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賽課活動(dòng)通訊稿篇一

賽教活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)教委及學(xué)校教務(wù)處工作安排，我校的賽講活動(dòng)以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念,、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂,，積極推行“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，以賽促教、以賽促研,，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨,。經(jīng)過(guò)“賽前審教案、賽中看臨教,、賽后寫(xiě)反思,、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階段的扎實(shí)安排,，有關(guān)工作已有序完成?，F(xiàn)將這次賽教情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況

今年我校賽教活動(dòng)經(jīng)過(guò)校委會(huì)成員及語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)共同參與確定賽教活動(dòng)安排,、辦法來(lái)進(jìn)行,。全校35周歲以下，下教師必須參賽,，共分語(yǔ)數(shù)兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行,，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,，嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施,。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正,、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行,，評(píng)賽出張麗霞,、趙娟俠、許煥寧,、李樂(lè)等8名校級(jí)教學(xué)能手,，并推薦參加縣級(jí)決賽。

二,、本次賽教工作的主要特點(diǎn)

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織安排嚴(yán)密

這次賽講活動(dòng),既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)教師的有效途徑,，也是校本教研、學(xué)校管理,、教師教學(xué),、教師培養(yǎng),、遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱,。為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,，賽教前,，召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議,，并成立了賽教小組,。針對(duì)本次賽教,，教導(dǎo)處提前下發(fā)了《賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表表》,，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進(jìn)行,。

2,、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好

本次賽教,，教師教案的備寫(xiě),、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高,。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生 大膽質(zhì)疑,，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué),，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過(guò)程，努力營(yíng)造寬松,、和諧,、民主的氛圍,，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。參賽教師能在重視新教材過(guò)程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí),，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖，知能并重,，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好。賽后的賽教反思,、評(píng)課都能客觀,、真實(shí)地表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受、看法,，提出今后的想法,。切實(shí)促進(jìn)了以賽促教、共同提高的目的,。

三,、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

從賽教情況看，部分教師還存在以下問(wèn)題：一是部分教師處理教材能力差,，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際,，也不能對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排,、教學(xué)效果不很理想,；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新，教學(xué)方法有待改革,。課堂上依然存在以講代思,，以講代練的現(xiàn)象。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠,，課堂上學(xué)生的“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化,；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué),。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,。一是根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化培訓(xùn)措施,，提高培訓(xùn)效果,；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)新教育理論,，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化教材研究,，切實(shí)提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用,，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí),、相互研討、相互交流,，以達(dá)到共同提高的目的,；四是進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度，認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”的教師幫扶制度,，堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課等活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)水平,；五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作,，定期開(kāi)展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等活動(dòng),，切實(shí)提高教師的基本功,。

賽課活動(dòng)通訊稿篇二

學(xué)校賽教活動(dòng)工作總結(jié)

岐山縣第三初級(jí)中學(xué) 2014年4月3日

學(xué)校賽教活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)縣局和教研室工作安排，我校的賽講活動(dòng)以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念,、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂,，積極推行“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，以賽促教,、以賽促研,，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過(guò)“賽前審教案,、賽中看臨教,、賽后寫(xiě)反思、賽完綜合評(píng),、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階段的扎實(shí)安排,，有關(guān)工作已有序完成。現(xiàn)將這次賽教情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、基本情況

我校賽教活動(dòng)經(jīng)過(guò)校委會(huì)成員及語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)共同參與確定賽教活動(dòng)安排,、辦法來(lái)進(jìn)行。原則上全校男50周歲以下,，女45周歲以下教師必須參賽,，共分文理兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行,，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,，嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施,。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正,、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行,，32名選手參加賽教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)賽出政史組張少博,，英語(yǔ)組曹紅巖,，綜合組王雅為校級(jí)教學(xué)能手，學(xué)校推薦參加縣級(jí)賽教工作,。

二,、本次賽教工作的主要特點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織安排嚴(yán)密

這次賽講活動(dòng),既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研,、學(xué)校管理,、教師教學(xué)、教師培養(yǎng),、遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,，賽教前,，召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議，并成立了賽教小組：

組

長(zhǎng)：

韓曉輝 副 組 長(zhǎng)：

劉建社

蘇灝

成員：

于亞寧

王文英

張劍鋒及各教研組長(zhǎng) 針對(duì)本次賽教,，教導(dǎo)處提前下發(fā)了《賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表表》,，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進(jìn)行,。

2,、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好,。

本次賽教,，教師教案的備寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高,。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué),，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過(guò)程，努力營(yíng)造寬松,、和諧,、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。參賽教師能在重視新教材過(guò)程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖,，知能并重,，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好,。賽后的賽教反思,、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受,、看法,，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽促教,、共同提高的目的,。

三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施

從賽教情況看,，部分教師還存在以下問(wèn)題：一是部分教師處理教材能力差,，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際，也不能對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展,；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排,、教學(xué)效果不很理想；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新,，教學(xué)方法有待改革,。課堂上依然存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象,。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠，課堂上學(xué) 生的“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué)。

針對(duì)以上存在問(wèn)題,，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,。一是根據(jù)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，強(qiáng)化培訓(xùn)措施,，提高培訓(xùn)效果；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育理論,，更新教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教材研究,，切實(shí)提高教師處理教材的水平,；三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí),、相互研討,、相互交流，以達(dá)到共同提高的目的,；四是進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度,，認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”的教師幫扶制度，堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課等活動(dòng),，努力提高教師的教學(xué)水平；五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作,，定期開(kāi)展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,、課件制作比賽等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的基本功,。

岐山縣第三初級(jí)中學(xué) 2014年4月3日

賽課活動(dòng)通訊稿篇三

篇一：太公廟小學(xué)評(píng)教賽講活動(dòng)通訊稿

太公廟小學(xué)評(píng)教賽講活動(dòng)通訊稿 我校在教導(dǎo)處趙亞彬老師的精心組織安排下,，開(kāi)展了為期兩周的“高效課堂”評(píng)教賽講活動(dòng)。本次賽教,，教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教案的備寫(xiě)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)“高效課堂”教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高,。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，印制了“一案三單”，體現(xiàn)了先學(xué)后講的教學(xué)理念，積極有效地運(yùn)用探究式,、討論式的小組學(xué)習(xí)模式組織教學(xué),，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,，努力營(yíng)造寬松,、和諧、民主的氛圍,，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師能在重視“高效課堂”教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的同時(shí),，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖,，知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo),，像于蕾老師的《車(chē)的世界》,，聲圖并茂，很有啟發(fā)性,；趙亞彬老師積極展現(xiàn)長(zhǎng)方體,、正方體體積公式的生成過(guò)程，富有歸納總結(jié)性,；王春麗老師的《我必須去》,，注重“我必須去”的原因分析和選擇，抓住了課文的重難點(diǎn),；王東虎老師的“四則混合運(yùn)算”,，體現(xiàn)了講練結(jié)合的方法，在計(jì)算的過(guò)程中,，總結(jié)運(yùn)算的順序......各位老師精彩紛呈的教學(xué)方法,，各放異彩，目前,，“高效課堂”評(píng)教賽講活動(dòng)仍進(jìn)行中,。

太

公廟小學(xué)

篇二：教案大賽通訊稿范例

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高備課質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，提升教學(xué)技能，保證課堂教學(xué)效果,，大學(xué)英語(yǔ)教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評(píng)比大賽,，共計(jì)有16名教師分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng),。11月7日下午2:00,，大學(xué)英語(yǔ)教研部在24教502會(huì)議室舉行了頒獎(jiǎng)儀式,，全體教師參見(jiàn)了頒獎(jiǎng)儀式,。

頒獎(jiǎng)儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發(fā)表了講話,。馬主任表示教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，寫(xiě)好教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。希望通過(guò)此次大賽,，各位老師能夠互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),，共享優(yōu)秀教學(xué)成果,。

此次教案評(píng)比共設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)兩名,；三等獎(jiǎng)三名,；優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。來(lái)自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎(jiǎng),；第五教研室的白姣,、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎(jiǎng)；第五教研室的李巖,、第三教研室的張國(guó)華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎(jiǎng),；另有鄭雪、張旭,、曲通馥等十名教師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，獲得一等獎(jiǎng)的孟菲老師和獲得二等獎(jiǎng)的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫(xiě)特色,，與大家分享了自己的教案在設(shè)計(jì),、編排、內(nèi)容等方面的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)此次教案評(píng)比,，為我部教師提供了總結(jié)、交流,、推廣優(yōu)秀教學(xué)成果的平臺(tái),，使我部教師更加注重備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)。在總結(jié)此次教案評(píng)比經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，大學(xué)英語(yǔ)教研部制定了《大學(xué)英語(yǔ)教案講稿要求》,，對(duì)教案和講稿的各個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確細(xì)致的要求和規(guī)定，以此規(guī)范教案講稿的編寫(xiě),，帶動(dòng)全體教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐,，編寫(xiě)出更加實(shí)用的優(yōu)秀教案,，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教研部教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

為了不斷提高我校青年教師的說(shuō)課教學(xué)能力,，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說(shuō)課比賽,。在此次比賽中，我們科組的李國(guó)靜,、馮麗珊老師分別取得了一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)的好成績(jī).物理科組全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，提出許多寶貴的意見(jiàn),，并協(xié)同兩位老師做了充分準(zhǔn)備,，制作了精美的課件，選用合適的實(shí)驗(yàn)器材,，教學(xué)方法和手段,。

通過(guò)比賽，鍛煉了青年教師課堂設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富了教研活動(dòng)內(nèi)容,，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神。

說(shuō)課比賽通訊稿（2）：

數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽通訊稿

11月23日,，風(fēng)和日麗,。我校小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽在學(xué)校電教室拉開(kāi)了序幕。來(lái)自全校近十位教師,，帶著自己一個(gè)多月以來(lái)的精心研究并制作的課件參加了此次比賽,。

秉承公平，公正的原則,，也為了更好體現(xiàn)電教技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，此次活動(dòng)不僅邀請(qǐng)了學(xué)校主管教育的曾利華校長(zhǎng)，還特邀請(qǐng)了學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo),，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為專業(yè)評(píng)委,。比賽通過(guò)抽簽每位老師依

次向在場(chǎng)的評(píng)委和參賽老師做了細(xì)致的呈現(xiàn)和精心的講解。在場(chǎng)其余準(zhǔn)備比賽的老師更是緊張投入,，邊聽(tīng)邊記,，因此，與其說(shuō)這是一次激烈的比賽,，不如說(shuō)是一次大家共同交流,，共同探討，共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)進(jìn)步的活動(dòng),。在此次比賽中呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對(duì)白板嫻熟的操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學(xué)構(gòu)思融入其中,，體現(xiàn)出了現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的高效,，也體現(xiàn)了我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師較高的教學(xué)能力和水平,。相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái)，我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定能用自己的聰明才智使電教系統(tǒng)為我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添更多的活力,！

說(shuō)課比賽通訊稿（3）：

由中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)研究會(huì)主辦,、高等教育出版社承辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能型教案設(shè)計(jì)與說(shuō)課評(píng)比競(jìng)賽于xx年8月20日-24日在遼寧省沈陽(yáng)市舉行。本次大賽由來(lái)自全國(guó)各地99名選手激烈角逐,，通過(guò)嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)則和專家的評(píng)選,，我校計(jì)算機(jī)部專業(yè)課教師張正瓊榮獲一等獎(jiǎng),。

說(shuō)課比賽通訊稿（4）：

10月14日下午,，沙河小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽終于在眾人的熱切期待中拉開(kāi)了帷幕。全校共21名青年教師參加了本次比賽第一回合——說(shuō)課比賽的角逐,。

為乘區(qū)青基賽東風(fēng),，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師把握教材,、處理教材的能力,，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的,，我校精心組織了本次校內(nèi)說(shuō)課比賽,。本次比賽分語(yǔ)、數(shù),、英和綜合四個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行,。老師們要在20分鐘內(nèi)對(duì)指定的教材進(jìn)行分析，撰寫(xiě)出詳盡的說(shuō)課稿,，再進(jìn)行10分鐘的說(shuō)課,。雖然比賽時(shí)間緊、要求高,，但老師們卻是成竹在胸,，沉著應(yīng)戰(zhàn)。備考室內(nèi)只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的奮筆疾書(shū)之聲,。不一會(huì)兒,，參賽選手就完成試題，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說(shuō)課,。教師們鎮(zhèn)定從容,、思路清晰，從教材,、學(xué)生,、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程等方面入手,，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容,。選手的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分,，表現(xiàn)了較好的駕馭教材,、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

本次說(shuō)課比賽,，既是對(duì)我校教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),，又是對(duì)教研工作的一次推動(dòng)；通過(guò)比賽,，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力,，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

2010-10-22 篇三：青年教師說(shuō)課比賽通訊稿

青年教師說(shuō)課比賽通訊稿

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，培養(yǎng)青年教師把握教材,、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平,，達(dá)到以“說(shuō)”促“教”的目的,，11月6、7號(hào)下午,，金城區(qū)薛曲小學(xué)青年教師說(shuō)課比賽在多媒體教室拉開(kāi)帷幕,。本次比賽共10名教師參加了角逐，王麗花,、高寧,、賀娟老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

本次比賽共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說(shuō)課,，并結(jié)合ppt進(jìn)行,，然后各評(píng)委老師針對(duì)該老師的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)及點(diǎn)評(píng)。雖然比賽時(shí)間緊,，要求高,，但參賽老師各個(gè)胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn),，相繼登上講臺(tái)進(jìn)行說(shuō)課,。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰,，從教材,、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過(guò)程等方面入手,，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。選手的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出,，理論依據(jù)充分,，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,。各評(píng)委老師也分別對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并一一提出了寶貴的意見(jiàn)。

本次說(shuō)課比賽,，既是對(duì)我校社會(huì)思政學(xué)科青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；相信借助本次競(jìng)賽平臺(tái),，教師增強(qiáng)了有效駕馭教材的能力,，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教育教學(xué)能力得到更快地發(fā)展,！篇四：八一小學(xué)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽通訊稿

八一小學(xué)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽

為了營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍,，提高我校教師研究教材和設(shè)計(jì)教案的能力，我校于4月28日下午舉行了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng),。

此次共有50位不同學(xué)科的教師參加了比賽，參賽教師除教材外不準(zhǔn)帶其它任何資料進(jìn)場(chǎng),，現(xiàn)場(chǎng)公布教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求完成一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，教案要求體現(xiàn)“三性一特色”,，即：規(guī)范性,、科學(xué)性、先進(jìn)性和課堂教學(xué)改革的特色,。內(nèi)容包括教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)用具,、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等板塊,。每位參賽教師對(duì)這次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽高度重視,，比賽前充分學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備,；比賽中,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，充分發(fā)揮扎實(shí)的教學(xué)功底,。所有參賽教師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿出各自的精品教學(xué)設(shè)計(jì),。

通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，為教師搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，加快了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提升了教師的整體素質(zhì),。

篇五：講故事比賽通訊稿

為了體現(xiàn)新課程有關(guān)要求，營(yíng)造良好的“書(shū)香校園”氛圍,，新起點(diǎn)小學(xué)于2014年4月15日舉行了“我讀書(shū),，我快樂(lè)”小學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀的興趣,，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。比賽分低、中,、高年級(jí)組,，以班級(jí)為單位參賽。小選手們的精彩演講,，各具特色,，激情動(dòng)人，贏得了師生的熱烈掌聲,?；顒?dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持下圓滿落下了帷幕。