總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇一

初三畢業(yè)班工作總結(jié) 最新初三畢業(yè)班工作總結(jié) 篇1：

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

在全體師生的共同努力下,，我校在今年中考取得了可喜的成績。今年我校參加中考考生148人,，考取總分a+有6人,，總分a有8人，單科a+有25人次,，考上南寧

二,、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人,。創(chuàng)下我校辦學以來中考成績新高,。

回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路。

一,、領導重視,，明確責任。

畢業(yè)班

教學

二,、培優(yōu)工作成績顯著

學校在社會上的聲譽要靠良好的教學質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績是教學質(zhì)量最為突出的體現(xiàn),。要把質(zhì)量抓上去,，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：

抓好班風,、學風,，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

一個優(yōu)秀的班集體是學生健康成長的沃土，我們年級的內(nèi)宿班經(jīng)過初

一,、初二的嚴抓勤管,，形成了 努力拼搏、積極向上,、誓爭一流 的良好班風班貌,。

進入初

三，對學生的紀律作出更明確,、嚴格的規(guī)范要求,。我們提倡學生在各方面加倍嚴格要求自己，努力做到最好,。要求班主任以班為家,，勤跟班，全面關(guān)心學生，對每位學生的情況了如指掌,，及時準確地掌握學生的第一手材料,，幫助學生解決思想、學習和生活上出現(xiàn)的各種問題,，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用,，科學安排，合理調(diào)節(jié),，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，抓兩頭、促中間,，分層輔導,，積極創(chuàng)設一個活潑、民主,、多維,、動態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上,、積極備考的良好氛圍,，為學生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅實的基礎。

選準沖擊苗子,，引導尖子生不斷超越自我,。

從初一開始，就觀察和培養(yǎng)年級前50名的學生,，跟蹤他們的成績,，及時輔導他們的薄弱科目。到了初

三,，以年級前5名沖擊總分a+,前10名沖擊南寧

二,、三中，前50名的學生沖擊自治區(qū)其他示范性高中為目標,。確定尖子生的范圍后,，幫助他們正確進行自身目標定位，采取 五跟蹤 措施,，即思想跟蹤,、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤,、學法跟蹤，力爭學生各學科能均衡發(fā)展,、出色發(fā)揮,。指導他們注意對知識和能力的整合,，及時準確地把握在測試、模擬考試中的失分點,，積極鼓勵他們參加各級學科競賽,，增強信心，鍛煉能力,。在九年級的最后一個學期,，我們對所有培優(yōu)的對象進行了重新審視。九班的羅杰蓮,，唐寧寧，農(nóng)振超,，莫翠鳳,，梁繼偉5位同學為第一梯隊沖擊總分a+的目標，其他的6至20名為第二梯隊沖擊總分a的目標,。九班的陳全亨 九班的羅娟等同學沖擊總分b+的目標.科任教師全力配合,，爭取成績最優(yōu)化

學生的成績與科任教師的高質(zhì)量教學密切相關(guān)，我們要求科任教師充分溝通,，全力合作,。每次考試后都及時將學生成績交一份到各科任老師手里，與科任老師一起研究尖子生出現(xiàn)的具體情況,，商量對策,。同時要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之后不管成績?nèi)绾?，都要找科任老師進行一對一面談,，聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中,，我們發(fā)現(xiàn),，尖子生出現(xiàn)某科薄弱，并非接受能力的問題,，而是學習方法或者學習興趣方面出現(xiàn)問題,。科任教師通過一對一的督促和輔導非常有效,，其優(yōu)點在于科任老師能及時掌握學生情況,，對偏科學生開小灶，個別輔導,，爭取全面發(fā)展,。在這里特別指出的是，在復習階段,，韋校長還組織尖子生專門開會,，指導他們的復習計劃,、考試技巧等。事實證明,，老師溝通與合作力量是強大,，確保了學生各學科的均衡發(fā)展。,、堅持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度,，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。

中考中學生能發(fā)揮出最佳水平,，關(guān)鍵是抓好平時的復習和中考復習時的答題訓練,，堅持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個重要法寶。我們年級三年來對這項工作非常重視,。結(jié)合今年的中考要求,，把無紙化閱卷融入到各個模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外,，我們又通過各種渠道取回14中,、天桃、西大附中 等南寧市名校的模擬考試卷,。并要求老師認真分析,、有選擇的放給學生練習、測試,。在模擬考中,，我們嚴格按照中考考試規(guī)程做好考務工作，學生考號計算機隨機抽樣安排,，做到單人單座,，考試進程與中考一致，讓學生反復熟悉中考考試要求和范圍,。

三,、

在做好培優(yōu)工作的同時我們年級還認真做好了99班、以及外宿班的工作,。憑以往的經(jīng)驗,，我們認為，德育工作的好壞,，直接影響到學校教學工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的,。我們要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。了解學生的想法，才能對癥下藥,。我們利用校會,、班會、課余等時間,，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度,。我們還意識到初三年級后進生的學習,、思想、紀律的穩(wěn)定,，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局,。因此,，在教學過程中，全體教師有耐心,、有愛心的進行情感教育,，針對學生的知識薄弱點，進行小梯度,、低難度的教學，并請中專,，職高的領導老師們給他們講對口專業(yè)升學的實例,，為他們架起升學與就業(yè)的橋梁，激勵他們遵守紀律,，努力學習,，過好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人,。絕大部分外宿班的學生選擇讀中?；蚵毟摺?/p>

四,、落實團隊協(xié)作精神的,，營造良好的教學工作氛圍。

為全面提高中考成績,，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,，積極行動,，調(diào)動一切力量，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務之急,。我們積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍,。充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準教學的主攻方向,。針對不同層次的學生適時點拔,，解題授惑，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作,，形成了團體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的認識和要求,，教師們在進行教學工作的時候,，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己;就會把自己先進的教學經(jīng)驗和最新的教學信息拿來與他人共用;就會形成一股合力,。實踐告訴我們,，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力,、工作狀態(tài),、工作競爭意識，都會比以往來得更強,、來得更佳,、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍,。值得強調(diào)的是：

我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開 9,、9班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻,。

五,、幾點體會：

1、一個 早 字,。中考備考要早抓,，在培優(yōu)工作、體育訓練等各方面都體現(xiàn)了這個字,。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對學生進行體育中考項目的訓練,、檢測、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早,，抓得嚴,。在七年級時，通過舉辦年級運動會,，加強對學生體育項目的考評,。在八年級月考時,，把體育成績當做學科成績放到總分統(tǒng)計。本屆學生體育素質(zhì)不斷增強,，中考體育成績突出,。中考體育成績有55個學生滿分。121個學生28分以上,。

培優(yōu)進行早：

在七年級時就把羅杰蓮,、唐寧寧、農(nóng)振超,、莫翠鳳,、梁繼偉5位同學列為培優(yōu)對象。在七年級上冊期考時開始就對他們的成績進行分析,，三年后這5位同學不負眾望都考上了南寧二中,、三中。

2,、一個 細 字,。以前沒有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新,。

如：

在培優(yōu)方面要求科任教師認真填好培優(yōu)記錄,。

在備考月計劃的時間安排方面更體現(xiàn)了 細。如：

中考模擬

考的時間安排,，按中考的要求進行，細化到學生的準考證填寫,、適應場地的考場安排,、甚至考慮到學生大腦的興奮周期。

細化中考目標,。我們要求9班的課任教師不看別的科目,，把自

己所教的學生列出保a爭a+人的人選，9,、9班的教師列出保b爭b+的人選,。中考過后我進行對比，基本上所列的人選,，都能達到目標,。

3、一些不足

體育方面：

三年就練立定跳遠,，50米 實心球,、、,、單調(diào)了一點,。最好結(jié)合不同年齡段的學生特點安排一些游戲活動作為輔助訓練,，以提高學生的興趣。現(xiàn)在,，我們已欣喜地看到,，體育組正在意識到這一點，并在體育課和課余訓練中滲透了輔助訓練,。另外,，在中考考生順序安排時還可以考慮把尖子生放在更后一點的位置。

考得好的科目我們固然要發(fā)揚光大,，考得差的科目我們也要找出原因,，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對考得不太理想的科目之一,，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學單科4個a+ 已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升,，應該是我們迫切思考的問題,、、,、三年過去了,，成績已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,，更有成功的自豪和豐收的喜悅,。面向未來，只要我們勇于鉆研,、群策群力,，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績，獲得豐碩成果,。

最后,，祝我校2017屆中考取得更輝煌的成績。

篇2：

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

在學校領導的關(guān)心和指導下,，在全組教師的通力合作下,，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情,。本學期的工作任務已基本完成,，為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領導、老師述職如下,，不足之處,，請大家批評指正：

一、領導重視,，教師努力是關(guān)鍵

學校領導的高度重視,，深入年級第一線解決實際問題，柳校長直接參與初三的補課等各項工作安排,，教導處袁主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題,，德育處和教導處還參與初三教學和德育工作，及時掌握初三同學的實際情況,，學校其他科室都對初三大力支持,，所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。初三全體老師群策群力,，克服困難,，全心投入，迎難而上,，發(fā)揚拼搏精神,，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極完成學校各處室布置的各項任務,。

二,、管理工作是重點

1.加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎,，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初,，學校就力爭讓作風好,、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作,。盡管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業(yè),、勇于奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充沛,，最重要的是工作細致,，其次，我們通過年級組會,、學科組會,、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神,、營造良好的工作氛圍,。

強化管理

在學校的領導下，組成以年級組為中心,，分管校委指導和督促的模式,。深入教學，抓好年級管理,。對班級的管理,、教師教學、備課,、上課,、輔導、作業(yè),，進行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn),，捆綁式考核,。

3.狠抓教學

初三全體教師認清形式，統(tǒng)一思想,，更新教學觀念,，充分發(fā)揮年級組,、備課組的作用，加強教研,，深入學習高效課堂的新理念,，結(jié)合我校六環(huán)輪動高校課堂,，相互交流學習,，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補,，充分發(fā)揮集體協(xié)作,，共同努力的精神。尤其初三年級,，學生的時間很寶貴,，只有科學有效的安排好課堂,，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課,，切實做到 精講,、精練、精批,、精評 的教學要求,。

4.充分調(diào)動學生的積極性

初三是學生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力,、學習壓力較大,，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢,，喪失信心,。年級組利用年級大班會，班主任利用班會,，任課教師積極參與,，時時關(guān)注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導,，使學生能主動配合教師,，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞,，積極行動起來,，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實安全工作

安全是學校,、年級,、班級管理的重要工作、不可小視,，年級將安全劃分到各班,，實現(xiàn)班級安全負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級 問題 學生進行談話,，教育,，班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴,，有很多雙眼睛時刻盯著他們,，收到良好的效果，本學期,，初三年級組不但沒有重大不安全事故的發(fā)生，而且學風發(fā)生了本質(zhì)性的變化

配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時,，積極參與學校,，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發(fā),，使學校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、主要措施重落實

1.定期召開初三年級教師會議,，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施,，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想,，提高認識,。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調(diào)各學科,、各班級之間的關(guān)系,，打好整體仗。

召開學生大會,。在常規(guī)方面嚴格要求,，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導,，有問題及時解決,，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識,、競爭意識。

3.進行模擬成績分析會.認真組織好七次模擬考試及成績分析會,，會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議,，讓每位學生明確自己的努力方向。

4.培優(yōu)補差,、層層推進,，認真做好了語文,、數(shù)學、英語,、物理,、化學、促優(yōu)輔導工作,。

積極組織組內(nèi)教師參與學校的培優(yōu)補差工作,，成績在年級前面八十名的同學,，明確提出他們的中考目標,，成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。并在每天課外活動進行培優(yōu)補差工作,。培優(yōu)工作有很大進展,，數(shù)理化競賽取得好成績

5.抓好特長生的輔導

在抓好教學的同時,，和體藝組對音樂,、美術(shù),、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為中考開辟新的道路,，取得一定成效,。

重視學生的心理疏導,，定期召開學生會議，同時,，請學校相關(guān)教師為初三學生作指導,，還進行了中考考前心理輔導講座。

7.發(fā)揚備課組團隊精神,，強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。學科組要做到 統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查。

8繼續(xù)實行班主任晚自習前值班制

9.抓學風建設,，強化道德品質(zhì)教育

對初三學生行為規(guī)范檢查應當更嚴格,。儀容儀表、組織紀律,、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風,、學風。創(chuàng)建良好的班風,、安靜整潔的學習環(huán)境,，能促進學習效果的提高。

一年來,，在學校領導的關(guān)心指導,，各處室的支持和全年級組教師的團結(jié)奮斗下，初三年級組的工作穩(wěn)定,、有序,、健康的結(jié)束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績,，完成了學校下達的基本目標,。

講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正,。

四,、存在的問題：

我們組還在很多方面還做得不夠，常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,，個別班級的還有不盡人意的地方,，極少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：

學生中玩手機,、抽煙,，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導方式,、方法,。

3、就個人而言,，工作方法,、工作水平有待提高

篇3：

初三畢業(yè)班工作總結(jié) 本學期,我擔任九年級班的班主任工作.這是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉.一,幫助學生樹立目標,制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標.有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己.二,培養(yǎng)學生積極健康的心理.在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風.學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進.老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的力.三,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣.1,化被動學習為自主學習.到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務.引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步.2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能.通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風.3,讓學生學會 會學.未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 ,班主任應引導學生真正認識 會學 的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導.學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法.4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣.班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開 小灶.以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想,學習,生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.總之,在學校領導的統(tǒng)一領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務.在此,向各位領導,各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好.現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三班的班主任工作后,，為了使初

一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部 。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。誠然,，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分，假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

看了初三畢業(yè)班工作總結(jié)

初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

導讀：范文 初三畢業(yè)班工作總結(jié)

【范文一：初三畢業(yè)班工作總結(jié)】

終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生,，但并沒有感到曾經(jīng)設想過的輕松,。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假,，多的是一份冷靜,。冷靜地總結(jié)這一年初三年級的教學經(jīng)歷。

一,、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務工作

作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處,、細處,。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者,、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。

1,、以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀,。

初三下學期的學生,，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重，我緊緊抓信理想教育這個法寶,，告訴班內(nèi)各層次的學生,，只要你們好好學習，你們的都會有燦爛的前程,，你們都有高一級的學?？缮希砸プ≡谛５拿砍跞厴I(yè)班工作總結(jié)

一天,，打造無悔的初中回憶,。

為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議,，如優(yōu)生會,、學困生心理輔導,、家長座談會等,。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果,。

2,、充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法,。

教育是需要充分運用智慧的,，教育本身就是一門充滿智慧的科學,。因此在班務工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法,，以期適應不斷更新的教育新形勢,。

我把于丹教授的論語心得請進教室，用以凈化學生靈魂,；我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級小報,，刊載班級喜訊、學生作品,、心理講座,、家長園地等，用以創(chuàng)設班級正確輿論并引導班風,；我把家長請進學校,，召開母親節(jié)親情懇談會，以強化感恩教育,，明確學生的努力方向,；我精心批改學生的日記，把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言,，制成美麗的展板張貼在班內(nèi)顯著位置,，用以提供學生向上的強大動力；我開通自己的教育博客網(wǎng)站,，構(gòu)建班級網(wǎng)上交流平臺,，以密切師生的心靈距離……

教育是藝術(shù)，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者,，我喜歡這

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

種舞蹈,。

3、用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。

作為年輕教師,，誰的家內(nèi)沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任,，因此,，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。早出晚歸,，披星戴月，無怨無悔,，只是怕干不好工作,。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出勝利果,，中考的結(jié)果證明,，自己的努力還是有一定成效的,。

二、務實團結(jié)虛心學習教好語文課

1,、打造激情飛揚的課堂,，認真上好每一節(jié)課。

為論是新授課還是復習課,，我都力求做到充滿激情,，課堂內(nèi)容豐富，翔實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,，這樣就自然能夠吸引住學生。所以,，每次上課,，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍,。

2、務實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，提高優(yōu)秀率和合格率,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得格外重要,。我大力加強了輔導的力度,，充分利用自習、中午,、晚上時間轉(zhuǎn)差,，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們,，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科,，只要我們多一些付出就一定會有所提高,。對于優(yōu)生,，我則多次向大家強調(diào)語文學科是一門相當靈活的學科,，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的,，因此我鼓勵大家關(guān)注生活,、關(guān)注熱點、關(guān)注人生,、關(guān)注真理,、關(guān)注文化，從多方面提高自己的知識修養(yǎng),，這樣才能在考場上應付自如,。

3、研究中考試題,，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習，研究中招試題的基本形式,、考察方向,、中招考點等，規(guī)范學生答題,，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論,。

本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學研究課一節(jié),，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導,，受到了老師和同學們的一致好評。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

4,、團結(jié)務實,，向同組其它教師學習。

作為初三語文教研組的一名年輕教師,，我虛心向各位同行學習,，本學期我聽課20節(jié)，積極參加各種教研活動,，提高自身素質(zhì),。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室,、文印室的便利,，主動多干活兒，提高辦事速度。

果實從來不會辜負汗水,，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當然我也深知,，在自己過去的工作中,，也也存在著并客觀發(fā)生了一些不足,，有的甚至還很嚴重,，但我決心在以后的工作中，一定會認真規(guī)避這些不足,，以期讓自己獲得更大地進步,。

今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來,，我非常清醒地知道自己身上的重任,，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己,、為學生,、為實驗中學而用盡全力！和語言相比,，我更看重的是腳步,！

【范文二：初三畢業(yè)班工作總結(jié)】

提高初三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對學生來說,，是一個重要轉(zhuǎn)折點,，完成九年義務教育，有的進高中,，繼續(xù)深造,；有的進職業(yè)學校，準備就業(yè),。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

個理想的成績,，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,，學校就應該創(chuàng)造條件,。

提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學生成長的需要。初三學生正值青春時期,，思想活躍,，精力旺盛，求知欲強,，心理,、人格,、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟,，人格不穩(wěn)定,，也非常容易受外界不良因素影響。學校應該堅持教育陣地,，將學生的精力引導學習文化知識上，讓他們樹立崇高的理想,，激發(fā)他們做一個有理想,、有文化、有道德,、有紀律的人,。同時，也教給他們科學的學習方法,，良好的學習習慣,，強烈的責任感，為他們進一步深造或就業(yè)做準備,。

提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要,。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學技能,、業(yè)務知識水平,、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,，對教師責任心是一個考驗,；中考試題的綜合性和科學性，對教師教學能力是一個測試,；中考獎勵制度,，使各班級、各學校競爭激勵,，這無疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉,。

提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學校樹立品牌的需要。教學質(zhì)量是一個學校的生命線,，目前制度下,，中考成績是衡量一個學校教育教學質(zhì)量的重要條件。要樹立一個學校的品牌,，務必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

一、競爭意識

在初三教師中樹立競爭意識,。

在初二升初三時老師有一次微調(diào),，家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被學校和家長信任的，工作熱情飽滿,。進入初三后各班級之間展開教學競爭,。比較指標有以下幾點：考試成績；學生評議情況,；家長評議情況,。學校將這些情況及時公布、反饋,，督促老師找差距,，趕超先進；也使先進的老師不斷有危機感,，更加努力,，更加進步。

樹立學生的競爭意識,。

學生一進入初三就要召開主題班會：進入初三,，我該怎么做？讓學生意識到初三與初一,、初二不一樣,。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念：進入初三了，學習強度增加,，作業(yè)量可能增大,，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強……讓學生進入狀態(tài),，有一個良好的心理準備,，好迎接緊張的學習。

對歷屆初三學生情況進行分析,，并將分析結(jié)果告訴學生,，讓學生有個參照對象，這樣會堅定學生的信心,。如,，08屆有一位女生，剛進入初三時,，是班級中等水平,，后來中考得了709分。將這個事例講

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

給09屆的學生聽,，身邊的榜樣,，更有感召力。

二,、協(xié)調(diào)意識

發(fā)動家長,，配合學校工作,。

初三一年召開家長會，應不少于5次,。初三工作是分階段的,，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣,。起動階段,，學生剛上初三召開，使家長認識到,，孩子要中考了,，家有考生。必須有這種意識：孩子學習是這個家庭這一年的重要事情,，應該高度重視,，為孩子安心學習創(chuàng)造條件,。階段性考查階段,，召開家長會，公布學生成績及進退情況,。進步了,，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲,；退步了,，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。利用家長會和科任老師溝通、交流,，請做得好的家長介紹經(jīng)驗,，在家長中也營造一個氛圍：支持學校，幫助孩子,。后三個月是沖刺階段,，這三個月，學習更緊張,，又值春夏換季,，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心,、體貼孩子,。在飲食、作息制度,、體育鍛煉等方面,，都要有周到的安排,，以增強學生體質(zhì)、提高免疫力,，好勝任高強度的學習任務,。

通過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來,。原來不重視的,，看到其他家長那么重視，也就行動起來,，有的家長原來想重視,，但不知該做什么，通過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹,，心里也

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有了數(shù),。由于家長的重視和支持，初三學生在家庭的學習質(zhì)量得到了保證,。有些自控能力差的學生，在家長的嚴密監(jiān)督下,，逐漸把精力集中到學習上,，取得好成績。

有的家長對學校的有些做法不理解,，通過召開家長會溝通,，逐漸達成共識。比如08屆有一位學生家長是市財政干部,，自以為很懂教育,，孩子成績也不錯，經(jīng)常給老師提意見,，給班主任寫信,，給學校打電話。學校很耐心地對待他反映的問題,，一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子,，不因家長的不理解而對這個學生有絲毫放松；另一方面,，將他孩子的進步情況進行前后對比,，使他認識到，學校這樣做是為孩子好,。后來,，他理解了,，他的孩子中考得了693分，他非常感激,。

我們還有家長監(jiān)考制度,。給家長寫一封信；鑒于你的孩子有明顯進步,，學校請您來監(jiān)考,，并發(fā)給一個監(jiān)考證書,。家長當作一種榮耀，非常高興地來到學校,。通過監(jiān)考,，家長更理解了教師工作辛苦，使老師與家長關(guān)系更融洽,。家長來校監(jiān)考，對孩子也是一種激勵,，因為這表明，他的學習進步了,。

發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,。

班主任要密切關(guān)注學生，從作業(yè)到學習成績,，到身體狀況,，到情緒心理，時刻關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)異樣,，及時了解詳細情況,，采取

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措施,，或談話，或家訪,，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個學生,，不放過學生每個細微變化,。有個男同學,，成績不錯,，有個毛病，貪玩,，每天放學后，到操場踢球,，踢著踢著就失去控制,，回家太晚，作業(yè)完成遲，睡覺不足,，影響第二天上課情緒,。班主任談話后效果不明顯，他控制不了自己,。后來,，班主任一放學就到操場去，見到他踢球就叫他回家,，也對家長反映了這個情況,，在家長于班主任的密切關(guān)注下，他的學習精力更集中了,，中考得了741分,。還有個同學，成績極不穩(wěn)定,，有時是前10名,，有時是40多名。班主任通過了解情況后,，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好,，考試焦慮，就怕考不好,，越怕越考不好,，通過做工作，增強了信心,，成績逐漸穩(wěn)定,，中考得了695分。

由于初三老師又很強的競爭意識,，為了把本學科的成績搞好,，往往增強作業(yè)量，幾個學科同時增加作業(yè)就會導致學生負擔過重,。班主任要做到協(xié)調(diào)工作,，讓各科作業(yè)交錯進行，使學生每天作業(yè)適量,，既得到了訓練,，又不至于過于疲勞。也有這樣一些學生,，學科成績不平衡,。也許五六科成績都很好，就那一兩科成績不好,，影響總分成績,。班主任老師就要協(xié)調(diào)學科老師,，給他補差，將分薄弱的學科成績提上來,。

班主任在學校是橋梁和紐帶,，能及時聯(lián)絡家長,、科任老師，對學生形成教育合力,，收到良好的教育效果,。所以,，我校初三班主任委任都特別慎重。

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三、改革意識

大膽任用青年教師,。

38中規(guī)模急驟擴大,，始終保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，一個重要經(jīng)驗就是大膽任用青年教師,。在任用的過程中，鍛煉青年教師，敦促青年教師盡快成長,。一旦任用,，就充分信任,，不因一兩次考的不好而流露不滿，給他們鼓勵和機會,。

營造教研氛圍,，提高教學效率,。

目前,，教育處于轉(zhuǎn)軌時期,，中考命題將全面貼近新課程,，要提高初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,，必須重視教學研究。研究新的理念,，研究中考導向,。提高練習質(zhì)量，提高課堂教學效率,。中考趨向重視綜合性,、實踐性，重視對能力的考察,。如果不管外界變化,，還用老一套，恐怕很難提高教育教學質(zhì)量,。

教學質(zhì)量是一個學校的生命線,，教學研究是一個學校的水平線，要把初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量提高到一定水平,，必須重視教學研究,。

【范文三：初三畢業(yè)班工作總結(jié)】

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大,，工作最緊張的一年,。要當好班主任，確實壓力很大,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我把它當成一種鞭策,，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商,，更要重情商，要以人為本,，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一,、構(gòu)建和諧的班集體,，在集體的成長中體會幸福

1、規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢,？這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是

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經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī),，并且打印出來,，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見,，并請求家長督促學生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長,，聯(lián)絡員,，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部,。組長管全盤并負責收作業(yè),；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范,，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會,，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持,，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色,；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此,，然后由我總結(jié),；周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核,，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況,；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,，學生的膽量越來越大，能力越來越強,，大家逐漸成長起來,，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰,，一種收獲，一種幸福的初三畢業(yè)班工作總結(jié)

感覺就會油然而生,。

2,、充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育,。

我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學生思想比較復雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待,；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀,，首先從思想上讓學生正確認識,，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育,；要他們上課發(fā)言,，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人；要他們努力學習,，注意學習方法,，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學生。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

當然,，講得最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個問題前,，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學生,。我常用一些故事、事例,，以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章,，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見,。此外,，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教,，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝},，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等,。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應及時鼓勵,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的,，表揚熱心助人的同學。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

⑶做好個別同學的思想工作,。

關(guān)于這一點,，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到最好的效果,。

3,、動腦筋巧設計，多種途徑教育

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育,，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計,；從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄,，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

以加德育分,；之后我讓學生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。另一方面，這本本子也是對話本,，學生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學,，當眾表揚某個同學，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒,，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進學生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學理論告訴我們,，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生,。因此我盡量給更多同學以獎勵,，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰,。除了學校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生，為了同學間互相幫助,，每月評出一個進步組也進行獎勵,，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎,。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的初三畢業(yè)班工作總結(jié)

價值一、兩元的小東西,，但學生卻十分開心,。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。學期末我精心設計,，購買了獎品，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨,，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話。此外,，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意,，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后,，我精心構(gòu)思每位同學的評語,，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

二、用心靈感動心靈,，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),，是人們心中最神圣的工作，為了給社會,、給家長交一份最滿意的答卷,，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦,，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的,，但我從無怨言,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

我的行為感動了學生，他們聽講格外專心,，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉,；他們主動做值日，主動幫助學習上有困難的同學,；班上的學習成績總是名列前茅,。

我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作,，使我們年級的工作成了全校最出色的,，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體,。

多年的班主任工作，我付出很多,，但收獲更多,。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體,，個人的德育論文和教學論文多次獲獎,，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎,，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守,，勤于奉獻,，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈,，用感恩的心,、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在,，我可以欣慰地說，當班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂！

【范文四：初三畢業(yè)班工作總結(jié)】

黑色六月,，緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過了估分，錄取,，塵埃落定,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結(jié),，反思的時候了。

20xx屆九年級畢業(yè)班學生,，自從20xx年入學以來，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會,，了解中學的日程安排,，學習科目，學習生活,，讓學生逐漸適應中學生活，然后,，在初一到九年級的周末,，我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生,。到了九年級的周末,，我們進行了培優(yōu)，而且進行了輔差,，還有對臨界生進行補缺漏,，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議,。即時把當前的工作，學校的意向,，中考的精神傳達給家長和老師,，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育,，心理教育等,，具體措施如下：

1、狠抓思想教育,，整頓學風,，學紀，紛繁的社會對學生的影響,，誘惑太大,，思想不成熟，又渴望自主,，希望獨立的心態(tài),，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流,，獨生子女極端自我的心志,，又被他們不顧父母，師長的苦心,，不替別人著想,，不替自己的學業(yè)著想，前途著想，我行我素,，追星,，早戀，沉迷于網(wǎng)絡,，厭學,，棄學，針對以上的情況,，我們必須給學生正確的導向,。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會,，針對當前發(fā)生的問題,，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想,，不良行為造成的危害,，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭,，又不可自拔,。有了正確的思想認識，才能定下心來學習,。而紀律是學習的保證,。一個班級要有良好的班風，初三畢業(yè)班工作總結(jié)

要有學習的氛圍,，首先要有好的紀律,。所以，我們年段的段長,，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律,，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等,。對個別破壞紀律的,，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭,，配合家長進行教育,，對性質(zhì)嚴重者，予以年段處分,。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律,，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍,，并督促學生繳交各科作業(yè),，防止學生抄襲作業(yè)等。

2、明確當前任務,，步步務實,。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想,，抓紀律,，抓學習之外，要十分明確現(xiàn)階段任務,。要按部就班,，重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,，主次不分，不要搞花架子,，要步步務實,。例如，初二下學期,，面臨小中考,，就必須全力以赴，抓學生讀地理,，生物,，就是主科也要先讓路。我們組織學生結(jié)對子,，請科任老師輔導,，利用午自修背書，班主任督促自修等,，以提高效率,，還有，面臨4月的體育中考,，我們利用體段課,，課間操時間，請體育老師下班輔導,，進行專項訓練,。每次質(zhì)量檢測，直至中考,，我們都進行全年段動員,，包括考前心理教育，食膳的輔導,，都召開家長會,，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目，什么叫定向生,，怎么報志愿等,，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務，明白了該抓什么,，督促學生就有的放矢,，家校配合好。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

3,、狠抓兩頭,，不放中間，狠抓主科,，不放等級科,。

所謂兩頭，就是優(yōu)和差,，我們年段初一開始,，就利用周末進行培優(yōu)，選出約xx人,，分ab兩班,。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力,，到了九年級,，我們開始分層次教學，周天除了培優(yōu),，還安排了臨界生班,，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起,，利用周三,，周六下午，及午自修時間進行補缺漏,，防止等級學科拖后腿,。另外，整個九年級學年,，我們都安排了每天的午自修,，科任老師下班輔導，督促自修,，學生組成學習小組互相討論,，營造良好的學習氛圍。

4,、統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,，群策群力。

要搞好畢業(yè)班的工作,，所有老師思想要統(tǒng)一,，步調(diào)要一致，還要發(fā)揮集體的智慧,，為此我們每個月進行一次月考,，考后安排了質(zhì)量分析會，各學科作出分析,，凡是大考,，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題，并定出下階段目標,，讓與會者對各班級各學科的情況一目了然,，我們還列出了優(yōu)生，臨界生,，缺腿生名單,，讓各學科注意互相協(xié)調(diào)，共同提高,。

以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié)，我們年段老師共同努力,，取得一定成績,，但還是不太盡人意，希望以此借鑒,，繼續(xù)努力,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

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初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三

2009屆畢業(yè)班工作總結(jié)

在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成績,。今年我校參加中考考生148人,，考取總分a+有6人，總分a有8人,，單科a+有25人次,，考上南寧

二、三中9人,，考上自治區(qū)其他示范性高中56人,。創(chuàng)下我校辦學以來中考成績新高。

回顧三年來的中考備考,，與前幾屆共性的東西在這里就不多說,我只想說一些本屆不同的做法和一些不足之處,。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路,。

一、領導重視,，明確責任,。

畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重，在過去的一年里,，我校非常重視畢業(yè)班工作,。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長,，韋全珍副校長,、鄧英媚主任、年級組長梁常新為副組長,，教務處,、政教處、總務處有關(guān)負責人和本年級全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領導小組,。領導小組負責畢業(yè)班各項工作的開展,。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領導小組的職責更加明確,，從教學,、管理到后勤保障等方面，責任落實到人,，做到責任共擔,，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證,。

二,、培優(yōu)工作成績顯著

學校在社會上的聲譽要靠良好的教學質(zhì)量來維系，而畢業(yè)班的中考成績是教學質(zhì)量最為突出的體現(xiàn),。要把質(zhì)量抓上去,，培優(yōu)工作顯得特別重要。我們的具體做法是：

（1）抓好班風,、學風,，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

一個優(yōu)秀的班集體是學生健康成長的沃土，我們年級的內(nèi)宿班經(jīng)過初

一,、初二的嚴抓勤管,，形成了“努力拼搏、積極向上,、誓爭一流”的良好班風班貌,。

進入初三，對學生的紀律作出更明確,、嚴格的規(guī)范要求,。我們提倡學生在各方面加倍嚴格要求自己,，努力做到最好。要求班主任以班為家,，勤跟班,，全面關(guān)心學生，對每位學生的情況了如指掌,，及時準確地掌握學生的第一手材料,，幫助學生解決思想、學習和生活上出現(xiàn)的各種問題,，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用,，科學安排，合理調(diào)節(jié),，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，抓兩頭、促中間,，分層輔導,，積極創(chuàng)設一個活潑、民主,、多維,、動態(tài)的發(fā)展空間，形成了勤奮向上,、積極備考的良好氛圍,，為學生創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了堅實的基礎。

（2）選準沖擊苗子,，引導尖子生不斷超越自我。

從初一開始,，就觀察和培養(yǎng)年級前50名的學生,，跟蹤他們的成績，及時輔導他們的薄弱科目,。到了初三,，以年級前5名沖擊總分a+,前10名沖擊南寧

二、三中,，前50名的學生沖擊自治區(qū)其他示范性高中為目標,。確定尖子生的范圍后，幫助他們正確進行自身目標定位,，采取“五跟蹤”措施,，即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤,、學法跟蹤，力爭學生各學科能均衡發(fā)展,、出色發(fā)揮,。指導他們注意對知識和能力的整合，及時準確地把握在測試,、模擬考試中的失分點,，積極鼓勵他們參加各級學科競賽，增強信心,，鍛煉能力,。在九年級的最后一個學期，我們對所有培優(yōu)的對象進行了重新審視,。九（1）班的羅杰蓮,，唐寧寧，農(nóng)振超,，莫翠鳳,，梁繼偉5位同學為第一梯隊沖擊總分a+的目標，其他的6至20名為第二梯隊沖擊總分a的目標,。九（2）班的陳全亨 九（3）班的羅娟等同學沖擊總分b+的目標.（3）科任教師全力配合,，爭取成績最優(yōu)化

學生的成績與科任教師的高質(zhì)量教學密切相關(guān)，我們要求科任教師充分溝通,，全力合作,。每次考試后都及時將學生成績交一份到各科任老師手里，與科任老師一起研究尖子生出現(xiàn)的具體情況,，商量對策,。同時要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之后不管成績?nèi)绾?，都要找科任老師進行一對一面談,，聽取老師的意見。在這一環(huán)節(jié)中,，我們發(fā)現(xiàn),，尖子生出現(xiàn)某科薄弱，并非接受能力的問題,，而是學習方法或者學習興趣方面出現(xiàn)問題,。科任教師通過一對一的督促和輔導非

常有效,，其優(yōu)點在于科任老師能及時掌握學生情況,，對偏科學生開小灶，個別輔導,，爭取全面發(fā)展,。在這里特別指出的是,，在復習階段，韋校長還組織尖子生專門開會,，指導他們的復習計劃,、考試技巧等。事實證明,，老師溝通與合作力量是強大,，確保了學生各學科的均衡發(fā)展。

（4）,、堅持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度,，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。

中考中學生能發(fā)揮出最佳水平,，關(guān)鍵是抓好平時的復習和中考復習時的答題訓練,，堅持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個重要法寶。我們年級三年來對這項工作非常重視,。結(jié)合今年的中考要求,，把無紙化閱卷融入到各個模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外,，我們又通過各種渠道取回14中,、天桃、西大附中 等南寧市名校的模擬考試卷,。并要求老師認真分析,、有選擇的放給學生練習,、測試。在模擬考中,，我們嚴格按照中考考試規(guī)程做好考務工作,，學生考號計算機隨機抽樣安排,，做到單人單座,，考試進程與中考一致,，讓學生反復熟悉中考考試要求和范圍。

三,、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學生的思想和管理工作 ,，注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓,。

在做好培優(yōu)工作的同時我們年級還認真做好了9（2）9（3）班、以及外宿班的工作,。憑以往的經(jīng)驗,，我們認為，德育工作的好壞,，直接影響到學校教學工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班,，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的,。我們要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。了解學生的想法，才能對癥下藥,。我們利用校會,、班會、課余等時間,，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度,。我們還意識到初三年級后進生的學習,、思想、紀律的穩(wěn)定,，直接影響著年級的整體成績,。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此,，在教學過程中,，全體教師有耐心、有愛心的進

行情感教育,，針對學生的知識薄弱點,，進行小梯度、低難度的教學,，并請中專,，職高的領導老師們給他們講對口專業(yè)升學的實例，為他們架起升學與就業(yè)的橋梁,，激勵他們遵守紀律,，努力學習，過好畢業(yè)關(guān),。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參加中考的有3人,。絕大部分外宿班的學生選擇讀中專或職高,。

四,、落實團隊協(xié)作精神的，營造良好的教學工作氛圍。

為全面提高中考成績,，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,，積極行動，調(diào)動一切力量,，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務之急,。我們積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體智慧,，要求各科任教師在備課及授課中要把握準教學的主攻方向,。針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑,，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，形成了團體作戰(zhàn)的的良好局面,。有了這樣的認識和要求,，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱,，不怕別人超過自己,；就會把自己先進的教學經(jīng)驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力,。實踐告訴我們,，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力,、工作狀態(tài),、工作競爭意識，都會比以往來得更強,、來得更佳,、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍,。值得強調(diào)的是：我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成績是離不開9（2）,、9（3）班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻,。

五,、幾點體會：

1、一個“早”字,。中考備考要早抓,，在培優(yōu)工作、體育訓練等各方面都體現(xiàn)了這個字,。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對學生進行體育中考項目的訓練,、檢測、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早,，抓得嚴,。在七年級時，通過舉辦年級運動會,，加強對學生體育項目的考評,。在八年級月考時，把體育成績當做學科成績放到總分統(tǒng)

計,。本屆學生體育素質(zhì)不斷增強,，中考體育成績突出。中考體育成績有55個學生滿分,。121個學生28分以上,。

培優(yōu)進行早：在七年級時就把羅杰蓮、唐寧寧,、農(nóng)振超,、莫翠鳳、梁繼偉5位同學列為培優(yōu)對象,。在七年級上冊期考時開始就對他們的成績進行分析,，三年后這5位同學不負眾望都考上了南寧二中、三中,。

2,、一個“細”字。以前沒有做到的在這一屆做到了,，并有了一些創(chuàng)新,。

如：（1）在培優(yōu)方面要求科任教師認真填好培優(yōu)記錄。

（2）在備考月計劃的時間安排方面更體現(xiàn)了“細”,。如：中考模擬

考的時間安排,，按中考的要求進行，細化到學生的準考證填寫,、適應場地的考場安排,、甚至考慮到學生大腦的興奮周期。

（3）細化中考目標,。我們要求9（1）班的課任教師不看別的科目,，把自

己所教的學生列出保a爭a+人的人選，9（2）,、9（3）班的教師列出保b爭b+的人選,。中考過后我進行對比，基本上所列的人選,，都能達到目標,。

3、一些不足

體育方面：三年就練立定跳遠，50米 實心球,、,、、單調(diào)了一點,。最好結(jié)合不同年齡段的學生特點安排一些游戲活動作為輔助訓練,，以提高學生的興趣。現(xiàn)在,，我們已欣喜地看到,，體育組正在意識到這一點，并在體育課和課余訓練中滲透了輔助訓練,。另外,，在中考考生順序安排時還可以考慮把尖子生放在更后一點的位置。

考得好的科目我們固然要發(fā)揚光大,，考得差的科目我們也要找出原因,，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對考得不太理想的科目之一,，其深層次的原因還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學單科4個a+ 已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升,，應該是我們迫切思考的問題,、、,、三年過去了,，成績已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,，更有成功的自豪和豐收的喜悅,。面向未來，只要我們勇于鉆研,、群策群力,，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績，獲得豐碩成果,。

最后,，祝我校2010屆中考取得更輝煌的成績。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇四

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

本學期,，我擔任初三（4）班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔子很重,。回想與孩子們一起走過的風風雨雨,，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動,！回憶這一年來的工作,，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

一、幫助學生樹立目標,，制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

二,、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。

三,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1,、化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初

一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘巨大的學習潛能,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導?ldquo;小灶”,。以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各個角落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

總之,，在學校領導的統(tǒng)一領導下,，在各位任科老師的積極配合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務,。在此,，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好,！

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

中考已經(jīng)勝利結(jié)束了,，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中,，有成功的做法,，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來,，以利后面的工作,。

一，我心中理想班級的目標,。

1． 信心充足,；2，目標明確,；3,，計劃到位；

4．正義感強,；5,，團隊意識，競爭意識強,。

二,，采取的主要措施

1． 認真準備好每一節(jié)班會課，定好主題,，如感恩,，競爭,，團結(jié)，堅持,，方法,，計劃等等，從而注重德育的實效性,，計劃性和有效性,。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料,，如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用,；如2006屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,，《小故事,，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”,，“事在人為”等]

2． 經(jīng)常性地與學生接觸,，時時掌握他們的思想和學習動態(tài)。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭,。如有個別學生的信心不足[藍婉,，羅聆恩等],，再如談戀愛的問題[如李月,，唐鵬飛等人]，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，有的還必須與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法,，及時地疏導,，把學生往正道上引導。

3． 有效地整合資源,，形成班級合力,。

1）鄔校長在學生中地位是崇高的，偉大的,，所以當班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題,，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好,，實踐證明確實如此,。

2）年級中一些優(yōu)秀的班級是我學習的榜樣。為此,，我派了4位學生去往8班“留學”,，回來后認真組織,，開了2個好班會，從整體上改變了班級風貌,。

3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間,。到初三第二學期，每個老師都想在教室里多呆會,，可是時間畢竟是有限的,，為此，我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào),，而且經(jīng)常讓時間,，一花獨放不是春，我一直堅信“大家好才是真的好”,。

4）調(diào)動家長積極性,，形成家校合力。特別是個別個性很突出的學生,，更是需要家長的配合[如陳君懿,，龍文濤，洪運成等人]

4． 利用好每次考試的契機,，認真分析,，找到每個學生有進步的地方，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”,，不僅僅是總分有進步要表揚,，對個別學生[學習有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚,，要讓學生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她],。從而借此培育他們的自信心。

5． 每月組織一次計劃的修訂,，特別是晚自習和周末,，節(jié)假日計劃的修訂，很重要,，使學生回到家里不盲目,。

三，取得的實效,。

1． 學生的信心更充足了,。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里,；填報志愿時,，不少學生以教苑中學為墊底；何源的家長最后打電話給我，怕孩子的信心太足,。

2． 班集體更加團結(jié)了,。本學期在八項評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤,。

3． 成績有了很大的進步,。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個,，一個22名,，一個34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人,；各科平均分進步很大：數(shù)學,，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會,，科學和語文的平均分還超過了其他班,。四，不夠理想的地方,。

1． 學習的方法還有欠缺：先復習,，再預習，最后做作業(yè)的程序始終落實不到位,，當然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系,。

2． 周末學習還不夠理想。在自覺性方面還比較差,。

總之,，我認為，進入初三以后,，3班的進步是很大的,，但也留下了不少的遺憾,，只是希望在以后的工作中,，更細心一點，更深入一點,，使遺憾留的更少一點,。

初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇五

初 三 畢 業(yè) 班

工 作 總 結(jié)

張萬清

2016.07.16

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

張萬清

本學期,我擔任九年級（8）班的班主任工作.這是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重.回想與孩子們一起走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉.一,幫助學生樹立目標,制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標.有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐.這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己.二,培養(yǎng)學生積極健康的心理.在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主.鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風.學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進.老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的力.三,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣.1,化被動學習為自主學習.到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰.班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務.引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步.2,鼓勵競爭,強大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能.通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風.3,讓學生學會"會學"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應引導學生真正認識"會學"的意義,認識自學能力的重要 2 性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導.學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法.4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣.班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開"小灶".以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想,學習,生活的各個角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校,家庭,社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.總之,在學校領導的統(tǒng)一領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務.在此,向各位領導,各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好.現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三（8）班的班主任工作后,，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣 3 有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長,；羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部 。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色,！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

誠然,，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分，假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

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初三畢業(yè)班工作總結(jié)簡短 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇六

初三畢業(yè)班工作總結(jié)

（2012-2013學年）

初三畢業(yè)班在校各級領導和年段全體教師的共同努力下,，升入泰中統(tǒng)招總?cè)藬?shù)共27人,，絕對數(shù)名列全市第二。一分辛勞,，一分收獲,。回顧走過的路,，我們認為,，本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績，與學校領導的正確指導,、更與全體初三教師的辛勤努力,、團結(jié)務實與積極進取分不開?？偨Y(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓才能有百尺竿頭有更進一步的發(fā)展。現(xiàn)將2013屆初三畢業(yè)班教學和管理等方面的一些有益的探索和做法總結(jié)如下:

一,、校領導的重視和關(guān)懷調(diào)動了老師的積極性,，各處室、教研組的大力支持使初三各項工作進展順利,。學年初,，針對本屆初三學生基礎差,，學習習慣差的特點,，制定了有針對性的教學和常規(guī)管理措施,，在校長室的指導和帶領下，班主任與任課老師上下齊心,，真正做到擰成一股繩,，有力地促進了教育教學工作的深入開展。

二,、年級組為了配合學校教育教學方針政策,，從狠抓教學入手，組織和開展了一系列教學教研活動,，推動學校教研教改,，提高年段教學質(zhì)量。

1,、加強備課組活動,，抓實集體備課工作。周校長親自掛帥,，參加集體備課,，每組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧,，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向,。事實上，每個備課組成員只要上完課,，就都在辦公室內(nèi)進行業(yè)務交流,。老師們共同學習課程標準、鉆研教材,、探討問題,、分析學生情況、設計教案,、編排練習,、交流教學心得…，從而使整個年段各班級之間教學進度統(tǒng)一,，教師教學目標明確,，易于把握教學重點、解決教學難點,，對于學生學習情況也能很好地掌握,，教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學質(zhì)量,。

2,、加強校際間交流,，做到"走出去，請進來",。為了不"閉關(guān)自守",、不"夜郎自大"，組織老師參加四校聯(lián)誼活動,，虛心到兄弟學校取經(jīng),，學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，做到資源共享以促進,。同時加強與本市規(guī)模學校的信息溝通,、聯(lián)考等活動，并交流有關(guān)中考的信息,，把握中考新動向,。這也給教師們提供了一個良好的交流與學習的機會。

3,、加強家庭與學校之間的聯(lián)系,。年級組特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通，除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外,，還常常在開學初,、學期末或每次月考之后，召開小型家長會,，及時地向?qū)W生家長宣傳年段制定的一些教育教學措施,，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，了解教師教學情況和孩子的學習情況,，幫助孩子學會做人,，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛,，幫助孩子調(diào)整心態(tài),，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作,，調(diào)理好孩子的飲食起居,。從而取得了學生家長對年級組工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系,、溝通對年段順利地實施教育教學工作計劃起了不可估量的作用,。

4、加強教師隊伍建設,。年級組30多位教師中,，老、中、青三代都有,，年級組要求年輕教師先聽先行課,，上匯報等通過，互相聽課,、評課,，讓青年教師盡快地成長起來，也促進了老教師教學水平精益求精,，達到共同提高教學質(zhì)量的目的,。

5,、加強班主任與任課教師之間的協(xié)調(diào),。年級組要求班主任積極主動地與任課教師之間常常溝通，共同商討對班級的管理,。讓每個教師都能把班級管理當作自己份內(nèi)的工作,，與班主任齊抓共管。

6,、強調(diào)教師對中等生抓實抓準,。每次月考后，年級組織教師對各班學生學習情況進行分析,，逐班如開分析會,，找出目標生學習上存在的問題。對成績有波動的學生作好思想工作,，對于成績有偏科"拐腿"的學生,，每位教師都要做到心中有數(shù)，教師們使出渾身解數(shù)以提高中等生的成績,，利用課間操等課余時間對這類學生進行個別輔導,，確實做到了提高這些學生的成績。因此,，中考時能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績,，升入了理想的高中。

7,、抓好最后階段的規(guī)范訓練,，從5月中旬起，我們每天都對學生用中考的方式和要求對學生進行規(guī)范訓練,，每月一循環(huán),，共進行了三個循環(huán)，通過規(guī)范訓練,，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和考試中存在的問題,，培養(yǎng)了學生良好考試習慣和方法，增強了學生對中考的心理承受的能力,，有效的提高了學生的升學競爭力,。

以上是本屆初三年級所做的工作,，回想起來，還有一些工作在執(zhí)行力度上還沒有達到學校提出的要求,。但我們堅信,，只要我們認真踏實做好本質(zhì)工作，初三畢業(yè)班工作通常會走出一片新的天地,。