當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難,，對學(xué)生犯錯誤,，要了解分析原因，耐心教育,，正面引導(dǎo),，制度約束，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心,。通過一段時間的了解，選定了有組織性,，有紀(jì)律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué),，有進步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、取得的成績與經(jīng)驗

(一),、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人,。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些,，而此時，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時機,，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵,，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況,，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個學(xué)生打基礎(chǔ)的時候,，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵,、一定程度地看輕名利,。

( 二)、狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵,。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心,。

( 三),、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色,，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時，自己平時主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向,，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項活動，不失時機地對學(xué)生進行各項教育,，讓學(xué)生時時都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學(xué)習(xí)的主動性。

三,、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵表揚;對陋習(xí)既進行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,，堅決采取強有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉壷袥]有他們生存的土壤,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

經(jīng)過一年的努力,，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況，對學(xué)生也有了相當(dāng)?shù)牧私?，對新課改也有了更加深入的了解,。

“新課程改革”對于我來說雖不是一個新名詞，但是它卻很模糊,?！靶抡n程”中“新”應(yīng)該新在什么地方?怎么創(chuàng)新?“改革”的方向是什么?重點在那里?很多教育工作人員近年來一直在研究,，一直在推行，報紙上,、網(wǎng)絡(luò)上也有不少敘述與報道,，可是對于我，它卻真的很新,，從這一刻開始,，它將真真實實地發(fā)生在我的身上。

我覺得擔(dān)子很重但也很具有動力,。我從教已有七年,，越來越感到：教師的課講得再好，再天花亂墜,，學(xué)生無心去聽，或左耳進右耳出也是于事無補,，事倍功半,，收效甚微，是應(yīng)該對教育教學(xué)進行一些改革,，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要,。但是，我是小學(xué)教師,，是學(xué)生的啟 蒙老師,，帶著五十多個天真活潑而又無知的孩子走向新課程改革，實施新課程改革,，壓力著實很大,，一旦失敗，就意味著這五十多個孩子將帶著這種影響走下去,，這將有害這五十多個孩子,。但是，我還是有信心,，因為很多改革成功的事實說明改革必須進行,。在這種壓力與動力作用下，我決心向其他老師虛心學(xué)習(xí),，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò),、媒體、報紙上關(guān)于改革的已有經(jīng)驗,，多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)反映,。

一、努力了解學(xué)生,，掌握學(xué)生特點

首先,，我通過班主任及其他老師來了解班上學(xué)生的情況,。通過了解我知道，這個班可以說是一個很優(yōu)秀的班集體,，學(xué)生積極向上,，尤其是他們非常喜歡原來的數(shù)學(xué)教師，與她們得很融恰,。其次結(jié)合實際情況,，我抓住了學(xué)生的心理特點，他們喜歡王老師,。在教育教學(xué)時,，我不是忙著上新課，而是用一個小單元的教學(xué),，盡量拉近學(xué)生的距離,，先是表揚學(xué)生們，把他們在以前學(xué)習(xí)中的優(yōu)點說一說,，再次我又說到了王老師,，因為我也了解王老師，我說了我與王老師的關(guān)系及王老師現(xiàn)在的情況,，還有我接王老師的課的事實,，要求學(xué)生相信我，有問題就提出來,，講課時盡量放慢速度,，多問他們是怎么看、怎么想的,。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生相信我、愿意與我接觸,，加上他們熱情的天性,，我們很快就融入了教學(xué)情境中。經(jīng)過一年的努力引導(dǎo),，大部分學(xué)生都很配合,，師生關(guān)系和諧發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、多與學(xué)生溝通，主動與學(xué)生接觸

我充分抓住自習(xí)與課間時間,，主動去接觸學(xué)生,，剛開始與一些膽大一點的學(xué)生談話，問他們的想法、看法,，以及對我的要求,，然后更多的學(xué)生愿意與我溝通，而且我就主動對班上幾個特殊學(xué)生進行了特別的關(guān)注,，學(xué)生很快接受了我,，并會主動與我配合。

三,、合理分配小組,，初步推進課改

到此時，我應(yīng)該也是時候進行新課改嘗試了,，首先我把學(xué)生初步按原來分配的小組分成了八個小組,，再對組員

進行一些適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)學(xué)生確定了各個小組的組號,、奮斗目標(biāo),、小組長及副組長。

然后,，我就把重點放在了兩個方面,，一是組織小組帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并做好預(yù)習(xí)筆記,。二是讓學(xué)生嘗試講述一個知識點，大家一起評價,，之后我再把我的講解方法講一遍,，讓學(xué)生在討論、對比,、講解中很快適應(yīng)這種方法,。

四、與學(xué)生一起探究新課種改革的實施方法

我虛心向其他老師請教,，聽他們上的課,，在課程改革中是怎樣組織怎樣操作的。然后,，結(jié)合我們班學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生用他們自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力,，基本建起了自主高效課堂教學(xué)模式,。實現(xiàn)了“無導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新模式。

五,、在不斷的反思,、總結(jié)與創(chuàng)新中推行課程改革

課程改革重在學(xué)生的學(xué)、重在及時的評價,，因此,，隨時要進行反思,，思所長，推廣發(fā)揚,，思所失,，補充與改進。及時總結(jié),，鼓舞士氣,，不斷創(chuàng)新，補充與發(fā)揚,。注重評價,，重視細(xì)節(jié)。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時光流逝,，歲月如梭,，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，嘗試生本的課堂,，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、求新思變,，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué),，一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié),。

1. 上課就如行軍打仗，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點、重點,。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2. 上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，孩子們學(xué)得輕松,，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性,。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,，向主攻目標(biāo)進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏,。

4.作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、狠抓學(xué)風(fēng),、新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個班,，我雖然不是班主任,，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，后進生基礎(chǔ)太差,，我了解原因，有些是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 ,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、家,、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。家長在家督促，通過一段時間,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進度的把握還需加強,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強等。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想,，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處,，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,，理解題意一知半解，計算能力有待提高等,。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點的教學(xué)方法,，提高孩子們的整體水平,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進行實踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，有如坦途策馬,，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。因為人文,、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識，擴大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn),。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開展辯論,、演講、出手抄報等活動,。

(4),、課前背誦古詩詞、歇后語 ,、格言,、警句等活動。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,，成績80—100分的有18人,，60—79分的占多數(shù)，60分以下3人以上,。從上面可以看出,，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識和基本技能普遍較低,，學(xué)生發(fā)言不夠積極，思維不活躍,，語言表達(dá)能力欠佳;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒有自覺、主動學(xué)習(xí)的意識,。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對今后的教學(xué)工作的順利進行帶來諸多困難,。但本人決沒有不退縮,，以愛心、恒心努力開展工作,，爭完成了教育教學(xué)任務(wù),。

二,、教學(xué)德育方面：

“在語文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽、勤于朗讀,、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實完成本冊“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用”,。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓,，一絲不茍,，持之以恒，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊,、抓實確保了預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn),。

本學(xué)期在進行語言文字訓(xùn)練的同時，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川,、建設(shè)成績,，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展。增強民族自信心和自豪感,，增強振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命，一心為國家,、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí),，進一步感受了祖國語言文字的精美,，使學(xué)生受到了美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅定的信念,，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,，保護環(huán)境?？傊ㄟ^語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到了各個方面的教育。

三,、知識能力方面：

繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，掌握本冊147個生字,，其中125個生字要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，正確書寫,，作到了端正,、整潔。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字,，同音字，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力,。鼓勵學(xué)生多讀多背，積累古詩警句,，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣,，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。樂意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。學(xué)生會寫一些簡單的記敘文,，看圖作文，想象作文,，讀后感等應(yīng)運文,?；咀龅较胂蠛侠?，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實感,。

四,、完成計劃的具體措施：

為了較好的完成教學(xué)任務(wù),，我做了一下幾個方面的工作。

1,、強化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，沒有一個端正的思想態(tài)度,，就沒有一個好的成績,。因此要利用各種有利時機，對學(xué)生進行說服教育,，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，因此，本人從學(xué)生一點一滴的進步抓起,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，教育學(xué)生取得好成績,，就必須專心，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我,。

2,、緊跟班級：由于我們面對的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點,、難點，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法。

4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,，堅持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來,。

5,、開展課外讀書活動,，要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。

6,、對學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作,，全面提高平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

五,、取得的成績：

在本次畢業(yè)測試中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人,，60分一下的有1人,，平均分為86.4分，優(yōu)秀率為72%,，及格率為97%,。平均分，及格率都完成了下達(dá)的指標(biāo),，其中,，平均分超12.4分。及格率超4%.學(xué)生成績整體有所提高,，因為在這兩年的測評中本班的平均分,，及格率都剛完成或未完成下達(dá)的指標(biāo)。這些成績和老師平時的教育教學(xué)是分不開的,，

六,、今后努力的方向：

1.要繼續(xù)重視識字和積累

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

3.大量閱讀課外書籍，提高寫作水平,。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭,，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。,。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力,。

二、民主,，公平,，公正地對待每一個學(xué)生。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡;只要進步，老師就表揚,。在我的班級,，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,，每個人都和自己以前比，每天進步一點點

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運動會，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個運動會了,，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強烈的班集體榮譽感,。準(zhǔn)備階段,，班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊,，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進行的,。通過活動,，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

五,、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母,，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育,，對此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績,，遵守紀(jì)律,，講文明，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。

3、感謝他人,。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親、老師,、朋友,、同學(xué)、親友,、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六,、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報,，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼我也成為了一個小學(xué)的畢業(yè)生，回顧前面的五年,，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上,。我認(rèn)識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想,。當(dāng)同學(xué)們遇到困難,，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好,，并在同學(xué)們中有一定威信,。同時，在思想上,，我積極要求進步,，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并積極參加學(xué)校組織的各項活動,，比如運動會,、航模、機器人,、創(chuàng)意,、合唱等比賽，多次取得了榮譽并為學(xué)校,、班級增了光,。

xx年,，我通過了四川省社會藝術(shù)水平考級音樂專業(yè)“電子琴五級”、美術(shù)專業(yè)“國畫五級”考評,。20xx年我報名參加了全國小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影繪畫比賽,，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲銀獎。在生活中,，我尊敬老師,、孝敬父母，自己的事盡量自己做,，減輕家長的負(fù)擔(dān),。

我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢,，不與別人攀比生活的奢華,。在日常生活中，我也盡力去幫助別人,，奉獻(xiàn)自己的愛心,。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱,，為美化校園,，美化城市做些貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)上,。班上我是班干部,，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委,，不僅自己要學(xué)習(xí)好,，還要帶動其他同學(xué)，既要做好同學(xué)們的貼心朋友,，又要給老師當(dāng)好小助手,。當(dāng)同學(xué)有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導(dǎo)作業(yè),、講解難題,，努力給班級營造一個團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動一些后進的同學(xué),。同時我及時做好與各科老師的溝通,，如實反饋每一個同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況?！?0xx年,，我連續(xù)兩次被評為“校三好”兩次被評為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。

以上的成績的取得,，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo),。在此,，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來，因此,，我不能止步不前,，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇八

作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

2、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,、及時開好班會課,。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進行教育,。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。

二、耐心細(xì)致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇九

x小學(xué)六(1)中隊，是一個團結(jié)奮進的中隊;是一個充滿活力的中隊,。一年來,，本中隊在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項中隊活動,。通過活動,，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)管理,，落實養(yǎng)成教育,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，它是一切事情想取得成功的保證,。對于六(1)班的學(xué)生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們中有三分之一的學(xué)生來自小,，對于中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想;同時,，班級男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對我班的實際情況,，我抓住晨會課時間、班隊課時間,，有時甚至是數(shù)學(xué)課的時間在進行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過整整一個多月的長抓不懈，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

二,、發(fā)揮班干部的引領(lǐng)作用，營造良好的班風(fēng),。

學(xué)期伊始,，我就對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進行仔細(xì)觀察，留意了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，熱于為班級服務(wù)的學(xué)生,，并重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作,，要求班隊干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé),，使這些隊員倍感自豪,。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級的組織和管理工作,，如秩序井然地組織英語晨讀,、自主管理好班級每日的午間自習(xí)，還有每日的衛(wèi)生值日工作,。一年下來,，班級紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚,，中隊的集體榮譽感大大增強,。另外，通過對班隊干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如葛姍姍，夏冬生,，趙如玉,，楊秀粉，賀萬里等,，其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊委的護旗手,，賀萬里，夏冬生被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員,。

三,、開展豐富多采的中隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì),、增強班級凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,，我們六(1)中隊也不甘落后，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1,、充分利用晨會,、班隊課，開展各種主題活動,。如：3月份,，結(jié)合學(xué)校“十項常規(guī)評比”活動內(nèi)容,，我中隊開展了“爭做規(guī)范小標(biāo)兵”,、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動,，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識,，并落實到日常行為中，所以本中隊在“十項常規(guī)評比”中多次獲得優(yōu)勝,。4月份,，我中隊認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神，樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動,，對隊員們進行了深刻的愛國主義教育,。5月份，結(jié)合《知法,、守法,，做合格小公民》活動，調(diào)查了班級學(xué)生的課余活動,，對學(xué)生進行了正確的人生觀,，價值觀教育。6月份,，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動,，組織學(xué)生討論，認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績,，來回報父母親,。同時，結(jié)合每月的主題出板報的過程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織,，設(shè)計，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運會,，既鍛煉身體又大顯身手,。本學(xué)期，我中隊參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運動會,，我班隊員通過平時的刻苦鍛煉,，賽場上的團結(jié)拼搏，在多項比賽中獲得優(yōu)勝,，最終獲得團體總分第二的好成績,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十

成長是一條路，上了初一的我們,，正逐步走向這條路上最美麗最重要的一段,。但在這之前的路上，卻一直有一個人陪伴著我,，同我一齊跨過路上的小水潭,，越過路上的小土坡，就算被石頭絆倒,，也有她的鼓勵和幫助支持著我,，使我慢慢地爬起來。這個人就是我六年來的好朋友小雅,。

從幼兒園開始,，我們就是朋友。開學(xué)后,，我從眾多陌生的背影中一眼就認(rèn)出了這個熟悉的影子,。當(dāng)時的我歡喜得不得了，立刻就撲上去和你玩耍起來,。

到三年級的時候,，我還只有你一個朋友。你老跟我說,，要多交朋友,，這樣才不會孤單。那時候的我,，固執(zhí)而寂寞,。我總是笑著說,，我只要小雅你一個朋友就好了。孤單的我和你不一樣,，老是善于和他人交往的你,，身邊自然有許多朋友。

在你和他人歡笑的同時,，我只能在角落躲起來,。我醒悟過來，放下恐懼,，嘗試著和他人交往起來,。或許是你感染了我,，本不愛笑的我愛上了這個表情,。很快，我就和班上的同學(xué)打成一片,，迅速建立起人際,。我的改變，不都是你的功勞嗎?小雅,，謝謝你啦!

四五年級,，是我和你最快樂的時候。一起學(xué)跳舞,，一起買牛奶,，一起補習(xí)，幾乎沒什么事不是一起做的,，形影不離,。五年級時，我的成績起伏較大,，經(jīng)常挨打挨罵,。而你除了安慰我，我們之間也產(chǎn)生了競爭的情緒,。這讓我的成績好了些,。這也是你的功勞啊。

但在六年級時,，情況轉(zhuǎn)變了,。你老是在我沒你考得好的時候，向我媽媽大喊我的成績,，再報上你的成績,。如同炫耀一般。我難過極了，我從沒想過你會這樣做,。我們的友誼出現(xiàn)了一條很大的不可彌補的裂縫,。后來，你還多次不理我,，取笑我,，使我原本熱情的心涼透了。

再后來,，我們都交上了各自的好朋友,，也無暇顧及對方了。上了兩個不同中學(xué)的我們越走越遠(yuǎn),。不過,，我還是想說一句：“成長路上，有你真好!”畢竟是你,，給予了我許多幫助，伴我走完六年路程,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進步。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，并在班級里對浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進行實踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。因為人文、個性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標(biāo),。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3,、運用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2、與學(xué)生的交流不夠,，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

隨著假期的臨近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,，我所負(fù)責(zé)的六年級的班務(wù)工作也即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲,，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié),。

一,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點,。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,，所以我就想方設(shè)法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,，在上課,，作業(yè)等方面精心設(shè)計,，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。同時我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)---的同時，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進步,。

二、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作,。我班學(xué)生大部分家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一,、星期五都要對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生要從各個方面注意安全,，不斷提高學(xué)生的安全意識,，平時還時刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時制止,。

三、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個別談話,，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責(zé),，做好班干部工作的指導(dǎo),，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合,，讓學(xué)生在這個班上感到愉快,，有學(xué)習(xí)的樂趣。

四,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活

由于條件受到限制,，學(xué)生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí),。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進一步改進。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

周三,，我們學(xué)校六年級進行了一次月統(tǒng)測,。

在這次月統(tǒng)測里，我的語文考得并不十分理想,，而數(shù)學(xué)科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項,，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚,，卻讓我與滿分擦肩而過,。

回頭一望，這次月測我既有失又有得,。

失：

語文的作文讓我大吃苦頭,，因為沒有明確文中的主人公，導(dǎo)致主題不突出,，寫成了一篇“流水賬”的作文,，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面,，基礎(chǔ)未穩(wěn),，總出現(xiàn)錯別字，改寫句子掌握不夠正確,，正義詞和反義詞有些未掌握,，不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當(dāng),。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤,。沒有看清單位，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導(dǎo)致計算錯誤;判斷題理解不準(zhǔn)確,，把答案搞錯。

英語不了解中文意思,，選錯答案,，把中文解釋理解錯誤而失分。

得：

語文收獲最大的是作文,，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文,，作文要明確主題,、人物，寫作文前一定要審清題目,，明確題目要求,，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱,，大概定下要寫的內(nèi)容,。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿,，按提綱順序?qū)懗鰜?。寫字力求工整、清潔,。做完試卷要重新檢查試卷,，看看是有錯誤，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來,。改寫句子時要默讀一下,，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中,，注意保留“了”和,、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時,，是過去時,，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語,，要寫出它的反義詞或反義詞時,，先要懂得詞語的意思，再找出相近或相反的詞語,。理解詞語,，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋。

做數(shù)學(xué)題時要審題清楚,，計算清晰,、正確，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù),、單位再進行計算,，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目,，如果不明白就再讀幾次,，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準(zhǔn)確,。

英語最重要是要記熟單詞,。懂得中文解釋,，詞組的搭配及句形、單詞的默寫,，明白了這幾個要點,，再加以理解，其實一點也不難,。在選擇題里,，知道了中文解釋，再根據(jù)句形,，選擇正確答案,，如果不知答案，可以在中文意思上理解,，再回答答案,。

在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好,，但從這些失去的分?jǐn)?shù)中讓我總結(jié)了許多,，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么，應(yīng)怎么去做,，取得更優(yōu)異的成績!

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。把科組里的教研活動搞好,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。為人師表，教書育人。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。課余時間,，學(xué)習(xí)制作ppt課件,，利用多煤體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強上課技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快,，精神集中,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，評課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一期來，我二次分別到南寧,、玉林聽課學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光,?；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力。

二,、民主,，公平，公正地對待每一個學(xué)生,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強,、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

三,、爭取做到賞罰分明

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力，老師就喜歡;只要進步,，老師就表揚,。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比,，每天進步一點點

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運動會,，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個運動會了,，從項目準(zhǔn)備階段到比賽時刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強烈的班集體榮譽感,。準(zhǔn)備階段,，班級的運動員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段,，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊,，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運動員以終點救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進行的,。通過活動，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

五,、結(jié)合學(xué)校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育,，對此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績,，遵守紀(jì)律，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報。

3,、感謝他人,。在活動中，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼，同學(xué)之間團結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報,，不用我操心,，只要時間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班高燦同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如陽光體育活動、跳集體舞,、慶“六一”等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室,，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

五,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學(xué)生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

時光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先,，在信息化時代,，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況,，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評價的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。

最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起,，并且要有實際性,。

二,、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進，講練結(jié)合,。

3,、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變,，動手操作,、小組交流、自主探索等方法有機結(jié)合;

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識,。

5,、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點：

1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,。

2、注重過程性目標(biāo),，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

三、作業(yè)情況

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習(xí)題和評價手冊組成,，另外我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊,、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1,、部分學(xué)生書寫潦草;

2、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔;

4、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5,、部分學(xué)生做題時審題不清，錯誤率較高;

6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫,。

針對以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四,、考試情況

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認(rèn)為兩個班存在以下差距。

第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題積極，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對較差,，主要有幾個非常活躍的學(xué)生會影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對以上情況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一,、第二。

通過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改進教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好。

六年級個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這半學(xué)期的班務(wù)工作,，作如下小結(jié)： 一,、提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí),。

班主任工作,，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進的理論指導(dǎo),，是難以做好這份工作的,。我利用課余時間，閱讀班主任工作之友,，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會,，從中獲益匪淺。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生的良師,，學(xué)生的人生引領(lǐng)者,，學(xué)生稚嫩心靈的守護神,。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、情感,、心理的點點滴滴，班主任都應(yīng)該了解,，關(guān)心,，更應(yīng)該去呵護。只有真正的熱愛這份工作,，了解這份工作,，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足,。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,，卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”?？吹綄W(xué)生的開心,，看到學(xué)生的成長，就是我最大的滿足,。

二,、配合學(xué)校，做好工作,。

這學(xué)期,，只要是班級的常規(guī)工作,，我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情,，沒有什么條件可講,。晨檢、兩操,、班刊,、主題班會、衛(wèi)生勞動,、突擊檢查,、運動會等，我都能按時到位,，做好學(xué)生榜樣,，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作,，因為此刻,，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂,。有了這份情誼,，足以。

三,、穩(wěn)定情緒,，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級,，覺得自己長大了,，成熟了，對事情有了自己獨特的看法,，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重,，敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿,，造成不良影響。 首先,，注意平時的語言激勵。在課堂上,，對學(xué)生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚,，是他們看到自己的長處，樹立自信,。每次作業(yè),，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點點的進步,。在課間,，看到孩子的人和優(yōu)點,，都熱情地表揚,，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價值,。

其次，勞逸結(jié)合,，抓緊課程學(xué)習(xí),。

注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒,。對某一方面有進步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎勵他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課,，允許他在操場自由活動一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學(xué)，我們進行了多項積極有益的活動,。比如參加運動會;廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報;寫自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感?? 通過這些活動,，學(xué)生積極和諧,，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,，會很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效率高。

四,、發(fā)揮優(yōu)勢,，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級開始,，我班進行的課前精彩五分鐘,，通過這項活動，調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情,。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時間，更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,，積累了豐富的知識,。 還有，加強小練筆,，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動，進行大量的小練筆,。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫、改寫,。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版,，給課文的空白處進行補白等,。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,，題目與眾不同,，充滿樂趣，學(xué)生寫起來興味盎然,。

五,、培養(yǎng)干部，加強自我管理,。

到了高年級,，學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出,。這些孩子,，紀(jì)律良好，品德優(yōu)秀,，成績優(yōu)異,，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W(xué)生,。圖書的管理,、值日生的分配、升旗訓(xùn)練,、作業(yè)的檢查,、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品,、班會的組織,、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,，都由不同特點的學(xué)生干部去做去干,。這樣一來，把老師解放出來,，安心的研究教學(xué),，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,，能力增強了,，有較強班級責(zé)任感和榮譽感。 我太忙的時候,，或者是不在學(xué)校的時候,，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好,。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚,。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進一步改進。