總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級學期個人總結(jié)篇一

這段時間以來的工作當中，我也是在不斷的提高自己的能力,，也渴望能夠在這樣的環(huán)境下面去追求更多的知識,，這一個學期以來學生們也是比較緊張,，我覺得這是非常有意義的,，在這個過程當中，確實也還是需要學生們主動去落實好相關(guān)的職責,，這對我而言也是非常有意義的,，這一個學期的學習當中我也堅定的相信這一點，確實我還是感覺很有意義,，我也一定會在未來的學習當中讓自己去積累更多的經(jīng)驗,，得到更多的認可，作為一名班主任老師,，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,，我一定會更加努力的。

在班務(wù)工作當中,，我也認真的安排好日常的工作,，包括學生的學習狀態(tài)，也會定期和任課老師了解情況,，這樣的感覺確實非常的好的,，希望能夠得到更多的認可，這也是我未來需要認清楚的方向,，這個學期以來學生們也即將步入初中,，所以日常的工作還是比較多的，認真的搞好工作,，同時也合理的去安排好,，平時強調(diào)學生們在學校的言行舉止,，提高學生的素質(zhì)，讓大家能夠在這方面有更好的習慣,，樹立好的形象,，非常的關(guān)鍵，讓學生們養(yǎng)成自覺的習慣,，在教學學習方面我也還是需要做出更好的成績來,，讓學生們通過這樣的方式去追求更多的東西，這對我而言也是非常有意義的,。

管理好班級從來都是重中之重,，要做到工作規(guī)范化，做到因材施教,，保證自己能夠有一個好的學習態(tài)度,，這是非常關(guān)鍵的，這方面我也還是感觸良多,，我也希望自己能夠在這樣的環(huán)境下面能夠更加堅定好自己的態(tài)度,，做到和學生們能夠像朋友一個相處，能夠得到學生們的'信賴,，讓學生們愿意把自己事情說出來分享,，我覺得這是作為一名班主任應(yīng)該要有的態(tài)度，這也是我一直覺得非常好的,，這是我的做班主任的第二年,，極大的豐富了我的工作經(jīng)驗，我也深刻的感受到了作為班主任的責任,，這是我應(yīng)該要認真去思考的,，我希望以后做的更好。

六年級學期個人總結(jié)篇二

20xx年,，我擔任六年級82班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下，取得了必須的成績,，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,，特總結(jié)如下,。

“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有職責感,、禮貌禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識、競爭意識,、效率觀念,，并具有健全的.人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人,。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自我的父母開始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心團體,，關(guān)心學校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自我才能的機會。我主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，學生在活動中會主動進取地自我發(fā)展,。同時,，活動為每一個學生供給思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會，組織知識競賽,、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄,、展示欄等,，讓學生自我組織、自我管理,、自我發(fā)展,。經(jīng)過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐本事。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅僅設(shè)學校的“三好獎”并且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等,，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的提高,，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有必須的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新,。取人之長，補己之短,。努力做好自我的工作,。不妥之處請批評指出。

六年級學期個人總結(jié)篇三

本人本學期任教六（五）,、（六）班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，能結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果,。順利地完成了教育教學任務(wù)。

在具體的教學工作中,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準，注重和同行老師進行教學方法,、策略的交流,，結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好,。

首先我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時批改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來。

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課，對自己的教學促進很大,。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。

由于學生性格、學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。平時,，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等,，盡量少提學習，這樣,，消除對老師的害怕,，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的,，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學的過程中,，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響,，有很多預(yù)想的目標沒有達到,，還有很多不足，主要在以下方面：

1,、沒有良好的學習習慣,；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改,，審題等習慣,，導致學生吃等食、不做題,、聽課不認真,、答上就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績,。

2,、學生做題熟練程度不夠。

另一方面,，以后教學中,，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),，讓學生充分的思考，培養(yǎng)學生良好的作題習慣,，答題習慣,。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用,，師少講生多說,。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng),。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學效果,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學習,，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,！

1本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的......

（精選5篇）一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,，回顧這段時間的工作,，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧......

六年級學期個人總結(jié)篇四

六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應(yīng)對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一狀況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務(wù),。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在,，我就與其交流，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時光內(nèi),，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時光,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤狀況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面。

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復(fù)習時不急躁，科學制定復(fù)習計劃,，合理安排復(fù)習時光,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地,，搞好復(fù)習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面,。

最后一個學期,，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。

六年級學期個人總結(jié)篇五

知彼知己,百戰(zhàn)不殆,只要班主任能把握學生的內(nèi)心世界,深入學生的心靈深處,一定能讓職業(yè)學校的班主任工作開展得有聲有色,順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,。如何作小學六年級班主任,。

一個學期很快就結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期,。六年級是小學的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢?，F(xiàn)在我把我所做的主要工作情況總結(jié)一下,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當我發(fā)現(xiàn)學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理,，雖然沒點名，可那些調(diào)皮的學生也都心知肚明,，從此,，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格、活躍,、奮進的班集體,。

六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主上好早自習,、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高,。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定,。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往,，帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一、思想教育工作常抓不屑,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學期,，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動,，要求學生小組合作,、同學合作共同完成任務(wù)。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

二,、師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的,。

規(guī)章制度。

不是老師一人訂的,，而是集合全班同學的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進,，更能使教學得以順利進行,。

三、如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

做一個班主任,，身教重于言教,，要求學生做到的，班主任首先要做到,，在學生面前承諾的諾言,。學生品德不良是指學生經(jīng)常違反道德標準或犯有比較嚴重的道德過錯。這種現(xiàn)象在班級中,，雖然只是發(fā)生在少數(shù)學生身上,，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長,，而且對全體學生的道德教育也有重大影響,。因此，班主任應(yīng)把這項工作當作自己的一項長期而艱巨的任務(wù),，深入細致地落實到班級管理中去,。品德不良的學生決不是生性愚頑，不可救藥的,。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的,。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當細致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點,。針對學生的個別差異,，采取靈活多樣的教育措施。矯正學生的不良品德,，既要注意他們的一般特點,，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育,，不能一鍋煮,，一刀切，針對不同學生的個性特點,，進行因材施教,。為了因材施教，班主任必須經(jīng)常接近這些學生,，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,，細致分析他們的個性特點,，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣,，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

一學期,，在不知不覺中結(jié)束了。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生脾氣倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得,、所悟與所感。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1.抓好紀律教育,。

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任,，不僅要注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在學校舉行的一系列活動中,，都要積極參加,，讓他們擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成良好習慣,。

3.鼓勵競爭,，共同進步。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓每個學生為自己制定一個學習目標,，當他們達到自己的目標后,，又要重新制定目標，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

2.建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

3.加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

1.抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、需要改進的地方。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

六年級學期個人總結(jié)篇六

本人本學期任教六（五）,、（六）班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，能結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。順利地完成了教育教學任務(wù),。

在具體的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準,，注重和同行老師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好:,。

一、認真準備課,。

首先我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上,，有計劃、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時批改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來,。

二,、堅持聽課。

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課，對自己的教學促進很大,。

三,、認真批改作業(yè)。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

四,、做好課后輔導工作。

由于學生性格,、學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

六年級學期個人總結(jié)篇七

本學期,，本人擔任六年級數(shù)學教學工作,，現(xiàn)已到學期末，在此對本學期的教學工作作以回顧和總結(jié),。

一,、班級基本情況。

我班有56人,，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握,，尤其是小數(shù),、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個,，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率,，解決應(yīng)用題也無從下手。

二,、采取措施,。

1、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較,，也有組與組比較,，起到激勵作用。

2,、堅持每天寫數(shù)學筆記,，從六年級上學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字,，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫,，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考,，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚,。這些學生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀,，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、課堂中堅持老師少講，學生多練,。堅持不是簡單地給學生知識,，而是注重知識的生成過程，思考方法,。在計算方面：

(1)強調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀。

(2)強調(diào)計算的簡便,，這樣會突出學數(shù)學的巧,。

在應(yīng)用題方面：

(1)學生讀題，現(xiàn)解題意,。

(2)學生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。

(3)師生共同探討，摒棄不合理,，錯誤的知識點,，補充新知識，得出正確的答案,。

(4)進一步要求一題多解,，拓展學生的思維，達到解題的靈活性,。

三,、總結(jié)得失。

1,、成績：通過學年末檢測,，全班有12人在90分以上，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調(diào)動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導不夠,，這也成為我今后教學工作的一個經(jīng)驗教訓，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握,，使他們能對夠得著的知識掌握精準,，熟練。

六年級學期個人總結(jié)篇八

一,、深鉆教材,，了解學情制定切實可行的教學計劃。

由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學,，實乃新手上路,，驟感壓力劇增。本期開學初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學生學習情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學第一周制定好了教學計劃,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，按常規(guī)嚴格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學,，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更,，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的`教法，注重突出重點,，突破難點與培養(yǎng)學生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務(wù),。此外我還采用了電子備課,，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā),，進行二次加工,，收到了不錯的效果。

三,、加強實驗教學,，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。

實驗教學是科學教學的重點，是學生探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池,、導線、鐵釘?shù)龋?；就地取材,，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架,、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學,。

1,、規(guī)范學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內(nèi)容――準備材料――提出問題――操作發(fā)現(xiàn)――得出結(jié)論――器材整理”的模式來進行實驗,。

2,、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作,，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學生的能力。

四,、加強課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。

本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對這一特點,，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學生的課堂空間,，學生樂于學習,，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學生走出了課堂,，讓學生與大自然親密接觸，去觀察,、去發(fā)現(xiàn),、去探究、去獲取,。

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六年級學期個人總結(jié)篇九

本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光,。這個學期，我擔任六年級三班和四班的數(shù)學教學工作,，工作中我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n。

備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二,、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

五、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學能力,。

我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一,。這學期，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強的課,，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

六,、引導學生使用策略解決問題,，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。

本學段學生的知識,、能力,、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問題,，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生獨立運用所學的數(shù)學知識應(yīng)去解決問題，以體會數(shù)學的應(yīng)用價值,。在這學期,，我要著重引導學生運用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思,。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,，可以借助于表格、排列,、畫圖,、符號,、算式等。);第三步選擇方法(直接嘗試,、猜測驗證,、邊走邊看、逆向推理)第四步：檢驗結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書面表達,。通過策略的引導,，學生思考問題有路可依，學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級學期個人總結(jié)篇十

在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學教學的全部教學任務(wù)，認識了一種新數(shù)負數(shù),使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,，掌握它們體積的計算方法,，進一步發(fā)展學生的空間觀念；繼續(xù)學習一些統(tǒng)計知識,，提高收集,、整理、表達,、分析數(shù)據(jù)的能力,；理解比例、正比例和反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題；然后把小學所學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，進一步發(fā)展學生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。六年級共有25人,，學生的知識水平有較大的差異,，兩級分化較為嚴重。學生普遍呈現(xiàn)出來計算能力不扎實,，不管是口算,、混合運算還是解方程等學生的正確率都比較題，從上期的期末考試情況反映較明顯,。在解決問題方面,，學生的思維水平較差和客服困難的精神缺乏，不愿意動腦筋去思考問題,。

六年級數(shù)學教材包括的教學內(nèi)容：負數(shù),，圓柱和圓錐，比例,，統(tǒng)計,數(shù)學廣角及小學部分整理和復(fù)習,。圓柱和圓錐是小學數(shù)學中幾何初步知識的重要內(nèi)容之一。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積,、體積的計算,，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算。統(tǒng)計學習扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,。比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講,，是代數(shù)的初步知識。在本冊教材里,，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質(zhì),，并學習解比例；然后讓學生認識成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征,，學習用比例知識解答應(yīng)用題,。在總復(fù)習中，則包括了小學階段所學數(shù)學的全部內(nèi)容,，共分為四個部分安排：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用,。

在本期教學中我結(jié)合了學科特點怎樣提升自身素質(zhì)：

一、加強計算教學,，計算是本冊教材的重點,，計算占了極大一塊內(nèi)容，培養(yǎng)他們的計算能力是提高成績關(guān)鍵,。一要求計算仔細,。二是加強計算的基礎(chǔ)練習,。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法,，引導學生探索并理解基本的計算方法,，通過相應(yīng)的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，有目的的進行計算練習提高學生的計算能力,。

二,、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

三、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具,、學具把遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，提高教學的針對性和直觀性,，提高教學的效率,。

四,、介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。還是加強學習習慣培養(yǎng),，從書寫、作業(yè),、學前的自習,、課后的復(fù)習到單元測試等方面嚴格要求，使學生掌握學習的方法學會學習,。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

五,、結(jié)合教師素質(zhì)提升工程,，加強理論學習，多讀教學專著,，多寫教學反思,、經(jīng)驗、案例,，積極開展小專題研究,，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。提高解決實際問題的能力,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。開展幫教結(jié)對活動,，對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生,，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感,、態(tài)度、價值觀,，在這個時期,，學生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大,，具有較大的可塑性,，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀,、前進的方向發(fā)展,。

六年級學期個人總結(jié)篇十一

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況,，認真開展各項教育教學活動，使教學工作力爭有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、在本學期教學工作開始之際,，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學,、編寫思路和教材的主要特點：

教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音,、語調(diào),、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容,，得視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料,，把知識學習與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作,。在本冊教材教學過程中,，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法,，如情景教學法,、游戲法、歌曲法,、表演法,、交際法等等，收到了良好的教學效果。

二,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動，從中我收獲不淺,，教學能力有所提升,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有：黃浪,，曾海強等,，對于這些同學我及時檢查，適當講評,，效果不錯,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、認真搞好期末總復(fù)習。

本學期的復(fù)習,，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重,。本學期的復(fù)習先擬定了復(fù)習計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復(fù)習，同時又靈活運用,，對復(fù)習了的知識,，又編了相應(yīng)的練習題，讓學生練習,，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關(guān),。

六,、取得了較好的成績。

本學期,，期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良,，合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的.學科比賽,，也取得了不錯成績,，其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎,。存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進,。

本學期工作圓滿結(jié)束，總的來說,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績,。但這遠遠不夠,，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

3),、學生課堂提問者太少,。新課標提倡，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生,。教學中要調(diào)動學生的學習積極性，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找,，結(jié)論讓學生下。在我教學中,，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。我今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級學期個人總結(jié)篇十二

本學期,，我擔任六年級語文教學工作,，工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級學期個人總結(jié)篇十三

這一學期，我擔任六年(x)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成,。

1,。樹立正確的輿論導向,。小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導,。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解。

2,、鼓勵競爭,。

沒有競爭機制，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、變"要我學"為"我要學",。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的職責感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,。

2、變"苦學"為"樂學",。

變"苦學"為"樂學"關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次，在課堂教學中握好教學中的"度",，即教學的深度,、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

3、變"學會"為"會學",。

為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性,。用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導,。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,，我在班里舉行了一次學習交流會,，還特意把上一屆語文學習較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經(jīng)驗,。收效甚好,。

三、團結(jié)老師,，精誠合作,。

作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學期來,，我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

一學期來，盡管取得必須的進步,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習用心性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

六年級學期個人總結(jié)篇十四

本學期即將過去,，可以說是在緊張而又忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

1.深入備好每一節(jié)課,。

上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課,。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際,，精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握,，每次備課時,，我都有自己對教材獨到的理解。

在課堂實施過程中,，不同層次的學生都受益,。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習,，從易到難，有層次和梯度,。在新授內(nèi)容結(jié)束時,，用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升，效果良好,。同時認真寫好二次備課教案和課后反思,。

2.認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。為了提高教學質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。我課堂教學注重以人為本,，精講多練,，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識,。

對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,，學習數(shù)學,，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

3.認真批改每一本作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的見證。對于學生作業(yè)的布置,，我本著“適中適量”的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,、綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,。

4.做好課后輔導工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。如班級的學困生李楓凡,、李靈惠、張開鵬等,，經(jīng)過努力,，期末成績還算理想。

5.工作中的不足,。

1),、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得還是不夠,。教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2)、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體,。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件易事,。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習，但效果不十分理想,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

六年級學期個人總結(jié)篇十五

本學期我擔任一年級三班的數(shù)學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲較多。

一,、備課方面,。

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。

二,、教學方面,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面,。

在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

四、作業(yè)批改方面,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

六、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，例如符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫永森,、李英俊的小動作太多,，張秀娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢,。為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,，時時督促他們,，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣，形成了良好的學風,。

七,、不足之處及今后的改進措施。

在今后的教學中,，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己、努力工作,、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

六年級學期個人總結(jié)篇十六

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,，我采取小組合作學習法這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合,，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用,。

主要業(yè)績,。

所教班級的數(shù)學成績一直在學年名列全茅。

本人任教六年級(2)班數(shù)學,，能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù),，并且取得了較好成績,。

一、課堂教學,，師生、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后及時回顧,、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

二,、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整,。

三,、狠抓學風、班風,，創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

校本研修。

1,、在業(yè)務(wù)方面,，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，上好每一堂課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。

2,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗,。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,。

六年級學期個人總結(jié)篇十七

一、深鉆教材,，了解學情制定切實可行的教學計劃,。

由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學，實乃新手上路,，驟感壓力劇增,。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學生學習情況,，并深鉆教材,，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學計劃,。

二,、認真?zhèn)湔n、上課,，按常規(guī)嚴格要求自己,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更,，為使學生易學易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的`教法,，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學任務(wù)。此外我還采用了電子備課,，取他人之長,，并從班級學生實情出發(fā),，進行二次加工，收到了不錯的效果,。

加強實驗教學,，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。

實驗教學是科學教學的重點,，是學生探索,、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導線,、鐵釘?shù)龋?；就地取材，自已制作了許多實驗材料,，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架、紙橋等教具,。二是狠抓實驗過程的教學,。

1、規(guī)范學生實驗操作步驟,，要求學生按“習實驗內(nèi)容――準備材料――提出問題――操作發(fā)現(xiàn)――得出結(jié)論――器材整理”的模式來進行實驗。

2,、在實驗過程中,，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學生的能力,。

四、加強課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念,。

本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點,，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習,，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂,，讓學生與大自然親密接觸,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取,。