報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一

一、調(diào)查目的

吸煙已成為當(dāng)今世界性的社會(huì)問題,，根據(jù)英國牛津大學(xué)流行病學(xué)家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示,，到2025年中國現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬人將死于吸煙所致的疾病。據(jù)有關(guān)資料表明,，近幾年我國青少年的吸煙率有上升趨勢,。所以，青少年吸煙問題已成為社會(huì)以及人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn),。由于青少年正處于長身體,、長知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心重,，模仿性強(qiáng),，一旦染上吸煙的惡習(xí)，再想戒是相當(dāng)困難的,。因此,，為了全面了解學(xué)生吸煙的狀況，掌握其影響因素,，研究分析吸煙的原因,，提高學(xué)生的危害意識(shí)，消除惡習(xí),，使青少年學(xué)生健康成長,，于是我們對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

二,、調(diào)查對(duì)象與方法

1,、調(diào)查對(duì)象

我們選擇了某校七、八,、九三個(gè)年級(jí)的30名學(xué)生,，共發(fā)放問卷30份，實(shí)際回收問卷30份,。

2,、調(diào)查方法

采取整群抽樣調(diào)查的方法,，在調(diào)查前講清意義，在調(diào)查者的指導(dǎo)下,，學(xué)生在教室內(nèi)獨(dú)立完成,，當(dāng)場交卷并一律不記姓名，以解除學(xué)生顧慮,，確保所得的材料的真實(shí)性,。

3、調(diào)查處理

我們將調(diào)查問卷,，用百分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

三、調(diào)查項(xiàng)目及內(nèi)容

問卷共問了以下幾個(gè)問題：

1,、你是何時(shí)開始吸的煙,？

2、你開始嘗試吸煙時(shí),，是一種什么心態(tài),？

3、你吸了多長時(shí)間的煙,，現(xiàn)在是否還在吸煙,？

4、你通常在什么地方吸煙,？

5,、你總共吸了幾次煙？

6,、你是經(jīng)常吸煙還是偶爾吸一次,？

7、你在何處買的煙,？當(dāng)你去習(xí)煙時(shí),，老板會(huì)警告你未成年人不準(zhǔn)吸煙或說一些阻止你的話嗎？

8,、你是受何種影響開始嘗試吸煙的,？父母影響、好奇心,、同學(xué)引誘還是別的原因？

9,、你吸的煙來自何處,？自己買的，同學(xué)給的,，拿的父母的,？

10,、你知道吸煙的危害嗎？如果知道為何還吸,？

11,、當(dāng)你看到你周圍的同學(xué)吸煙是何態(tài)度？你制止過嗎,？

12,、你通常吸什么品牌的煙？多少錢一根,？

四,、調(diào)查結(jié)果

1、學(xué)生吸煙一般情況

本次調(diào)查總數(shù)30人中,，吸過煙的26人,，占86.7％；僅有4人未吸過,，占13.3％,。

從小學(xué)開始吸煙的學(xué)生10人，占吸煙總數(shù)的40％,；從七年級(jí)開始吸煙的8人,，占30％；從本學(xué)期開始吸煙的8人占30％,。這表明學(xué)生多數(shù)是從初中開始吸煙的,，并且呈上升趨勢。

2,、當(dāng)問你開始嘗試吸煙時(shí),，是一種什么心態(tài)，80％的學(xué)生認(rèn)為好奇,、刺激,、好玩；10％的學(xué)生認(rèn)為象大人一樣,，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為很酷,；5％的學(xué)生感到害怕、緊張,；5％的學(xué)生是虛榮心作怪,，認(rèn)為很有面子。

3,、當(dāng)問你通常在什么地方吸煙,，60％的學(xué)生是在沒人的地方；20％的學(xué)生躲在廁所里；10％的學(xué)生在伙房里,；10％的學(xué)生在宿舍里,。這表明大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為吸煙是不光彩的行為。

4,、當(dāng)問你是經(jīng)常吸煙還是偶爾一次,，只有10％的學(xué)生經(jīng)常吸，90％的學(xué)生是偶爾一次,。這表明絕大多數(shù)學(xué)生吸煙沒有上癮,。

5、當(dāng)問你何處買的煙,，當(dāng)你去買煙時(shí),，老板會(huì)警告你未成年人不準(zhǔn)吸煙或說一些阻止你的話嗎，80％的學(xué)生是在校外買的,，10％的學(xué)生是在校內(nèi)小賣部買的,，10％的學(xué)生是在宿舍買其它同學(xué)的；買煙時(shí),，無人警告未成年人不準(zhǔn)吸煙,。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十七條“禁止向未成年人出售煙酒,，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志,，對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件,?！边@表明老板不懂法律或是社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。

6,、當(dāng)問學(xué)生吸煙的原因,，學(xué)生開始吸煙出于好奇心的占80％，受同學(xué)引誘的占20％,，這表明學(xué)生吸煙多是受好奇心的驅(qū)使,，自我控制能力較差。

7,、當(dāng)問煙的來源,，60％吸煙的學(xué)生是同學(xué)給的，30％的學(xué)生是自己買的,，10％的學(xué)生是偷拿父母的,。

8、當(dāng)問你吸煙的危害性,，100％的學(xué)生知道吸煙有害人體健康,。

9,、當(dāng)問你看到周圍的學(xué)生吸煙，持何態(tài)度時(shí),，80％的學(xué)生無動(dòng)于衷，只有20％的學(xué)生出面制止,。

10,、學(xué)生抽的煙80％的是5元一盒的紅旗渠，15％的是3元左右的黃金葉,、黃山松等,，5％的為10元一盒的帝豪煙。

五,、青少年吸煙的原因分析

1,、強(qiáng)大的好奇心理

調(diào)查中我們知道，因?yàn)橄雵L試而吸煙的占80％,。青少年學(xué)生具強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)新事物和行為都有很大誘惑力。(調(diào)查報(bào)告)對(duì)吸煙的行為也是如此,，他們有想試試看的心情,，看到成年人叼著香煙，火光一閃閃的吐出白煙的姿態(tài),，覺得好不自在,，以為吸煙可能有著無窮的樂趣。所以想親自品嘗一下這吞云吐霧的滋味,。

2,、交往心理

在社會(huì)風(fēng)氣影響下，為了聯(lián)絡(luò)感情,，相互敬煙成為習(xí)慣,，學(xué)生認(rèn)為煙可使人產(chǎn)生親近感。

3,、對(duì)偶像的模仿心理

從調(diào)查中可以看出,，因時(shí)髦而吸煙的占20％。不少青少年學(xué)生有對(duì)偶像的崇拜心理,。如對(duì)家長,、老師、名人,、名星等,，對(duì)他們的言行舉止都進(jìn)行模仿，尤其是對(duì)偶像吸煙時(shí)的姿勢等,，認(rèn)為這樣可以與偶像的距離近了,，而且使自己也趨于“成熟”的感覺,。于是學(xué)生學(xué)到了吸煙。

4,、虛榮心的驅(qū)使,。青少年學(xué)生虛榮心強(qiáng)，當(dāng)看到別的同學(xué)吸煙,，自己也想和其他同學(xué)一樣吸煙,。

六、防止對(duì)策

干預(yù)青少年學(xué)生的吸煙,，應(yīng)由社會(huì),、學(xué)校、家庭共同參與,，齊抓共管,。

1、學(xué)校要擔(dān)當(dāng)起青少年控?zé)煹闹厝?/p>

（1）學(xué)校要制定出控?zé)煹恼?。學(xué)校是青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)的主要場所，學(xué)校政策對(duì)于青少年吸煙行為的形成也起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)校管理制度中應(yīng)明確嚴(yán)禁吸煙的規(guī)章制度,，將控?zé)熤贫嚷涞綄?shí)處。

（2）學(xué)校要真正落實(shí)好健康教育課,。學(xué)?？?zé)熃逃饕ㄟ^建設(shè)教育課進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)科滲透,，要探討一種新的健康教育模式,，將健康教育知識(shí)納入到學(xué)校正常課中。

（3）要通過主題活動(dòng)或班級(jí),、學(xué)校的板報(bào),、墻報(bào)等活動(dòng)，進(jìn)行廣泛持久地做好吸煙危害健康的宣傳教育工作,，也可以組織學(xué)生進(jìn)行座談?dòng)?jì)論,，收看煙草對(duì)生態(tài)環(huán)境、青春期發(fā)育影響的電影,、錄像,、圖片等，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到吸煙是一種害人害己的行為,，以便他們自覺抵制吸煙,。

（4）要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。通過調(diào)查,，我們看到許多青少年的吸煙,，不僅是他們的行為問題,，而且反映出的是學(xué)生的心理問題。如模仿心理,、各種心理壓力,、交往心理的需要、好奇心理等,。我們必須全面關(guān)注學(xué)生的情感需要,，減輕學(xué)生的心理壓力，豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，明確人生目標(biāo)和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)吸煙行為理智判斷和自控力,，達(dá)到自覺,、理性地抵制吸煙。

（5）教師要起表率作用,。學(xué)校要制定不容許教師在校內(nèi)吸煙,、在學(xué)生面前吸煙等規(guī)定，或?qū)⒔處煵晃鼰?、做學(xué)生表率納入《師德公約》進(jìn)行規(guī)范,，與評(píng)選文明班級(jí)、教師獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，并規(guī)定辦公室不擺放煙灰缸,、不向來訪者敬煙等。這些措施對(duì)青少年學(xué)生的控?zé)煂⑵鸬椒e極的影響,。

（6）對(duì)那些不吸煙者應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng),，對(duì)那部分雖未完全戒煙、而已取得階段性“成績”的學(xué)生,，向他們道一聲真誠而熱情的鼓勵(lì)詞,，這樣比吃任何靈丹妙藥都更為有效。學(xué)生需要的不是批評(píng)和處罰,，而是關(guān)懷,、溫暖和友情。鼓勵(lì)的形式也不僅停留在口頭上書面上,，而要重在實(shí)際體現(xiàn)上,。

2、要充分調(diào)動(dòng)家庭,、社會(huì)的力量,。

（1）家長要控制給學(xué)生每月的零花錢。現(xiàn)在大部分的學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越,，父母給予學(xué)生的零用錢也較多,。女學(xué)生喜愛吃零食,，喜愛小動(dòng)物，而吸煙男學(xué)生每月零用錢的相當(dāng)一部分則用于煙的消費(fèi)上,。也有一部分學(xué)生的吸煙直接來源于吸煙的家長,，家長吸煙，影響其孩子,，而且家里的香煙隨時(shí)可以拿到,。據(jù)此，作為吸煙的家長,，應(yīng)積極的戒掉吸煙的習(xí)慣,，同時(shí)在給子女零用錢時(shí)要有計(jì)劃，另一方面要配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育,，引導(dǎo)進(jìn)行正確的消費(fèi)和健康的活動(dòng),。

（2）要加大控?zé)煼ㄒ?guī)的制定與執(zhí)行。據(jù)調(diào)查顯示,，青少年學(xué)生很容易買到香煙,。這表明我國的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響較大。雖然國家有關(guān)法規(guī)中已明令禁止一切形式的煙草促銷活動(dòng),，禁止商業(yè)部門將煙草出售給未成年人,，禁止一切向青少年教煙、遞煙,、勸煙的行為,，公共場所禁止吸煙。但是執(zhí)法力度明顯不夠,。吸煙率最低國家新加坡的成功經(jīng)驗(yàn)已證實(shí),，對(duì)吸煙的未成年人處以一定程度的罰款，并要求他們參加健康咨詢講座是控制青少年學(xué)生吸煙的有效手段之一,。

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二

一,、調(diào)查的原因及目的

百年大計(jì)，以人為本,。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展,，企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。當(dāng)代社會(huì),，面對(duì)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步,，學(xué)心速度和培訓(xùn)速度了是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信息,、知識(shí)及相關(guān)技能的理要途徑,，有時(shí)甚至是唯一途徑。在當(dāng)今市場上,，立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己的全部潛能的企業(yè),。這意味,，企業(yè)員工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段，員工培訓(xùn)在幫助公司迎接競爭挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色,。員工培訓(xùn)可以有效地幫助公司創(chuàng)造價(jià)值或贏得競爭優(yōu)勢,，重視員工培訓(xùn)工作的公司會(huì)比他們的競爭對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營業(yè)績，更有信心迎接競爭挑戰(zhàn),。培訓(xùn)不僅通過員工自覺性,、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益,，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力,，使員工受益。故有人說,，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物,。培訓(xùn)是管理的前提；培訓(xùn)是管理的手段,。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段,，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情,。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑，并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系,，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效,。

為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀,，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系,。本人在永昌縣煙草公司范圍內(nèi)采取走訪的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共10人,，回中層管理人員問卷1人,，現(xiàn)簡要對(duì)結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與公析。

二,、調(diào)查時(shí)間,、地點(diǎn)、方法

（一）調(diào)查時(shí)間：20xx年10月20日

（二）調(diào)查地點(diǎn)：煙草公司

（三）調(diào)查方法：采取走訪式調(diào)查

三,、調(diào)查內(nèi)容及分析

煙草公司是國家控制和統(tǒng)一管理的一個(gè)特殊企業(yè),，它具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，所以對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要,，因此,，加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作十分重要,。

（一）公司發(fā)展理念與文化

1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰,。根據(jù)調(diào)查資料顯示,，約有95%左右的員工認(rèn)為，自己對(duì)公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解,，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān),，但剩余5%左右的員工表示困惑，這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo),，或者人力資源的較大浪費(fèi),。

2、將近九成的員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向,。因而“不斷進(jìn)取,，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見企業(yè)文化對(duì)員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝聚作用,。

3,、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達(dá)到85%,，而15%左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對(duì)此表示反對(duì),。此外,，僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完美，而認(rèn)為不完美的人數(shù)達(dá)15%,。

（二）組強(qiáng)結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置

1,、近九成的員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績息息相關(guān),，公司現(xiàn)有員工中,，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用,。

2,、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好,，依據(jù)調(diào)查結(jié)果,，80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效,，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性,、參考性作用的僅占35%左右。

（三）人才管理與技能

1、在人才使用上,，中高層管理者獲得了較高的支持率,。部門負(fù)責(zé)人作為公司的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新,、發(fā)展企業(yè)的重任,，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)中分安排方面,，80%左右的員工認(rèn)為,，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%的員工認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象,。

2,、從部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng),。多數(shù)員工普通反映,，在實(shí)際工作中，上級(jí)對(duì)其工作支持力度較強(qiáng),，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通,，但從拮續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到與其要求,，也有一部分員工反映,，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系,，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對(duì)于部門內(nèi)部的員工間溝通,，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡,，自己協(xié)調(diào)、詢問同事,、求助領(lǐng)導(dǎo),。

3、中級(jí)管理人員急需提升的方面,，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中,，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì),，依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、團(tuán)隊(duì)文化、公平性,、業(yè)務(wù)能力,、思想意識(shí),、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī),。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示,，則依次：：責(zé)任心、上下級(jí)溝通,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、團(tuán)隊(duì)文化、公平性,、業(yè)務(wù)能力,、思想意識(shí)、員工激勵(lì),、成就動(dòng)機(jī),。

（四）團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)

1、除少數(shù)員工外,，團(tuán)隊(duì)士氣良好,，在實(shí)際調(diào)研中，90%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂,，5%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期,，針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，約有35%員工反映某些員工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來,，表現(xiàn)出例外或特例的行為,。

2、人個(gè)利益與個(gè)人績效沒有緊密結(jié)合,。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人組成的,，個(gè)人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)個(gè)績效息息相關(guān),，才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感,，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，公司仍需要在此方面繼續(xù)努力,。

3,、團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，60%的員工認(rèn)為公司的素質(zhì)說優(yōu)秀的企業(yè)相比，總體水平不差上下,；25%認(rèn)為較差,，在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展；35%認(rèn)為略差,；15%認(rèn)為較差,。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展,；35%認(rèn)為沒有變化,；20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面,，40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步,，35%基本認(rèn)同這一事實(shí)，20%表示沉默,，5%表示不認(rèn)同,。

（五）員工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮

員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普通認(rèn)為,，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意,，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右員工認(rèn)為不滿,，希望在以后的工作中逐步提升,，但在專業(yè)技能較化方面，這一比例有所一下降,，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮,，25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績較化上并不十分理想,，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā),。

四、今后的對(duì)策與建議

根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀,，為了讓公司的培訓(xùn)更有效,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來完善培訓(xùn)體系：

1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng),。針對(duì)本公司的工作情況和工作特性,，對(duì)員工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng),，使員工充分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給公司發(fā)展帶來的不良影響,。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)員工之間相互溝通,。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見及時(shí)反饋,，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)解決,，便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的相互了解和協(xié)調(diào)。

3、調(diào)整人員配置,、促進(jìn)員工發(fā)揮,。針對(duì)每個(gè)員工的特點(diǎn)對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長,，避免人才浪費(fèi),。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì),。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和考核,，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，從整體上提高整體素質(zhì),。

加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力,，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本,，克服不可測性,，保證質(zhì)量低劣的員工無法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率,，在今后的工作中不斷對(duì)各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn),，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上,，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志,，全身心的投入到工作中去，使他們主動(dòng)性,、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來,，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好,，不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想,，同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏,。

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三

一、調(diào)查目的

受浙江知識(shí)產(chǎn)權(quán)局委托,，赴公司進(jìn)行專利問卷調(diào)研,，了解企業(yè)或個(gè)人對(duì)于專利的申請(qǐng)、運(yùn)用和保護(hù)的情況,，鑒于此作為國家專利政策的實(shí)施方向.二,、調(diào)查對(duì)象

寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個(gè)人

三、

攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負(fù)責(zé)人做問卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,，蓋好公司公章.個(gè)人問卷要求填寫相關(guān)真實(shí)信息.四,、調(diào)查時(shí)間

20xx年7月20日——xx年08月20日

五,、調(diào)查內(nèi)容

專利問卷分為a與b卷，分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,，主要針對(duì)公司對(duì)于專利的申請(qǐng),、運(yùn)用和保護(hù)的情況。

六,、調(diào)查結(jié)果

問卷完成率在95%左右,，成功地完成了老師規(guī)定的完成率，靠自己實(shí)踐奮斗而獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的能力,。

七,、感想

第一次參加大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí).近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用.社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).我在實(shí)踐中得到許多的感悟,！

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四

一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要求

（一）主題要求新穎深刻,，就社會(huì)的熱點(diǎn)問題或社會(huì)現(xiàn)狀,，進(jìn)行深入調(diào)查研究,，闡述自己的獨(dú)到觀點(diǎn),，并提出相關(guān)建議與對(duì)策,，體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的關(guān)注與思考。

（二）調(diào)查報(bào)告是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的某一問題,、事件或某種情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查后,，將所得的材料進(jìn)行整理、歸納,、分析并加以研究而寫成的書面報(bào)告,。它反映了社會(huì)許多新動(dòng)態(tài)和新問題或新情況，是調(diào)查研究的成果,。與實(shí)踐感想與經(jīng)歷有本質(zhì)上的不同,，請(qǐng)各位同學(xué)注意這兩者之間的差別。

（三）調(diào)查方向及范圍：我校鼓勵(lì)學(xué)生開展立足專業(yè),，富有特色的社會(huì)調(diào)查品牌,。鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式和選擇新穎獨(dú)特角度思考。以實(shí)事熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)問題為載體,，展開實(shí)踐調(diào)查,。

二、調(diào)查報(bào)告格式要求

（一）字?jǐn)?shù)要求：個(gè)人單獨(dú)完成的一般不少于3000字,，合作完成的一般不少于6000字,。合作完成人數(shù)不得多于6人。（包括6人）

（二）結(jié)構(gòu),。調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題,、作者、內(nèi)容摘要,、關(guān)鍵詞,、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成,。形式上要求調(diào)查數(shù)據(jù),，實(shí)證分析和研究，調(diào)查結(jié)論等組成,。結(jié)構(gòu)完整,，條理清晰，文字通順,。（具體格式參見附件）

三,、收發(fā)要求

學(xué)生應(yīng)在第三學(xué)期開學(xué)后二周內(nèi)，將調(diào)查報(bào)告的電子稿交給各團(tuán)總支,，調(diào)查報(bào)告由各班統(tǒng)一收齊,，于20xx年9月20日前以班級(jí)為單位，將電子稿打包發(fā)送至于xx@信箱,。

壓縮包中需包括以下內(nèi)容：

（1）班級(jí)總名單

（2）未交者名單

（3）全體調(diào)查報(bào)告（調(diào)查報(bào)告的文件名一律為“學(xué)號(hào)+姓名”的格式）

四,、評(píng)比要求

（一）評(píng)比主體為校團(tuán)委

報(bào)告將分合格與不合格兩種等級(jí),。校團(tuán)委成立評(píng)審小組，并評(píng)選出“優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金

（二）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1,、社會(huì)調(diào)查報(bào)告考核成績合格者給予相應(yīng)的學(xué)分

2,、社會(huì)調(diào)查報(bào)告考核成績不合格的情況如下：

（1）在社會(huì)調(diào)查過程中，嚴(yán)重違反紀(jì)律感,，給學(xué)校造成惡劣影響的,；

（2）調(diào)查報(bào)告所依據(jù)的材料和數(shù)據(jù)是杜撰、不真實(shí)的,；

（3）調(diào)查報(bào)告系剽竊,，抄襲別人成果的；

（4）字?jǐn)?shù)不足3000的,；

（5）以感想,、實(shí)習(xí)

總結(jié)

不合格者可以在第三學(xué)期寒假或第四學(xué)期暑假重修,，第二次考核仍不合格者,，不能畢業(yè)。

五,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

（一）在年度實(shí)踐活動(dòng)表彰大會(huì)上,，向獲獎(jiǎng)的調(diào)查報(bào)告作者頒發(fā)證書與獎(jiǎng)金。

（二）選取優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告編輯成集,。