在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小班音樂(lè)律動(dòng)洗手帕簡(jiǎn)譜篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)分析：

在進(jìn)行第一教時(shí)學(xué)習(xí)歌曲并能根據(jù)歌曲表演簡(jiǎn)單律動(dòng)后，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際“打擊水平”,，對(duì)原節(jié)奏型稍作了改動(dòng),，將原有的 改為xx▏x．x▏xx▏x－,，并在大鼓,、鈴鼓和碰鈴三類樂(lè)器的基礎(chǔ)上增添了響板，難度增加了,。

我們知道,，“在打擊樂(lè)演奏中使用整體教學(xué)法能有效減輕教師教和幼兒學(xué)的負(fù)擔(dān),，讓幼兒在多聲部樂(lè)曲中，把握部分與整體之間的有機(jī)聯(lián)系”,。所以我采用了“身體動(dòng)作總譜——（分聲部練習(xí)）語(yǔ)音總譜——圖形總譜”相結(jié)合并層層遞進(jìn)的辦法,，并將難點(diǎn)前置，對(duì)節(jié)奏型“xx▏x．x▏xx▏x－”重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),，使幼兒在有趣的“洗手帕”過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了用各種樂(lè)器協(xié)調(diào)地進(jìn)行合作演奏。

活動(dòng)過(guò)程分析：

在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前,，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體水平進(jìn)行了全面的考慮,，對(duì)教材也進(jìn)行了充分的挖掘，力圖創(chuàng)設(shè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，以最大程度提高學(xué)生的打擊樂(lè)水平,。

接下來(lái)我分四個(gè)部分重點(diǎn)講講第二教時(shí)進(jìn)行的打擊樂(lè)教學(xué)。

第一環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏樂(lè)的興趣,，學(xué)習(xí)歌曲《洗手帕》。

我以幫娃娃洗手帕帶領(lǐng)學(xué)生回憶了洗手帕,，并復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單的律動(dòng),。學(xué)生在我的帶領(lǐng)下邊唱邊做相應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作。

第二環(huán)節(jié),，學(xué)生感受樂(lè)曲,，并用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏樂(lè)。

我出示無(wú)配器的簡(jiǎn)譜總譜,，提問(wèn)：“你能看明白嗎,？”“會(huì)看著這個(gè)譜子打節(jié)奏嗎？”孩子們一起請(qǐng)出了我們現(xiàn)成的小樂(lè)器“手掌”進(jìn)行演奏,，學(xué)生在我的點(diǎn)擊指揮下邊唱邊用拍手動(dòng)作演奏,。

一遍結(jié)束后，我問(wèn)：“今天的《洗手帕》有一個(gè)特別難洗的地方,，而且這里有一個(gè)樂(lè)符寶寶以前我們沒(méi)見過(guò)……”孩子們馬上找到了難點(diǎn),，針對(duì)難點(diǎn)，我用“請(qǐng)大家一起洗這個(gè)難洗的地方,?！薄斑@里還有污漬，請(qǐng)你們洗……”“還有點(diǎn)臟,，你們?cè)賻兔ο聪础边M(jìn)行集體,，分組練習(xí)。與此同時(shí),，我有意識(shí)地讓學(xué)生了解到這個(gè)小黑點(diǎn)叫“附點(diǎn)”,，如果有它跟在音符后面,，這個(gè)音符要延長(zhǎng)它本身時(shí)值的一半，還有后面音符下面的小短線音就要變短了,，只有它原來(lái)的一半,。

接下來(lái)，我啟發(fā)學(xué)生想想還可以用什么動(dòng)作來(lái)為“洗手帕”打節(jié)奏,，學(xué)生想出的有拍腿,、腰、拍頭等等許多動(dòng)作,，學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中一遍一遍地按簡(jiǎn)譜總譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

第三環(huán)節(jié)，由身體動(dòng)作總譜向分聲部練習(xí)的語(yǔ)音總譜過(guò)渡,。

針對(duì)本次節(jié)奏樂(lè)配器變化的復(fù)雜性,，我想用過(guò)渡的辦法將第二個(gè)難點(diǎn)弱化。我請(qǐng)學(xué)生根據(jù)我的要求分聲部進(jìn)行語(yǔ)音總譜的練習(xí),，如“嗨,，嗨”請(qǐng)一位學(xué)生唱，“用力搓”請(qǐng)a,、b,、c組學(xué)生合唱，“嚓嚓嚓嚓”請(qǐng)a組學(xué)生唱,，“輕輕搓”請(qǐng)b,、c組學(xué)生唱，“晾起來(lái)”請(qǐng)全體學(xué)生合唱,。兩次練習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)可以用樂(lè)器為《洗手帕》伴奏了。

第四環(huán)節(jié),，由分聲部練習(xí)的語(yǔ)音總譜過(guò)渡為樂(lè)器伴奏的圖形總譜,。

“請(qǐng)樂(lè)器寶寶一起來(lái)唱歌吧！”我出示圖形總譜,，請(qǐng)幼兒逐一來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里誰(shuí)在唱歌,，哪里一起唱……接下來(lái)我的要求是：請(qǐng)剛才唱“嗨，嗨”的幼兒敲大鼓,，“用力搓”請(qǐng)碰鈴,、鈴鼓、響板合奏,，“嚓嚓嚓嚓”請(qǐng)鈴鼓輪奏,，“晾起來(lái)”由集體演奏。學(xué)生邊唱,，邊根據(jù)我要求的配器方案,，在老師的指揮下演奏打擊樂(lè)器。

小班音樂(lè)律動(dòng)洗手帕簡(jiǎn)譜篇二

小班音樂(lè)律動(dòng)：洗手帕

小班音樂(lè)律動(dòng)：洗手帕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱,，快慢,。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快,，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓,，擰,，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度,，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶,，錄音機(jī),。

3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

—,、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》,。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽我們上課，高興嗎,？我們唱首歌,，歡迎他們吧！

2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦,！每天要上班,，下班回到家還要做家務(wù)多累啊,！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢,？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起,，做個(gè)懂事的孩子,。

老師給大家?guī)?lái)一首好聽的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友認(rèn)真聽,，仔細(xì)聽,，老師會(huì)提問(wèn)的喲！

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》,。

1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同,？（有的快,，有的慢，有的輕,，還有重）,。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕,？

小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂(lè),，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作,。

師：手帕洗干凈了,，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句,，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”,！

（啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情）。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演,。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三,、結(jié)束活動(dòng),。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧,！

活動(dòng)反思：

開始部分,，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗,、搓,、漂等動(dòng)作。然后,，通過(guò)老師的示范,，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢,，讓孩子們嘗試用兩種不同力度,、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕,；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情,。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的,。

小班音樂(lè)律動(dòng)洗手帕簡(jiǎn)譜篇三

小班律動(dòng)教案：洗手帕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在洗手帕的過(guò)程中,，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗,、搓、擰,、曬等動(dòng)作,，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,，并嘗試用兩種不同的力度,、速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2,、通過(guò)洗手帕活動(dòng),，知道自己的事情自己做。鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶,、手帕,，搓衣板，盆,，洗衣粉肥皂,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看動(dòng)畫片,，吸引幼兒的興趣。師：小朋友你們喜歡看動(dòng)畫片嗎,？有沒(méi)有看過(guò)藍(lán)貓和淘氣的動(dòng)畫片,，今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一段藍(lán)貓和淘氣的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看仔細(xì)哦。

師：動(dòng)畫片里的藍(lán)貓和淘氣他們?cè)诟墒裁囱?？他們?yōu)槭裁匆词峙?？手帕有什么用呢？手帕臟了該怎么辦,？誰(shuí)來(lái)洗呢,？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，要學(xué)著自己的事情自己做,，做一些力所能及的事情,，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

二、出示手帕,，教師演示洗手帕的方法,。

師：老師的這塊手帕早上不小心掉在地上弄臟了，我也要來(lái)洗一洗,，大家一起說(shuō)該怎么洗呢,？端一盆水——把手帕放進(jìn)去浸一浸——涂肥皂或涂洗衣粉——用搓衣板搓一搓——用清水洗一洗——擰干晾起來(lái)。

小朋友擦手的毛巾也有點(diǎn)臟了,，我們一起也來(lái)學(xué)著洗一洗好嗎,？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出洗手帕的過(guò)程，練習(xí)搓,，擰等動(dòng)作,。

三、欣賞音樂(lè)《洗手絹》

1,、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化,。

師：小朋友洗手帕真高興,，老師還給小朋友帶來(lái)了一段好聽的《洗手帕》音樂(lè)呢，我們一起來(lái)聽一聽,。完整欣賞一遍,。

分段欣賞：先聽第一段，這段音樂(lè)是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？我們來(lái)聽第二段，這段音樂(lè)是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？（討論：音樂(lè)又慢又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕,？音樂(lè)又輕又快時(shí)可以怎么樣洗手帕？）,。

2,、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

3,、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

四,、活動(dòng)延伸：小朋友到操場(chǎng)上去玩丟手絹游戲,。

小班律動(dòng)《洗手帕》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

教材分析：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差,。韻律活動(dòng)《洗手帕》,，它來(lái)源于幼兒生活,，充滿兒童情趣,，深受幼兒喜愛，歌曲旋律簡(jiǎn)單,、重復(fù),，有很強(qiáng)的表演情節(jié)，不僅給歌曲增加了趣味性,，還讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。

二、說(shuō)目標(biāo)

小班幼兒具有活潑好動(dòng),、好奇好問(wèn)的特點(diǎn),，但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、詞匯貧乏,。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點(diǎn),，從認(rèn)知、情感,、能力等方面制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

（1）,、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗,、搓,、擰、曬等動(dòng)作,，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,、快慢，并嘗試用兩種不同的力度、速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作,。

（2）,、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做,。鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,。

三,、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,，讓孩子觀看大人洗衣服，了解洗衣服的過(guò)程,，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂(lè),。

2、學(xué)具：每位幼兒一塊手帕

3,、教具：《洗手帕》磁帶,、手帕，搓衣板,，盆,，洗衣粉肥皂。

四,、說(shuō)教法學(xué)法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,，本活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、示范法,、操作法等來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，加深他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽地做洗手帕律動(dòng),。

五,、說(shuō)活動(dòng)程序

根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）以看動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是充分利用幼兒的興趣點(diǎn),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，運(yùn)用感官感知活動(dòng)內(nèi)容“手帕”。

（二）從親身體驗(yàn)中讓幼兒學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作,，如洗,、搓,、擰等動(dòng)作。

1,、了解手帕作用 提問(wèn)：（1）,、小手帕有什么作用？（2）,、小手帕臟了怎么辦呢,？（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢,？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了,，要學(xué)著自己的事情自己做，做一些力所能及的事情,，比如自己洗手帕,，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2,、動(dòng)手洗手帕（1）教師：先示范洗手帕（2）幼兒練習(xí)洗手帕。

（三）學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)《洗手帕》,。

1,、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,、快慢的變化先聽第一段,，這段音樂(lè)是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？我們來(lái)聽第二段，這段音樂(lè)是重還是輕呢,，是快還是慢呢,？（討論：音樂(lè)又慢又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又快時(shí)可以怎么樣洗手帕,？）,。

2、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊完整的洗手帕,。

3,、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情,。

（四）延伸活動(dòng)《丟手帕》,。全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

小班音樂(lè)律動(dòng)洗手帕簡(jiǎn)譜篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》,；

2、在洗手帕的過(guò)程中,，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗,、搓、擰,、曬及卷袖子等動(dòng)作,，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,；

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每位

幼兒自帶一塊手帕

2,、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī),、磁帶,，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1,、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2,、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上,。有了鼻涕用它擦,，出汗也要去找它。

二,、進(jìn)行部分

1,、了解手帕作用提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用,？

（2）,、小手帕臟了怎么辦呢？（3）,、誰(shuí)來(lái)洗呢,？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥,、小姐姐了,，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕,，養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2、動(dòng)手洗手帕（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,，一塊小肥皂,，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么,？（卷袖子）不要把水弄在地上,，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的,？（2）幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中,，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗,、擰,、曬等動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）,、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動(dòng)作,，幼兒模仿﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么?/p>

教師示范：浸水、搓肥皂,、洗手帕動(dòng)作,，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕,、左看看,，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,，幼兒模仿

提問(wèn)：手帕洗的真干凈,，你們高興嗎？

教師示范,，幼兒模仿

（2）、完整聽音樂(lè)作動(dòng)作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三,、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

小班音樂(lè)律動(dòng)洗手帕簡(jiǎn)譜篇五

洗手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)

《洗手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名

一,、教材分析

1．背景知識(shí)

（1）本單元閱讀創(chuàng)if練的重點(diǎn)是理解按事情發(fā)展的順序?qū)懙亩问?。教材開頭用問(wèn)話的形式指出了這次訓(xùn)練重點(diǎn)：能有順序地完整地寫出洗手帕的過(guò)程。這體現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。指導(dǎo)時(shí),，可讓學(xué)生回憶本單元學(xué)過(guò)的按事情發(fā)展順序記敘的3篇課文,。

（2）寫好這篇作文的關(guān)鍵是要有洗手帕的實(shí)踐體會(huì)，所以必須加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,。

2．教材特點(diǎn)

（1）教材分4個(gè)自然段。第1自然段提出了習(xí)作的要求,，有順序地寫“洗手帕”的過(guò)程,。第2自然段向我們提出了觀察重點(diǎn)：洗手帕的過(guò)程分幾步？第3自然段要求我們自己通過(guò)實(shí)踐感受洗手帕的過(guò)程,。第4自然段為我們提供了寫洗手帕的詞語(yǔ),。

（2）這是一類“做做說(shuō)說(shuō)寫寫”的習(xí)作訓(xùn)練。做前讓學(xué)生,。明確目的,，認(rèn)真觀察全過(guò)程，同時(shí)讓學(xué)生自己找感受,，然后有順序地說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的過(guò)程,，再有條理地記敘下來(lái)。這是學(xué)生感興趣的一項(xiàng)訓(xùn)練,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．能把洗手帕的過(guò)程用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句分幾步寫下來(lái)。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的勞動(dòng)觀念,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把活動(dòng)的重點(diǎn)觀察清楚，并能一步一步按順序?qū)懬宄?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：能有順序地完整地記敘清楚洗手帕的全過(guò)程,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

臟手帕、臉盆,、肥皂,、刷子、自來(lái)水,。

五,、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察洗手帕的過(guò)程。

2．有順序地說(shuō)清楚洗手帕的過(guò)程,。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．揭示課題,，導(dǎo)人新課。

（1）今天,，我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手帕》,。

（2）你洗過(guò)手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的,？

2．示范“洗手帕”,。

（1）讀課文第2,、3兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)：“洗手帕”時(shí)要注意什么,？記住什么,？

（2）請(qǐng)一生或老師示范，大家觀察,。

（3）討論,。

①洗手帕的過(guò)程一般分幾步？

②先做什么,，接著做什么,，再做什么，最后做什么,？邊討論邊板書,。

洗手帕（過(guò)程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗凈——→6.晾干

3．分組操作,。

同桌準(zhǔn)備一只臉盆,。

邊洗邊觀察手帕的變化，觀察水的變化,，肥皂泡的形狀,、顏色及手的感覺(jué)。

4．口頭說(shuō)說(shuō)洗手帕的過(guò)程,。

（1）說(shuō)說(shuō)洗手帕的過(guò)程可分幾步,。

（2）具體說(shuō)說(shuō)每一步的操作過(guò)程，用上以下詞語(yǔ),。（打出投影）

準(zhǔn)備：手帕,、準(zhǔn)備洗、打水,、浸濕

擦皂：濕透,、撈起、擠干,、擦皂

搓洗：用力搓洗,、滑油油、肥皂泡,、臟水

漂清：漂洗,、擰干、繼續(xù)漂洗,，直到

晾干：干凈、撈起,、擰干,、甩干,、夾住、晾在竹竿上,、心里感到

5．評(píng)講,。

（1）各自按提綱練說(shuō)。（說(shuō)完整）

（2）連起來(lái)說(shuō),。（說(shuō)得連貫）

（3）抽生大聲說(shuō)說(shuō),。

6．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

記下洗手帕的過(guò)程,，按順序一步一步地將洗手帕的過(guò)程記敘下來(lái),。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．提出目標(biāo)。

上節(jié)課我們動(dòng)手洗了手帕,，說(shuō)了洗手帕的過(guò)程,，這節(jié)課我們寫一篇“洗手帕”的文章。

2．出示提示語(yǔ),。,；

打水、浸濕,、擦肥皂,、搓洗、漂清,、晾曬

3．習(xí)作與講評(píng),。

（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗,、漂清,、晾曬”四步。

（2）交流講評(píng)：觀察得仔細(xì)嗎,？哪些詞語(yǔ)用得好,？這一步寫清了嗎？

（3）討論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語(yǔ),？

4．全體寫作練習(xí),。

中上學(xué)生要求寫具體。困難學(xué)生要求寫清步驟,。教師巡回指導(dǎo)困難生,，要求他們能基本上達(dá)到寫清過(guò)程的目標(biāo)。

5．隨時(shí)點(diǎn)評(píng),。

對(duì)有新意的片斷,。典型的片斷立即進(jìn)行講評(píng)。

6．完成習(xí)作。

7．小結(jié),。

歸納出“觀察須細(xì)”,、“表達(dá)有序”、“過(guò)程要清”等方法,。

小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)《洗小件衣物》教案 2011-03-03 16:25:33

小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)《洗小件衣物》教案(2007-04-25 13:25:46)轉(zhuǎn)載

一,、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解

勞動(dòng)技術(shù)教育課程的實(shí)施是教師和學(xué)生的互相作用、是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,，開發(fā)其創(chuàng)造性思維,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用文化科學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)其對(duì)技術(shù)的理解,、探究,、反思與創(chuàng)造；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的正確態(tài)度,，促使他們逐步形成時(shí)代發(fā)展所需要的技術(shù)素養(yǎng),、初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知和情感

1,、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣,。

2,、不喜歡懶惰的人。

3,、學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,。

5,、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事,。

三,、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序,。

四,、教具： 洗衣盆 肥皂 清水臟手帕若干卡通掛圖

《洗手絹》《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入新課

師問(wèn)：同學(xué)們,，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？

同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的

同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的

,。,。,。

老師：很好，看來(lái)我們都知道,。做一個(gè)好學(xué)生,，這幾個(gè)方面都是不可少的,。那么,，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好,，我們班里xx同學(xué)最干凈了,，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，為什么自己這么干凈,。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊?

同學(xué)xx：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦,，是么,？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服啊,？

同學(xué)xx：有,，不過(guò)，我洗的不干凈,。

老師：沒(méi)關(guān)系,，這已經(jīng)說(shuō)明我們的xx同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌,，媽媽平常很辛苦,，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情,。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服,。

老師：（出示掛圖）

①、有小朋友叫明明,，明明也特別愛勞動(dòng),，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙,。你們看他幫媽媽干什么呢,？（播放課件歌曲《洗手絹》）②、明明他幫媽媽洗衣服,，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊,！我們也要從小手帕開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí),，等學(xué)會(huì)了以后,，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的,。

2,、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子,，洗衣粉,，香皂，和一條臟兮兮的手帕,。老師給大家演示一下,，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的,，不要太涼,，太涼了洗不干凈；也不要太熱,，太熱容易把衣服燙壞,。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條手帕,。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了,，太多了就造成浪費(fèi)了,。攪勻,，把手帕放進(jìn)去,，等待5分鐘,。

第三步：時(shí)間到了,，用手輕輕揉搓,，最臟的地方一定要仔細(xì),。

第四步：洗完后,，再用香皂打一下,，這樣我們的手帕就會(huì)散發(fā)香味的。最后,，用清水涮干凈,，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干,，然后晾到室外,。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水,。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦,！

3,、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo),。

循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》

六,、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方,，加以改正,。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟

一泡二揉三涮四擰五晾

3,、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò),，幫老師洗了這么多臟手帕，非常感謝你們,！你們是最棒的。那么,，今天放學(xué)回家,，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎,？

同學(xué):行,！老師，我要幫奶奶洗衣服,，因?yàn)樗隁q大了,。

老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí),。

七,、教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不僅使他們學(xué)會(huì)了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力,，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的熱情,。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目,。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué),，所以，要盡量避免過(guò)多的講授,，而是通過(guò)音樂(lè)和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,，以達(dá)到更好的效果。

洗紅領(lǐng)巾教案

一

（1）班

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣,。

2、不喜歡懶惰的人,。

3,、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

4,、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,。

5、尊重,、贊美愛勞動(dòng)的人和事,。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序,。教具

洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 教學(xué)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入新課

師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友,？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的......老師：很好,，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生,，這幾個(gè)方面都是不可少的,。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好,？ 同學(xué)：好,，我們班里xx同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生,。

老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)xx：都是媽媽幫我洗的,。

老師：媽媽很辛苦,，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服??？ 同學(xué)xx：有，不過(guò),，我洗的不干凈,。

老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的xx同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的,，而且還很有禮貌,，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽,，做些力所能及的事情,。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服,。

①、有小朋友叫明明,，明明也特別愛勞動(dòng),，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙,。你們看他幫媽媽干什么呢,？

②、明明他幫媽媽洗衣服,，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊,！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí),，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了,，媽媽一定會(huì)很高興的,。

2、操作步驟

現(xiàn)在,，老師這里有小盆子，洗衣粉,，香皂,，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下,，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟,，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊,！

第一步：在盆里倒入清水,，水一定要溫的，不要太涼,，太涼了洗不干凈,；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞,。

第二步：根據(jù)衣服的多少,，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾,。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了,，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻,，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去,，等待5分鐘,。

第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓,，最臟的地方一定要仔細(xì),。第四步：洗完后，再用香皂打一下,，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的,。最后，用清水涮干凈,，直到?jīng)]有泡沫為止,。擰干，然后晾到室外,。切記：水資源也是很寶貴的,，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦,！

3,、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)

六,、課后小結(jié)

1,、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正,。

2,、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)