總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級班主任個人總結下學期篇一

一,、教學管理方面

1、作業(yè)檢查記錄本,。

在日常的教學中,，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容，既可以溫故知新又可以查漏補缺,，還可以預習新知,。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改,，如果抽查，部分學生就會鉆空子,，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況,，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,，比如每組中哪位同學完成較好,，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況，做到心中有數(shù),。上課過程中,，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經(jīng)過一個學期的堅持,，不寫作業(yè)的學生減少了,，作業(yè)完成好的學生增加了。

2,、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病。

剛接手六x班時,，就聽說班里有好幾個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生,，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度,，開學兩周后,，班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學生的轉變工作,。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況,，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲?？墒莤總是把紀律不當回事,，寫作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天,，這幾位的作業(yè)又沒完成，恰好我在校值班,，x是寄宿生,，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因，x的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學習上多好啊!經(jīng)過一番教育，在以后的學習中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進步了。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學,。

3、用好班干部,，減輕班主任負擔,。

作為班主任，除了要完成日常教學工作,，還要做好班級管理工作,。班級事務瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚民主,，也減輕自己的工作負擔,，學期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前,、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時反饋。

二,、今后的兩點打算

1,、積極課改，打造精品課堂,。

雖然今年是連續(xù)第x年教六年級數(shù)學,，但在教學過程中，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學中,，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容，把課備精備細,，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,，在校領導的引領下，力求打造精品課堂,，提升自身素質,。

2、小組評價繼續(xù)跟進,。

在日常的教學活動中,，小組評價已深入教學管理的方方面面，學生對小組評價的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方,，有的大組長還不能及時記錄，嚴格執(zhí)行班規(guī),。大組長還沒有起到很好的引領作用,，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育,。

六年級班主任個人總結下學期篇二

不平凡的x年過去了,，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足,，為以后進一步搞好工作，特小結如下：

作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報,、晨會、周會對學生進行思想教育,，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書,、故事,、競賽游戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發(fā)展,。強化學生的安全意識,。平時，我注意環(huán)境的變化和特點教育學生,，因此,，全體學生能從小事做起，從身邊事做起,。

工作中,，我注意學生能力培養(yǎng)，開展各類競賽,，促進班級干部與學生主動,，生動的發(fā)展，通過自律,、自護教育及“一幫一”學習競賽,，學生品質獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生干部,，指導班委工作,，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒干會,，指導他們工作,，發(fā)展集體智慧，共同合作努力提高班級工作,，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職,，真正地做到了老師的助手作用。

今年市提出有效教學過關活動,，在這活動中我首先做到有效備課,、有效上課、有效訓練,，備課中教學目標明確具體,，能突出重點,，突破難點，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主原則,，訓練為主線，做到備教材,，備教法,，備學生。上課中,，能突出學生的主體地位,，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問,，能讓學生思考的讓學生思考,，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手,，能讓學生總結的讓學生總結,，做到面向全體學生，關注各個層次的學生,，因材施教,，發(fā)揮教師的主導作用，課堂上我能在重點,、難點,、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益,。訓練中，我能做到精選習題,，正確把握練習的深度和廣度,，對于同層次的學生提出不同要求，有梯度,，份量適中要求學生完成的作業(yè)和測試題,，我首先自己先做一遍，歸納解題方法,，規(guī)范解題步驟,，作出標準答案，真是功夫不負有心人,，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領導和家長們一致好評。

教育學生就得根據(jù)學生的心理動機，結合學生的年齡特點,，努力鉆研教育方法,，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校,、家庭,、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去,，當然,，工作中也存在著不足之處，有待于今年工作中進一步提高,。

六年級班主任個人總結下學期篇三

這學期,，本人擔任了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力,，本學期的各項工作開展的較順利。

一,、家訪

因為有上幾學期的鋪墊,，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生,，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學生資料。在這一點上,，下學期需要加強,。

二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

1,、利用良好班風

經(jīng)過上學期的德育教育,，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號,，打架，罵人等惡習,。我利用這良好的班風,，幫助新生克服、改正原有的缺點,。讓其他學生幫助新生,，了解他們，幫助他們,，關心他們,。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的不足,。讓他們盡快適應班級,，溶入班級。并給他們一個月的時間適應,。有了這良好的班風,，新生不到一個月，就適應了新班級,，班級各方面進入軌道,。

2、加強德育

第一：繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二：繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事,，我就表揚,；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚,，然后嚴加教育,；對于罵人、打架的學生,，更是嚴肅處理,。

第三：強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四：鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。

第五：同時,，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日；中午,，11：40后開始學習,。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學期,，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶,；同時，在日記中,，很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估,，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學生的寫作能力,，特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力,，思想波動較大，作為班主任,，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助疏導解決,，保證學生的心理健康。下學期,，我將繼續(xù)應用,。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思,；經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

六年級班主任個人總結下學期篇四

20xx年來,，我擔任六年級82班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績,，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,，特總結如下,。

一、在班主任工作中應求“全”

“全”：注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念,、有責任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,，關心身邊的人,，關心集體,，關心學校，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺,，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報，設計表揚欄,、展示欄等,，讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”,、“助人為樂獎”、“金點子獎”,、等,，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生,，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導,。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵，體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新,。取人之長,，補己之短。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出,。

六年級班主任個人總結下學期篇五

班主任的基本任務是按照德,、智、體,、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作，全面教育,、管理,、指導學生使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務,，本學期我做了如下工作。

一,，全面了解和研究學生

1,、了解和研究學生個人。

由于學生臨近畢業(yè),，學習任務較重,，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大,。針對這一現(xiàn)象,，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正,。讓學生心理向健康方向發(fā)展,。

2、了解和研究學生的學習生活環(huán)境,。

學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的,。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學生樹立正確的是非觀念,。

3、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,，對不良的學習風氣及時進行引導,、批評,、指正。調整集體中的不良角色,。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,，對非正式團體給予引導,。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責,、積極創(chuàng)新,、正確使用權利、使班級體不斷前進,。

三,，做好個別教育工作

針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教,，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進行引導，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,，我對他們進行不厭其煩的輔導,，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標,，共同想即定的目標努力,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

四,，配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣

學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的,，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗,。

由于“班主任”效應,，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關系,，教育學生樂學每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展,。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外,、校外，把游戲、故事,、藝術,、表演等帶進教學，重視學科之間的整合,，讓不同學科之間的相關知識互相滲透,。總的來說,，這一學期的班主任工作還算成功,。學生能在各科任教師的健康成長。

六年級班主任個人總結下學期篇六

時間飛逝,，轉眼間一個學期又過去了,，在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一、日常工作：

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我制定了班訓、班規(guī),，經(jīng)常利用班會和夕會課,，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚,，增強學生的自信心,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過反復的教育,、督促，學生基本能做到集隊時快,、靜,、齊，行走時兩路縱隊靠右走，不講話,，遵守用餐紀律，課間不追逐打鬧,，不大聲喧嘩等,。但其中還有個別紀律觀念薄弱者需要要老師經(jīng)常提醒才能做好，以后還要加強教育,。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾升旗、做操,，由班干部督促檢查,，結合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛,，互相幫助,，和睦相處;用餐時講文明，不敲打飯盆,，不大聲說話,，保持餐桌的整潔。

3,、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我經(jīng)常利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生,，檢查教室衛(wèi)生情況。教室里的每個地方都分工到位,，每個學生都要為教室衛(wèi)生負責,。每周五都要讓學生清理一遍自己的書包和桌肚。

4、做好學生的安全教育工作,。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高,，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，不追跑,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5,、密切與家長配合,，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長,。一直以來，我利用微信和電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，相互溝通,，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡，促使學生良好行為的形成,。

二,、開展形式多樣的班活動，寓思想性,、知識性,、和趣味性于活動之中。

只有讓小學生的學習生活生動,、精彩,，才能激發(fā)他們學習的熱情，讓學生在活動中鍛煉自己的能力,，有助于提高他們的綜合素質,。本學期，我根據(jù)學校統(tǒng)籌安排和班級情況,，組織開展了一系列班隊活動,，如：生命教育，安全教育等,。另外,，我還激勵學生積極參加學校開展的各項活動,，如“學習十九大”、“誠信廉潔”,，天目湖社會實踐活動,，體育節(jié)等。同學們在活動中開闊了眼界,，擴展了知識,，陶冶了情操，鍛煉了能力,，增強了情感,，取得多方面的進步,。

六年級班主任個人總結下學期篇七

六年級下學期,，我擔任六年(x)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質一同構成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點：

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構成

1,、樹立正確的輿論導向,。

小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,，我注意加以引導,。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解。

2,、鼓勵競爭,。

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣就能構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣

1,、變"要我學"為"我要學"。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內驅力,。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的職責感和成就感,。另外，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強的精神,。

2,、變"苦學"為"樂學",。

變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處,。其次,，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度,、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。第三,，注重情感激勵，少批評多表揚,。

3,、變"學會"為"會學",。

為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性,。用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處,。另一方面經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導,。最后則是創(chuàng)造條件進行學法交流,。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會,，還特意把上一屆語文學習較好,，以前在xx區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的x同學請來談經(jīng)驗。收效甚好,。

三,、團結老師，精誠合作

作為班主任,，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責團結任課教師參與班級建設,，同心協(xié)力，共同把班集建設好,。這學期來,，我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,，協(xié)調發(fā)展,，為建立一個良好的班群眾奠定不結實的基礎。

這學期來,，盡管取得必須的進步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習用心性還有待提高,，學生還需今后堅持不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

六年級班主任個人總結下學期篇八

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學工作,，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結

一、在思想上,，積極上進,。

我不斷加強政治學習，不斷學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。 對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,，虛心,、主動地向其他老師學習信息技術，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水 平,。

總之，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時進行總結。這學期為了扎實地推進少先隊工作,，我盡量抽出時間,，上報活動信息。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

六年級班主任個人總結下學期篇九

一,、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣,，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助,，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，

或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

三,、 積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學校,，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,，強調同學們應該有紀律性,，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,，我盡可能讓學生自己去實踐,，而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽,，我們利用了大量的課外時間進行練習,，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

四,、 民主，公平,，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學、老師態(tài)度都差的學生,，如袁旭東,，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

六年級班主任個人總結下學期篇十

我擔任六年級下學期的班主任,，六(1)班是一個團結上進的班集體，盡管人數(shù)不多,，可班上的事情不少,，有幾個學生的學習習慣不好，成績較差,，如張x,、周x，當然也有一些好的現(xiàn)象,，如王x,、陳x等學習很認真，成績優(yōu)秀;高x誠實穩(wěn)重,、拾金不昧,、工作認真負責等等。現(xiàn)將六年級下學期來的班主任工作總結如下：

一,、創(chuàng)設一個溫馨,、干凈、舒適的環(huán)境,，讓學生喜歡自己的教室

教室是孩子們學習,、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學生儲物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水,。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴格落實學校的常規(guī)要求,。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的,?！贝_實如此，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好,，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體,。

二,、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī),。

良好習慣是健康人格之基,。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風,，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理,。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書的習慣,、按時作息的習慣,、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,，但還是有進步的,。

三、對學生進行思想品德教育,，關注學生的心理健康

這是六年級下學期班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關心他人、關心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例,、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學會怎樣去關心別人,。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,，用一顆感恩的心面對學校、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四、有效利用集體活動,，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學生說我們六(1)班是一個家,，在這里學習，不僅僅只是個人的進步,，更要班級的進步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學生輪流當“小班主任”,，管理班級一周,，向同學發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選,，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周,，他也會嚴格遵守學校紀律,。在平時，我還會帶領他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽、太極拳比賽,、隊列比賽,、運動會、大隊委班干部競選等等活動中,，我都帶領他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

五,、積極抓好學困生的轉化工作，努力使他們樹立信心,，體驗成功

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對學困生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與學困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化學困生才會有成功的轉機,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良友、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七,、加強紀律教育,，樹立文明班風

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則,，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,，并隨時做好記錄，及時向老師反饋,。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評,。六年級下學期以來,，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育,，常抓不懈

在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視,。在日常教學中,，我不時地提醒學生要注意安全。除了認真與學生和家長簽訂責任書外,，我時時處處都記得要跟學生講安全,。及時向學生宣傳安全知識，讓學生樹立安全防范意識,。我們班的學生多是x的,，上學，放學要過x省道,，我有效利用班會對學生進行生命安全教育,，教育他們遵守路隊紀律，專心過路，走斑馬線,，并與家長溝通,，有時間就接送，確保平安,。

家長是學生的第一任老師,，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情況,，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。在本學期里,，我進行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學生變了,，變得乖了、變得認真了,、變得好學了,、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習,，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力,。

六年級班主任個人總結下學期篇十一

一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

一、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

三,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

四、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

五,、經(jīng)驗教訓

開學不久制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原因

六年級班主任個人總結下學期篇十二

當一名老師真不容易，當好一名老師更難,。辛辛苦苦地走過三個學期,，終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生，按理說,，應該是值得快慰,、值得高興的一件事，應該可以松口氣,、可以靜下心來休息一下了,。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學生,，想到自己這三個學期的工作以及成績,，不禁感到有些汗顏。作為一名教師,，一名年青教師，我合格了嗎?我稱職了嗎?我所取得的些許成績令人滿意嗎?我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺,。不過還好,，畢竟自己還年輕，日子還長,，以后的工作時間還長,，相信自己在以后的工作中會不斷學習,，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”,。

既然一個學期結束了,，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短,，使自己的教學能力“更上一層樓”,，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?，F(xiàn)在就把這一學期的工作總結于下：

政治思想

在這個學期中,，我堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則;自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī),，認真貫徹黨和國家的教育方針,、政策;堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，放眼世界,，面向未來,，以21世紀的眼光全面推進素質教育，堅持在教育教學工作中不斷學習,、探索,、創(chuàng)新，不斷完善自己,，愛崗敬業(yè),、關心學生、為人師表,，努力爭做一名合格的人民教師,。

班主任工作回顧

這一學期是學生在校學習的最后一個學期，曾經(jīng)白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心,、學有進步,、學得有意義，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力,，在德,、智、體,、美,、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學生進行耐心的教育,。

關于德育,。素質教育，德育領先,。做好德育工作,，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀,、價值觀,，是學生走向成功、自立自強,、服務祖國,、建設祖國、貢獻社會的必然基礎,。德育工作意義重大,，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”,，首先嚴格要求自己,，堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、為人師表,，努力做到凡事隨時檢點自己,，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣,。同時,，在平時的課堂教學、課余活動中,，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲,、更具效果,。德育工作的效果在于學生的“行”，在于學生自覺或不自覺,、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好,，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn))，所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為,。為此,，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認真組織學生進行道德實踐,，為形成良好的道德行為夯實意識基礎,。

關于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要,，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習,。”它可以說是教育理論中的精髓,。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理,。要發(fā)展學生智力,，一定要讓學生喜歡學、學會學,、習慣學,，只有這樣，學生才會學有興趣,、學有進步,，才會越學越起勁，才會受用終身,。為此,，我首先把營造積極、健康,、競爭,、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機,，積極渲染班級的競爭意識,，并加大準備活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下,，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動,、訓練以樂趣，以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識,。再次,，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性,，讓學生有意識地學習,，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。

關于體美勞教育,。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操,、提高素養(yǎng),，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用,。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑,。為此，我在充分利用體育,、美術,、勞動課的同時，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動,，讓學生得到很多的鍛煉,。

關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素,，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果,。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則,，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,，并隨時做好記錄，及時向老師反饋,。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來,，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好,。

關于安全教育。在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視,。在日常教學中,，我不時地提醒學生要注意安全。這幾個學期中發(fā)生的幾次火災還歷歷在目,，還有不斷從其它地方傳來的各種消息,，比如：學生溺水、被車撞等,。生命是可貴的，針對我們學校,，主要的安全隱患有：爬樹,、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外,，則要注意：車,、下河洗澡、火災,、爬山等,，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。

關于指導家庭教育,。家長是學生的第一任老師,，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情況,，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。在本學期里,，我進行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學生變了,，變得乖了、變得認真了、變得好學了,、變得有進步了,。

經(jīng)驗與感想

1.做實干家。干——才是硬道理,，想得多好,，計劃得多好，不去做,，沒用;只有在計劃好的基礎上去做,，去及時做，去努力做,，同時付出你那顆火熱的心,。

2.學習。只有學習,，才不會落后;只有學習,，才會跟上時代的步伐;只有學習，教育的那“桶水”才不會干涸;只有學習,，你才是真正的你,。作為一名教育者，你必須不斷學習,，不斷提升自身的教育理論水平,，掌握必備的教育理論知識和教育手段。

3.思考,。要學會思考,、善于思考、勤于思考,，要在思考中不斷拓展自己的思維能力,，在思考中不斷總結經(jīng)驗，在思考中不斷探索,、創(chuàng)新,，在思考中走出一個嶄新的自我。

4.學會與各位教師團結協(xié)作,，謙虛謹慎,，尊重各位老師，多多向他們請教求經(jīng);

5.要主動與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法,。

六年級班主任個人總結下學期篇十三

我擔任六(2)班班主任工作只有兩年,，雖然時間不長,，但是班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作淡一些體會,。

一、重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

一個良好的習慣,，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣,，是小學階段教育工作的重要任務,。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。我要求每位學生每天按時到校,，不早退,，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領巾,，讓他們時刻牢記自己是一名少先隊員，處處以一名少先隊員的標準來要求自己,。作業(yè)整潔,，教室整潔，以培養(yǎng)他們一絲不茍的良好習慣,。我要求學生每天按時完成作業(yè),，每次測驗后，要總結經(jīng)驗教訓,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

二,、重視培養(yǎng)學生的群體意識。

讓每一位學生感到集體的溫暖,，而自己又是這集體中的一員,，集體的榮與辱與自己息息相關。要把班集體營造成一個充滿信心,、富有理想,、積極進取、,，有集體榮譽感的大家庭,，我利用品德課、班會課等,，讓學生共同討論,、自由發(fā)言,，啟發(fā)調動學生的主體意識和參與意識，特別是對那些學習有困難的學生要求他們主動參與,，大膽發(fā)表自己的觀點和看法,，使這些學生的自信心不斷提高，收到良好的.效果,。另外,，我經(jīng)常鼓勵學生積極參加班集體活動，校內活動,，培養(yǎng)學生群體意識和集體榮譽感,，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為班集體爭光,。

三,、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級管理中,，班干部的選拔,、培養(yǎng)是搞好班級工作的關鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,，所以我在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)洌熑涡闹?，因為這樣的學生才有威信,，才能起到榜樣作用。并注意揚長避短,，給他們充分展示自己的機會,。做事一絲不茍，積極主動,，能吃苦耐勞的就負責衛(wèi)生,，學習優(yōu)秀的就負責班里的學習，有體育特長的就專門負責組織班里或校內的體育活動,，有文藝細胞的讓她發(fā)揮專長組織同學搞文娛活動,。任用他們之后，給他們自主權,，充分調動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I。這樣把班級還給學生,，使學生真正成為班集體管理的主人,，他們就會時時刻刻對班集體、對同學具有高度的責任心,，時時處處主動為班集體建設發(fā)揮自己的聰明才智,，使每位學生的個性品質獲得不斷發(fā)展,。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀律,、學習,、勞動等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評為“文明班級”,，一學期下來是獲得文明班級最高次數(shù)的一個班級,，得到學校的嘉獎。

四,、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,。

班里的盧正轟同學是個留級生，平時動不動就跟其他同學發(fā)生矛盾,，經(jīng)常有同學告他的狀,，同學們都不愿意和他在一起，疏遠他,，而且他的學習成績也比較落后,。有一次，他動手打了一位同學,，我嚴肅地批評了他,，但我從他的表情中知道他并沒有認識到自己的錯誤。后來我改變了態(tài)度,，曉之以理，動之以情地進行說服教育,，使他真正地認識到自己的錯誤,，并為自己的做法感到后悔了,，主動地向同學道了歉,。我還發(fā)現(xiàn)他勞動積極肯干，不怕苦,，不怕臟,，便抓住他這一優(yōu)點，及時進行表揚,，并把這一做法遷移到學習上,，其他同學對他的看法也有所改變，愿意和他交朋友,，學習也有所進步,。

五、關愛學生,。

班里的大部分學生都是來自偏遠的村屯和瑤塞,，遠離家,，遠離父母，所以在學校特別的希望得到老師地關心和愛護,，為此我經(jīng)常深入到他們當中,，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學生及時給他們幫助,。比如,，有一次，班里的黃彩義同學發(fā)燒了,，吃了藥后燒還是沒退,，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度,，屬于高燒,，需要打點滴，通知她父母肯定來不及了,，我就守在醫(yī)院,，從下午4點多一直守到晚上9點才輸完液。我把她送回宿舍后,，才離開了學校,。班里只要誰生病了，我都親自帶他們到藥店買藥,，有時還幫他們先墊了藥錢,，讓他們感到自己雖然遠離了家，但在學校同樣也有家的感覺,，體會到家的溫暖,。

六年級班主任個人總結下學期篇十四

這個學期我擔任六年級四班班主任兼語文教學。

在班級管理方面我還是個新手,，小學班主任的事務是繁瑣雜亂的,，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的,，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線,。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說,，又是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦、辣,，雜味齊全,。一個學期結束了我也有所感悟：一個優(yōu)秀的班級最重要的是要有凝聚力,。但怎樣才能讓七十二個同學一條心呢?我認為每天的晨會是可以很好地利用起來的，針對前一天的班級整體情況,，讓學生發(fā)言,，提出解決方法;或是準備一些團結的育人故事，發(fā)人深省;其次,，利用一些班級活動,、學校活動,，例如：籃球賽,、“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目等都能激發(fā)學生的團結意識。只有所有學生都心想集體,，班級的學習氛圍才能活躍,，衛(wèi)生、紀律,、成績自然也就不會不如人意,。當然，這些經(jīng)驗是經(jīng)過一個學期的歷練才總結出來的,，實踐中也存在很多不不足,。

在教學方面由于經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。本班學生存在著差異,，學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),。而且，最后一個學期我擔任這個班的班主任工作,，學生和教了五年半的老師有著深厚的情感，接受新老師的教學方法、教學習慣就會有難度,，學生還有著排斥抵觸情緒,，所以想要改變這些，并非一朝一夕之事,，但這個學期的時間短,、任務重(即將面臨畢業(yè))，工作也就感覺棘手,，只能希望穩(wěn)中求效率,。

(一)注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學，關注全體學生,，以學生為主體,，學習采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結合，努力使學生喜歡上語文課,。

(二)堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。因此基礎知識(字,、詞)的學習充分地利用課前預習和課后鞏固多寫、多練,、多記,，對于那些眼高手低的同學，嚴格要求,。在閱讀教學中抓住精彩之處,，重點分析，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。寫作方面,，大量的閱讀必不可少，平時多練筆,，認真對待每一個學生的片段寫作,，多鼓勵，讓學生信心增加,，喜歡動筆,。

總之，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教,。然而,，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,，社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為 有責任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

六年級班主任個人總結下學期篇十五

雖然即將和這群小可愛們分別，但是生活還是要繼續(xù),，工作還是要進行,，所以我對這學期工作做如下總結：

一、營造精良班風的氣氛,、構建協(xié)調的班級文化扶植

1,、抓好紀律教導

一個班級可否正常的成長，紀律的短長起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出得當本班實際的班級品行分制度和班級公約，使學生有規(guī)可循,。為優(yōu)越班風的形成奠下根基,。

2、協(xié)調競爭,，配合提高,，康健成長

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要沖破這種相對均衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充溢活力的競爭場所場面,，就必須勉勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，挖掘學生宏大的潛能,。

我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以賡續(xù)更替,，當他們達到本身的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根基上,，賡續(xù)地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

和光陰競走,、和造詣競走的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我治理的才能，班上形成了你追我趕的學習氣氛,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良勤學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面動手,，力爭使他們認識自我,、發(fā)明自我、確立自信,。

在所舉行的一對一互幫合作互學,、勝利心理培養(yǎng)、講故事擂臺賽等一系列運動中,，孩子們漸漸擁有了優(yōu)越的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了念書讀報的好習慣,。

二、道德為先,，養(yǎng)成教導為重

老例治理是德育的重點,，只有老例治理跟上去了，能力更好地開展各項養(yǎng)成教導工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于老例的樹立,。

1,、身先士卒，身正為范

在學校,，與學生打仗最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接收班主任的教導,，不光聽其言,，還會不雅其行,。班主任只有用行動做出模范,，使學生耳濡目染。

開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在茅廁亂扔的不良習慣很廣泛，我只是躬身一一撿起,，送到課堂后面的衛(wèi)生角,。從此，課堂地面開始漸漸潔凈起來,。

學生工作面廣量大,，要想取得好后果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會,。比如隨手排一排桌椅;下學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的模范,，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到后果,。

2、規(guī)范教導,，養(yǎng)成訓練

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學誕辰常行為規(guī)范》、《陸逸中隊學生品行分制度》,、《陸逸中隊班級公約》,，開展爭創(chuàng)行為規(guī)范斥候的運動，要求每位同學言語文明,、生動向上,、酷愛勞動、考究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸勤儉,。這些方面的內容便是同學們養(yǎng)成優(yōu)越行為習慣的基礎要求。

這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了對照大的提高,。

3、文明禮貌教導,，樹立協(xié)調的人際關系

協(xié)調的人際關系是康健生活,、愉快學習的緊張包管。我從文明禮貌教導入手,，對學生進行教導,，倡導同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的協(xié)調關系,。

我結合班級實際，樹立班主任→班干部→學生治理布局并形成反省制度,，層層反省,，逐級落實。分手反省學生每天的家作完成環(huán)境,、課間紀律,、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,，第二天依據(jù)反省的反饋結果進行教導,。

三、培養(yǎng)學生優(yōu)越的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生優(yōu)越的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各類措施，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓學習環(huán)節(jié)

課前預備：俗話說,，優(yōu)越的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備十分緊張,，預備鈴一響,，我就先到課堂里去。許多多少學生,，打了鈴之后,，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。

我督匆匆他們做好課前籌備,，然后在課堂里巡視一圈,，反省學生的書、筆記本,、草稿本和筆是否放在桌子角上,。大多半學生沒有課前預習的習慣，我要求學生應用課前2分鐘光陰,，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

學生優(yōu)越的習慣(課前預習-課中聽講-課后溫習)一旦形成，班主任的工作變得異常輕松,，班級的治理異常順心,。

(2)抓保持潔凈

課堂的潔凈往往做得很清潔，便是保持得不敷,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(3)抓誠信教導

實事求是地對學生提出他們力所能及,，顛末盡力可以或許達的到要求：

①保持班上的潔凈衛(wèi)生,，愛惜班上的公共家當，維護班上的組織紀律,。

②上課居心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)越的學習習慣,。

③勤奮地學習,，為往后的人生打下一個堅實的根基。

④講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的勤學生。

四,、積極抓好落后生的轉化工作

落后生的教導和治理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教導教授教化質量進步至關緊張的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,。

阿深入查詢訪問摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可托賴的朋友,，實時對落后生增強心理疏導，贊助他們打消或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到本身的代價,。

同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現(xiàn)其長處和優(yōu)點,，實時贊揚他們,，實時使他們品嘗到勝利的歡暢和喜悅。

六年級班主任個人總結下學期篇十六

時光荏苒,，六年級下學期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下面就六年級下學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理，愛導航

進入六年級,，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理。開學初,，我在班內重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法,，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法,。六年級下學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質提高了,。

二、快樂成長,，超自我

六年級下學期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變。特別是高英杰,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內心的高興。

三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”,，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習,、探究,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認真負責,，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了,，更重要的是享受到了學習的樂趣。

總之,，我們學校和諧,、美好的環(huán)境改變了我，領導,、老師那民主,、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學期所取得的成績,，離不開領導、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。