總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級第一學期個人工作總結篇一

班主任工作是瑣碎的,，總結一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進步了,！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是份純真的愛,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

六年級第一學期個人工作總結篇二

本學期已經結束，圓滿完成期初制定的教學工作任務,，現(xiàn)在對本期六年級語文教學工作總結如下,。

本班有學生38人，男19人,，女17人,。

這學期是學生在小學待的最后半年，學生本人、家長都充滿期望,，希望以優(yōu)異的成績進入更高一級學校接受教育,。作為教師，深感責任重大,，從開學起,，就在思考如何搞好這學期的教學工作，如何使本班學生在短時間內有較快進步,，并制定出教學計劃,。

在日常教學中，注意抓基礎,，詳講多檢查,，注意培養(yǎng)技能，總結教給方法,，多練習,，注意培養(yǎng)習慣，從一點一滴做起,。

主要思路是抓基礎,、轉差生、培優(yōu)生,，最大程度讓學生獲取最多的知識,，提高技能，培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高成績,。具體有：

1、抓好基礎知識的鞏固和積累,。在教學中應用和鞏固漢語拼音,，重視區(qū)別容易混淆的聲母、韻母和聲調;重視區(qū)分字形,、糾正字音,、積累生字和詞語,，對要求背誦,、默寫的內容全部會背誦和默寫，基本達到了小學教學的要求,。

2,、重視基本技能和學習方法的培養(yǎng)。字詞學習中,，我引導學生運用借助工具書,、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和學習經驗相結合的方法來進行，學生確實有困難的,，給予必要的幫助,。句子的教學中，采取分類指導教給方法的做法,。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的方法;縮寫句子采取抓“什么是什么,、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法;陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等,。獨立閱讀下載采取“三遍讀”(一讀了解全文,，二讀找出重點，三讀個別段落)的方法,。通過教師總結方法,，引導學生學習運用，有效提高了學生學習的技能和效果,。

3,、重視良好學習習慣的形成。小學高年級學生已經有一定的認知能力,、自我約束能力,，所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學習習慣，比如認真投入的態(tài)度,、仔細地檢查,，課前預習、課后溫習等,。

4,、重視知識面的拓展。一方面要求學生擴大閱讀下載面,，多讀課外書,。學校圖書室有不少適合學生閱讀下載的作品，我就讓學生去借一些來讀,。一方面在教學中給學生補充一些課外知識,，比如關于奧運會的、環(huán)境保護的,、國內外名人的,、文化傳統(tǒng)的等。

5,、重視思想教育,。結合教材，對學生進行熱愛祖國,、尊重勞動人民,、勇于克服困難,、“五自”等教育。此外,，還給學生滲透一些與人交往和處事的思想,、方法。

1,、有幾個差生進步緩慢,，沒有得到徹底轉變，使整體成績沒有達到期初的目標。張小龍和陳小偉兩個同學基礎極差,，接受能力低下,，考試一直在及格線以下,，現(xiàn)在仍然在全班最后,，還有象趙一陽,、王小敏,、石東鵬、黎明、陳妮婭等都屬于超齡學生，學習情況都不好,，拉了全班的后腿,。

2、學生課外閱讀下載沒有達到預期要求,。從范圍上說,，閱讀下載的內容以作文書、《少年月刊》和《童話世界》為主,，國內外名著和童話較少;從閱讀下載數(shù)量上說，也沒有達到20萬字的標準;從形式上說,，是學生自主閱讀下載,，教師沒有進行指導,，因此,，收效不大。

3,、學生綜合運用語文知識的能力較低,，具體體現(xiàn)在寫作上。因為個人先天素質、見識范圍、生活體驗,、表達能力等各方面原因，大部分學生的寫作水平都不高,。

4,、教師方面。教師在對待學生時，缺少足夠的耐心,，方法指導不到位,，也在一定程度上影響了教學的效果,。

以上這幾方面的問題，是本人在工作中較大的，以后一定要努力克服,。

在今后的工作中,，自己要不斷總結經驗和教訓，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，力爭把工作做的更好。

六年級第一學期個人工作總結篇三

轉眼間,，一個學期畢業(yè)班的教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，在學生的認真學習和刻苦努力下,，在家長的積極配合和耐心幫助下,，我圓滿地完成了教學工作任務,，現(xiàn)將具體做法總結如下：

受外界各種因素的影響,，現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀，部分學生存在不按時完成作業(yè),、不專心聽講,、抄襲等不良的學習習慣，因此,，抓好學生思想工作,，端正學生的學習態(tài)度是做好教學、復習工作的前提,。我把思想教育應貫穿整個學期始終,，開好后進生動員會，激發(fā)他們對學習的興趣,，使他們揚起學習的斗志;開好畢業(yè)班家長會,，取得家長的信任與配合，共同做好對孩子的教育工作,，取得事半功倍的效果,。使學生能心無雜念，精神飽滿,，全身心地投入到學習中,。

要想學生喜歡聽語文課，首先要教學明確目標,，學期初我認真吃透新《課程標準》,，做到：

①明確新課標闡明的語文教學的總目標和具體目標，尤其是第三學段的要求和教材的教學要求,。

②清楚新"課程標準"提出的教學理念和教學理論,。

③吃透教材的重點、難點和特點，尤其是單元訓練重點和學生知識,、能力的薄弱點,。

④了解學生的學習情況，尤其是不同層次的學生學習差異,，要讓各個層次的學生都有所提高和發(fā)展,。由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。

本學期的教學內容分為七個單元,。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測,，抓好各單元的過關,，從字詞、段落到篇章,，要求學生逐個過關,。針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了單元過關,，本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了,，學習成績普遍有了提高,。

為了確保學生復習的時間，我提早結束新課的教學,，進行系統(tǒng)的,、高效的復習。

1,、制定計劃,，有條不紊為避免復習的盲目性、隨意性,，我制定一份畢業(yè)復習計劃,。此計劃是根據課程目標，緊扣教材,，按拼音,、字、詞、句,、口語交際,、閱讀、作文的知識點和能力編排,，還制定好每個階段的復習內容及時間,。一般情況下，復習分為單元復習,、分塊復習,、綜合復習、查漏補缺幾個階段,，每個板塊大致需要幾周,，都考慮到計劃。同時還把計劃告訴學生,，作為學生自我復習,、自我檢測、自我達標的藍圖,。師生目標明確,，才能有的放矢，事半功倍,。

2、認真?zhèn)湔n,，創(chuàng)新題型,。我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，如果復習期間基本就采用做題--訂正--再做題的固定模式,，整個復習就毫無興趣可言,。勢必造成學生厭學。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n,，復習時既要牢固掌握基礎知識,，又要會靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握,，又要突出重點,。創(chuàng)新題型是復習期間對老師的挑戰(zhàn)。舉個例子,，關于標點符號的掌握是個重要的知識,，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話，讓學生加標點,。如果換種題型,，學生往往更感興趣，我就采用讓學生寫一段話，用上指定的標點符號,。

3,、教會方法，培養(yǎng)習慣指導畢業(yè)班學生復習語文,，必須加強能力培養(yǎng),，而教會方法是培養(yǎng)能力的前提，也是復習任務的重中之中,。教師引導學生知識條理化,，系統(tǒng)化的過程中，總是要對某類知識或技能的掌握給予方法上的指導

4,、科學組織,，培優(yōu)補差。"培優(yōu)補差"是復習過程中一項重要而艱巨的工作,，學生差異的存在,，必然會出現(xiàn)優(yōu)生和"差生"，而且,，在復習階段這種"兩極分化"可能會更嚴重些,，如何面對這一回避不了的現(xiàn)實，我的做法,，補差要分兩次,，第一次補在復習課之前，就是把下一節(jié)課所復習的內容預先給予一定的溫習和提示,，使他們對復習的內容基本有所知曉,，這樣在上復習課時，他們就不會顯得陌生而難于理解了;第二次補在復習課之后,，就是把今天所復習的內容再次進行疏導,，詢問他們哪些地方沒有很好掌握，據此進行有針對性地緩沖點撥,、強化鞏固,，對于那些理解起來確實有困難的知識，"忍痛割愛",，布置作業(yè)時我適當降低要求,，真正體現(xiàn)"因材施教"、"分層施教",。

優(yōu)生在復習的時候一般都顯得特別的輕松,，因為復習的內容對他們來說已經理解并掌握了的，如何讓他們"吃飽"呢?我的做法是：

1,、復習課上盡量讓回答的機會讓給"中,、下等生",，讓"優(yōu)生"做"小老師"評價"中、下等生"的回答,，把自己好的想法和做法介紹給大家,，這樣就會互惠互助、相得益彰,。

2,、讓"優(yōu)生"參與老師的備課和編題，傾聽他們的建議,，"從學生中來到學生中去",，復習的效果更有針對性。

3,、布置"自助作業(yè)"讓他們選做,，留有更多的時間讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，不斷豐富提高他們的數(shù)學綜合素養(yǎng),，讓他們真正"吃得飽",。

4、注重試卷,，評價反饋,。我把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性,，調動學生的復習積極性,，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試,，在專題測試試卷評析的基礎上,，我要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評價，及時糾正錯誤,。在查漏補缺之后，我再根據試卷所反映的情況,，進行針對性補缺,、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題,，再進行定向突破,。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一,，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊"總復習錯題集",，靈活運用錯題集，經常翻閱分析,，力爭錯誤不再重犯,。集中補"缺陷",，真正提高復習效率。

六年級第一學期個人工作總結篇四

真是光陰似箭,，日月如梭,，一轉眼一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來,，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質教育為目標,，結合本班學生實際情況，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,，完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯(lián)系,。認真?zhèn)湔n，設計好每一堂課的教學內容,，按照新課程標準的要求領會教材內容,，深入鉆研教材，合理使用教材,，抓好重難點的教學,，在教學中了解學生，理解學生,，教會學生學習的

方法,，強化教學的針對性,，因材施教，因人施教,，努力提高教學質量,，提高學生的綜合素質能力，注重抓住主線,、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,。根據本班學生的特點，對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施,，精心地進行課堂設計，解決把已掌握的知識傳授給學生,，保證了課堂教學的正常有序的進行,。

我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲,。

本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務，對于后進生,，我將嚴格與慈愛相結合,，我對他們嚴格要求,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風帆,。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導,，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率。本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長,。同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動 中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率,。

1、注重基本功的訓練,，輕視了閱讀短文分析能力的培養(yǎng),。

2,、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好,，特別是差生對學習失去了信心,，缺乏學習的主動性。

3,、與學生家長的交流不夠,，對差生的教育效果不理想。

在本學期的教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作,，揚長避短，盡職盡責地做好工作,，做一名更為合格的教師,。

六年級第一學期個人工作總結篇五

20_年中考工作已經結束，我班中考取得了十分好的成績,。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期時間短,，任務重。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心，學習有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標,。

沒有目標，就沒有動力,?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們全體學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風,、學風,。

眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風,。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成,。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成,。

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。應對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的提高、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要進取主動去學,。

(2)加強自我管理,、提高自我約束本事。

(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率，促學習成績提高,。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合，注意選好題,，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調整好情緒,，樹立自信心,，既學習了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在歡樂中學習，在學習中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產生逆反心理,。經過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自我能解決，就不要找學校,、家長,。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避,，此刻學生的自我管理本事很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自我的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

六年級第一學期個人工作總結篇六

時光飛逝,，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過,。作為六（1）班的語文教師,，在學生畢業(yè)之后，靜下心來,，收拾一下一年的忙亂,，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭！

從從事六年級語文教學工作的那一刻起,，我就倍感壓力,。畢竟，前面我校六年級的優(yōu)異成績讓我們這一屆的所有的畢業(yè)班教師都會感到一種使命,，一種責任：不管什么情況,，我們都要讓這一屆的學生和以前每一屆一樣優(yōu)秀，甚至要比他們更加優(yōu)秀,。帶著這樣的心理,，我開始了六年級的工作。

然而,，教學就是教學,，有教者就必然有學者。要想有成功,，離不開教,，也離不開學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。工作中，我有時心急如焚,，想一口吃成胖子,；有時，只顧鉆透教材,，傳達更多的信息,；有時……總之,，在工作的過程中，經常忽略了學生的實際情況,，造成了學生學習效果的“波瀾起伏”,。痛定思痛，認識到不管想法怎么樣,，還必須要了解和分析學生情況,，有針對地教才行。

我慢慢地沉下心來,，穩(wěn)下勁來,，了解學生，分析學生,，改變學生,。同時，我也認真地向六年級的有經驗老教師學習,，認認真真,，踏踏實實地學習。終于,，慢慢地扭轉了學生學習波動大的局面,。讓尖子生做到穩(wěn)，中等生做到實,，后進生做到不斷進步,！

一年的努力，讓我收獲很多,。首先,，六年級的工作讓我改進了工作作風，成長了很多,?？旃?jié)奏，高效率,，忙碌中體驗著快樂,，緊張中帶著喜悅。我想

以后的工作中,，我會更加清楚地認識自己,，更加深刻地認識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂,！

其次,，在我和苗老師以及學生們地共同努力下，學生也取得了許多可喜的成績,！班級開展的書法比賽,、作文比賽,、讀書比賽等讓學生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高。一些后進生在教學的過程中,，也能漸漸改變學習的態(tài)度,，成績穩(wěn)步上升。

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是,。

子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！睍r間地流逝,，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎,。

六年級第一學期個人工作總結篇七

本學期我繼續(xù)擔任六2班班主任,，我根據學校工作計劃以及德育處的要求，認真開展了班主任工作,，現(xiàn)將開展的工作總結如下：

開學初，我即以學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為重點,，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象,。首先,，我們在開學第一周班會課就認真學習了《守則》，要求做到熟記于心,。結合學校德育處的要求,，第二周又學習了《小學生日常行為規(guī)范》，通過具體事例,，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，知道要從一點一滴做起,，從身邊的小事做起,，第五周學校要求從嚴抓好候課和離開座位后挪凳子到桌子底下，從一個細微動作做起真不容易,，剛一開始學生很不習慣,，候課還不夠自覺安靜,，我就安排班長專管，聽到上課鈴聲響起就組織同學們候課,。下課后,，只要你離開座位，就有學生專管挪凳子的習慣,。這2個細微的動作改變了許多的學生,。再加上我們教師勤下班，用心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止,。大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是"班主任的左右手,。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。我平時會大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助其他小干部樹立威信,；我常常鼓勵干部大膽工作,，本學期的班級活動，,，如主持早讀,，維持班級紀律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,，路隊紀律,，集隊紀律，候課,，挪凳子等都有班干部管理,。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風和學風一度大有提升,，一改過去那懶散自由的班貌,。

開學初，我扎實有效地加強學生的常規(guī)管理,。組織學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等,，把常規(guī)管理落實到每一天的學習，工作,，生活當中,，同學們逐漸形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活潑,，團結,，有愛，上進"的面貌,，從而促進了教育教學工作的有序開展,。

我對每次活動的實效性都很注重，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。本學期的經典誦讀活動，我要求人人會讀會背《萬世師表》以及30首古詩,，同學們都很積極參與,。還有班會主題是根據校辦或德育處要求來定，我們認真學習了守則,，班規(guī),，七不準，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識,，還有配合節(jié)日進行的班會,，如“文明交通，安全出行”,、“觀看開學第一課有感”,、“祝福我的老師”“觀看小學生道路安全知識宣傳片有感”、“祝福我的祖國”,、“學習東盟知識”，“學習少先隊知識”,、“迎接2012”等等,，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊會“關注安全，珍愛生命”,，通過生動具體的圖片視頻資料,，以及歌謠，詩朗誦,、齊唱,、現(xiàn)場采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性，只有人身安全了,，生命才會綻放花朵,。每一次班會主題鮮明,，同學們能積極參與討論發(fā)言，并寫成日記,，他們感到班會課特別有收獲,。

我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學生的校內外安全,，不允許一個學生出安全事故,，周周有教育，天天有叮囑,，周末還要在作業(yè)登記本上寫安全注意事項,，對在操場，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育,，對特別調皮的學生時時關注,。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。,、召開家長會,，我高度重視，做好準備,，確保會議質量,，家長來了49人，說明家長們很愿意配合班主任教育好孩子,。平時我還通過打電話,，家訪，寫紙條,，發(fā)校訊通等與家長溝通,，家長都很配合班主任的工作。比如很多上網的孩子,，一度沉迷網絡,，我知道事情原委后，積極主動與家長聯(lián)系,，有時候親自上門與家長,，孩子坐在一起共同談心教育，效果很好呢,。在課余,，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學有優(yōu)缺點,，我能馬上進行表揚與批評,，這樣，家校聯(lián)手,，師師聯(lián)手,，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的,。

1.個別學生的良好習慣有待加強,。如候課，挪凳子,，個人衛(wèi)生,、學習習慣等。

2.對于個別學生出現(xiàn)的不良行為,，有待家校更加投入力量,。如上網，玩游戲機,，曠課,，夜不歸宿等。

3,、一些調皮學生在其他科課上還不夠聽講,，有待共同教育。比如英語課不想學,，數(shù)學課不想聽,，音樂課不想唱，體育課不想跳等,。

通過本次總結我認識不足,，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善,，和副班主任齊心協(xié)力,，齊抓共管，力爭把六年級學生教育好,，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好,，真是一個困惑啊。但不管怎樣,，班主任工作任重而道遠，在實踐中要不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信，班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升！