人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)怎么教育孩子篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解,，也有共鳴,。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”,，更有甚者，走向反面,。怎樣才能教育孩子有所作為呢？下面談?wù)剛€(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí),。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

孩子在一定的心理氣氛,、心理環(huán)境中成長(zhǎng),，環(huán)境對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界,、判斷是非及情緒體驗(yàn)，起著重要的作用,。所以，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,，以高雅的趣味,，文明的舉止,，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育,。從對(duì)孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，孩子厭惡的家長(zhǎng)行為有：加作業(yè)不讓娛樂；對(duì)成績(jī)期望過高,；搓麻將影響學(xué)習(xí)；搜書包壓制自由,；鬧矛盾家庭不和,；打（罵）孩子任意發(fā)泄。由此看來,，家長(zhǎng)必須端正教育思想，用科學(xué)的教育方法,，創(chuàng)設(shè)和睦、協(xié)調(diào),、民主氛圍的家庭環(huán)境，能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)呢，家長(zhǎng)還應(yīng)多關(guān)心,、愛撫孩子。多給他們一些微笑,，多對(duì)他們的所作所為感受興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都應(yīng)該急時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候,，要允許他們犯錯(cuò)誤,，剛開始也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮?，千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢,。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就,，他們的自尊也會(huì)逐漸降低,。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”,。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授，小時(shí)候非常淘氣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué),，可后來卻成了大學(xué)教授,。當(dāng)有人問他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí),，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親?！毙r(shí)候，母親常對(duì)他說：“你呀,，現(xiàn)在不愛學(xué)習(xí)，可是,，總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的?！薄澳銓頃?huì)成為一個(gè)了不起的大人物，這點(diǎn),，媽媽最清楚?！碑?dāng)時(shí)，他自己并不相信,，因?yàn)槟赣H說的話與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了,。可是每次他遇到挫折時(shí),，母親總是這樣充滿信心地鼓勵(lì)他?！安恢獜暮螘r(shí)起，我也這么想：說不定將來也許會(huì)這樣,?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí)，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。從這個(gè)事例可以說明,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自信,，使孩子在無意之中樹立起了”我能行“的信念。此外,，還要給孩子成功的機(jī)會(huì)，讓孩子在成功中樹立自信,，在自信中獲得發(fā)展。要讓孩子獲得成功,，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，制定孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo),，如果把目標(biāo)比喻為一只”桃子“它應(yīng)該是”跳一跳能摘到的“,。如果目標(biāo)太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達(dá)不到,，他就會(huì)失去信心和興趣；如果太低,，沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,，也無法激起成功的欲望,。

二,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主,。

作為家長(zhǎng)要要尊重孩子和各種需要，尊重他們的興趣和愛好,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量,，多聽他們的意見，允許他們自己選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個(gè)經(jīng)典事例奉獻(xiàn)給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營(yíng)，學(xué)校向他們介紹了營(yíng)地的情況,，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙,，威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發(fā)之前,，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服,，因?yàn)槟抢镆绕皆涞枚?，顯然威爾遜忽視了這一點(diǎn),。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒有帶手電筒,，這是野營(yíng)時(shí)經(jīng)常需要帶的東西,，但媽媽并沒有給他更多的提示。（大家反思一下,，如果是你,，你會(huì)怎樣,。我敢保證,，很多父母會(huì)立即動(dòng)手給孩子塞進(jìn)去，不僅如此,，恐怕還會(huì)放進(jìn)更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決問題。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來說,，可能是成功的,，也可能是失敗的,，但這些經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)在他今后的生活中起重要的作用,。因些，我們的家長(zhǎng)如果要鍛煉孩子解決問題的能力,，就應(yīng)該多給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓他們自己面對(duì)各種問題,，時(shí)間長(zhǎng)了,，機(jī)會(huì)多了，他們就學(xué)會(huì)了解決問題的方法,。

還有這樣一位母親：他三歲的小女兒不僅活潑可愛，而且有著較強(qiáng)的模仿欲,，因些，媽媽吃完飯收拾碗筷時(shí),，三歲的女兒也試圖學(xué)著媽媽的樣子干家務(wù)，可是這個(gè)媽媽卻讓女兒坐在那里別動(dòng),，因?yàn)榕屡畠核て屏送?，怕女兒劃破手,。你說家長(zhǎng)錯(cuò)在哪里,？錯(cuò)在剝奪了孩子動(dòng)手的權(quán)利,。這樣起碼有三個(gè)副作用：一是動(dòng)手的機(jī)會(huì)失去了,，剝奪了一次智力鍛煉的機(jī)會(huì),；二是一次發(fā)展生活能力的機(jī)會(huì)失去了,，剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機(jī)會(huì)；三是打擊孩子的求知欲,。后來，這位媽媽聽了一個(gè)幼教專家的觀點(diǎn)之后,，她欣然改變了做法,，孩子5歲就能洗碗，自己洗手絹了,。對(duì)于缺少的，只要給予就不少了,；可是對(duì)于由于過多地給予而缺少的，只能少一些給予,。對(duì)此,，家長(zhǎng)還是應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),，保持一點(diǎn)愛的距離。

又如：香港巨富李嘉誠(chéng),，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對(duì)孩子人格與品性的培養(yǎng),。他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷長(zhǎng)到八、九歲時(shí),，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì),，不僅讓孩子列席旁聽,，還可讓他們插話“參政議政”,，主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢”、以誠(chéng)信取勝的學(xué)問,。后來,，兩個(gè)獨(dú)生子都以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹?guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)了，想在父親的公司里施展宏圖,，干一番事業(yè)，但李嘉誠(chéng)果斷的拒絕了：我的公司不需要你們,，還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職,。“于是,，兄弟倆去了加拿大,，一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā),，一個(gè)去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難,，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物,。李嘉誠(chéng)的”冷酷無情“,，把孩子逼上了自立,、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅,、不屈不撓的人格和品性,，在這方面,，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模,。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格。他有句名言：“在兒子面前,，我不是總統(tǒng)只是父親?！彼磳?duì)孩子們依靠父母過寄生生活,。他讓孩子們憑自己的本事自食其力,。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬,，然后打電報(bào)向父親求援,。父親回電話說：你和你的馬游泳回來吧,。“兒子只好賣掉了馬,，作為路費(fèi)回家,?！岸?zhàn)”打響后,，羅斯福的四個(gè)兒子都上了前線。父親病故了,，他們還都堅(jiān)守在自己各自的軍艦上,，用這種特殊的方式為父親送行,。日本思想家福澤渝吉說：教育就是授人獨(dú)立自尊之道,，并開拓躬行實(shí)踐之法,?！坝秩缣招兄f：讓孩子出自己的力,、流自己的汗,、吃自己的飯才是英雄漢,。然而，我們不少家長(zhǎng)”心太軟,，對(duì)孩子的一切要大包大攬,，進(jìn)行“一條龍”,、“全方位”,、“系列化”服務(wù),，飯來張口,，衣來伸手，白天接送,，晚上陪讀，如同溫室中的花朵，患了“軟骨癥”,，見不了世面，經(jīng)不了風(fēng)雨,，結(jié)果獨(dú)生子女難獨(dú)立,，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂,。因此，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格,，應(yīng)成為家長(zhǎng)重要的必修課。如：美國(guó)對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),。一是練膽教育從幼兒開始。美國(guó)家長(zhǎng)深知,，人之初膽本小。要想孩子長(zhǎng)大后膽子大，就必須從幼兒練起,，因此,，美國(guó)家長(zhǎng)從嬰兒時(shí)期開始，就讓孩子獨(dú)居一室。等孩子長(zhǎng)到三四歲,，有了害怕的心理,，家長(zhǎng)就給買一種很小很暗的以驅(qū)逐對(duì)黑夜的恐怖,。晚上睡覺前父母到孩子臥室給孩子一個(gè)吻,，說句：孩子好乖,，晚安,。然后就回自己的房間睡覺去了,，孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類的玩具甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。二是從小就讓孩子接受自立訓(xùn)練,。普天下的父母誰(shuí)不愛自己的孩子？同樣,，美國(guó)家長(zhǎng)也很愛自己的孩子,。但他們的愛不是在表面上,，而是體現(xiàn)在內(nèi)心,。

六、七個(gè)月的孩子就讓他自己抱著瓶子喝水,、喝奶,，大一點(diǎn)就自己學(xué)習(xí)用刀吃飯,。孩子常常把食物撒在桌上,、地上,，但父母決不喂,，讓孩子自己吃。孩子看到父母做事,，或跟小朋友一塊做,，不支纏著父母做。父母外出游泳,，把幼注的孩子就交給爺爺奶奶帶，或寄放別人家,，請(qǐng)人帶幾天,。參加別人的宴會(huì),，也看不到家長(zhǎng)牽著自己的孩子,。三是讓孩子適應(yīng)環(huán)境接受鍛煉,。美國(guó)家長(zhǎng)等到小孩子到6歲以上時(shí),，便會(huì)帶他們到山區(qū)旅游,。每每遇到山澗需渡過時(shí)就叫孩子觀察水勢(shì),。尋找最淺,、水流最快或最慢的地主,，然后由父母決定是否可行,。如果選擇不當(dāng)，就對(duì)他們講明道理,，并教孩子

怎樣識(shí)別水深及流速。上山時(shí),，他們從不乘坐纜車,，總是讓孩子自己走,。途中遇到陡崖峭壁，就讓孩子判斷決定有無危險(xiǎn),，是否攀登,，并問孩子應(yīng)該怎樣保證安全,。經(jīng)過多次跋山涉水的實(shí)踐,，幼兒遇到山高水急,，也敢冒險(xiǎn)了。四是指導(dǎo)孩子使用工具,，有句俗語(yǔ)說得好：“藝高人膽大,?！泵绹?guó)家長(zhǎng)也深知這個(gè)道理,。為了讓孩子獲得一些生存技能，美國(guó)家長(zhǎng)從小就教孩子認(rèn)識(shí)工具和電器,。父母經(jīng)常對(duì)孩子說：“你應(yīng)學(xué)會(huì)用這些工具,，有什么東西壞了，你就可以自己動(dòng)手去修理,?！惫ぞ甙镉欣祁^,、螺絲刀,、板手等,。父母教給孩子這些工具的用途,、性能,，讓孩子掌握操作要領(lǐng),，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用它們。

五,、六歲的孩子就讓他們學(xué)會(huì)使用煤氣灶,、高壓鍋和洗衣機(jī)。家里物品無論哪里出了毛病,，父母都鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自己修理。五是教孩子進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練,。美國(guó)家長(zhǎng)一方面鼓勵(lì)孩子在人生旅途中要膽大,，無拘無束去創(chuàng)新，去開拓進(jìn)取,。同時(shí),，也告訴孩子社會(huì)上也有騙局和陷阱,。因此,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，避免受到各種各樣的傷害,。父母帶孩子上街時(shí),，隨時(shí)隨地都會(huì)教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項(xiàng),，指明那樣走容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，只有這樣走才會(huì)安全,。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時(shí)避免受到傷害,，更好地保護(hù)自己，同時(shí),，還讓孩子牢牢地記住必需的電話號(hào)碼，譬如父母單位的電話號(hào)碼,、警察局電話、消防電話,、醫(yī)院的急救電話等等,。在野外迷了路時(shí),，父母訓(xùn)練孩子利用樹葉的疏密來判斷方向,，如何區(qū)分哪些是可以食用的野果，野菜,。

三、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過高，如強(qiáng)調(diào)考試必須前3名,，彈鋼琴要過8級(jí)，不僅要能歌善舞，還得是體育健將,，事實(shí)上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求。當(dāng)孩子沒有達(dá)到要求時(shí),，就開始嘮叨,，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影,，喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長(zhǎng),，他的教子經(jīng)驗(yàn)是是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培養(yǎng)他的興趣,，啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇,，對(duì)什么都感興趣,，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題，家長(zhǎng)一方面加以鼓勵(lì)贊賞,，另一方面認(rèn)真回答并引導(dǎo)他思考，有時(shí)還和兒子一道查閱資料,。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考,、富有創(chuàng)新意思、不達(dá)目的不罷休的良好習(xí)慣,。他的兒子在幼兒園時(shí)，看到其他小朋友拉小提琴,，也躍躍欲試，于是那家長(zhǎng)就讓他學(xué)習(xí)小提琴,。學(xué)了一段時(shí)間,，兒子厭煩了,，認(rèn)為沒時(shí)間玩,。家長(zhǎng)也沒強(qiáng)近他學(xué)，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽,，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在家中回蕩,，兒子仿佛受了感染,，家長(zhǎng)乘機(jī)勸說他照著碟片練習(xí)，自由安排時(shí)間,，兒子的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，開始在家中自學(xué),。直到高中畢業(yè),，兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴，不僅放松精神,、陶冶情操,，也大大提高了學(xué)習(xí)效率,。有的家長(zhǎng)讓孩子從小就做大量習(xí)題,，每天記日記,，做一些無謂的重復(fù)勞動(dòng),，好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付,，限制了他們的思維,。這個(gè)家長(zhǎng),，他的兒子從小學(xué)到初中幾乎沒買過課外資料，高中每科也只有一本,。他主要教育孩子上課大膽提問題,，大膽思考,，不迷信老師,，積極回答老師提出的每一個(gè)問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中,，學(xué)習(xí)效率高,，而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多,，因此課余生活豐富多彩。下象棋,、打乒乓球,、玩電腦,、旅游和同學(xué)聊天等,，同時(shí),，還要求大量閱讀課外書籍,，如名人傳記,、科普,、歷史、教育等題材的書。

四,、平等相待，加強(qiáng)溝通

經(jīng)常聽到有 一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不聽話,，不爭(zhēng)氣。其實(shí)這也與家長(zhǎng)自身有很大的關(guān)系,，他們總是認(rèn)為孩子是無知的，不批評(píng)教育孩子就不能成才,，往往把自已的意愿強(qiáng)加給孩子,，結(jié)果經(jīng)常是做一廂情愿的事情,。有一位家長(zhǎng)當(dāng)他的孩子遇到那樣或那樣的問題,，他就會(huì)以一個(gè)朋友的身份與孩子共同討論協(xié)商；家里有什么事,，也常常請(qǐng)兒子出主意,。有時(shí)也會(huì)不耐煩，也會(huì)發(fā)火,，過后也會(huì)及時(shí)向兒子表示歉意,。有人說過，家庭教育最大的失敗就是孩子把父母當(dāng)成仆人或者頂頭上司,。只有以一個(gè)朋友的身份,，一種平等的姿態(tài)與孩子交流溝通,，才能得到孩子的信任,，他有什么心思,、委屈、困惑才會(huì)毫無保留地告訴你,。同時(shí)，家長(zhǎng)也要抽時(shí)間參與幼兒的活動(dòng),，陪他玩，,；無論什么游戲都要有興趣，在玩的過程中尋找機(jī)會(huì)在到教育和

培養(yǎng)的目的,。對(duì)于孩子的提問,，簡(jiǎn)單的重在啟發(fā)，有點(diǎn)難度的就和兒子共同討論,，共同查閱相關(guān)的資料,。家長(zhǎng)也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，了解一些新事物，如孩子和你談?wù)撃衬掣栊?、球星、?guó)際熱點(diǎn)問題,，你一點(diǎn)都不知道，會(huì)讓孩子失望,。

五,、捕捉時(shí)機(jī)，加強(qiáng)教育

孩子在成長(zhǎng)過程中,，存在著不少教育有利時(shí)機(jī),，抓住這些時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。常能收到意想不到的效果,。

孩子享受成功喜悅之時(shí)。經(jīng)過努力,，孩子在某一方面獲得了成功，產(chǎn)生愉悅的心情,。些時(shí),，孩子是最易接受家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地祝賀孩子的成功,。同時(shí),，有針對(duì)性地進(jìn)一步提出一些具體要求，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

老師家訪或家里來客時(shí)。家長(zhǎng)千萬不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn),，不要說：孩子真笨；這孩子開不好了,。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì)，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒,。家長(zhǎng)應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn)，使孩子產(chǎn)生滿足感,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。如在這個(gè)時(shí)再向孩子指導(dǎo)出缺點(diǎn),，孩子通常能愉快地接受。

孩子遇到困難或失敗時(shí),。每當(dāng)這時(shí)，孩子的情緒是最低落的,。如家長(zhǎng)再訓(xùn)斥孩子，極易刺傷孩子稚嫩的心靈,，便孩子一蹶不振。這時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)從中肯定孩子的可取之處并加以指導(dǎo),，幫助孩子走出困境,，使孩子樹立自信心。

同伴取得成績(jī)時(shí),。此時(shí),，孩子會(huì)產(chǎn)生不同的心境：或羨慕,、或嫉妒,、或漠然,。家長(zhǎng)要注意孩子的反應(yīng),，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，把取得成績(jī)的同學(xué)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

把握的時(shí)機(jī)還有許多，諸如集體活動(dòng)時(shí),，外出游玩時(shí),，孩子過失時(shí)，對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)——家做有心人,，捕捉時(shí)機(jī)有效教育,，事半功倍,。

教育和培養(yǎng)子女的問題是一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段,。在這個(gè)階段中,，家長(zhǎng)只有了解孩子,，理解孩子,，有針對(duì)地采用科學(xué)的教育方法,，才能收到好的效果，并使教育獲得成功,。

家長(zhǎng)怎么教育孩子篇二

家長(zhǎng)如何教育孩子

孩子就是父母生命的全部,，我們所做的一切都是為了孩子,，為了孩子的健康成長(zhǎng)而辛勤勞作,，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢？我覺得有以下幾點(diǎn)：

一,、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙,，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生,。所以做為父母，我們必須言行一致,，而且要說到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們必須嚴(yán)格要求自己,，讓孩子看到這些,，他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切,。

二,、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友,，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng),，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力,，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心,，孝敬心,，感恩之心,。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事,，不要以任何借口去推脫，要按時(shí),，要守信,，不能半途而廢,。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私,，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí),，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型,，因材施教,，才能事辦功倍,。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真,，對(duì)各門功課都感興趣，多讀課外書,，多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

五,、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣,，是他成功,、失敗的宣泄的地方,。讓我們一起來呵護(hù)我們聰明的孩子，讓他自由 的生活,，快樂健康的成長(zhǎng),！

張婭榕的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)怎么教育孩子篇三

家長(zhǎng)如何教育孩子？

家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育好孩子,？家長(zhǎng)教育孩子的方法

1,、教育子女“學(xué)會(huì)做人”

教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的,、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題,。教育孩子做人,，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力,，比能力重要的是道德,。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平,，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣,，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2,、教育子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多,，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí),，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí),。

3,、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益,。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ),，懶惰是萬惡之源。因此,，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課,。

4,、教育子女“學(xué)會(huì)自立”

孩子在成長(zhǎng)過程中，碰到的坎坷會(huì)很多,，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力,，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,，展翅飛翔

五,、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人,，若沒有知識(shí)和專門的技能及各種能力,，就必將被社會(huì)所淘汰。所以,，家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)各方面的能力,，應(yīng)得到全面發(fā)展,，成為社會(huì)有用的人,。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

家長(zhǎng)怎么教育孩子篇四

家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)

培訓(xùn)者：五年級(jí)家長(zhǎng)代表

培訓(xùn)地點(diǎn)：五年級(jí)教室

培訓(xùn)時(shí)間：2015年5月15日

“孩子不愿意上學(xué)怎么辦,？”“孩子不用功讀書怎么辦,？”不少家長(zhǎng)整天為這些問題而憂心忡忡。其實(shí)，孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的,。可是,，隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子的確會(huì)變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí),。造成這種情況的因素很多,，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù),。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)先檢討一下自身有無以下行為：◎ 容易生氣,，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子,；

◎ 從不稱贊孩子,；

◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎ 不給孩子娛樂的時(shí)間,，只要孩子一打開電視，他們便會(huì)問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎ 給孩子許多補(bǔ)充練習(xí),。除了學(xué)校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè),。

除此以外,，像父母不和,、家庭生活不協(xié)調(diào),、雙親外出工作等,，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,，使他無心念書。

（一）讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

家長(zhǎng)必須了解,，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí),，學(xué)得更好更起勁,，因此家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

1.不要操之過急

家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力,，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力,。

2.要保持自己愉快的心情

家長(zhǎng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此,，在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情,。

3.幫助孩子一起解決問題

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候,，就要想辦法幫助孩子解決問題,，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

（二）用游戲性的語(yǔ)言對(duì)孩子提出要求

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式,，以為只要孩子明白大人的意思就行了,。其實(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子用游戲性或音樂的語(yǔ)言說話是很有鼓勵(lì)作用的,。

有一次,，我到一個(gè)朋友家做客,，見他的孩子玩意正濃,。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度,，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子,，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會(huì)吧,！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,，向客人打了招呼,，跟著媽媽去房間了,。這位母親用游戲性語(yǔ)言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

相反地,，如果這位母親用責(zé)罵的語(yǔ)氣對(duì)孩子說：“學(xué)琴的時(shí)間到啦,，趕快到房間去”,孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴,，也一定學(xué)不好,！三）給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)

家長(zhǎng)應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境,，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子,，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng),。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子,，在桌子的左上角安裝了一盞燈,。每天晚上,，全家人吃

過晚飯，就會(huì)各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào),；媽媽輕輕地做家務(wù)；偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書桌前,，坐在椅子上做功課,。

適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前,，對(duì)他說：“我知道你一定會(huì)把功課做好的,。你真乖,，不用爸媽擔(dān)心,?！痹诟改改墓膭?lì)和支持下，偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

（三）幫孩子建立起自信心

家長(zhǎng)要指出孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓他知道自己的潛能,，對(duì)自己充滿自信心。

我認(rèn)識(shí)一位很成功的人士,，他小時(shí)候因入學(xué)早,，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑,。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,，比其他的小朋友拍得又多又好,。他爸爸對(duì)他說：“孩子,，你真行,！你是一個(gè)很有潛力的孩子,。你是班里年紀(jì)最小的,，如果你晚入學(xué)一年就好了。不過,，我們一起努力,，解決問題,，你會(huì)趕上別人的,?！苯?jīng)過那一次，他對(duì)自己恢復(fù)了信心,，知道自己有潛能,，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者,。五）用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子

家長(zhǎng)不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績(jī),，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力,，也得不到好成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)表示理解,，不要讓他有過分的壓力,。