工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇一
一,、在班主任工作中應求“全”
“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識,、競爭意識,、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心學校，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時,，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會，組織知識競賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報,，設(shè)計表揚欄,、展示欄等，讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。
三,、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學校的“三好獎”而且增設(shè)“特長獎”,、“助人為樂獎”,、“金點子獎”、等,，設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。
四,、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新。取人之長,，補己之短,。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出,。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇二
時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，當初感覺漫長的一個學期已經(jīng)結(jié)束,，本學期我擔任六年級x班的數(shù)學課兼班主任,。回顧這個學期的各項工作,，有苦有樂,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、教學管理方面
1,、作業(yè)檢查記錄本。
在日常的教學中,，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內(nèi)容,，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果,，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改，如果抽查,，部分學生就會鉆空子,，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題,，然后對應的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數(shù),。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動,。經(jīng)過一個學期的堅持,，不寫作業(yè)的學生減少了，作業(yè)完成好的學生增加了,。
2,、鍥而不舍，治理不寫作業(yè)弊病,。
剛接手六x班時,，就聽說班里有好幾個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生，事實證明確實如此,。為了降低他們在新班里的影響度,，開學兩周后，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,，我就著手這幾名學生的轉(zhuǎn)變工作,。因為每周班會課上都會強調(diào)學生的作業(yè)情況，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲,?？墒莤總是把紀律不當回事，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班,，x是寄宿生,，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因，x的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學習上多好啊!經(jīng)過一番教育，在以后的學習中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進步了。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學,。
3,、用好班干部,，減輕班主任負擔。
作為班主任,，除了要完成日常教學工作,，還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到,，為了發(fā)揚民主，也減輕自己的工作負擔,，學期初安排好班干部,，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,，使班級工作有序進行,，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時反饋,。
二、今后的兩點打算
1,、積極課改,，打造精品課堂,。
雖然今年是連續(xù)第x年教六年級數(shù)學，但在教學過程中,，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學中，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容,，把課備精備細,，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,，力求打造精品課堂,，提升自身素質(zhì)。
2,、小組評價繼續(xù)跟進,。
在日常的教學活動中，小組評價已深入教學管理的方方面面,，學生對小組評價的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方，有的大組長還不能及時記錄,，嚴格執(zhí)行班規(guī),。大組長還沒有起到很好的引領(lǐng)作用，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗,，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育,。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇三
這學期，本人擔任了六（3）班的班主任,。經(jīng)過上兩學期的努力,，本學期的各項工作開展的較順利。
一,、家訪
因為有上幾學期的鋪墊,，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生,，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學生資料。在這一點上,，下學期需要加強,。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
1,、利用良好班風
經(jīng)過上學期的德育教育,，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號,，打架,，罵人等惡習。我利用這良好的班風,，幫助新生克服,、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,，了解他們,，幫助他們，關(guān)心他們,。和他們一起玩耍,，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的不足,。讓他們盡快適應班級,，溶入班級。并給他們一個月的時間適應,。有了這良好的班風,，新生不到一個月，就適應了新班級,，班級各方面進入軌道,。
2、加強德育
第一：繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。
第二：繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚；只要學生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育；對于罵人,、打架的學生,，更是嚴肅處理。
第三：強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。
第四：鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。
第五：同時,，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操,。
三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日,；中午,，11：40后開始學習。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。
這學期，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶；同時,，在日記中,，很多同學都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且,，記日記能鍛煉學生的寫作能力，特別是本學期是小學生活最關(guān)鍵的一個階段,，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力,，思想波動較大，作為班主任,，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助疏導解決,，保證學生的心理健康。下學期,，我將繼續(xù)應用,。
四,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。
作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思,；經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇四
不平凡的x年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足,，為以后進一步搞好工作,，特小結(jié)如下：
作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報、晨會,、周會對學生進行思想教育,，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書,、故事,、競賽游戲等各種方式,，讓學生身心能夠健康的發(fā)展。強化學生的安全意識,。平時,，我注意環(huán)境的變化和特點教育學生，因此,，全體學生能從小事做起,，從身邊事做起。
工作中,，我注意學生能力培養(yǎng),，開展各類競賽，促進班級干部與學生主動,，生動的發(fā)展,，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽,，學生品質(zhì)獲得培養(yǎng),。
培養(yǎng)學生干部，指導班委工作,，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用,，本學期我能做到每月召開一次兒干會，指導他們工作,，發(fā)展集體智慧,，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職,，真正地做到了老師的助手作用,。
今年市提出有效教學過關(guān)活動，在這活動中我首先做到有效備課,、有效上課,、有效訓練，備課中教學目標明確具體,，能突出重點,，突破難點，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主原則,，訓練為主線，做到備教材,，備教法,，備學生。上課中，能突出學生的主體地位,，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀,，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考,，能讓學生討論的讓學生討論,，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié),，做到面向全體學生,，關(guān)注各個層次的學生，因材施教,，發(fā)揮教師的主導作用,，課堂上我能在重點、難點,、疑點上下功夫,，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益,。訓練中,，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度,，對于同層次的學生提出不同要求,，有梯度，份量適中要求學生完成的作業(yè)和測試題,，我首先自己先做一遍,，歸納解題方法，規(guī)范解題步驟,，作出標準答案,，真是功夫不負有心人，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導和家長們一致好評,。
教育學生就得根據(jù)學生的心理動機，結(jié)合學生的年齡特點,，努力鉆研教育方法,，全面地進行“三結(jié)合”教育，讓學生在學校,、家庭,、社會的一個有機結(jié)合下健康成長。
成績只能代表過去,，當然,，工作中也存在著不足之處,，有待于今年工作中進一步提高,。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇五
班主任的基本任務是按照德,、智、體,、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作，全面教育,、管理,、指導學生使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務,，本學期我做了如下工作。
一,，全面了解和研究學生
1,、了解和研究學生個人。
由于學生臨近畢業(yè),，學習任務較重,，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大,。針對這一現(xiàn)象,，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正,。讓學生心理向健康方向發(fā)展,。
2、了解和研究學生的學習生活環(huán)境,。
學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的,。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學生樹立正確的是非觀念,。
3、了解和研究班集體,。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,，對不良的學習風氣及時進行引導、批評,、指正,。調(diào)整集體中的不良角色,。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求，對非正式團體給予引導,。
二,，組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動,，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新,、正確使用權(quán)利,、使班級體不斷前進。
三,，做好個別教育工作
針對個別學生的特點和問題,，我注重因材施教，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進行引導,，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點,。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導,，鼓勵他們積極向上,，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
四，配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣
學生的學習興趣不是一朝一夕的事,，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關(guān)心學生的感受,，重視學生的心理體驗。
由于“班主任”效應,，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學生樂學每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外,、校外,，把游戲,、故事、藝術(shù),、表演等帶進教學,，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關(guān)知識互相滲透,?？偟膩碚f,，這一學期的班主任工作還算成功,。學生能在各科任教師的健康成長。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇六
回顧過去的一個學期,，我深感班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。
一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成,。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，所以一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、進取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。
3,、鼓勵競爭，共同提高
沒有競爭機制,，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。
二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點,，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自我的雙手給學生做出示范,。
在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也。學生理解班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任僅有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“垃圾箱”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。此外,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以進取的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。
2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語禮貌,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)儉,。這些方面的資料就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的提高,。
3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情景，是保障學生良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強學生禮貌禮貌教育，幫忙學生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、歡樂學習的重要保證。我從禮貌禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每一天的家作完成情景,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得十分簡便,，班級的管理十分順心,。
(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。此刻,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情景也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。
四,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作職責重大，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇七
這個學期我擔任六年級四班班主任兼語文教學,。
在班級管理方面我還是個新手,，小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒,，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手,，班級這艘巨輪將找不到航線,。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。一個學期結(jié)束了我也有所感悟：一個優(yōu)秀的班級最重要的是要有凝聚力,。但怎樣才能讓七十二個同學一條心呢?我認為每天的晨會是可以很好地利用起來的,，針對前一天的班級整體情況，讓學生發(fā)言,，提出解決方法;或是準備一些團結(jié)的育人故事,，發(fā)人深省;其次，利用一些班級活動,、學?；顒樱纾夯@球賽,、“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目等都能激發(fā)學生的團結(jié)意識。只有所有學生都心想集體,，班級的學習氛圍才能活躍,，衛(wèi)生、紀律,、成績自然也就不會不如人意,。當然，這些經(jīng)驗是經(jīng)過一個學期的歷練才總結(jié)出來的,，實踐中也存在很多不不足,。
在教學方面由于經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。而且,，最后一個學期我擔任這個班的班主任工作，學生和教了五年半的老師有著深厚的情感,，接受新老師的教學方法,、教學習慣就會有難度，學生還有著排斥抵觸情緒,，所以想要改變這些,，并非一朝一夕之事，但這個學期的時間短,、任務重(即將面臨畢業(yè)),，工作也就感覺棘手，只能希望穩(wěn)中求效率,。
(一)注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣,。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學,，關(guān)注全體學生,，以學生為主體，學習采用生動活潑的教學形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，努力使學生喜歡上語文課,。
(二)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。因此基礎(chǔ)知識(字,、詞)的學習充分地利用課前預習和課后鞏固多寫,、多練、多記,，對于那些眼高手低的同學,，嚴格要求。在閱讀教學中抓住精彩之處,，重點分析,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。寫作方面,，大量的閱讀必不可少,，平時多練筆，認真對待每一個學生的片段寫作,，多鼓勵,，讓學生信心增加，喜歡動筆,。
總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為 有責任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇八
一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一,、為人師表,，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。
二,、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。
三,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
四,、加強家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,。
當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
五、經(jīng)驗教訓
開學不久制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。
全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動,，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。
各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇九
六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一、思想方面
進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。
二,、常規(guī)管理方面
1,、制定一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。
主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。
2,、讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，
3,、充分抓好每一個課間,。
課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。
4,、嚴抓“兩操一課”。
課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三,、學習方面
六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。
四,、其他方面
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇十
時光飛逝,，伴著新年的步伐,，一個學期又將結(jié)束了。
回顧過去的一個學期,，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。
一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。
1,、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。
3、鼓勵競爭,，共同進步
沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。
二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。
常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。
在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。此外，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3,、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。
4、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。
四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇十一
學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習,，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導,，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起。針對這種情景,，我密切地關(guān)注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的夢想，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天,。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二,、把握談心尺度
我明白,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的.,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。
三,、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的提高,。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在校級的活動中都能進取參與，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽,，孩子們都很進取的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次,。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng),。
四、擬定遠,、近期目標,。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強團體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上,，幫忙和鼓勵每一個人提高,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的,。所以,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。
五,、做好家長工作
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應當?shù)?。不歧視差生家長，應一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學生來自不一樣的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議,，并適時提出自我的看法,，和學生家長一齊，同心協(xié)力,，共同做好對學生的教育工作,。
對于溺愛型的家庭，交談時,，更應先肯定學生的長處,，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情景,，千萬不要袒護自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜,，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度,，加強家長與子女間的感情,，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇十二
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。本學期，我班按照學校工作計劃,、期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合校情、學情開展教育教學工作,。具體做法如下：
一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。
學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。
首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次,，每學月與本班各科任教師座談一次,，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道;從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。
再次,，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。
最后,，在生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系，使班級形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。
以上做法，使全班同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽,。
二、確立以教學質(zhì)量為中心的共識,。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學校教導處,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都及時地進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學效果,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決了存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三,、面向全體學生,，建立健全 “家校共教”體系。
本學期加強了與學生家長的聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的功能,。在學生的管理教育方面，共同探索新時期青少年成長過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
本學期我班分別在期初、期中,、期末召開本班學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,。
我們每月至少進行一次科任教師座談會，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并責任到人;班級每月分別召開一次優(yōu)、中,、差生座談會;等等,。
以上措施的實行已見成效，本班學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和學生家長的好評,。
四,、開展豐富多彩的活動。
本學期成功地組織學生參加了學校動會,、以及“國慶歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,，極大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀的教育;使學生勞逸結(jié)合,，取得了良好的效果。
回顧一學期來的工作,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了六年級畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。
我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足,，主要有以下問題：
1,、少部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不端正,。
2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,。針對這些不足,，在今后的工作中,，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、加強學習,，研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。
2、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，力求工作效率的提高。
3,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,。
六年級班主任個人總結(jié)下學期篇十三
六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
一,、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。
嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三,、學習方面
六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。
四,、其他方面
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。
六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。
小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!
