總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,。這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任六(1)班的班主任,，六(1)班是一個(gè)比較特殊的班集體,，全班共10人，其中男生7人,，女生3人,。盡管人數(shù)很少，可班上的事情不少,，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績較差，如王澤豪,、周德三科都不及格,，曾健輝、吳盛東學(xué)習(xí)也有困難;有幾個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣不好,，如王澤豪經(jīng)常在宿舍違紀(jì),、破壞公物,，他和周德在課堂上也多次違紀(jì),。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象，如劉鍶鈮,、黃國豪,、林茂澤學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實(shí)穩(wěn)重,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、干凈,、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室,。

教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,，剛好在大廳上面,，空間特別大,，還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。落地窗簾邊擺了一盆花，有專人負(fù)責(zé)澆水,。后面的黑板板我會(huì)按時(shí)更新,，不管什么時(shí)候總是整齊、漂亮的,。地面就不用說了,，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的?！贝_實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好,，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛這個(gè)班集體。

二,、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的。

三,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項(xiàng)長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會(huì)課,、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母,。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四、有效利用班集活動(dòng),，增強(qiáng)班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)集體,，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級的進(jìn)步,。例如在文明班級評比活動(dòng)中，我讓10個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級一周,，如果在這周獲得了文明班級，在下周全校大會(huì)上就讓他代表班長去領(lǐng)取流動(dòng)紅旗,，他們特別開心,，連王澤豪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時(shí),，我還會(huì)帶領(lǐng)他們玩了一些小游戲，讓他們?nèi)ベI一些益智玩具,，如象棋,、五子棋、三子棋,、拼圖玩具等等,，每到周五下午我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,，或者派代表跟五年級比賽,。讓他們體會(huì)到這些游戲的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、乒乓球比賽、疊被子比賽,、講故事比賽,、大隊(duì)委班干部競選等等活動(dòng)中，我都鼓勵(lì)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，盡管還有一些不足,，但是我和孩子們會(huì)更加努力，相信他們會(huì)有更大的進(jìn)步,。

時(shí)間過得真快啊,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,。

3、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題,，引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、干凈,、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長的地方,，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說了,，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的,?！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心情也特別好,，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛這個(gè)班集體,。

二,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī),。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的,。

三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項(xiàng)長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例,、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母,。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四、有效利用集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級一周,，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選,，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽,。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽,、隊(duì)列比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競選等等活動(dòng)中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績,。

五,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們樹立信心,，體驗(yàn)成功

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良友、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

七,、加強(qiáng)紀(jì)律教育,，樹立文明班風(fēng)

歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋,。了解情況后,，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育,，常抓不懈

在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問題不容忽視,。在日常教學(xué)中,，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生樹立安全防范意識(shí),。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué)，放學(xué)要過x省道，我有效利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,，專心過路，走斑馬線,，并與家長溝通,，有時(shí)間就接送，確保平安,。

家長是學(xué)生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長的參教意識(shí)，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

20__年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙忙碌碌中,，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,，回憶這六年,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

一.關(guān)注學(xué)生,，鏈接情感“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2.制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄，同樣的任務(wù)引人而異,，我們先不管是否能跨過去,，先看自

己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(1)班，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在六(1)班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn),。

二、確定班級的奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級學(xué)校最高年級,，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。由學(xué)生自己建立了班級公約,，由于是學(xué)生自己制定的,，所以都能遵守。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心。一個(gè)學(xué)期過去了,，我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí),，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績在老師,、同學(xué)的意識(shí)中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸;

而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí),，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒,。針對這一點(diǎn),，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),，熱心班級活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以在每周一次的班隊(duì)課上,，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們在活動(dòng)中找回失去的信心,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，我對其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成,。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。

四,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛

盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六,、與家長取得聯(lián)系,，齊抓共管。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時(shí)召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,，而且六年級的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段，學(xué)生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點(diǎn),，通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法，去解決一些問題,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

xx年秋季已經(jīng)臨近,，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào),。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下,，在我們教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前3班像個(gè)大家庭,，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長,。.現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作放第一

我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則,，從教育開始，由細(xì)微處入手,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲,，不做危險(xiǎn)的活動(dòng),。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園,，自己去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩，說到做到,，每個(gè)小朋友表現(xiàn) 非常好,。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,，直到送走每一個(gè)孩子,。通過這些工作，使師生安全意識(shí)得到提高,。

二,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作,。針對孩子的特點(diǎn),，采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動(dòng)問好,，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、嚴(yán)格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”首先,，從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！叭?、三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子,，一切為了明天”的辦學(xué)方針,。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

四,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,，針對學(xué)前班個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我最棒”的好孩子。

五,、積極家長溝通

在不同的時(shí)間,，地點(diǎn)保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級,，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心,，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,，取得了家長的支持和幫助,，同時(shí)也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流,，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長一起努力,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，我要珍惜和他們在一起的一分一秒,，也祝福他們在以后的風(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育,、教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。在工作中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì),，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干。例如鐘玉誠,、陳海霞,、陳燕賢等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,，學(xué)生違法犯罪率為0,，差生率為0，每個(gè)月都被學(xué)校評為先進(jìn)班級,。

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的`形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。例如，學(xué)期初,，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng),。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，他叫梁家成,。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常違反紀(jì)律,，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，樹立起他在班級中的威信。通過教育,，他進(jìn)步很快,，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),，在班級中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時(shí)完成,，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮,，互助互學(xué),，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更好的成績!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

對于一個(gè)有事業(yè)心的人來說，只要有興趣,、有價(jià)值,，工作再累、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力,，落實(shí)的比較扎實(shí),、有效。

1,、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化,，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2、抓住鍥機(jī),、適時(shí)引導(dǎo)

(1),、每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文,、手抄報(bào)比賽(教師節(jié),、國慶節(jié)、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動(dòng)時(shí),，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

(2)、利用好每周一次的班會(huì)課,，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣,，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng),。每次班會(huì)課開的都比較成功,，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

(3),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來,，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中,，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績,。

二、從嚴(yán)治班,、狠抓落實(shí)

六年級的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn),，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì),，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動(dòng),。如：“教室板報(bào)”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動(dòng),，讓他們自主設(shè)計(jì),、活動(dòng)，我做總監(jiān),。

事實(shí)證明,，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé),，實(shí)行班干部管理制度,，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神,。正是由于這嚴(yán)密的層層管理,，才有了今天令人豎起拇指的班集體。

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問題，自己又不能適時(shí)調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安2,、打架破壞公物3、抑郁,、冷漠4,、自暴自棄5、早戀6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊,。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個(gè)問題上,，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道,，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,、溝通,，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花,。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊,，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng)，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

四、公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在學(xué)校里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”,，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常,。而在批評教育學(xué)生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小,、小事化了,，不舍得批評;相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此,，在這個(gè)問題上,，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動(dòng)之以情”,。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等,，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

五,、時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會(huì)課”,、“板報(bào)”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有7個(gè)走讀生,，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn),，所以每天都是騎著自行車上學(xué)。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績都是名列榜首,。

六,、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認(rèn)識(shí)是糊涂的。他們認(rèn)為,，把孩子送到學(xué)校后,，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好,、穿好,、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí),、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任,，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯(cuò)誤觀念,，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師,，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任,。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”,。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫助下，我會(huì)以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期擔(dān)任一年級六班班主任工作，在與同班老師的精誠合作共同努力之下,，建立起了良好的班集體,。我們班先后被學(xué)校評為“衛(wèi)生模范班”“紀(jì)律模范班”“安全模范班”“早操隊(duì)列模范班”“板報(bào)模范班”，共計(jì)五項(xiàng)八次,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班也表現(xiàn)出色，共的獎(jiǎng)狀八張,，充分展示了良好的班風(fēng)班貌,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級精神。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班風(fēng)建設(shè)方面

1,、明確班規(guī)班紀(jì)，獎(jiǎng)懲有度

好的紀(jì)律是班級工作順利開展的前提,。本學(xué)期我主要利用每天的讀報(bào)堂時(shí)間,，每周的周會(huì)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行班規(guī)及思想教育,。

不做空洞的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，而是把班規(guī)班紀(jì)具體到學(xué)習(xí)生活的每件事中;不求一步到位，重積累,，重循序漸進(jìn);不吝嗇表揚(yáng),，卻也絕不姑息縱容。

每天的總結(jié)時(shí)間,，我都會(huì)和全班學(xué)生一起,，對每天的情況進(jìn)行總。早操到課外活動(dòng),，從衛(wèi)生狀況到好人好事,，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況,，都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行匯報(bào)并進(jìn)行加星扣星。另外,，每人較之前一天的進(jìn)退步狀況也是加扣星的一項(xiàng)重要依據(jù),。每天一小結(jié)，每周一總結(jié),，久而久之,，調(diào)動(dòng)起了每個(gè)學(xué)生的積極性，良好的班風(fēng)自然形成,。

2,、集體榮譽(yù)感的建立

一個(gè)班集體要形成較強(qiáng)的班級向心力，集體榮譽(yù)感的建立是不可缺少的 ,。

在集體榮譽(yù)感的建立方面,，我主要是以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái)，在活動(dòng)前后對學(xué)生進(jìn)行教育,，并將集體榮譽(yù)與個(gè)人得星情況掛鉤,，收到了很好的效果。另外,，我比較注重將學(xué)生的表現(xiàn)與班集體進(jìn)行聯(lián)系,，如我經(jīng)常會(huì)說“一六班今天真好，因?yàn)開_做了一件好事”“一六班今天不好,，因?yàn)開_今天違紀(jì)了”讓孩子時(shí)刻明白,，自己的一舉一動(dòng)都與班級榮譽(yù)息息相關(guān)，每個(gè)人的力量在班級中都起著重要的作用,。孩子們便樂意為集體做貢獻(xiàn),，也自會(huì)約束自己的言行。

3,、班級文化建設(shè)

環(huán)境,，在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面,，我特別注重了文化墻和板報(bào)對學(xué)生的激勵(lì)作用,。

在文化墻中有班級榮譽(yù)角，讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注班級榮譽(yù),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;有照片墻,，張貼的是每周之星的照片以及學(xué)生相處之時(shí)溫馨的畫面，照片定時(shí)更換,，讓學(xué)生增強(qiáng)趕超意識(shí),，形成競爭氛圍，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)班級的溫暖,。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí),。在板報(bào)的辦理上,，我比較注重內(nèi)容化，趣味化,，使學(xué)生看懂,，樂看，我還開辟了愛心專欄,，張貼學(xué)生與家長的愛心對話,，學(xué)生與學(xué)生之間的幫超宣言，使班級板報(bào)真正起到了進(jìn)化學(xué)生心靈的作用,，成了我管理班級的小幫手,。

二、家校聯(lián)系方面

靠老師的單方努力只能讓學(xué)生成為一名中等生,，每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有一個(gè)善于為孩子傾注很多心血的家長，在我們對學(xué)生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的,。

每周回家及返校時(shí)間,，我會(huì)盡量給家長溝通學(xué)生在校的情緒學(xué)習(xí)生活狀況，并了解學(xué)生在家的清況,，以便隨時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài),，使問題解決在萌芽狀態(tài)。

校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺(tái),，我會(huì)經(jīng)常發(fā)短信告知家長學(xué)生冷暖狀況,，出游收獲，活動(dòng)情況,，以及學(xué)生的進(jìn)退步狀況,，爭取家長對我們工作的支持。

另外我們會(huì)在每周的周明星評比活動(dòng)中給學(xué)生制作精美禮品,，以此傳遞對學(xué)生的肯定與鼓勵(lì),。進(jìn)而爭取家長的配合。

在我們家校雙方共同努力之下,，我們班34名學(xué)生健康茁壯地成長,，家長滿意的笑臉，肯定的話語,，是我們繼續(xù)努力的最大動(dòng)力!

三,、教學(xué)方面

在搞好班級工作的同時(shí)，我也很注重自身業(yè)務(wù)的提高,。潛心鉆研課標(biāo)課本,，精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，精準(zhǔn)捕捉并合理利用課堂生成資源,，是我本學(xué)期教學(xué)方面的重點(diǎn)內(nèi)容,。在我的努力之下,，我們班學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，學(xué)困生提升明顯,。

當(dāng)然,，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我會(huì)進(jìn)一步積累班級事件的處理藝術(shù),，努力提升自身文化修養(yǎng),，精準(zhǔn)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使班級工作更加有序,，更加優(yōu)秀地進(jìn)行開展,。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的夢想，助力更多家庭希望的飛翔!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

今天聽了六位優(yōu)秀班主任的工作總結(jié),，聽了師校長的精彩發(fā)言,，我感觸頗多,。死人與活人的區(qū)別在于有沒有那一口氣,，活人與活人的區(qū)別在于對待工作和生活是否有激情,。我想到了我的班主任工作,。

六年級的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí),，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表

彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

課間操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時(shí)間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

六(1)班的同學(xué)們!我們要說“再見了!”

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間,，說真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

說也奇怪自從工作到現(xiàn)在,，我一直在五,、六年級中循環(huán)，送走了一屆又一屆的畢業(yè)班,，起初最早的一屆畢業(yè)生現(xiàn)在應(yīng)該讀大二了吧!

今年我擔(dān)任的又是六年級畢業(yè)班的班主任工作,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì),、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

兩年來,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有文靜的(邱佳琳,、徐學(xué)懿)，有活潑的(張俊杰,、嚴(yán)宇金),，有見解獨(dú)到的(蔣燕妮、黃天豪),，有知識(shí)豐富的(黃晨希,、殷帥博)，有樂于助人的(張霜霜,、楊晨靖),，有心胸寬廣的(郁婷瑜、施斯),，有的調(diào)皮搗蛋(朱勇杰,、沈海林)，有關(guān)心他人的(施賽丹,、顧佳雯)……

為了當(dāng)好班主任,，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣睢W(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

【培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣】

作為一名教師，不光是“教書”,，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對于小學(xué)生而言,，先從小事做起,，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成,?？雌饋恚@些似乎很簡單,，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說,。

這一年來,，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥,、大姐姐,，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,，他們和一年級的小朋友一起用餐,，總能主動(dòng)的先為一年級的小朋友打飯、端湯,，自己哪怕是最后一個(gè),，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!

【充分發(fā)揮班干部的作用】

在我們六(1)班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果我有事不在學(xué)校,，學(xué)習(xí)委員郁婷瑜就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè),、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè),，使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動(dòng)調(diào)查,，提出解決的辦法,，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六(1)班的班風(fēng),。正如我自己所言,，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的!

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)長大!

【用愛澆灌每位學(xué)生的心】

作為一個(gè)母親,，我深深知道,，孩子最需要鼓勵(lì)、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。同樣,，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流,，用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生,，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

【一份耕耘,，一份收獲】

一學(xué)年來,，我所擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,，在最后的畢業(yè)會(huì)考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo);在學(xué)校組織的各類比賽中,，均能取得優(yōu)異的成績,，獲校園體育游戲節(jié)高年級組團(tuán)體一等獎(jiǎng)，校航模比賽個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)3人次,。

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班、六年級二班的語文教學(xué)工作,，兩個(gè)班共有學(xué)生94人,，隨著學(xué)生年齡的增長，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,，特別是二班的學(xué)生這種情況較多,，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效,，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間展開激烈的競爭,，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,，切實(shí)提高課堂效率》)。

二,、加強(qiáng)同科,、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實(shí)效,，不走過場,，不走形式，在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課,，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品,。

三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,，沒有備好課堅(jiān)決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充,。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時(shí)間以來,，在大大小小的檢測當(dāng)中，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些,，見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,，讓考查真正檢測學(xué)生的實(shí)際水平。

四,、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,，讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來，人人能參與,，人人有事做,，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中,，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣,，畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的'學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,，一段時(shí)間以來,，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看，有了一定的實(shí)效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時(shí)有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案，慶云四中網(wǎng)站,，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫作水平,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性,。

七、以學(xué)校的整體工作為中心,，做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作,。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

總之,，作為語文老師,，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的長處,，對自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足,，我相信，只要做一個(gè)工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，取得更大的進(jìn)步,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(1)班的班主任工作,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎偨Y(jié)如下：

一,、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且堅(jiān)持下來。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

時(shí)光如白駒過隙，一學(xué)期的工作又接近尾聲,。今年所帶班級為六(4)班,，這個(gè)班級學(xué)生有三分之一存在特殊性，他們的基礎(chǔ)很差,，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)生總體情況

班級共有31人,，16名男同學(xué)，15名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時(shí)完成作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，學(xué)習(xí)自覺性較差,。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同,，低段接受的教育差，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差,，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。所以，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),。

二,、學(xué)生管理

1、加強(qiáng)思想教育：六年級的孩子,， 很大一部分進(jìn)入青春期,，身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象,，看似很矛盾,。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰，寫紙條,、發(fā)信息,、送禮物等等。

基于這種現(xiàn)狀,，我采取疏導(dǎo)的政策,，一方面讓他們樹立正確的觀念，與他們進(jìn)行心理溝通,，另一方方面維護(hù)班級秩序,，不讓流言蜚語破壞班級和諧的氣氛。

2,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的加深而自信心喪失，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

因此,，我采取鼓勵(lì)的態(tài)度激勵(lì)每一位學(xué)生，對偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo),，讓他們學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短,。在作業(yè)方面，抓弱項(xiàng),，進(jìn)行反復(fù)鞏固,，加強(qiáng)和各科老師聯(lián)系，特別是數(shù)學(xué),、英語,，時(shí)刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

3,、班級自制制度,。班級無論是組長，還是紀(jì)律委員,，一律采取自治的制度,。組長管組員，班長管組長,，環(huán)環(huán)相扣,，每個(gè)人都能被公平管理。以至于老師不在教室時(shí),，班級也能保持安靜自學(xué)的好氛圍,。

4、加強(qiáng)安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機(jī)會(huì)對學(xué)生開展主題安全教育,，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

5,、加強(qiáng)文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策,，在九月、十月,、十一月,，將近3個(gè)月的時(shí)間,，集中整治班級文明禮儀，加強(qiáng)路隊(duì),、儀容儀表的管理,。

工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí),，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。 嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四,、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

六年級最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束。這學(xué)期我在學(xué)生思維,、日常管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾個(gè)方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn),。

一,、意識(shí)形態(tài)方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生的思想波動(dòng)很大,，很多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，寫不完作業(yè),。針對這種情況，我多觀察了解,，及時(shí)與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通,。如有必要，聯(lián)系家長,，幫助孩子糾正思維，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù),。此外,，六年級學(xué)生正處于青春萌芽期，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”,。平時(shí)注意觀察,，多方面了解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時(shí)，我就和它溝通,，幫助它明辨是非,，避免“早戀”的麻煩。

二,、日常管理

我在班里建立了嚴(yán)格的制度,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評估。主要從上午自習(xí)開始到下午離校,，對學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩個(gè)練習(xí),、一節(jié)課進(jìn)行量化評價(jià),。主要是積分制，每月總結(jié)一次,，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的管理。每天早上到校后,，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀,，利用好早上寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理,。

充分注意每一次課間休息,。課間，很多孩子會(huì)在教室或走廊里追逐嬉戲,，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序,。在這段時(shí)間里，我會(huì)時(shí)不時(shí)的檢查一下學(xué)生的課間活動(dòng),，做到真正的有序,，不亂。

嚴(yán)格把握“兩個(gè)練習(xí)一節(jié)課”,。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí),、課堂練習(xí)和體育課。然而,，當(dāng)天氣熱的時(shí)候,，一些學(xué)生會(huì)找到各種原因不做練習(xí)。這一次,，我將以推敲為主,。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，做好課外鍛煉,。

第三,，學(xué)習(xí)

六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段,，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不要急躁,，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，我對他們的要求比較低，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地,，做好復(fù)習(xí)。面向全體學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求，讓他們以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四,。其他方面

上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報(bào)告書》。我主要以祝福和鼓勵(lì)為主,，希望他們每個(gè)人都有美好的未來,。

小學(xué)生活在流逝，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活,。真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

各位老師:

大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺得班級管理工作,沒有絕對的對錯(cuò),只要是適合自己班級的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。如果讓我給自己打分的話,，我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧、民主,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、溫馨的班集體,，我們班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，但是我非常愛我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,，會(huì)犯錯(cuò),，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子,，他們的骨子里是善良的,，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里,，有爭執(zhí)，有不和,，有過笑,，有過淚，但這都會(huì)過去,，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛,。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒有這樣想,。

可能是因?yàn)榱昙壍恼n業(yè)重了,，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來,，忙著趕課,，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破,。我感到很慚愧,，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說了這么多感悟,，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師,，課下是朋友,。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感,，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好,，不過,，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美,，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友,，就非常厲害的給他們造成了一些壓力,，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價(jià)我的,，課下的時(shí)候特幽默,，就像他們的大姐姐,，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來,，絲毫不講情面,，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我,，可是他們還是怕我,，我覺得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,，而愿意努力,，而不是因?yàn)榕挛遥覜]有做到這一點(diǎn),，說明我還不是一個(gè)好班主任,，我所給予他們的愛還不夠.我們班級管理具體的工作是：

(1)班干部合理分工，各負(fù)其責(zé);

(2)制定自己的班級管理制度,，采用積分制,，約束同學(xué)們的行為; (3)每周周會(huì)，民主大評選,，比如：課堂活躍星,，文明守紀(jì)性等等;(4)互幫互助，以優(yōu)帶差;

(5)建立學(xué)習(xí)小組,，組長代替老師管理組員.當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好,，各班都有各班的特點(diǎn),，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言,，一定會(huì)受益匪淺的.最后我還想向各位請教一個(gè)問題,，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困,，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱,，就私下找了些同學(xué)了解情況,，他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話，有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,，也不敢說話,，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的,，就容易犯困,，他們建議我,，課上多讓他們放松一些，我試了,，果然靈,，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說些笑話,，他們情緒高漲，膽子也大起來,，不再犯困了,，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,，也許他們并不是在亂,，而是討論問題，或是爭先搶答,，這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績都不是太好,，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,，反而這些愛說的同學(xué)，常常會(huì)口出名句,，學(xué)能致用,。

六年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

時(shí)光在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對誰都沒有好處,，遇到事情就應(yīng)冷靜,，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給后進(jìn)生更多幫忙,，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切能夠利用的時(shí)光抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)光：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)光利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥高^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說去溪口原動(dòng)力學(xué)校,，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加群眾的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或推薦,。如豎笛比賽，我們利用了超多的課外時(shí)光進(jìn)行練習(xí),，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān),。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

四,、民主,，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?，他們要成熟一些，潛力?qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時(shí)光來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，個(gè)性是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想透過時(shí)光的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。