跟崗培訓采取師帶徒的形式,在真實的教育教學環(huán)境中,參訓教師做中學,近距離觀察深刻體會導師的教學行為和教育思想。下面是小編為大家分享的教師跟崗培訓心得體會,，希望能幫助到大家!

教師跟崗培訓心得體會1

跟崗學習行將結(jié)束,，回望和朱校長以及10位伙伴們共同經(jīng)歷的點點滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無話不談,，從獨自備課到小組研討,。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌,、宿舍,、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車,?？鞓返谋澈笠蔡N藏著我們艱苦的努力，20天的學習任務絕不輕松,。在即將告別始興的今天,，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進步了，我還是那個我,，但內(nèi)心里對教學的理解發(fā)生了微妙的變化,。

在朱校長的指導和同伴們的幫助下，我的教學技能以及對教材的把握能力得到了很大的提高,。所執(zhí)教的北師大版六年級教材《觀察物體》,，獲得了大家的一致好評,，朱校長的評價是：扎實、效率,、靈動,。教材的靈活處理、教學技能的發(fā)揮,、課件的制作……都取得了長足的進步,。這些成績的取得除了自身努力外，跟朱校長的指導和同伴們支持是分不開的,。每每想到這里,，心里對朱校長和伙伴們充滿的感激之情。在課后,，大家對我課件的功能比較好奇,，都紛紛過來咨詢?nèi)绾沃谱鞯摹Ｋ麄冋f：從來不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時輸入文字;原來通過觸發(fā)器,，能隨時讓方格填色,、去色……我都毫無保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家,，同學們的贊嘆聲就是對我最大的答謝,。與其說是大家答謝我，倒不如是我回報大家,，沒有他們的支持,，我這節(jié)課絕對沒有這么順利與成功。11位學員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓,。

首先,，朱校長對我們的培訓是全方位的`。從研究報告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細介紹,，從教學案例的撰寫到評課的多維度思考,，幾乎涵蓋了老師教學工作的方方面面。那些公開課的成功,，有很多設計亮點都是源自于這些培訓,。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標，圍繞目標定教案,，大膽合理地使用教材,。取得了很好的教學效果。

再者,，在同伴身我上也獲益良多,。畢竟能有資格參加這個培訓的老師都不是等閑之輩，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會空手而歸,。每天聚在一起上課,、評課、聽講座,。下班了,、夜深了，依然挑燈奮戰(zhàn),。晚睡早起成了每天的固定模式,，心里不禁感嘆這次跟崗學習比平時上班都累。好鋼就要重錘砸,，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打,。當然被敲打的過程是漫長而痛苦的，如果是熱愛教學,、喜歡學生的老師,，自然會在其中找到樂趣。只要堅持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼,。

整個培訓，朱校長一直給予我正面的評價,，無論在上課,、寫文章還是做課題，都作出了精辟的點評,，這不僅鼓舞了我的信心,，還為我樹立了榜樣。像朱校長這樣的省名師與名校長的雙料專家,，就是我追趕的學習榜樣,。希望有一天能變得和朱校長一樣優(yōu)秀。

教師跟崗培訓心得體會2

國培前四天的理論學習讓我們的腦袋裝著滿滿的理論,，自己本來就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了,。今天開始“影子培訓”，我們來自四川,、湖南,、山西、新疆的7為學員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風西路小學跟著陳伯良學習,。陳校長是全國優(yōu)秀校長,，全國千名骨干校長，廣州市名校長工作室成員,。八點鐘我們到了東風西路小學,，老師們早已開始了一天的工作。東風西路小學校園不大,，德育主任正在少先隊活動是組織大隊干部會,。我們在副校長夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠顒訄@地,，接下來參觀了少先隊活動室。他們的德育工作很有特色：流動書屋,、孩子們自己的工作日志,、“方便柜”、剪報欄,、紅領(lǐng)巾電視臺等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉,。家長學校是他們德育工作中的另一大特色，班主任召開家長會不只是向家長們通報孩子們的信息,，而是先給家長上課,，真正做到家庭教育與學校教育有機結(jié)合。家長們自愿成立了三個服務隊：醫(yī)療隊,、攝影隊,、愛心隊。在學校舉行重大活動的時候,，家長服務隊都會自愿來參加活動!

接下來是陳校長為我們介紹學校的基本情況,。陳校長從學校基本情況,、辦學理念,、育人目標、德育創(chuàng)新,、課題研究等幾個方面為我們詳細的介紹了東風西路小學是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的,。我們親身體會了陳校長多元、自主,、優(yōu)質(zhì)的辦學理念，也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛!

下午我們?nèi)チ藮|風西路小學的盤福校區(qū),，年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細的介紹,。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作，還管理四個校區(qū)的后勤工作,，別看她那么年輕,，談起工作來卻頭頭是道。在與黃校長的交流中,，跟崗校長了解最多的是自己學校某方面有缺陷的制度,，黃校長都耐心的一一作答，并答應把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們,。在交流中我們?nèi)绱穗S便,，根本不像是第一次見面，大家儼然像老朋友了,，我們真的有在家的感覺!感謝東風西路學校的領(lǐng)導們給我們的真誠的幫助!

教師跟崗培訓心得體會3

首先,，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會,。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習,，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多,。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助,。機關(guān)幼兒園的園長,、老師們都是一個有愛心、責任心,、工作嚴謹,、教學能力精湛的一個群體。下面,，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：

一,、學校教學活動設計豐富多彩

學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富,、形式多樣,、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課,。不僅是辦園條件,，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范,。當我們走進幼兒園時,，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光,。盡管幼兒園的占地面積不是很大,，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,，有利于幼兒的活動,。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計,，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角,。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者,、組織者,。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力,、社會交往能力,、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗,、學習;在實踐探索,、發(fā)現(xiàn),。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高,，促進了幼兒全面發(fā)展,。

二、學校各項常規(guī)細致,、有規(guī)律

觀摩了學校一日工作流程,，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致,、有規(guī)律,。如：學生的晨午檢、進餐,、早操,、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成,。如：進餐前要洗手,、便后洗手、把鞋子擺放整齊,、人離開座位要把桌凳擺整齊,。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動,，每天能保證幼兒的戶外活動時間,，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中,，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力,，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中;經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦?防溺水,、防火等等,。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上,。

三、家校聯(lián)系,、工作到位

在這兩天的跟崗學習中,，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時,，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn),。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲,。如果有孩子不舒服時,，老師對孩子照顧得無微不至,，并時常關(guān)注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥,，老師會再三檢查藥物,。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中,，可以看出家長對學校,、老師都是非常滿意的。

雖然,，這次的學習時間很短,，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中,，使我更加明確了自己的工作方向,。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進,、提高我的教育教學能力,。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會,，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高,，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習,、成長!

教師跟崗培訓心得體會4

在教育局的統(tǒng)一安排下,，我有幸參加了金都小學教師跟崗學習培訓。通過這次學習,，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野,。

“在體驗中學習，在學習中體會”,，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟,。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實、自然,，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點;充分發(fā)揮學生學習的自主能動性,，也聽到了金都小學最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在金都小學,，我們新老師來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領(lǐng)導的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學習情況,。本著“積極參與、主動融入,、虛心學習,、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察,、認真學習,、認真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下：

一,、生機勃勃的校園文化

充滿生機氣息的校園環(huán)境,，無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角,，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品,。論文網(wǎng)

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語,。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶,，這些樸實的句子,、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你,、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息,。

二,、良好的養(yǎng)成教育

早晨，在小大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責,。在金都小學,，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候,，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注,，滿懷激情,，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談,，心中充滿了愛國主義的思想,。

金都小學的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其尊重,，在每天早上和下午的上學期間,，學生在校門口排列成一列，向老師鞠躬問好,。

三,、匠心獨具的教學藝術(shù)

課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,，教師更應該在傳授知識的同時,，注重提高學生素養(yǎng)。一年級老師的《畫》,，整節(jié)課教師圍繞目標,，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生,。他們年齡小,、好動、愛玩,、好奇心強,，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點,，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法,，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習,。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣,，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性,。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊,、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗,，才能在教學中獲得成功!

今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知,，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平,，相信成功是屬于我們的,。

教師跟崗培訓心得體會5

在省實跟崗學習的這十幾天里，我每天都在收獲驚喜,，我發(fā)現(xiàn)自己每天都有不同的體會,。在這些日子里，在省實的這兩周,，我真實地感受到了省實的厚重,，感受了省實濃郁的文化氛圍。通過兩個星期的實地學習,，收獲頗多,，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野,，使我對語文教學有更深層次的認識與感悟,，更加明確了自己的職責，知道自己該如何做好一名優(yōu)秀語文教師,，在此談談這次學習的心得體會：

一,、相約名師，感受名師風采

在省實的這段時間,，我有幸聆聽了羅易老師的講座,，楚老師的課，丁老師的課,，陳建偉教授的講座,，董海燕老師的講座。這些名師名家大大地開闊了我的視野,。

一直以來,，我的文言文閱讀教學都是帶有嚴重的功利性。中考考綱上有的講讀課文就重點講,，考綱上沒有的課件就簡單帶過,。重點的課文，也是抓住重點的字詞來講,，告訴學生哪些是經(jīng)?？荚嚨模男┏鲞^中考題,。這種功利性的教學,，一切以考高分為目的做法,，老師教得很累，學生也學得很累,，甚至厭學文言文,，厭學語文。今天,，丁老師的講座，讓我豁然開朗,，以后的文言文閱讀教學思路,，一下字就開闊了。丁老師說得很正確,，文言文的閱讀教學,，必須要做到文言統(tǒng)一，誦讀得法,，致力于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng),，傳承中華傳統(tǒng)文化。作為一線的語文教師,，我們要明確自己的責任,。

另外一個讓我增長知識的講座，就是羅易老師關(guān)于師德修養(yǎng)的講座了,。羅老師的語言很風趣,，他通過自己的經(jīng)歷和切身的體會，來告訴我們,，作為一名教師,，應該有所為有所不為，明確自己的工作目標和工作態(tài)度,，輕松對待自己的工作,。羅老師引用圣經(jīng)里的一句話，“上帝要成就你,，必給你挫折的試煉”,，讓我體會深刻。一個人要有所成就,，必須要有付出,，要經(jīng)得起挫折，教師如是也,。

董海燕老師的講座《初中寫作序列構(gòu)建》,，也帶給了我們很大的驚喜。董老師妙語如珠,，把我們覺得老大難的寫作,，講得異常生動有趣,，讓我們受益匪淺。寫作課,，不管是學生也好,，老師也好，都是一個比較棘手的問題,。今天董老師層層深入地幫我們分析了寫作的三種境界,、形成作文訓練的序列、中考作文指導經(jīng)常遇到的問題,、訓練的關(guān)鍵點,、作文結(jié)構(gòu)安排等問題，讓我們對寫作指導課有一個全新的認識,。最令我們感動的是,，董老師無私地和我們分享她的研究成果和經(jīng)驗。非常感謝董老師!

從丁老師的身上,，我學到了勇于開拓進取的氣魄;從羅老師的身上,，我感受到了，積極奮進永不言敗的精神,，從董老師的身上,，我看到了什么叫作無私，這些對于我來說,，都是如此的珍貴,。

二、同臺競技,，互相學習

最后幾天,，我們兩個工作室一起推出六位老師來上課。

全湛然老師的《喂——出來》這節(jié)課,，充分體現(xiàn)她扎實的基本功,。我覺得整堂課最出彩的就是它的導入，設計了三個情景,，由學生來回答,，一下子就吸引了學生的注意力，調(diào)動起學生的積極性,。這節(jié)課上得很扎實,，思路很清晰，如果能夠跳出梳理情節(jié)這一部分,，我覺得會更完美些,。

許瑞恩老師的作文指導課《當作文遇上“愛”——請從細節(jié)開始》，充分體現(xiàn)出了他的大師風范,，整節(jié)課,，學生表現(xiàn)很積極,，許老師侃侃而談，通過化大為小,、把小放大等環(huán)節(jié),，來引導學生如何抓住細節(jié)描寫。如果能夠在課堂上再加一個學生實踐訓練的環(huán)節(jié),，并展示出來,，可能會更加好一些。

張老師的課是上《醉翁亭記》,。整堂課是圍繞一個“樂”字來展開,，想盡力做到“言”和“文”的統(tǒng)一。但是最終還是言不足而文有余,。不過，張老師有一個非常大的優(yōu)點,，就是,，上課的表情非常豐富，肢體語言的表現(xiàn)力很好,。這一點是我必須要學習的,。

劉老師快言快語，給我們展示一節(jié)豐富多彩的《交際語境寫作指導》課,，精彩紛呈,。劉老師的課很貼近學生的生活，讓學生有話可說,。李老師給我們上了一節(jié)溫文爾雅的《華南虎》,，如清風化雨，潤物無聲,。周老師的《偉大的悲劇》展現(xiàn)的是一種大家閨秀的穩(wěn)重,，上得很扎實，充分體現(xiàn)了周老師雄厚的語文功底,。這三節(jié)各有特色,，也體現(xiàn)出了幾位老師的風格。其實,，更精彩的是評課,。我覺得每次評課都是大家思想的碰撞，讓我感悟深刻,。

通過幾位老師的課,，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足。在今后的教學過程中,，我必須要從多方面去提升自己的教學技能,，走出自己的路,。

三、在聽課評課中成長

我覺得使我進步最大的還是大家一起評課,，我們在評課中不斷成長,。

我們在一起評了很多課，其中印象最深刻的還是評省實兩位年輕教師,，陳老師和李老師的課,。陳老師作為一名出來工作不到一年的新教師，能把一節(jié)古文課上得這么老練,，真的是非常棒,，課程的安排很有條理，思路很清晰,。如果他能夠把自己的表情豐富起來,，再輕松一點，語言再幽默一些,，這就是一節(jié)非常優(yōu)秀的課,。這對于，一名新教師來來,，已經(jīng)非常不錯了,。丁老師不愧是省的名師，他的這節(jié)語文課,，把文言文的“言”與“文”,，近乎完美的統(tǒng)一起來，樸實,，又渾然一體,，讓我真切的感受到了名師的魅力。整堂課,，老師教得輕松,，學生學得快樂，讓我望塵莫及,。

李老師上的是語文閱讀活動教學課,，作為一名年輕的教師，敢于挑戰(zhàn)自己,，上得也很成功,，單是這份魄力就值得我去學習。之前,，我們?nèi)ブ楹Ｒ猜犃撕芏喙?jié)這樣的課,，感覺李老師的課上得比那些名師上得還好，課堂氛圍非常熱烈,，學生很積極,?？磥恚嵕褪且粋€出名師的地方,，不知道我們這批學員當中可以出幾個?

在我看來,，大家坐在一起評課的過程，就是教學理念,、教育思想的碰撞過程,，也是產(chǎn)生智慧的過程。今天大家各抒己見,。許瑞恩老師提出了要重視關(guān)注學生的回答的觀點,，大家比較贊同。楚云老師提出了教師的點評要有助于升華學生的見解,，大家點頭稱是,。丁老師告訴我們，上文言文不單單是要把握字詞考點,，更重要的是要讓學生喜歡上文言文課,，喜歡讀文言文，這一點對于我來說,，更為受用?？傊?，評完兩節(jié)課下來，突然發(fā)現(xiàn)自己學習進步了,，有種豁然開朗的感覺,。四、培訓使我教育觀念得到更新

通過集中學習,，使我逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。專家們深刻獨到、通俗易懂的講解,，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),。這次骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力與教育科研能力,、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

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