總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

(一),、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人,。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些,，而此時(shí),，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),，只(或多)大力宣傳,，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績上,。

如何避免此中情況，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足,。⑵、一定程度地看輕名利,。

( 二),、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,，更是所有工作的中心。

( 三),、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，上課表現(xiàn)，征詢管理建議,、意見,，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題,，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長,，征詢教育方法,。使家長、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉?jí)中沒有他們生存的土壤,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

經(jīng)過一年的努力,，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況，對(duì)學(xué)生也有了相當(dāng)?shù)牧私?，?duì)新課改也有了更加深入的了解,。

“新課程改革”對(duì)于我來說雖不是一個(gè)新名詞,，但是它卻很模糊?！靶抡n程”中“新”應(yīng)該新在什么地方?怎么創(chuàng)新?“改革”的方向是什么?重點(diǎn)在那里?很多教育工作人員近年來一直在研究,，一直在推行，報(bào)紙上,、網(wǎng)絡(luò)上也有不少敘述與報(bào)道,，可是對(duì)于我，它卻真的很新,，從這一刻開始,，它將真真實(shí)實(shí)地發(fā)生在我的身上。

我覺得擔(dān)子很重但也很具有動(dòng)力,。我從教已有七年,，越來越感到：教師的課講得再好，再天花亂墜,，學(xué)生無心去聽,，或左耳進(jìn)右耳出也是于事無補(bǔ)，事倍功半,，收效甚微,，是應(yīng)該對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行一些改革，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要,。但是,，我是小學(xué)教師，是學(xué)生的啟 蒙老師,，帶著五十多個(gè)天真活潑而又無知的孩子走向新課程改革,，實(shí)施新課程改革，壓力著實(shí)很大,，一旦失敗,，就意味著這五十多個(gè)孩子將帶著這種影響走下去，這將有害這五十多個(gè)孩子,。但是,，我還是有信心，因?yàn)楹芏喔母锍晒Φ氖聦?shí)說明改革必須進(jìn)行,。在這種壓力與動(dòng)力作用下,，我決心向其他老師虛心學(xué)習(xí)，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò),、媒體,、報(bào)紙上關(guān)于改革的已有經(jīng)驗(yàn)，多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)反映,。

一,、努力了解學(xué)生,，掌握學(xué)生特點(diǎn)

首先，我通過班主任及其他老師來了解班上學(xué)生的情況,。通過了解我知道,，這個(gè)班可以說是一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，學(xué)生積極向上,，尤其是他們非常喜歡原來的數(shù)學(xué)教師,，與她們得很融恰。其次結(jié)合實(shí)際情況,，我抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn),，他們喜歡王老師。在教育教學(xué)時(shí),，我不是忙著上新課,，而是用一個(gè)小單元的教學(xué)，盡量拉近學(xué)生的距離,，先是表揚(yáng)學(xué)生們,，把他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)說一說，再次我又說到了王老師,，因?yàn)槲乙擦私馔趵蠋?，我說了我與王老師的關(guān)系及王老師現(xiàn)在的情況，還有我接王老師的課的事實(shí),，要求學(xué)生相信我,，有問題就提出來，講課時(shí)盡量放慢速度,，多問他們是怎么看,、怎么想的。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生相信我、愿意與我接觸,，加上他們熱情的天性,，我們很快就融入了教學(xué)情境中。經(jīng)過一年的努力引導(dǎo),，大部分學(xué)生都很配合,，師生關(guān)系和諧發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、多與學(xué)生溝通，主動(dòng)與學(xué)生接觸

我充分抓住自習(xí)與課間時(shí)間,，主動(dòng)去接觸學(xué)生,，剛開始與一些膽大一點(diǎn)的學(xué)生談話,，問他們的想法、看法,，以及對(duì)我的要求,，然后更多的學(xué)生愿意與我溝通，而且我就主動(dòng)對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行了特別的關(guān)注,，學(xué)生很快接受了我,，并會(huì)主動(dòng)與我配合。

三,、合理分配小組,，初步推進(jìn)課改

到此時(shí)，我應(yīng)該也是時(shí)候進(jìn)行新課改嘗試了,，首先我把學(xué)生初步按原來分配的小組分成了八個(gè)小組,，再對(duì)組員

進(jìn)行一些適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)學(xué)生確定了各個(gè)小組的組號(hào),、奮斗目標(biāo),、小組長及副組長。

然后,，我就把重點(diǎn)放在了兩個(gè)方面,，一是組織小組帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并做好預(yù)習(xí)筆記,。二是讓學(xué)生嘗試講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，大家一起評(píng)價(jià)，之后我再把我的講解方法講一遍,，讓學(xué)生在討論,、對(duì)比、講解中很快適應(yīng)這種方法,。

四,、與學(xué)生一起探究新課種改革的實(shí)施方法

我虛心向其他老師請(qǐng)教，聽他們上的課,，在課程改革中是怎樣組織怎樣操作的,。然后，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生用他們自己喜歡的方法學(xué)習(xí),。經(jīng)過一年的努力，基本建起了自主高效課堂教學(xué)模式,。實(shí)現(xiàn)了“無導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新模式,。

五、在不斷的反思、總結(jié)與創(chuàng)新中推行課程改革

課程改革重在學(xué)生的學(xué),、重在及時(shí)的評(píng)價(jià),，因此，隨時(shí)要進(jìn)行反思,，思所長,，推廣發(fā)揚(yáng)，思所失,，補(bǔ)充與改進(jìn),。及時(shí)總結(jié)，鼓舞士氣,，不斷創(chuàng)新,，補(bǔ)充與發(fā)揚(yáng)。注重評(píng)價(jià),，重視細(xì)節(jié),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

隨著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲,，我所負(fù)責(zé)的六年級(jí)的班務(wù)工作也即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲,，但也存在一些不足,，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

一,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn),。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行，所以我就想方設(shè)法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神，在上課,，作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)---的同時(shí)，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

二、安全工作時(shí)刻不放松

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯,，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作,。我班學(xué)生大部分家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時(shí)制止,。

三、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實(shí),，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話,，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé),，做好班干部工作的指導(dǎo),，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì)。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合,，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快,，有學(xué)習(xí)的樂趣。

四,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活

由于條件受到限制,，學(xué)生的平時(shí)生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學(xué)習(xí),。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

長長的暑假就要過去了,，即使我有一點(diǎn)不情愿,，不舍得，但開學(xué)的日子還是如期而至,。說實(shí)在話,，這個(gè)暑假過的很快樂，雖有遺憾,，但更多的是收獲……

no.1寫作閱讀 缺一不可

假期我參加了校信通書香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng),，為了讓我們班能獲得書香班級(jí)大獎(jiǎng)，我認(rèn)認(rèn)真真寫了二十多篇博文,，希望和班級(jí)的同學(xué)一起共同努力,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。(目前我們的書香班級(jí)排名位列十六名,，大有希望,，相信獲書香班級(jí)大獎(jiǎng)的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn))。除了積極寫博以外,，還積極與博友互動(dòng),，互評(píng)，學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀博文,，一句話,，收獲多多。

除了寫博,，我還讀了一些好書,。放假時(shí)媽媽買了很多書讓我讀，可假期旅游就外出了近二十天,，所以只讀了五本書(很是遺憾),。這些書分別是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《狗來了》,、《皮皮魯恐怖易位》,、《白牙》和《草原上的小木屋》。這些故事有的讓我感動(dòng),，有的讓我快樂,。從書中我明白了友情更需要分擔(dān)，體會(huì)到了父母手足間的親情是多么的感人至深,。每天上午是我讀書的時(shí)間,，最少一個(gè)小時(shí)，晚上睡覺前再讀一會(huì)兒,，但讀書的癮還是沒有過足啊!

暑假我上了英語輔導(dǎo)班,，回來以后按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。每天堅(jiān)持彈琴一個(gè)小時(shí)，把媽媽要求彈的曲子按要求認(rèn)真彈熟練,。暑假計(jì)劃中的每日練字一篇、口算題卡30道習(xí)題也認(rèn)真完成,。假期只要在家,，每一天我都是上午學(xué)習(xí)下午玩一會(huì)。

no.2游山玩水 增長見識(shí)

假期里認(rèn)真學(xué)習(xí),，快樂旅游是我的愿望,。云南之旅我們?nèi)チ嗣利惖闹参锿鯂麟p版納，見識(shí)了許多奇異的植物,。來到香格里拉普達(dá)措國家森林公園,，仙境般的美景讓我如癡如醉。云霧迷蒙玉龍雪山,，雖然沒讓我們看到它的真面目,，但卻領(lǐng)略了山腳下如世外桃源一般的云杉坪、藍(lán)月谷的寧靜與美麗,。我們還去了熱情的藏民家做客,，結(jié)識(shí)了善良的導(dǎo)游扎西。最讓我歡喜的是來到了陸良空軍基地,，看見了夢(mèng)寐以求的殲十 ,、殲七戰(zhàn)斗機(jī)，還親身體驗(yàn)了戰(zhàn)機(jī)模擬駕駛器,。在云南我們一共呆了18天,，玩的真過癮呀!

no.3運(yùn)動(dòng)游戲 強(qiáng)身健體

透露一個(gè)小秘密，暑假我可過了玩游戲的癮,，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)忙,，沒時(shí)間媽媽也不讓玩，所以假期媽媽就放我一馬,。旅行前的那十幾天,，我每天早早起床和媽媽打一個(gè)多小時(shí)的羽毛球，學(xué)習(xí)完下午去好朋友強(qiáng)強(qiáng)家玩電腦游戲,，不過時(shí)間有嚴(yán)格限制,，只能玩一個(gè)小時(shí)。晚上,，我倆則在外面痛快地大玩滑板,，每晚我都玩的滿頭大汗才回家，身上摔的是青一塊腫一塊的,，但我練成了自己盼望已久的滑板上臺(tái)階技巧,，龍?zhí)ь^和鳳抬尾,，就是滑板的前面和后面翹起來連續(xù)上臺(tái)階。我很自豪,，這可不是一天兩天的功夫能輕易練成的,。

no.4學(xué)會(huì)分擔(dān) 自強(qiáng)自立

暑假外出旅游，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)一些力所能及的事,。出發(fā)前我讓媽媽準(zhǔn)備一個(gè)箱子,，里面全是我的東西，這樣?jì)寢尵筒挥媚梦业男欣盍?，她的的?fù)擔(dān)減輕了不少,，我也得到了鍛煉。不管是火車站,、飛機(jī)場(chǎng)還是大巴車,，我的箱子都是自己拿上拿下，不但鍛煉了身體還培養(yǎng)了責(zé)任心,。旅行回來,，還幫著做家務(wù)活，早晨下樓去買早點(diǎn),、吃完飯幫媽媽收拾飯桌,、掃地，洗自己的襪子……一個(gè)暑假下來,，覺得自己變勤快了,。我告訴自己，要堅(jiān)持下去,，學(xué)做越來越多的事,，幫媽媽分擔(dān)，無論生活學(xué)習(xí),，都需要鍛煉的更自立一些,。

其實(shí)這個(gè)暑假不光是收獲，還有許多遺憾,，比如讀書還不夠瘋狂,，玩的時(shí)間偏多，本來計(jì)劃好好練習(xí)羽毛球的,，也因?yàn)橥祽袥]有一直堅(jiān)持……就這樣,，我的暑假眼看就要結(jié)束了，滿意也罷,，后悔也罷,，時(shí)間是不會(huì)倒流的。下一個(gè)假期,，我一定爭取讓自己滿意更多一些,，后悔更少一點(diǎn)……再見了,，我的三年級(jí)暑假。

自評(píng)：暑假即將結(jié)束,，我把假期的點(diǎn)滴收獲與遺憾都寫下來,，算是給自己20xx年的暑假做總結(jié)。新學(xué)期就要到來,，我知道不僅僅是有一些快樂在等著我,，但我依然盼望著，盼望著新學(xué)年的到來……

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中,，我按照新課標(biāo)的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié),。

一,、基本情況

我班有學(xué)生60人，其中男生33人,，女生27人,。成績優(yōu)的24人，成績差的9人,。字寫好的6人,，差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，熱愛勞動(dòng)等,。

二、在工作中的方法,。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維,。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，敢于突破教材，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的見證,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè),、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考,，個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，及時(shí)改正,，對(duì)于大面積錯(cuò)題,，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng),、訂正,。

4、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立正確的數(shù)學(xué)觀,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。同時(shí)，不斷反思,、實(shí)踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三,、工作的措施

認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

四,、工作中的不足。

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件簡單的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

3,、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡,，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，問題要讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中,，會(huì)提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

總之，近段時(shí)間的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼我也成為了一個(gè)小學(xué)的畢業(yè)生,，回顧前面的五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上,。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理,，處處為班級(jí)著想。當(dāng)同學(xué)們遇到困難,，我總是盡力相助,，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信,。同時(shí),，在思想上，我積極要求進(jìn)步,，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、航模,、機(jī)器人、創(chuàng)意,、合唱等比賽,，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級(jí)增了光,。

xx年,，我通過了四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)音樂專業(yè)“電子琴五級(jí)”、美術(shù)專業(yè)“國畫五級(jí)”考評(píng),。20xx年我報(bào)名參加了全國小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影繪畫比賽,，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲銀獎(jiǎng)。在生活中,，我尊敬老師,、孝敬父母，自己的事盡量自己做,，減輕家長的負(fù)擔(dān),。

我深知父母掙錢的不易,，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華,。在日常生活中,，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛心,。無論在校園還是路上,，我都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園,，美化城市做些貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)上。班上我是班干部,，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶,。我作為大隊(duì)委，不僅自己要學(xué)習(xí)好,，還要帶動(dòng)其他同學(xué),，既要做好同學(xué)們的貼心朋友，又要給老師當(dāng)好小助手,。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)毫不猶豫地去幫助,，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題,，努力給班級(jí)營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，并盡自己所能帶動(dòng)一些后進(jìn)的同學(xué)。同時(shí)我及時(shí)做好與各科老師的溝通,，如實(shí)反饋每一個(gè)同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況,。—20xx年,，我連續(xù)兩次被評(píng)為“校三好”兩次被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”,。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo),。在此，我要對(duì)他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來,，因此,，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得真快,，擔(dān)任班主任工作快到一年的時(shí)間了，這一年來,，我在不斷適應(yīng)和成長中,，在我和孩子們的精心配合和共同努力下，本學(xué)期，班級(jí)各方面都有了很大提升,，現(xiàn)小結(jié)如下：一 加強(qiáng)班干管理力度一個(gè)班級(jí)的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個(gè)都不能勝任工作，于是在這學(xué)期,，我們進(jìn)行了民主選舉,，重新組成了班干部成員，根據(jù)班級(jí)情況,，我們商討制定了班級(jí)管理制度,，并定期招開班干會(huì)議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識(shí),，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級(jí)著想，如每天進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督,，早,、中、晚輪流檢查,，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,，董梓萌,、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級(jí)真正的“領(lǐng)頭羊”,，管理能力得到了很大程度上的提高,，他們的在班級(jí)里的威信也有所增強(qiáng)，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣,。

同時(shí)，在他們的精心努力下,，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,，黑板報(bào)在二、三,、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎(jiǎng),，班級(jí)在三、四月份連續(xù)被校評(píng)為“文明班級(jí)”,。二 培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,，它是一個(gè)漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨(dú)立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,，想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情，于是,，在平時(shí)的工作中,，我便耐心的教育，真誠的引導(dǎo),。

利用晨會(huì)活動(dòng),，細(xì)心講解，讓他們明白,，哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,，哪些是不該做的，并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,，在班級(jí)樹立榜樣,，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標(biāo),，讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對(duì)象,，這樣就不會(huì)一再迷茫;對(duì)于習(xí)慣極差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常找他單獨(dú)談話,，并利用“結(jié)對(duì)子”形式,，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)有進(jìn)步的一對(duì)子,，進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在每月的掙星賽評(píng)比中，表現(xiàn)突出者,，還給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展,。

三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要搞好班級(jí)管理工作,，提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,，同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn)，于是,，從開學(xué)初,，我每天利用課余時(shí)間,，給這些孩子進(jìn)行課本知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差，并且悉心引導(dǎo),，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們?cè)谏顦淞駱樱@樣,，他們?cè)谖业母谢?，從中不僅獲得知識(shí)教育，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,，找回了自我,，通過這學(xué)期的努力，有好幾個(gè)孩子都得到了提升,，他們不僅會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的問題,，同時(shí)，也變得敢于表達(dá),，和展現(xiàn)自我了,。

四 與家長協(xié)同合作新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于涉世不深的學(xué)生來說,，家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,，通過家訪或電話聯(lián)系,，主動(dòng)地與家長交流，告訴家長自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見,，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭，以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流,。

對(duì)一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,，我會(huì)每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等，這樣教師和家長都能及時(shí)把握該生的基本情況,，督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),，及時(shí)改正缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步,。 本學(xué)期,，在我班全體師生的共同努力下，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇八

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班高燦同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng),、跳集體舞,、慶“六一”等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

五,、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長的時(shí)間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇九

忙忙碌碌中，六年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文,，但是今年，仍然感覺挺有壓力的,，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一,、關(guān)注學(xué)生

1,、制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,，我們先不管是否能跨過去,，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在我們班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對(duì)手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對(duì)手進(jìn)行對(duì)比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對(duì)手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。

其一，運(yùn)用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中,，我力求教學(xué)語言具有趣味性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn),。同時(shí),，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其二,，運(yùn)用榜樣示范。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,，適時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。

其三,，明確具體要求,，反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐。行為一旦變成了習(xí)慣,，就會(huì)成為人的一種需要,，是一種省時(shí)省力的自然力。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。

班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進(jìn)行分類，大致分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。因此,，這樣的學(xué)生，我的重點(diǎn)是解決其思想問題,，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,，適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

4、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。因此,，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，必要的時(shí)候與家長溝通，共同解決存在問題,。

二,、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，關(guān)鍵是看這四十分鐘,。針對(duì)我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。

問題是思維的起點(diǎn)，沒有問題,，思維就成為無源之水,。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識(shí),，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題,，還要學(xué)會(huì)提出問題,。在學(xué)生的提問過程中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生提出的問題,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問題。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。對(duì)于學(xué)生提出的問題，我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,，針對(duì)學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評(píng)價(jià),、引導(dǎo)。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”,、“找中心句法”、“審題歸納法”,、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”,、“重點(diǎn)段落分析法”、“找文中總結(jié),、小結(jié),、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達(dá)效果。

三,、關(guān)注反思

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，通過思考、請(qǐng)教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí),，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，做得更好。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光,?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。,。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

二,、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng),、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

三,、爭取做到賞罰分明

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力，老師就喜歡;只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng),。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,，從而感謝父母,，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育,，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績,，遵守紀(jì)律，講文明,，懂禮貌,，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

3,、感謝他人,。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào),，不用我操心,，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好,。

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劉玉環(huán)

當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅!應(yīng)該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路,、方法的較為正確性,。因?yàn)椋瑤啄陙砦乙恢弊裱?/p>

一,、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班,。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

(一),、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí),，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì),，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵(lì),，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況,，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵,、一定程度地看輕名利,。

( 二)、狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心,。

( 三),、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色,，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，上課表現(xiàn),，征詢管理建議、意見,，尋求有效的管理方法,。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動(dòng)向反饋給家長，征詢教育方法,。使家長,、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢(shì)頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三,、采取的方法和措施

⑴身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十二

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼我也成為了一個(gè)小學(xué)的畢業(yè)生,，回顧前面的五年,，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理,，處處為班級(jí)著想,。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助,，與同學(xué)們的關(guān)系非常好,，并在同學(xué)們中有一定威信。同時(shí),，在思想上,，我積極要求進(jìn)步，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、航模,、機(jī)器人,、創(chuàng)意,、合唱等比賽，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校,、班級(jí)增了光,。

xx年，我通過了四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)音樂專業(yè)“電子琴五級(jí)”,、美術(shù)專業(yè)“國畫五級(jí)”考評(píng),。20xx年我報(bào)名參加了全國小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影繪畫比賽，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲銀獎(jiǎng),。在生活中,，我尊敬老師、孝敬父母,，自己的事盡量自己做,，減輕家長的負(fù)擔(dān)。

我深知父母掙錢的不易,，我從不亂花一分錢,，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中,，l我也盡力去幫助別人,，奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上,，我都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱,，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)上,。班上我是班干部，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶,。我作為大隊(duì)委,，不僅自己要學(xué)習(xí)好，還要帶動(dòng)其他同學(xué),，既要做好同學(xué)們的貼心朋友,，又要給老師當(dāng)好小助手。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)毫不猶豫地去幫助,，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)作業(yè),、講解難題，努力給班級(jí)營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，并盡自己所能帶動(dòng)一些后進(jìn)的同學(xué),。同時(shí)我及時(shí)做好與各科老師的溝通，如實(shí)反饋每一個(gè)同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況,?！?0xx年,，我連續(xù)兩次被評(píng)為“校三好”兩次被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。

以上的成績的取得,，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo),。在此，我要對(duì)他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來,，因此,，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十三

陪伴你的人或許數(shù)不勝數(shù),，但對(duì)你默默無聲、無私奉獻(xiàn)的卻寥寥無幾,。有你,，正好!

傷心之時(shí)逗我笑

正值叛逆期的我們，總會(huì)面對(duì)著家長的嘮叨,，難免顯得不耐煩,。再加上學(xué)校里繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，接二連三的考試,，讓我們應(yīng)接不暇,。有一次我的英語考試發(fā)揮失常,，成功地奪得了我上學(xué)以來最低記錄的“冠軍”,，這次考試宛如晴天霹靂般讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)，看著我的卷子我的眼圈漸漸發(fā)紅,，一個(gè)個(gè)鏡頭在我腦子里閃過：媽媽又要失望了!因?yàn)槭裁闯龅腻e(cuò)?為什么不仔細(xì)審題?沒有學(xué)扎實(shí)嗎?是不會(huì)還是沒有學(xué)扎實(shí),，找找原因……想想這一連串的提問，我不禁抱頭痛哭起來,。她也知道了我的成績,，下課之后立馬坐到我的旁邊，拿起我的卷子,，認(rèn)真地看了看,，然后拿出一支筆，開始給我一一講解,，她很認(rèn)真,，講完之后還不忘問問我：“聽懂了嗎?”講完題她又拉我出去，傻傻的樣子不禁讓我破涕為笑,。在腦袋邊放一個(gè)剪刀手是她的標(biāo)志性動(dòng)作,，她，陽光,、開朗,、活潑,，就是這么一個(gè)她。有你,，真好!

生病之時(shí)給我暖

她,，是一個(gè)非常細(xì)心的女孩。每次我感冒或者不舒服她總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn),，關(guān)心地問怎么回事,，讓我多喝水記得吃藥，那嘮叨功夫一點(diǎn)不比媽媽差,。我臉上起痘痘了,，她不讓我吃這不讓我吃那，摔著了她讓我抹這抹那,，還時(shí)時(shí)刻刻為我準(zhǔn)備著創(chuàng)口貼,，我有了黑眼圈，她也會(huì)問：“昨天幾點(diǎn)睡的?幾點(diǎn)寫完的作業(yè)……”跟個(gè)媽媽一樣無微不至地照顧著我,。就跟歌詞里說的一樣：我們一個(gè)像夏天,，一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天,。有你,，真好!

她，是我眾多朋友中的一個(gè);她是待我真心朋友中的其中的一個(gè);她,，像個(gè)太陽,，自己時(shí)刻綻放著光芒而又時(shí)刻溫暖著我。她,，是——陳雨欣!一個(gè)和我同名的女孩,，緣分讓我們相遇，我想對(duì)這個(gè)貼心,、開朗,、活潑的女孩說：“有你真好!”

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬,，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3,、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開展辯論,、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

(4),、課前背誦古詩詞、歇后語 ,、格言,、警句等活動(dòng)。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十五

時(shí)光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，嘗試生本的課堂,，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、求新思變,，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué),，一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,，升本的課堂,，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié)。

1. 上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2. 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性,。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時(shí)間,，而是如何利用很少時(shí)間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏,。

4.作好小結(jié)、條理存貯,、系統(tǒng)知識(shí),。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教,?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),、新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任,，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，我了解原因,，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 ,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七,、家、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,，從家長那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。家長在家督促，通過一段時(shí)間,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想,，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，理解題意一知半解,，計(jì)算能力有待提高等。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十六

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持,。回顧這半學(xué)期的班務(wù)工作,，作如下小結(jié)： 一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

班主任工作,，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，是難以做好這份工作的,。我利用課余時(shí)間，閱讀班主任工作之友,，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì),，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生的良師,，學(xué)生的人生引領(lǐng)者,，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都應(yīng)該了解,，關(guān)心，更應(yīng)該去呵護(hù),。只有真正的熱愛這份工作,，了解這份工作，投入這份工作,，才能從中獲取快樂和滿足,。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”,?？吹綄W(xué)生的開心，看到學(xué)生的成長,，就是我最大的滿足,。

二、配合學(xué)校,，做好工作,。

這學(xué)期，只要是班級(jí)的常規(guī)工作,，我都不折不扣的完成,。這些都是分內(nèi)事情，沒有什么條件可講,。晨檢,、兩操、班刊,、主題班會(huì),、衛(wèi)生勞動(dòng)、突擊檢查,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，我都能按時(shí)到位，做好學(xué)生榜樣,，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作,，因?yàn)榇丝蹋覀儙熒g是如此的近,，是如此的和諧快樂,。有了這份情誼,，足以。

三,、穩(wěn)定情緒,，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級(jí),，覺得自己長大了,，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法,。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿,，造成不良影響,。 首先，注意平時(shí)的語言激勵(lì),。在課堂上,，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng)，是他們看到自己的長處,，樹立自信,。每次作業(yè)，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),，都熱情地表揚(yáng),，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價(jià)值。

其次,，勞逸結(jié)合,，抓緊課程學(xué)習(xí)。

注意勞逸結(jié)合,，給學(xué)生營造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒,。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學(xué),，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì);廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報(bào);寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感?? 通過這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧,，樂觀向上,。一旦有了快樂的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，會(huì)很快地接受新事物,，學(xué)習(xí)效率高。

四,、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級(jí)開始,，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘,，通過這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情,。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩詞的感悟,，積累了豐富的知識(shí),。 還有，加強(qiáng)小練筆,，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆,。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫、改寫,。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版,，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等,。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,，題目與眾不同,，充滿樂趣,，學(xué)生寫起來興味盎然。

五,、培養(yǎng)干部,，加強(qiáng)自我管理。

到了高年級(jí),，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,，紀(jì)律良好,，品德優(yōu)秀，成績優(yōu)異,，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫?huì)逼出勤學(xué)生,。圖書的管理,、值日生的分配、升旗訓(xùn)練,、作業(yè)的檢查,、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品,、班會(huì)的組織,、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干,。這樣一來，把老師解放出來,，安心的研究教學(xué),，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,，能力增強(qiáng)了,，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。 我太忙的時(shí)候,，或者是不在學(xué)校的時(shí)候,，這些干部就可以自主地管理班級(jí)，把事情做好,。他們做事的認(rèn)真和熱心，有條不紊的方法,，受到了很多老師的贊揚(yáng),。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十七

本期教育教學(xué)工作順利結(jié)束,，現(xiàn)將班級(jí)工作作如下總結(jié),。

一、基本情況概述

本期開學(xué)初自己就深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生,，了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心,。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性，有紀(jì)律性,，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,。

利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,，說文明話,，創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與做法

1,、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人，因此在班級(jí)管理中應(yīng)該處處以身作則,。

2,、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,，更是所有工作的中心。

3,、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢(shì)頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動(dòng)向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三,、采取的方法和措施

1,、身體力行從嚴(yán)要求，既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng),。對(duì)班級(jí)中,，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。使班級(jí)正氣上升,，學(xué)生積極向上，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高,。圓滿地完成了本期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十八

時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來,，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì)。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先,，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課,，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況,，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅(jiān)持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際,、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。

最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性,。

二,、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1,、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn),，講練結(jié)合,。

3、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變,，動(dòng)手操作、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。

5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

2,、注重過程性目標(biāo),，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅(jiān)持，

4,、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。

5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。

三,、作業(yè)情況

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學(xué)生書寫潦草;

2、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4、訂正不及時(shí),，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高;

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫,。

針對(duì)以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四、考試情況

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二，但是兩個(gè)班的均分相差較大,。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。

第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題積極，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,，主要有幾個(gè)非常活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上情況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)能力，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 六年級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇十九

x小學(xué)六(1)中隊(duì),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)充滿活力的中隊(duì),。一年來，本中隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng),。通過活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍,，行動(dòng)更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、狠抓常規(guī)管理,，落實(shí)養(yǎng)成教育。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，它是一切事情想取得成功的保證。對(duì)于六(1)班的學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄冎杏腥种坏膶W(xué)生來自小，對(duì)于中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄?？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想;同時(shí)，班級(jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù),，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨會(huì)課時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間,，有時(shí)甚至是數(shù)學(xué)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過整整一個(gè)多月的長抓不懈，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來,，孩子們也及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二,、發(fā)揮班干部的引領(lǐng)作用，營造良好的班風(fēng),。

學(xué)期伊始,，我就對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，留意了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，熱于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生,，并重新民主召開了班級(jí)班委干部選舉大會(huì)。鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開展工作,，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé),，使這些隊(duì)員倍感自豪,。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級(jí)的組織和管理工作,，如秩序井然地組織英語晨讀,、自主管理好班級(jí)每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作,。一年下來,，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚,，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。另外,，通過對(duì)班隊(duì)干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如葛姍姍,，夏冬生,，趙如玉，楊秀粉,，賀萬里等,，其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊(duì)委的護(hù)旗手，賀萬里,，夏冬生被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員,。

三、開展豐富多采的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),。

活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們六(1)中隊(duì)也不甘落后,，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1,、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課,，開展各種主題活動(dòng),。如：3月份，結(jié)合學(xué)?！笆?xiàng)常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容,，我中隊(duì)開展了“爭做規(guī)范小標(biāo)兵”、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng),，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，并落實(shí)到日常行為中,，所以本中隊(duì)在“十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”中多次獲得優(yōu)勝,。4月份，我中隊(duì)認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神,，樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動(dòng),，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。5月份,，結(jié)合《知法,、守法，做合格小公民》活動(dòng),，調(diào)查了班級(jí)學(xué)生的課余活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀，價(jià)值觀教育,。6月份,，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動(dòng)，組織學(xué)生討論,，認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績，來回報(bào)父母親。同時(shí),，結(jié)合每月的主題出板報(bào)的過程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織，設(shè)計(jì),，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運(yùn)會(huì),，既鍛煉身體又大顯身手,。本學(xué)期，我中隊(duì)參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班隊(duì)員通過平時(shí)的刻苦鍛煉,，賽場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)拼搏，在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝,，最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績,。