工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇一
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運,，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二,、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚欄、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步,，建立學(xué)生綜合評估檔案,，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂,。
四,、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新,。取人之長,，補己之短。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出,。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼,，當初感覺漫長的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué)期我擔任六年級x班的數(shù)學(xué)課兼班主任?；仡欉@個學(xué)期的各項工作,，有苦有樂,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、教學(xué)管理方面
1,、作業(yè)檢查記錄本。
在日常的教學(xué)中,，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預(yù)習(xí)新知,。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預(yù)期的效果,，平時老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改,，如果抽查,，部分學(xué)生就會鉆空子，不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,，于是我們班從上個學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄，比如每組中哪位同學(xué)完成較好,，哪位同學(xué)少做了哪幾道題,，然后對應(yīng)的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數(shù)。上課過程中,，有針對性的提問或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,，作業(yè)完成好的學(xué)生增加了,。
2、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病,。
剛接手六x班時，就聽說班里有好幾個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生,，事實證明確實如此,。為了降低他們在新班里的影響度，開學(xué)兩周后,，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,，我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。因為每周班會課上都會強調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況，提前放風(fēng)：完不成作業(yè)的同學(xué)將會受到嚴懲,?？墒莤總是把紀律不當回事，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班,，x是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因，x的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好啊!經(jīng)過一番教育，在以后的學(xué)習(xí)中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進步了。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué),。
3、用好班干部,，減輕班主任負擔,。
作為班主任，除了要完成日常教學(xué)工作,，還要做好班級管理工作,。班級事務(wù)瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到,，為了發(fā)揚民主,，也減輕自己的工作負擔，學(xué)期初安排好班干部,，從清潔區(qū)勞動任務(wù)的分配到課前,、自習(xí)課的紀律都安排班干部輪流負責(zé),，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時反饋。
二,、今后的兩點打算
1,、積極課改，打造精品課堂,。
雖然今年是連續(xù)第x年教六年級數(shù)學(xué),，但在教學(xué)過程中，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學(xué)中,，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容，把課備精備細,，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，力求打造精品課堂,，提升自身素質(zhì),。
2、小組評價繼續(xù)跟進,。
在日常的教學(xué)活動中,，小組評價已深入教學(xué)管理的方方面面，學(xué)生對小組評價的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方,，有的大組長還不能及時記錄，嚴格執(zhí)行班規(guī),。大組長還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗，需要對大組長進行進一步的培訓(xùn)和思想教育,。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇三
這學(xué)期,，本人擔任了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,，本學(xué)期的各項工作開展的較順利,。
一、家訪
因為有上幾學(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點上,，下學(xué)期需要加強。
二,、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育
1,、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習(xí),。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們,，幫助他們,，關(guān)心他們。和他們一起玩耍,，一起學(xué)習(xí),，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級,，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級,，班級各方面進入軌道,。
2、加強德育
第一：繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。
第二：繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表揚,；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育,；對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理,。
第三：強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。
第四：鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
第五：同時,，通過班會,，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操。
三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日；中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。
這學(xué)期,，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶,；同時，在日記中,，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段,，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大,，作為班主任,，更要認真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用。
四,、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思,；經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇四
不平凡的x年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,，為以后進一步搞好工作,，特小結(jié)如下：
作為一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報,、晨會,、周會對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行獻愛心教育,，我班能運用讀書,、故事、競賽游戲等各種方式,，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展,。強化學(xué)生的安全意識。平時,，我注意環(huán)境的變化和特點教育學(xué)生,，因此，全體學(xué)生能從小事做起,，從身邊事做起,。
工作中，我注意學(xué)生能力培養(yǎng),，開展各類競賽,，促進班級干部與學(xué)生主動，生動的發(fā)展,，通過自律,、自護教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競賽，學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng),。
培養(yǎng)學(xué)生干部,，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用,，本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會,，指導(dǎo)他們工作，發(fā)展集體智慧,，共同合作努力提高班級工作,，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用,。
今年市提出有效教學(xué)過關(guān)活動,，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課,、有效訓(xùn)練,，備課中教學(xué)目標明確具體,，能突出重點，突破難點,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主原則，訓(xùn)練為主線,，做到備教材,，備教法，備學(xué)生,。上課中,，能突出學(xué)生的主體地位，課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀,，能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問,，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論,，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個層次的學(xué)生,，因材施教，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課堂上我能在重點,、難點、疑點上下功夫,，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益。訓(xùn)練中,，我能做到精選習(xí)題,，正確把握練習(xí)的深度和廣度，對于同層次的學(xué)生提出不同要求,，有梯度,，份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測試題，我首先自己先做一遍,，歸納解題方法,，規(guī)范解題步驟，作出標準答案,，真是功夫不負有心人,，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們一致好評,。
教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動機,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，努力鉆研教育方法,，全面地進行“三結(jié)合”教育,，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭,、社會的一個有機結(jié)合下健康成長,。
成績只能代表過去，當然,，工作中也存在著不足之處,，有待于今年工作中進一步提高。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇五
班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作,，全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律,、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
一,，全面了解和研究學(xué)生
1、了解和研究學(xué)生個人,。
由于學(xué)生臨近畢業(yè),，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大,，個性和心理在這個階段變化較大,。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己和同伴,，坦然接受老師的批評和指正,。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。
2,、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負面的,，以及學(xué)生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念,。
3、了解和研究班集體,。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進行引導(dǎo)、批評,、指正,。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,，對非正式團體給予引導(dǎo),。
二，組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責(zé),、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進,。
三,，做好個別教育工作
針對個別學(xué)生的特點和問題，我注重因材施教,，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進的學(xué)生,，我對他們進行不厭其煩的輔導(dǎo),，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標,，共同想即定的目標努力,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
四,，配合各科任教師,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的,，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗。
由于“班主任”效應(yīng),，學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂學(xué)每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)生全面發(fā)展,。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外,、校外，把游戲,、故事,、藝術(shù)、表演等帶進教學(xué),，重視學(xué)科之間的整合,，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透?？偟膩碚f,，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長,。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇六
回顧過去的一個學(xué)期,，我深感班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作。
一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。
1,、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，所以一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。
3、鼓勵競爭,，共同提高
沒有競爭機制,，團體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點,，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也,。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任僅有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。此外,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以進取的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。
2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語禮貌、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)儉,。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提高,。
3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素,。
4、加強學(xué)生禮貌禮貌教育,，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每一天的家作完成情景,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成,，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。此刻,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情景也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
四,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇七
這個學(xué)期我擔任六年級四班班主任兼語文教學(xué),。
在班級管理方面我還是個新手,，小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒,，工作將失去條理和計劃,。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的，但如果完全放手,，班級這艘巨輪將找不到航線,。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。一個學(xué)期結(jié)束了我也有所感悟：一個優(yōu)秀的班級最重要的是要有凝聚力,。但怎樣才能讓七十二個同學(xué)一條心呢?我認為每天的晨會是可以很好地利用起來的,，針對前一天的班級整體情況，讓學(xué)生發(fā)言,，提出解決方法;或是準備一些團結(jié)的育人故事,，發(fā)人深省;其次,，利用一些班級活動,、學(xué)校活動,，例如：籃球賽,、“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目等都能激發(fā)學(xué)生的團結(jié)意識。只有所有學(xué)生都心想集體,，班級的學(xué)習(xí)氛圍才能活躍,，衛(wèi)生、紀律,、成績自然也就不會不如人意,。當然，這些經(jīng)驗是經(jīng)過一個學(xué)期的歷練才總結(jié)出來的,，實踐中也存在很多不不足,。
在教學(xué)方面由于經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。而且,，最后一個學(xué)期我擔任這個班的班主任工作，學(xué)生和教了五年半的老師有著深厚的情感,，接受新老師的教學(xué)方法,、教學(xué)習(xí)慣就會有難度，學(xué)生還有著排斥抵觸情緒,，所以想要改變這些,，并非一朝一夕之事，但這個學(xué)期的時間短,、任務(wù)重(即將面臨畢業(yè)),，工作也就感覺棘手，只能希望穩(wěn)中求效率,。
(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，努力使學(xué)生喜歡上語文課,。
(二)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。因此基礎(chǔ)知識(字,、詞)的學(xué)習(xí)充分地利用課前預(yù)習(xí)和課后鞏固多寫,、多練、多記,，對于那些眼高手低的同學(xué),，嚴格要求,。在閱讀教學(xué)中抓住精彩之處,，重點分析，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。寫作方面,，大量的閱讀必不可少,，平時多練筆，認真對待每一個學(xué)生的片段寫作,，多鼓勵,，讓學(xué)生信心增加，喜歡動筆,。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為 有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇八
一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一,、為人師表,，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。
二,、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。
三,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
四,、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。
當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
五、經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇九
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。
二,、常規(guī)管理方面
1、制定一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。
主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。
2,、讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，
3,、充分抓好每一個課間,。
課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。
4,、嚴抓“兩操一課”。
課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三,、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。
四,、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇十
時光飛逝,，伴著新年的步伐,，一個學(xué)期又將結(jié)束了。
回顧過去的一個學(xué)期,，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。
一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。
1,、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。
3、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。此外，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。
3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇十一
學(xué)生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情景,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的夢想,，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對生活中的每一天。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二,、把握談心尺度
我明白,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。
三,、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的提高,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能進取參與，征文比賽，手抄報比賽,，運動會比賽,，孩子們都很進取的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次,。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng),。
四、擬定遠,、近期目標,。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強團體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標，將團體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵每一個人提高,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。所以,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。
五,、做好家長工作
當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應(yīng)當?shù)?。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學(xué)生來自不一樣的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議,，并適時提出自我的看法,，和學(xué)生家長一齊，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。
對于溺愛型的家庭，交談時,，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情景,，千萬不要袒護自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜,，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度,，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇十二
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。本學(xué)期，我班按照學(xué)校工作計劃,、期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合校情、學(xué)情開展教育教學(xué)工作,。具體做法如下：
一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。
首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次,，每學(xué)月與本班各科任教師座談一次,，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道;從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。
再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。
最后,，在生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，使班級形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。
以上做法，使全班同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心的共識,。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校教導(dǎo)處,，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都及時地進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決了存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三,、面向全體學(xué)生,，建立健全 “家校共教”體系。
本學(xué)期加強了與學(xué)生家長的聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面，共同探索新時期青少年成長過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
本學(xué)期我班分別在期初、期中,、期末召開本班學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,。
我們每月至少進行一次科任教師座談會，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;班級每月分別召開一次優(yōu)、中,、差生座談會;等等,。
以上措施的實行已見成效，本班學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和學(xué)生家長的好評,。
四,、開展豐富多彩的活動。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校動會,、以及“國慶歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,，極大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀的教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得了良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了六年級畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。
我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足,，主要有以下問題：
1,、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。
2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高。針對這些不足,，在今后的工作中,，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、加強學(xué)習(xí),，研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。
2、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，力求工作效率的提高。
3,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,。
六年級班主任個人總結(jié)下學(xué)期篇十三
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一,、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。
嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三,、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。
四,、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。
小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!
