成活動“電流與電壓的關(guān)系” 探究通過導(dǎo)體的電流與電壓,、電阻的關(guān)系

【猜想與假設(shè)】1電路中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?

2電路中的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?(留言版)

【實驗設(shè)計】

怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響?應(yīng)用什么方法?如何控制變量?(留言版)

(要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變)

(要研究電流與電阻的關(guān)系,，要控制電壓不變)

(活動1)研究電流與電壓的關(guān)系

設(shè)計電路1：

設(shè)計電路2

學(xué)生積極參與活動,，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法

進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生在實驗中控制變量的意識,

教學(xué)階段

與時間分配 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 說明

完成實驗“電流與電阻的變化”

【操作與記錄】

1為了更好地完成實驗,，請學(xué)生注意事項;

(1)連接電路時,，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。

(2)滑動變阻器的滑片應(yīng)置于阻值 最大 處,。

(3)注意認(rèn)清和選擇電壓表和電流表的 正負(fù) 接線柱和量程，用試觸的方法選擇合適的量程,。

(4)閉合開關(guān)前檢查電路,，確認(rèn)電路無誤后方可進(jìn)行實驗。

2.按設(shè)計的方案進(jìn)行實驗,，并將實驗數(shù)據(jù)填入表

實驗次數(shù) r=10ω

u/v i/a

1

2

3

3.評估及討論：

根據(jù)實驗的結(jié)論討論評價方案的優(yōu)劣,。(留言版)

〖思考〗在電路2中滑動變阻器的作用是什么?(改變電阻兩端電壓大小及保護(hù)電路)

學(xué)生點擊網(wǎng)頁上的動畫，在留言板上概括結(jié)論,。

4.實驗結(jié)論：

當(dāng)電阻一定時,，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比

(活動2)探究電流與電阻的關(guān)系

設(shè)計電路1

學(xué)生回答并思考

學(xué)生實驗、觀察,、思考,，得出結(jié)論,。并舉例說明。

可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋,。

有的學(xué)生會設(shè)計圖1,，但要求學(xué)生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內(nèi)阻分壓可以不講,。在這里我們僅從華東變阻器保護(hù)電路這一作用來評價 方案的優(yōu)劣 教師先不評價哪一種方案更好,，而是放手讓學(xué)生完成實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。知道通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的研究方法

要求學(xué)生從實踐中培養(yǎng)分析,、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會實驗的科學(xué)性,、合理性,、嚴(yán)密性。

教學(xué)階段

與時間分配 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 說明

學(xué)習(xí)用圖像處理數(shù)據(jù)

介紹歐姆 設(shè)計電路2

[討論] 選折一個較好的方案來做實驗,。

〖思考〗在電路2中滑動變阻的作用是什么?(控制在不同的電阻兩端電壓不變)

1設(shè)計實驗表格

2,，并進(jìn)行實驗。將實驗數(shù)據(jù)填入表2

實驗次數(shù) u=2v

r/ω i/a

結(jié)論： ,。

【分析與論證】

〖思考〗1在實驗中,，電流與電壓并不嚴(yán)格成正比，電流與電阻并不嚴(yán)格成反比,，為什么?

(因為實驗中有誤差)

2造成誤差的原因可能有哪些?

(電阻發(fā)熱,、測量次數(shù)少、電表讀數(shù),、電流表外接等)

[學(xué)科整合]物理中的物理

在如下坐標(biāo)中將表1中數(shù)據(jù)表達(dá)出來

同學(xué)們!能將上述兩個結(jié)論結(jié)合起來,，就得到歐姆定律

介紹歐姆生平

二、歐姆定律

導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,，與導(dǎo)體的電阻成反比,。表達(dá)式：i=u/r

u：導(dǎo)體兩端的電壓，單位：v,，r：導(dǎo)體的電阻,，單位：ω，i：導(dǎo)體中的電流,，單位：a

要求學(xué)生從實驗中找出造成誤差的原因,，并說出怎樣來減小誤差。

可將書上的圖像要學(xué)生描好后用實物投影儀,?？啥嗖殚啂讉€學(xué)生。

學(xué)生解答

用圖像進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息,，培養(yǎng)學(xué)生用圖像分析,、研究物理問題的能力

通過歐姆的故事，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué),、追求科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)階段

與時間分配 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 說明

反饋練習(xí)

小結(jié)布置作業(yè)

歐姆定律的幾點說明：

1同時性：導(dǎo)體的電壓和電流是同一時刻的,。

2同體性：電壓和電流是同一段導(dǎo)體的電壓和電流

例：根據(jù)歐姆定律i=u/r,，下列說法正確的是( )

a 電阻大的導(dǎo)體通過的電流一定小

b 電壓大的導(dǎo)體通過的電流一定大

c 當(dāng)電壓一定時，電阻大的導(dǎo)體中通過的電流一定小

d 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,，與導(dǎo)體中通過的電流成反比,。

【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系?

怎樣探究電流與電阻的關(guān)系?

歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式(留言版)

【作業(yè)】資源與評價 強(qiáng)調(diào)在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能物理化.

【板書設(shè)計】

第一節(jié) 歐姆定律

一、 活動：探究電流與電壓,、電阻的關(guān)系,。

1提出問題

2猜想和假設(shè)

3設(shè)計實驗

探究電流與電壓關(guān)系時，控制電阻不變,。

探究電流與電阻關(guān)系時,，控制電壓不變。

4進(jìn)行實驗

5得出結(jié)論;

二,、 歐姆定律

三,、 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比,。公式：i=u/r

希望上文提供的人教版高二物理歐姆定律教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?，感謝大家的閱讀。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十一

學(xué)生情況淺析

高二14班和15班,，每班61人,，是三個班。經(jīng)過一年的高中學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法,，但是自學(xué)能力還是不強(qiáng),。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步,，但也有一些人不重視,，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息,。同時,，14個班分班時，他們的物理成績都比其他三個班好。

1,、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,；

2.在課堂的引導(dǎo)和探索中,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂

總之,，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力讓每個學(xué)生都達(dá)到一個新的水平，取得理想的成績,。

二,、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點分析

教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書？物理選修3-1》,。這本教材中的插圖明顯增加,，知識的主要因果關(guān)系與實踐知識有關(guān)，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng),。書的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇,，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。除了正文,，還有“閱讀資料”,、“討論思考”、“做點什么”等欄目,，開闊視野,，啟發(fā)思考。

2.教學(xué)實施設(shè)計

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果,，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),，腳踏實地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量,。

(2)做好學(xué)生實驗和課堂演示實驗,，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求,；關(guān)于學(xué)生第二起點的問題,，要求大幅度改變新的教學(xué)模式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底,，調(diào)動學(xué)生積極性,，全身心投入學(xué)習(xí),！

3.道德教育的目標(biāo)設(shè)計

在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育,。以培養(yǎng)愛國守法,、文明誠信、團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識,、“五愛教育”,、法制教育、安全教育,，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

總之，通過對課本知識的探索,，學(xué)生可以充分體會到科學(xué)探索的無窮樂趣,，享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅，樹立終身為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心,。

三,、主要教學(xué)改革方向、重點和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

將物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合,，可以提高課堂教學(xué)效率,。眾所周知，物理教學(xué)離不開實驗,。這里主要說一下老師的演示實驗,。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制：比如實驗設(shè)備太小，過程太快,，導(dǎo)致觀察效果不好,。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題,，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用,。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示實驗都無法完成,，但恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)可以生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深對概念的理解,，增強(qiáng)知識的記憶效果,，有助于突破教學(xué)難點。

第四,，課外活動與教學(xué)合作安排

(1)小生產(chǎn)和小實驗,；(2)課外閱讀,；(3)科技講座；(4)知識競賽,；(5)趣味游戲；(6)現(xiàn)場考察,；(7)社會調(diào)查,。

總之，物理課外活動具有不同于物理課堂教學(xué)的特點和特殊功能,，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,。作為一個新生事物，老師和學(xué)生都對它有濃厚的興趣,。因此,，在物理教學(xué)中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化和任務(wù)導(dǎo)向,，真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十二

一,、 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

(1) 會用運動合成與分解的方法分析拋體運動,。

(2) 關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

二,、 教學(xué)目的

1,、 知識與技能

(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用,，它的運動軌跡是拋物線,。

(2) 知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。

(3) 知道什么是斜拋運動的射高,、射程,，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。

(4) 知道什么是彈道曲線,，它為什么不同于拋物線,。

2、 過程與方法

(1) 通過與平拋運動的比較,，學(xué)會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解,。

(2) 通過對斜拋運動的分解，結(jié)合運動學(xué)的知識,，得出斜拋運動的公式,。

(3) 通過有關(guān)的閱讀，了解彈道曲線,。

(4) 通過實踐與拓展,，了解斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,。

3、 情感,、態(tài)度與價值觀

(1) 通過對斜拋運動的分析,，體會到斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。

(2) 通過模擬實驗,，注意到理想模型與實際問題具有差距,。

(3) 通過實踐與拓展，收集有關(guān)的資料,，關(guān)注拋體運動的知識在生活中的應(yīng)用,。

三、 教學(xué)建議

教材分析及處理

(1) 課時建議：用1到1.5個課時

(2) 本節(jié)《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規(guī)律比較復(fù)雜,，鑒于學(xué)生的實際情況,，相應(yīng)的物理、物理基礎(chǔ)比較薄弱,，如三角函數(shù),、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導(dǎo)的二倍角公式等,，物理課還沒完全涉及到,，故此不宜過于強(qiáng)調(diào)知識的靈活應(yīng)用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規(guī)律解決定量問題上,。而應(yīng)把知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標(biāo)相結(jié)合,，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上,，關(guān)注斜拋運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,。即如課標(biāo)中明確提出的,，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”、“關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”,。

建議采用主題式教學(xué)法,，即擬定某一主題，采用探究,、演示實驗,、討論、講解等多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生對斜拋運動的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實驗探究,，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運動的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識斜拋運動的基本規(guī)律,，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題,，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識斜拋運動，并分析斜拋運動屬于曲線運動,，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題,。然后由學(xué)生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結(jié)題報告中指出的出射角對射程有重要影響,，并針對此問題制定研究方案,，先開展斜拋運動規(guī)律推導(dǎo)，進(jìn)行飛行時間,、射程、射高等問題的分析,，再計算各出射角對應(yīng)的射程,，得出基本規(guī)律。然后通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡,，提出空氣阻力的影響,，讓學(xué)生再做猜測，并自行擬定設(shè)計方案,，進(jìn)行科學(xué)探究,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

(3) 重點,、難點及其處理意見：

重點：

① 斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運動的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

難點:

① 斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素; ② 實驗設(shè)計能力的培養(yǎng),。

講物體做斜拋運動的規(guī)律時,，采用理論分析的方法，由教師,、學(xué)生互動進(jìn)行,。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運動分解為分運動處理，應(yīng)用分運動的獨立性,、等時性及等效性,，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上后,，再由豎直上拋運動確定飛行時間,，由水平勻速運動求射程，最后可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程,。

在探究實際情況下影響物體射程的因素時,，采用實驗設(shè)計的方法，通過實驗?zāi)康?、器材選擇,、表格設(shè)計等規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。

(4) 欄目處理意見 [討論與交流]

討論射程和射高的影響因素,，是在推導(dǎo)出飛行時間,、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論,。但也有不少學(xué)生不善于從表達(dá)式中得結(jié)論,，可能會依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力,、推力,、時間、高度等,，這時應(yīng)通過討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運動的受力分析,，排除空氣阻力、推力等非理想因素,，明確要找尋的是最根本的影響因素,。此討論宜采取教師參與、個別有代表性的學(xué)生辯論的形式,。

[實踐與拓展]

本欄目設(shè)有四個內(nèi)容,，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運動在日常生活和實踐中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

[資料活頁]

分析實際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣,，之后觀察演示實驗,。

演示實驗

用自制斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架結(jié)構(gòu)),，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響,，提醒學(xué)生注意觀察對比實際運動軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān),，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系,，并引入彈道曲線。

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

通過前面豎直拋體,，特別是平拋運動規(guī)律的分析和應(yīng)用,，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性,，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習(xí)慣,，在分析物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程,，同時還要補(bǔ)充相應(yīng)的物理知識(二倍角公式等),。

注重培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)康摹⑵鞑倪x擇,、表格設(shè)計等規(guī)范,，先由教師示范設(shè)計表格來探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系，然后由學(xué)生自行設(shè)計探究實際情況下影響射程的因素的方案,，教師點評,，以進(jìn)行實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)。

教學(xué)資源

1. 教具器材：自制斜拋儀,、皮球

2. 多媒體課件：powerpoint幻燈片,、水火箭發(fā)射視頻、flash動畫

四,、 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)方法

探究,、合作討論、講解,、理論分析,、實驗方案設(shè)計,、演示實驗的操作與觀察,、信息技術(shù)與課程整合等方法

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十三

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué),，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識,，基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生，以人為本,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教,，分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué),，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

三,、教學(xué)方法

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1,、精講精練

a、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的要求，其次,，把握好進(jìn)度,，切勿圖快，尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,，比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進(jìn),，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

四,、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1—1,，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識,。對于理科，在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中,，主要是對選修3—1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五,、學(xué)生情況分析

宜良一中現(xiàn)高二年級16個班,，10個理科班，6個文科班,。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高,。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通,，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣,；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性,，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

六,、措施

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課,，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點,、教學(xué)方法,、主要例題、課后作業(yè),、教學(xué)案等,，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn),，形成共案,。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范,。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上,，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點,、合理安排,，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3,、提高課堂的教學(xué)效率,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求,，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo),。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討,，確立突破的方法和途徑,。加強(qiáng)對各種課型的研究，尤其是探究課,。

4,、精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo),，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題,、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題,。注重學(xué)生能力的提高過程,。

5、強(qiáng)化作業(yè)批改,。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解學(xué)生對知識的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題,。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù),。

6,、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課,、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究,，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過程中,，選題與審題分工合作,；對每一節(jié)課的重難點進(jìn)行突破時集思廣益。

7,、充分開發(fā)教學(xué)資源,。加強(qiáng)實驗教學(xué)，能充分利用實驗室提供的器材,，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識,。搜集多媒體素材，制作課件,，提高教學(xué)容量與效果,。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究、表達(dá)能力,；舉行學(xué)科競賽,，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座,，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

七,、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

1,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

2,、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導(dǎo)致心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生,。

3,、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時,、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等,。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化。

4,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,、提問。鼓勵學(xué)生求異,、求變,、求新，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

5,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

八,、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、采取傾斜政策,，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”,。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天及時批閱及時改正,。

3,、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對子,；雙向選擇，“一幫一,，一對紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會,。

5、對他們一視同仁,，不歧視,，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，要全面滲透激勵教育，多鼓勵,、多表揚,，少批評、少指責(zé),。激勵他們進(jìn)步,。

6、切中時機(jī),，“傳情報”,、“送喜報”。重視學(xué)困生的“心理健康”教育,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十四

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

(1)知道電容器的基本構(gòu)造,，了解電容器的充電、放電過程,，認(rèn)識常見的電容器,。

(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式,、單位,，并能進(jìn)行簡單的計算。

(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素,，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化,。

2、過程與方法

(1)學(xué)生通過觀察,、分析理解物理科學(xué)研究的常用方法：比值定義法,、類比法。

(2)學(xué)生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中,，進(jìn)一步體會科學(xué)探究的過程與方法,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀

(1)通過列舉電容器的廣泛應(yīng)用,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣,。

(2)通過教師的適時引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究,，促進(jìn)師生之間、生生之間的合作互動,，使學(xué)生在體驗探究的過程中,，感悟科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神,，實現(xiàn)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二、教學(xué)重點,、難點

1.教學(xué)重點及其教學(xué)策略

重點：電容器電容的概念及物理意義

策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式,，進(jìn)一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

2.教學(xué)難點及其教學(xué)策略

難點： 影響平行板電容器電容大小的因素

策略：由實際生活需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,，積極猜想與假設(shè),，設(shè)計實驗方法,，改進(jìn)完善實驗，總結(jié)結(jié)論簡單應(yīng)用,，從而完成自主探究的過程,，使學(xué)生感受深刻，理解透徹,。

三,、教學(xué)儀器

電容器若干個、,、 干電池(3節(jié)),、單刀雙擲開關(guān)(1個)、平行板電容器實驗器材(1個),、感應(yīng)起電機(jī)(1臺),、靜電計(1個)、導(dǎo)線若干,、

四,、教學(xué)設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

點評

一.導(dǎo)入課題

通過對照相機(jī)閃光燈的工作原理的設(shè)疑，課件展示電容器廣泛應(yīng)用的圖片,，導(dǎo)入課題,。

二.新課教學(xué)

1．介紹電容器的基本結(jié)構(gòu)組成

拆開一個電容器，讓學(xué)生觀察電容器的基本構(gòu)成,，利用課件進(jìn)行總結(jié)電容器的結(jié)構(gòu),、符號。

2．指導(dǎo)學(xué)生利用實驗觀察電容器的充電,、放電過程,，加強(qiáng)對電容器基本工作流程的了解。

儲存電荷并在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程,。

電鍵偏向1,，充電過程。

電鍵偏向2,，放電過程,。

3、進(jìn)行理論分析總結(jié),。

電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值,，用q表示。

兩個極板間存在電場,，兩個極板間的電勢差用u表示,。

保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。

4．通過比值定義法得到電容的概念,，利用類比法進(jìn)一步分析比較,，加深學(xué)生對電容的物理意義的理解。

①定義：電容器所帶的電荷量q與電容器兩極板間的電勢差u的比值,，叫做電容器的電容,。

②公式：c =

③物理意義：

電容在數(shù)值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1v時電容器需要帶的電荷量,。

引導(dǎo)學(xué)生與水容器類比：

——c表示電容器容納電荷的本領(lǐng)大小,。

④單位：法拉(法)，符號：f

1f = 106 μf = 1012 pf

⑤比值定義法：c與q,、u無關(guān),，定義式提供了一種測量的方法。

7．由實際生活需要出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、進(jìn)行猜想假設(shè)、設(shè)計實驗,、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素

問：為獲得較大電容值的電容器,，首先應(yīng)解決什么問題?

提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。

展示平行板電容器實物,，鼓勵學(xué)生大膽猜想,、假設(shè)。

問：可能與那些因素有關(guān)?

引導(dǎo)學(xué)生對提出的各種可能因素進(jìn)行評價,、梳理,、總結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生注意以下問題的解決：

采用什么方法進(jìn)行實驗?

如何給平行板電容器充電?

沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?

如何保證電容器所帶的電荷量不變?

怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?

教師與學(xué)生共同討論方案的科學(xué)性,、可行性,。

8．得出結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用結(jié)論,，加深理解,。

給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達(dá)式。

①平行板電容器的決定式：

--- ε電介質(zhì)的相對介電常數(shù),。

②兩個公式的比較

c = ——定義式

——決定式

9．介紹常見的電容器

利用多種電容器實物和多媒體課件,，向?qū)W生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念,。

利用多媒體課件模擬過度充電現(xiàn)象,，加強(qiáng)學(xué)生對擊穿電壓的理解。

指導(dǎo)學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進(jìn)行討論交流,。

引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進(jìn)行自我小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)到了那些物理知識?

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí),，接觸到了那些物理學(xué)的研究方法?

觀看圖片，思考回答

觀察實物，獲得感性認(rèn)識,。

連接電路,，實驗觀察，分析回答：

充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉(zhuǎn),，再慢慢變小,，最后歸零。

放電過程也有短時電流產(chǎn)生,，但電流反向,，放電完畢，電流消失,。

觀看,、分析、理解,。

同一個電容器,，電荷量q與電勢差u的比值恒定。

回顧比值定義法的應(yīng)用---

指出類比的對象：

電容器 —— 柱形水容器

電荷量 q—— 盛水量 v

電勢差 u —— 水 位 h

電 容 c —— 橫截面積 s

常識性了解法拉是一個很大的單位,。

進(jìn)行簡單練習(xí),、應(yīng)用。

觀看圖片,，討論提出探究的問題——

影響平行板電容器電容的可能因素

觀察實物,，大膽猜想：

可能與平行板電容器兩極板的正對面積s、兩極板間的距離d,、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān)

分組討論,、探究，

匯報可行的實驗方案,。

“控制變量法”

學(xué)生代表上臺演示,、操作。其他學(xué)生設(shè)計表格,，記錄現(xiàn)象,，尋找規(guī)律，進(jìn)行總結(jié),。

插入電介質(zhì)

變小

變大

用理論公式分析實驗探究的結(jié)果,。

了解幾種電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。

思考,、討論

定義式——提供了測量的方法

決定式——提供了控制,、制作的方法

練習(xí)、應(yīng)用,。

觀察,，了解,。

討論、交流,。

進(jìn)行自我小結(jié),。

知識回顧。

方法回顧：比值定義法

類比法

控制變量法等

“從生活走向物理”,，讓學(xué)生了解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用,，增加對電容器的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從而提出課題,。

使學(xué)生獲得對電容器充、放電過程的感性認(rèn)識,，為后面教學(xué)做好鋪墊,。

將抽象的模型形象化,，幫助學(xué)生理解,。

引導(dǎo)學(xué)生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學(xué)重點的同時感受科學(xué)研究方法——比值定義法

利用類比的方法培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比,，不僅有利于學(xué)生的掌握,，同時也讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識和技能,，更重要的是滲透方法的功能,。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生由生活實際抽象出探究的問題,，充分體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的理念。

引導(dǎo)學(xué)生對猜想與假設(shè)進(jìn)行評價,、梳理,、總結(jié)，提高探究活動的科學(xué)性和可行性,。

通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生對問題探究中的相互交流,、討論，既促進(jìn)了師生之間,、生生之間的合作互動,，又培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，實現(xiàn)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

兩個公式的比較,，既是對本節(jié)課學(xué)生自主探究效果的檢測，又進(jìn)一步突顯了主干知識結(jié)構(gòu),。

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的意識和習(xí)慣，更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。

課堂總結(jié)以學(xué)生為主體來完成,，通過學(xué)生自己對知識的總結(jié),，理清本節(jié)的知識結(jié)構(gòu);通過對方法、過程的回顧與思考,，提升分析,、解決問題的能力。

五,、課后反思：

希望上文提供的人教版高二物理電容器教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭兄x大家的閱讀,。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十五

關(guān)于高二物理教學(xué)計劃

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時，對學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期,、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分,。下面是關(guān)于高二物理教學(xué)計劃,，請參考！

關(guān)于高二物理教學(xué)計劃

一,、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,，高二物理講授高中物理ⅰ類或ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神,，新教材的.編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+x”的實際需要，在不增加難度,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊,，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容,。

二,、教學(xué)進(jìn)度

(一)側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論,、能量守恒,、固體、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場,、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中磁場,、電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流、電磁波,、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性,、原子和原子核、課題研究

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動量,、機(jī)械振動高一已講授）

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械波,、分子熱運動、能量守恒,、固體,、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末電場四至十節(jié),、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中電磁感應(yīng),、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播,、光的波動性、量子論初步,、原子核,、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三,、幾點建議：

1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，每章結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，組織好集體備課，在教學(xué)過程中,，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主,、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實驗,。并找出它們的最佳結(jié)合點,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),，課堂學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出物理學(xué)科的特點,，加強(qiáng)實驗教學(xué),。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.搞好課題研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)知識的能力

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十六

一,、教材分析

磁現(xiàn)象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課,，從整個章節(jié)的知識安排來看，本節(jié)是此章的知識預(yù)備階段,，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識興趣的第一課，也是 讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點很重要的一節(jié)課,，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識提供鋪墊,。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場(太陽,、月亮等),，故本節(jié)課首先應(yīng)通過學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點的重要教學(xué)點,，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理,、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點,。

二、學(xué)情分析

磁場的基本知識在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸,，學(xué)生在生活中對磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ),。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系,，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點去看電與磁的關(guān)系,，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實驗現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對磁場在現(xiàn)實 生活中的應(yīng)用是比較感興趣的,，故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場,、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系，滿足學(xué)生渴望獲取新知識的需求,。

三,、教學(xué)設(shè)計思路

兩端式的核心還是要讓學(xué)生活動起來，讓學(xué)生交流溝通起來,。教師做好調(diào)動和引導(dǎo)工作,，提供合作自學(xué)的資源，指導(dǎo)學(xué)生如何按照知識線索思考問題,，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人,。最終做到——學(xué)生自己能說出來的;自己能學(xué)會的;自己能做的;自己思考的，教師不要輕易給出結(jié)論,。通過生生互動,、師生互動，形成最鮮活的,、最有生命力的課堂,。兩端式教學(xué)，不只是知識的教授,，要讓學(xué)生親身體驗知識的形成過程，獲得成功地喜悅,，激發(fā)熱情,，激發(fā)求知欲最終獲得知識。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計上,，突出“自主,、善導(dǎo)、合作”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生親身體驗磁場研究的過程,，將結(jié)論教學(xué)變成過程教學(xué)，知識的得出要有學(xué)生的參與,。學(xué)習(xí)的重點在如何表述和理解不同磁場的磁感線,。

本節(jié)課分為二個部分,，分別為磁場概念的建立和磁場的形象描述?；诮虒W(xué)內(nèi)容的特點和要求,，教學(xué)方法如下。課題引入部分,，通過游戲“旋轉(zhuǎn)飛碟”具體情景和問題引入磁場的存在;學(xué)生匯報課前整理的有關(guān)磁現(xiàn)象的資料,。再播放老師做的失敗的“旋轉(zhuǎn)飛碟”視頻，引發(fā)學(xué)生探究磁場性質(zhì)及空間分布的熱情和需求,。第一部分是自學(xué)部分,，學(xué)生根據(jù)初中已有的知識和預(yù)習(xí)網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據(jù)教師給出三個問題認(rèn)識磁場,、檢測磁場,、知道如何確定磁場的方向。第二部分是合作學(xué)習(xí)匯報部分,，先通過類比磁感線和電場線,，利用知識的遷移知道磁感線的作用;自主實驗探究和小組間的交流自我思考、自由表達(dá),、自己構(gòu)建不同場的磁感線,，總結(jié)出安培定則;再將線圈周圍的磁感線轉(zhuǎn)化為平面圖。課堂小結(jié)部分,，請同學(xué)們思考“還想了解哪些問題”希望引起學(xué)生對電流和磁鐵磁場的不同與聯(lián)系的思考,，以及地磁場的相關(guān)問題。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂,，帶著問題離開課堂,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

(1)讓學(xué)生自己總結(jié)生活 中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,，了解現(xiàn)實生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,。

(2)通過實驗了解磁與磁、磁與電的相互作用,，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象,。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀察實驗?zāi)芰头治?、推理等思維能力,。

(3)通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象

2、過程與方法

(1),、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作,，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用,。

(2)、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中,，本節(jié) 課采用類似 科學(xué)研究的方式,，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與,。

(3),、學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較,、歸納,，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。

3,、情感態(tài)度價值觀

(1),、對奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于 揭示電和磁的聯(lián)系,，打開了科學(xué)中一個黑暗領(lǐng)域的大門,。也讓學(xué)生懂得看似簡單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過程中是如何的艱難。?

(2),、通過趣味實驗的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲,。

(3)、讓學(xué)生在實際生活的應(yīng)用中體會科學(xué)知識的價值,。

五,、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向。

教學(xué)難點：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向,。

六,、教學(xué)流程

學(xué)生展示：磁現(xiàn)象及其應(yīng)用

小組活動5：畫出磁感線的平面圖

創(chuàng)設(shè)情境：視頻“旋轉(zhuǎn)飛碟”

小組活動4：討論安培定則

小組活動3：合作實驗，畫出磁感線

小組活動2：討論磁場的形象描述磁感線的理解

小組活動1：自學(xué)交流,，建立磁場的概念

小結(jié),，并初試如何成功旋轉(zhuǎn)飛碟

七、新課教學(xué)

課堂小結(jié)

1,、 類比電場線,，磁感線有哪些特點?

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲?

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你還想了解哪些問題?

八,、板書設(shè)計

磁鐵

電流

產(chǎn)生

磁場

磁感線

描述

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十七

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1,、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求,。

教學(xué)時應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué),。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),，是高考物理最重要的部分，難度很大,。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對于物理情景,，模型都得通過抽象思維來建立,，要求極高。當(dāng)然,，利用好銜接班的機(jī)會,，一則加強(qiáng)、突破高一的重,、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ),。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接,，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實,，采取“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4.積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。針對重點問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法,。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析,。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。

6.針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點,，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,。

2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度,。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多,。

二,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

三,、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

四,、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間,。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二物理組教學(xué)計劃安排篇十八

進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系,、物理網(wǎng)特制定高二上冊物理選修3-1靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學(xué)計劃模板。

教學(xué)內(nèi)容 人教版物理選修3-1《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》

教學(xué)目標(biāo)

一,、知識與技能

1. 知道靜電感應(yīng)產(chǎn)生的原因,，理解什么是靜電平衡狀態(tài)。

2. 知道靜電平衡時,，凈電荷只分布在導(dǎo)體表面且導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)處處為零的特點,。

3. 靜電屏蔽及其應(yīng)用

4.通過對靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)處處為零的推導(dǎo)過程培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理的能力。

二,、過程與方法

借助實物與演示實驗,，分析靜電平衡時導(dǎo)體上的電荷分布和內(nèi)部場強(qiáng)的特點，從而得到靜電保護(hù)的方法,。

三,、情感、態(tài)度與價值觀

觀察生活中的現(xiàn)象,，體會生活,、生產(chǎn)中的靜電現(xiàn)象，培養(yǎng)探索樂趣,。

教學(xué)重點

1.靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特點,。

2.靜電屏蔽及其應(yīng)用。

教學(xué)難點

應(yīng)用靜電平衡的知識,，理解靜電平衡的特征,，認(rèn)識導(dǎo)體的電荷分布特點。

教學(xué)方法 實驗情境教學(xué)法

教學(xué)過程

(一)實驗引入：借用原人教版高中物理第一冊課本緒言中“籠外電閃雷鳴,，籠內(nèi)小鳥安然無恙”實驗情境引入,，設(shè)疑激趣。

(二)講解新課：

(設(shè)問)1.電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有什么的作用?

2.金屬導(dǎo)體的重要特征(導(dǎo)電的原因)是什么?

(答) 1.電場對放入其中的電荷有力的作用,。

2.(課件展示說明)金屬導(dǎo)體內(nèi)部有大量的自由移動的電荷(電子),。

(設(shè)問)3.如果我們給上邊的金屬導(dǎo)體加上一個勻強(qiáng)電場，導(dǎo)體會有什么變化呢?

(用多媒體課件展示情境,，即課本23頁圖1.7—1)

思考討論：

1.導(dǎo)體兩端的感應(yīng)電荷會在空間產(chǎn)生電場嗎?

2.產(chǎn)生電場的方向怎樣?

3.現(xiàn)在空間中有幾個電場存在?

4.感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場與外電場疊加,，使導(dǎo)體內(nèi)部的電場怎樣變化?

5.內(nèi)部的電場被減弱了，但自由電子是不是仍然要受到電場力的作用,，繼續(xù)定向移動?

6.繼續(xù)定向移動的結(jié)果是什么?

7.最終達(dá)到一種特殊的狀態(tài),，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零，定向移動停止,。

得出結(jié)論：處于靜電平衡狀態(tài)的整個導(dǎo)體是個等勢體,，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零。

8.把上邊的實心導(dǎo)體挖空,，變成一個導(dǎo)體殼,，對靜電平衡狀態(tài)有影響嗎?

9.如果把一個小的導(dǎo)體放入導(dǎo)體殼中,，小導(dǎo)體還會發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象嗎?

設(shè)計意圖：通過問題串組織教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識逐步深化,。

前后呼應(yīng)：現(xiàn)在你該明白“籠外電閃雷鳴,，籠內(nèi)小鳥安然無恙”了吧?

(教師講解)靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用：

1.有的電學(xué)儀器和電子設(shè)備的外面套有金屬罩

2.中國科技館高壓放電區(qū)的保護(hù)

3.靜電屏蔽衣

4.收音機(jī),、汽車的天線

(三)歸納小結(jié)：

1.靜電感應(yīng)：

感應(yīng)電荷：

2.靜電平衡狀態(tài)：

處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體的特征：

3.靜電現(xiàn)象及其應(yīng)用

(四)作業(yè)與拓展：

1.《同步解析與測評》相關(guān)題目,。

2.中國科技館高壓放電區(qū)的保護(hù)與其它的保護(hù)有什么區(qū)別?

3.自擬題目撰寫一篇以靜電知識為題材的科技小論文。

教學(xué)反思：本節(jié)是聯(lián)系生活非常緊密的一節(jié)內(nèi)容,，內(nèi)容雖然較為抽象，但卻更好的結(jié)合新課程理念,。因此本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上重視實驗情境和問題情境的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生積極觀察、發(fā)現(xiàn)問題,，通過思考討論解決問題,。在實驗和思考得出結(jié)論的過程中感受物理的樂趣。