作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

油畫棒教案大班篇一

2課時(shí)

設(shè)計(jì)策略：

突出三個(gè)結(jié)合：

1.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合,。2.個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。3.教師示范與當(dāng)堂訓(xùn)練的結(jié)合,。

教材分析：

在此之前我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編,，油畫棒的基本涂色方法，本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是油畫棒的漸變技法,，為上節(jié)課的一個(gè)補(bǔ)充和延伸,，與之前的技法相比更加具有靈活性，從而處理畫面的效果更加活潑生動(dòng)。學(xué)情分析：

由于我校學(xué)生屬中專學(xué)生,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，我們以培養(yǎng)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，小部分同學(xué)對(duì)油畫棒有一定了解的，可起學(xué)習(xí)骨干作用,，從而帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和與人合作的意識(shí)及能力,。加之學(xué)生自己的一些發(fā)揮，預(yù)想畫面效果應(yīng)該更加豐富多彩,。教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前部分先以復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，范例引入，簡(jiǎn)單明了,，讓學(xué)生回想之前所學(xué)的知識(shí),，并明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，本課體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方法,，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位,，以小組討論，分組發(fā)言的方式解決問題,，實(shí)踐訓(xùn)練為主要部分,，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中不以教師的教為主導(dǎo),，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師輔助教學(xué)的新課堂，促使學(xué)生主動(dòng)思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)油畫棒漸變涂色的方法,。

2,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,，將油畫棒漸變的涂色方法運(yùn)用到幼兒園實(shí)際教學(xué)工作和美化現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛自然的崇高情感,，使學(xué)生在德,、智、美等方面得到全面發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法。

教學(xué)難點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法進(jìn)行有趣味的創(chuàng)作,。教學(xué)工具：

1,、教師：油畫棒各類漸變的涂色方法范畫若干、油畫棒,、筆,、小刀等。

2,、學(xué)生：收集素材若干,、油畫棒、筆,、小刀等,。教學(xué)方法與手段：

基于學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀——學(xué)生對(duì)理論課學(xué)習(xí)缺乏興趣進(jìn)行反思，提出了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式,，按照分析解讀問題——討論分析——提出解讀問題的方案——課堂練習(xí)——自評(píng)互評(píng)——教師總結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的基礎(chǔ)教學(xué),。教師采用提問、輔導(dǎo),、總結(jié)的方法進(jìn)行課堂教學(xué),。學(xué)生在討論、分析,、實(shí)踐中共同學(xué)習(xí),。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課： 教師活動(dòng)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，出示范例,。

二、講授新課： 教師活動(dòng)：

（一）概念：

教師啟發(fā)大家從字面的意思去理解什么是漸變,，最后總結(jié),。教師總結(jié)：

漸變，逐漸發(fā)生改變,。這里是指柔和暈染開來的色彩,，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺,，或是從一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩,，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息,。

（二）學(xué)習(xí)油畫棒涂色的漸變方法意義所在。

1,、有利于培養(yǎng)大家善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物,。

2、學(xué)習(xí)油畫棒的漸變技法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)與生活之中,，為制作玩具,、教具及幼兒園環(huán)境布置提供基本的技能和方法。

逐漸改變,，由深轉(zhuǎn)淺,，一個(gè)色彩過渡到另一個(gè)色彩 實(shí)用

（三）油畫棒漸變的分類。

1,、單色漸變

2,、雙色漸變

3、多色漸變

（四）油畫棒漸變的鞏固練習(xí),。學(xué)生練習(xí)：

拿出學(xué)生課前準(zhǔn)備的未上色的畫稿,，運(yùn)用本堂課所學(xué)技法，表現(xiàn)畫面色,。設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，使其在輕松愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，完成本堂課的活動(dòng),。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)以及持久興趣,，積極主動(dòng)的進(jìn)行更深一步的探索和研究。學(xué)生分別練習(xí),，并且得到鞏固,。

（五）師生共同評(píng)論： 教師活動(dòng)：

完成后，教師把學(xué)生的作品放到講臺(tái)上,，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自評(píng),、互評(píng)。然后教師從作品的總體設(shè)計(jì),、比例,、色彩、技法,、最后效果上進(jìn)行總評(píng),。（以鼓勵(lì)為主，對(duì)作品中存在的問題評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)方法,。）學(xué)生評(píng)論： 進(jìn)行自評(píng)： 進(jìn)行互評(píng)： 設(shè)計(jì)意圖：

（六）教師示范：

教師活動(dòng)：當(dāng)堂示范一種學(xué)生沒有想到的類別,。例如：頭發(fā)的處理。（多色漸變）

1,、材料：油畫棒,、圖畫紙,、鉛筆等。

2,、制作方法及步驟：（1）設(shè)計(jì)：

在圖紙上設(shè)計(jì)出帶有頭發(fā)的臉和形態(tài),，要有個(gè)性表情，有趣可愛,。最好是表情搭配協(xié)調(diào),、有故事。我們共同設(shè)計(jì)一張《我的媽媽》,。（2）頭發(fā)的制作：

1,、先把頭發(fā)涂成多色漸變。

2,、再蓋上一層黑色。（平涂法）

3,、最后刮,，可刮直線、波浪線,、電話線等等

4,、調(diào)整裝扮完成

三、歸納小結(jié)

油畫棒教案大班篇二

前言

繪畫是美術(shù)教學(xué)的主要形式,。讓學(xué)生從小動(dòng)手作畫,，做親身的體驗(yàn)掌握一些繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和審美能力,，促進(jìn)智力的發(fā)展,，陶冶品格等方面都具有重要的意義。就繪畫本身來說,，它是用線條,、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術(shù)形象,，不僅具備了和諧,、平衡、對(duì)稱等能引起美感的形式條件,，而且也是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的形象體現(xiàn),。對(duì)學(xué)生來說，在繪畫教學(xué)中,，能培養(yǎng)他們對(duì)自然美,、生活美和藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)能力。

一,、油畫棒畫：

是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫,。通常,，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆、油粉筆,、色粉筆等種類,。

二、油畫棒畫的特點(diǎn)：

油畫棒的效果比較象油畫的效果,，可以做到很艷的效果,，很沉的效果，又因?yàn)橄炠|(zhì)中含油,，故而畫面有光滑感,，畫面防水，可以重復(fù)上色,。

三,、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題：

油畫棒的顆粒較粗，作畫時(shí),，要上色均勻,，盡量達(dá)到平整，如重疊的上幾遍顏色,，會(huì)有更加柔和的效果,，故除畫最亮的白、黃以外,，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成,。

四、油畫棒畫的優(yōu)點(diǎn)：

在上色的時(shí)候,，持筆在所需上色之地涂色,，既方便又快捷，可以取得明快而華麗的色彩效果,。

五,、作畫步驟：

1、構(gòu)思：在草稿紙上作好構(gòu)圖,。

2,、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。

3,、上色時(shí),，從最淺色上起，由淺到深一遍遍加深,，如：要得深綠色,，可上5種顏色，重復(fù)5遍完成,，在涂檸檬黃,、淡綠,、深綠、普藍(lán)后加一點(diǎn)黑,，這樣的效果,，色彩豐富，透過一層,，可以看到下邊的幾層,，肌理效果真實(shí)。

4,、整幅畫上完色以后,，用油性筆勾黑邊，加強(qiáng)效果,。

5,、蠟筆畫適合低年級(jí)和美術(shù)基本功較弱的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，讓每個(gè)同學(xué)都可以去體驗(yàn)制造美的感覺,，體驗(yàn)多彩多姿的色彩，讓學(xué)生的眼界更開闊,。

1、美麗的海底世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡(jiǎn)單動(dòng)作

2、促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫作品《海底世界》、水彩筆,、油畫棒,、紙張人手各一份?；顒?dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問：“同學(xué)們，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？”

（讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,，教師提醒學(xué)生完整的表達(dá)并說出不同的海底生物的樣子）

二、嘗試作畫

出示海底世界的圖片,，并講解圖片的特點(diǎn)

1,、讓學(xué)生在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問：“你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋,、什么顏色的呢,？”（比如有小朋友畫“魚”,，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2,、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,，把這些動(dòng)物放入海底世界中。問：“看誰畫的種類最多,，誰設(shè)計(jì)的最棒,？”

3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色,，可以用較亮的色彩,，提醒學(xué)生在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面,，也不要畫到衣服上,。

三、作品展示,，進(jìn)行評(píng)價(jià)

1,、展示作品互相欣賞；

2,、選出自己喜歡的畫并說說為什么,。

2、可愛的小蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇,。

3、掌握從上到下,，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭像,、蘑菇圖片，范畫,、畫紙,、油畫棒?；顒?dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要

到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇,。終于來到了樹林,，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片）,，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(觀察后自由討論)

2,、教師讓學(xué)生總結(jié)畫蘑菇的方法,，（ppt出示）：圓圓的，扁扁的,，像房子,，像花傘，一個(gè)個(gè),，地上長，小白兔,，真喜歡,。

3、教師示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右，色彩均勻),。

三,、生作畫，師巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒學(xué)生作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。

2,、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3、幫助能力差的學(xué)生畫好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)學(xué)生自己模仿作畫,。

四、展覽并講評(píng)作品,。

3,、小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求能抓住烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行繪畫,。

3,、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展創(chuàng)造力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《會(huì)游動(dòng)的小島》,、油畫棒,、繪畫紙、范圖 活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1,、小故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來是什么呀？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜,。

二,、基本部分

1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞,。

師：提問小朋友看,，你在畫面上看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞完畫后回答）,。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎,？

2、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?/p>

先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,，最后給烏龜畫上四條腿，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色,。

4,、學(xué)生自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

展示作品，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品,。比比誰的畫面豐滿,，色彩鮮艷。

4,、小汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,，能畫出玻璃窗,、駕駛室，反光鏡等,，使學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力有所提高,。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,，注意圖色時(shí)的要點(diǎn),，如均勻、不涂到輪廓之外等,。

3,、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),，形成有序的活動(dòng)常規(guī),。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集玩具汽車,，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊觀察,。

2,、大的汽車模型（轎車,、公共汽車），音樂《開汽車》,，道具紅綠燈。

3,、作畫紙,，水筆與油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、玩開汽車的游戲,，引出課題,。

在音樂聲中，學(xué)生與教師一起開汽車,，師：“嘟嘟,，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦,？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣,？那我們可不能闖紅燈啊,！”出示大的汽車模型,，進(jìn)入下一步。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的外部結(jié)構(gòu),。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的,？有些什么,？像什么形狀？顏色怎樣,？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述,，表達(dá)自己的想法和意愿。

3,、學(xué)習(xí)繪畫汽車,。

出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車,，我想把它畫下來,，你們一起來幫助我，好嗎,？”請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L畫大的輪廓,，教師與學(xué)生一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫,，使學(xué)生明白觀察的作用,。

師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,，黑黑的輪子,，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗,，我要沿著黑線用力地涂,，不涂到外面,，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例）,，顏色鮮艷嗎,？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色,，好嗎,？”

4、學(xué)生繪畫,，教師指導(dǎo),。

提醒學(xué)生先畫出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位,。鼓勵(lì),、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

5,、講評(píng)

（1）學(xué)生在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察,，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。（3）給未完成的學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

5,、口腔三寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

2,、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙膏,、杯子,、畫紙、油畫棒,?；顒?dòng)過程：

一、引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題,。

教師：你們每天刷牙嗎？你們刷牙的時(shí)候都用到了什么東西呢,？

二,、講解示范。

1,、教師：小朋友們,，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢,？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的,，直直的，排列得很整齊,。

2,、教師和學(xué)生一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友,，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙,。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧,！誰有好辦法？”（請(qǐng)學(xué)生上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)學(xué)生上前來畫,，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三,、學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo)。

1,、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2,、鼓勵(lì)大膽作畫,，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3,、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),，要從上往下、從坐往右一根一根地畫,，要畫得多,、畫得緊密。

四,、學(xué)會(huì)觀察

師展示杯子,，牙膏，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫,。

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià),、互相欣賞作品。

6,、花花牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫的方法來繪畫,。

2,、喜歡簡(jiǎn)筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn),?；顒?dòng)過程：

一、欣賞牛的圖片,，感知體驗(yàn)牛的特征,。

1、謎語導(dǎo)入：身體粗壯有長角,，大人小孩都愛它,，給人奶汁它吃草，渾身上下都是寶,。

2,、出示牛的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試?yán)L畫,。

提問：牛是什么樣子的,？你愿意來試著畫一畫嗎？

二,、欣賞作品《?！罚惺芾L畫手法,。

1,、出示作品《牛》提問：畫上畫的是什么,？你是怎么看出來的,？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅,？為什么,？

2、引導(dǎo)孩子觀察每幅畫的表現(xiàn)特點(diǎn),，感受用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出牛的最基本特征,。

3、小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點(diǎn)來創(chuàng)作,，這樣作品才會(huì)一眼就讓人看出來畫的是什么,，才會(huì)很生動(dòng),。

三、嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫周圍事物,。

1,、出示空白的小畫冊(cè)，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式繪畫,。

提問：這里的畫板上有一些小畫冊(cè)，你愿意用簡(jiǎn)單的線條來畫畫嗎,？

2,、介紹繪畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用流暢,、肯定的線條表現(xiàn)繪畫,。

師：那我們就來當(dāng)小畫家，給活動(dòng)室的物品畫像吧,！

3,、學(xué)生用油畫棒涂色，教師巡回指導(dǎo),。

三,、展覽學(xué)生作品，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

1,、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說一說自己的繪畫方法，提升經(jīng)驗(yàn),。

3,、將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂,。

7,、捕鼠能手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察貓頭鷹,，并畫出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。

2、啟發(fā)學(xué)生畫出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒合理布局,。

3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛貓頭鷹的情感,。活動(dòng)準(zhǔn)備

范例一張,、油畫棒,、畫紙 活動(dòng)過程

一,、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣,。

出示謎語：遠(yuǎn)看像只貓,，近看是只鳥。晚上捉田鼠,，天亮睡大覺,。你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎,？在哪里見到的,？

二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話,，感知貓頭鷹的習(xí)性,。

1、提問：貓頭鷹生活在哪里,？它長得什么樣,？有什么特別的本領(lǐng)嗎？

2,、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動(dòng),，抓田鼠，是我們的好朋友,。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵,，圓圓的身子上有一對(duì)翅膀,，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛,。

三,、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征,。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時(shí),，先畫圓圓的頭,，再畫眼睛，嘴巴,，耳朵,，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳,，最后畫羽毛,。

四、學(xué)生作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,，添加樹木,、田野等相應(yīng)的背景。

2,、提醒學(xué)生涂色時(shí)注意畫面的整潔,。

五、展示,、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

1,、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,、評(píng)價(jià)。

2,、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品,。

3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)

8,、小刺猬

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、畫紙,、課件 活動(dòng)過程：

一,、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件,。提問：這是誰,？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么,？有什么用,？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人,，保護(hù)自己）

二,、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺猬來到樹林,，看到樹上有許多果子,，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí),，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來,。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾,，把鬼子插在刺上,，然后就回家了。

三,、教師示范

小刺猬背果子的時(shí)候,，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的,？（插在刺上）

四,、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,，把所有的果子都送回家,。

五、涂色

1,、選用暖色調(diào),，使用漸變法涂畫小刺猬，并用綠色調(diào)涂畫草地,。

2,、.使用漸變法畫小刺猬身上的物品，用薄涂法處理天空,。

3,、進(jìn)一步刻畫畫面細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后整理畫面

六,、講評(píng)

1,、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià),。

2,、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3,、老師總結(jié)評(píng)價(jià),。

9、蜘蛛

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩學(xué)生了解蜘蛛的習(xí)性,。

2,、通過表達(dá)各種事物提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4,、通過各種畫線的活動(dòng)提高學(xué)生力量的調(diào)節(jié)能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備

,蜘蛛照片,、油畫棒,、畫紙、課件 活動(dòng)過程

一.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛,。

我有8條腿,，我能吐出長長地細(xì)絲。

我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家,，我是誰呢?

談?wù)勚┲搿?/p>

你見過蜘蛛嗎?

你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 二.聽聽關(guān)于蜘蛛的希臘神話,。

從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料,。有一天,，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣,，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了,。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了,。雅典女神受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛,。從此,，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。

阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?

1.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食,。

-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦,、螃蟹一樣是節(jié)肢動(dòng)物。)

-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動(dòng)的活物,。)蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?

-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外,，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食,，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了,。)畫出蜘蛛網(wǎng)

3.用簽字筆畫出蜘蛛的腿。

三,、[結(jié)尾]

1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動(dòng)

10,、菠蘿

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-菠蘿

2、涂色-畫紙,，油畫棒,。活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1.猜謎語,，引起興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴,。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二,、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

今天我們用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，(2)提醒學(xué)生涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，完成作品,。

5.展示作品，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

三、結(jié)束

展出全部作品,，請(qǐng)學(xué)生觀賞并相互評(píng)價(jià),。

11,、大公雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感,。

2.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感,，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片,、油畫棒,、彩筆、畫紙等 教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片,。課件

師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎,？你為什么喜歡大公雞,？

1、顏色看著漂亮,，供人觀賞,。

2、早上叫人起床,。

3,、能斗雞給人樂趣等。

師：同學(xué)們真棒,！說出了大公雞這么多的好處,！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞,。板書：大公雞

二,、教授新課

1,、師：剛才我們看了生活中的公雞,，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件

2,、師：這張大公雞畫得真好看,，為什么畫得這么漂亮啊,？生：色彩艷麗

3,、師：同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友,。（教師做好色塊,，學(xué)生擺出對(duì)比色,，談感覺）

4、師：下面我們欣賞這幅作品,，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色,。

5,、師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色,，哪些顏色為冷色,？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩,？

6,、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：

師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同,？

生：（顏色的漸變,，公雞展示脖子的美麗，造型奇特,，勇敢活潑,，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,，教師正確引導(dǎo)）,。

7、師：這些大公雞這么漂亮,，看看老師怎樣畫大公雞的,。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀,，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠,，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩,。注意色彩的對(duì)比,，過度，漸變,。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）,。師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象,，幻想,，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對(duì)比的知識(shí)）,。

師：通過以上的學(xué)習(xí),，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比方法,，畫一只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo),。

用冷暖色對(duì)比的方法,，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

五.展示交流：

1.教師組織學(xué)生展示,，交流,，講評(píng)。

2.生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流,，拓展思路,。

12、企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈了解企鵝的形態(tài)特征,，大膽想象企鵝不同的動(dòng)態(tài),。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

⒈企鵝圖片,，冰山背景展板。⒉油畫棒,、記號(hào)筆,、畫紙等?；顒?dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入

⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：黑背白肚皮,，搖搖擺擺走,，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠,。（企鵝）

真聰明,！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎,？

二,、可愛的小企鵝

⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝,，我們來看一看可愛的小企鵝們,！

⒉（播放圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的外形特征,。）它的身體、嘴巴??是什么樣的,？（橢圓形的身體,；三角形的嘴巴,、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么,？（引導(dǎo)觀察企鵝的不同的動(dòng)態(tài),。）

三、企鵝

⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個(gè)勇敢的大蛋,，大蛋上有個(gè)半月形的頭,，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了,，啄破了蛋殼,，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子,。瞧,！可愛的企鵝寶寶出生了！

⒉（涂色）一陣寒風(fēng)一吹來,，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖,，還有鞋子??

⒊企鵝寶寶好孤單呀，好想和朋友們?cè)谝黄鹜?，我們來幫他找個(gè)朋友,。（師示

范側(cè)面企鵝畫法）

⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（學(xué)生講述）

⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧?。ü膭?lì)學(xué)生表現(xiàn)不同情狀,、動(dòng)態(tài)的小企鵝。）⒍自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示

1,、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,、評(píng)價(jià)。

2,、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法,。

3、老師總結(jié)評(píng)價(jià),。

13,、坦克

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀,、圖案裝飾坦克的花紋,。2.感知和把握黑白的對(duì)比原則，了解不同的分割方法,。3.大膽細(xì)致地繪畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》,。

2、油畫棒,、畫紙,、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：

一,、出示圖片，引起興趣,。

教師：這是什么,？（坦克）坦克是什么樣子的？

二,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)坦克,。

教師：坦克的形狀我們畫出來了，怎樣用線條裝飾坦克呢,？啟發(fā)想出用線條：曲線,、直線、斜線,、網(wǎng)狀線,、虛線等；用圖案小花,、樹,、旗子、星星,、數(shù)字等等,。教師可根據(jù)學(xué)生的講述在黑板上畫出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供學(xué)習(xí)和參考。

三,、引導(dǎo)學(xué)生裝飾坦克,，啟發(fā)學(xué)生在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

四,、教師交代任務(wù),，學(xué)生操作：

你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的學(xué)生先引導(dǎo)畫出簡(jiǎn)單的坦克形象）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾,。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品,。五.展覽作品。

1.鼓勵(lì)學(xué)生說說是什么變成了你的坦克？

2.對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

14、海中狼——鯊魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂趣,。

2.知道鯊魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來,。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫面,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩,，油畫棒,，海底圖等?；顒?dòng)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

教師：“小朋友,，你們?nèi)ミ^海底世界嗎,？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來,，你們想看嗎？” 二.欣賞圖片,。

教師介紹鯊魚的形狀,、顏色、特點(diǎn)及海洋里的景色,。三.展示圖畫,，教師講解示范。

教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚,，它是什么魚,？（鯊魚）它長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫大鯊魚吧,。

鯊魚,。先畫一個(gè)長長的橢圓，后面不封口,，再畫魚鰭,、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛,、嘴巴,、鰓裂

四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的學(xué)生畫鯊魚,。

（2）提醒學(xué)生安排好畫面；鼓勵(lì)學(xué)生均勻涂色,。

（3）提醒學(xué)生耐心的涂海水,。

（4）還可以畫些水草、珊瑚,、貝殼,，這樣畫面就豐富了?！?五.總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

將學(xué)生作品拼在一起,，形成一幅大的“鯊魚世界”,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說說哪些畫得好,，為什么,。

15、遨游太空

活動(dòng)目標(biāo) ：

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫,，發(fā)展學(xué)生的想象能力,； 鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、圖片,、范畫,、畫紙、油畫棒（彩色水筆）,、鉛筆,。教學(xué)過程 :

一、新課引入：

同學(xué)們,，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎,？太空中有些什么呢,？（學(xué)生回答：有九大行星，金,、木,、水,、火、土,、海王,、天王、冥王,、地球,、慧星、衛(wèi)星,、月亮......）你們想去游覽嗎,？好,！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下,。（出示課題）

人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬,、祖沖之、張衡??,。近幾十年來,，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器,，去探索無邊無際的太空世界,，取得了很多成果。那么,，人類是怎樣從地面上到太空,，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？（首先,，要有航天發(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器,、飛船等）

二,、幻燈播放圖片（老師簡(jiǎn)單介紹）

我們一起游覽一下太空。坐上飛船,，穿過云層,，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空,，看,，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器,、多么美麗的太空,！這是木星,。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花,，恒星在閃爍,，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在燃燒,，在銀河系里,，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看,，無邊的原野,、美麗的色彩，我們又到了月球,，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查,。

三、學(xué)生討論怎樣游太空,。

問：太空景色很美,，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法,。

1,、坐上各種飛行器。如：

2,、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力,，沒有氧氣,，在太空中飄來飄去）,。

四,、指導(dǎo)構(gòu)思,，引發(fā)奇想,。

1,、在太空見到什么,？

提示：五顏六色的星星,，各種人造衛(wèi)星,，無邊無際的宇宙,，美麗的城市，和地球一樣有各種生命,，可愛的外星動(dòng)物,，兒童樂園，高速公路??

2,、看圖中的小朋友是怎樣想的,？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界,。

（2）小朋友坐飛行器登上太空,。（最主要的是哪個(gè),？）

（3）穿上太空服上太空，有各種星球,、探測(cè)器,、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。

五,、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：

1,、講解和分析作畫步驟：

（1）先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游,。

（2）構(gòu)草圖,。

（3）添畫細(xì)部，上顏色,。

2,、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo),。

六,、講評(píng),、表彰

展出全部作品,，請(qǐng)學(xué)生觀賞并相互評(píng)價(jià)。

16,、橘子

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察不同大小、不同色彩的橘子,，了解橘子的外形特征,。

2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn),，探索畫小橘子的不同方法,。

3、大膽嘗試,，感受涂抹的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片,、圖片,、范畫、畫紙,、油畫棒（彩色水筆）,、鉛筆 活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)觀察,。

(1)教師：看看,，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個(gè)是什么?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?

通過多次出示不同的橘子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橘子的大小,、形狀和顏色的不同,。

二、出示作業(yè)紙和作畫的材料,，探索畫橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

教師：這里有一個(gè)水果籃,，可是里面空空的,。誰會(huì)在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?

誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?(2)教師反饋并示范畫橘子的不同方法。

教師：先畫一個(gè)橢圓形,，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染,。

2)第二種方法：直接用油畫棒作畫由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),，涂抹成橘子的外形。

3)第三種方法：直接用油畫棒作畫由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),，涂抹成橘子的外形,。

三、學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo),。

(1)教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)學(xué)生將籃子里裝滿橘子,。

教師：一個(gè)大大的橘子,，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個(gè)橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子,?？?都把一個(gè)橘子擠出來跳到籃子旁

邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫橘子)(2)學(xué)生作畫,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

四、展示學(xué)生作品,，互相欣賞,、交流。

17,、火車

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，進(jìn)行造型活動(dòng),。

2,、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,?；顒?dòng)準(zhǔn)備:：錄音機(jī)、范畫,、火車圖片,、油畫棒 活動(dòng)過程 ：

一、組織教學(xué),，安定情緒

二,、導(dǎo)入 新課

請(qǐng)學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并

提問學(xué)生聽到什么聲音,，導(dǎo)出課題,。

三、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確,、合理，并說一說為什么,？之后,，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫,、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形,。

（2）再畫車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添,。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大,，車箱的長度畫多長,。)3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形,。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四,、學(xué)生練習(xí)

1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法,。2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）,。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞,。

2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的,，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

六,、作品展示

1,、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià),。

2,、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3,、老師總結(jié)評(píng)價(jià),。

18、攪拌車

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察,，能具體地表現(xiàn)攪拌車的外部特征。

2,、引導(dǎo)學(xué)生突出攪拌車的功能特點(diǎn),，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻,、不涂到輪廓之外等,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫,、畫紙,、水筆與油畫棒?；顒?dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)先布置好的“工地”參觀。（圖片）

——你們看這是什么地方,？今天我們學(xué)習(xí)用油畫棒來畫攪拌車,，大家可以畫出哪些式樣的攪拌車呢？

二,、引導(dǎo)學(xué)生觀察攪拌車的外部結(jié)構(gòu),。

師：“我們一起來看一看，攪拌車是什么樣子的？有些什么,？像什么形狀,？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述,，表達(dá)自己的想法和意愿,。

三、學(xué)習(xí)繪畫攪拌車,。

出示范圖,，教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學(xué)生明白觀察的作用,。（出示已完成的范例）你們也來畫一畫自己的攪拌車吧,，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎,？”

四,、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo),。

提醒學(xué)生先畫出大的輪廓,，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵(lì),、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié),。

五、講評(píng)

（1）學(xué)生給自己的朋友一起講講自己的攪拌車,。（2）教師觀察,，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

19,、直升機(jī)

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解直升飛機(jī)的起源、外形,。

2,、利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的直升飛機(jī)。

3,、通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫、畫紙,、水筆與油畫棒 活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)階段：

1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。

2．引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識(shí)?

學(xué)生組內(nèi)交流,、討論,，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言,。

認(rèn)識(shí)直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡(jiǎn)單飛行原理和直升飛機(jī)的分類,。

3．欣賞直升飛機(jī)圖片,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

4．引入新課,，板書課題：直升飛機(jī)工廠,。

學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料,，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料,，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì),。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源,。

二、欣賞錄像：觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料,。

三,、以展階段：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，它們飛行的原理是什么,？為每一種飛機(jī)的機(jī)身,、機(jī)翼、機(jī)尾歸類,。你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn),。

四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿,。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形,。可以在飛機(jī)的旁邊注釋,。

五,、創(chuàng)作、展評(píng)

教師出示示范畫,，并且親自示范如何畫飛機(jī),。教師:“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們畫出你的漂亮的直升飛機(jī)”

引導(dǎo)學(xué)生自由大膽創(chuàng)作，教師在一旁輔助作畫,。

教師做出評(píng)價(jià),，并表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，也要鼓勵(lì)其他的同學(xué)。

20,、長頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在輕松、愉悅的氛圍下,，以看看,、說說、畫畫的形式,，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征,。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

3,、添畫有關(guān)景物，培養(yǎng)大膽作畫的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線筆,、紙、油畫棒,、活動(dòng)過程

一,、猜謎引出課題：

“頭小四腿長，脖子高過房,，身穿花皮襖,，不聲又不響?！睂W(xué)生自由猜,。

二、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

1,、“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù),，瞧！這是什么,？ ”“像什么呢,？”“這呢？又像什么,？”“瞧,！又出現(xiàn)了什么？像什么呢,？”（長頸鹿）

先在畫紙中間畫一個(gè)大點(diǎn)的橢圓形做長頸鹿的身體,，在上面畫一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，再用兩跟線連接身體和頭,，便是長脖子。

畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方,，畫低頭,，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。

再在大橢圓形下面畫上四條腿和一條尾巴,，再畫上長頸鹿身上的斑紋,。最后涂上顏色并添畫上相關(guān)的背景。

2,、逐一出示長頸鹿動(dòng)態(tài)圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察長頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

一天長頸鹿在草地上散步,，走著走著突然停了下來,，它看見小花對(duì)小花說：“小花您早！”長頸鹿又聽到了小鳥的叫聲轉(zhuǎn)了個(gè)彎,，還會(huì)干什么呢,？是什么樣子。

今天我們來讓可愛的長頸鹿,，到森林里玩,，把你想做的事畫下來吧！

三,、創(chuàng)作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展覽共同欣賞,，評(píng)價(jià)。

“這里有這么多可愛的長頸鹿,，你最喜歡哪只長頸鹿為什么,？

21、大象

活動(dòng)目標(biāo)：

了解大象的造型特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象的圖片,、錄像資料、作品,、水彩筆,、油畫棒、畫紙,?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們,，你們喜歡大象嗎,？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

1,、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料,，并展示自己收集到的大象圖片、照片,。

2,、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上,、畫冊(cè),、動(dòng)物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？

教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體,，圓圓的眼睛,，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴,，身體下面還長著四條腿呢,！

二、引導(dǎo)階段：

師：誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來,？ 誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來,？

大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會(huì)把大象的耳朵畫出來,？大大的耳像什么,？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什么,？（鼻子,、尾巴、腳）那他們長的像什么呢,？

3,、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象,。

三,、展開想象

討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品,？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象,，也可以給大象長出翅膀，既象一頭大象,，又象一只大鳥,，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。

四,、學(xué)生作畫,，教師巡回指導(dǎo)：

播放音樂,，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置,。把大象的主要特征表現(xiàn)出來,。

五,、學(xué)生作品展評(píng)： 把有創(chuàng)意的作品展示交流,。

22、海豚

活動(dòng)目標(biāo),；

1在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物海豚的基礎(chǔ)上,，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)和簡(jiǎn)單動(dòng)作。2促進(jìn)形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)豐富的想像力,。3激發(fā)學(xué)生探索海底世界奧妙的欲望,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒,、白紙,、海豚圖片、課件,、范畫 活動(dòng)過程：,、一.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

教師,；小朋友們你們見過大海嗎？大海里生活著許多動(dòng)物,。你們知道有哪能些動(dòng)物是生活在大海里的,？

引導(dǎo)學(xué)生說出海洋中的幾種主要?jiǎng)游锶纾凰{(lán)鯨,，海龜,，龍蝦，海豹等,。教師啟發(fā)學(xué)生說出有時(shí)候很兇猛的（鯊魚）有時(shí)很溫順的（小海魚）有時(shí)來會(huì)玩游戲的（海豚）,，你們見過海豚的表演嗎？（學(xué)生說述）,。

教師,；海里生活著各種各樣的動(dòng)物，除了生活著許多動(dòng)物以外,，還有別的植物生長嗎,？引導(dǎo)學(xué)生說出海里還生長著許多植物。二.出示圖片,，引入主題

（出示海豚視頻）聰明無比的海豚也來了,，它可是鯨類王國中最大的家族,。海豚共有近62種，分布于世界各大洋,。海豚一般嘴尖,，上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚,、烏賊,、蝦、蟹為食,。集體生活,，少則幾頭，多則幾百頭,。海豚本領(lǐng)超群,、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。是游泳健將,。

三,、勾勒輪廓、自由發(fā)揮

師在黑板上根據(jù)學(xué)生觀察到的海豚特征,，示范出海豚的輪廓圖,，生在畫紙上完成作品。

四,、展示,、評(píng)價(jià)

1、畫好了嗎,？誰來介紹一下你的海洋朋友,？

2、說說你畫的是哪一種海洋生物,？你是通過什么方法來表現(xiàn)它的,？（線條、色

彩,、形態(tài)…）

23,、熊貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓,。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加小熊貓身子和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒,、白紙、熊貓圖片,、課件,、范畫 活動(dòng)過程：

一,、直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）,。

1,、讀畫、分析特征

熊貓是我們中國的國寶,。它們分布在中國四川地區(qū),。熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊臄?shù)量以及十分的稀少,，我們大家都要愛護(hù)它,。小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵,、圓圓的眼睛和鼻子。熊貓吃的是竹葉,，所以畫熊貓的時(shí)候要注意畫出它的生活環(huán)境,。2.作畫步驟:（1）先劃出熊貓的基本形。

（2）在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干,。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋,，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色,。

二,、生實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo),，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三、小結(jié),、展評(píng)

談收獲,、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；展評(píng)作品

24,、狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格,，感受在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美,。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物,。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒,、白紙,、小狗圖片、課件,、范畫作品 教學(xué)過程：

一,、欣賞作品

師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎,？為什么你會(huì)有這樣的感覺,？

師生共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗,？用的是什么方法和材料,？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么,？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì),？什么地方被畫得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫一下？為什么要這樣作畫,？這樣畫有什么好處,？

二、步驟特征

1,、在畫紙的中間偏左畫一個(gè)圓作小狗的頭,，再在右旁畫大半個(gè)橢圓形作狗的身體，2,、在頭上畫出眼睛,、鼻子，身體上畫出腳和尾巴,。

3,、修形涂色

4、添畫裝飾物,、情景

三,、自由作畫，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,、評(píng)價(jià),。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法,。

3,、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

25、章魚

活動(dòng)目的：

1,、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫

2、喜歡繪畫活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙,、油畫棒、章魚視頻,、活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友,，大家快來猜猜它是誰?。?接下來請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻

二,、播放視頻,，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

1,、這位新朋友是誰,？（章魚）它生活在什么地方？（大海里,、水里）大海里還有什么？（水草,、珊瑚,、巖石等）、它長什么樣子,？（有兩只眼睛,、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的,、彎彎的像橢圓一樣的觸手,全身都軟軟的,。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間,。）

2,、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（學(xué)生可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么,？（像圓點(diǎn)的吸盤）

它是怎樣保護(hù)自己的,？（面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑）

3,、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài),？（向上、向下、向左,、向右）

根據(jù)學(xué)生的回答,，帶著問題再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)姿態(tài),。小結(jié)：章魚在遇到敵人,、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

三,、學(xué)生作畫。

學(xué)生可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的,、自己喜歡的章魚,。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒學(xué)生繪畫完整的章魚身體,。

四,、作品展示，教師評(píng)價(jià),。

請(qǐng)完成繪畫的學(xué)生介紹自己的作品,，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

26,、青蛙

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)使用同類色,，區(qū)別不同的綠色。

2.根據(jù)教師教畫的青蛙畫出不同的動(dòng)作,。

3.了解和掌握小青蛙的外型特征并進(jìn)行繪畫,。4.能夠畫出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫若干,、油畫棒、畫紙 活動(dòng)過程：

一,、感知欣賞：

歌曲《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入,。仔細(xì)觀察，說一說小青蛙長什么樣,？

誰來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的,？捉蟲子時(shí)是什么樣的？它怎樣叫呀,？ 青蛙生活在什么樣的地方呢,？

（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里,？在干什么,？做了哪些動(dòng)作？

二、討論并繪畫：

你想畫幾只小青蛙,？它們?cè)诟墒裁矗?你畫小青蛙的什么地方,？做了哪些動(dòng)作？

只用綠色,，能畫出青蛙嗎,？使用同類色綠色畫出整幅畫，衣服用不同的顏色,。在背景上添加荷葉,，裝飾色塊

三、評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幾名同學(xué)講講自己的畫,，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議,。教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方

27、烏鴉

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、烏鴉圖片,、范畫作品,、油畫棒、勾邊筆,、畫紙 活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入 課件：烏鴉

1.教師：圖片上有誰呀？

2.出示圖片觀察烏鴉的外貌特征,。烏鴉的羽毛是黑色、黑色和白色,、黑色和灰色的,；

二、展開

1.出示范畫（鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法,。）2.教師示范畫烏鴉的步驟,，學(xué)生畫出烏鴉

3.添加情景

教師：今天天氣真好，烏鴉飛到草地上,，找自己喜歡吃的小蟲子,，我們也幫小烏鴉找一找好嗎？（添畫背景,、蟲子）

教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地作畫,，適時(shí)地幫助學(xué)生完成作品。

三、結(jié)束 展示學(xué)生作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，并找出自己最喜歡的作品,。

28、燕子

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用詩畫的方法教幼兒繪畫燕子,，通過兒歌形象的說明燕子的外形特征,，并讓學(xué)生知道燕子春來秋去的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

燕子掛圖,、白紙、油畫棒 活動(dòng)過程：

一,、用猜謎語的方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燕子的外形特征。

師：春天到,、鳥兒叫,。白杜皮、黑羽毛,、它是捉蟲的小行家,，尾巴就像小剪刀。（猜謎并說出是燕子）

然后出示掛圖理解畫面內(nèi)容,。

二,、用兒歌導(dǎo)入；激發(fā)情趣,。

春天到,、春天到、小燕子回來了,，柳條姐姐對(duì)它笑,，嫩綠的小草鉆出土，美麗的花兒都開了,。（師邊說兒歌邊示范畫）

三,、啟發(fā)引導(dǎo)、詩畫示范小燕子的畫法與步驟,；

1,、作畫前提醒學(xué)生作畫順序合理安排布局；

師：小朋友別著急,，想好布局再下筆,，畫面順序安排好，先畫小燕與柳條,，再畫地上小嫩草,，花兒朵朵真嬌艷,，請(qǐng)你千萬別忘掉。

2,、步驟,、編出詩畫；

隨講隨畫,；例如:一個(gè)圓雞蛋,，蛋上月兒彎，身子彎彎肚兒圓,，展翅飛翔尾巴尖又尖,。

3、請(qǐng)學(xué)生自己作畫,，按步驟作畫,；（師巡回指導(dǎo)）

四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽添畫并涂色均勻

小朋友動(dòng)腦筋,，花兒草兒喜歡誰,，請(qǐng)你幫它找一找，一快畫到畫里面,。這些小動(dòng)物最愛美,，涂色一定要小心，從左到右慢慢涂,，干干凈凈顏色勻,。

五、作品展示

請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在展示區(qū),，讓全班的同學(xué)欣賞交流,，并說出自己喜歡哪幅作品，為什么,？（發(fā)表自己的意見,，同時(shí)為自己積累豐富的作畫經(jīng)驗(yàn)）

29、啄木鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣及繪畫技能,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同游戲的樂趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅、課件,、音樂《啄木鳥》,、畫紙,、油畫棒、彩筆等,?；顒?dòng)過程：

一、引出課題,，認(rèn)知啄木鳥

1,、請(qǐng)幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

師：故事看完了,，小朋友,，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）,。

教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹,，原來枝葉密，現(xiàn)在葉發(fā)黃,，快來治治病,。

師：蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生，先請(qǐng)來（貓頭鷹）

貓頭鷹仔細(xì)看,，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn),，睜大眼睛把氣嘆！只捉老鼠不捉蟲,。

師：又請(qǐng)來,，（小喜鵲）

小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭,，只捉樹葉小小蟲,，不捉樹干大大蟲。

師：最后請(qǐng)來（啄木鳥）

啄木鳥抓樹樁,，兩個(gè)三角掛樹上,，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙,。

二,、激發(fā)幼兒“詩畫” 啄木鳥

師：啄木鳥真能干，真想請(qǐng)來啄木鳥,，小朋友們想不想,？（想）

1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥,。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的,？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀,。

2,、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟,。

師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：

師：示范第一遍,，注意講解繪畫要點(diǎn)

先畫一個(gè)大樹樁,，兩個(gè)三角掛樹上，畫上身子畫尾巴,，它在樹上捉蟲忙,。

3、學(xué)生自由繪畫啄木鳥,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)有困難的學(xué)生給與及時(shí)的引導(dǎo)、幫助,。

三,、作品展示，欣賞交流

把學(xué)生作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上,，互相欣賞,，交流各自的作品。

30,、孔雀

活動(dòng)目的：

1,、根據(jù)孔雀的羽毛特點(diǎn)，學(xué)會(huì)點(diǎn),、線,、面元素表現(xiàn)孔雀之美。

2,、觀察孔雀羽毛的紋飾特征,，利用各種材料及形式感受表現(xiàn)孔雀之美，感受圖案的裝飾美,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)美的欣賞,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

孔雀圖片、白紙,、油畫棒 活動(dòng)過程：

一,、圖片導(dǎo)入、揭示課題

師：同學(xué)們,，今天我們的課堂里來了一位神秘的嘉賓,，它將是我們這堂課的主人，你想知道是誰嗎,？課件出示（孔雀）

師：老師想請(qǐng)你們用兩個(gè)字來形容一下你看到的孔雀,。生：漂亮、美麗……

你喜歡孔雀嗎,？今天我們就一起去走進(jìn)美麗的孔雀,。

二、整體欣賞

師：看,，老師收集了各種不同形式表現(xiàn)孔雀的作品,。（出示繪畫、舞蹈,、攝影,、圖案設(shè)計(jì)、十字繡,、樹葉貼畫等多個(gè)形式等多元化形式表現(xiàn)孔雀的作品）看了這么美麗的孔雀的作品,，那對(duì)你而言孔雀哪一部分最吸引你？（羽毛,、開屏的造型……）

師：那羽毛中又是哪一部分最閃耀呢,？（羽毛的眼睛造型）師：真不錯(cuò)，看來我們都想到一塊去了

三,、局部欣賞,，探究學(xué)習(xí)，找出方法 結(jié)合課件演示

師：1.色彩：鮮艷,，五色組成2.包含了重疊,、大小等3.羽毛排列特點(diǎn)4.其他發(fā)現(xiàn) 師：孔雀的羽毛真是大自然的賦予的神奇藝術(shù)品呀，你看老師這里有一些基本圖形,，想請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)孔雀羽毛特征上來擺一擺,。

師：剛才他在擺的時(shí)候，用了什么方法,？（重復(fù),、大小、疊加,、聚散等組合方法）

四,、教師示范、欣賞范作 1.示范繪畫

我們的生活不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美，那么我們就要用學(xué)會(huì)創(chuàng)作美,。

四,、學(xué)生作業(yè)嘗試

老師看到很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住想動(dòng)手了。

要求：結(jié)合孔雀羽毛特點(diǎn),，用點(diǎn),、線,、面設(shè)計(jì)一個(gè)圖案或者花邊。

五,、作業(yè)展評(píng)

同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),，將相應(yīng)作業(yè)放到不同標(biāo)準(zhǔn)的板塊。（最美設(shè)計(jì),、最佳創(chuàng)意,、最另類孔雀……）將作業(yè)張貼到教室一角，交流評(píng)價(jià),。(速度比較快的同學(xué),，可以到前面黑板線描孔雀)

油畫棒教案大班篇三

第1課

復(fù)習(xí)三原色、三間色,、復(fù)色

教學(xué)目標(biāo)：

1,、回顧上學(xué)期所學(xué)的色彩知識(shí)，并加以鞏固,，幫助本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)油畫棒畫,。

2、本節(jié)課在于由淺入深,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。

3,、加強(qiáng)與老師情感溝通交流,。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)記色相環(huán),，記住每種色彩的位置,。

2、知道相鄰色彩互相調(diào)和產(chǎn)生新的色彩,。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒,、紙張、色相環(huán),。教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還記得嗎,？哪位同學(xué)能起來說說,？

二、新授：

1,、請(qǐng)指著色相環(huán)說出三原色的名稱,。（紅、黃、藍(lán)）

2,、三原色相加產(chǎn)生哪三間色,？（橙、綠,、紫）

3,、三間色與原色調(diào)和產(chǎn)生復(fù)色。復(fù)色有無數(shù)種,。你根據(jù)哪些方法給他們命名？

三,、學(xué)生練習(xí)：

請(qǐng)你根據(jù)記憶畫一個(gè)色相環(huán),。要求位置準(zhǔn)確，涂色均勻,，涂色方向有序,。整體美觀大方。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：

大家互相展示,，并且選出優(yōu)秀的作品。對(duì)于不夠美觀完善的作品,，想想改怎么給指出缺點(diǎn),。

五、課堂總結(jié)：

大家的熱情很高,，又回到我們以前勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真繪畫的狀態(tài)了,，希望大家繼續(xù)保持！

第二課

復(fù)習(xí)油畫棒繪畫技法

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)油畫棒畫的幾種繪畫技法,，鞏固知識(shí),，并提高繪畫水平。培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，增強(qiáng)自信,。教學(xué)重難點(diǎn)：

油畫棒畫的技法鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒,、紙張,、示范作品。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入:我們以前學(xué)過哪些繪畫方法呢,？請(qǐng)你在紙上表現(xiàn)出來。

二,、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法,，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂,、粗細(xì)涂,、螺旋涂、輕重涂等手法,，將各色油畫棒均勻地涂在紙上,，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對(duì)比的色塊組織在畫面上,，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮,。

2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色,，兩種色彩互相混合,，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡,、柔和的效果,。既可整個(gè)色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合,。上下色彩疊加最好按相同走向涂色,，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色,，初學(xué)的兒童應(yīng)多在冷暖相同的顏色中選擇練習(xí),。紅和綠、黃和紫,、藍(lán)和橙等對(duì)比色,，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學(xué)的小朋友不宜過多使用,，對(duì)于學(xué)畫較久的孩子,，他們對(duì)色彩有了進(jìn)一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識(shí)后,，可大膽運(yùn)用于寫生畫面中,。

3．色彩并置法（點(diǎn)彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化,，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點(diǎn)彩法,。此法雖然較費(fèi)時(shí)間，但卻能磨練小朋友的意志,，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致,、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。在兒童繪畫中,，特別適宜表現(xiàn)草地,、天空,、及畫面的背景。點(diǎn)線的并置,，應(yīng)盡量密實(shí),，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法,。

4． 色彩漸變法：在同類色中,，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次,，可以使顏色互相融合而自然過渡,。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些其他顏色,，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感,。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力,，使畫面上的物體更加真實(shí)。如蘋果又綠到黃的變化,，花瓣,、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn),。

5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指,，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色,，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀,、牙簽,、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色,，透出底色,，通過點(diǎn)、線,、面的表現(xiàn),，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。

6,、拓印法：油畫棒拓印需要先制版,，要采用剪、刻,、撕,、拼貼、折疊、揉紙等方法制版,，表現(xiàn)多種效果,。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙,、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上,，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣,，底板上的圖案就顯示在紙上面了,。

三、學(xué)生練習(xí),。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：有的同學(xué)這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了,。

五,、課堂總結(jié)：方法很重要。通過這節(jié)課,，大部分同學(xué)都提高了,，但是有幾位同學(xué)還需要認(rèn)真練習(xí)才能趕上大家。

第三課

蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：通過繪畫蝴蝶,，練習(xí)色彩的冷暖搭配,，表現(xiàn)出色彩的漸變。

教學(xué)重難點(diǎn)：多個(gè)蝴蝶如何進(jìn)行構(gòu)圖,？背景的色彩設(shè)置,。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,。教學(xué)過程：

一,、圖片導(dǎo)入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細(xì)看,，它們是不是很美,？今天我們用油畫棒來表現(xiàn)出蝴蝶之美。

二,、新授：

1,、思考如何構(gòu)圖？提示：有主有次,，主次分明,。

2、先用鉛筆起稿,，不要急于求成,。

3,、對(duì)于蝴蝶的身體構(gòu)成了解要細(xì)致：六足、四翅,、身體分為頭胸腹,。

六、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo),。

七、作品展示評(píng)價(jià)：誰畫的蝴蝶最美,？誰畫的蝴蝶有問題,？改怎么改正？

八,、課堂總結(jié)：畫動(dòng)物要生動(dòng),，畫出它的特點(diǎn)，平時(shí)要多觀察才能夠很好的表現(xiàn),。

第四課

母雞

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規(guī)律,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何用色彩表現(xiàn)母雞媽媽身體的各個(gè)部位,。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,、范圖。教學(xué)過程：

一,、看圖導(dǎo)入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃,？它的身體各個(gè)部位叫什么名稱？你喜歡它嗎,？能模仿它走路,、奔跑的樣子嗎？

二,、新授：

1,、自己構(gòu)圖，起稿,。

2,、從母雞媽媽頭部開始畫起。用哪些冷色或者暖色表現(xiàn)色彩的變化,。

3,、需要重復(fù)色相環(huán)里的某些色彩嗎？

三,、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo),。

四、作品展示評(píng)價(jià)：誰畫的母雞媽媽色彩最美,？誰添加的背景最自然美麗,？誰的母雞媽媽最有愛？

九,、課堂總結(jié)：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同,，這是因?yàn)樗囆g(shù)源于生活而高于生活。

第五課

花朵

教學(xué)目標(biāo)：

通過練習(xí)畫花朵,，提高對(duì)同類色,、鄰近色的使用、搭配能力,。感受油畫棒這種畫材的獨(dú)特魅力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)繪畫的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

花朵的造型,，色彩的明暗,、冷暖變化。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒,、紙張,、圖片、范作,。教學(xué)過程：

一,、欣賞導(dǎo)入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請(qǐng)大家欣賞老師帶來的作品,，討論這些作品的技法與配色,。

二、新授：我們也能畫出這么美的畫來,，現(xiàn)在,，我們就來試一試。

首先,，還要構(gòu)圖,，起稿，確定花朵,、枝條,、葉子的輪廓線很清晰，不混亂,。

三,、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：大家對(duì)自己的作品滿意嗎,？你驚嘆在哪里？你運(yùn)用了幾種繪畫方法,？還可以用其他方法嗎,？

五、課堂總結(jié)：美是愛美的人辛勤創(chuàng)造出來的,。大家只要多動(dòng)腦筋,，認(rèn)真練習(xí)，也能畫出讓人驚艷的作品來,。

第五課

風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)繪畫復(fù)雜一些的風(fēng)景作品,，初步接觸有透視感的繪畫練習(xí)。學(xué)習(xí)色彩的冷暖交替,、明暗變化,。

教學(xué)重難點(diǎn)：風(fēng)景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖,、深淺,？

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,、范作,。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入：你喜歡旅行嗎,？喜歡拍照嗎,？你能把風(fēng)景照片畫出來嗎？今天我們?cè)囈辉嚒?/p>

二,、新授：

1,、先認(rèn)真觀察這張風(fēng)景照片里有什么景物？

2,、可以分幾組？依據(jù)什么劃分,？每組景物的冷暖一樣嗎,？明暗相同嗎？

3,、你能根據(jù)照片構(gòu)圖嗎,？

三、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo),。

四、作品展示評(píng)價(jià)：讓我們把自己的畫都放在遠(yuǎn)一些的地方,，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好,，哪些還不夠美觀舒服,。然后拿回繼續(xù)完善。

十,、課堂總結(jié)：只有不斷的修正,，我們才能畫出讓自己滿意的作品來。

第六課

日出

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生憑記憶和想象畫出海上日出,，訓(xùn)練學(xué)生的色彩搭配能力,。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,。教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看到過海上日出嗎,？那是怎樣的景象,？誰可以詳細(xì)描述一下呢？

二,、新授：

1,、確定你的構(gòu)圖，畫出啊簡(jiǎn)潔的圖稿,。

2,、確定你每部分使用的色彩。

三,、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo)。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：你覺得這樣的想象難不難,？為什么？

五,、課堂總結(jié)：只要認(rèn)真的觀察,，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料,。

第七課

作品臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

通過臨摹優(yōu)秀的油畫棒作品,，增強(qiáng)對(duì)色彩的整體認(rèn)識(shí)，提高作畫的水平,。教學(xué)重難點(diǎn)：

范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法,。個(gè)別同學(xué)的起稿水平需要提高，加快起稿速度,。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒,、紙張、范作。教學(xué)過程：

一,、看圖導(dǎo)入：你喜歡哪幅作品,？你能分析出來它用了哪些技法嗎？你想試一試嗎,？

二,、新授：

1、自己分析畫面的色彩如何搭配的,。

2,、起稿，完成初步的構(gòu)圖和細(xì)節(jié),。

三,、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：對(duì)于臨摹我們?cè)撚性鯓拥膽B(tài)度？既不要完全脫離嗎,，也不能完全照搬,。

五、課堂總結(jié)：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平,，因?yàn)槲覀兡軌蚍治?、學(xué)習(xí)它。

第八課

作品臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

交換上次課臨摹的作品,，繼續(xù)臨摹優(yōu)秀作品,。提高繪畫水平，鞏固所學(xué)知識(shí),，倡導(dǎo)互相交流,。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何準(zhǔn)確畫出原作中的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒,、紙張,、范作。教學(xué)過程：

一,、看圖導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們這節(jié)課交換手中的圖片，繼續(xù)臨摹,。請(qǐng)大家按照上次課學(xué)習(xí)的順序認(rèn)真練習(xí),。

二,、新授：

1,、細(xì)致觀察，認(rèn)真識(shí)記,。

2,、鉛筆起稿,，畫出整幅圖的草稿。

三,、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo)。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：把你的作品和上次其他同學(xué)練習(xí)的放在一起比較一下,，誰的更接近原作。誰的更美,？

五,、課堂總結(jié)：每個(gè)人對(duì)于相同食物的看法是不同，也導(dǎo)致每個(gè)人畫出不同色調(diào),、不同風(fēng)格的畫來,。

第九課

自己創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作，提高繪畫水平,，培養(yǎng)繪畫興趣,。增加對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題,。色彩的搭配和應(yīng)用的技法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,。教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：今天，我們也來做大師,，自己創(chuàng)作一幅獨(dú)特的作品,。不要害怕，你能行,！

二,、新授：

1、你的繪畫對(duì)象是誰,？你怎么構(gòu)圖,？

2、你確定用暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢,？

3,、你主要用什么方法表現(xiàn)？

三,、學(xué)生練習(xí),，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評(píng)價(jià)：你怎么評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作作品,？你認(rèn)為自己的作品是成功了還是失敗了,？為什么？

五,、課堂總結(jié)：你如果害怕失敗,，那還是技術(shù)水平不夠高。那就要提高自己的繪畫水平,，而這一切都要多看多聽,，逐漸變化。

第十課

自己創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生自己作畫的能力,，完善自己的技法,。提高對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知水平。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握創(chuàng)作速度,，以及如何整體完善,。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張,。教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品是所有藝術(shù)家的夢(mèng)想,，我們也不會(huì)例外,。所以請(qǐng)你們大膽的創(chuàng)作，讓我們各自精彩,。

二,、新授：你腦海中出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫了嗎？你能趕快捕捉出來嗎,？

三,、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo),。

四,、作品展示評(píng)價(jià)：你怎樣評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作能力呢？你感受到創(chuàng)作的快樂了嗎,？希望你們以創(chuàng)作為樂,。

五、課堂總結(jié)：同學(xué)們,，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)很深入,，大家對(duì)于油畫棒也有了更多的想法，也自創(chuàng)了很多的技法,，老師也很敬佩你們的創(chuàng)造力,，希望大家繼續(xù)深入研究它,，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷！

油畫棒教案大班篇四

一,、教學(xué)課題：

油畫棒

二、教學(xué)課時(shí)：

4課時(shí)

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用,。

四、課前準(zhǔn)備：

ppt課件 鉛筆 橡皮 畫紙 油畫棒

五,、教學(xué)過程 ：

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠掌握一定的油畫棒繪畫技法； 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩,，感受色彩的象征意義,； 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的事物與情感，進(jìn)而培養(yǎng)其審美感知的能力,。教學(xué)重點(diǎn)： 油畫棒的使用技巧以及色彩的合理運(yùn)用,。教學(xué)方法： 欣賞法、講授法,、演示法,、實(shí)踐指導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備： 彩色圖片,、彩色畫紙,、油畫棒。

六,、教學(xué)過程,；

一、導(dǎo)入新課

1,、復(fù)習(xí)漸變技法的種類：?jiǎn)紊?、雙色、多色

2,、范圖展示（如圖1）這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用漸變技法制作紙筒小人,。

二、講授新課

1,、繪制步驟（1）裁紙（將八開的紙對(duì)裁成16開）（2）根據(jù)紙的高度確定構(gòu)圖,，起大形。（3）利用漸變技法畫人物（4）利用漸變技法畫背景（5）將畫好的畫面卷起來用雙面膠粘上,。系上繩子

2,、作品欣賞討論

三、鞏固復(fù)習(xí),，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

1,、注意：構(gòu)圖要合理,；先涂深顏色再涂淺顏色 ；顏色與顏色之間過度要協(xié)調(diào),；顏色與顏色之間對(duì)比要強(qiáng)烈些,。

2、學(xué)生運(yùn)用漸變技法練習(xí)在卡紙上繪制人物,，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 常見的問題：

1,、顏色之間過度的不自然

2,、畫面顏色不夠豐富

3、構(gòu)圖上部分同學(xué)還存在問題

五,、教師總結(jié)

1,、漸變技法：?jiǎn)紊㈦p色,、多色

2,、畫面要求：構(gòu)圖合理，顏色豐富多變,，兩種顏色之間的過度要自然

六,、作業(yè)布置 課后繼續(xù)完成一個(gè)紙筒小人再將其與本節(jié)課制作的紙筒小人合并一起。

油畫棒教案大班篇五

淺談?dòng)彤嫲綮o物畫教學(xué)

靜物畫作為繪畫基本功訓(xùn)練的一種方式,，在創(chuàng)作過程中即可以鍛煉初學(xué)者的觀察能力,，又可以培養(yǎng)其認(rèn)真細(xì)致的表現(xiàn)能力。油畫棒代替水彩,、水粉等形式來進(jìn)行色彩練習(xí),，色彩鮮艷，質(zhì)地細(xì)膩,。油畫棒靜物畫將兩者結(jié)合起來,，通過在小學(xué)中年級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，我感覺到孩子的學(xué)習(xí)興趣逐步濃厚,，與此同時(shí),，孩子的觀察能力、想象能力以及造型能力有了較大幅度的提高,，特別是色彩的表達(dá)能力,，并不斷創(chuàng)作出較為精彩的作品。

在對(duì)油畫棒的應(yīng)用和教學(xué)過程中,，通過在課堂上的實(shí)踐摸索,，我感到油畫棒靜物畫有許多優(yōu)勢(shì)是其它繪畫工具所不能比擬的，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,。一是直觀性的優(yōu)勢(shì),。

首先,，油畫棒作為固體顏料制成的一種有趣的繪畫工具，學(xué)生可以直接握筆作畫,，這比起用毛筆蘸顏料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作要方便得多,。而且油畫棒的表現(xiàn)手法靈活多樣，有厚涂法,、薄涂法,、映襯法等。如厚涂法中,，色彩的使用，它表現(xiàn)時(shí)的層層相加,，孩子可以很清楚地看到,，哪塊顏色用了哪支油畫棒，方法簡(jiǎn)便容易掌握,，同時(shí)能很好地判斷色彩的不同成分,。另外，老師在畫示范畫時(shí),，學(xué)生可以從一支支油畫棒的更換使用中,，清楚地看到色彩的微妙變化。激發(fā)孩子們的繪畫興趣,，充分表現(xiàn)自己的欲望,。二是濃厚興趣的優(yōu)勢(shì)。

羅素曾說過：一個(gè)人感興趣的事情越多,，快樂的機(jī)會(huì)也越多,，而受命運(yùn)擺布的機(jī)會(huì)就越少。興趣是一種對(duì)智力活動(dòng)有重要影響的非智力因素,。古今中外卓有成就的人,，無不對(duì)自己的事業(yè)有著強(qiáng)烈濃厚的興趣。而個(gè)體一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，就會(huì)提高這種活動(dòng)的效率,。學(xué)畫也是如此。由于靜物畫造型簡(jiǎn)單,，通過指導(dǎo),，學(xué)生可以很快地用油畫棒畫出立體感，表現(xiàn)色彩的變化,。通過油畫棒不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來靜物,，色彩鮮艷、飽和,、質(zhì)地細(xì)膩,，學(xué)生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙,，興趣日益濃厚，不斷創(chuàng)作出有色彩變化的“寫實(shí)”作品,。我注意抓住每位學(xué)生繪畫的特點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)他們作品中的每一處閃光點(diǎn)，再指出哪些地方如果改進(jìn)一下效果會(huì)更好,。這樣,，不僅使學(xué)生充滿信心，而且激發(fā)了學(xué)生繪畫的興趣,。特別是當(dāng)孩子遇到困難,，繪畫興趣不濃時(shí)，要多對(duì)他們說幾聲“你很棒”“相信你會(huì)畫得更好”“如果……就更漂亮了”“若能……就更好了”等激勵(lì),、提示性語氣,，使孩子們的自信心增強(qiáng)。同時(shí),，油畫棒靜物畫既不會(huì)出現(xiàn)水彩畫中把握不住的易“焦”,、易“枯”等現(xiàn)象；也不會(huì)有水粉的“灰”“粉”等現(xiàn)象的出現(xiàn),。所以容易畫“象”,，這正符合這一年齡特征的學(xué)生“寫實(shí)”追求。三是材料上的優(yōu)勢(shì),。

現(xiàn)在繪畫工具有很多,，油畫棒作為最普通的一種繪畫工具，在任何地方都很容易買到,，價(jià)格相對(duì)也比較便宜,，現(xiàn)在市面上的油畫棒有各種品牌，多達(dá)10余種,，而且還極其便于攜帶,。再者，它不需要其它的輔助工具（如調(diào)色盤,、水桶,、毛筆等），簡(jiǎn)便易行,，對(duì)紙的要求也不高,，普通紙、水粉紙等均可,。

經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，針對(duì)油畫棒靜物畫的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)施中,，我共分三個(gè)階段來進(jìn)行： 其一是臨摹階段,。

先是臨摹造型簡(jiǎn)單的物體（如水果,、小動(dòng)物等），進(jìn)行無背景的臨摹,，這一階段主要練習(xí)用變化的色彩表現(xiàn)出有立體感的物體,，使孩子初步感受油畫棒帶來的美妙色彩，引發(fā)孩子們的興趣,。接著是選取造型簡(jiǎn)單,，色彩有一些變化的靜物畫，選取局部來臨摹,，同時(shí)讓孩子注意突出主要物體,，做到主次分明，變化均勻,。然后,，進(jìn)行整幅畫的臨摹，學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),，主要物體不宜畫在紙的正中,，以免呆板,；亦不宜畫得太靠近紙邊,，避免畫面產(chǎn)生不穩(wěn)定感，學(xué)會(huì)整體構(gòu)圖,，填畫背景,，感受整體的色調(diào)，同時(shí)分析色彩的變化,，色彩飽和度的運(yùn)用,，冷暖色調(diào)的搭配，明暗度的使用等,。最后,，選擇精彩的靜物畫作品讓孩子細(xì)致地臨摹，給予充足的時(shí)間,，讓他們耐心,、細(xì)致地去“磨”，要求越“象”越好,，培養(yǎng)他們的整體色彩表現(xiàn)能力,，鍛煉孩子們的意志與毅力，增強(qiáng)他們的自信心,。其二是寫生階段,。

這一階段相對(duì)較難，由于孩子年齡較小所以不能用專業(yè)水平來要求學(xué)生,，畫的時(shí)間也不易太長,，將重點(diǎn)放在表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系上,，造型以概括、簡(jiǎn)練為主,。這一階段的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察色彩的微妙變化,，學(xué)會(huì)用油畫棒的色彩來表現(xiàn)具體的實(shí)物，學(xué)會(huì)用幾種顏色混涂形成某種顏色,，如平涂填色法,、調(diào)和過渡法、重疊刮色法,、疊色薄畫法等表現(xiàn)手法,，同時(shí)學(xué)會(huì)判斷整幅畫的色彩傾向。使學(xué)生在感受靜物畫表現(xiàn)方法的同時(shí),，感受油畫棒無窮的色彩魅力,。其三是應(yīng)用階段。

繪畫創(chuàng)作是一種復(fù)雜的精神活動(dòng),，是兒童最直接的,、最自由的、最便捷的情緒表達(dá)方式,，他們通過繪畫創(chuàng)作,，來充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。而這一感受主要來源于體驗(yàn)生活,，通過用心體驗(yàn)了解事物的特點(diǎn),，表現(xiàn)出對(duì)事物的感受，從而做到胸有成竹,。由于孩子年齡尚小,，所以學(xué)習(xí)油畫棒靜物畫的時(shí)間不宜太長。興趣是促進(jìn)孩子積極主動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)的動(dòng)力,，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不斷更新有一定的“新穎性”,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造精神,。經(jīng)過前面一段時(shí)間的練習(xí)后,，讓孩子把學(xué)習(xí)的涂色方法和色彩知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作畫中，從中我們可以明顯感覺到與其沒有練習(xí)過靜物畫的孩子相比,，在色彩表現(xiàn)上有較大的差別,。一分耕耘，一分收獲,。在課上我耐心仔細(xì)地向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí),，在課下我利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。我所任教的學(xué)生，先后有百余人在國際,、全國,、省市區(qū)多次獲獎(jiǎng)，取得了優(yōu)異成績,。

繪畫創(chuàng)作能陶冶人的情操,，凈化人的心靈，提高人的素質(zhì),。在油畫棒靜物畫的教學(xué)過程中,，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的美感和耐性進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在思維,、觀察,、表現(xiàn)等各方面，同步發(fā)展,。在提倡素質(zhì)教育的今天,，作為一名青年教師，更應(yīng)把握時(shí)代脈搏,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，不斷開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為本,，逐漸提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的觀念，更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的目標(biāo),，更全面地貫徹和領(lǐng)會(huì)好素質(zhì)教育的精神,?？粗鴮W(xué)生一幅幅構(gòu)思新穎的美術(shù)作品,，我感到由衷的欣慰與自豪，也激勵(lì)著我,，不斷探究出更好更加適合學(xué)生的美術(shù)教法,，奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們！