心得體會是一個反思過程，可以使我們更加明確自己的優(yōu)點和不足,，并進(jìn)行改進(jìn),。- 寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng),，避免冗長和啰嗦?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文,，或許能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇一

5月13日,，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與,，注重溝通,，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動和收獲,。

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了,。

“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團(tuán)隊展示,，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言,，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪，催人奮進(jìn),。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí),，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示,，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考，每天思想上的碰撞,，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在八小李校長的大力支持下,，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動,。雖然每次都要6點出發(fā),，倒地鐵，坐公交,，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場,，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動,，三級課程設(shè)置,，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由,，是責(zé)任，是包容,。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評價策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟，頓時感到豁然開朗,。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白,，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐,，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn),。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實施,；參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作,；研究“走班課程”體系,，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用,；介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2,、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃,，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要,，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”；閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇,；課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上,，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí),；教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行,，實現(xiàn)what—how—why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。

3,、堅持總結(jié)與反思,。常總結(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單,，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運動半小時,，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來,，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點,，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡,。

總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多,，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上,，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺,，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),，相互關(guān)心照顧,，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中,，在實踐中不斷地提升自己。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇二

1,、轉(zhuǎn)變教育理念,，更新觀念，釋放學(xué)生的天性,，真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。在知識經(jīng)濟(jì)時代，“教書匠”式的教師已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究,。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié),、不斷反思,，及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。楊村一中就秉持“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生,、把時間還給學(xué)生,、把精彩讓給學(xué)生”的原則，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者,、引導(dǎo)者,、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者,，從而構(gòu)建了真正的學(xué)習(xí)型課堂,。

2,、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育問題急需解決。我們都知道學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,，然而,，我們也遺憾地看到現(xiàn)實中我們學(xué)生的各種不當(dāng)行為，可是,，在楊村一中卻看到了令我震撼的學(xué)生行為習(xí)慣：校園里不見一片紙屑和垃圾,；花園式的校園透著書香的氣息；不論走在校園的任何一個角落,；碰見學(xué)生都能聽見一聲聲的“老師好”,；校園超市不準(zhǔn)售賣煙酒和打火機(jī)；手機(jī)不準(zhǔn)進(jìn)校園,，違反規(guī)定,，處理特別嚴(yán)厲……一系列的制度措施規(guī)范著學(xué)生的行為，學(xué)生也遵守得很好,。

3,、走出職業(yè)倦怠,，教學(xué)需要激情,，要熱愛教育事業(yè)。從楊村一中的課堂中,，從楊村一中老師工作狀態(tài)及研究探索的精神中,，我深刻體會到老師積極進(jìn)取的敬業(yè)精神的重要性。辦公室里處處能聽見探討爭辯的聲音,，評課者對課不對人,，毫無保留的客觀評價，那種暢所欲言,，知無不言,，言無無盡的教研氛圍深深地感染著我。

4,、教學(xué)過程要精致,。半年來，我聽了楊村一中很多老師的原生態(tài)課,，課堂教學(xué)中每一句話都很精煉,，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，真正地詮釋了精益求精的涵義,。而這一切的根本,，就是要求教師具有扎實的教學(xué)基本功，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，才能很好地駕馭課堂,。

5、要注重知識的傳授與能力的.培養(yǎng)相結(jié)合。老師在教學(xué)過程中特別注重問題的探索過程,，在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo),。

6、數(shù)學(xué)的規(guī)范與示范作用,。在聽了很多老師的課之后,，除了感覺到楊村一中老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外，板書也是精心設(shè)計,，對學(xué)生起到了示范性的作用,。高考時很多試卷上做錯的題目不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系,。因此以后的教學(xué)中,，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)楊村一中老師這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，把板書問題解決得更好,，做好示范作用,。

7、因材施教的作用,。楊村一中在平時的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計時都是注重區(qū)分,，因人而異，自習(xí)課上嚴(yán)禁統(tǒng)一輔導(dǎo),，大講特講,，都是單獨輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)因材施教的原則,。

這半年的跟崗教學(xué)歲月將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇三

夯實教學(xué)基本功,，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官,。

2020年10月17日,，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn),，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長,，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。

10月15日,，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式,，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，做好記錄,。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂,，走向卓越,。

接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。

緊接著,，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座,。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述,。

下午場,，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白,，“對于教師,，聽課時應(yīng)該重點關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生,，聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”,。

10月16日,，在大家充滿期待的熱烈氛圍中,，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn),。上午培訓(xùn)一開始,，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。

邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動的講座一一如何上好詞匯課,。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握,、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義,、詞匯教學(xué)遵循的原則,、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動,。

下午一開始,，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課,，路老師首先解讀的新課標(biāo),，然后就對話課當(dāng)中的說前活動,，說的活動以及說后活動進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述,，并提出具體建議,。

10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材,、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計,，和說課準(zhǔn)備,。雖然時間緊，要求高,，但老師們在充分的交流探討中從教材,、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過程等方面入手,，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學(xué)設(shè)計，ppt以及說課稿,。

下午,，每個小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容,、思路清晰,，從教材、學(xué)生,、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容,。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理,，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材,、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達(dá)能力,。

10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下,，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動,。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課,，怎樣去說課,，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。

10月19日上午,，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題,，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略,。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實際,，從課程準(zhǔn)備,、拓展素材、教學(xué)層次,、教學(xué)模式和教學(xué)手段上,，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。

接著,，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題,，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的,、各年級語篇教學(xué)的重點,、怎樣運用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例,，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點,。

雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù),。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞,，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野,，吸取了不少新的教育理論和方法,。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考,，有效的改進(jìn),，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇四

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天,，正式深入八中課堂，親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多，獲益匪淺,。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準(zhǔn)備充分,，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時的積極,、大氣,、出口成章，教師點評時的精煉到位,、恰到好處點撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報,。反觀自己學(xué)校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化,，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”,。正如學(xué)員來自一中的劉丹所說，我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去,，輻射和感染自己的同事與學(xué)生,。

其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍,，特別是評課氛圍,。下午評課，雖然任務(wù)只要評上午聽的兩節(jié)課,，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性,。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足,。評課者對課不對人,，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,，收獲都是很大的,。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱,、綽號或名字互稱,，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕,。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說,，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的評課,，我相信,，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課!

國培前四天的理論學(xué)習(xí)讓我們的腦袋裝著滿滿的理論,，自己本來就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了,。今天開始“影子培訓(xùn)”，我們來自四川,、湖南,、山西,、新疆的7為學(xué)員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟著陳伯良學(xué)習(xí)。陳校長是全國優(yōu)秀校長,，全國千名骨干校長,，廣州市名校長工作室成員。八點鐘我們到了東風(fēng)西路小學(xué),，老師們早已開始了一天的工作,。東風(fēng)西路小學(xué)校園不大，德育主任正在少先隊活動是組織大隊干部會,。我們在副校長夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠顒訄@地,，接下來參觀了少先隊活動室。他們的德育工作很有特色：流動書屋,、孩子們自己的工作日志,、“方便柜”、剪報欄,、紅領(lǐng)巾電視臺等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉,。家長學(xué)校是他們德育工作中的另一大特色，班主任召開家長會不只是向家長們通報孩子們的信息,，而是先給家長上課,，真正做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。家長們自愿成立了三個服務(wù)隊：醫(yī)療隊,、攝影隊,、愛心隊。在學(xué)校舉行重大活動的時候,，家長服務(wù)隊都會自愿來參加活動!接下來是陳校長為我們介紹學(xué)校的基本情況,。陳校長從學(xué)校基本情況,、辦學(xué)理念,、育人目標(biāo)、德育創(chuàng)新,、課題研究等幾個方面為我們詳細(xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的,。我們親身體會了陳校長多元、自主,、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,，也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛!

下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū)，年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細(xì)的介紹,。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作，還管理四個校區(qū)的.后勤工作,，別看她那么年輕,，談起工作來卻頭頭是道,。在與黃校長的交流中，跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度,，黃校長都耐心的一一作答,，并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便,，根本不像是第一次見面,，大家儼然像老朋友了，我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助!16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條面為我們詳細(xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會了陳校長多元,、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,，也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛!下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū),，年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細(xì)的介紹。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作,，還管理四個校區(qū)的后勤工作,，別看她那么年輕，談起工作來卻頭頭是道,。在與黃校長的交流中，跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度,，黃校長都耐心的一一作答,，并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便,，根本不像是第一次見面，大家儼然像老朋友了,，我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助!

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇五

路漫漫其修遠(yuǎn)吾將上下而求索——記教師跟崗培訓(xùn)10月23日,，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師張穎慧,，她學(xué)識淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備說課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。

我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認(rèn)識到只有多讀書、多思考,、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

這次培訓(xùn),，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的`是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇六

這周上了兩節(jié)公開課,，師父給我提了一些建議，師父說我課程內(nèi)容設(shè)置的挺扎實的,，課堂容量也大,，但是探究環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來，按新課標(biāo)的要求,，課堂應(yīng)該體現(xiàn)探究性,，我主要以講授為主了，還有就是我的板書設(shè)計有問題,，師父說課本上有的概念可以上學(xué)生標(biāo)注出來,，沒有必要一一寫出來，但是補(bǔ)充的內(nèi)容必須在板書上體現(xiàn)出來,，不能在ppt上一閃而過,，這樣學(xué)生下課后可能就忘記了，還有講題的時候必須有板演的過程,，要強(qiáng)調(diào)做題的書寫步驟,，這樣學(xué)生才可以規(guī)范的'寫出解題過程，而且現(xiàn)在是七年級,，學(xué)生正是形成習(xí)慣的過程,，所以教師課堂的板演就至關(guān)重要。

經(jīng)過師父的評課,，我受益良多,，我意識到自己授課的一些問題，在今后的課堂里我也會時常提醒自己不要再犯同樣的錯誤,，爭取早日成為一名合格教師,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇七

年超不惑，愈益困惑;反思自我,，渴望超越,。十分幸運,，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來,，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸,，雖然很累，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如,、王文英、楊建華,、吳泓,、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué),，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,，并上了公開課，本人收獲很大,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領(lǐng)下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課,，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念,。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí),，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等,。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀、教師觀,、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認(rèn)識到只有多讀書、多思考,、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇八

路漫漫其修遠(yuǎn)吾將上下而求索——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。

最幸運是遇到名師張穎慧，她學(xué)識淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領(lǐng)下,，我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課,，坦誠評課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備說課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進(jìn)的`教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了迷茫,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識到只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。

這次培訓(xùn)，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇九

9月25日至30日，我們小學(xué)組一行14人在江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn),。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)坐落在風(fēng)景迷人的運河邊仁章路北端,，創(chuàng)建于1950年，前身為蘇南鎮(zhèn)江專區(qū)干部子女學(xué)校,，1954年與鄰近的“仁章路小學(xué)”合并,，并更名為現(xiàn)名,。學(xué)校現(xiàn)占地面積7302平方米,，有教學(xué)班級46個,，在校學(xué)生2314名，教職工119人,。辦學(xué)以來,，學(xué)校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進(jìn)的教育模式,。

此次跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富、形式多樣,。有校園文化,、課題、德育等方面的精彩講座,，有少先隊七色花中隊評比,、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課,、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué)，有觀摩大課間活動等等,。這些活動令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲頗豐,。應(yīng)該說,，此次跟崗學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。

校長應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型人才,。

劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎,，是因為他們學(xué)識淵博，平在校學(xué)生2314名,，教職工119人,。辦學(xué)以來，學(xué)校一直堅持教育改革的實踐研究,，努力探索先進(jìn)的教育模式,。

此次跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。有校園文化,、課題、德育等方面的精彩講座,，有少先隊七色花中隊評比,、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課,、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué),，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲頗豐。應(yīng)該說,，此次跟崗學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。

劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學(xué)識淵博,，平時注意學(xué)習(xí)積累,。特別是劉正才校長還是南師大碩士生。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,，校長是組織,、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”,，對于學(xué)校的教育教學(xué)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要,，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展,。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，成為學(xué)習(xí)型人才,。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時代的必然要求,，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會,，知識更新非?？欤偁幵絹碓郊ち?，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。

唯有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢,，做到與時俱進(jìn),。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力,，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃,，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣,，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ),，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識,，從而打造學(xué)習(xí)型校園,。這次培訓(xùn)讓我加深了這種理念，要樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才,，只有這樣才能不斷地超越自己,。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展的方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式,，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象,，因此,，學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面,，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼,，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

幾天的跟崗培訓(xùn),，我們發(fā)現(xiàn)中山路小學(xué)的校園文化通過各種載體獲得清晰的表達(dá),。學(xué)校的雕塑、?；?、標(biāo)語,、建筑物、校園環(huán)境,、校園顏色等都鮮明體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念,，人們一走進(jìn)校園就會感受到撲面而來的文化氣息。無論是辦公室的格局設(shè)計,、教室的布置,、校史墻的設(shè)計、辦公室班牌的設(shè)計等等都在無聲詮釋學(xué)校注重學(xué)校文化的結(jié)果;還有師生的言談舉止,、服飾儀表,、待人接物、精神風(fēng)貌等,，其本身就是高品質(zhì)學(xué)校文化的體現(xiàn);再有學(xué)校的運動會,、校園文化藝術(shù)節(jié)、仁章之星評比,、七色花中隊評比等活動展示精彩紛呈,，讓我們看到學(xué)校文化影響下的成果和結(jié)晶。

而別具一格的印記榮譽(yù)墻,，雕刻著學(xué)校所獲得的榮譽(yù),，把榮譽(yù)亮到醒目的地方，使印記榮譽(yù)墻成為學(xué)校最值得驕傲的校園文化風(fēng)景,?？梢哉f中山路小學(xué)的學(xué)校文化無處不在，無時不在,，它通過各種載體彌漫在校園的每一個角落,，影響著中山路小學(xué)的每個人，也改變著,、鞭策著我這個前去學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

跟崗學(xué)習(xí)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這次跟崗學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。學(xué)校要發(fā)展,，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展,。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改,，積極參與,，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師,，與教師學(xué)生共同發(fā)展。

學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上,。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的'學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處,，不搞形式主義,，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了,，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

鎮(zhèn)江中山路小學(xué)在三好學(xué)生評選的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多元智力理論和教育部提出的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立“仁章之星”教育評價體系,，致力于發(fā)展仁章教育,。該體系圍繞“仁愛的情懷，規(guī)范的行動,，創(chuàng)意的生活”核心辦學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計,，體現(xiàn)評價的導(dǎo)向作用，營造積極向上的育人環(huán)境，并以學(xué)生個體為評價對象,，努力做到對每一名學(xué)生進(jìn)行全面,、客觀的評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有特長,，成為有價值的人。讓學(xué)生擁有健康生活的能力,、愛的能力,、學(xué)習(xí)的能力、實踐的能力,、創(chuàng)新的能力,、擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α⒑献鞯哪芰Φ?，并由此形成?xí)慣,，用評價助力學(xué)生發(fā)展?！?1天養(yǎng)正計劃”便是仁章教育的具體表現(xiàn)之一,，也是中山路小學(xué)的一大特色活動?！胺N下一個行動,，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;種下一種性格,，收獲一種命運”——鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)根據(jù)心理學(xué)上的“21天理論”在全校開展“21天養(yǎng)正行動”，根據(jù)不同年級的特點,，分別制定了適用于低年段,、中年段和高年段的行為習(xí)慣晉級“仁章”星級隊員評價手冊，列出豐富詳細(xì)的評價內(nèi)容和量化考核標(biāo)準(zhǔn),，包含自理,、禮儀、關(guān)愛,、閱讀,、智慧、活力,、才藝,、創(chuàng)意、規(guī)范等9個方面,，對學(xué)生進(jìn)行全方位評價,，實施多維度品格提升工程,，并將活動常態(tài)化開展，以培養(yǎng)學(xué)生從“從優(yōu)秀到優(yōu)雅”的好習(xí)慣養(yǎng)成,。

我?，F(xiàn)在的德育工作比較落后，沒有明確的目標(biāo),，沒有系統(tǒng)的計劃,，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領(lǐng),、參觀學(xué)習(xí),、學(xué)員的交流，深刻認(rèn)識到要對我們要對學(xué)校的德育工作進(jìn)行深入分析,、認(rèn)真規(guī)劃,，扎實開展有效的德育工作，助力我校學(xué)生全面發(fā)展,。

雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向,，但要實現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做，如制定詳實合理的方案計劃,、師資的培訓(xùn),、氛圍的布置、評價與監(jiān)管,、師生落實情況跟蹤等等,。

培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的是無限的,。今后,，我將把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識運用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的管理能力,，把我校的各方面的工作做得更完善,、更完美!相信今天的努力，會在不久的明天結(jié)出豐碩果實,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十

今天有幸在在xx縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動,，上午聽的是xx大學(xué)附屬中學(xué)陳校長的報告：《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進(jìn)素質(zhì)教育》，下午是雙語學(xué)校全省十大新聞人物《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告,，前者重點強(qiáng)調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強(qiáng)調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高,。從而感悟了許多，也收獲了許多,。

在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進(jìn)素質(zhì)教育》報告中,，陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園,、滿足師生發(fā)展的需求,，從各個方面強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,，都一個最終目標(biāo)就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展,。

在x老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學(xué)會閱讀,、寫作,。在此之前，我閱讀了大量的書籍,，但都是盲目的讀,，毫無目的性的讀，對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微,。王艷芳老師給我們詳細(xì)的指導(dǎo)了如何去閱讀,，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,，讓我們受益匪淺。同時,，在王艷芳老師報告中強(qiáng)調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例,，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),，卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣,。

在報告間隙，我結(jié)合自身教育教學(xué)實際,，進(jìn)行了客觀的對比與反思,。在今后的教育教學(xué)生涯中，我要查漏補(bǔ)缺,，通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名稱職的.教師。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇清晨陽光喚醒生機(jī),，整裝飽飯,，坐于桌前靜待會議開始。今日之培訓(xùn)精彩紛呈,，名家輪番開講,，收獲頗豐。

上午聆聽校長席xx《道同,、同道,，走在中國教育大道上》報告,，其對教育之道的看法很透徹。其言,，思之,、慮之、反問之,，不禁恍然大悟,。雖不如席校對中國教育之路看得深遠(yuǎn)，作為老師,，確要如他說懂大勢,，識大體。作為老師我們要不斷思考：我們是誰?我們在哪里?我們要到哪里?未來的路怎么走?如他所言,，教師之道,，以德為先、全面發(fā)展,、面向人人,、終身學(xué)習(xí)、因材施教,、知行合一,、融合發(fā)展、共建共享,。這二十四個字看上去不多,，卻各個蘊含很多內(nèi)容?！坝械罒o術(shù),，術(shù)尚可求;有術(shù)無道，止于術(shù),?！睘閹熤佬枰也粩酀撔奶剿鳎粩喑鋵?，不斷踐行,，“讓每一個生命自由綻放”。

午后陽光燦爛,，蟬鳴聲聲,，學(xué)習(xí)激情再次燃起，傾聽朱局長講述如何《潛心問道,，做好老師》,。她說選擇了成為教師，就選擇承擔(dān)了責(zé)任,，對教育的責(zé)任,，對國家和社會的責(zé)任,。是的，當(dāng)我們選擇踏上教育之道,，就意味著我們選擇成為學(xué)生們的“鋪路石”,、“引路人”，選擇用教育熱情去照亮孩子的人生,，用育人之心為國家培養(yǎng)棟梁。既然選擇了就要承擔(dān)責(zé)任,，與其悶悶不樂,，何不如去享受?新的學(xué)期，新的面貌,，新的態(tài)度,，在教育教學(xué)中尋找激情。做一個愛笑的老師,，給孩子們以親和友善;做一個勤奮的老師,，授孩子們以知識技能;做一個有有價值觀的老師，教孩子們自強(qiáng)奮進(jìn),。

我不只是一名老師,，更是一個班主任。雖以三年經(jīng)驗,，然還是有又忙腳亂之時,。聞之衛(wèi)李娜校長關(guān)于班主任管理的分享，知道了今后在班級管理方面我的努力方向,。一繼續(xù)做實教學(xué)質(zhì)量,，做細(xì)學(xué)情分析，特別關(guān)注困難生;二做好團(tuán)隊引領(lǐng),，做精班級管理,，打造班級文化，提升班級凝聚力;三做好家校共育,，注意和家長真誠溝通,。希望接下來的教師之路，我可以像衛(wèi)校所言,，“用父母心,，做最懂孩子的班主任”。

昨日之學(xué),，今日之習(xí),，吾將擇急需而取，內(nèi)化于心,，默默于行,，審慎于后,，堅定為師之路。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一

時間過得很快,，時間一晃而過,，作為20__屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,，我獲益良多,，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能,。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足,，在通過三天的學(xué)習(xí)中,，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行,，下面我簡單地總結(jié)了三點：

一,、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：

簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,，個人很受震撼,。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話,，還是節(jié)目的呈現(xiàn),。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅,，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開課之后,，各年級組之間進(jìn)行評課,，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認(rèn)真聽講,，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見,，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動,。扇子舞,、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮,。

實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念,。

二、開闊視野,，提高能力,。

來到實驗小學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、數(shù)學(xué),、班會課等,，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。

作為縣直小學(xué),，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大,，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。

三、享受教育,，感受快樂,。

我覺得來到實驗小學(xué)，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛,。上課,、備課、教研,、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師,、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠(yuǎn),，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行，未來可期,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二

“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求,，我深感作為一名新形勢下的語文老師，自身存在很多不足,，自己要不斷的學(xué)習(xí),、充電,，方能找到課堂的`支點，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我愿撐一支長篙，向青草更青處漫溯,，尋找天空中最美的彩虹,！

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三

年超不惑，愈益困惑,；反思自己,，渴望超越。為了促進(jìn)新近教師的專業(yè)成長,，淄川區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)安排了新進(jìn)教師跟剛培訓(xùn)活動,。

我雖然是一名老教師，但在教學(xué)上也沒有什么突出的業(yè)績,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)車?yán)蠋?，我還是欣然接受了。我們都知道,，每一位新教師的成長,、進(jìn)步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師,，離不開同行們的熱心幫助，更離不開自己的艱苦努力,。

作為一名老教師,，培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，也是我義不容辭的責(zé)任,。在教學(xué)中是沒有什么捷徑可走的,，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師。無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們,，遵循教學(xué)的規(guī)律,、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點的教育,，使他們成功的秘笈,。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡方面,，我主要從以下幾個方面進(jìn)行的。

做新教師的良師益友,，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心車?yán)蠋煹膶嶋H教學(xué)工作,，把他在教學(xué)中遇到的困惑當(dāng)作自己的困惑,，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中,，我成為他可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中他所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待,。首先,，我肯定車?yán)蠋熃虒W(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵,，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大，然后,，再指出教學(xué)中的不足,。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足,，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正,，效果很好,。新教師的進(jìn)步是要有一個過程的，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理,。在指導(dǎo)車?yán)蠋熯^程中，我發(fā)現(xiàn)車?yán)蠋熣Z言規(guī)范,，口頭表達(dá)能力很強(qiáng),，我就針對車?yán)蠋熢谡Z言表達(dá)上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓他參考，為他提供自己精心設(shè)計的課件,。在一個月的交流中,，車?yán)蠋煗u漸地注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到在教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高,。比如在學(xué)習(xí)電功一節(jié)中,，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機(jī)，讓車?yán)蠋煱央娏髯龉Φ谋举|(zhì)展現(xiàn)給學(xué)生,，收到了很好的教學(xué)效果,，深受學(xué)生的喜愛。我還在指導(dǎo)過程中,，幫助車?yán)蠋煼治鼋滩?，如何處理教材，哪些地方需要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生一幫一學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的'三面黑板讓學(xué)生進(jìn)行展示,，如何對學(xué)生進(jìn)行評價,，如何對教材進(jìn)行挖掘,，如何選擇達(dá)標(biāo)測試題等等。

我在具體指導(dǎo)過程中，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié),。讓車?yán)蠋焻⒓游覀兾锢韨湔n組的集體備課，充分利用教研活動的時間集中指導(dǎo),，還利用課間在辦公室交流上課的體會，分析優(yōu)缺點,，找出解決方法。我十分注意應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來,，讓指導(dǎo)潤物細(xì)無聲。這樣做的效果會讓車?yán)蠋熢诮虒W(xué)中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久,，更加鞏固。

(一)發(fā)揮集體備課的作用,。車?yán)蠋熓切陆處煟瑢滩牟皇呛苁煜?，他在雙溝中學(xué)教初三物理，來到這里跟著我上初四發(fā)的課,。為了讓車?yán)蠋煂ξ锢斫滩挠腥娴恼J(rèn)識,，我安排車?yán)蠋焻⑴c我們初三和初四的集體備課，讓車?yán)蠋煂Τ踔形锢斫滩谋M快熟悉,。揖讓車?yán)蠋焸€人年初三聽課上課，也在初四聽課上課,，讓車?yán)蠋煹玫搅顺浞值腻憻挕?/p>

(二)認(rèn)真分析教材。在每堂課之前,，我們都和車?yán)蠋熞粔K通讀教材，通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。先讓車?yán)蠋熥约涸O(shè)計教案,，然后我再認(rèn)真審核，提出改進(jìn)意見,，車?yán)蠋熢俣蝹湔n。每堂課后我都在第一時間和車?yán)蠋煼治龅檬?，及時總結(jié),，讓車?yán)蠋煂懗鼋虒W(xué)反思,。

(三)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想,。每次示范課前我都和車?yán)蠋煼治鼋虒W(xué)設(shè)計和方法,，讓車?yán)蠋熆唇虒W(xué)課件,。示范課結(jié)束后,，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車?yán)蠋煟虝绾翁幚碚n堂上的一些突變,。車?yán)蠋熓痔撔暮脤W(xué)，每次東路會在談?wù)劼犝n后的感受,，然后再讓你真分析，準(zhǔn)備上下一堂頂崗上課,。

(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動,。在車?yán)蠋燀攳徤险n的時候,，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導(dǎo)，課后共同探討,。針對車?yán)蠋熢诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),，充分也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

(五)通過評析達(dá)標(biāo)測試題,，對比各個小組的成績,，分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短,，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。包括單位的書寫,，公式的使用,，多個相同物理量的下標(biāo)使用,，以及書寫計算題的步驟等等。

(一),、鼓勵他多學(xué)習(xí)。

一個月以來,，車?yán)蠋熗ㄟ^聽課學(xué)習(xí)、頂崗上課,、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、制作課件,、書寫教案等各種方式獲取多種教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)理念,。因為車?yán)蠋熤乐挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐,。

(二)、鼓勵他多聽課,。

12月是我們學(xué)校的教學(xué)開放月，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境,。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的,，車?yán)蠋煻紙猿秩ヂ?。于是，這位車?yán)蠋熖峁┝烁嘞蚶蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會,。我要求車?yán)蠋熋看温犝n后，都應(yīng)該向開課教師學(xué)習(xí)至少一個地方,，車?yán)蠋熀苤鲃?，每次的聽課記錄都寫得很詳實,，這對車?yán)蠋熢诮虒W(xué)上的不斷進(jìn)步起到了很大的作用。在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中,，聽課學(xué)習(xí)室車?yán)蠋煵粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平的一種途徑，在學(xué)習(xí)的過程中,，他受益匪淺。

(三),、鼓勵他動筆。

作為一名年輕的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一個月來,，車?yán)蠋焾猿謱懡虒W(xué)反思，通過不斷地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié)，車?yán)蠋煹膶懽髂芰?、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

(四)鼓勵他多上課。

每一次的跟崗上課，課是車?yán)蠋熃虒W(xué)能力提升的重要階梯,，與老師們和學(xué)生交流的重要平臺,。開課過程中,，車?yán)蠋熌茏匀缯{(diào)動學(xué)生的積極性，認(rèn)真分析教材,，有序突出重點、突破難點,，逐步學(xué)會用教材，走出教材,。

教學(xué)中各有長處,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，相互受益,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程，我從他身上也學(xué)到了不少東西,。車?yán)蠋熌贻p，接受新鮮事物塊,，腦子靈活,，解題思路廣,，這些也給了我很多的啟示,，我覺得有種緊迫感了。

總之，一個月以來,，我們通過開展靈活多樣的教學(xué)教研活動，我和車?yán)蠋煿餐岣吡私虒W(xué)水平,。

以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力,，和更多的像車?yán)蠋熯@樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生努力工作,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十四

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實,、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情,，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時上班,、下班，操場,、過道、辦公室見不到一個閑聊的人,。每個人都在忙碌地工作著,。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視,、答疑,，個個都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室,，不進(jìn)班的老師早已在備課,、批改作業(yè),。學(xué)校安排的主題活動,，教師都精心組織，積極投入,，與生同樂,。午餐時，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯,，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時,，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學(xué),，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影,。

本著“積極參與、主動融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí),、真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會,。我講分為兩個方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲。

一,、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)。

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

一年級的學(xué)生年齡小,、好動、愛玩,、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力,。

袁老師的教學(xué)中,，注重將課堂還給學(xué)生，采用追問的方式,，用一個個的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己提問題,，然后通過自己的思考解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

袁老師的課堂上，學(xué)生總是主動參與,，學(xué)生很喜歡數(shù)學(xué)課,，我認(rèn)為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分,。

第一,，袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學(xué)生深刻的體會到了學(xué)生來源于生活,，并應(yīng)用于生活。學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)非常有成就感,，不僅學(xué)習(xí)了知識，自己的生活技能也在增漲,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣，自然喜歡數(shù)學(xué)課堂,。

第二，課堂評價方式多樣化,，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮,，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等,。

第三，課堂生動有趣,，袁老師采用簡筆畫、手勢,、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識。

第四,，課堂強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,。

來到龍崗一小聽的第一節(jié)課,，我就被深深的震撼了。課堂上,，學(xué)生坐的端端正正，在老師的指令下認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，教師就像一塊磁鐵，將學(xué)生的注意力吸引在自己身上,。學(xué)生明白課堂紀(jì)律，遵守課堂紀(jì)律,，我感受到了袁老師極強(qiáng)課堂組織能力。課前,，袁老師會安靜等學(xué)生靜息好。課中,，隨時可以聽到袁老師表揚學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影。袁老師告訴我,，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵,，多用鼓勵的語言激勵學(xué)生，每一個孩子都喜歡被表揚,。課后,，袁老師會點評學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方。一點一滴的積累,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五,，適時捕捉學(xué)生的閃光點,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價,，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通,，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。老師在教學(xué)時,，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，能增強(qiáng)學(xué)生自信，對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處,。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。

二、細(xì)致樸實的班主任工作,。

來到龍崗一小的第一個中午,，我來到教室,，學(xué)生們都在打鬧,，我迫切的想讓學(xué)生安靜下來，扯開嗓子開始吼,，后悔沒有帶上自己的擴(kuò)音器,，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室,，只見她輕輕拍了三次掌，學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”,，教室頓時鴉雀無聲,。

當(dāng)天放學(xué)之后,，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答,，對我的班主任工作做出指導(dǎo)。

第一,，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣”,。他們把成績好的學(xué)生叫優(yōu)生，把成績不好的學(xué)生就待優(yōu)生,，沒有差生的說法，他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過去我不在乎,，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。

第二,，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談,，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做,，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我,，在帶上一屆時，她在一年級時擔(dān)心孩子做清潔時做得不夠好,，就幫孩子一起完成,，結(jié)果到了高年級,，孩子還是做不好清潔,，并且認(rèn)為老師幫他們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己,，總擔(dān)心孩子太小,，不能完成,，沒有給孩子嘗試,、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。

第三,，樹立學(xué)生的榮辱觀念,。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學(xué)生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次,，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲,，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽(yù),?！?/p>

周三下午，班上一個小朋友做清潔不認(rèn)真,，我多次提醒也不聽,。周老師走過來，拉著這個小朋友的手,，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認(rèn)真做清潔,，田老師回到她的學(xué)校，就會告訴她們學(xué)校的小朋友,，龍崗一小一年級四班的___同學(xué)做事情不認(rèn)真，大家不能向他學(xué)習(xí),。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學(xué)校表揚你,，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了?！毙∨笥讯枷氡槐頁P，周老師抓住了學(xué)生的心理特點,，適時對學(xué)生進(jìn)行教育,，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣,，非常值得學(xué)習(xí),。

七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中,。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學(xué)教研技藝的增長,?？梢哉f,，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長,，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境,，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候,，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情,、堅定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道,，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏”。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。我將進(jìn)一步努力,，不斷學(xué)習(xí),、充實、進(jìn)取,，努力超越自我，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師,，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十五

為了促進(jìn)新近教師的專業(yè)成長,，淄川區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)安排了新進(jìn)教師跟剛培訓(xùn)活動。雙溝中學(xué)的物理老師車宗衡來到我們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，我有幸和車?yán)蠋煶蔀檫@次活動的搭檔,。

我雖然是一名老教師，但在教學(xué)上也沒有什么突出的業(yè)績,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)車?yán)蠋煟疫€是欣然接受了,。我們都知道，每一位新教師的成長,、進(jìn)步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師,，離不開同行們的熱心幫助，更離不開自己的艱苦努力,。

作為一名老教師，培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，也是我義不容辭的責(zé)任,。在教學(xué)中是沒有什么捷徑可走的,，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師,。無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們,，遵循教學(xué)的規(guī)律、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，對學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點的教育，使他們成功的秘笈,。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡方面，我主要從以下幾個方面進(jìn)行的,。

做新教師的良師益友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。我很關(guān)心車?yán)蠋煹膶嶋H教學(xué)工作，把他在教學(xué)中遇到的困惑當(dāng)作自己的困惑,，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中,，我成為他可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中他所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步,。

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待。首先,，我肯定車?yán)蠋熃虒W(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大，然后,，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn),，如果一個青年教師教學(xué)中的不足,，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個過程的,，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理,。

在指導(dǎo)車?yán)蠋熯^程中,，我發(fā)現(xiàn)車?yán)蠋熣Z言規(guī)范,，口頭表達(dá)能力很強(qiáng),，我就針對車?yán)蠋熢谡Z言表達(dá)上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓他參考，為他提供自己精心設(shè)計的課件,。在一個月的交流中，車?yán)蠋煗u漸地注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到在教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。這就表明,，她的教材分析能力有了較大的提高。比如在學(xué)習(xí)電功一節(jié)中,，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機(jī)，讓車?yán)蠋煱央娏髯龉Φ谋举|(zhì)展現(xiàn)給學(xué)生,，收到了很好的教學(xué)效果，深受學(xué)生的喜愛,。

我還在指導(dǎo)過程中,，幫助車?yán)蠋煼治鼋滩?，如何處理教材,，哪些地方需要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些地方可以讓學(xué)生一幫一學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生分組討論,，怎樣利用教室內(nèi)的三面黑板讓學(xué)生進(jìn)行展示,，如何對學(xué)生進(jìn)行評價，如何對教材進(jìn)行挖掘,，如何選擇達(dá)標(biāo)測試題等等。

我在具體指導(dǎo)過程中,，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。讓車?yán)蠋焻⒓游覀兾锢韨湔n組的集體備課,，充分利用教研活動的時間集中指導(dǎo),，還利用課間在辦公室交流上課的體會,，分析優(yōu)缺點，找出解決方法。我十分注意應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來,，讓指導(dǎo)潤物細(xì)無聲,。這樣做的效果會讓車?yán)蠋熢诮虒W(xué)中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久，更加鞏固,。

(一)發(fā)揮集體備課的作用,。車?yán)蠋熓切陆處?，對教材不是很熟悉，他在雙溝中學(xué)教初三物理,，來到這里跟著我上初四發(fā)的課,。為了讓車?yán)蠋煂ξ锢斫滩挠腥娴恼J(rèn)識，我安排車?yán)蠋焻⑴c我們初三和初四的集體備課,，讓車?yán)蠋煂Τ踔形锢斫滩谋M快熟悉,。揖讓車?yán)蠋焸€人年初三聽課上課,，也在初四聽課上課,，讓車?yán)蠋煹玫搅顺浞值?鍛煉,。

(二)認(rèn)真分析教材,。在每堂課之前，我們都和車?yán)蠋熞粔K通讀教材,，通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。先讓車?yán)蠋熥约涸O(shè)計教案，然后我再認(rèn)真審核,，提出改進(jìn)意見，車?yán)蠋熢俣蝹湔n,。每堂課后我都在第一時間和車?yán)蠋煼治龅檬В皶r總結(jié),，讓車?yán)蠋煂懗鼋虒W(xué)反思。

(三)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。每次示范課前我都和車?yán)蠋煼治鼋虒W(xué)設(shè)計和方法,，讓車?yán)蠋熆唇虒W(xué)課件,。示范課結(jié)束后,，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車?yán)蠋煟虝绾翁幚碚n堂上的一些突變,。車?yán)蠋熓痔撔暮脤W(xué)，每次東路會在談?wù)劼犝n后的感受,，然后再讓你真分析,，準(zhǔn)備上下一堂頂崗上課,。

(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動,。在車?yán)蠋燀攳徤险n的時候，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導(dǎo),，課后共同探討,。針對車?yán)蠋熢诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，充分也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

(五)通過評析達(dá)標(biāo)測試題，對比各個小組的成績，分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短,，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。包括單位的書寫,，公式的使用,，多個相同物理量的下標(biāo)使用，以及書寫計算題的步驟等等,。

(一)、鼓勵他多學(xué)習(xí),。

一個月以來,，車?yán)蠋熗ㄟ^聽課學(xué)習(xí)、頂崗上課、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、制作課件、書寫教案等各種方式獲取多種教學(xué)信息,，不斷更新自己的教學(xué)理念,。因為車?yán)蠋熤乐挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實踐,。

(二),、鼓勵他多聽課,。

12月是我們學(xué)校的教學(xué)開放月,，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境,。只要是公開課,，不論是什么科目的是誰的,，車?yán)蠋煻紙猿秩ヂ?。于是,，這位車?yán)蠋熖峁┝烁嘞蚶蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會,。我要求車?yán)蠋熋看温犝n后,，都應(yīng)該向開課教師學(xué)習(xí)至少一個地方,，車?yán)蠋熀苤鲃?，每次的聽課記錄都寫得很詳實,，這對車?yán)蠋熢诮虒W(xué)上的不斷進(jìn)步起到了很大的作用,。在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，聽課學(xué)習(xí)室車?yán)蠋煵粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平的一種途徑,，在學(xué)習(xí)的過程中，他受益匪淺,。

(三),、鼓勵他動筆。

作為一名年輕的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一個月來，車?yán)蠋焾猿謱懡虒W(xué)反思,，通過不斷地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),，車?yán)蠋煹膶懽髂芰Α⒔虒W(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

(四)鼓勵他多上課。

每一次的跟崗上課,，課是車?yán)蠋熃虒W(xué)能力提升的重要階梯，與老師們和學(xué)生交流的重要平臺,。開課過程中，車?yán)蠋熌茏匀缯{(diào)動學(xué)生的積極性,，認(rèn)真分析教材，有序突出重點,、突破難點，逐步學(xué)會用教材,，走出教材,。

教學(xué)中各有長處,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，相互受益,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程，我從他身上也學(xué)到了不少東西,。車?yán)蠋熌贻p,，接受新鮮事物塊，腦子靈活,，解題思路廣，這些也給了我很多的啟示,，我覺得有種緊迫感了。

總之,，一個月以來,，我們通過開展靈活多樣的教學(xué)教研活動，我和車?yán)蠋煿餐岣吡私虒W(xué)水平,。

以上是我的幾點體會,，今后我將繼續(xù)努力,，和更多的像車?yán)蠋熯@樣的年輕教師一道,，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生努力工作,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十六

這周我的'主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt,，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯,，我們一起頭腦風(fēng)暴，只要攻克一個難題就特別有成就感,；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團(tuán)隊做后勤保障，也就是負(fù)責(zé)看班,，有六年級,、四年級和二年級的,。這周我們還參加了冬奧精神進(jìn)校園活動,，見到了申雪,、趙宏博等十幾名奧運健兒。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十七

20xx年10月,，我有幸參加了廣東省邱鑫名師工作室跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。一周來，內(nèi)心充滿了感謝,，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝邱鑫名師工作室為我們了搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝邱鑫校長在工作繁忙的情況下,，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實,，又是如何開展的，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我,，讓我在短短的一周時間里受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會,。

一句“金燦燦，笑盈盈”迎來了孩子們快樂學(xué)習(xí)的一天,，花園似的校園，點綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色,。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,，是一件多么享受的事情啊,！

走在校園的走廊內(nèi)，隨處就可以看到一些唐詩和學(xué)習(xí)的勵志名言,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

邱鑫校長的一節(jié)《劉胡蘭》教學(xué)課便征服了我,。課堂真實自然的狀態(tài),，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏,，對不同層次學(xué)生的了解,，精妙到位的點評，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫,，非一日之煉就，特別是播放劉胡蘭被殺害的視頻后邱鑫校長問學(xué)生：“看到這里,，你想對劉胡蘭說什么,？”一個學(xué)生說：“我要為你報仇,！”多么純樸的一名話啊,，卻令我難以忘懷,。在教學(xué)中，邱鑫校長非常尊重學(xué)生主體個性,，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能,，追求全面發(fā)展的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格,。聽邱鑫校長的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就過去了，給我的感覺還想繼續(xù)聽,。他的課就是以親切的教態(tài)以及真切的`情意贏得學(xué)生的信賴,，關(guān)心每位學(xué)生,，尊重他們的自尊心,，適時給予鼓勵,，從而親其師,，信其道,，整個課堂是那么的輕松自然,。

周志聰老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》,，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo),，層層推進(jìn),，最大的感受就是老師不僅是個知識的傳授者,，更多的還是生活的引導(dǎo)者,。周志聰老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對事情有了一個正確的認(rèn)知，樹立了正確的世界觀,，整個課堂學(xué)習(xí),、探索,、感悟,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)習(xí)氣氛濃郁,，特別是最后的《請黨放心，強(qiáng)國有我》宣誓儀式,，課堂效果十分好！

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，才能在教學(xué)中獲得成功！今后,，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的,！

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十八

這一周,，結(jié)束了假期的松懈，立刻投入到了工作當(dāng)中,。又一次正式踏上講臺，距離上次上課,，已經(jīng)過去半年了,，其實多少有些忐忑的,，尤其是面對著完全不熟悉的.學(xué)生,，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機(jī)應(yīng)變的,，好在整個課堂基本都在把握之內(nèi),，整節(jié)課算是順利完成了。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，在以后的工作中,，我會注意改正,，提高自我！

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇十九

時間過得很快,，時間一晃而過，作為 20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多,，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足，在通過三天的學(xué)習(xí)中,，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行,，下面我簡單地總結(jié)了三點：

簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,，個人很受震撼,。無論是學(xué)生的主持,、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開課之后,，各年級組之間進(jìn)行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,，每個老師都是認(rèn)真聽講,，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動,，每個年級都搞不同的課外活動,。扇子舞,、鬼步舞,、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮,。

實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念。

師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。

作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力,。

我覺得來到實驗小學(xué)，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛,。上課、備課,、教研,、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己,。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠(yuǎn),，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行,，未來可期。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇二十

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照方案有條不紊地進(jìn)展各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)展，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的,，與許多名師,，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué),。在生生互動，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的`課堂,，值得我去深入探討。還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，每一次研討,、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中，自然流暢,，音樂、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”,。