范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

奇妙的大自然四年級(jí)的作文400字篇一

雄奇的山峰，廣袤的原野,，歡快的溪流,，深沉的海洋??當(dāng)真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發(fā)覺(jué),，在繁忙的生活中仍需彌補(bǔ)一種“靜聽(tīng)花開(kāi)花落,，笑看云卷云舒”的恬淡與安寧。

自然是自然的,，需要我們用心靈去感悟,，用生命去聆聽(tīng)??

當(dāng)速溶咖啡、一次性餐具走入我們的生活,，當(dāng)白色垃圾,、虛擬社區(qū)成為當(dāng)今時(shí)代的一種符號(hào)時(shí)，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自然,。雖然報(bào)紙上是連篇累牘的旅游廣告,，可是事實(shí)上，我們已經(jīng)缺少了那一份感悟大自然的情懷和心境,。心已經(jīng)不再靜如止水時(shí),，自然便離我們而去，哪怕站在南山跟前,，許多人也只能看見(jiàn)金錢(qián)與權(quán)利,，沒(méi)有了心遠(yuǎn)，何來(lái)地偏,？

融入自然,，沒(méi)有束縛的氣息，釋放的是心靈的翅膀,。讓心靈遠(yuǎn)行,，一種悠遠(yuǎn)，一種夢(mèng)幻,，一種甜柔,。漸漸地，一個(gè)全新的天地呈現(xiàn)了,。

自然是哲學(xué)的,。沒(méi)有繁冗的論證，沒(méi)有激烈的爭(zhēng)辯,，自然本身便演繹著那永恒的哲學(xué)命題——什么是生命,。自然從不奢言唯物,、唯心，自然也決不歸屬于某一個(gè)流派,，自然只是靜默地臥在那里,，任你去發(fā)現(xiàn)。有人看見(jiàn)了曇花的一夜即逝,，于是感慨生命的短暫,。有人看見(jiàn)了群星的閃耀，于是高唱生命的永恒,。有人看見(jiàn)了魚(yú)兒在池中的快樂(lè),，有人看見(jiàn)了風(fēng)吹帆動(dòng)的思辨,，有人??迦葉看見(jiàn)了佛祖拈花,，于是得道。我想他一定是感悟了自然的哲學(xué),。亞里士多德,，黑格爾，朱熹,，其實(shí)都是從自然懷中拿走了極少的哲理,，便像孩子般快活地跑開(kāi)，成了傳世的宗師,?？勺匀贿€在那里，用心地思考,，用心地演繹,。

自然是文學(xué)的。沒(méi)有激昂的文字,，沒(méi)有冗長(zhǎng)的章節(jié),，自然本身便有著詩(shī)一般的韻律，散文一般的氣質(zhì),，甚至是小說(shuō)一般的故事,。自然不是現(xiàn)實(shí)、浪漫,，自然也決不參與某一個(gè)“社團(tuán)”,。自然總是站在那里，靜靜的,，任你去采摘,。蘇軾路過(guò)時(shí)，摘取了大江東去的豪邁,；李白路過(guò)時(shí),，取走了長(zhǎng)江奔流的浪漫,；柳永路過(guò)時(shí)，摘取了幽怨的柳,；魯迅路過(guò)時(shí),，拿去了深沉的夜。其實(shí)自然還在那里,，沒(méi)有文字,，還在抒寫(xiě)，還在記敘,。

自然是音樂(lè)的,。沒(méi)有流瀉的音符，沒(méi)有動(dòng)人的節(jié)拍,，自然本身便有著一種天籟之音,，他沒(méi)有樂(lè)曲的雄渾或是悠揚(yáng)，但卻可以給予音樂(lè)家們以最深的感動(dòng),，《月光曲》誕生了,、《二泉映月》誕生了??這一切的一切，都讓大自然欣慰,，可他仍在那里,，孤獨(dú)地演奏,，孤獨(dú)地欣賞,。

自然是人文的,。自然是自然的！感悟自然的結(jié)果其實(shí)很簡(jiǎn)單,，你也許感覺(jué)不到生命流動(dòng),，也許感覺(jué)不到春風(fēng)拂曉，也許聽(tīng)不見(jiàn)天籟之音,，但你仍可以為偉大的自然而流淚,，因?yàn)槟阌眯母形颍愕昧俗匀坏木琛匀弧?/p>

也許有一天,，我們又回到了那些嘈雜的人聲間,，繁忙的事務(wù)中，但我們已有了一顆自然而寧?kù)o的心,，于是我們發(fā)現(xiàn)了另一種人生,，另一種風(fēng)采！

感悟自然(2)大自然有一種神奇的魔力,，它讓所有屬于它的生物暗藏生機(jī),，具有特殊的靈性，于是便有了“春江水暖鴨先知”、“山光悅鳥(niǎo)性,，潭影空人心”等千古絕唱,。

大自然是慷慨的，它讓所有的生物具有生的機(jī)會(huì),，“楊柳枯了,，有再青的時(shí)候；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候,；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候,?！贝笞匀痪褪沁@樣循環(huán)在四季中，就算是失去了生命,，也還是你現(xiàn)在不知的另一段新生命的開(kāi)始,，就像老人們常說(shuō)的那樣，人世有輪回,。

置身于自然,，你就像感受一個(gè)溫暖的懷抱，回到原始的純真和善良,，鳥(niǎo)兒一聲親切的問(wèn)候，也會(huì)讓你感到樸實(shí)親切,，忘卻城市的煩惱,，歸順于自然。自然需要感悟,，感受它溪水搏擊的心跳聲,，感受它微風(fēng)拂面時(shí)的溫柔，感受它包容萬(wàn)物的寬大胸襟,，感受它親切樸實(shí)的青春笑容,，把自然的一切帶回家，你會(huì)在車水馬龍的城市中找到另一個(gè)大自然,，置身其中,，你會(huì)笑得格外燦爛。

“江山如此多嬌”,，好好地感悟自然,，在春日下聽(tīng)聽(tīng)萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音；在夏雷中看看荷花驚慌地閃躲,；在秋風(fēng)中看看稻田掀起的金浪,；在冬雪下聽(tīng)聽(tīng)雪精靈的淺吟低唱。

自然下,，一切很美,。

感 悟 自 然(3)樓房越來(lái)越高,，天空卻越來(lái)越小,；道路越來(lái)越寬,，車速卻越來(lái)越慢；人口是越來(lái)越多,，當(dāng)需要幫助的時(shí)候,，主動(dòng)伸手的人卻越來(lái)越少。這是一個(gè)躁動(dòng),、喧囂的年代和社會(huì),，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)裹脅著你疲憊地向前狂顛！沒(méi)有了平靜和安寧,，沒(méi)有了思考和想象,，不知自己將漂向何方。

再回首,，透過(guò)誘惑的荊棘和紛亂,，還能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍(lán)天，還能夠感悟自然的心語(yǔ),。

清晨,，燦爛的太陽(yáng)為我升起，照耀著我那本已沒(méi)有感悟的心靈,，讓我再次體味人生,，品味生活。生活由于陽(yáng)光的燦爛而燦爛,，由于自然的感悟而豐富多采,。湛藍(lán)的天空是我心靈散步的所在，千資百態(tài)的白云是我來(lái)不及采摘的絢麗花朵,；空中飛過(guò)拖著哨音的鴿群將我的思緒帶向遠(yuǎn)方,。

徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香,、沁人心脾的清茶,，聆聽(tīng)音樂(lè)大師們的妙筆心聲，你不能不為這聲音的文字和畫(huà)卷而感動(dòng),。維也納的森林帶來(lái)誘人的清新,，蘭色多瑙河奔涌著異國(guó)的風(fēng)情，伏爾加河的纖夫訴說(shuō)著勞作的辛苦,；黃河吶喊著中華民族的魂魄,，春江花月夜蕩漾著美景良宵，梁祝傾訴著凄婉哀怨的希望，二泉映月講述著平靜安寧和淡淡的憂傷,。

置身于浩瀚的海邊,，感悟大海的靈魂和大海的詩(shī)篇。夏日的大海浮躁,、喧囂,，象是要驅(qū)走難挨的酷暑；春日的大海恬靜,、安詳,，象美麗羞怯的少女，在憧憬美好的愛(ài)情王子的到來(lái),；秋日的大海開(kāi)闊,、高遠(yuǎn)，象成熟的少婦以平和的心情品位著生活帶來(lái)的酸甜苦辣,；冬日的大海深邃,、悠遠(yuǎn)，象不惑之年的男人剛毅,、清醒賦予責(zé)任和義務(wù),。

在細(xì)雨蒙蒙的時(shí)節(jié)，散步于江南水鄉(xiāng)的小城,，風(fēng)格各異的園林景觀是藝術(shù)的完美再現(xiàn),，陶冶著你的情操。岸邊的柳絲是少女飄逸的長(zhǎng)發(fā),，風(fēng)情萬(wàn)種,；綠翠欲滴的竹林是少女婀娜的身姿，撩人心魄,；腳下鵝卵石鋪就的小路親切溫馨，是通向自然的幽徑,；偶而水面漂過(guò)的烏棚船是歷史的記錄,，載著魚(yú)人的辛苦和希望。

漫步在山間的小路,，巖壁上倒掛的不能稱其為瀑布的流水,，同樣讓我感悟到瀑布掛前川，銀河落九天的意境,。小溪微弱的涓涓流水,，磨蝕著光禿巖石的棱角，日月輪回,、年復(fù)一年,，打磨出圓潤(rùn)的鵝卵石，生命的意義并不在于轟轟烈烈，而在于細(xì)水常流,、滴水穿石,，這樣的生命也透著平靜的輝煌和安詳?shù)臓N爛。遠(yuǎn)方的白樺林,，訴說(shuō)著那個(gè)撼人心魄的愛(ài)情故事,。姑娘心中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的愛(ài)人已化做高大挺拔的白樺，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢,，寬大葉子嘩嘩的顫音,，是小伙子對(duì)姑娘喃喃的心語(yǔ)：來(lái)吧！來(lái)吧,！在這片白樺林,！天空依然漂著雪，惟有鴿子在飛翔,，來(lái)吧,！來(lái)吧！在這片白樺林,！

江面依然平靜,，江水依然清澈。水中的魚(yú)兒自在地翱翔,，倏忽間會(huì)有魚(yú)兒躍出水面,，要看清水面以上的世界。兩岸的青山為綠色林木的覆蓋而鮮活,，透著些許的神秘,，林中傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫，水面漂來(lái)輕柔的歌聲,。船在水中行,，人在畫(huà)中游，不知不覺(jué)中,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,。身后留下的是山之詩(shī)、水之詩(shī),、林之詩(shī)、鳥(niǎo)之詩(shī),。

自然不因人類的延續(xù)而存在,，人類的延續(xù)卻離不開(kāi)自然的存在。我用心感悟自然,，自然也用心語(yǔ)回報(bào)我的感悟,。我不帶走自然的一草一木,，不帶走自然的一山一水，我卻帶著自然的心情,、自然的美好,、自然的想象、自然音容笑貌和自然賦予我的自然,。

感悟自然(4)我是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子,。每當(dāng)我投入大自然的懷抱，就會(huì)涌出許多感覺(jué),。我用心去領(lǐng)會(huì)自然,，即使是一塊石頭，一棵小草,，我也會(huì)覺(jué)出它們的美麗所在,。

我愛(ài)陡峭的山峰，秀頎的樹(shù)木,、漫山的野花,、蜿蜒的河流、活潑的小動(dòng)物??我愛(ài)大自然里一切美好的事物,。

初春,，走進(jìn)大自然，滿眼盡是綠,。遠(yuǎn)處的樹(shù)木枝葉疊加,，顯出濃綠的顏色。像是畫(huà)家飽蘸了顏料涂抹的一般,。近處一棵棵柔嫩的柳樹(shù)伸展著剛長(zhǎng)出鵝黃色葉子的紙條,，那么得讓人憐愛(ài)。這一切籠罩在雨霧中,，顯得蒼翠欲滴,。“綠意正欲迷人眼,，淺草才能沒(méi)馬蹄,。”地面上鋪著一層綠茸茸的小草,，像一塊綠色的大氈毯似的?？每眯〔萃χ?、昂著頭。假如你的腳把他踩到了,，它又會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的挺起來(lái),。雖然它只是一棵小草,，但它顯示出生命的頑強(qiáng)和不屈與強(qiáng)暴的精神。由此我想,，人不也具有這種精神嗎,？看它們昂著的頭，不正象征著中華民族的錚錚傲骨嗎,？

?。∥易x懂了自然,。

草地上有著成群的羊,、牛、馬,。雪白的綿羊,，像是綠色大氈毯上繡著的一朵朵大花。幾匹不順從的小馬駒在互相追逐嬉鬧,，那毫無(wú)掩飾的放縱不羈的動(dòng)作使我的精神為之一振,。真想像小馬一樣無(wú)拘無(wú)束的在草地上跳躍一番。與小馬相反,，老黃?？偸悄敲床粦C不火，慢慢得啃著青草,，一幅與世無(wú)爭(zhēng)的樣子,。看著它,，我不由地想起了魯迅先生的一句話,，牛，吃的是草,，擠出來(lái)的是奶,。牛是多么的無(wú)私啊,！我們不也應(yīng)該做一頭人民的“孺子?！眴幔?/p>

??！我有一次讀懂了自然。

有山的地方一定有水,。于是我去尋找河流,。穿行在寂靜的樹(shù)林中，有一種在原始森林中探險(xiǎn)抑或在沙漠中尋找綠洲的感覺(jué),。走了不久,，果然聽(tīng)見(jiàn)水聲了,。可是繞過(guò)一棵又一棵樹(shù),，就是看不到河,。我不禁有些沮喪。這時(shí)天又下起雨來(lái),，我有些動(dòng)搖了,，甚至想回去。但我終究抵擋不住水聲的誘惑,，又重抖精神,，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)我氣喘吁吁的爬上一個(gè)小山坡時(shí),，呈現(xiàn)在我眼前的是大自然的另一番風(fēng)景,。一條大河嘩嘩地流著，兩岸都是些百年老柳,，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂在水面上,。在河流較窄的地方，有些枝條互相絞纏,，把兩岸的樹(shù)連在了一起,，多么奇妙啊,！與先前看到的景色相比,，真是別有一番洞天，是大自然的“鬼斧神工”造就了它們,，這美景是我經(jīng)過(guò)一番跋涉才看到的,，這是我明白了古人的“世之瑰奇雄偉之景常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，非志不能及也”的說(shuō)法,。要想成就一番事業(yè),，首先必須立志向，然后經(jīng)過(guò)一番挫折,，困難不退縮,，堅(jiān)持前進(jìn)，才能走向成功,。啊,，大自然無(wú)時(shí)不刻不在教育著我們！難道不是嗎,？

走進(jìn)大自然,，我感到了它的偉大所在。

自然孕育了人類,，人類是真善美的,，那自然便有無(wú)窮的真善美。

一花一世界,，一葉一自然,。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力非常,。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾,，你會(huì)明白什么叫生命；如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭(zhēng)秀,，你會(huì)懂得什么叫頑強(qiáng),。靜心地走過(guò)自然，用心去聆聽(tīng),，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧,，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自然是被披上了一層面紗,，有無(wú)窮的奧秘，等待著我們?nèi)ジ形蜃匀唬?/p>

堅(jiān)強(qiáng)的自然

當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,，這是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋。

原野上看到了小草枯黃的面容,，不遠(yuǎn)處一陣野火過(guò)后,，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑的土地上生長(zhǎng)著,。一株小草,，命運(yùn)沒(méi)有把它播撒到肥沃的土地里，也沒(méi)有給它充足的養(yǎng)分,，不管生存的條件有多惡劣,，作為一棵小草，它沒(méi)有放棄,。這棵小草都做到了,。當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們釋然了,，這就是小草的情懷,，就是生命的本質(zhì)，對(duì)生命的永不言棄,，用“堅(jiān)強(qiáng)”去捍衛(wèi)自己,。

小草是自然所孕育的，小草的情懷,，也是自然堅(jiān)強(qiáng)的真諦,。

美麗的自然

“清水出芙蓉,，天然去雕飾”是自然的清麗的自然美，“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”是悠閑的純樸的自然美,。

大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨,，描繪出一幅幅人間奇景,，漓江的山，“欲于天公拭比高,，漓江的水,，“淡妝濃抹總相宜”；大自然又如一位鋼琴家,，他盡情地敲擊手中的琴鍵,，彈奏出一支支美妙的旋律，林蔭中的鳥(niǎo)兒,，“時(shí)鳴林澗中”,；大自然就如魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力,，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡,，初春的小草，“草色遙看近卻無(wú)”,。

大自然的美,，也是我們?nèi)祟惖娜诵悦馈Ｗ匀坏牟?ài)

人都有愛(ài),。但世人往往只有小愛(ài),，沒(méi)有博愛(ài)。但自然是無(wú)私的,，它只有博愛(ài),。

柳枝婆娑舞倩影，它們貪婪地吮吸著甘露,；不知名的小花,，點(diǎn)綴著這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠了小草,，是為了完成使命,，而不是表現(xiàn)自己；小草染遍了天涯海角,，是為了美化大地,，而不是報(bào)答春風(fēng)。

在大自然里，我們安靜地看一瓢水,，就可以聽(tīng)到它演示的清凈義,，；我們細(xì)致地看一朵花,，就可以聽(tīng)見(jiàn)它演說(shuō)的莊嚴(yán)義,；我們耐心地看一棵參天聳立的大樹(shù)，就可以想象它向往的正直義,；

大自然給予萬(wàn)物是無(wú)私的。大自然是人類的搖籃,，是一切生命的搖籃,。

感悟自然，那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言,，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理,，落葉歸根,，感悟舍己為人；水滴石穿,，感悟堅(jiān)持不懈,；羔羊跪乳，感悟母子情深,；烏鴉反哺,，感悟孝心無(wú)價(jià)；寒梅傲雪,，感悟堅(jiān)貞不屈??

奇妙的大自然四年級(jí)的作文400字篇二

感悟自然四年級(jí)作文

讓我們?nèi)ジ形虼笞匀坏膲延^與美麗吧!以下是小編為大家搜集提供到的有關(guān)感悟自然四年級(jí)作文,。歡迎閱讀

清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處,，婉轉(zhuǎn),、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑,、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……

這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作,。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨,，描繪出一幅幅人間奇景;大自然又如一位鋼琴家,，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法師,，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力,，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，大自然是五顏六色的,。

然而大自然這位畫(huà)家總是偏愛(ài)于綠色,，綠色代表著永恒，象征著與平與永恒,。大自然自從誕生的那一刻起,，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界,，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命,。大自然這位畫(huà)家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色,、黃色等顏色代表繁榮與昌盛,，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕,。

大自然是五顏六色的,，那么什么是它生命的真諦呢?

“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空,，駝走大漠”這一派與諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎?

當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí),，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的道理,，透過(guò)那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢?

你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音,，聆聽(tīng)大自然的聲音,，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中,，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光,，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎?

xx年10月13日,，那是一個(gè)特殊的日子,。那一天，是少先隊(duì)誕辰五十五周年的喜慶之日;那一天,，也是我度過(guò)小學(xué)生涯中最后一次快樂(lè)的建隊(duì)節(jié),。就在那一天晚上，我做夢(mèng)了,。

夢(mèng)里,，我來(lái)到了教室門(mén)口，班里一個(gè)人也沒(méi)有,，但每位隊(duì)員的桌上都立著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,，它們沒(méi)有像往日那樣被折疊得有棱有角，而是展開(kāi)著，像一面面隊(duì)旗似的立在那兒,。講臺(tái)上,，我那條又長(zhǎng)又艷的紅領(lǐng)巾，正在說(shuō)著話,。它的語(yǔ)調(diào)堅(jiān)定而有力,，它說(shuō)，少先隊(duì)員已經(jīng)懂事,，已經(jīng)學(xué)會(huì)自護(hù)自強(qiáng)自理自律;它說(shuō),，少先隊(duì)員已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)學(xué)會(huì)求知求真求進(jìn)求新;它還說(shuō),，它們不負(fù)黨旗的重托,，已順利完成神圣的使命，說(shuō)完,，它便率先往窗外飛去，接著所有的紅領(lǐng)巾緊隨其后,，任我在背后大聲的呼喊,，它們?nèi)硷w上天空，合并成一面鮮艷的紅旗向遠(yuǎn)方飄去……

“不,，別走”睡夢(mèng)中,，我驚醒了。一看床頭,，紅領(lǐng)巾仍靜靜地躺在身旁,。我捧起紅領(lǐng)巾，緊緊地貼在胸前,，眼淚悄然滑落了,。我愛(ài)紅領(lǐng)巾。是它,，告訴了我祖國(guó)的榮辱與革命的艱辛,，見(jiàn)證一名少先隊(duì)員的光榮與使命;是它，帶領(lǐng)著我實(shí)踐體驗(yàn),，鍛就雛鷹的羽翅,，儲(chǔ)備高飛的本領(lǐng);還是它，點(diǎn)燃我理想的燈火,，指引我用智慧與熱情撒播希望的種子,。戴著它，我在知識(shí)的海洋里盡情邀游,，在百花園里放聲歌唱,，在科技王國(guó)里乘風(fēng)破浪!這一抹紅亮天天在我胸前飄起，陪伴著我度過(guò)了每一個(gè)幸福的，悲傷的,，歡樂(lè)的,，失落的日子。然而我知道,，終有一天,，我要將它脫去，因?yàn)槲覀兊募缟线€承擔(dān)著重大的責(zé)任,，雛鷹始終要長(zhǎng)成雄鷹在天空馳騁,。

飛吧，紅領(lǐng)巾,，飛向偉大的國(guó)旗,，向祖國(guó)媽媽捎去我們那句亙古不變的誓言：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

高山無(wú)語(yǔ),，但閱盡世事滄桑;大海怒吼,，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放,，枯葉凋零,，金蟬脫殼……大自然的一山一水，一草一木,，無(wú)不充滿智慧,，蘊(yùn)含哲理，富有靈性,。崇高自然,，親近自然，融入自然,，是我生活的一種情趣,，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富,，使我的人生更加精彩,。來(lái)，讓我們一起感悟自然!

聽(tīng)!淅淅瀝瀝,，淅淅瀝瀝……這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎?看,，草兒綠起來(lái)了，花兒紅起來(lái)了,，山朗潤(rùn)起來(lái)了,，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面,?！疤旖中∮隄?rùn)如酥”,，這便是春雨的感覺(jué)，雨點(diǎn)兒觸及肌膚的那一剎那,，仿佛聽(tīng)到了星星月亮的低呢,，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。噢,，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤(pán),，嘩啦啦，嘩啦啦,，伴著悶雷的轟鳴,，雨傾盆而來(lái)，便有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之感,。放肆的雨點(diǎn)兒“卜落卜落”地大到湖面上,，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉,、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈,。這便是潑辣、灑脫,、豪邁的夏雨,。

閉上眼睛，你能感受到風(fēng)的觸動(dòng)嗎?看,，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風(fēng)下輕輕搖擺著,，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪,，形成了一個(gè)金色的海洋。風(fēng)姐姐笑了,，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切,。秋天，風(fēng)的季節(jié);風(fēng),，秋天的神使,。呼啦啦，呼啦啦,，這是風(fēng)婆婆刮的冬風(fēng),，可別驚疑，這可不是風(fēng)婆婆的惡作劇,，她呀,，其實(shí)是一位似乎內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn)、飽經(jīng)世事,，內(nèi)心卻依然凈如孩童,、晶瑩若處子的老人,。

她呀，是要給自然一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),，可真是別出心裁啊!

感悟自然,，感受大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳,，聽(tīng)大自然的呼吸,。感悟自然，是尋求一份愜意,，是尋求一份心情,，是尋求一份詩(shī)意。

奇妙的大自然四年級(jí)的作文400字篇三

感悟自然作文(15篇)

在學(xué)習(xí),、工作,、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文,，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái),，思考自己未來(lái)的方向,。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感悟自然作文,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我喜歡傾聽(tīng)，因?yàn)樗傋屛以诓恢挥X(jué)中感悟事態(tài)炎涼,，使我在別人的話語(yǔ)中細(xì)細(xì)品味人生,，還有自然的樂(lè)章……

在我們的生活中，太多的瑣碎事物使 我們手忙腳亂,，每天都處在工作,、老人、孩子,、書(shū)本當(dāng)中,，無(wú)暇顧及自己，更別說(shuō)是放下心來(lái)輕松一會(huì)兒了,。但并沒(méi)發(fā)現(xiàn),，自己的身旁就有一個(gè)天然的休息室，那就是奇妙的——大自然,。

只要你靜下心來(lái)傾聽(tīng),，就會(huì)感受一切多么的美妙。每時(shí)每刻都有鳥(niǎo)兒歌聲的陪伴,，有大樹(shù)的低吟,，還有小草輕聲地感嘆,。

如果這些還覺(jué)得不夠，那么就請(qǐng)?zhí)上聛?lái),，閉上眼睛,，在風(fēng)中獨(dú)享屬于你自己的自然世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)竟然還有如此美好的音樂(lè),，這一切的一切都是自然的力量,。

她在歌，她在唱,，她在語(yǔ),。

她就在你的耳邊，那甜美的歌聲還在耳際回蕩,。

仿佛什么都沒(méi)有了,，只剩下自己；又好像是自己卻自失起來(lái),，那優(yōu)美的樂(lè)章總是使人沉醉,。身體周圍飛蕩著甜美的氣息，天地萬(wàn)物總會(huì)以相競(jìng)的曲調(diào)不停地演奏著,。

所有的事物都是那么和諧,，優(yōu)美卻使人琢磨不透。

有時(shí)它豪邁,，有時(shí)它悲愴,，還有時(shí)會(huì)使你心曠神怡，那隨心飄蕩的樂(lè)符在耳邊縈繞,。

使人魂?duì)繅?mèng)繞的自然之聲,，請(qǐng)繼續(xù)演奏下去，讓我沉醉不知?dú)w處吧,！

傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)自然的聲音,！

山川之美,，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物,，并賦予她們美貌,。可惜我不是謝靈運(yùn),，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌,。我只能夠用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚,。

鏡頭一：在泥濘的小徑上,，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里,。它俯下身，以根須擁抱泥土,。昂起頭,，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求,，在葉脈里血般流淌,。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣,?？鞓?lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng),，葉為事業(yè),，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了,。

鏡頭二：那是棵普通的植物,，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂,；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡,，這，就是對(duì)美的追求,。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋,，它的美是“丑的美”，是一切美的根源,。

鏡頭三：它是滄海中的一族,。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉,。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋,，但它起伏推逼，奮勇向前,。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨,，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流,，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程,，奔向返樸歸真的海。

鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美,。白云千載空悠悠,，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆,。這種與孤鶩比肩齊飛,，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由,，難到不美嗎？

自然是位能工巧匠,，它創(chuàng)造了山,，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時(shí),，或許能夠從中得到生命的解答,，人生的詮釋。

山川之美,，古來(lái)共談,。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌,?？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌,。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩,，來(lái)感受自然的嫵媚。

鏡頭一：在泥濘的小徑上,，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里,。它俯下身，以根須擁抱泥土,。昂起頭,，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求,，在葉脈里血般流淌,。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣,?？鞓?lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng),，葉為事業(yè),，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了,。

鏡頭二：那是棵普通的植物，但是它的根卻開(kāi)出了玫瑰,；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂,；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這,，就是對(duì)美的追求,。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋,，它的美是“丑的美”，是一切美的根源,。

鏡頭三：它是滄海中的一族,。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉,。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋,，但是它起伏推逼，奮勇向前,。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨,，但是它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流,，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程,，奔向返樸歸真的海。

鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美,。白云千載空悠悠,，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆,。這種與孤鶩比肩齊飛,，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎,？

自然是位能工巧匠,，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類,。在感受自然的同時(shí),，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋,。

春風(fēng)過(guò)后,，送來(lái)詩(shī)意的聯(lián)想。我漫步在園林里,，在自然中尋找人生的真諦與箴言,。

——題記

走出園子，獨(dú)自一人走在小草野花盛開(kāi)的小路上,。小佇一會(huì)兒,，輕輕地閉上眼睛，感受周圍的一切,！一陣微風(fēng)拂過(guò),，可以嗅到花草的芬芳，還夾雜了一些泥土的氣味。樹(shù)葉也微微有些顫動(dòng),，這是感受大自然的愜意,！

邁向春天的田野，一切都郁郁蔥蔥的寧?kù)o,，好似在等待什么一樣兒,。偶爾聽(tīng)到一聲飛鳥(niǎo)沖天的叫聲，其余什么也沒(méi)有,！有的只是風(fēng)吹過(guò)后,，麥苗與麥苗相互摩擦的聲響。放眼望去,，綠野茫茫,，唯有我一個(gè)人獨(dú)自在此，忽然心緒中一切的煩悶也都消失不見(jiàn)了,。因?yàn)槿嗽谧匀婚g是多么的渺小啊,，在此刻在此地我不該想世俗凡人的憂悶，應(yīng)該盡情地享受,，享受大自然給我的真,，給我的美，給我的快樂(lè),。

現(xiàn)往前行,，來(lái)到山谷里，剛剛解凍的小溪,，也似乎不同于夏日,，緩緩地流著。沿著小溪向前走去,，我發(fā)現(xiàn)了池塘,，水極清澈，小魚(yú)游來(lái)游去,，仿佛在竊竊私語(yǔ)著什么,。真羨慕它們的自由與愜意，向山谷深處大喊一聲“喂”,，聽(tīng)到的是相同的回音,。

傍晚很快就來(lái)了，太陽(yáng)努力地照著最后一絲光芒,，可未能等我回家,，他還是將黑暗留給了我。我忽然感悟到大自然讓季節(jié)有春夏秋冬,，太陽(yáng)將一天分為清晨,、中午,、黃昏。人的一生從小到老也是如此,，但不能輪回重生。抓住青春,，抓住每個(gè)清晨來(lái)充實(shí)自己的生命,，是何等的重要！

親近大自然,，讓我舒展心情,，也讓我有所感悟，在自然中品味到了人生的真諦,。

自然界的生物是形形色色的,，是魅力非常的。它們即很渺小,，又很偉大,。如果與大自然交流，不僅可以放松心情,，還可以盡化靈魂,。

我好懷念我家后面的草地啊,！那時(shí)我家還沒(méi)有搬家,。后面的草地便成了我童年時(shí)的另一個(gè)可以放松心情的家。有一次,，我因一件小事和父母吵架了,，我哭泣著跑到后面的草地去。那邊還有一棵非常大的樹(shù),，我一下就跑到它的身上,，訴說(shuō)我的委屈。那時(shí),，我的眼里,，它就是一個(gè)善解人意的媽媽，而周圍的小草小花就是我的兄弟姐妹,，它們好像能聽(tīng)懂我的話,，能理解我的委屈。小草的葉子歪了,，花也垂下來(lái)了,，就連大樹(shù)的枝椏也倒下來(lái)了，一副無(wú)精打采的樣子,。它們好像在說(shuō)：“你的委屈就是咱們的委屈,，你的快樂(lè)也是咱們的快樂(lè),；你哭，咱們也哭,，你笑,，咱們也笑?！蔽衣?tīng)了這話,，馬上擦干了眼淚，露出一個(gè)大大的笑容,。這時(shí),，小草的脊梁骨又挺起來(lái)了，花兒又笑了,，大樹(shù)的枝椏又立起來(lái)了,，我高興極了，開(kāi)心地與它們嬉戲,。

?。】鞓?lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快,，不知不覺(jué)天又黑了,。爸爸媽媽來(lái)找我了。臨走的時(shí)候,，我對(duì)它們說(shuō)：“這是咱們的秘密,，不要告訴別人喔！還有我明天會(huì)再和你們玩的,?！眿寢尶戳丝矗南聼o(wú)人,，問(wèn)我：“你在和誰(shuí)說(shuō)話呢,？”我說(shuō)：“這是秘密?！薄昂媚銈€(gè)調(diào)皮鬼,！”媽媽說(shuō)道。

我好懷念我家后面的草地??！在那里，可以放松心情,，盡化靈魂,。我好喜歡它們！

著名學(xué)者于丹說(shuō)過(guò)一句話：大自然給我們的永遠(yuǎn)比想象的更多,。這句話我很贊同,。遺憾的是,，我從小生活在城市，看不到鄉(xiāng)村的藍(lán)天,，清流的小溪,；也很少有機(jī)會(huì)出去旅游，領(lǐng)略不到美妙的風(fēng)景：原始的森林,，奇妙的溶洞……可以說(shuō)我是跟大自然隔絕的,。

但是四年前一次木蘭山之行讓我記憶猶新。

媽媽的單位組織旅游,，她帶我也去了。登上了旅游車,，一路上都在盼著快到木蘭山,。汽車終于遠(yuǎn)離了市區(qū)，上了蜿蜒的山路,。此時(shí)夜幕已降臨,。又拐了半個(gè)多小時(shí)，終于到了賓館歇息,。第二天,，睡眼惺忪的我們六點(diǎn)鐘就起床了，真正的旅途開(kāi)始了,。

上午我們?nèi)チ艘蛔椒?，峰上有幾座廟，供奉著佛祖,。從石欄往下看,，山下的一切都像被籠罩了一層云霧。

下午去的是真正的木蘭天池,。行行復(fù)行行,，總有一些小池伴著我們，池水有深有淺,，晦明變化不一,。有的池水是從高處流下來(lái)的，有的則與別池相通,。

傳說(shuō)木蘭山是木蘭從高崖上跌死的,，她的尸身化作了這木蘭山?？粗@風(fēng)景如畫(huà),，我不禁默念起“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,。愿為市鞍馬,，從此替爺征,。”的詩(shī)句,。我想,，那一汪汪的池水,，是否是木蘭明亮的大眼睛,？那一泓泓清澈潔凈的泉水，是否是她精忠報(bào)國(guó)的熱血,？

轉(zhuǎn)眼間,，四年過(guò)去了,。這期間我沒(méi)有再去旅游。我總以時(shí)間不夠?yàn)橛?，不去欣賞大自然,。我寧愿吹著空調(diào)敲鍵盤(pán)，不愿意沐著晚風(fēng)賞明月,。與其說(shuō)我的人與大自然隔絕,，不如說(shuō)是我的心。

感悟大自然,，不一定要去名勝旅游,，那對(duì)沒(méi)有詩(shī)情的人只是所謂的“資本”。

要看到一輪明月,，就想起嫦娥,。要看到兩顆星星，就想起牛郎織女的凄婉,。我想,，這便是與自然相融的最高境界。

自然,，是一處平凡的風(fēng)景,；自然，是一種質(zhì)樸的心情,；自然,，是一幅水墨山水畫(huà)；自然,，是一首田園交響曲,。

帶著一絲淡淡的喜悅，伴著柔柔的風(fēng),，我走進(jìn)自然,。自然的氣息溶入了濕潤(rùn)的泥土，呢喃的燕子,，搖曳的垂柳,，挺拔的白楊......一切都那么純樸,，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染,，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡,。

一束馬蘭花在路邊盛開(kāi)，那明麗的藍(lán)紫色像團(tuán)火焰在眼前跳動(dòng),；蒲公英帶著茸茸的小傘在樹(shù)林里時(shí)起時(shí)落,，不小心落入清澈見(jiàn)底的小溪，隨波蕩到了遠(yuǎn)方,；不知名的野花─簇簇地競(jìng)相開(kāi)放,，又為自然添上了絢麗的一筆。

漫步于草叢中,，用心去貼近,，去感受那份久違的寧?kù)o，拾起片片記憶的葉子,，回味著往日踏青的樂(lè)趣。鋼筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的綠色,，呈現(xiàn)在眼前的都是溫室里的名花綠草,，那份驛動(dòng)的激情只能深藏在心底?？僧?dāng)我親近自然,，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。

靜靜的坐著,，什么都不必想,，什么也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會(huì)讓你忘記一切憂愁,。

感悟自然,，踏出生命的詩(shī)行，體會(huì)到的是對(duì)生命的悟領(lǐng)與心靈的靜化,。美,，在自然中流露；美,，在自然中升華,。

感悟自然，擁抱燦爛的陽(yáng)光,，接受那份綠意的洗禮,。當(dāng)你在快樂(lè)中尋找到那份淡薄中的寧?kù)o，體味到那份足以讓你感動(dòng)的美景時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：春近在咫尺,！

大自然是美麗的,，她的四個(gè)“兒女”都有他們各自的象征。

春天到了,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，鳥(niǎo)兒們“嘰嘰喳喳”唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,，像是在贊美春姑娘,。春雨也“沙沙”的下了起來(lái)，在這迷人的仙境中,，怎么能少了他呢?小河弟弟也“嘩啦啦”的流著,，看來(lái)他也在欣賞春姑娘布置的一切呢!

三個(gè)月過(guò)去了，春姑娘累了,。大自然便派夏哥哥繼續(xù)擔(dān)任值班任務(wù),。男孩畢竟是男孩，有性格,。他把空間改了——石榴花茂盛的.開(kāi)著,，小朋友們熱得很，因?yàn)榛鸺t的太陽(yáng)正掛在天上,，小羊們熱得‘’咩咩”叫著,，一碗水被它“咕嘟咕嘟”吞下了肚。那些懶漢正“呼嚕呼?！钡厮笥X(jué),。

可是男孩沒(méi)耐性，沒(méi)有累踏就丟下任務(wù)跑了,。大自然只好又派勤勞懂事的秋姐姐值班,。秋姐姐把象征改為了豐收，玉米熟了,，它們“哈哈”笑了,，讓人們快把自己收回去。只是被夏哥哥留下的熱氣還沒(méi)散去,，于是,，秋姐姐便吹了一口氣，熱氣就散開(kāi)了,，不過(guò),，葉子被熱氣燒紅了，紛紛落了下來(lái),，人們踩在上面,，發(fā)出悅耳的“沙沙”聲，甭提多舒服了!

秋姐姐雖然能干，但她懂事呀!便把最后三個(gè)月的機(jī)會(huì)留給了冬小弟,。冬小弟看著秋姐姐親手布置的空間被蟲(chóng)子破壞,，便請(qǐng)來(lái)狂風(fēng)爺爺，狂風(fēng)爺爺“呼呼”地吹了起來(lái),，蟲(chóng)子都被凍死了,。冬小弟又請(qǐng)來(lái)喜爺爺，喜爺爺幫他弄了重要節(jié)日——春節(jié),。在這一天,，人們吃餃子，鞭炮“呯呯乓乓”地響了起來(lái),，然后春姑娘便……

大自然多美啊!

自然是哲學(xué)的,。

初春，一切都籠罩在雨霧中,，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前的這片景色,?！熬G意正欲迷人眼,，淺草才能沒(méi)馬蹄?！笔堑孛嫔夏瞧髲?qiáng)的小草最好的寫(xiě)意,。這片剛冒新芽的小草兒，像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,，展現(xiàn)出一派“雄赳赳,，氣昂昂”的氣勢(shì),。即使是路人一再踩踏,，它們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地挺起來(lái)。這堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力,，正是自然哲學(xué)最好的命題,。

自然是文學(xué)的。

仲夏,，田野上展現(xiàn)出一片沁人心脾的綠,，知是大自然的詩(shī)人，不知疲倦地歌頌著大自然;樹(shù)林是大自然的作家,，伸展著繁茂的枝葉描寫(xiě)著大自然,。不需要激昂的文字和冗長(zhǎng)的章節(jié)。夏日里的大自然總有著詩(shī)一般的韻律,。

自然是美學(xué)的,。

深秋，落葉覆蓋城市角落里那最后一片即將成為高樓的樹(shù)林,。準(zhǔn)備著過(guò)冬的昆蟲(chóng)在離別之際,，違者片綠韻演唱著最后一個(gè)曲子,。這不是流動(dòng)的音符，也算不上是優(yōu)美的節(jié)拍,。但這天籟之音,，卻能給我們帶來(lái)最深的感動(dòng)，最刻骨銘心的美麗,。

自然是藝術(shù)的,。

冬天，最美的雪花從天空悠悠散落,，為大地鋪上一層厚厚的棉被,，覆蓋喧鬧，覆蓋嘈雜,。只有靜靜地欣賞它的藝術(shù)感,。這種藝術(shù)感讓我們遠(yuǎn)離城市束縛的氣息，讓心靈暢快而自由地遠(yuǎn)行,。

自然是自然的,。

自然的春、夏,、秋,、冬都有著不同的美。但無(wú)論是哲學(xué)的美,，文學(xué)的美,，美學(xué)的美還是藝術(shù)的美，這美的精髓卻都只是自然,。

現(xiàn)代生活的嘈雜,，覆蓋自然的天籟之音;虛擬世界那迷人的色彩，讓我們忘記自然界最美麗的綠色,。這些嘈雜的聲音和復(fù)雜的色彩,，讓我們的心靈遠(yuǎn)離大自然。為心靈的釋放,，何不去聆聽(tīng)這屬于自然的聲音?何不去找回那一份感悟自然的心境?

自然,，需要用心靈感悟。

自然,，需要用生命聆聽(tīng),。

文字抽象，山水具象;紙張是平面的,，大自然是立體的,。書(shū)本只是握毛手中的長(zhǎng)方體實(shí)物，而自然更像一部精深的典籍。徘徊山水,，擁抱天地,，誘懂的便是人生的哲理。

山是一部書(shū),，穩(wěn)重是個(gè)中字眼兒,。座座峰巒以亙古不變的姿勢(shì)，屹立弓版圖之上,。任候鳥(niǎo)來(lái)去,、繁花盛衰、野草枯榮,，群山總以安閑的姿態(tài),，靜黟于洪荒嬗變之中。坐觀山巒的巍峨,，那份靜對(duì)造化變數(shù)的持重,，不由得令蕃肅然起敬。閱讀山的沉穩(wěn),，便知為人持重之理,。

水是一部書(shū)，誠(chéng)摯是個(gè)中精髓,。水清,，才有游魚(yú)嬉戲之喜;水澈，才確藻荇交橫,、柔波漾溢之美,。水以自身的清冽明澈，宣告世間至情至性之理：只有如水般清明坦蕩,，施人以誠(chéng),，待人以真，方能得人生之喜樂(lè),，品人生之真趣,。閱讀水的坦誠(chéng),，便有一番誠(chéng)摯待人的感悟,。

仰望蒼穹時(shí)，天空是一本書(shū),。無(wú)論白晝與黑夜,，天空總是引領(lǐng)我的目光伸延至無(wú)邊無(wú)際。即使身處城市的罅隙,，視線也能順著水泥森林間的一角天幕,，到達(dá)未名的遠(yuǎn)方。閱讀天空，參悟的是遠(yuǎn)視人生的哲理,。

佇立于大地之上,，感讀的又是其中包容的點(diǎn)滴真諦。你一定見(jiàn)過(guò)春去秋來(lái)的更替,、滄海桑田的改易,、峰壑成原的漸變……自然萬(wàn)物一場(chǎng)又一場(chǎng)的繁華與荒涼，正因有了土地的遼闊和寬容才得以輪換交替,。親近大地,，那質(zhì)樸、包容的秉性令人動(dòng)容感恩;心懷謝隴,，我從土地中學(xué)會(huì)了包容的美麗。

山以穩(wěn)重著書(shū),，水以誠(chéng)摯行文,，天以遠(yuǎn)見(jiàn)成理,，地以容納人文。感讀自然,，便是體察人生，便是明了立世真諦,。

你可曾在一個(gè)悶熱的夏日午后看蜻蜒的飛翔？你可曾于某個(gè)寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠(yuǎn)山,？那你有是否曾恍惚間感到飛翔的蜻蜒突然變得非常沉靜，而冷靜的群山卻在一瞬間放射出無(wú)限的活力,？于是我們得到了一種完全不同于前的風(fēng)景，這就是只有用心靈才觀察得到的大自然,，它可以輕易地超越一切真相的現(xiàn)實(shí)。其實(shí),，只要懂得感悟，我們就定會(huì)相信夾竹桃也能跳舞,，風(fēng)尾蝶也會(huì)歌唱,。

我徒步走在小溪旁,，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啁啾,，欣賞大自然無(wú)限的美麗,。

走累了，我坐在小溪旁,，望著水中的小魚(yú)歡快的游戲，心情好愜意,！

這時(shí)一朵蒲公英闖入我的眼簾。我低下頭看它,，它是一只有了“寶寶”的“媽媽”，弱不經(jīng)風(fēng)的樣子真招人愛(ài),，我拔下了它的幾顆種子，拿回家里把它種在小區(qū)的草地下,。不久我就忘了它。

有一天我忽然就想起,，忙跑到了種蒲公英的草地，眼前的情景讓我大吃一驚,！

一大片蒲公英隨著風(fēng)舞動(dòng)，明黃色的花那么的耀眼,，成熟的種子漫天飛舞,，就像傳說(shuō)的天堂里一樣,。

美麗的蒲公英輕輕蕩漾,，讓我有了無(wú)邊的遐想,。

蒲公英多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使只有一粒種子,，只要落到大地的懷中，它就能綻放生命的美麗,。

自然、感悟自然,。這是人類的一種與生俱來(lái)的神奇本領(lǐng)，雖然有些人至今還不曾意識(shí)到它的存在,，但是在我們的生命中，正是因?yàn)橛辛松朴诟惺茏匀坏男撵`,，才使得我們了解了“美妙”“奇跡”“珍惜”的含義……

感悟大自然,，可以體會(huì)大自然的美好,，感悟大自然,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的魅力,。

春天是一個(gè)充滿希望的，是每個(gè)生物全新的起跑線,。春天是小草，花朵,，以及冬眠動(dòng)物的鬧鈴。春天的天使來(lái)了,，吹起柔順的風(fēng)，緊接著柳樹(shù)姑娘開(kāi)始梳起了頭,，還跳起了舞,。啊;多美的春天呀;生活在地球的生物們都開(kāi)始享受這全新的起跑線給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

炎熱的天氣，讓我們知道,，夏天來(lái)了,。我想夏天是女孩子們最喜歡的季節(jié)吧;在這悶熱的夏天中，一些漂亮的,，穿起來(lái)涼爽的連衣裙給這炎熱的夏天增添了不少點(diǎn)綴。當(dāng)然男孩們我想也應(yīng)該超喜歡夏天,，因?yàn)樵谶@夏天是有男孩們最喜歡的運(yùn)動(dòng)‘游泳’，在高高的跳水板上跳水正是男生最能耍帥的時(shí)機(jī),。在這炎熱的夏天大家都過(guò)著充滿歡笑的日子。

秋天一片金黃色,，瓜果飄香,，使人回味無(wú)窮,。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)是農(nóng)民們歡樂(lè)的季節(jié),，他們能在這意味著收獲的季節(jié)里結(jié)束他們?cè)谝荒曛械目嗳兆印Ｊ斋@自己在一年中心血的回報(bào),。秋天葉子黃了，冷颼颼的風(fēng)吹起來(lái),，告訴世界冬天即將來(lái)臨，一年將要結(jié)束,。潔白，充滿平靜的冬天來(lái)了,，冬天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樵谶@白雪皚皚的季節(jié)中隱藏著許多人生哲理,，比如,，松樹(shù),，在寒冷的冬天中每個(gè)植物都會(huì)凋謝,，可松樹(shù)就不同,，它依然矗立在風(fēng)中，綠綠的樹(shù)枝從沒(méi)發(fā)黃,，不管在春，夏,，秋，冬它依然是綠色的,。我想人們也一樣，也應(yīng)該向松樹(shù)學(xué)習(xí)它不管遇到多大的困難都要堅(jiān)持不懈的努力,，讓自己永遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)亮,。

大自然就是這么充滿魅力,，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我們可以感悟大自然的美好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然就是人類最寶貴的財(cái)富……

大自然用最獨(dú)特的手法,，裝點(diǎn)著大家的生活，讓大家每時(shí)每刻都能感覺(jué)到它那獨(dú)一無(wú)二的漂亮,。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光撒向大地，走在微風(fēng)習(xí)習(xí)的小路上,，不經(jīng)意地一瞥,，一片花瓣,，從枝頭輕輕飄起，隨著著幾片落葉,，仿佛是天生的舞者，姿態(tài)高雅地飄然而落,。它們中的一些“零落成泥碾作塵”，另一些卻被在風(fēng)女孩的帶領(lǐng)下,，開(kāi)啟了新的旅程……

當(dāng)大家走進(jìn)樹(shù)林，駐足靜聽(tīng),，耳邊總能傳來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)和沙沙林音。這是來(lái)自大自然的美妙音樂(lè),，也是自然生靈對(duì)大自然的贊頌與感謝！贊頌它的神奇與清爽,，感謝它的無(wú)私與博大,！當(dāng)大家坐在靜靜的小池邊,，遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林，仿佛一塊嫩綠的抹茶蛋糕,，神秘又清爽。那一顆顆翠竹,，實(shí)在是立得正直、綠得可愛(ài),。此時(shí)，低頭傾聽(tīng)嘩嘩的流水聲,，水流輕輕地說(shuō)著、唱著，仿佛在與大自然愉快地私語(yǔ),，傾吐我們的心思與喜悅。

當(dāng)大家站在奔流不息的黃河河畔,，凝視那黃色的血脈,，滾滾東流，攜帶蓬勃的生命力,，攜帶萬(wàn)丈的豪情,。那咆哮的力量和那能包容所有的胸懷，足以讓每一個(gè)人為它感到驕傲,！當(dāng)大家站在一望無(wú)際的大草原上仰望天空時(shí),，當(dāng)大家站在如巨龍般盤(pán)旋而臥的長(zhǎng)城上遙望遠(yuǎn)方時(shí),，大家都會(huì)被自然的秀麗和壯觀折服！是的,，秀麗和壯觀這兩個(gè)看上去矛盾的詞卻真實(shí)地共存于大家偉大的大自然中。大自然多神秘,！

大自然的美，美在每一滴水,、每一棵樹(shù)、每一朵花,、每一株小草……大自然的美，美在四季的更替,、歲月的輪回。

朋友,，讓大家一塊走進(jìn)大自然，親近大自然,，全身心地去領(lǐng)會(huì)其外在美景，去感悟其內(nèi)在獨(dú)特吧,！

盼望著，盼望著,，風(fēng)來(lái)了，帶著感情與故事走進(jìn)我們的生活了,。

春風(fēng)和煦溫暖，夏風(fēng)熱熱烈烈,，秋風(fēng)飄逸清凄，冬風(fēng)呼嘯凜冽,，還有電扇空調(diào)的冷風(fēng)，火爐熱碳的熱風(fēng),。風(fēng)無(wú)拘無(wú)束，自由自在的撫摸大地的每個(gè)角落,，卻不露任何痕跡。

風(fēng)是富有感情的,。“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還?！憋L(fēng)吹不盡游子濃濃情思,，“爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇?！憋L(fēng)洋溢著節(jié)日的洋洋喜氣，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛,。”風(fēng)凜冽中傳遞著送別依依情思,。我們的感情就像風(fēng),，無(wú)處不在,，無(wú)意中就吹過(guò)我們的生活，吹進(jìn)我們的心靈,。

風(fēng)是至關(guān)重要的。一句著名的歇后語(yǔ)“萬(wàn)事俱備——只欠東風(fēng),。”東漢末年,，曹操率兵南下,，周瑜決定用火攻破曹軍,。一切都準(zhǔn)備好了,，周瑜突然想起，必須要刮東南風(fēng)才能火借風(fēng)勢(shì),，取得成功，而當(dāng)時(shí)刮的是西北風(fēng),，哪來(lái)得東南風(fēng)呢？諸葛亮猜透了他的心事,，給他寫(xiě)下了十六個(gè)字：欲破曹公，宜用火攻,；萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng),。諸葛亮懂得天文，知道幾天內(nèi)會(huì)刮東南風(fēng)，結(jié)果,，曹操被果然打敗。歷史因風(fēng)上演了一段佳話,。

傍晚，我坐在家中的小院里,，一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁想：風(fēng)在我們的生活中,，也在詩(shī)詞中,，歷史中,。風(fēng)是世界上最自由的精靈，能夠在何時(shí)何地飛舞,，或輕撫，或咆哮,，全看他自己。我何時(shí)才能像風(fēng)一樣,，如此輕松自如的,，在我的世界里瀟灑走一回呢,？

風(fēng)像一雙母親的手，從里到外都是溫暖的,，她奉獻(xiàn)著。

風(fēng)像傳播者,，自由自在的,，飄著,，舞著。

風(fēng)像世間的記錄匣,，引歷史感如今,，伴隨我們向前去,。

高山無(wú)語(yǔ),，但閱盡世事滄桑；大海怒吼,，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放,，枯葉凋零，金蟬脫殼...….大自然的一山一水,，一草一木，無(wú)不充滿智慧,，蘊(yùn)含哲理，富有靈性,。崇高自然,，親近自然,，融入自然，是我生活的一種情趣,，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富,，使我的人生更加精彩。來(lái),，讓我們一起感悟自然！

聽(tīng),！淅淅瀝瀝,，淅淅瀝瀝...這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎,？看,，草兒綠起來(lái)了，花兒紅起來(lái)了,，山朗潤(rùn)起來(lái)了，一切大自然在仙水的沐浴下,，活脫脫地顯出那柔媚的一面,?！疤旖中∮隄?rùn)如酥”,，這便是春雨的感覺(jué),，雨點(diǎn)兒觸及肌膚的那一剎那,，仿佛聽(tīng)到了星星月亮的低呢,，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。噢,，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤(pán),，嘩啦啦,，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴,，雨傾盆而來(lái),，便有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之感,。放肆的雨點(diǎn)兒“卜落卜落”地大到湖面上,，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉,、荷花隨著—蕩—蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣,、灑脫、豪邁的夏雨,。

閉上眼睛,，你能感受到風(fēng)的觸動(dòng)嗎,？看，金澄澄的麥苗,，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風(fēng)下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪,，形成了一個(gè)金色的海洋,。風(fēng)姐姐笑了,，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切,。秋天，風(fēng)的季節(jié),；風(fēng),，秋天的神使。呼啦啦,，呼啦啦，這是風(fēng)婆婆刮的冬風(fēng),，可別驚疑，這可不是風(fēng)婆婆的惡作劇,，她呀，其實(shí)是一位似乎內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn),、飽經(jīng)世事，內(nèi)心卻依然凈如孩童,、晶瑩若處子的老人。

她呀,，是要給自然—個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可真是別出心裁阿,！

感悟自然,，感受大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳,，聽(tīng)大自然的呼吸。感悟自然,，是尋求一份愜意，是尋求—份心情,，是尋求—份詩(shī)意,。

奇妙的大自然四年級(jí)的作文400字篇四

“感悟自然”話題作文導(dǎo)寫(xiě)

高山無(wú)語(yǔ),，但閱盡世事滄桑；大海怒吼,，卻源自細(xì)流無(wú)聲,。鮮花綻放,，枯葉凋零，金蟬脫殼,，蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水,，一草一木,，無(wú)不充滿智慧,，深蘊(yùn)哲理,，富有靈性。崇尚自然,，親近自然，融入自然,，我們的生活才會(huì)更加和諧，我們的情感才會(huì)更加豐富,，我們的人生才會(huì)更加精彩！

放下一切雜念,，懷著一份淳樸，帶上一份純真,，用一顆感悟的心，走進(jìn)自然,，與山川草木對(duì)話，與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)對(duì)話,，在自然中放飛心靈，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，自然中的一切竟如此美好，如此美麗,，如此神奇,。

[文題設(shè)計(jì)]我們生活在大自然中,，雄奇的山峰，廣袤的原野,，歡快的溪流,，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思,；朝暉夕陽(yáng),，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落,，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中,，我們會(huì)有所感悟。請(qǐng)以“感悟自然”為話題,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章,。

[話題解讀]生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦,。

人類之所以進(jìn)步，是大自然的恩賜,。自然給了我們智慧，給予我們生存的空間,，給予我們生命的繁衍。從大自然中汲取營(yíng)養(yǎng),，汲取科學(xué)的啟示，人類因而走向更美好的未來(lái),。

朱熹詩(shī)云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水,，由此感悟出了人生的哲理。同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中,，面對(duì)大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷,，也一定會(huì)發(fā)出許多感慨,，得到許多人生的哲理,。比如以花開(kāi)花落為例：含苞欲放時(shí),，你能感悟到花朵的勃勃生機(jī),，感悟到要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，準(zhǔn)備著將來(lái)為國(guó)家為民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；絢麗燦爛時(shí)你會(huì)聯(lián)想到人生的美麗,，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí),，讓生命發(fā)出燦爛的光輝,；隨風(fēng)飄落時(shí)你會(huì)聯(lián)想生命的奉獻(xiàn),，感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。

“感悟自然”這個(gè)話題就是讓我們深入生活,，去觀察自然景物與現(xiàn)象，融入自己的感情,，表達(dá)自己對(duì)生活的理解和思考。

[思路點(diǎn)撥]“感悟自然”這一話題是相當(dāng)寬泛的,。材料提供的意境,，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊,。這要求我們要從以下兩點(diǎn)來(lái)思考：一是“化抽象為萬(wàn)象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬(wàn)千形象,，奔涌到我們的眼底。二是“萬(wàn)象之中取一象”,。“取”自然之景,，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花,。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟,、“善”的啟迪。感悟自然,，要有較深的內(nèi)涵，古人說(shuō),，“意高則文勝”?？傊米约旱男娜ヅc自然溝通,，用真情去擁抱自然,，就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”（老舍語(yǔ)）,，就會(huì)寫(xiě)出獨(dú)特的感悟。當(dāng)然,，感悟自然，思考人生,，所“感”所“悟”，不能漫無(wú)邊際,，或浮光掠影，要注意角度小而集中,，有意蘊(yùn)。

[素材積累]路過(guò)人家的墻下,，偶一抬頭,，看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)。一顆顆碩大的黃綠色柚子,，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美,，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà),。

我是個(gè)生長(zhǎng)在都市,，從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外,，所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù)，都只能夠在圖畫(huà),、照片,、電視和電影中看到,。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)，霎時(shí)間,，心頭充滿了喜悅與新奇。

第一次真好,，第一次的感覺(jué)真奇妙,。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中,，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象,？——周素珊《第一次真好》

[賞析]第一次看見(jiàn)結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)，作者感慨,，說(shuō)“第一次真好,，第一次的感覺(jué)真奇妙,?！薄昂谩?，好在新鮮而刺激，“妙”,，妙在回味無(wú)窮。第一次見(jiàn)柚子樹(shù),，心頭充滿了喜悅與新奇。因?yàn)橛小暗谝淮巍钡慕?jīng)歷,，生命才值得低回品味。這就是“第一次”帶給作者的深刻感悟,。

走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己,，向我打著青翠的手勢(shì),。有許多鳥(niǎo)喚我的名字,，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹(shù)上,，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周圍的樹(shù),，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。我閉上眼睛,，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須,，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠,，我的手掌變成樹(shù)枝,，我的思想變成樹(shù)汁,，在年輪里旋轉(zhuǎn),、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽,，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！顫h榮《山中訪友》

[賞析]帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林,，探訪“山中的朋友”，與“朋友”互訴心聲,。作者運(yùn)用想像的手法，與樹(shù)木融為一體,、與自然融為一體，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界,，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn),；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低,，所以無(wú)論在什么地方,，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱,。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫,，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng),?！暨_(dá)夫《故都的秋》 [賞析]為什么要寫(xiě)這蟬聲呢？因?yàn)榍锾煲粊?lái),，蟬的生命就漸近終點(diǎn)，這與秋天一來(lái)草木便要凋零是一致的,。面對(duì)動(dòng)植物這種“生命悲劇”，“有感覺(jué)的動(dòng)物,，有情趣的人類,，對(duì)于秋,，總是一樣的能特別引起深沉,，幽遠(yuǎn)，蕭索的感觸來(lái)的”,?！白怨欧昵锉帕取?。像郁達(dá)夫這樣一個(gè)文人,，聯(lián)想到自身的悲哀，自然也免不了悲秋的傳統(tǒng),。風(fēng)

風(fēng)如生命，生命如風(fēng),。這是一個(gè)亙古的比喻。

纏綿的風(fēng),，怒號(hào)的風(fēng),，殘逝的風(fēng),，正如生命中的起起落落,。最終,，如風(fēng)般逝去，來(lái)也匆匆,，去也匆匆,，然后消失在長(zhǎng)街的盡頭,，不著一絲痕跡。

我們?cè)谶@個(gè)亙古的的比喻中走馬而過(guò),，是否應(yīng)該停下來(lái)，看看風(fēng),。

莎蒂文作為一個(gè)聾啞盲的孩子的老師，實(shí)在是太無(wú)奈了,。面對(duì)像個(gè)小暴君的海倫,，她該怎么辦,？莎蒂文老師和海倫坐在院子里時(shí)她在想。她真的想放棄了,。忽然吹起了風(fēng)。風(fēng)輕輕柔柔,，吹起海倫的頭發(fā)，吹起無(wú)盡的花瓣,。多么美的圖畫(huà)啊,！可憐的海倫，永遠(yuǎn)無(wú)法看到了,。莎蒂文哭泣了，她堅(jiān)定了信念：一定要帶海倫走出痛苦的深淵,。她感謝風(fēng)帶給她美麗的畫(huà)卷,，激起了愛(ài)的漣漪。

惟有風(fēng),，才可如此多情,。

海倫后來(lái)成了人類的驕傲,，莎蒂文老師也默默的死去。只是那夜的花瓣,，那夜的風(fēng)，已無(wú)人見(jiàn)得了……

梵高看見(jiàn)了風(fēng),。他正處于人生的低谷,，痛苦盤(pán)踞了他的心,。為什么自己十幾年來(lái)的心血、那些比自己生命還寶貴的畫(huà)作,，竟沒(méi)有任何一個(gè)人欣賞？為什么自己心中的偉大藝術(shù)被世人視為垃圾,？為什么自己付出了那么多卻被稱為瘋子？他在曠野上狂喊,，回答他的只有黑色的杉樹(shù)和死寂的荊棘,，還有一陣狂風(fēng)——

沒(méi)錯(cuò),，就是風(fēng)。幸而他看見(jiàn)了風(fēng),。這陣風(fēng)想穿越樹(shù)林和荊棘，卻被阻擋了,。他被徹底地激怒了！全然不管杉樹(shù)的針葉和帶刺的荊棘把自己撕得支離破碎,。只管向前！向前！向前,！他們成功了。

他也成功了,。在他死后,，《杉樹(shù)》一作價(jià)值連城?？赡且固S的杉樹(shù),，張牙舞爪的荊棘和怒號(hào)的風(fēng),，卻無(wú)人見(jiàn)得了……

惟有風(fēng),，可以穿越荊棘,。

當(dāng)風(fēng)吹著號(hào)角,，呼嘯而過(guò)叢叢荊棘或吹起片片櫻花時(shí)，相信很多星星看到了他們,，以及它們所昭示的……

[賞析]當(dāng)風(fēng)吹著號(hào)角，呼嘯而過(guò)叢叢荊棘或吹起片片櫻花時(shí),，相信很多星星看到了他們，以及它們所昭示的……

人世間,，有許多感動(dòng),，往往在一瞬間成就。

思路清晰,，才思敏捷，富有潛質(zhì),，望持之以恒。

柔柔的風(fēng),，甜甜的雨

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時(shí)候,，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了人間。淅淅瀝瀝的,，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦,。

霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷,。獨(dú)自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái),，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散了我愁亂的思緒,。我就像出籠的鳥(niǎo)兒，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫——那母親般的溫柔與呵護(hù),。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道,，有一種沁人心脾的芳香,。

春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力,，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗,，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)拂面,，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄,、說(shuō)也說(shuō)不清、道也道不明的飛絮,，漫天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒繞在脖子上,，飄落在水面上，盡情地嬉戲著……

魚(yú)兒也不再寂寞,，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游,。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚(yú)兒,，魚(yú)兒似乎被這突如其來(lái)的干擾嚇壞了,，劃出一道美麗的弧線,，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎,。

我想起了李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》中的一句話：“無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然,。”的確,，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的,，而每個(gè)人，只不過(guò)是這幅巨畫(huà)上的一點(diǎn)色彩罷了,。

既然世界這么美好,，那么,，我們有何理由不去用心感受它呢？在整日為事業(yè)拼搏,、為生活奔波的忙碌之后，我們是否也應(yīng)該多親近大自然,，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？

涼涼的雨絲拉回了我的思緒,。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景,，感謝它給予我們生命的啟迪。

我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手,。站在柔柔風(fēng)中,，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下……

“關(guān)于自然”的話題,，我們可以任意想象，縱橫馳騁,。我們要化“自然”這一概念為萬(wàn)象，化抽象為具體,，感受自然的生命力,，并和自己的心靈碰撞,，撞擊出思想情感的火花。

我們知道,，山有崎嶇險(xiǎn)怪,，水有千變?nèi)f化，花有千姿百態(tài),，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情。宇宙萬(wàn)物,，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以成為我們托物言志的道具,。

我們?cè)囍_(kāi)語(yǔ)文課本，不管是名家的經(jīng)典詩(shī)詞,，還是凡人的神來(lái)之筆，無(wú)不放射著“自然”的光芒,。他們“借有形之物，喻抽象之理,，憑無(wú)情之形，傳有情之意,?！蔽锱c理交匯,，情與景相融,。

朱自清聽(tīng)到小草在春天唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

茅盾看見(jiàn)白楊樹(shù)在春天的風(fēng)聲里挺著偉岸的枝干,。

沈從文在邊城講述著一個(gè)吊腳樓下凄美的愛(ài)情故事。

壺井榮隨著那蒲公英的小傘飛越萬(wàn)水千山,。

在我們記憶的碎片里，誰(shuí)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)魯迅兒時(shí)的那片快樂(lè)的“百草園”,？

在我們?nèi)松奶炜罩?，誰(shuí)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)高爾基放飛的那只勇敢的“海燕”,？

在我們生命的原野里,，誰(shuí)沒(méi)有欣賞過(guò)孫犁筆下的那片荷香四溢的“荷花淀”,？

夜望星空，莊子深感“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”，這里面該有多少無(wú)奈的慨嘆,。

獨(dú)立江邊,，潤(rùn)澤高詠“ 鷹擊長(zhǎng)空,，魚(yú)翔淺底，百舸爭(zhēng)流,，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”,，豪放中抒發(fā)革命者偉大的胸襟,。

杜甫望岳，抒發(fā)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的雄心壯志。

李樂(lè)薇借“我的空中樓閣”寄寓了對(duì)“獨(dú)立的安靜的”生活的向往,。

闖雄關(guān)，穿三峽,，進(jìn)天山,，神游柳宗元的小石潭，追逐巴金的燈光,。

…… 不必再舉例了，當(dāng)我們不再局限“自然”這一干巴巴的概念展開(kāi)聯(lián)想．想象,，筆端自然就會(huì)有泉涌般的文思流淌。當(dāng)然要寫(xiě)好話題作文,，在確定了角度之后，還需要作到立意深刻,，格調(diào)高遠(yuǎn)，描繪傳神,。

美麗生自然，愿君多采擷

自然是美麗的,，那里有春的繁華似錦；那里有夏的熱烈絢爛,；那里有秋的深沉靜美；那里有冬的潔白晶瑩：那里美不勝收,。

自然美，數(shù)也數(shù)不清,，說(shuō)也說(shuō)不完,。

自然有哲學(xué)的美,。沒(méi)有繁雜的論證,，沒(méi)有激烈的爭(zhēng)辯，自然演繹著生命的哲學(xué),。有人看見(jiàn)流星瞬間隕落，便感嘆生命的短暫,；有人看見(jiàn)群星閃爍，便高歌生命的永恒,。有人看見(jiàn)大海的深沉穩(wěn)重，便感喟生命的渺小卑微,；有人看見(jiàn)浮云的飄蕩輕薄，便反思生命的塌實(shí)厚重,。有人看見(jiàn)春草的青綠無(wú)涯，便感悟生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng),；有人看見(jiàn)梅花的冷艷獨(dú)放，便贊嘆生命的孤傲不屈……可自然依舊站在那里,，任你欣賞任你感悟,，他依舊演繹著生命的哲學(xué),。

自然有文學(xué)的美。沒(méi)有激昂的文字,，沒(méi)有冗長(zhǎng)的章節(jié)，自然擁有著詩(shī)一般的韻律,，散文一般的靈氣,。自然總是靜靜地等著你去品味，等著你去采擷,。蘇軾路過(guò)時(shí)，掬起了一朵大江奔流的浪花,；柳永路過(guò)時(shí)，折斷了一支多情幽怨的楊柳,；沈從文路過(guò)時(shí)，摘下了一株飽含愛(ài)情的虎耳草,；魯迅路過(guò)時(shí),，撕開(kāi)了一片深沉黑暗的秋夜,；戴望舒路過(guò)時(shí)，送來(lái)了一條有著丁香姑娘背影的雨巷,；徐志摩路過(guò)時(shí)，留下了一座岸邊拂著金柳的康橋,。人們一路走過(guò)，一路采擷,。而自然依舊站在那里,，用心記敘著人間的美,，用心抒寫(xiě)著美的文學(xué),。

自然有音樂(lè)的美。沒(méi)有流瀉的音符,，沒(méi)有動(dòng)人的節(jié)拍,，自然有著讓人陶醉的天籟之音。它等待著人們用心聆聽(tīng),。俞伯牙用心聆聽(tīng)，于是有了《高山流水》,；貝多芬用心聆聽(tīng)，于是有了《月光曲》,；阿炳用心聆聽(tīng)，于是有了《二泉映月》；施特勞斯用心聆聽(tīng),，于是有了《藍(lán)色多瑙河》；班得瑞用心聆聽(tīng),，于是有了《寂靜的山林》《春野》《日光海岸》……自然還是站在那里，沒(méi)有傾聽(tīng)者時(shí),，它孤獨(dú)地彈撥,；有傾聽(tīng)者時(shí),，它欣慰地演奏：它使人們心靈深處有了慰藉，使世界有了靈性,。

自然有科學(xué)的美。沒(méi)有現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)室,，沒(méi)有艱澀的理論公式，自然有著高深而豐富的科學(xué),。人們受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示,，于是制造了翱翔藍(lán)天的飛機(jī),；人們受魚(yú)兒暢游的啟示,，于是制造了環(huán)游海洋的大船,。富蘭克林受電閃雷鳴的啟示，于是發(fā)明了給人類以光明的電,；牛頓受蘋(píng)果下落的啟示，于是發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,；……自然中蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，飽含著無(wú)盡學(xué)問(wèn)，自然是人類最好的老師,。

…… 自然是美麗的。它的美演繹著哲學(xué),，抒寫(xiě)著文學(xué)，演奏著樂(lè)音,，蘊(yùn)藏著科學(xué)：自然的美，永遠(yuǎn)講不完,，也永遠(yuǎn)聽(tīng)不完。

美麗生自然,，愿君多采擷。

希望

東邊升起一輪旭日,，載著我的欽佩,，我的希望升向高空,。

陶淵明，你還在桃花園里悠閑望南山么,？

孟浩然，你還在故人那里把酒話桑麻么,？

李太白,，你還在西去的蜀道上艱難地攀緣么,？

（一）夢(mèng)回陶潛

微風(fēng)輕輕地飄來(lái),，吹亂了你的頭發(fā)，吹起了你的衣裳,。我看見(jiàn)，你立在船頭,，不住地向前眺望,；我看見(jiàn),，你在西邊的豆田里帶月荷鋤,，辛勤勞作；我看見(jiàn),，你在東籬下怡然采金菊、悠然見(jiàn)南山,。你在院子里種滿的桃李和榆柳，郁郁蔥蔥,，生機(jī)勃勃。好美,！這就是你向往的田園生活。我欣然地笑了,，因?yàn)樵谶@里，你過(guò)得充足,，過(guò)得悠閑。

（二）追回浩然

我多么想坐上你曾經(jīng)在南窗邊坐過(guò)的那個(gè)位子,，多么想端起你曾經(jīng)與故人一起飲酒時(shí)喝過(guò)的那個(gè)杯子，多么想體味你曾經(jīng)描繪過(guò)的農(nóng)家快樂(lè)生活……我踏遍你的足跡,，可是,，不見(jiàn)了青山綠水，不見(jiàn)了那座鄉(xiāng)間土屋,，不見(jiàn)了鄉(xiāng)民純樸的笑臉，不見(jiàn)了農(nóng)村特有的情趣,。取而代之的是光禿禿的山巒,，渾濁的河流和現(xiàn)代化的住宅,。我茫然：綠意哪里去了？自然哪里去了,？

（三）憶回李白

戴一頂太陽(yáng)帽，穿一套運(yùn)動(dòng)服,，著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，再背一個(gè)運(yùn)動(dòng)包,，重走你曾走過(guò)的路。我向西面進(jìn)發(fā),，沒(méi)有彎彎曲曲的小經(jīng),，沒(méi)有陡峭的枯松絕壁,，我很快到達(dá)山頂,。可是攀越過(guò)后,，我才發(fā)現(xiàn)：蜀道不再向你說(shuō)的那么難于上青天，路上沒(méi)了子規(guī)啼月夜的鳴唱,，山澗沒(méi)了飛暴湍流的壯景，聽(tīng)到的卻是劃木工砍伐樹(shù)木的機(jī)器轟鳴聲,，聞到的卻是游人丟棄垃圾散發(fā)的腐爛味。唉,，我這遠(yuǎn)方的人為什么跑到這來(lái)了呢,？

我悲,，有些人破壞自然，給自然披上了一件劣質(zhì)的黑色外套,。

我喜,，人間自有凈土，人類自有環(huán)保意識(shí),。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我們將越來(lái)越重視環(huán)境保護(hù),。因?yàn)槲覀冋跇?shù)立科學(xué)、生態(tài)的發(fā)展觀,。我堅(jiān)信：陶潛的居所將會(huì)更加幽靜,，浩然的田野里將重回青綠,，太白的蜀道將重回“難”與“險(xiǎn)”。古人,，到那時(shí)，我們也會(huì)像你們一樣,，在桃花源里悠閑著,，在故人那里暢談著,，在蜀道那里奮勇攀緣著。

西邊,，落下一輪夕陽(yáng),，把我的欽佩,，我的希望存進(jìn)心底。我知道,，明天。旭日將帶著我的希望從人間升起,。

這兩篇文章共同的優(yōu)點(diǎn)就是能從語(yǔ)文課本中找靈感,，激發(fā)想象,，打開(kāi)思路,；在寫(xiě)作過(guò)程中都能從語(yǔ)文課本中選取有關(guān)素材,，學(xué)以致用，化為己有,。小作者在文中或描述大自然的神奇美妙,，給人類以智慧和啟迪,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和景仰；或追述古人筆下美好的自然景觀,，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文明時(shí)代自然環(huán)境遭破壞的憂慮和審視,。立意新穎,，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特,。

一定要立足語(yǔ)文課本。讓學(xué)生在文學(xué)大師那里撞擊出思想的火花,，感悟到語(yǔ)言的魅力,，心志得以提升,，情趣得以熏陶，作文也就文思如泉,，妙語(yǔ)迭出了。

奇妙的大自然四年級(jí)的作文400字篇五

粵教版（必修3）第一單元“感悟自然”整體設(shè)計(jì) 本單元學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的記敘文和散文,。

本單元的幾篇文章重在寫(xiě)景狀物,。但作者又不是單純的描寫(xiě),，而是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，或是抒發(fā)自己的情感,，或是寄寓自己的理想、或是表達(dá)自己的思考,。在閱讀的時(shí)候，首先要使學(xué)生牢記文中寫(xiě)景狀物都是為了抒情,、明志,、言理的,，要引導(dǎo)學(xué)生分析文中所寫(xiě)景物特點(diǎn)與情感體驗(yàn)、社會(huì)生活,、及人生哲理的聯(lián)系，明確作者所抒之情,、所明之志和所言之理,，理清思路,，理解全文。

本單元鑒賞重點(diǎn)是在整體感知文章的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)課文借景抒情、托物言志和融情入景的表現(xiàn)手法,，體會(huì)作者的深層含義,，從字里行間領(lǐng)略到大自然的崇高和美麗,，并從中得到深刻的感悟。

一,、能力要求

1、寫(xiě)景狀物的能力

細(xì)節(jié)描寫(xiě),、粗筆勾勒;直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě),，以及常用的修辭手法。

2,、揣摩語(yǔ)言的能力

包括辨析詞句的深層含義，品味語(yǔ)言的感情色彩,。其目的是在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解,，增強(qiáng)語(yǔ)感，從而提高閱讀能力,。

3,、領(lǐng)悟作者深層含義的能力

明白作者隱藏在文章背后的思想含義，包括他寫(xiě)文章的目的，他對(duì)大自然的態(tài)度及他所寄寓的理想等,。

二,、活動(dòng)課組織

活動(dòng)主題：感悟自然（人與自然）

研究對(duì)象：花草樹(shù)木,、山川河流、風(fēng)雨雷電,、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸,、風(fēng)土人情

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美,、感受自然美,、歌詠?zhàn)匀幻赖哪芰Σ⑹箤W(xué)生在欣賞自然美的同時(shí)能結(jié)合人文因素理解美的真正意義?；顒?dòng)過(guò)程：

1、劃分研究小組,，將全班同學(xué)劃分成8－10個(gè)小組。

2,、設(shè)定研究?jī)?nèi)容，每個(gè)小組自己擬定一個(gè)活動(dòng)主題并制定活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃的內(nèi)容包括活動(dòng)目的，方式,、措施，活動(dòng)成果的呈現(xiàn)方式等等,。附研究?jī)?nèi)容：課文p2－p3 地域風(fēng)物研究了解本地最具特色的自然風(fēng)物。

關(guān)愛(ài)自然研究人與自然肌膚相連,、息息相關(guān)，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境就是愛(ài)護(hù)人類自己,，珍惜綠色，保護(hù)自然環(huán)境,。

文學(xué)作品中的物我相融之美感受作家在表現(xiàn)美景時(shí)常用的手法，感受作家的語(yǔ)言魅力,。自然風(fēng)景與人文之間的關(guān)系探索世界自然文化遺產(chǎn)中的美的含義,。如何長(zhǎng)久的保護(hù)我們身邊的每一處自然文化遺產(chǎn)????????

3,、活動(dòng)方式：到圖書(shū)館查閱資料；到野外考察,，感受自然風(fēng)光；咨詢有關(guān)專家,，收集相關(guān)圖片和影視資料

4,、活動(dòng)呈現(xiàn)方式：論文交流,，作文展示、自然風(fēng)光攝影圖片展示,、“人與自然”主題演講。