對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強(qiáng),，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解。

2,、鼓勵競爭,。

沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲,。另外，我不注意抓住契機(jī),，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強(qiáng)。

2,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚(yáng),。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，收效甚好,。

作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。

在一個班級中每個學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題,。

1,、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要,。

（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的潛力,。

（2）成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚(yáng),；錯了誠懇的幫忙他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,，要及時表揚(yáng)，為他們樹立一個榜樣,。

一學(xué)期來,，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

我擔(dān)任六年級下學(xué)期的班主任，六（1）班是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，盡管人數(shù)不多,，可班上的事情不少，有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績較差,，如張x、周x,，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如王x、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績優(yōu)秀,；高x誠實穩(wěn)重、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓,，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的。”確實如此,，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的,。

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài),、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（1）班是一個家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓26個學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周,，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時,，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運(yùn)動的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊列比賽,、運(yùn)動會,、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好,。

在教書育人的同時,，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學(xué)生樹立安全防范意識,。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué)，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀(jì)律,，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通,，有時間就接送,，確保平安。

家長是學(xué)生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強(qiáng)教育效果,，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、發(fā)展地成長,。因此，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期初我擔(dān)任六年級（5）班的班主任工作，班里原有學(xué)生42名,，期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,，現(xiàn)有41名。男生25名,，女生16名,。臨近期末，現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來的班主任工作總結(jié)：

學(xué)期初,，為了能徹底地了解學(xué)生,，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進(jìn)行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。

通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召,，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。

一學(xué)期下來,，班級管理方面我自認(rèn)為做得還不錯，要說困惑也有很多,，比如教室后面的那塊軟板的布置,。每個月的任務(wù)接下來心里總是慌慌的，因為我美術(shù)設(shè)計這塊一直水平就不高,，不會弄得豐富多彩華美好看,。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習(xí)，爭取把這塊工作做好,?；仡^看看這學(xué)期的班主任工作，苦和累固然是有的,，但是和我的收獲與充實比起來,，苦累就相形見絀了，于是我快樂地前行,，并相信自己在接下來的工作中會做得更好,！

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼又是半年過去，做六年下學(xué)期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級下學(xué)期的班主任。曾送過兩屆畢業(yè)生,，對六年級下冊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

作為一名小學(xué)六年級下冊班主任,，我時刻謹(jǐn)記＂學(xué)高為師，身正為范＂這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行＂動之以情,，曉之以理＂的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。＂其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從。＂在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4,、 建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。 對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，六年級下學(xué)期開學(xué)之初，我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。 促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,，因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ＂我笑著說：＂嚴(yán)就是對你們的愛＂，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 ,？他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會,，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。 誠然,，在教育學(xué)生＂學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活＂的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事，幫父母洗腳,，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母。

2,、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育，對此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報,。

3,、感謝他人。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

總之，人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。＂既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。＂我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的'從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,，也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學(xué)生運(yùn)動會球類比賽,，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽毛球第一名,，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績,，比如我們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績,，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然,，這只是微小的成績,，但對學(xué)生來說極為不易。同時,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學(xué)生的個性過于張揚(yáng),。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下,，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,，也取得了很多的成績,。雖然，這只是微小的成績,，但對學(xué)生來說極為不易,。同時，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學(xué)生的個性過于張揚(yáng),。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的.主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

1，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行,。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些"小人才"，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校,；考試早到校,；活動早到校；周一升旗早到校,；邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

開學(xué)初，我明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課或睡覺,，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中接受教育,。

班主任工作,，自控能力,，班會課，管理者,，組織者

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本人擔(dān)任六年級（2）班班主任,，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)的班集體。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

人是有情感的,，學(xué)生也是人,，當(dāng)然有情感,，但他們的情感是非常淺顯,，容易改變的,。因此，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的,。只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué),，也不再記恨老師的批評,，正確認(rèn)識自己的錯誤,，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉,，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任,，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)?，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部,。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委,，更需要一個好班長,，一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生,，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時,，班長可以代班主任處理一下。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。一個班長，能把班級管到這樣程度,，班主任工作是相當(dāng)順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育,。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對,。此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育,，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育,，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

每個人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒,！此時，會笑在臉上,，甜在心里,！以后干什么都有勁了！因此,，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時,，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為,。該表揚(yáng)就表揚(yáng),，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣,！當(dāng)然,，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們,，草草了事，像這樣的學(xué)生,，都比較自私,，因此，有必要指出批評,，只有這樣,，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚(yáng)與批評都要,，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間都會形成和諧的人際關(guān)系,，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認(rèn)真工作,，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外,，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長,。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂,！