作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇一

1、熟悉歌曲旋律,，能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作,。

2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作,。

3、能較積極地參與仿編活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作,。

幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。

一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1,、集體復(fù)習(xí),，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2,、仿編,，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢,？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,，帶大家做新動(dòng)作。）

二,、 教師示范,。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范,。

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里,？

三,、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1,、和著教師的歌聲,，一拍一下地拍手。

2,、跟著教師邊唱歌邊拍手,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇二

1,、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》,。

2,、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作,。

3,、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。

1、集體復(fù)習(xí),，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2,、仿編,，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢,？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,，帶大家做新動(dòng)作。）,。

1,、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里,？后來(lái)又爬到哪里？

“喵,！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則,。

2,、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，有序開(kāi)車,，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開(kāi)始,、停止的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,，了解基本的交通規(guī)則。

2,、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作,，有序開(kāi)車，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開(kāi)始,、停止的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,，了解基本的交通規(guī)則。

2,、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作,，有序開(kāi)車，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開(kāi)始,、停止的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,，了解基本的交通規(guī)則。

2,、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,，有序開(kāi)車,，做一個(gè)文明的小司機(jī)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開(kāi)始,、停止的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇四

1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車,。

2,、感受聽(tīng)歌、看畫的樂(lè)趣,。

3,、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車,。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、各種各樣的汽車,。

2、歌曲《小汽車》,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、引題,。

出示汽車,。

小朋友們：這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車?

師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣,，顏色有多種,。汽車在馬路上跑起來(lái)很有趣，駕駛員很神奇,。聽(tīng),，他們?cè)诔琛?/p>

二,、理解歌曲內(nèi)容。

1,、教師清唱一遍,。

你聽(tīng)到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開(kāi)動(dòng)的聲音)。

2,、出示圖譜,，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟),。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師邊做動(dòng)作邊唱,。

2、幼兒跟著老師一起做,。

四,、游戲：分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車互相交換,、分享,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律,，理解歌詞,，并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、能在動(dòng)作的提示下,，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃,、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè),，鴨子木偶兩只，墊子,，錄音機(jī),，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),。

今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧,。[放錄音,，做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì)，有點(diǎn)累了，讓我們坐在草地上休息吧,。

2,、出示木偶，玩“悄悄話”的.游戲,，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣,。

(1)聽(tīng)!嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子來(lái)干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說(shuō)話,，說(shuō)悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說(shuō)話,，你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說(shuō)別人聽(tīng)不見(jiàn)的話。

(2)師幼互動(dòng)說(shuō)悄悄話,，體驗(yàn)說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣,。

誰(shuí)想和我說(shuō)悄悄話呢?

(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說(shuō)什么悄悄話呢?小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹?，你們開(kāi)心嗎?可是,，小鴨子還說(shuō)，去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目,?？础Ｋ鼈兊墓?jié)目開(kāi)始了,。

(2)學(xué)唱歌曲,。

放第一遍音樂(lè)，好聽(tīng)嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽(tīng)見(jiàn)了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué),。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。放第二遍音樂(lè)讓我們用好聽(tīng)的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4,、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作，并隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演,。

(2)出示木偶,，小朋友們，你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請(qǐng)小朋友表演給我們看,，好嗎?

5,、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們表演得比我們還好,，你們真棒!小朋友們,，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作,，下場(chǎng)在教學(xué)過(guò)程中,，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái)，和他咬著耳朵說(shuō)了一些話,，其余的幼兒好奇極了,，伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng)，孩子們的注意力一下子就集中了,，通過(guò)這樣的演示,，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽(tīng)到的話語(yǔ)。

活動(dòng)反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,，歌詞幽默詼諧,，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過(guò)程中,，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,，我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái)，和他咬著耳朵說(shuō)了一些話,，其余的幼兒好奇極了,，伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng)，孩子們的注意力一下子就集中了,，通過(guò)這樣的演示,，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽(tīng)到的話語(yǔ)。而后,，我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽(tīng)明白了歌詞的內(nèi)容,，同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,，都哈哈大笑起來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲,。然后我又用提問(wèn)法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,，解決了難點(diǎn)所在。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇六

1,、熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2,、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作,。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè),。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī),，鋼琴伴奏,。

一,、通過(guò)游戲“變變變”進(jìn)入。

寶寶們,，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲,，趕快！把你們的小手藏起來(lái),。

（變成小兔,，跳一跳）。

（變成鴨子,，走一走）,。

（變成袋鼠，跳一跳）,。

（變成飛機(jī),，聽(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地）。

二,、觀察圖片,，熟悉歌曲。

1,、教師完整的示范演唱一遍,。

我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了，來(lái),！寶寶們,，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒,。累不累?。?/p>

（幼兒回答）是好累的,，我都想喝水了,。

寶寶們，快看,，這是誰(shuí)呀,？（茶壺）。

2,、觀察圖片,，理解歌詞,。

（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）,。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀,！

（2）我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄,，壺柄是用來(lái)提茶壺的）,。

茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué),。那這個(gè)呢,？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）,。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴,。

（3）觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣啦,？”（水燒開(kāi)啦,，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）,。

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦,？（沖茶啦）。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：水滾啦,，水滾啦,！沖茶啦。

三,、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作,。

1、你們想不想都來(lái)喝喝茶,，好,，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

2,、我們的茶壺是什么樣子的?。浚ㄓ址视职﹣?lái),！我們來(lái)做一做,。

那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒,。（動(dòng)作示意）再來(lái)一次,。

提問(wèn)：“誰(shuí)想喝水？”（咕嚕咕嚕）,。

3,、提問(wèn)：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,，動(dòng)腦筋想想,，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒,？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）,。

那我們?cè)賮?lái)一次,，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方,，真不錯(cuò)！我再來(lái)看看,，來(lái),，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）,。

5,、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦,！我來(lái)給你們倒茶,。（咕嚕咕嚕）。

6,、哦,！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過(guò)來(lái)了,，這樣吧,，我們?cè)賮?lái)沖一次茶，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶,，好嗎？來(lái),！大家趕快準(zhǔn)備好,。（把你們的茶也倒給我喝喝）。

四,、請(qǐng)客人老師喝茶,。

五、結(jié)束,。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,，來(lái)！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去,！

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇七

1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,，表現(xiàn)音樂(lè)傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛(ài)的情感,。

2、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,，用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,，表現(xiàn)自我。

3,、幼兒嘗試感受歌曲舒緩,、優(yōu)美的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏,，并能自由表演集體表演,。

1、歌曲《蟲(chóng)兒飛》,。

2,、教學(xué)課件《蟲(chóng)兒飛》。

3,、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖,。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,，回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛(ài)的情緒體驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由交流。

（1）小朋（)友們,，你們知道什么是孤獨(dú),？什么是友情嗎？

2,、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入音樂(lè)坊環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》,。

（1）大家輕輕閉上雙眼,，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),，在歌曲中你聽(tīng)到了什么,？聽(tīng)完歌曲之后你是什么感覺(jué)？

3,、教師噢再次播放歌曲《蟲(chóng)兒飛》,，幫助以偶爾聽(tīng)辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu),。

4,、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

（1）你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么,？在高興快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢,？

（2）教師分段播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。

5,、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,，《蟲(chóng)兒飛》是幼兒最愛(ài)唱的兒歌，學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,，也可以在集體前面表演,，教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，自己感受成就感,。

教師在結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)后,，可以讓幼兒發(fā)揮想象：

（2）也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲(chóng)兒會(huì)飛？

（3）教師可以根據(jù)《蟲(chóng)兒飛》歌曲的意境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，夜空中的蟲(chóng)兒、蟲(chóng)兒飛走了等,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇八

1,、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

2,、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,，磁帶和錄音機(jī),，鋼琴伴奏。

寶寶們,，我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲,，趕快！把你們的小手藏起來(lái),。

（變成小兔,，跳一跳）。

（變成鴨子,，走一走）,。

（變成袋鼠，跳一跳）,。

（變成飛機(jī),，聽(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地）。

1、教師完整的示范演唱一遍,。

我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了,，來(lái)！寶寶們,，找一個(gè)空地方坐好,，休息一會(huì)兒。

累不累?。浚ㄓ變夯卮穑┦呛美鄣?，我都想喝水了,。

寶寶們，快看,，這是誰(shuí)呀,？（茶壺）。

2,、觀察圖片,，理解歌詞。

（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的,，身體矮矮的”）。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀,。

（2）我們?cè)賮?lái)看看,，這是茶壺的什么呀？（壺柄,，壺柄是用來(lái)提茶壺的）,。

茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué),。

那這個(gè)呢,？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）,。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴,。

（3）觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉,？”（水燒開(kāi)拉,，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）,。

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦,？（沖茶啦）。

教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：水滾啦,，水滾啦,！沖茶啦,。

1、你們想不想都來(lái)喝喝茶,，好,，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

2,、我們的茶壺是什么樣子的'?。浚ㄓ址视职﹣?lái),！我們來(lái)做一做,。

那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒,。（動(dòng)作示意）再來(lái)一次,。

提問(wèn)：“誰(shuí)想喝水？”（咕嚕咕嚕）,。

3,、提問(wèn)：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,，動(dòng)腦筋想想,，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）,。

那我們?cè)賮?lái)一次，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣,。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò),！我再來(lái)看看,，來(lái)，寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?。

5、寶寶們,，把你們的茶杯擺好啦,！我來(lái)給你們倒茶?！肮緡９緡,！?/p>

6、哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過(guò)來(lái)了,，這樣吧，我們?cè)賮?lái)沖一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶，好嗎,？來(lái),！大家趕快準(zhǔn)備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）,。

其他班上的小朋友也也想喝茶了,，來(lái)！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去,！

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇九

1,、教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序,。

2、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力,。

3,、聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

活動(dòng)投影膠片一套,，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),，大灰狼頭飾一只,，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái),。

【教學(xué)重難點(diǎn)】,。

1、分辨音樂(lè)的高低不同,，聽(tīng)懂音樂(lè),。

2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),。

【教學(xué)過(guò)程】,。

一、音樂(lè)律動(dòng),，導(dǎo)入新課,。

聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

談話：小朋友們,，老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,，那你們和老師說(shuō)一說(shuō)，你們都喜歡什么動(dòng)物,，好嗎?(幼兒自由討論,，匯報(bào))。

今天,，老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事,，你們想聽(tīng)嗎?

二、新授,。游戲《勇敢的小兔子》,。

1、看投影,，將故事,，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里,，住著兔媽媽和他的孩子們,。一天，天氣晴朗,，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇,。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采,，心里可高興了,。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了,，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了,，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái),。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子,，快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲,，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去,，大灰狼被砸得嗷嗷直叫,，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,，跳起舞,。

2,、教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣,。

(1)老師先做兔媽媽和大灰狼,，和孩子們一起游戲一次。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,，師生共同游戲一次,。

(3)讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的`不同,。

(4)聽(tīng)音樂(lè),，師生共同游戲。

3,、幼兒分小組,，自由組合游戲。

將幼兒分成四個(gè)小組,，自己分配角色游戲,，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4,、請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看,。

三、放松活動(dòng),，結(jié)束本課,。

全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室,。

教學(xué)反思。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興,。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高,。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇十

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲,。

2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié),。

3,、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒,。

1,、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》。

2,、座位排成半圓形,。

3、貓的頭飾一個(gè),。

一,、練聲，律動(dòng),。

二,、幼兒聽(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容,。

1,、幼兒邊看圖片，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事,。

2,、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。

師：小老鼠爬到哪里偷油吃,？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了,？最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的？

三,、幼兒傾聽(tīng)教師范,，唱《小老鼠上燈臺(tái)》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,。

1,、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲。

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答,。

師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

（教師將幼兒的回答唱出來(lái)）,。

3,、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,。

師：王老師還想表演一次,，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌,！

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作,。

2,、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。

師：貓來(lái)了,，小老鼠是怎么下來(lái)的,？滾下來(lái)怎么做？

4,、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱,，邊跟著教師做表演動(dòng)作。

5,、幼兒邊表演,，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作。

五,、幼兒理解游戲規(guī)則,，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

2,、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠,，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí),。

3、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠,，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

在這次一課三練活動(dòng)中,，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課,，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口,。在活動(dòng)開(kāi)始部分,，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽,，幼兒扮演小老鼠,，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容,，我通過(guò)多媒體課件圖譜,，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞,，這樣就更直觀、形象,。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容,，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后,，又借助多媒體課件,，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng),。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中,，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來(lái)說(shuō)出歌詞內(nèi)容,，可當(dāng)播放第一張圖時(shí),，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很完整很流利,。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了,，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié),，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去,?；顒?dòng)過(guò)后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及,，小孩子會(huì)唱的歌曲越來(lái)越多了,，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí),，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程,，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演,，通過(guò)這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣,，起到催化的作用，而不是一聽(tīng)到有小朋友會(huì)唱,，馬上制止,，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事,，首先教師要備好課,，更重要的是在活動(dòng)過(guò)程中,，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這種教育機(jī)制很重要,，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中,，我給幼兒看到的油是我們的食用油,，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油,，是可以吃的,。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油,，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說(shuō)不出這就是用來(lái)照明用的煤油,。出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)各位老師指點(diǎn),、幫助,。

在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高,，也很活躍,，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲的活潑,、歡快，學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣，體驗(yàn)歌表演的快樂(lè),。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

師：今天天氣真好,，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,，好嗎？好,！我們出發(fā)吧,。（放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)）哎呀,！走得好累呀,，我們坐下來(lái)休息一下吧。

2,、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作,。

（1）、學(xué)習(xí)小鴨走,。

師：寶寶們,，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說(shuō)一句好聽(tīng)的話，看看誰(shuí)坐得神氣哦,！

請(qǐng)一位鴨寶寶上前來(lái),。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過(guò)來(lái)，若幼兒沒(méi)有學(xué)小鴨走路,，老師給予提醒：“哎,，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀！”老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作提醒,。）,。

（2）、理解悄悄話,。

寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來(lái)了，走的真好,！”“我們來(lái)親親小嘴巴吧,。”師生用手作鴨嘴互碰兩下,。親完小嘴巴,，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說(shuō)句悄悄話。說(shuō)完之后就請(qǐng)鴨寶寶走回去,。

同樣再請(qǐng)1～2個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)悄悄話,。

你們聽(tīng)到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說(shuō)了什么好聽(tīng)的話嗎？怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢,？（幼兒回答）,。

對(duì)呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說(shuō)，我們講的是――悄悄話,。

（3）,、感受歌曲的活潑、歡快,。

那媽媽請(qǐng)幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,，說(shuō)句悄悄話，好嗎,？鴨寶寶上來(lái)的時(shí)候要怎么走的（搖搖擺擺）,。（請(qǐng)兩對(duì)寶寶表演說(shuō)悄悄話，教師在一旁唱歌曲,。）,。

寶寶們，xx和xx表演的怎么樣,？那媽媽唱得好聽(tīng)嗎,？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）,。

那聽(tīng)媽媽再完整說(shuō)一遍,。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏,。）寶寶跟著媽媽說(shuō)一說(shuō),，好嗎？（再次鋼琴伴奏,，齊念,。）。

寶寶們說(shuō)的真好聽(tīng),，鋼琴?gòu)椀靡埠寐?tīng),，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。（跟著琴聲唱）,。

媽媽唱的歌你們喜歡嗎,？那你們跟著媽媽一起唱好嗎？

鋼琴說(shuō)寶寶們唱得好好聽(tīng),，它還想再聽(tīng)你們唱一唱,，你們?cè)敢獬o它聽(tīng)嗎？這次跟著媽媽做做動(dòng)作,。

3,、結(jié)束活動(dòng)。

說(shuō)悄悄話好玩嗎,？那寶寶們找一個(gè)好朋友,，我們一起玩一玩說(shuō)悄悄話吧。（放歌曲音樂(lè)，幼兒表演2次,，換伙伴再表演2次,。）,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,，活動(dòng)的過(guò)程以新授歌曲為主，但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,，因此給人感覺(jué)過(guò)程有點(diǎn)混亂,。

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案篇十二

1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì),。

2、讓幼兒了解這是一首的童謠,，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn),。

3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂(lè)協(xié)調(diào),，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

重點(diǎn)：是通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力,。

難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作是把握好節(jié)奏,，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。

精神：在表演區(qū)里,，老師給幼兒放《小白船》的音樂(lè),，讓幼兒能夠熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，簡(jiǎn)單地自由表演,。教師事先遍好《小白船》的律動(dòng),。

物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴,、教具：一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩,。

一、教師出示教具,。

1,、小朋友們，你們看老師拿的什么,？你知道他們?cè)谠铝辽细墒裁磫?？（發(fā)展孩子的想象力）教師引出他們?cè)诟吲d地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來(lái),？晚上是什么樣的景色,，美嗎？讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。老師還有一首更美的音樂(lè),，你們聽(tīng)：

2,、教師播放flash幼兒欣賞。

教師提問(wèn)：

（1）你們看到的是什么,？聽(tīng)到了什么,？

（2）音樂(lè)的節(jié)奏是快的還是慢的？

（3）你們知道這首音樂(lè)是什么族的,？它是幾拍的,？節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說(shuō)兩遍強(qiáng)——弱——弱,。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn),。

（4）你們想想小男孩和小女孩聽(tīng)著這么優(yōu)美的音樂(lè)做什么呢？教師引出拍手游戲,。

二,、老師示范動(dòng)作，幼兒欣賞,。

1,、教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后，第二遍幼兒模仿動(dòng)作,。

2,、教師把動(dòng)作分解開(kāi)，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí),，幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)動(dòng)作。

3,、幼兒和老師一起做動(dòng)作,，配班教師彈琴，連貫地把動(dòng)作做一遍,。

4,、幼兒動(dòng)作熟練后，跟音樂(lè)做動(dòng)作,。

三,、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。

教師和幼兒一起做一遍之后,，教師指導(dǎo),，請(qǐng)幾組幼兒跟音樂(lè)表演，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

教師：“孩子們,，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下,，讓我們和其他班的小朋友合作來(lái)表演律動(dòng)吧！