當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)生跟崗體會(huì)篇一

在整個(gè)跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)于律己,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，自覺(jué)遵守所在學(xué)校、工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律,；能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí),；積極參加每次培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記,，按時(shí)按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項(xiàng)任務(wù),。

在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流,；特別是與名師鄒老師零距離的接觸,，讓我被他淵博的學(xué)識(shí)所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)所震撼,，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆,，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動(dòng)。它將深深地影響著我,、激勵(lì)著我,，為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用。

本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告、博客的建立完善,、跟崗日志的撰寫(xiě)到教學(xué)案例分析,、工作室與學(xué)員的聽(tīng)評(píng)課、課題研究等,。通過(guò)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，鍛煉自己，開(kāi)闊視野,，更新了教育教學(xué)理論,，使思想認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平得到了提高。

這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼,。在廣州10天的學(xué)習(xí)，中山近20天的相處,，同行之間的相互了解,、交流、借鑒，使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴,，而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友,。

同時(shí)，通過(guò)這次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有待加強(qiáng)。

所以,，在今后的教學(xué)中,，我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

初中教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)生跟崗體會(huì)篇二

20xx年5月12下午,，我們踏上了前往xx中學(xué)的汽車(chē)，經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,，在晚上7點(diǎn)多終于到了xx中學(xué),，我們也受到了xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。

第二天,，我們首先參觀了xx中學(xué)的校園文化,，給我第一感覺(jué)就是文化氣氛很濃、學(xué)生很有禮貌,、校園很干凈,，進(jìn)到來(lái)就很舒服的感覺(jué)。到了會(huì)議室我們聽(tīng)取了xx中學(xué)校長(zhǎng)的匯報(bào),，得知xx中學(xué)無(wú)論老師還是學(xué)生成績(jī)都非常優(yōu)異,。第三節(jié)、第四節(jié)課分別由xx中學(xué)的馮澤文老師和工作室成員,、青蓮中學(xué)陳卓麗老師進(jìn)行《動(dòng)能和勢(shì)能》的同課異構(gòu)活動(dòng),。聽(tīng)了兩節(jié)課后我有很大的收獲如下：

第一、如何導(dǎo)入,？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,？是我們課堂成功的開(kāi)始，也是我們課堂導(dǎo)入的追求,。馮澤文老師通過(guò)采用了大量的社會(huì)事例和新聞（有圖片,、視頻），牢牢把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去,，讓后讓學(xué)生分析和總結(jié),。陳卓麗老師利用一個(gè)魔術(shù)“氣功熄滅蠟燭”進(jìn)行設(shè)疑,，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)聽(tīng)課,，也下面的內(nèi)容做了鋪墊,。兩位老師在導(dǎo)入方面都做得非常好的，方式各一又各有千秋,，但他們的目的都是一致的,。

第二、如何讓學(xué)生積極參與課堂,？是我們課堂成功的重要過(guò)程,，也是我們培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的最好方法。培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生,，是我們教學(xué)工作的重點(diǎn),，特別是如何轉(zhuǎn)化差生減少學(xué)困生，我們老師在備課上面要下很大的功夫,。馮澤文老師在這方面上做得很好,，他播放的圖片和視頻讓學(xué)生分析，演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生來(lái)演示,，課堂互動(dòng)老師和學(xué)生一起參與還有學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)等等,，無(wú)不是為學(xué)生而設(shè)計(jì)的，不但激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且能讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，一舉兩得,。陳卓麗老師也是利用很多生活知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)讓更加的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，例如甲20n,、5m,，乙20n、10m,，學(xué)生都動(dòng)手算算得知誰(shuí)做功多,，誰(shuí)具有能量越多，而這個(gè)也恰恰為下面做了鋪墊,。還有就是與學(xué)生的拋球游戲,，利用學(xué)生的書(shū)本與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)等等,。

第三,、如何進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn)？是我們教學(xué)的小技巧,，也是調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段之一,。兩位老師都在這方面都做足了功夫。如一塊西瓜皮怎么可以將一個(gè)老人砸傷（新聞報(bào)道）,？為什么我拋氣球你敢接,，拋鉛球同學(xué)們就閃開(kāi)呢,？為什么可以“氣功熄滅蠟燭”，里面有什么玄機(jī),？老師與學(xué)生為什么不敢對(duì)撞呢,？自行車(chē)掛在陽(yáng)臺(tái)里，存在什么危險(xiǎn),？這些問(wèn)題雖看似簡(jiǎn)單,，但在課堂上學(xué)生議論紛紛，加上老師的引導(dǎo)學(xué)生的完整分析,，這個(gè)課堂就是成功的,。

第四、如何選取實(shí)驗(yàn),，如何進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),？是我們老師備課時(shí)必須考慮全面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),。馮老師選擇了重力勢(shì)能的影響因素作為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，陳老師則選取了動(dòng)能的影響因素作為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)更加多了,，都是學(xué)生演示學(xué)生自己分析,，體現(xiàn)了學(xué)生才是課堂的主人翁。兩位老師選取的實(shí)驗(yàn)都有充分的理由,，從課堂氣氛上,、從學(xué)生的操作上、從學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看他們都是成功的,。

第五,、如何進(jìn)行導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)？體現(xiàn)我們?nèi)绾芜M(jìn)行備課,，教學(xué)過(guò)程如何進(jìn)行,，是成功與否所在。從導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)看兩位老師的備課非常到位認(rèn)真,，考慮到每個(gè)方面,，注重引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量法思考問(wèn)題。馮老師簡(jiǎn)單而能突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，更能發(fā)揮學(xué)生的思維能力；陳老師更注重如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考,，步步為營(yíng),。

總而言之，他們?cè)谕怀鲋攸c(diǎn)突破難點(diǎn)的措施上下了很大的功夫,，從備課上,、教學(xué)上,、實(shí)驗(yàn)上他們都是成功的`，我們作為旁聽(tīng)者學(xué)習(xí)者受益匪淺,，不枉此行,。

初中教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)生跟崗體會(huì)篇三

本著“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，它山之石,，可以攻玉”的精神，在10月中旬全體大石中學(xué)化學(xué)老師來(lái)到市橋xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的跟崗學(xué)習(xí),。感受如下：

一踏進(jìn)xx校門(mén)，就能看到琳瑯滿(mǎn)目的宣傳欄,，其中一份表?yè)P(yáng)名單觸動(dòng)到了我,，那是一份表?yè)P(yáng)名單，他把全班分成3部分,，第一部分是“飛躍進(jìn)步獎(jiǎng)”,，第二部分是“稍稍進(jìn)步獎(jiǎng)”和帶三部分“最大潛力獎(jiǎng)”。這種靈活新型的表?yè)P(yáng)方式讓反思起在平時(shí)的教學(xué)中,，我是否關(guān)注著每位學(xué)生并給他們給予著鼓勵(lì),。

xx中學(xué)化學(xué)備課組會(huì)議，主要的流程是,，由負(fù)責(zé)該單元老師進(jìn)行說(shuō)課,，再根據(jù)其研學(xué)稿進(jìn)行分析，其他老師積極提出自己的想法,，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，繼而討論相對(duì)應(yīng)的小測(cè)、堂上練習(xí),、課后練習(xí),、單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試以及錯(cuò)題補(bǔ)充練習(xí),。整個(gè)過(guò)程層層相扣,，每位老師積極參與其中，把一周每一節(jié)課每一分鐘,，都利用好,，把教學(xué)效果達(dá)到最大化，這是我要努力學(xué)習(xí)的方向,。

《原子的結(jié)構(gòu)》的課上,，老師運(yùn)用讓學(xué)生自己閱讀自己歸納知識(shí)點(diǎn)的方法，把課堂時(shí)間更多地還給學(xué)生,，并通過(guò)課前小測(cè),，課堂練習(xí)不斷重復(fù)考點(diǎn)難點(diǎn),，最大程度上讓學(xué)生在課堂上消化知識(shí)點(diǎn)，而這種緊湊的課堂安排比較適合于成績(jī)中等偏上學(xué)生班級(jí),。

一天充實(shí)的學(xué)習(xí),，讓我反思了很多問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，好好成長(zhǎng),。