當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、基本情況概述

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因,，耐心教育,，正面引導(dǎo)，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步,。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性,，有紀(jì)律性,，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥,。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣,。辦文明事,，爭(zhēng)說文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班,。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

(一),、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些,，而此時(shí),，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),，只(或多)大力宣傳,，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上,。

如何避免此中情況，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足,。⑵,、一定程度地看輕名利。

( 二),、狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,，更是所有工作的中心,。

( 三)、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色,，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，上課表現(xiàn)，征詢管理建議,、意見,，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題,，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),，征詢教育方法,。使家長(zhǎng)、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三,、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣,、改陋習(xí),、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣,、好做法,，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

經(jīng)過一年的努力,，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況,，對(duì)學(xué)生也有了相當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)新課改也有了更加深入的了解,。

“新課程改革”對(duì)于我來說雖不是一個(gè)新名詞,，但是它卻很模糊?！靶抡n程”中“新”應(yīng)該新在什么地方?怎么創(chuàng)新?“改革”的方向是什么?重點(diǎn)在那里?很多教育工作人員近年來一直在研究,，一直在推行，報(bào)紙上,、網(wǎng)絡(luò)上也有不少敘述與報(bào)道,，可是對(duì)于我，它卻真的很新,，從這一刻開始,，它將真真實(shí)實(shí)地發(fā)生在我的身上。

我覺得擔(dān)子很重但也很具有動(dòng)力,。我從教已有七年,，越來越感到：教師的課講得再好，再天花亂墜,，學(xué)生無心去聽,，或左耳進(jìn)右耳出也是于事無補(bǔ)，事倍功半,，收效甚微,，是應(yīng)該對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行一些改革，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要,。但是,，我是小學(xué)教師，是學(xué)生的啟 蒙老師,，帶著五十多個(gè)天真活潑而又無知的孩子走向新課程改革,，實(shí)施新課程改革，壓力著實(shí)很大,，一旦失敗,，就意味著這五十多個(gè)孩子將帶著這種影響走下去,，這將有害這五十多個(gè)孩子。但是,，我還是有信心,，因?yàn)楹芏喔母锍晒Φ氖聦?shí)說明改革必須進(jìn)行。在這種壓力與動(dòng)力作用下,，我決心向其他老師虛心學(xué)習(xí),，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、媒體,、報(bào)紙上關(guān)于改革的已有經(jīng)驗(yàn),，多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)反映。

一,、努力了解學(xué)生,，掌握學(xué)生特點(diǎn)

首先，我通過班主任及其他老師來了解班上學(xué)生的情況,。通過了解我知道,，這個(gè)班可以說是一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，學(xué)生積極向上,，尤其是他們非常喜歡原來的數(shù)學(xué)教師,，與她們得很融恰。其次結(jié)合實(shí)際情況,，我抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn),，他們喜歡王老師。在教育教學(xué)時(shí),，我不是忙著上新課,，而是用一個(gè)小單元的教學(xué)，盡量拉近學(xué)生的距離,，先是表揚(yáng)學(xué)生們,，把他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)說一說，再次我又說到了王老師,，因?yàn)槲乙擦私馔趵蠋?，我說了我與王老師的關(guān)系及王老師現(xiàn)在的情況，還有我接王老師的課的事實(shí),，要求學(xué)生相信我,，有問題就提出來,，講課時(shí)盡量放慢速度,，多問他們是怎么看、怎么想的,。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生相信我,、愿意與我接觸，加上他們熱情的天性,，我們很快就融入了教學(xué)情境中,。經(jīng)過一年的努力引導(dǎo)，大部分學(xué)生都很配合,，師生關(guān)系和諧發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、多與學(xué)生溝通,，主動(dòng)與學(xué)生接觸

我充分抓住自習(xí)與課間時(shí)間，主動(dòng)去接觸學(xué)生,，剛開始與一些膽大一點(diǎn)的學(xué)生談話,，問他們的想法、看法,，以及對(duì)我的要求,，然后更多的學(xué)生愿意與我溝通，而且我就主動(dòng)對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行了特別的關(guān)注,，學(xué)生很快接受了我,，并會(huì)主動(dòng)與我配合。

三,、合理分配小組,，初步推進(jìn)課改

到此時(shí)，我應(yīng)該也是時(shí)候進(jìn)行新課改嘗試了,，首先我把學(xué)生初步按原來分配的小組分成了八個(gè)小組,，再對(duì)組員

進(jìn)行一些適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)學(xué)生確定了各個(gè)小組的組號(hào),、奮斗目標(biāo),、小組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)。

然后,，我就把重點(diǎn)放在了兩個(gè)方面,，一是組織小組帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并做好預(yù)習(xí)筆記,。二是讓學(xué)生嘗試講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，大家一起評(píng)價(jià)，之后我再把我的講解方法講一遍,，讓學(xué)生在討論,、對(duì)比、講解中很快適應(yīng)這種方法,。

四,、與學(xué)生一起探究新課種改革的實(shí)施方法

我虛心向其他老師請(qǐng)教,，聽他們上的課，在課程改革中是怎樣組織怎樣操作的,。然后,，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生用他們自己喜歡的方法學(xué)習(xí),。經(jīng)過一年的努力,，基本建起了自主高效課堂教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)了“無導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新模式,。

五,、在不斷的反思、總結(jié)與創(chuàng)新中推行課程改革

課程改革重在學(xué)生的學(xué),、重在及時(shí)的評(píng)價(jià),，因此，隨時(shí)要進(jìn)行反思,，思所長(zhǎng),，推廣發(fā)揚(yáng)，思所失,，補(bǔ)充與改進(jìn),。及時(shí)總結(jié)，鼓舞士氣,，不斷創(chuàng)新,，補(bǔ)充與發(fā)揚(yáng)。注重評(píng)價(jià),，重視細(xì)節(jié),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)光流逝，歲月如梭,，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂,，新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、求新思變,，積極探索,、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié),。

1. 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn),。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2. 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松,，過得愉快,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)的有效性,。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間,?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學(xué)中,，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏,。

4.作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí),。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、狠抓學(xué)風(fēng),、新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個(gè)班,，我雖然不是班主任,，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，我了解原因，有些是不感興趣,，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 ,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

七、家,、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促,，通過一段時(shí)間,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想,，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處,，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等,。吃一塹長(zhǎng)一智,，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，提高孩子們的整體水平,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3,、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng)。

(4),、課前背誦古詩詞、歇后語 ,、格言,、警句等活動(dòng)。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,，成績(jī)80—100分的有18人，60—79分的占多數(shù),，60分以下3人以上,。從上面可以看出，優(yōu)秀率較低,，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍,，語言表達(dá)能力欠佳;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重，沒有自覺,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難,。但本人決沒有不退縮,，以愛心、恒心努力開展工作,，爭(zhēng)完成了教育教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)德育方面：

“在語文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實(shí)完成本冊(cè)“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”,。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成了深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。

因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓，一絲不茍,，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保了預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí),，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī),，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國(guó)家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受了祖國(guó)語言文字的精美,，使學(xué)生受到了美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué)，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念,，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,?？傊ㄟ^語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了各個(gè)方面的教育,。

三,、知識(shí)能力方面：

繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字,，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確書寫,，作到了端正、整潔。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字,，同音字，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背，積累古詩警句,，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，學(xué)生能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進(jìn)一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣,，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。學(xué)生會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的記敘文,，看圖作文，想象作文,，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,。基本做到想象合理,，內(nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感。

四,、完成計(jì)劃的具體措施：

為了較好的完成教學(xué)任務(wù),，我做了一下幾個(gè)方面的工作。

1,、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度，就沒有一個(gè)好的成績(jī),。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，因此,，本人從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，教育學(xué)生取得好成績(jī),，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我。

2,、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生,，備教法，備學(xué)法。

4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

5,、開展課外讀書活動(dòng)，要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

五,、取得的成績(jī)：

在本次畢業(yè)測(cè)試中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人,，60分一下的有1人,，平均分為86.4分，優(yōu)秀率為72%,，及格率為97%,。平均分,，及格率都完成了下達(dá)的指標(biāo)，其中,，平均分超12.4分,。及格率超4%.學(xué)生成績(jī)整體有所提高，因?yàn)樵谶@兩年的測(cè)評(píng)中本班的平均分,，及格率都剛完成或未完成下達(dá)的指標(biāo),。這些成績(jī)和老師平時(shí)的教育教學(xué)是分不開的，

六,、今后努力的方向：

1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

3.大量閱讀課外書籍,，提高寫作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣，味味俱全,?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一,。回顧過去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭,，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。,。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

二,、民主，公平,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡;只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng),。在我的班級(jí),，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績(jī),。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事,，幫父母洗腳,，給長(zhǎng)輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教育,，對(duì)此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),，體會(huì)“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī),，遵守紀(jì)律,，講文明，懂禮貌,，就是對(duì)老師最好的回報(bào),。

3、感謝他人,。在活動(dòng)中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六,、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào),，不用我操心,，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼我也成為了一個(gè)小學(xué)的畢業(yè)生,，回顧前面的五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上,。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理,，處處為班級(jí)著想。當(dāng)同學(xué)們遇到困難,，我總是盡力相助,，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信,。同時(shí),，在思想上，我積極要求進(jìn)步,，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、航模,、機(jī)器人、創(chuàng)意,、合唱等比賽,，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級(jí)增了光,。

xx年,，我通過了四川省社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)音樂專業(yè)“電子琴五級(jí)”、美術(shù)專業(yè)“國(guó)畫五級(jí)”考評(píng),。20xx年我報(bào)名參加了全國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影繪畫比賽,，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲銀獎(jiǎng)。在生活中,，我尊敬老師,、孝敬父母，自己的事盡量自己做,，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。

我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢,，不與別人攀比生活的奢華,。在日常生活中,，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛心,。無論在校園還是路上,，我都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園,，美化城市做些貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)上。班上我是班干部,，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶,。我作為大隊(duì)委，不僅自己要學(xué)習(xí)好,，還要帶動(dòng)其他同學(xué),，既要做好同學(xué)們的貼心朋友，又要給老師當(dāng)好小助手,。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)毫不猶豫地去幫助，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)作業(yè),、講解難題,，努力給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動(dòng)一些后進(jìn)的同學(xué),。同時(shí)我及時(shí)做好與各科老師的溝通,，如實(shí)反饋每一個(gè)同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況?！?0xx年,，我連續(xù)兩次被評(píng)為“校三好”兩次被評(píng)為“校優(yōu)秀學(xué)生干部”。

以上的成績(jī)的取得,，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo),。在此，我要對(duì)他們說聲：謝謝!成績(jī)只能說明過去并不代表未來,，因此,，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇八

作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

一,、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3、及時(shí)開好班會(huì)課,。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前,，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對(duì)我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛",，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松,，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望,，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇九

x小學(xué)六(1)中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì);是一個(gè)充滿活力的中隊(duì),。一年來，本中隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng),。通過活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍,，行動(dòng)更加積極,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、狠抓常規(guī)管理,，落實(shí)養(yǎng)成教育。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員的日常學(xué)習(xí)生活都要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，它是一切事情想取得成功的保證,。對(duì)于六(1)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄冎杏腥种坏膶W(xué)生來自小,，對(duì)于中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),，那么后果不堪設(shè)想;同時(shí),，班級(jí)男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生人數(shù)，而且很多男生喜歡調(diào)皮搗蛋,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我抓住晨會(huì)課時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間,，有時(shí)甚至是數(shù)學(xué)課的時(shí)間在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些常規(guī)制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過整整一個(gè)多月的長(zhǎng)抓不懈,，學(xué)生的日常行為逐步規(guī)范起來，孩子們也及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，課堂上能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二,、發(fā)揮班干部的引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好的班風(fēng),。

學(xué)期伊始,，我就對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，留意了一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，熱于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生,，并重新民主召開了班級(jí)班委干部選舉大會(huì)。鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開展工作,，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工,，又緊密配合,，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪,。他們不僅能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣;還積極做好班級(jí)的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀,、自主管理好班級(jí)每日的午間自習(xí),，還有每日的衛(wèi)生值日工作。一年下來,，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)風(fēng)濃厚，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。另外,，通過對(duì)班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如葛姍姍,，夏冬生，趙如玉,，楊秀粉,，賀萬里等，其中賀萬里還被選為學(xué)校大隊(duì)委的護(hù)旗手,，賀萬里,，夏冬生被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

三,、開展豐富多采的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈,，我們六(1)中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng),。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),。

1,、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課,，開展各種主題活動(dòng),。如：3月份,，結(jié)合學(xué)校“十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容,，我中隊(duì)開展了“爭(zhēng)做規(guī)范小標(biāo)兵”,、“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng),，有效地提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，并落實(shí)到日常行為中，所以本中隊(duì)在“十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”中多次獲得優(yōu)勝,。4月份,，我中隊(duì)認(rèn)真組織開展了《緬懷先烈精神，樹立遠(yuǎn)大理想》主題觀摩活動(dòng),，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了深刻的愛國(guó)主義教育,。5月份，結(jié)合《知法,、守法,，做合格小公民》活動(dòng)，調(diào)查了班級(jí)學(xué)生的課余活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的人生觀,，價(jià)值觀教育。6月份,，結(jié)合《我為母親添光彩》主題活動(dòng),，組織學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績(jī),，來回報(bào)父母親。同時(shí),，結(jié)合每月的主題出板報(bào)的過程,，也發(fā)揮了學(xué)生的組織，設(shè)計(jì),，配合等綜合能力,。

2、積極參加校運(yùn)會(huì),，既鍛煉身體又大顯身手,。本學(xué)期，我中隊(duì)參加了學(xué)校組織的小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班隊(duì)員通過平時(shí)的刻苦鍛煉,，賽場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)拼搏，在多項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)勝，最終獲得團(tuán)體總分第二的好成績(jī),。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十

成長(zhǎng)是一條路,，上了初一的我們,，正逐步走向這條路上最美麗最重要的一段。但在這之前的路上，卻一直有一個(gè)人陪伴著我,，同我一齊跨過路上的小水潭,，越過路上的小土坡,，就算被石頭絆倒,，也有她的鼓勵(lì)和幫助支持著我，使我慢慢地爬起來,。這個(gè)人就是我六年來的好朋友小雅,。

從幼兒園開始，我們就是朋友,。開學(xué)后,，我從眾多陌生的背影中一眼就認(rèn)出了這個(gè)熟悉的影子。當(dāng)時(shí)的我歡喜得不得了,，立刻就撲上去和你玩耍起來,。

到三年級(jí)的時(shí)候，我還只有你一個(gè)朋友,。你老跟我說,，要多交朋友，這樣才不會(huì)孤單,。那時(shí)候的我,，固執(zhí)而寂寞。我總是笑著說,，我只要小雅你一個(gè)朋友就好了,。孤單的我和你不一樣，老是善于和他人交往的你,，身邊自然有許多朋友,。

在你和他人歡笑的同時(shí)，我只能在角落躲起來,。我醒悟過來,，放下恐懼，嘗試著和他人交往起來,?；蛟S是你感染了我，本不愛笑的我愛上了這個(gè)表情,。很快,，我就和班上的同學(xué)打成一片,，迅速建立起人際。我的改變,，不都是你的功勞嗎?小雅，謝謝你啦!

四五年級(jí),，是我和你最快樂的時(shí)候,。一起學(xué)跳舞，一起買牛奶,，一起補(bǔ)習(xí),，幾乎沒什么事不是一起做的，形影不離,。五年級(jí)時(shí),，我的成績(jī)起伏較大，經(jīng)常挨打挨罵,。而你除了安慰我,，我們之間也產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)的情緒。這讓我的成績(jī)好了些,。這也是你的功勞啊,。

但在六年級(jí)時(shí)，情況轉(zhuǎn)變了,。你老是在我沒你考得好的時(shí)候,，向我媽媽大喊我的成績(jī)，再報(bào)上你的成績(jī),。如同炫耀一般,。我難過極了，我從沒想過你會(huì)這樣做,。我們的友誼出現(xiàn)了一條很大的不可彌補(bǔ)的裂縫,。后來，你還多次不理我,，取笑我,，使我原本熱情的心涼透了。

再后來,，我們都交上了各自的好朋友,，也無暇顧及對(duì)方了。上了兩個(gè)不同中學(xué)的我們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。不過,，我還是想說一句：“成長(zhǎng)路上，有你真好!”畢竟是你,，給予了我許多幫助,，伴我走完六年路程,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (3)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué) 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng),。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語 ,、格言、警句等活動(dòng),。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

隨著假期的臨近,，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，我所負(fù)責(zé)的六年級(jí)的班務(wù)工作也即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲，但也存在一些不足,，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié),。

一、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,，所以我就想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神,，在上課，作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)---的同時(shí),，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步,。

二,、安全工作時(shí)刻不放松

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作,。我班學(xué)生大部分家里離學(xué)校很遠(yuǎn),，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,，就及時(shí)制止。

三,、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)

開學(xué)初我通過給學(xué)生講道理,，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,，明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個(gè)別談話,，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé),，做好班干部工作的指導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢(shì),。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合,，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活

由于條件受到限制，學(xué)生的平時(shí)生活總的說來還比較艱苦的,。作為班主任,，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí),。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績(jī)不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

周三,，我們學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一次月統(tǒng)測(cè),。

在這次月統(tǒng)測(cè)里，我的語文考得并不十分理想,，而數(shù)學(xué)科的成績(jī)卻在飛快進(jìn)步;英語是我的強(qiáng)項(xiàng),，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過,。

回頭一望,，這次月測(cè)我既有失又有得。

失：

語文的作文讓我大吃苦頭,，因?yàn)闆]有明確文中的主人公,，導(dǎo)致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文,，讓我失去了作文的三分之一的分,。其它方面，基礎(chǔ)未穩(wěn),，總出現(xiàn)錯(cuò)別字,，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握,，不夠扎實(shí);解釋句子,、詞語不深入;理解課文體會(huì)不當(dāng)。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤,。沒有看清單位,，沒統(tǒng)一單位就進(jìn)行計(jì)算而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤;判斷題理解不準(zhǔn)確，把答案搞錯(cuò),。

英語不了解中文意思,，選錯(cuò)答案，把中文解釋理解錯(cuò)誤而失分,。

得：

語文收獲最大的是作文,，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題,、人物,，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求,，這樣就不至于寫出離題的作文,。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容,。如果考試時(shí),，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜?。寫字力求工整,、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,，看看是有錯(cuò)誤,，把發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方改過來。改寫句子時(shí)要默讀一下，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確,。其中縮寫句子中,，注意保留“了”和、“著”等這一類詞,，這樣才能知道句子中是正在時(shí),，是過去時(shí)，或是未來時(shí),。一些自己不熟悉的詞語,，要寫出它的反義詞或反義詞時(shí)，先要懂得詞語的意思,，再找出相近或相反的詞語,。理解詞語，句子時(shí)要聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行解釋,。

做數(shù)學(xué)題時(shí)要審題清楚,，計(jì)算清晰、正確,，寫完式子后檢查有沒有看錯(cuò)數(shù)據(jù),、單位再進(jìn)行計(jì)算，要驗(yàn)算答案,。判斷題要讀一遍題目,，如果不明白就再讀幾次，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖,，這樣可以比較容易判斷這道題是否準(zhǔn)確,。

英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋,，詞組的搭配及句形,、單詞的默寫，明白了這幾個(gè)要點(diǎn),，再加以理解,，其實(shí)一點(diǎn)也不難,。在選擇題里,，知道了中文解釋，再根據(jù)句形,，選擇正確答案,，如果不知答案，可以在中文意思上理解,，再回答答案,。

在這次月測(cè)中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分?jǐn)?shù)中讓我總結(jié)了許多,，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么,，應(yīng)怎么去做，取得更優(yōu)異的成績(jī)!

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。把科組里的教研活動(dòng)搞好。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。為人師表,，教書育人。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)制作ppt課件，利用多煤體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，精神集中,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，評(píng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。一期來,，我二次分別到南寧、玉林聽課學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣，味味俱全,?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一,。回顧過去,，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸,，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭,，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。,。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時(shí),，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

二,、民主，公平,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

三,、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力,，老師就喜歡;只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí),，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較,，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩,。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績(jī),。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水,。

五,、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)

1、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳,，給長(zhǎng)輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教育,，對(duì)此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),，體會(huì)“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取好成績(jī)，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào),。

3,、感謝他人。在活動(dòng)中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

六,、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào),，不用我操心,，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè),，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如陽光體育活動(dòng),、跳集體舞、慶“六一”等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

五,、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

時(shí)光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì),。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代,，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購(gòu)買了一本特級(jí)教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。

對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3,、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等,。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5,、堅(jiān)持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等,。

最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起,，并且要有實(shí)際性。

二,、課堂教學(xué)情況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1,、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進(jìn),，講練結(jié)合。

3,、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變，動(dòng)手操作,、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;

4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。

5,、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，

4、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。

5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

三、作業(yè)情況

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1、部分學(xué)生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4,、訂正不及時(shí),，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清,，錯(cuò)誤率較高;

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。

針對(duì)以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四,、考試情況

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況,，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距,。

第一，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題積極,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,，主要有幾個(gè)非常活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,， 2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上情況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一,、第二,。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

六年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這半學(xué)期的班務(wù)工作,，作如下小結(jié)： 一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

班主任工作,，是一份復(fù)雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，是難以做好這份工作的,。我利用課余時(shí)間，閱讀班主任工作之友,，上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會(huì),，從中獲益匪淺,。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的良師,，學(xué)生的人生引領(lǐng)者,，學(xué)生稚嫩心靈的守護(hù)神。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感、心理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都應(yīng)該了解,，關(guān)心，更應(yīng)該去呵護(hù),。只有真正的熱愛這份工作,，了解這份工作，投入這份工作,，才能從中獲取快樂和滿足,。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“心靈綠洲”,?？吹綄W(xué)生的開心，看到學(xué)生的成長(zhǎng),，就是我最大的滿足,。

二、配合學(xué)校,，做好工作,。

這學(xué)期，只要是班級(jí)的常規(guī)工作,，我都不折不扣的完成,。這些都是分內(nèi)事情，沒有什么條件可講,。晨檢,、兩操、班刊,、主題班會(huì),、衛(wèi)生勞動(dòng)、突擊檢查,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，我都能按時(shí)到位，做好學(xué)生榜樣,，帶領(lǐng)學(xué)生完成工作,，因?yàn)榇丝?，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂,。有了這份情誼,，足以。

三,、穩(wěn)定情緒,，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級(jí),，覺得自己長(zhǎng)大了,，成熟了，對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達(dá)自己的想法,。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反,，引起學(xué)生的不滿,，造成不良影響。 首先,，注意平時(shí)的語言激勵(lì),。在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng),，是他們看到自己的長(zhǎng)處,，樹立自信。每次作業(yè),，大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間,，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),，都熱情地表揚(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情,。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，看到了自己的價(jià)值。

其次,，勞逸結(jié)合,，抓緊課程學(xué)習(xí)。

注意勞逸結(jié)合,，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂,、輕松愉悅的環(huán)境,，能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),，可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等,。結(jié)合語文教學(xué),，我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì);廣泛收集資料,，辦各種專題的手抄報(bào);寫自己感興趣的事情,，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感?? 通過這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧,，樂觀向上,。一旦有了快樂的體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，會(huì)很快地接受新事物,，學(xué)習(xí)效率高。

四,、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級(jí)開始,，我班進(jìn)行的課前精彩五分鐘,，通過這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情,。這不僅鍛煉了背誦能力,，還合理有效的利用了時(shí)間，更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩詞的感悟,，積累了豐富的知識(shí),。 還有，加強(qiáng)小練筆,，提高寫作水平,。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，進(jìn)行大量的小練筆,。有模仿課文的續(xù)寫,、仿寫、改寫,。如把課文改編成劇本,，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現(xiàn)代版,，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等,。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí),。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不同,，充滿樂趣,，學(xué)生寫起來興味盎然。

五,、培養(yǎng)干部,，加強(qiáng)自我管理。

到了高年級(jí),，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,，一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,，紀(jì)律良好,，品德優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異,，在同學(xué)中有一定威信,。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫?huì)逼出勤學(xué)生,。圖書的管理,、值日生的分配、升旗訓(xùn)練,、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫,、領(lǐng)取物品,、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,，都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,，把老師解放出來,，安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù),。學(xué)生的積極性提高了,，能力增強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感,。 我太忙的時(shí)候,，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自主地管理班級(jí),，把事情做好,。他們做事的認(rèn)真和熱心,，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng),。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，效果不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。