總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1

從教以來,，我始終在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生和學(xué)生家長的尊敬和愛戴,。

作為一名教師,，我發(fā)揮“以一棵樹搖動另一棵樹，以一顆心靈影響另一顆心靈”的作用,。將“樂業(yè)”作為自己最好的工作狀態(tài),。用自己最大的內(nèi)驅(qū)力成就自己的事業(yè)，從而成就學(xué)生,。不斷研究教材和教法,，逐步形成了自己的教學(xué)特色，在教學(xué)的同時不斷的鉆研教學(xué)理論并形成自己的風(fēng)格,。我熱愛學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，成為新課程理念下的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了優(yōu)異的成就,。多次被評為吉林市優(yōu)秀教師,。為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

作為一名班主任,，特別是普通高中的班主任,，更應(yīng)該有一顆包容和豁達(dá)的心。普通高中的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)低,，多數(shù)家庭是單親家庭,。如何讓這樣的孩子去學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)是班主任面臨的最大問題,。我能夠在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，去鼓勵學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因為他相信“森林之外的樹木也能成才,！”。

我所帶的班級多次榮獲“優(yōu)秀班集體”,，“文明班級”,，“優(yōu)秀特色家長會”，“文藝匯演優(yōu)秀班級”,。

不忘初心,，砥礪前行。在新時代的全新教育理念的實施過程中,，教師的教法要適應(yīng)新時代的要求,。培養(yǎng)“德智體美勞”的具有核心素養(yǎng)的全面發(fā)展的人。在教育發(fā)展的過程中,，我“一直在路上”,。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡單的小事做起，諸如掃地,、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”，習(xí)慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除,，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學(xué)生被子疊得不整齊，我認(rèn)真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點，我多次深入學(xué)生中間,，特別是住校生中,，與學(xué)生一起拉家常，幫學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí),。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長,，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢。

三,、進(jìn)行挫折教育,。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，以及如何與同學(xué)相處，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的,。并且隨著課程的增多,，難度的增大，課后玩的時間明顯減少,，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué),。曾記得年級上的第一次月考，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想,，當(dāng)我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力去彌補(bǔ)，才能戰(zhàn)勝困難,。

四,、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟(jì)來源情況,，以及學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問題的突破口。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué),，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費(fèi)錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源,。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復(fù)讀機(jī),，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三,、五遍不行，就讀十遍,，來彌補(bǔ)不足,。當(dāng)我通過家訪得知后，向年級上作了匯報,，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟(jì)壓力，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達(dá)了成共識,，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,。

五、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長,；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法,。此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。

六、開展勤工儉學(xué)活動,。我把班上學(xué)生兩人分為一組,，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學(xué)生親身體驗到勞動的艱辛,，認(rèn)識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認(rèn)識,。同時又能積累一定的班費(fèi),。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3

時光似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜。一年級的孩子小,，需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,。可以這樣說,，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會,，剛開始的時候真的是手忙腳亂，但是經(jīng)過一次次的鍛煉,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,，懂得了用心愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我在班主任工作上有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切,、真實的體會，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,。因此對于一年級的孩子來說，培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重,。通過開學(xué)一周的集中訓(xùn)練以及學(xué)校每周的“謙謙小君子” ,、“三檢周一”等活動，在本學(xué)期孩子們逐漸養(yǎng)成了文明,、衛(wèi)生的好習(xí)慣,。腳下的廢紙少了，彎腰撿垃圾的多了,，尤其是在吃完午飯后會主動的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置,。在平時的學(xué)習(xí)生活中我也注重引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。

二,、從細(xì)處著手，關(guān)愛學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！

三、多表揚(yáng)多獎勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察,好的,、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的表揚(yáng)信作為獎勵,，孩子們每每拿著表揚(yáng)信臉上不僅僅是喜悅,，更有一份成功的自信。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

當(dāng)然在這一學(xué)期的班主任工作中并不是一帆風(fēng)順的,，其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長的溝通,。我們班中有一位同學(xué)屬于學(xué)困生,，并且自理能力特別差。一開始和他的家長進(jìn)行過溝通,，但是效果并不理想,，因此我向年級組長鄭老師請教如何有效的與他溝通，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐,，雖然沒有達(dá)到理想的效果,，但是也是有一定的收獲。

這一學(xué)期中有收獲當(dāng)然也存在一些問題：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。

2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。

4,、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極主動和學(xué)生交朋友,，做他們的良師益友,。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4

學(xué)校教育教學(xué)工程中，班主任工作尤為重要,，它關(guān)系到一個班群眾學(xué)生的思想,、品行、知識潛力培養(yǎng)的質(zhì)量問題,，也關(guān)系到一個學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會影響的大事,，它是學(xué)校各項工作的核心，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的這天,，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班群眾,，在此,，我認(rèn)為班主任工作中就應(yīng)注意以下幾個方面：

一、“權(quán)威”與“平等”,。

一個教師在教學(xué)的實踐過程中,，沒有權(quán)威是不行的，但“權(quán)威”過高也是不可取的,，那里我所說的“權(quán)威”,，是指老師在學(xué)生心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù),。但如何在學(xué)生中樹立起老師的“權(quán)威”呢,？我認(rèn)為首要的是親近學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，當(dāng)然這就要求老師曉之以理,，動之以情，用愛來感動學(xué)生的心靈,。比如,，學(xué)生生活中有什么困難,，當(dāng)班主任的首先要去詢問，去解決實際困難,，讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖,，在學(xué)習(xí)中有什么困難時，老師就應(yīng)耐心細(xì)致,，循循善誘去開導(dǎo)他們,，去指導(dǎo)他們，使他們在和風(fēng)細(xì)雨的溫暖中逐漸茁壯成長,。這樣一來學(xué)生對老師的評價和信任也就更高了,，“親其師，信其道”學(xué)生就會對你言聽計從,，不僅僅學(xué)生的成績會提高,，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”。老師切忌用簡單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰,，這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一齊學(xué)生的逆反心理,，從而導(dǎo)致師生感情僵化，甚至視而不見,，聽而不聞地遠(yuǎn)離老師,，疏其師，就會離其道,，不僅僅學(xué)生學(xué)不好,，老師的“權(quán)威”也就無從談起了。

所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位,。這與《未成年人保護(hù)法》相一致,，但平等不等于庸俗，老師在學(xué)生中既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),，又是學(xué)生的朋友,，要與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動,、同玩耍,。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范，要使學(xué)生既親近老師,，又尊重老師,；既感隨便，又感謹(jǐn)慎,，這樣師生情感交融,，就會其樂無窮。

二、身教與言教

古人云：“身教重于言教”,。誠然我們在教學(xué)中體會到用自己言行去感染,、熏陶學(xué)生比說教更顯行之有效，身教的資料多了,，它包括老師的一言一行,，言談舉止，所以當(dāng)班主任的不管任何時候,，任何地方言談舉止都要禮貌,，清正廉潔，不卑不亢,，儀表端莊,。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，老師的言行直接感染于學(xué)生,，往往學(xué)生的舉止言談和個性就近似于老師，一個好勝的老師,，他的學(xué)生往往也個性強(qiáng),，這就證明老師的身教十分重要。

當(dāng)然了言教也不可忽視,，并不是說有了身教就能夠無言教,，身教與言教是相對而言的，言教是傳播知識,，教書育人不可缺少的手段,。從某種好處上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性,。

三,、關(guān)愛與班風(fēng)

一個班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系，一個班至少幾十人,，各有各的個性和性格,。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想，不貼合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為,，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著,，冷靜地去分析，解決問題,。解決問題的只有一個辦法,，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創(chuàng)傷,，去感化他們的心靈,，去激發(fā)他們的求知欲望。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要及時用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里,，講人生征途中有益的重要,，從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)；當(dāng)某學(xué)生受到委屈,，班主任要與之交談,，了解疾苦，根據(jù)具體狀況去寬慰,，去溝通他們的感情,，去架起人生的橋梁，去揚(yáng)起征途的風(fēng)帆,；當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時,，班主任要尊重學(xué)生，不要歧視或者施加壓力,，要鼓勵學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,，要細(xì)致入微的關(guān)心，孜孜不倦的教誨,，和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo),。這樣加深師生的感情，從而使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。除此之外，班主任要個性注意善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,，一旦出現(xiàn),，班主任要及時抓住閃光點給以表揚(yáng)和鼓勵，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學(xué)習(xí)的信心,。有一個同學(xué)他是我們班的一個后進(jìn)生,，平時作業(yè)馬馬虎虎。有一次,，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整,，板書整潔，當(dāng)時我就吃了一驚,，此時,，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚(yáng)了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，作業(yè)認(rèn)真,，并把他的作業(yè)舉起來讓同學(xué)們看，有的同學(xué)說,，可能不是他做的,。有的同學(xué)說,，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵,，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意,。從此，他的作業(yè)十分認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。由此看來，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，用愛去滋潤學(xué)生的心田,，去啟迪學(xué)生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果,。

四,、活動與興趣

“興趣”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是揚(yáng)起航行的風(fēng)帆,，是學(xué)生獲得知識的催化劑,，一個學(xué)生一旦對某種活動或者事物產(chǎn)生了“興趣”，他就自然會對該活動去追求,，去拼搏,。反之，則肆無忌憚置之不理,。班主任對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以我之見,，興趣來源于活動,，比如學(xué)生寫作文時，總是覺得沒什么可寫,，無從下筆,，即使老師給了題目和材料，但學(xué)生還是覺得無話可寫,，寫來也但是三言兩語罷了,。這就說明學(xué)生對事物的過程想象不出來。如果事先開展了活動,，學(xué)生對活動的過程有了深刻的印象,，寫起作文來也就胸有成竹，有話可說,，有事可寫了,，這樣不但使學(xué)生對活動記憶猶新，而且激發(fā)了學(xué)生對活動和寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,，寫出的文章既敘述清楚又資料充實具體,。

班主任工作中,，如何安排學(xué)生開展一些有目的，有好處的教學(xué)活動十分重要,，它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮,，有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展，有利于教育教學(xué)的整體提高,。由此看來,，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學(xué)活動的開展,。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5

不知不覺間,，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,，我在班級管理方面有一些體會,，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、全面了解和研究學(xué)生

剛接手這個班,，由于對學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好,、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”,。

二,、建立健全了班級管理體制。

一個好的班級體,，必須有一批責(zé)任心強(qiáng),、關(guān)心集體、作風(fēng)正派,、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部,，組成班級體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,，劃分了學(xué)習(xí)合作小組,，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,，淘汰了部分班干部,，給班級管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī),，健全了班級管理體制,，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ)。

三,、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。

俗話說：“人無志不立?！币粋€人如果沒有遠(yuǎn)大理想,，就很難有所成就。因此,，在學(xué)期之初,，我就召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，制定近期,、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

四,、制訂班級量化管理條例，端正班風(fēng),，深化學(xué)風(fēng),。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分,，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi),，一月一結(jié)算，并張榜公布）,，并征得全班同學(xué)同意,，頒布實施，定期公布量化成績,，取得了明顯效果,。

五、利用校組織的多種活動來教育學(xué)生

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動,，如廣播操比賽、冬季越野賽,、班級拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績。同時,，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

六、（每周一下午最后一節(jié)）定期開好班會,，對上一周出現(xiàn)的成績,、問題及其處理給予總結(jié)

并布置本周本工作計劃，班會既是學(xué)生的會,，也是學(xué)生的加油站,，利用班會給學(xué)生不時加油,，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力。

七,、組織開展學(xué)生辯論會,。對學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校,、班級發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論

從而使學(xué)生認(rèn)識到所作所為的對與錯,。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

八,、定期（每考一次,，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

九、平時注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格

教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本,，是核心。隨著教育改革的深入,，人們越來越清楚地認(rèn)識到這一點,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人,?；谝陨险J(rèn)識，我在平時教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識,，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格,。

十,、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的,，因此要了解,、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā),，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對癥下藥,。促使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足,，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識新理論，使自己盡快成長起來,，使自己的班主任工作再上一個新臺階,。

初三初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6

很幸運(yùn)的成為了學(xué)長班主任，時間不知不覺已經(jīng)過去,，在這期間,，我和他們一走過，有苦有樂,，有酸有甜,，對我來說，這是一種成長,，是一種進(jìn)步,。

學(xué)長班主任是一個特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生,，我們是學(xué)校,、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學(xué)生,，在學(xué)校生活了也有一段時間了,，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解,。同時,，我們自己也經(jīng)歷過大一，對于新生的心理可能會比較了解,，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個重要因素之一,。此刻回想，報名時的激情依然可感,；招聘時的競爭瀝瀝在目,；當(dāng)時構(gòu)想的班級建設(shè)，當(dāng)時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前,。

迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個任務(wù),，新生報到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感,；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼,，更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心,。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦,，因為九月份不同,，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生,，每個新生身上都可能會不同的問題出現(xiàn),，軍訓(xùn)期間，我就會如同一個“全職保姆”一樣,，給他們幫助,，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行,。每天早上陪他們一起軍訓(xùn),，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍,。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式,。它是培養(yǎng)自己不怕苦,，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的,、也是嚴(yán)格的,，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓(xùn)也是一種考驗,。面對每天機(jī)械式的重復(fù),，自然陌生、枯燥,、煩悶,、思念都會侵?jǐn)_每個人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲,?？粗麄円徊揭徊降淖撸粗麄円稽c兒一點兒的進(jìn)步,，我的心有種莫名的感動,，是自豪、是驕傲,。

軍訓(xùn)結(jié)束,，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個好的班級,，必定有一個好的班委,。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開了班會。本著公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察,，選出了一批負(fù)責(zé)任,、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,，因為班委是從他們自己里選出來的新的團(tuán)隊,，應(yīng)該鍛煉他們管理這個班級的能力，不可能次次幫他們,，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞,、解決問題,。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí),，和他們共同學(xué)習(xí),，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時可以問我，在我能力范圍內(nèi)我會很樂意幫助他們解決,。我會給他們足夠的空間自己去組織活動,，在必要的時候給點建議，因為我覺得只有放手讓他們?nèi)プ?，才能發(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的能力。

在班級建設(shè)方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。我主要從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,，定期了解學(xué)生的思想動態(tài),。在開學(xué)以來，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理,、長見識,。班會不必很長，開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，要及時發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,，一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

在課余時間我和他們就像朋友一樣,，隨時都可以找我聊天，通過與學(xué)生聊天談心,，我基本上能了解他們心里的想法,，個人存在的問題，對于那些不太開朗的學(xué)生我會主動找他們談心,，叫他們在大學(xué)的處事方法,，給他們自信。向朋友一樣和他們相處,，這樣才不會給人嚴(yán)肅的感覺,，學(xué)生自然而然會和我比較親近，心里有什么想法也會很樂意與我訴說,。

在與他們交流的過程中,，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。在他們身上,，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,，我會盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正,。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,，因為我在做的就是如何把這個班帶好,。結(jié)合自己的經(jīng)驗，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,，更好的學(xué)習(xí),。

在這個一學(xué)年的時光里，每天過得都是那么的充實,。付出不少,，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬,。生活讓我學(xué)會了怎么去處理個人與個人,，個人與集體的矛盾，學(xué)會了忍讓和寬容,；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動,。我會永遠(yuǎn)珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼,。