時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇一

根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃,，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng),、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本名師工作室活動(dòng)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循陜縣名師工作室工作總章程,，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律,，突出針對性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性和先進(jìn)性,，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗(yàn),、學(xué)習(xí)思考,、參與研究,、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的前沿陣地,。

二、工作目標(biāo)

1,、以開課、研課,、組織外出聽課,、學(xué)習(xí)等形式,，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),。

2,、以課題研究為載體,，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

3,、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

4,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動(dòng),。

5,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁,。

三、主要工作及措施

1,、聚焦課堂教學(xué),，塑造個(gè)性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),。名師之“名”,，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ),。為此，本,，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿,。同時(shí),，工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校,，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課,、研課,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng),，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響,。

2、開展教學(xué)研究,，提升科研水平

教科研是軟實(shí)力,，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，以進(jìn)一步提升科研水平,，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面,，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。根據(jù)上級指定參加送教,、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué),。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期，要開1節(jié)縣以上公開課,、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局,、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù),。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級各類競賽活動(dòng),。開展“名師帶徒”活動(dòng),，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人,，開展徒弟公開課大賽,，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課,，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課,、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例及教學(xué)總結(jié)或論文,。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，進(jìn)一步加大對本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。

4、搭建交流平臺(tái),，共享教育智慧

工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí),，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源,。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例等,，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),，與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣,，爭取盡快擴(kuò)大知名度,，打響品牌,；開辟“名師在線”欄目,。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線，積極參加教研論壇的交流活動(dòng),，對一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答,，對網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議,。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案,，并對基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享,。

四,、本學(xué)年工作室人員分工,。

1,、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃,、方案制訂,；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo),；定期召開工作室成員工作例會(huì)；積極開展交流,、研討活動(dòng),；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)推廣,，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報(bào)告,；負(fù)責(zé)年終考核評價(jià)等,。（王秀麗）

2,、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料,、檔案管理,，分網(wǎng)上管理和辦公室管理,，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理,，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。（楊金環(huán)）

3,、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示,，參與課堂觀摩,、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng),，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等,。（南煥珍）

4,、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評工作,，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作,。（張紅敏）

5,、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、qq群的建立,、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容,，組織網(wǎng)絡(luò)研討,，網(wǎng)上交流等,。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù),，供年終考核評價(jià)參考；幫助解答成員對博客,、信息技術(shù)上的疑問；收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”（陶彩麗）,。

6,、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng),，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作,、活動(dòng)動(dòng)態(tài),、成員先進(jìn)事跡,、研究成果等宣傳工作,，及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念,，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”,。（張帥）

7,、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”,。具體人員的具體分工,，等待課題研究下來具體安排,。（李春亞 段建華）

以上分工只是相對并非絕對,，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候,，其他活動(dòng)沒開展的時(shí)候,，我們都要進(jìn)行協(xié)助,，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文（原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可,，轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處），發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名,，便于管理人員統(tǒng)計(jì)。另外為了更好地準(zhǔn)備本課題研究,，請課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研,。各小組不僅要收集有關(guān)論文,，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、課件等的收集與整理,，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作,，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站,，爭取盡快擴(kuò)大知名度,，開辟“名師在線”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

五、活動(dòng)安排 二月

1,、召開名師工作室會(huì)議,，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，確定人員分工,，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求,。

2、工作室人員制定本工作計(jì)劃,。

3,、搜集資料,，充實(shí)“小學(xué)英語名師工作室”網(wǎng)站，建成小學(xué)英語名師群,，吸收人氣,，吸納全縣小學(xué)中青年英語教師,，確立論壇教研主題,，并組織研討、交流和展示,。

三月：

1,、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備,。

2,、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

四月：

1,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,，確立論壇教研主題，并組織研討,。

2,、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。

五月：

1,、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,，和全國各地的名師、專家零距離接觸,、近距離交流,，分享別人的教研成果。

2,、名師經(jīng)驗(yàn)講座,、課堂展示。

3、送教下鄉(xiāng),，幫助兄弟學(xué)校齊頭并進(jìn),。

六月：

1、工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2,、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3,、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。九月：

1,、召開名師工作室會(huì)議,，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題,，并組織研討,。

2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,。十月：

1,、確立論壇教研主題，并組織研討,。2,、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3,、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對子,，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼,，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩,、研討、請教育局,、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。

十一月：

1、組織開展名師讀書沙龍活動(dòng),。

2,、確立論壇教研主題，并組織研討,。

十二月：

1,、召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),。

2,、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié),。

3、資料匯集,，展示活動(dòng)成果,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題,。

2014.1

2014.1

（2014）王 秀 麗 小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇二

王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

2012年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校特點(diǎn),，挖掘資源優(yōu)勢,，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度,，扎實(shí)的工作,，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,，構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺(tái),，形成新的思路，尋求新的突破,，王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃,。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動(dòng)。同時(shí),，要通過工作室扎實(shí)有效的活動(dòng)，吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣,，真正成為青年教師成長的樂園,。

二、工作目標(biāo)

1,、以分享閱讀為基礎(chǔ),，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。

2,、以課例研究為載體,，進(jìn)行實(shí)踐探索，突破“點(diǎn)”研,。

3,、以專題為依托，逐步積累研究資源,，發(fā)揮輻射功能,。

4、以共同提高為目的,，在分享,、對話互助中與青年教師共同成長,。

三、實(shí)施策略：

1,、堅(jiān)持“一,、二、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色

堅(jiān)持圍繞一個(gè)主題,。就是堅(jiān)持圍繞一個(gè)項(xiàng)目(主題)展開工作,。為創(chuàng)建工作室的品牌特色，打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì),，工作室要確定一個(gè)主題,，圍繞這個(gè)主題深入開展活動(dòng)，大膽嘗試,，潛心探究,，積極開拓，做實(shí),、做深,、做新、做響這個(gè)主題,。本學(xué)期確立的小主題是：學(xué)情分析的研究,。

堅(jiān)持重視二個(gè)因素。就是堅(jiān)持兩周至少一次活動(dòng),，每個(gè)活動(dòng)要重視教師和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的共性問題,，關(guān)注生命共同成長?；顒?dòng)要有機(jī)整合各項(xiàng)工作,，協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作，以工作室工作為中心,，兼顧其他工作,，帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校工作。

堅(jiān)持推行同課異構(gòu),，結(jié)對帶徒（或稱一課多磨）,。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，每一個(gè)活動(dòng)的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性,、發(fā)展性,、差異性”。堅(jiān)持推行磨課,，上對子課,，就是師徒同上一節(jié)課，其中第二節(jié)課由成熟教師來上,，另兩節(jié)課由同一個(gè)同伴上,，讓工作室成員深入磨課的過程,，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，可更有效地促進(jìn)年輕老師素質(zhì)的提升,，工作計(jì)劃《王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃》,。

2、重視“點(diǎn),、線,、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

夯實(shí)一個(gè)“點(diǎn)”。以典型課例為抓手,，圍繞“學(xué)情分析”的研修主題,，在不同年級做不同課型的分析研究，形成精品課例,，輻射一類課型,，實(shí)現(xiàn)“類”遷移；

培養(yǎng)一條“線”,，以某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系列（課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域）的研究為抓手,，進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的實(shí)踐研究；并在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)情分析的研究,。

發(fā)展一個(gè)“面”,。進(jìn)行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究，有效利用開發(fā)教學(xué)資源,。

重視“點(diǎn),、線、面”的統(tǒng)一,，把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),，做到以點(diǎn)帶線，以線拓面,，影響和發(fā)展全集團(tuán)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。

3、注意五個(gè)結(jié)合——體現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究一體化

學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合

自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合

獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合

自我反思與不斷提升相結(jié)合

四,、工作安排

本學(xué)期安排了四次活動(dòng)：

第一次：新舊課標(biāo)的對比研讀,。（負(fù)責(zé)人：梁紅茹王巖）

第二次：全國大賽課光盤觀摩研討。（負(fù)責(zé)人：王瑩王巖）

第三次：名師教學(xué)藝術(shù)賞析（名師課堂教學(xué)光盤）（負(fù)責(zé)人：逄亞男王巖）

第四次：復(fù)習(xí)策略的研討（負(fù)責(zé)人：白珊王巖）

具體要求

(1)每個(gè)工作室成員有個(gè)人有教學(xué)雜志,，有博客,；

(2)每個(gè)工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例,。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或一篇案例分析，并在市級及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。要參與一個(gè)立項(xiàng)課題,。

(3)每個(gè)工作室成員每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫2篇讀書體會(huì)文章,。

(4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級及以上公開課,。工作室成員上課后先作自我反思式的評價(jià)，再進(jìn)行工作室成員互評,，然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評剖析,，最后全體工作室成員撰寫反思。

（5）骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課,，帶一名徒弟,，至少聽工作室成員上課6節(jié)。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想,，再讓工作室成員說說聽課體會(huì),，然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn)，最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個(gè)專題講座,。

（6）第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為磨課（或稱對子課）,。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu)，展示個(gè)性,。

花園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

2012-2-26

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇三

數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃

屈紅霞2016年9月

“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下正穩(wěn)步發(fā)展,。根據(jù)教科研工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng),、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

二、工作目標(biāo)：

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴互助,，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則,，以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力,，獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái),，成長的階梯,，輻射的中心”。

三,、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論修養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),，學(xué)習(xí)教育法,、教師法等，提高自己的法律意識(shí),，做到有法必依,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，理解 “課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念,，及時(shí)更新教育觀念,，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍《走在教育的路上》,，認(rèn)真研讀,，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學(xué)的能力。

4,、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平

1、做好課題研究工作,。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié),，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2,、認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學(xué)策略研討,，提高教師的教學(xué)水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),，學(xué)會(huì)觀察、評價(jià),、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（三）拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流,，利用內(nèi)蒙古中小學(xué)學(xué)科教研網(wǎng)這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

2,、讀書要寫讀后感,，交流要寫交流材料，觀摩要寫觀課收獲,，教學(xué)要寫教學(xué)反思,，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),，撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀,，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

四,、工作安排

工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期四上午第四節(jié)課,，每兩周一次。九月份

9月15日 觀看名家課堂實(shí)錄,。觀看光碟徐長青三年級《重復(fù)》

領(lǐng)略名家課堂風(fēng)采,，各名師做好聽課記錄，認(rèn)真寫觀后反思,。

9月29日 課題研究,。主題研討：《怎樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)更有效》

十月份

10月13日10月27日 十一月份

11月10日 11月24日 十二月份

12月8日 每人準(zhǔn)備研討材料，每位教師以以四年級上冊教材第73頁《筆算除法》為例設(shè)計(jì)一份電子作業(yè)并打印出來,。

名師獻(xiàn)課周,。組織老師進(jìn)行備課、聽課,、說課,、評課并結(jié)合主題進(jìn)行研討等。

案例分析《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》,。

通過案例分析培養(yǎng)名師科研能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。名師講座《如何有效利用導(dǎo)學(xué)案》

每位名師結(jié)合自己在嘗試教學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的利用談?wù)勛约旱淖龇?，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。主題研討《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，你是怎樣做的》

結(jié)合自己的教學(xué)，以自己本學(xué)期所教的某一課為例,，談?wù)勛约旱淖龇?。由屈紅霞、趙燕、王曉霞、王紅梅主講,，由劉軼,、劉慧茹、董建婷,，彭建華每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問題提問，交流，共同解決,。

讀書交流《走在教育的路上》朱永新

每個(gè)教師都需要先進(jìn)的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法,。共讀一本書之后進(jìn)行交流更有利于交流學(xué)習(xí),。

12月22日 主題研討《如何系統(tǒng)地做好期末復(fù)習(xí)》

由劉軼、劉慧茹,、董建婷,，彭建華主講，由屈紅霞,、趙燕,、王曉霞、王紅梅每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問題提問,，交流,，共同解決。

一月份

1月5日 召開名師工作室全體成員座談會(huì),，暢談投身工作室的收獲與感悟,，名師工作室一學(xué)期工作總結(jié)。資料整理歸檔,。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇四

小學(xué)名師工作室

工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

本著名師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，凝聚教研力量,，同時(shí)也給我校教師提供一個(gè)施展才華的平臺(tái),，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供機(jī)遇,，讓廣大教師學(xué)有榜樣,，促進(jìn)年輕教師迅速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作職責(zé)

1、重視課題研究,，提高教研能力,。

以《習(xí)作練筆在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究》課題的研究為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題開展課題研究,，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究,，提高我區(qū)名師教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高,。

2,、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

積極參與課堂教學(xué)改革,，帶頭參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合縣鄉(xiāng)教研活動(dòng),，組織進(jìn)行課例研究，提高專業(yè)素質(zhì),，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用,，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。

3,、增強(qiáng)反思意識(shí),，提高寫作能力。

把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來,，深入思考,、勤于反思,，積極主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思、隨筆,、論文,，提高反思能力和寫作能力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。以名師網(wǎng)站為交流平臺(tái),，每兩周更新一篇，達(dá)到資源共

享,。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿，爭取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu),，擴(kuò)大工作室影響,。

堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題,，并輪流由某個(gè)成員主持,、主講，工作室其他成員參與討論,，互相啟發(fā),，各抒己見，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對來自工作室以外的的教師開放,，使工作室真正成為我校教師研究教學(xué),、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

三,、工作規(guī)劃

1,、召開名師工作室會(huì)議，回顧名師工作室一年來開展的各項(xiàng)工作,，對前階段各室的活動(dòng)就專題研討,、百優(yōu)課展示、示范課等活動(dòng)的開展情況,，各成員業(yè)務(wù)進(jìn)修,、論文撰寫、室內(nèi)工作等履職情況作小結(jié),。根據(jù)2012年工作展望與規(guī)劃,，布置2012的總體工作安排及考核要求,。

2、結(jié)合《克山縣名師工作室管理辦法》和《克山縣名師工作室考核評價(jià)辦法》,，制定本工作室的具體活動(dòng)方案,，模范執(zhí)行，并在實(shí)踐中形成本工作室活動(dòng)特色,，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3、樹立問題即課題的教研意識(shí),，積極開展語文,、數(shù)學(xué)課題研究。以課題引領(lǐng)課程改革,，以課題引領(lǐng)成員專業(yè)發(fā)展,，工作室要強(qiáng)化課題研究意識(shí)，重視課題研究流程管理,，定期交流研究情況,，不斷加強(qiáng)針對性與實(shí)效性，在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，積極引導(dǎo)成員撰寫研究論文,，豐富研究成果,。結(jié)合工作室課題《習(xí)作練筆在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究》及個(gè)人研修的課題展開切實(shí)可行的研究工作。

4．加強(qiáng)工作室日常工作的流程管理,，注意活動(dòng)資料,、圖片的收集與歸

整，重視平時(shí)流程的考核,，強(qiáng)化檔案意識(shí),，建立定期聯(lián)系制度，及時(shí)向教育局名師工作室管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)活動(dòng)信息,。

5．積極組織成員送教下鄉(xiāng),、送教到校，為全鄉(xiāng)的教育均衡作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。每學(xué)期至少完成校級及以上公開課,、示范課或講座1次（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料完整）,。定期面向全鄉(xiāng)教師針對教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)熱點(diǎn)問題開設(shè)專題講座,，特別是對青年教師的基本功訓(xùn)練加以指導(dǎo)，為他們開設(shè)專場示范課,，教他們?nèi)绾握f課,、上課,、評課以及進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)他們自我研修,，逐步成長成熟起來,。

6．重視組織成員的外出參觀考察、學(xué)習(xí)交流,，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)與省內(nèi)外知名學(xué)?；蛳嚓P(guān)市、區(qū)名師工作室進(jìn)行交流與研討,，汲取經(jīng)驗(yàn),，借鑒成功做法，創(chuàng)新工作機(jī)制,，拓寬視野,，增長見識(shí)，不斷開創(chuàng)工作新局面,。

7．繼續(xù)開展百節(jié)示范課展評活動(dòng)，對前階段開展情況進(jìn)行小結(jié),，優(yōu)化活動(dòng)方案,，完善程序，認(rèn)真制定下階段的活動(dòng)計(jì)劃,。確立活動(dòng)主題：“順學(xué)而導(dǎo)讀寫結(jié)合”,。活動(dòng)中通過課堂展示,、教學(xué)講座,、評課研討等活動(dòng)促進(jìn)工作室成員進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

8．積極配合教研室搞好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái)，擴(kuò)大示范輻射作用,。本工作室充分利用資源,，做到資源效益的最大化，邀請相關(guān)學(xué)科專家給成員開設(shè)講座,，請他們蒞臨指導(dǎo),，進(jìn)行面對面的交流，實(shí)現(xiàn)工作室成員與專家的零距離互動(dòng),。充分利用網(wǎng)絡(luò),、微博、qq,、教學(xué)新時(shí)空等形成,，實(shí)時(shí)與專家保持聯(lián)系,，提高工作室的知名度，為打造海陵教育品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度計(jì)劃篇五

名師工作室計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨,，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源,、整體提升,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的名師隊(duì)伍,。”

二,、工作目標(biāo)

工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神,，既仰望星空又腳踏實(shí)地的態(tài)度，耕耘一片“研究”的土壤,，創(chuàng)造一種“研究”的氣候,。以研究為主線，交流培訓(xùn)為途徑,，理論聯(lián)系實(shí)際,，構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、教學(xué),、研究,、培訓(xùn)、交流為一體的平臺(tái),，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專業(yè)成長,，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用,，為本工作室教師成長搭建階梯,，注重在實(shí)踐中研究，在研究中提升,，在提升中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新,。響應(yīng)教育局號召,，樹立垂范意識(shí)，爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團(tuán)隊(duì),，真正做到引領(lǐng)教科研,，實(shí)現(xiàn)共成長,。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型,、名師型發(fā)展,。

三、工作職責(zé)

（一）名師工作室職責(zé)

1.承擔(dān)骨干教師,、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo),。實(shí)施中青年骨干教師發(fā)展計(jì)劃，承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo),、計(jì)劃，通過集體備課,、雙向聽課,、說課評課、案例分析,、課例開發(fā),，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

2.開展教育教學(xué)研究,。以工作室為平臺(tái),，整合教育優(yōu)質(zhì)資源，著眼于教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，開展教育教學(xué)研究，每周期至少確定并完成一項(xiàng)市級以上教科研課題,。

3.發(fā)揮名師示范和輻射作用,。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機(jī)制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度，通過組織學(xué)員上示范課,、專題講座,、教學(xué)研討等多種方式，促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出,。

4.利用自身資源優(yōu)勢，為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門,、學(xué)校及有關(guān)部門獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。

（二）名師工作室主持人職責(zé)

1．制定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃，建立工作室工作制度,，并報(bào)市教育局備案,。

2．通過以師帶徒的方式，引領(lǐng)成員,、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì),。

3．組織開展教育教學(xué)研究,，周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告，并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文,。

4．對成員,、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案,。

5．根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作,，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評估,，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié),。

（三）名師工作室成員職責(zé)

接受掛牌名師指導(dǎo),，提高自身專業(yè)能力水平；在掛牌名師的指導(dǎo)下,，結(jié)對幫帶1-2 名工作室學(xué)員,；在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織,、協(xié)調(diào)作用,，完成掛牌名師分配的各項(xiàng)任務(wù)。

（四）名師工作室學(xué)員職責(zé)：

1．依據(jù)個(gè)人實(shí)際,，確立自身發(fā)展目標(biāo),，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。

2．每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù),，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析,，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2 次以上教學(xué)展示,。

3．接受掛牌名教師的指導(dǎo),，完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí),，完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告,，并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。

4．幫助掛牌名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行,，積極參與在線互動(dòng)式研討,。

四、工作制度

根據(jù)工作目標(biāo)，基于理想與現(xiàn)實(shí),，工作室的工作策略為：學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合,，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動(dòng)規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

（一）學(xué)習(xí)交流制度

采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,。

（二）專題研討與專家講座制度

每學(xué)年開展六次以上專題研究活動(dòng)，明確中心發(fā)言人,，相互探討,，共同提高。教研活動(dòng)有記錄,，有總結(jié),，有反思，形成文字資料歸檔,。

（三）課堂觀摩研究制度

通過問題會(huì)診,、教學(xué)研討、案例分析,、聽課評課,、經(jīng)驗(yàn)交流、反思總結(jié),、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學(xué)的教育方法,，破解教育教學(xué)難題，形成科學(xué)的教育過程,，找到教育創(chuàng)新的方向,，提高教學(xué)效能。

（四）教育教學(xué)研究制度

1．名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項(xiàng)一個(gè)課題進(jìn)行研究,，并形成研究成果報(bào)告,。

2．每個(gè)成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報(bào)告或論文在省級以上報(bào)刊發(fā)表或被教育行政部門推介，或編寫教育教學(xué)專著,。

3．每個(gè)成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育,、教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）考核評價(jià)制度

1．名師工作室與主持人的考核,。名師工作室每年進(jìn)行一次考核,，每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核。

2．名師工作室成員由主持人負(fù)責(zé),，學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負(fù)責(zé),。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)期考核,，從“德,、勤、能,、績”等方面進(jìn)行綜合評價(jià),，學(xué)期考核結(jié)果作為考核依據(jù)，存入檔案

五,、工作措施

（一）制定發(fā)展計(jì)劃,，明確生長點(diǎn)

主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進(jìn)行中期和期末對照檢查,，幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo),，如青年教師成長計(jì)劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格,。主持人認(rèn)真審核每個(gè)學(xué)員的發(fā)展計(jì)劃,，確認(rèn)后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。

（二）開展多元學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理念是成功行動(dòng)的先導(dǎo),。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ),，提高對教育的理解和認(rèn)識(shí),。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，時(shí)刻更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。工作室學(xué)員要徹實(shí)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,，指導(dǎo)教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo),。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)，塑造風(fēng)格特色

提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路,，也是發(fā)展的最佳手段,。本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力,，這是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ),。