從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)100字 跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)課件篇一

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽(tīng)了梁××校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽(tīng)了蘇××主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽(tīng)了周××、彭××,、黃××等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開(kāi)眼界,，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽(tīng)課評(píng)課,，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃××老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒(méi)有師生之分,，沒(méi)有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽(tīng)了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢,，音樂(lè)、畫面不過(guò)分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意,，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)100字 跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)課件篇二

時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間一晃而過(guò)，作為20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,，我獲益良多，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),，我也反思了以往在教學(xué)過(guò)程中的不足,，在通過(guò)三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動(dòng)的案例教學(xué)以及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,，三日之行不虛此行,，下面我簡(jiǎn)單地總結(jié)了三點(diǎn)：

簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,，個(gè)人很受震撼,。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的講話,，還是節(jié)目的呈現(xiàn),。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅,，套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開(kāi)課之后,，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課,，讓我感受到了百家爭(zhēng)鳴的氛圍，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn),，都不是再說(shuō)一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn),，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng),。扇子舞,、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。

來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開(kāi)眼界,。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、班會(huì)課等,，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后,，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老

師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。

作為縣直小學(xué),，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài),。上課、備課,、教研,、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當(dāng)初所夢(mèng)想的自己。我們?cè)谖慈肼氈耙彩腔孟胫欢ㄒ鲆幻美蠋?、?yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階，頂峰很遠(yuǎn),，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行，未來(lái)可期,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)100字 跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)課件篇三

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情,，愛(ài)崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣,。教師們都按時(shí)上班、下班,，操場(chǎng),、過(guò)道,、辦公室見(jiàn)不到一個(gè)閑聊的人。每個(gè)人都在忙碌地工作著,。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視,、答疑，個(gè)個(gè)都進(jìn)入了工作狀態(tài),。再走進(jìn)辦公室,，不進(jìn)班的老師早已在備課、批改作業(yè),。學(xué)校安排的主題活動(dòng),，教師都精心組織,，積極投入,，與生同樂(lè)。午餐時(shí),，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯,，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時(shí),，每個(gè)老師又投入到自己的工作中,，有的在鉆研自己的教學(xué)，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，處處見(jiàn)到他們忙碌的身影,。

本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),。我講分為兩個(gè)方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲,。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小,、好動(dòng),、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，袁老師在引入新課時(shí)主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，將一年級(jí)的小朋友帶入一個(gè)個(gè)有趣的情境中,，課堂充滿活力,。

袁老師的教學(xué)中，注重將課堂還給學(xué)生,，采用追問(wèn)的方式,，用一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己提問(wèn)題，然后通過(guò)自己的思考解決問(wèn)題,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

袁老師的課堂上，學(xué)生總是主動(dòng)參與,，學(xué)生很喜歡數(shù)學(xué)課,，我認(rèn)為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分。

第一,，袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān),，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到了學(xué)生來(lái)源于生活,，并應(yīng)用于生活,。學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)非常有成就感，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),，自己的生活技能也在增漲,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣,，自然喜歡數(shù)學(xué)課堂。

第二,，課堂評(píng)價(jià)方式多樣化,，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮,，會(huì)發(fā)現(xiàn)的小朋友等等,。

第三，課堂生動(dòng)有趣,，袁老師采用簡(jiǎn)筆畫,、手勢(shì)、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí),。

第四,，課堂強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,。

來(lái)到龍崗一小聽(tīng)的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了,。課堂上,，學(xué)生坐的端端正正，在老師的指令下認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，教師就像一塊磁鐵,，將學(xué)生的注意力吸引在自己身上。學(xué)生明白課堂紀(jì)律,，遵守課堂紀(jì)律,，我感受到了袁老師極強(qiáng)課堂組織能力。課前,，袁老師會(huì)安靜等學(xué)生靜息好,。課中，隨時(shí)可以聽(tīng)到袁老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影,。袁老師告訴我,，一年級(jí)的小朋友，需要更多的鼓勵(lì),，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，每一個(gè)孩子都喜歡被表?yè)P(yáng),。課后,，袁老師會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方。一點(diǎn)一滴的積累,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第五，適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，教師要注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，并加以引導(dǎo),，能增強(qiáng)學(xué)生自信，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處,。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的.獎(jiǎng)勵(lì)都有用,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。

來(lái)到龍崗一小的第一個(gè)中午,，我來(lái)到教室，學(xué)生們都在打鬧,，我迫切的想讓學(xué)生安靜下來(lái),，扯開(kāi)嗓子開(kāi)始吼，后悔沒(méi)有帶上自己的擴(kuò)音器,，但是這個(gè)方法并不奏效,。班主任周老師來(lái)到了教室，只見(jiàn)她輕輕拍了三次掌,，學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”,，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

當(dāng)天放學(xué)之后,，我提出了我的困惑,，周老師耐心給我解答，對(duì)我的班主任工作做出指導(dǎo),。

第一,，愛(ài)孩子?！皭?ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣”。他們把成績(jī)好的學(xué)生叫優(yōu)生,，把成績(jī)不好的學(xué)生就待優(yōu)生,，沒(méi)有差生的說(shuō)法，他們對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是“你們的過(guò)去我不在乎,，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注,，你們的未來(lái)我在期待”。那種精神深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

第二,，放手讓孩子去做,。周老師沒(méi)有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我,，放手讓孩子去做,，給孩子自我成長(zhǎng)的空間。周老師告訴我,，在帶上一屆時(shí),，她在一年級(jí)時(shí)擔(dān)心孩子做清潔時(shí)做得不夠好,，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級(jí),，孩子還是做不好清潔,，并且認(rèn)為老師幫他們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｂ?tīng)了周老師的經(jīng)歷,，我不禁反省自己,，總擔(dān)心孩子太小，不能完成,，沒(méi)有給孩子嘗試,、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

在周老師的指導(dǎo)下我深刻體會(huì)到要尊重孩子的主人翁地位,，要相信他們的接受能力,，要正視他們的接受能力。不能在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子,。這樣做,，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面,，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教,。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,，他們才能有感受，才能在感受中獲得進(jìn)步

第三,，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級(jí)四班教師里,，經(jīng)常能聽(tīng)到老師問(wèn)學(xué)生：“你們是想聽(tīng)到表?yè)P(yáng)還是聽(tīng)到批評(píng)?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表?yè)P(yáng)了多少次,，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評(píng)了多少次?”也能經(jīng)常聽(tīng)到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會(huì)得不到魅力班級(jí)喲,，你是我們班的一份子,，要給我們一年級(jí)四班爭(zhēng)得榮譽(yù)?！?/p>

周三下午,，班上一個(gè)小朋友做清潔不認(rèn)真，我多次提醒也不聽(tīng),。周老師走過(guò)來(lái),，拉著這個(gè)小朋友的手，溫柔地對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)：“你沒(méi)有認(rèn)真做清潔,，田老師回到她的學(xué)校,，就會(huì)告訴她們學(xué)校的小朋友,，龍崗一小一年級(jí)四班的xxx同學(xué)做事情不認(rèn)真，大家不能向他學(xué)習(xí),。如果你接下來(lái)表現(xiàn)好,，田老師就會(huì)回她的學(xué)校表?yè)P(yáng)你，你想被表?yè)P(yáng)還是想被批評(píng),，就看你接下來(lái)的行動(dòng)了,。”小朋友都想被表?yè)P(yáng),，周老師抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn),，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣,，非常值得學(xué)習(xí),。

七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中,。這次對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境,，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,，我整裝待發(fā),，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念,、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,。面對(duì)未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取,，明天的正在拼搏”,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將進(jìn)一步努力,，不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)、進(jìn)取,，努力超越自我,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)100字 跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)課件篇四

20xx年5月13日,，我滿懷期待和激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京,，開(kāi)始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常珍惜,，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo),，我來(lái)到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間,，我本著“積極參與，注重溝通,，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長(zhǎng)著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲,。

來(lái)北京之前,，我先接到了來(lái)自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話，電話那頭,，張校長(zhǎng)積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進(jìn)校園,，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問(wèn)暖,，解決了我早午用餐問(wèn)題,，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見(jiàn)到了親人,，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開(kāi)始了,。

“多見(jiàn)者博,，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉,，會(huì)說(shuō)話的文化墻令人欣賞，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)展示,，還是學(xué)生活動(dòng)照片,，還有名人格言，國(guó)文經(jīng)典,，無(wú)不給人啟迪,，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書(shū)香氛圍,，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，我先后聽(tīng)取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí)，無(wú)論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示,，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考,，每天思想上的碰撞,，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下,，我還分別到朝陽(yáng)區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng),。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵,，坐公交,，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,，不虛此行。

尤其是在勁松小學(xué)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動(dòng),，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程,，國(guó)學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由,，是責(zé)任,，是包容。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取了專家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟,，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志,，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué),，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1,、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說(shuō)詩(shī)意,，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等,。

2、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)能力的行動(dòng)研究”,。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來(lái)選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來(lái)選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過(guò)猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3,、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí),，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來(lái),，將事情按照重要等級(jí)列清楚。二是要堅(jiān)持課后反思,，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡,。

總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多,，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上,，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來(lái)學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),，相互關(guān)心照顧，共同成長(zhǎng),。在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己,。