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六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-26 22:52:18
六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期(十三篇)
時(shí)間:2022-12-26 22:52:18     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、效率觀念,并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,,關(guān)心集體,,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),,關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任工作中求“活”

“活”:班主任在班級(jí)管理中,,管理方法應(yīng)靈活多樣,,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能,。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。同時(shí),,活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報(bào),,設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄,、展示欄等,讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”,、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,,我采用干部輪換措施,,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,,不斷追求更新。取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出,。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)初感覺(jué)漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)課兼班主任,。回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作,,有苦有樂(lè),,有得有失,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)管理方面

1,、作業(yè)檢查記錄本,。

在日常的教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺,,還可以預(yù)習(xí)新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無(wú)檢查就收不到預(yù)期的效果,,平時(shí)老師工作又比較繁忙,,不可能天天親自全批全改,如果抽查,,部分學(xué)生就會(huì)鉆空子,,不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,,每天讓大組長(zhǎng)檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄,,比如每組中哪位同學(xué)完成較好,哪位同學(xué)少做了哪幾道題,,然后對(duì)應(yīng)的在小組評(píng)價(jià)中計(jì)分,,為小組評(píng)價(jià)的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,,做到心中有數(shù),。上課過(guò)程中,有針對(duì)性的提問(wèn)或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,,作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。

2,、鍥而不舍,,治理不寫作業(yè)弊病。

剛接手六x班時(shí),,就聽(tīng)說(shuō)班里有好幾個(gè)不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生,事實(shí)證明確實(shí)如此,。為了降低他們?cè)谛掳嗬锏挠绊懚?,開(kāi)學(xué)兩周后,班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,。因?yàn)槊恐馨鄷?huì)課上都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況,,提前放風(fēng):完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)懲,。可是x總是把紀(jì)律不當(dāng)回事,,寫作業(yè)是老大難,,這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天,,這幾位的作業(yè)又沒(méi)完成,恰好我在校值班,,x是寄宿生,從中午吃過(guò)飯到下午上課,,又從下午吃過(guò)飯到晚自習(xí)下課,我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),,到晚上九點(diǎn)半,,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,,其實(shí)帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,,問(wèn)其原因,,x的回答很讓我無(wú)語(yǔ),,他說(shuō):我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,就不用寫了,,八點(diǎn)多了看著挨不過(guò)去了才趕緊寫的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,,你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好啊!經(jīng)過(guò)一番教育,,在以后的學(xué)習(xí)中,雖然他們也會(huì)偶爾完不成作業(yè),,但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,。同時(shí),也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué),。

3、用好班干部,,減輕班主任負(fù)擔(dān)。

作為班主任,除了要完成日常教學(xué)工作,,還要做好班級(jí)管理工作,。班級(jí)事務(wù)瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,,為了發(fā)揚(yáng)民主,,也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),學(xué)期初安排好班干部,,從清潔區(qū)勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前,、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),使班級(jí)工作有序進(jìn)行,這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時(shí)反饋。

二,、今后的兩點(diǎn)打算

1,、積極課改,打造精品課堂,。

雖然今年是連續(xù)第x年教六年級(jí)數(shù)學(xué),,但在教學(xué)過(guò)程中,仍然發(fā)現(xiàn)在對(duì)教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,,在今后的教學(xué)中,,還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,把課備精備細(xì),,課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,力求打造精品課堂,,提升自身素質(zhì),。

2、小組評(píng)價(jià)繼續(xù)跟進(jìn),。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中,,小組評(píng)價(jià)已深入教學(xué)管理的方方面面,學(xué)生對(duì)小組評(píng)價(jià)的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方,,有的大組長(zhǎng)還不能及時(shí)記錄,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),。大組長(zhǎng)還沒(méi)有起到很好的引領(lǐng)作用,,對(duì)組員的管理還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要對(duì)大組長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育,。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇三

這學(xué)期,,本人擔(dān)任了六(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的較順利,。

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊,,這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,,只家訪了一半左右的學(xué)生,和家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪等形式,,來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點(diǎn)上,,下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,,我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個(gè)雙差生,已杜絕了叫不良綽號(hào),,打架,,罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),,幫助新生克服,、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,,了解他們,,幫助他們,關(guān)心他們,。和他們一起玩耍,,一起學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足,。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),,溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng),,新生不到一個(gè)月,就適應(yīng)了新班級(jí),,班級(jí)各方面進(jìn)入軌道,。

2、加強(qiáng)德育

第一:繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,,每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二:繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,,我就表?yè)P(yáng),;只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,,然后嚴(yán)加教育,;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理,。

第三:強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育,。

第四:鼓勵(lì)新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五:同時(shí),,通過(guò)班會(huì),,還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,《太行山上》,,《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片,,加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),,值日同學(xué)值日;中午,,11:40后開(kāi)始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期,,我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,,更是師生情感交流的紐帶,;同時(shí),在日記中,,很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估,,所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段,多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,,思想波動(dòng)較大,,作為班主任,,更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記,留意他們的思想動(dòng)向,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決,保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期,,我將繼續(xù)應(yīng)用。

四,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師,,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,,不斷反思,;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好,,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇四

不平凡的x年過(guò)去了,,回顧一年來(lái)工作,,我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,取得了一些可喜的成績(jī),。但也存在著一些不足,,為以后進(jìn)一步搞好工作,,特小結(jié)如下:

作為一名六年級(jí)班主任,我能利用櫥窗板報(bào),、晨會(huì),、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心教育,,我班能運(yùn)用讀書,、故事、競(jìng)賽游戲等各種方式,,讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展,。強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。平時(shí),,我注意環(huán)境的變化和特點(diǎn)教育學(xué)生,,因此,全體學(xué)生能從小事做起,,從身邊事做起,。

工作中,我注意學(xué)生能力培養(yǎng),,開(kāi)展各類競(jìng)賽,,促進(jìn)班級(jí)干部與學(xué)生主動(dòng),生動(dòng)的發(fā)展,,通過(guò)自律,、自護(hù)教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競(jìng)賽,學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生干部,,指導(dǎo)班委工作,發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作用,,本學(xué)期我能做到每月召開(kāi)一次兒干會(huì),,指導(dǎo)他們工作,發(fā)展集體智慧,,共同合作努力提高班級(jí)工作,,平時(shí)班級(jí)兒干協(xié)同工作各負(fù)其職,真正地做到了老師的助手作用,。

今年市提出有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng),,在這活動(dòng)中我首先做到有效備課、有效上課,、有效訓(xùn)練,,備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體,能突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主原則,訓(xùn)練為主線,,做到備教材,,備教法,備學(xué)生,。上課中,,能突出學(xué)生的主體地位,課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀,,能讓學(xué)生問(wèn)的讓學(xué)生問(wèn),,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論,,能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),做到面向全體學(xué)生,,關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,,因材施教,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)上下功夫,,抓住課堂40分鐘,向40分鐘要效益,。訓(xùn)練中,,我能做到精選習(xí)題,正確把握練習(xí)的深度和廣度,,對(duì)于同層次的學(xué)生提出不同要求,,有梯度,,份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測(cè)試題,,我首先自己先做一遍,歸納解題方法,,規(guī)范解題步驟,,作出標(biāo)準(zhǔn)答案,,真是功夫不負(fù)有心人,通過(guò)一年的努力,,我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們一致好評(píng),。

教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)機(jī),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),,努力鉆研教育方法,,全面地進(jìn)行“三結(jié)合”教育,,讓學(xué)生在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長(zhǎng),。

成績(jī)只能代表過(guò)去,當(dāng)然,,工作中也存在著不足之處,,有待于今年工作中進(jìn)一步提高。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇五

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,,開(kāi)展班級(jí)工作,,全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),,本學(xué)期我做了如下工作,。

一,全面了解和研究學(xué)生

1,、了解和研究學(xué)生個(gè)人,。

由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,,學(xué)習(xí)壓力較大,,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴,,坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展,。

2,、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,,以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種.種問(wèn)題,讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念,。

3,、了解和研究班集體,。

對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),、批評(píng),、指正。調(diào)整集體中的不良角色,。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,,對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

二,,組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中,,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng),,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé),、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利,、使班級(jí)體不斷前進(jìn),。

三,做好個(gè)別教育工作

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題,,我注重因材施教,,尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),,使其心理健康發(fā)展,,樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),,鼓勵(lì)他們積極向上,,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

四,配合各科任教師,,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,,是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的,教師要對(duì)自己的一言一行,,一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受,,重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

由于“班主任”效應(yīng),,學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,,教育學(xué)生樂(lè)學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹(shù)立威信,,促學(xué)生全面發(fā)展,。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,,把游戲,、故事、藝術(shù),、表演等帶進(jìn)教學(xué),,重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透,??偟膩?lái)說(shuō),這一學(xué)期的班主任工作還算成功,。學(xué)生能在各科任教師的健康成長(zhǎng),。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇六

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班構(gòu)成進(jìn)取向上的團(tuán)體,,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,所以一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ),。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,,我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,并且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、進(jìn)取向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同提高

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,團(tuán)體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,能夠不斷更替,,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。“和時(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,及自我管理的本事,班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,僅有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生理解班主任的教育,,不只聽(tīng)其言,,還會(huì)觀其行。班主任僅有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。此外,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以進(jìn)取的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)禮貌,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)儉,。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提高,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生禮貌禮貌教育,,幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每一天的家作完成情景、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的資料,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,,班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,,掉底子,,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,。此刻,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,此刻的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情景也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,,我深感班主任工作職責(zé)重大,,尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好,。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇七

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四班班主任兼語(yǔ)文教學(xué),。

在班級(jí)管理方面我還是個(gè)新手,小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,,如果毫無(wú)頭緒,,工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,,但如果完全放手,,班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來(lái)說(shuō),,又是一種說(shuō)不出的滋味,,酸、甜,、苦、辣,,雜味齊全,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了我也有所感悟:一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)最重要的是要有凝聚力,。但怎樣才能讓七十二個(gè)同學(xué)一條心呢?我認(rèn)為每天的晨會(huì)是可以很好地利用起來(lái)的,,針對(duì)前一天的班級(jí)整體情況,,讓學(xué)生發(fā)言,,提出解決方法;或是準(zhǔn)備一些團(tuán)結(jié)的育人故事,,發(fā)人深省;其次,,利用一些班級(jí)活動(dòng),、學(xué)?;顒?dòng),,例如:籃球賽、“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目等都能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),。只有所有學(xué)生都心想集體,,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍才能活躍,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、成績(jī)自然也就不會(huì)不如人意。當(dāng)然,,這些經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練才總結(jié)出來(lái)的,,實(shí)踐中也存在很多不不足,。

在教學(xué)方面由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。而且,,最后一個(gè)學(xué)期我擔(dān)任這個(gè)班的班主任工作,,學(xué)生和教了五年半的老師有著深厚的情感,,接受新老師的教學(xué)方法,、教學(xué)習(xí)慣就會(huì)有難度,,學(xué)生還有著排斥抵觸情緒,,所以想要改變這些,,并非一朝一夕之事,,但這個(gè)學(xué)期的時(shí)間短,、任務(wù)重(即將面臨畢業(yè)),,工作也就感覺(jué)棘手,只能希望穩(wěn)中求效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,學(xué)習(xí)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上注重講練結(jié)合,,努力使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,。

(二)堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評(píng)感悟。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。因此基礎(chǔ)知識(shí)(字,、詞)的學(xué)習(xí)充分地利用課前預(yù)習(xí)和課后鞏固多寫,、多練,、多記,對(duì)于那些眼高手低的同學(xué),,嚴(yán)格要求。在閱讀教學(xué)中抓住精彩之處,,重點(diǎn)分析,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。寫作方面,,大量的閱讀必不可少,平時(shí)多練筆,,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的片段寫作,,多鼓勵(lì),讓學(xué)生信心增加,,喜歡動(dòng)筆,。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教,。然而,,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為 有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇八

一個(gè)學(xué)期來(lái),,我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,,配合學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、為人師表,,率先垂范,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

三,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并解決問(wèn)題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

五,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久制定了班級(jí)公約,,這一條是很重要的,,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),,在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,,這是良好班風(fēng)建成的重要原因

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇九

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,,我多觀察,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí),,我就注意觀察,并多方面了解,,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,幫助其明辨是非,,避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

1,、制定一套嚴(yán)格的制度,,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。

主要是從早自習(xí)開(kāi)始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

2、讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,,

3,、充分抓好每一個(gè)課間。

課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,,真正做到有序而不亂,。

4、嚴(yán)抓“兩操一課”,。

課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),,以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過(guò),迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,,健康成長(zhǎng)!

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇十

時(shí)光飛逝,伴著新年的步伐,,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。為使我們班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作。

一,、營(yíng)造氛圍,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽(tīng)其言,,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。此外,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),,是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動(dòng)真格,,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇十一

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情景,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),,班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二,、把握談心尺度

我明白,,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.。當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了,。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心,。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的提高,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參與,征文比賽,,手抄報(bào)比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,,孩子們都很進(jìn)取的參與,也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,,擬定全班與小組在知識(shí),、本事、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。所以,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長(zhǎng)工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,,平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,,無(wú)則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),,共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),,充分肯定和采納他們的合理化提議,,并適時(shí)提出自我的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一齊,,同心協(xié)力,,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,,交談時(shí),,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí),也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,,耐心熱情地幫忙和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,,啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情景,千萬(wàn)不要袒護(hù)自我的子女,,因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失,。對(duì)于放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,,少報(bào)憂,,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),,還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,,使家長(zhǎng)明白,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境,。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇十二

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,,性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,,要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期,,我班按照學(xué)校工作計(jì)劃,、期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,并結(jié)合校情,、學(xué)情開(kāi)展教育教學(xué)工作,。具體做法如下:

一、統(tǒng)一思想,,形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風(fēng)主要靠班主任去營(yíng)造,。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先,,我凡事身體力行,,表里如一,言行一致,,各方面盡量起模范帶頭作用,。

其次,,每學(xué)月與本班各科任教師座談一次,共同探討本班班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及其解決之道;從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

再次,,積極配合學(xué)校的工作要求,,根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,,發(fā)揮每位教師的聰明才智,。工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,,請(qǐng)教師參與,,征求教師的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,,讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人,,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

最后,,在生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),,真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,使班級(jí)形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。

以上做法,使全班同心協(xié)力,,心往一處想,,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,,我們努力配合學(xué)校教導(dǎo)處,,定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),,特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后,都及時(shí)地進(jìn)行商定對(duì)策,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,,以求取得最好的教學(xué)效果,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,,制定新方案,,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決了存在的各種問(wèn)題,,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學(xué)生,,建立健全 “家校共教”體系,。

本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面,,共同探索新時(shí)期青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,,積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本學(xué)期我班分別在期初,、期中、期末召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,。

我們每月至少進(jìn)行一次科任教師座談會(huì),,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,并責(zé)任到人;班級(jí)每月分別召開(kāi)一次優(yōu),、中、差生座談會(huì);等等,。

以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,,本班學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

四,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校動(dòng)會(huì)、以及“國(guó)慶歌詠比賽”等活動(dòng),,同時(shí)還配合各科教師開(kāi)展了許多小型即興式比賽,,寓教于樂(lè)。采用“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,,使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育,、革命教育,、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀的教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,,取得了良好的效果,。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,,在年段全體師生的共同努力下,,我們勝利地完成了六年級(jí)畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來(lái),,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,,年段的良好風(fēng)氣,,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),,提供了有力的保保障。

我也清楚地看到班級(jí)管理中還存在一些不足,,主要有以下問(wèn)題:

1,、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。針對(duì)這些不足,,在今后的工作中,,我將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,研究新情況,,解決新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,,講究工作藝術(shù),,力求工作效率的提高。

3,、堅(jiān)持身體力行,,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),。

六年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)下學(xué)期篇十三

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,,我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,,我多觀察,,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),,腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),,以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過(guò),,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長(zhǎng)!

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