在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇一

第一段：引言（100字）。

作為一名特崗教師,，我有幸參加了跟崗培訓(xùn)課程,，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段時間里,，我不僅獲得了關(guān)于教學(xué)技巧的寶貴知識,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí),，我對特崗教師職業(yè)有了更深入的認識,，也對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧（250字）,。

跟崗培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣,。我們學(xué)習(xí)了許多課堂教學(xué)技巧，如教案編寫,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價,。同時，我們還學(xué)習(xí)了班務(wù)管理的要領(lǐng),，如師生關(guān)系的建立,、教室管理和學(xué)生情緒管理等。這些技能對于我們特崗教師來說非常重要,，能夠幫助我們提高教學(xué)效果,，更好地融入學(xué)校和學(xué)生的生活。從培訓(xùn)中我也了解到了新的教育理念和教學(xué)方法,，這些都與當?shù)貙W(xué)校的實際情況相符,。

第三段：優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗分享（350字）。

在培訓(xùn)中,，我們有幸邀請了一些優(yōu)秀的教育工作者來分享他們的經(jīng)驗和教育理念,。他們的教學(xué)方法和思維方式給我留下了深刻的印象。其中一位老師告訴我們,，要成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要關(guān)注學(xué)生的需求，并且尊重每個學(xué)生的個體差異,。另一個老師強調(diào)了師生關(guān)系的重要性,，她說：“只有真正和學(xué)生建立起信任和友愛的關(guān)系,，才能更好地影響和引導(dǎo)他們?！边@些分享不僅啟發(fā)了我的思考,，也提高了我對教育工作的認識。

第四段：實踐體驗與收獲（350字）,。

在跟崗培訓(xùn)的最后階段,，我有機會進入學(xué)校實習(xí)。通過實際的教學(xué)實踐,，我深切地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和快樂,。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)并不只是傳授知識,，更是與學(xué)生之間的溝通與互動,。通過實驗課的反饋和教師的指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了教師的角色,，找到了在這個崗位上的自信,。同時，我也從學(xué)生那里學(xué)到了很多,。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對教學(xué)的熱情,，也讓我明白了作為一名特崗教師的責(zé)任和使命。

第五段：展望未來與準備工作（150字）,。

這次跟崗培訓(xùn)讓我對特崗教師這個職業(yè)有了更清晰的認識,，并且激發(fā)了我努力成為優(yōu)秀教師的動力。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,，更加關(guān)注學(xué)生的需求和情感,，努力為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),，我一定能夠為學(xué)生帶來更多的成長和快樂。

總結(jié)（100字）,。

通過這次特崗教師的跟崗培訓(xùn),，我不僅獲得了課堂教學(xué)技巧的提高，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者,，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法,。通過實際的教學(xué)實踐，我也更深刻地認識到了作為一名教師的責(zé)任和使命,。在未來的工作中,，我將努力提升自己的能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇二

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式,。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生開展的角度對學(xué)生負責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的開展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的.問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的開展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇三

為期三天的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的三天,，但我覺得受益匪淺，收獲良多,。

在這三天中,，我們共聽了xx八中歷史老師6節(jié)課,，3個講座。這六節(jié)課均是真實的常態(tài)課,，既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏，只是按照他們平時的教學(xué)來進行,。三個講座也是一線優(yōu)秀教師準備的,，沒有空話、大話,，很方便我們的實際操作,。

我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課，他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝這一課,，課件有相似之處,，但又有自己的理解，從中可以看出,，他們雖然實行集體備課,，但在實際教學(xué)中，各自加入了自己的見解,。他們以史料為切入點,，讓學(xué)生體會不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價，引導(dǎo)學(xué)生分析評價歷史人物的方法,。七年級八班xx老師上的是復(fù)習(xí)課,，主要復(fù)習(xí)第三單元9—12課內(nèi)容，從課堂環(huán)節(jié)來看,，x老師平時也是如此上復(fù)習(xí)課的,。她注重引導(dǎo)學(xué)生對單元名、課題,、各子目的記憶,，并以默寫的方式加以督促，使學(xué)生形成一個整體的知識體系,。八年級一班xx老師講的是北伐戰(zhàn)爭,，以xx現(xiàn)存的一些紀念北伐戰(zhàn)爭的地點導(dǎo)入，這些地點在七年級暑假時教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀看,、了解，這些很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中,，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。九年級十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命，通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程,，引導(dǎo)學(xué)生理解壟斷組織的出現(xiàn),。九年級二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化,，他通過一個關(guān)于居里夫人筆記本現(xiàn)在依然具有放射性的新聞導(dǎo)入，新穎生動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。當然，這些老師的課堂均注重對史料的選擇,，不僅恰當,，而且注重史料真實性，往往能夠通過相關(guān)史料,，引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。他們的歷史知識非常豐富,，在課堂教學(xué)中，能夠補充許多課本上沒有的內(nèi)容,，吸引學(xué)生的興趣,，調(diào)動課堂氣氛。同時,，他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系,，體現(xiàn)出不同學(xué)科間的交叉融合。

xx老師的講座《關(guān)注課程標準,，推進課堂教學(xué)》,，他以具體課例為依據(jù)，講述了課程標準的重要性,，如何通過課堂教學(xué),，使學(xué)生達到課程標準的要求，同時體現(xiàn)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，使我們更加深刻的體會到課程標準的重要性，課堂教學(xué)必須以課程標準為依據(jù),，不能讓自己的認知來主導(dǎo)課堂教學(xué),。xx老師主要講的是歷史復(fù)習(xí)備考，他從中招試題分析,、復(fù)習(xí)策略,、典型考題做題方法三方面來進行講述，使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點,，以便在今后的課堂教學(xué)中有所側(cè)重,。xx老師以自己的一些具體做法為例，來講述如何召開班會,，通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進行班會的組織以及如何組織,，他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應(yīng)用,，使班會更加有實效。

這次跟崗培訓(xùn)讓我深深的感受到：作為教師,，不僅要有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊,，也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后,，我會努力提高自身素質(zhì),，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,，使自己盡快成長為一個優(yōu)秀的人民教師,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇四

10月28日，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴xx光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本人深知這次培訓(xùn)機會來之不易,，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里,，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略她的風(fēng)采,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多，感受多多,，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),，涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班,。在校生約3000人,。校園干凈、整潔,，處處滲透著書香校園和諧氣息,。學(xué)校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像,、主題活動圖片,，學(xué)生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍,，彰顯特色的校園文化。形式多樣,，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象,。

幾天的交流學(xué)習(xí)，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足,。說來慚愧,，工作多年,，我很少去看書,、研修,。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高,。

鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任,。她堅持寫教育敘事,，攥寫發(fā)表論文100多篇,，出版發(fā)行13部教育書刊,。常奔走于全國各地講學(xué),。她給我們講述自己由一個廢柴,、蠻干、苦干到樂干,、巧干,、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育理念,。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實、語言風(fēng)趣,。班級管理方法獨特、細微,。教育方式接地氣,、可操作性強。培訓(xùn)中,，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗,。大家都覺得,，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。

鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),，調(diào)整工作心態(tài),。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者,，我們應(yīng)當悅納學(xué)生的不足,。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時,，常與學(xué)生換位思考,，放低姿態(tài)，做到以理服人,，以情感人,。多一份理解,，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。鐘老師說,，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人,。這本身沒有錯,，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁,。孩子的成長受學(xué)校,、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任,。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的,，改變不了,，則要保護好它，不要讓其腐化,、受傷害,。”

作為班主任,，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情,。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人，將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,，科學(xué)有效，堅持以人為本的核心理念,，體現(xiàn)民主化,、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣,。有思想教育,，學(xué)習(xí)檢查，紀律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面,。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞,。我認為這種精細化管理，能強化學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，從而促進班級發(fā)展,。

張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體，打造班級特色文化,，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng),。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇五

這一周，結(jié)束了假期的松懈,，立刻投入到了工作當中,。又一次正式踏上講臺，距離上次上課,，已經(jīng)過去半年了,，其實多少有些忐忑的，尤其是面對著完全不熟悉的.學(xué)生,，不清楚他們的狀況,，很多東西都是需要隨機應(yīng)變的，好在整個課堂基本都在把握之內(nèi),，整節(jié)課算是順利完成了,。當然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的工作中,，我會注意改正,，提高自我！

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇六

時間過得很快,，時間一晃而過,，作為新入職教師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,，我獲益良多,，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能,。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足,，在通過三天的學(xué)習(xí)中,，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行,，下面我簡單地總結(jié)了三點：

簡短的開班儀式之后,，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學(xué)生的主持,、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話,，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴肅,，套用一句流行語就是很有儀式感。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,，在一堂公開課之后,，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,，每個老師都是認真聽講,，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見,，這真的是難能可貴。

還有讓我印象深刻的是課外活動,，每個年級都搞不同的課外活動,。扇子舞、鬼步舞,、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。

實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念,。

師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

作為縣直小學(xué),，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真,、負責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。

我覺得來到實驗小學(xué),，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課,、備課,、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標,。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師,、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠,，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行，未來可期,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇七

20xx年10月,，我有幸參加了廣東省邱鑫名師工作室跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一周來,，內(nèi)心充滿了感謝,，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機會，感謝邱鑫名師工作室為我們了搭建一個學(xué)習(xí)的平臺,，更感謝邱鑫校長在工作繁忙的情況下,，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條,，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的,，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我,，讓我在短短的一周時間里受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。

一句“金燦燦,，笑盈盈”迎來了孩子們快樂學(xué)習(xí)的一天，花園似的校園,，點綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,，更顯得生機勃勃,，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作,，是一件多么享受的事情啊,！

走在校園的走廊內(nèi),，隨處就可以看到一些唐詩和學(xué)習(xí)的勵志名言。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息,。

邱鑫校長的一節(jié)《劉胡蘭》教學(xué)課便征服了我。課堂真實自然的狀態(tài),，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏,，對不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點評,，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫,，非一日之煉就，特別是播放劉胡蘭被殺害的視頻后邱鑫校長問學(xué)生：“看到這里,，你想對劉胡蘭說什么,？”一個學(xué)生說：“我要為你報仇！”多么純樸的一名話啊,，卻令我難以忘懷,。在教學(xué)中,，邱鑫校長非常尊重學(xué)生主體個性，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能,，追求全面發(fā)展的語文能力,，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格。聽邱鑫校長的課就像欣賞一部精彩的電影一樣,，四十分鐘課堂教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就過去了,，給我的感覺還想繼續(xù)聽。他的課就是以親切的教態(tài)以及真切的`情意贏得學(xué)生的信賴,，關(guān)心每位學(xué)生,，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵,，從而親其師,，信其道，整個課堂是那么的輕松自然,。

周志聰老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》,，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進,，最大的感受就是老師不僅是個知識的傳授者,，更多的還是生活的引導(dǎo)者。周志聰老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對事情有了一個正確的認知,，樹立了正確的世界觀，整個課堂學(xué)習(xí),、探索,、感悟，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)習(xí)氣氛濃郁,，特別是最后的《請黨放心，強國有我》宣誓儀式,，課堂效果十分好,！

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊,、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，才能在教學(xué)中獲得成功！今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的！

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇八

5月13日,，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易,，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標,，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間,，我本著“積極參與,，注重溝通，主動融入,，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著,，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍,，在這個溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動和收獲。

來北京之前,，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園,，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題,，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人,，進入了一個新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。

“多見者博,，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團隊展示,，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言,，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪，催人奮進,。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí),，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示,，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考，每天思想上的碰撞,，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,，在八小李校長的大力支持下,，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動,。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵,，坐公交,，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動,，三級課程設(shè)置,，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責(zé)任,，是包容,。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟,，頓時感到豁然開朗,。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué),，我深刻明白,，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考,，才能讓自己緊跟時代的步伐,，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。

1,、認真做好二次培訓(xùn),。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進步，共同發(fā)展,。

例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,，進一步推動渚小“午餐工程”的實施；參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作,；研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用,；介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2,、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”,。按照學(xué)校的計劃,，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要,，不怕“不知道”，就怕“不想知道”,；閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇；課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上,，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí),；教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行,，實現(xiàn)what—how—why三個層次進行分析和教學(xué)等等。

3,、堅持總結(jié)與反思,。常總結(jié)常反思才能常進步,。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單,，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外,，還要列出早晨運動半小時,，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來,，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多,，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上,，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺,，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),，相互關(guān)心照顧，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇九

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)方案,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照方案有條不紊地進展各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進展,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué)。在生生互動,，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強,，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束,，說實在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的`課堂,，值得我去深入探討。還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當,。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點撥,，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十

這周我的'主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt,，雖然這幾天回家都比較晚,，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風(fēng)暴,，只要攻克一個難題就特別有成就感,；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責(zé)看班,，有六年級,、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動,，見到了申雪,、趙宏博等十幾名奧運健兒。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十一

路漫漫其修遠吾將上下而求索——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。

最幸運是遇到名師張穎慧,，她學(xué)識淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認真聽課，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認真準備說課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進的`教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了迷茫,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。

這次培訓(xùn)，讓我明白了今后前進的目標,，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十二

9月25日至30日,，我們小學(xué)組一行14人在江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)進行為期一周的跟崗培訓(xùn)。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)坐落在風(fēng)景迷人的運河邊仁章路北端,，創(chuàng)建于1950年，前身為蘇南鎮(zhèn)江專區(qū)干部子女學(xué)校,，1954年與鄰近的“仁章路小學(xué)”合并,，并更名為現(xiàn)名。學(xué)?，F(xiàn)占地面積7302平方米,，有教學(xué)班級46個，在校學(xué)生2314名,，教職工119人,。辦學(xué)以來，學(xué)校一直堅持教育改革的實踐研究,，努力探索先進的教育模式,。

此次跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。有校園文化、課題,、德育等方面的精彩講座,，有少先隊七色花中隊評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹,，有深入課堂聽課,、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué)，有觀摩大課間活動等等,。這些活動令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲頗豐,。應(yīng)該說,，此次跟崗學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命,。

校長應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型人才。

劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎,，是因為他們學(xué)識淵博,，平在校學(xué)生2314名，教職工119人,。辦學(xué)以來,，學(xué)校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式,。

此次跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富、形式多樣,。有校園文化,、課題、德育等方面的精彩講座,，有少先隊七色花中隊評比,、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課,、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué),，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲頗豐。應(yīng)該說,，此次跟崗學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。

劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學(xué)識淵博,，平時注意學(xué)習(xí)積累,。特別是劉正才校長還是南師大碩士生。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,，校長是組織,、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”,，對于學(xué)校的教育教學(xué)負有不可推卸的責(zé)任,。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要,，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展,。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,，成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求,，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求,。當今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強學(xué)習(xí),，及時更新知識和觀念,，就必將被社會所淘汰。

唯有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢,，做到與時俱進。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,，修煉卓越的人格魅力和個性魅力,，必須有自己長遠的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分,。這樣,，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長,，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識,，從而打造學(xué)習(xí)型校園,。這次培訓(xùn)讓我加深了這種理念,，要樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個與時俱進,、不斷進步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己,。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展的方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,，塑造著學(xué)校的社會形象,，因此,，學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

幾天的跟崗培訓(xùn),，我們發(fā)現(xiàn)中山路小學(xué)的校園文化通過各種載體獲得清晰的表達,。學(xué)校的雕塑、?；?、標語、建筑物,、校園環(huán)境,、校園顏色等都鮮明體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，人們一走進校園就會感受到撲面而來的文化氣息,。無論是辦公室的格局設(shè)計,、教室的布置、校史墻的設(shè)計,、辦公室班牌的設(shè)計等等都在無聲詮釋學(xué)校注重學(xué)校文化的結(jié)果;還有師生的言談舉止,、服飾儀表、待人接物,、精神風(fēng)貌等,，其本身就是高品質(zhì)學(xué)校文化的體現(xiàn);再有學(xué)校的運動會、校園文化藝術(shù)節(jié),、仁章之星評比,、七色花中隊評比等活動展示精彩紛呈,，讓我們看到學(xué)校文化影響下的成果和結(jié)晶,。

而別具一格的印記榮譽墻,，雕刻著學(xué)校所獲得的榮譽，把榮譽亮到醒目的地方,，使印記榮譽墻成為學(xué)校最值得驕傲的校園文化風(fēng)景,。可以說中山路小學(xué)的學(xué)校文化無處不在,，無時不在,，它通過各種載體彌漫在校園的每一個角落，影響著中山路小學(xué)的每個人，也改變著,、鞭策著我這個前去學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

跟崗學(xué)習(xí)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這次跟崗學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展,。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識,，要帶頭搞教研教改,，積極參與，使校長走進課堂,、走進學(xué)生、走進教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。

學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配,，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作,、探究”的'學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場,，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

鎮(zhèn)江中山路小學(xué)在三好學(xué)生評選的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多元智力理論和教育部提出的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立“仁章之星”教育評價體系,，致力于發(fā)展仁章教育,。該體系圍繞“仁愛的情懷，規(guī)范的行動,，創(chuàng)意的生活”核心辦學(xué)理念進行設(shè)計,，體現(xiàn)評價的導(dǎo)向作用，營造積極向上的育人環(huán)境,，并以學(xué)生個體為評價對象,，努力做到對每一名學(xué)生進行全面、客觀的評價,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有特長，成為有價值的人,。讓學(xué)生擁有健康生活的能力,、愛的能力、學(xué)習(xí)的能力,、實踐的能力,、創(chuàng)新的能力、擔(dān)當?shù)哪芰?、合作的能力等,，并由此形成?xí)慣，用評價助力學(xué)生發(fā)展,?！?1天養(yǎng)正計劃”便是仁章教育的具體表現(xiàn)之一，也是中山路小學(xué)的一大特色活動,?！胺N下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運”——鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)根據(jù)心理學(xué)上的“21天理論”在全校開展“21天養(yǎng)正行動”,，根據(jù)不同年級的特點,，分別制定了適用于低年段,、中年段和高年段的行為習(xí)慣晉級“仁章”星級隊員評價手冊，列出豐富詳細的評價內(nèi)容和量化考核標準,，包含自理,、禮儀、關(guān)愛,、閱讀,、智慧、活力,、才藝,、創(chuàng)意、規(guī)范等9個方面,，對學(xué)生進行全方位評價,，實施多維度品格提升工程，并將活動常態(tài)化開展,，以培養(yǎng)學(xué)生從“從優(yōu)秀到優(yōu)雅”的好習(xí)慣養(yǎng)成,。

我校現(xiàn)在的德育工作比較落后,，沒有明確的目標,，沒有系統(tǒng)的計劃，更談不上德育特色,，通過這幾天的專家引領(lǐng),、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流,，深刻認識到要對我們要對學(xué)校的德育工作進行深入分析,、認真規(guī)劃，扎實開展有效的德育工作,，助力我校學(xué)生全面發(fā)展,。

雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進的動力和方向，但要實現(xiàn)目標還有許許多多的工作要做,，如制定詳實合理的方案計劃,、師資的培訓(xùn),、氛圍的布置,、評價與監(jiān)管、師生落實情況跟蹤等等,。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的。今后,，我將把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識運用到學(xué)校的工作中去,，不斷提高自己的管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!相信今天的努力,，會在不久的明天結(jié)出豐碩果實,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十三

年超不惑，愈益困惑,；反思自己,，渴望超越。為了促進新近教師的專業(yè)成長,，淄川區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)安排了新進教師跟剛培訓(xùn)活動,。

我雖然是一名老教師，但在教學(xué)上也沒有什么突出的業(yè)績,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)車老師,，我還是欣然接受了。我們都知道,，每一位新教師的成長,、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師,，離不開同行們的熱心幫助,，更離不開自己的艱苦努力。

作為一名老教師,，培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，也是我義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中是沒有什么捷徑可走的,，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師,。無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們，遵循教學(xué)的規(guī)律,、遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，對學(xué)生進行符合他的身心特點的教育，使他們成功的秘笈,。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出,，教育事業(yè)后繼有人。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡方面,，我主要從以下幾個方面進行的,。

做新教師的良師益友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心車老師的實際教學(xué)工作,，把他在教學(xué)中遇到的困惑當作自己的困惑,，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。在平時的接觸中，我成為他可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行,，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中他所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步,。

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，我肯定車老師教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,，然后，再指出教學(xué)中的不足,。我發(fā)現(xiàn),，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好,。新教師的進步是要有一個過程的,，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理,。在指導(dǎo)車老師過程中,，我發(fā)現(xiàn)車老師語言規(guī)范，口頭表達能力很強,，我就針對車老師在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓他參考,，為他提供自己精心設(shè)計的課件,。在一個月的交流中,，車老師漸漸地注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到在教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高,。比如在學(xué)習(xí)電功一節(jié)中,，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機，讓車老師把電流做功的本質(zhì)展現(xiàn)給學(xué)生,，收到了很好的教學(xué)效果,，深受學(xué)生的喜愛。我還在指導(dǎo)過程中,，幫助車老師分析教材,，如何處理教材，哪些地方需要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生一幫一學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的'三面黑板讓學(xué)生進行展示,，如何對學(xué)生進行評價,，如何對教材進行挖掘，如何選擇達標測試題等等,。

我在具體指導(dǎo)過程中,，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。讓車老師參加我們物理備課組的集體備課,，充分利用教研活動的時間集中指導(dǎo),，還利用課間在辦公室交流上課的體會，分析優(yōu)缺點,，找出解決方法,。我十分注意應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來，讓指導(dǎo)潤物細無聲,。這樣做的效果會讓車老師在教學(xué)中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久,，更加鞏固。

(一)發(fā)揮集體備課的作用,。車老師是新教師,，對教材不是很熟悉，他在雙溝中學(xué)教初三物理,，來到這里跟著我上初四發(fā)的課,。為了讓車老師對物理教材有全面的認識,，我安排車老師參與我們初三和初四的集體備課,，讓車老師對初中物理教材盡快熟悉,。揖讓車老師個人年初三聽課上課，也在初四聽課上課,，讓車老師得到了充分的鍛煉,。

(二)認真分析教材。在每堂課之前,，我們都和車老師一塊通讀教材，通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。先讓車老師自己設(shè)計教案,，然后我再認真審核，提出改進意見,，車老師再二次備課。每堂課后我都在第一時間和車老師分析得失,，及時總結(jié),，讓車老師寫出教學(xué)反思。

(三)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想,。每次示范課前我都和車老師分析教學(xué)設(shè)計和方法，讓車老師看教學(xué)課件,。示范課結(jié)束后,，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車老師，教會他如何處理課堂上的一些突變,。車老師十分虛心好學(xué),，每次東路會在談?wù)劼犝n后的感受，然后再讓你真分析,，準備上下一堂頂崗上課,。

(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動。在車老師頂崗上課的時候,，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導(dǎo),，課后共同探討。針對車老師在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，充分也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢,。

(五)通過評析達標測試題,，對比各個小組的成績，分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病,。包括單位的書寫,，公式的使用，多個相同物理量的下標使用,，以及書寫計算題的步驟等等,。

(一)、鼓勵他多學(xué)習(xí),。

一個月以來,，車老師通過聽課學(xué)習(xí)、頂崗上課,、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、制作課件、書寫教案等各種方式獲取多種教學(xué)信息,，不斷更新自己的教學(xué)理念,。因為車老師知道只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實踐,。

(二)、鼓勵他多聽課,。

12月是我們學(xué)校的教學(xué)開放月,，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課,，不論是什么科目的是誰的,，車老師都堅持去聽。于是,，這位車老師提供了更多向老師學(xué)習(xí)的機會,。我要求車老師每次聽課后，都應(yīng)該向開課教師學(xué)習(xí)至少一個地方,，車老師很主動,，每次的聽課記錄都寫得很詳實，這對車老師在教學(xué)上的不斷進步起到了很大的作用,。在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中,，聽課學(xué)習(xí)室車老師不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，在學(xué)習(xí)的過程中,，他受益匪淺,。

(三),、鼓勵他動筆。

作為一名年輕的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一個月來,，車老師堅持寫教學(xué)反思,，通過不斷地認真實踐、及時總結(jié),，車老師的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進步。

(四)鼓勵他多上課,。

每一次的跟崗上課,，課是車老師教學(xué)能力提升的重要階梯，與老師們和學(xué)生交流的重要平臺,。開課過程中,，車老師能自如調(diào)動學(xué)生的積極性，認真分析教材,，有序突出重點,、突破難點，逐步學(xué)會用教材,，走出教材,。

教學(xué)中各有長處，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程,，我從他身上也學(xué)到了不少東西,。車老師年輕，接受新鮮事物塊,，腦子靈活,，解題思路廣，這些也給了我很多的啟示,，我覺得有種緊迫感了,。

總之，一個月以來，我們通過開展靈活多樣的教學(xué)教研活動,，我和車老師共同提高了教學(xué)水平,。

以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力,，和更多的像車老師這樣的年輕教師一道,，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生努力工作。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十四

今天有幸在在xx縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動,，上午聽的是xx大學(xué)附屬中學(xué)陳校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》,，下午是雙語學(xué)校全省十大新聞人物《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高,。從而感悟了許多,，也收獲了許多,。

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中,，陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園,、滿足師生發(fā)展的需求,，從各個方面強調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展,。

在x老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學(xué)會閱讀,、寫作,。在此之前，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀,，毫無目的性的讀，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺。同時,，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié)，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

在報告間隙,，我結(jié)合自身教育教學(xué)實際，進行了客觀的對比與反思,。在今后的教育教學(xué)生涯中,，我要查漏補缺，通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的.教師,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇清晨陽光喚醒生機，整裝飽飯,，坐于桌前靜待會議開始,。今日之培訓(xùn)精彩紛呈，名家輪番開講,，收獲頗豐,。

上午聆聽校長席xx《道同、同道,，走在中國教育大道上》報告,，其對教育之道的看法很透徹。其言,，思之,、慮之、反問之,，不禁恍然大悟,。雖不如席校對中國教育之路看得深遠，作為老師,，確要如他說懂大勢,，識大體。作為老師我們要不斷思考：我們是誰?我們在哪里?我們要到哪里?未來的路怎么走?如他所言,，教師之道,，以德為先、全面發(fā)展,、面向人人,、終身學(xué)習(xí)、因材施教,、知行合一,、融合發(fā)展、共建共享,。這二十四個字看上去不多,，卻各個蘊含很多內(nèi)容,。“有道無術(shù),，術(shù)尚可求;有術(shù)無道,，止于術(shù)?！睘閹熤佬枰也粩酀撔奶剿?，不斷充實，不斷踐行,，“讓每一個生命自由綻放”,。

午后陽光燦爛，蟬鳴聲聲,，學(xué)習(xí)激情再次燃起,，傾聽朱局長講述如何《潛心問道，做好老師》,。她說選擇了成為教師,，就選擇承擔(dān)了責(zé)任，對教育的責(zé)任,，對國家和社會的責(zé)任,。是的,，當我們選擇踏上教育之道,，就意味著我們選擇成為學(xué)生們的“鋪路石”、“引路人”,，選擇用教育熱情去照亮孩子的人生,，用育人之心為國家培養(yǎng)棟梁。既然選擇了就要承擔(dān)責(zé)任,，與其悶悶不樂,，何不如去享受?新的學(xué)期，新的面貌,，新的態(tài)度,，在教育教學(xué)中尋找激情。做一個愛笑的老師,，給孩子們以親和友善;做一個勤奮的老師,，授孩子們以知識技能;做一個有有價值觀的老師，教孩子們自強奮進,。

我不只是一名老師,，更是一個班主任。雖以三年經(jīng)驗,，然還是有又忙腳亂之時,。聞之衛(wèi)李娜校長關(guān)于班主任管理的分享,，知道了今后在班級管理方面我的努力方向。一繼續(xù)做實教學(xué)質(zhì)量,，做細學(xué)情分析,，特別關(guān)注困難生;二做好團隊引領(lǐng)，做精班級管理,，打造班級文化,，提升班級凝聚力;三做好家校共育，注意和家長真誠溝通,。希望接下來的教師之路,，我可以像衛(wèi)校所言，“用父母心,，做最懂孩子的班主任”,。

昨日之學(xué)，今日之習(xí),，吾將擇急需而取,，內(nèi)化于心，默默于行,，審慎于后,，堅定為師之路。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十五

在實外跟崗實踐的這段時間,，我了解到一位優(yōu)秀的成英語老師是如何認真?zhèn)湔n的,。不僅是在課前對教學(xué)環(huán)節(jié)進行認真揣摩和精心設(shè)計，在課上的全英文教學(xué),。更要根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng),，及時的進行教學(xué)調(diào)整，做到高效,、有特色的分層分類教學(xué),，因材施教。

xx老師講解很生動有活力,，并且班級有自己的獨特手勢,，以及一些低年級化的語言，讓我感到很新奇,。公開課堂結(jié)束以后,，老師們悉數(shù)按照年級坐下，進行課后總結(jié)探討,，內(nèi)容很豐富,，包括教材分析、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)困惑等,。各個年級組老師派代表發(fā)表見解，提出自己的見解,。這次教研課讓我收獲頗多,。

不僅如此，作業(yè)環(huán)節(jié)也是經(jīng)過老師仔細研究設(shè)計,，這樣才能夠讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識,，促進學(xué)生的聽說讀寫全面發(fā)展。除此外,，學(xué)校有著豐富多彩的英語課外活動,，讓學(xué)生愛上英語，喜歡說英語,。作為成實外英語老師,，不僅僅只教授學(xué)生書本上的知識，也要做到在學(xué)生能接受范圍內(nèi)的英語知識拔高拓展,，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生對生活樂觀向上。

與我曾經(jīng)教育工作的不同,，xx學(xué)校堅持的不僅僅是完成本節(jié)課重點知識講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注,，協(xié)助他們完成成績的提升。還要花更多的時間與學(xué)生相處,，每次課程課時量減短,，但頻次高出許多。短時多頻次的教學(xué)會讓學(xué)生同老師更加具有黏性,，師生之間存在亦師亦長輩的關(guān)系,。這也可見,，在周內(nèi)教學(xué)活動中,，教師的作用有多么大。

學(xué)校教育是教育最核心的部分,。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán),，承擔(dān)著教書育人的工作。尤其是寄宿制學(xué)校,，我們一定要在周一至周五的5天時間內(nèi),，給予孩子不光是知識層面，還有品德方面的培養(yǎng)（德育）,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十六

期待已久的五月假期終于來了,，學(xué)生們也通過了期中的檢驗，美好的假期過去之后,，夏天好像突然之間就來臨了,，鮮花開放,，綠樹成蔭，人們的`衣服也變少了,，夏天是積極進取的時光,，好好休息之后，繼續(xù)前行吧,，希望每個人都能通過努力得到自己想要的,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十七

夯實教學(xué)基本功，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),，促進教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn),，完美收官。

2020年10月17日,，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長,，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。

10月15日,，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式,，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，做好記錄,。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂,，走向卓越,。

接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。

緊接著,，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座,。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述,。

下午場,，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白,，“對于教師,，聽課時應(yīng)該重點關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生,，聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”,。

10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中,，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場,，迎來了第二天的培訓(xùn),。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師,。

邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課,。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標準變化及要求,、詞匯教學(xué)的意義,、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解,，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動,。

下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座,。針對如何上好對話課,，路老師首先解讀的新課標，然后就對話課當中的說前活動,，說的活動以及說后活動進行了詳細的講解,。針對對話教學(xué)的要求也進行了明確的闡述，并提出具體建議,。

10月17日上午,，為了使教師們進一步熟悉課程標準，引導(dǎo)和促進教師整體把握教材,、駕馭教材和挖掘教材,，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學(xué)設(shè)計，和說課準備,。雖然時間緊,，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材,、學(xué)生,、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手,，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學(xué)設(shè)計,，ppt以及說課稿。

下午,，每個小組相繼上臺進行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容,、思路清晰,，從教材、學(xué)生,、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過程等方面入手,，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理,，重點突出,，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達能力,。

10月18日,，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動,。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座,。賈老師從什么是說課，怎樣去說課,，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析,。

10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題,，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略,。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標準，貼合學(xué)生實際,，從課程準備,、拓展素材、教學(xué)層次,、教學(xué)模式和教學(xué)手段上,，細致入微地和青年教師們做了分享。

接著,，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題,，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的,、各年級語篇教學(xué)的重點,、怎樣運用閱讀策略進行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例,，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點,。

雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù),。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞,，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野,，吸取了不少新的教育理論和方法,。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進,，在今后的教學(xué)中破繭成蝶,，獲得成長。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十八

十一中的實踐學(xué)習(xí)告一段落,，通過這段實踐經(jīng)歷,，使我們的'理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能和自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上也學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。同時也認識到了要想成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。因此，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十九

20xx年12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項目,。在三周培訓(xùn)時間內(nèi),，本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí)，外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個項目,。培訓(xùn)期間內(nèi),，本人能嚴格遵守紀律，不遲到,，不早退,。做到了認真傾聽名師講座，做好筆記,，然后積極反思,，面對面地向他們請教，再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,，堅持每天寫學(xué)習(xí)日志,。在名師指導(dǎo)下，和學(xué)員一起備課,、聽課,、上課、評課,，積極參加各種教研活動,，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進行總結(jié),?？傊救苏J真地融入到培訓(xùn)的各項工作中去,。

在講座中,，專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們，而且還將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們,。講座期間,，他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問,。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家,，從她身上，我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實踐,。她指導(dǎo)的課堂真實自然,，環(huán)環(huán)相扣，層層深入,，不同層次學(xué)生得到不同的收獲,。從她指導(dǎo)的課堂來看，特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功,，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就,。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師,，有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系,。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們,，我們在師德和教學(xué)能力方面都得到了升華,。

而西關(guān)外國語學(xué)校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們,，作為教師我們要開開心心得教,，然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué)。教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生,。在這個物質(zhì)條件容易滿足的時代,，教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護每位學(xué)生，特別多點關(guān)愛學(xué)困生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后，肯定和激勵他們,，讓他們感覺到來自老師的溫暖,，增強他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

外出參觀學(xué)習(xí)的那段時間,，本人能參觀了兩所中學(xué)：衡山縣的衡山實驗中學(xué)和長沙的松雅湖中學(xué)。通過聽課,、座談,，本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動,，讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對工作是那么的執(zhí)著,、認真、負責(zé),，那種敬業(yè)精神令我感動,！他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念，推動整個學(xué)校共同進步,。在教師隊伍建設(shè)方面,，他們開展了一系列的活動，提高教師的隊伍建設(shè),，使教師在?；ǘ紖^(qū)第一中學(xué)潘僑宜業(yè)水平、職業(yè)道德,、工作能力等方面得到了有效的提升,。在教學(xué)模式上，他們把促進學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標,，實行“自主探究,，協(xié)作互助，情景再現(xiàn),，思考分類和整體推進”等指導(dǎo)策略,。班主任工作更是一大亮點，這兩間學(xué)校都奉行班主任負責(zé)制,。班主任負責(zé)班里大大小小的一切事務(wù),。他們以校為家，用自己獨特的方法管理著自己的班,。在那里我們看到是：教師樂教,，學(xué)生樂學(xué),，那里的課堂氣氛非常活躍,，學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，全程參與學(xué)習(xí),，做到動腦,、動口,、動手,，師生互動、合作完成教學(xué)目標,，這種融洽的師生互動,，深深地吸引著聽課的每位老師。

跟崗期間,，我們被派到89中學(xué)掛職,。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級的英語教師楊旭安，她是個工作認真負責(zé),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人和藹的好老師,。同時還先后觀摩了林柳,，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學(xué),，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實的教育風(fēng)格,。讓我們領(lǐng)略了平時他們是怎樣落實新課標的，非常有現(xiàn)實意義,。每節(jié)課后,，我們都開展積極的評課活動，大家暢所欲言,，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點,，也敢勇于正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,，讓我受益匪淺,。對我們這群一線教師來說，連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的,。上一節(jié)好課不難,，上一個單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽課,，說明他們平時的每節(jié)課都是精心準備的,。事實上,，我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,。每個人心里都有自己的評判標準，但或多或少都是不夠全面的,、粗糙的,，主觀的東西比較多。通過對多節(jié)課例的觀摩,，大家的討論交流,，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),，我們的認識標準達到了一個較統(tǒng)一的層次,。跟師學(xué)藝后，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課,，我們幾個學(xué)員取長補短,，互相學(xué)習(xí)，互相促進,，把這段時間所學(xué)的全融入到自己的課堂上,。完滿的完成跟崗掛職工作。

通過三個星期的實地學(xué)習(xí),，收獲頗多,，受益匪淺。不僅拓寬了我的視野,，還促進了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì),，使我對教學(xué)有更深層次的認識與感悟，“做到老學(xué)到老,?！边@句話一點不假。培訓(xùn)確實讓我收獲了不少的東西,。作為一名教師,，只有在自己的教學(xué)生涯當中應(yīng)該逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，才能不斷成長,，不斷成熟,，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課,。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師,。在這次學(xué)習(xí)過程中,，收獲的不僅僅是教學(xué)理念，還有友誼,，和兄弟學(xué)校老師之間的友誼,。總而言之,，我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師,。