每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)教育孩子理念陳述篇一

家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育好孩子,？家長(zhǎng)教育孩子的方法

1、教育子女“學(xué)會(huì)做人”

教育孩子學(xué)會(huì)做人,，是家庭教育主要的,、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題,。教育孩子做人,，就是要十分重視孩子思想品德的教育,。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育,。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德,。家庭教育重在教育孩子做人,，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

2,、教育子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí),，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí),。

3,、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng),，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益,。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ),，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此,，安排子女從小參加勞動(dòng),，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。

4,、教育子女“學(xué)會(huì)自立”

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，碰到的坎坷會(huì)很多，因此,，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力,，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,，展翅飛翔

五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人,，若沒(méi)有知識(shí)和專門(mén)的技能及各種能力，就必將被社會(huì)所淘汰,。所以,，家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)各方面的能力,，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人,。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育,，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

家長(zhǎng)教育孩子理念陳述篇二

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)

各位家長(zhǎng)，大家好,！我是潘瑩的家長(zhǎng),。首先感謝張老師，給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì),。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了,，自入學(xué)以來(lái)，她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí),、樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助,。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，只說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子上的一些做法。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起,，我就注意讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天回家先完成老師留的作業(yè)，再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。孩子的教育與學(xué)校,、老師是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師,，教給正確的學(xué)習(xí)方法,，督促其完成各科作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě),，該背的背,，要求她不懂就要多問(wèn)。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū)，也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

二,、讓孩子能做的事情自己做

有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子,，常有一種“不放心”的心理,，很多事情都幫著孩子做。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做,，自己穿衣服,，盡可能自己睡，自己檢查文具書(shū)本等,，培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情,，多讓她做些力所能及的家務(wù)，比如洗碗,、掃地,、收拾自己房間??等。

三,、與孩子做朋友,，多溝通

在家里我和女兒既是母女，又是朋友,。有什么事情我們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō),，放下家長(zhǎng)的架子聊聊天，談?wù)剬W(xué)?；蛩磉叞l(fā)生的事和物,，對(duì)好的建議和見(jiàn)解我會(huì)加以贊許。當(dāng)她有不懂的問(wèn)題時(shí),，哪怕我很忙,，我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她，讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片,、文字等資料給她看，效果都不錯(cuò),，她也很感興趣,。

另外，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)題,，我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式,。我不會(huì)直接給孩子答案，我一面畫(huà)圖一面幫助孩子分析,，引導(dǎo)孩子理解題意,、分析每一步，直到她點(diǎn)頭表示明白,，最后,，讓孩子自己做一遍,。看著孩子一天天的成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，這里有老師和同學(xué)的幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出,。我相信,，有我們的陪伴，有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng),。謝謝大家,！

家長(zhǎng)教育孩子理念陳述篇三

家長(zhǎng)如何教育孩子

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。法國(guó)哲學(xué)家愛(ài)爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人,?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解,，也有共鳴,。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”,，更有甚者,，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢,？下面談?wù)剛€(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí),。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

孩子在一定的心理氣氛,、心理環(huán)境中成長(zhǎng),，環(huán)境對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界、判斷是非及情緒體驗(yàn),，起著重要的作用,。所以，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍,，以高雅的趣味,，文明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染,、熏陶和教育,。從對(duì)孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，孩子厭惡的家長(zhǎng)行為有：加作業(yè)不讓娛樂(lè),；對(duì)成績(jī)期望過(guò)高,；搓麻將影響學(xué)習(xí),；搜書(shū)包壓制自由；鬧矛盾家庭不和,；打（罵）孩子任意發(fā)泄,。由此看來(lái),，家長(zhǎng)必須端正教育思想,，用科學(xué)的教育方法，創(chuàng)設(shè)和睦,、協(xié)調(diào),、民主氛圍的家庭環(huán)境，能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)呢,，家長(zhǎng)還應(yīng)多關(guān)心、愛(ài)撫孩子,。多給他們一些微笑,，多對(duì)他們的所作所為感受興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都應(yīng)該急時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，即使這種努力和成功是微不足道的,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤,，剛開(kāi)始也許做得并不好,，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí),，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢,。否則,，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么,，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就,，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。所以要讓孩子相信自已,，相信“我能行”,。如日本著名的心理學(xué)家多湖輝教授，小時(shí)候非常淘氣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,，還差點(diǎn)被校方勒令退學(xué),，可后來(lái)卻成了大學(xué)教授。當(dāng)有人問(wèn)他為什么他會(huì)取得如此大的成功時(shí),，他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“這得歸功于我的母親,。”小時(shí)候,，母親常對(duì)他說(shuō)：“你呀,，現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是,，總有一天你會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的,。”“你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)了不起的大人物,，這點(diǎn),，媽媽最清楚?！碑?dāng)時(shí),，他自己并不相信，因?yàn)槟赣H說(shuō)的話與現(xiàn)實(shí)情況相差太懸殊了,?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r(shí)，母親總是這樣充滿信心地鼓勵(lì)他,?！安恢獜暮螘r(shí)起，我也這么想：說(shuō)不定將來(lái)也許會(huì)這樣,?！彼f(shuō)：“特別是我面臨那些慘重失敗時(shí)，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn),。從這個(gè)事例可以說(shuō)明,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和自信，使孩子在無(wú)意之中樹(shù)立起了”我能行“的信念,。此外,，還要給孩子成功的機(jī)會(huì)，讓孩子在成功中樹(shù)立自信,，在自信中獲得發(fā)展,。要讓孩子獲得成功，家長(zhǎng)就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，制定孩子經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),，如果把目標(biāo)比喻為一只”桃子“它應(yīng)該是”跳一跳能摘到的“。如果目標(biāo)太高了，孩子經(jīng)過(guò)努力仍然達(dá)不到,，他就會(huì)失去信心和興趣,；如果太低，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,，也無(wú)法激起成功的欲望,。

二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,、自主,。

作為家長(zhǎng)要要尊重孩子和各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情,，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn),，允許他們自己選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解,。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干,，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

下面把“自然結(jié)果教育法”中的一個(gè)經(jīng)典事例奉獻(xiàn)給大家—威爾遜要到山里參加為期兩天的野營(yíng)，學(xué)校向他們介紹了營(yíng)地的情況,，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議,。媽媽問(wèn)威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說(shuō)自己能夠照顧自己,。在他出發(fā)之前,，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶足夠的衣服,，因?yàn)槟抢镆绕皆涞枚?，顯然威爾遜忽視了這一點(diǎn)。媽媽還發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)有帶手電筒,，這是野營(yíng)時(shí)經(jīng)常需要帶的東西,，但媽媽并沒(méi)有給他更多的提示。（大家反思一下,，如果是你,，你會(huì)怎樣。我敢保證,，很多父母會(huì)立即動(dòng)手給孩子塞進(jìn)去,，不僅如此，恐怕還會(huì)放進(jìn)更多的東西了。）這位媽媽的做法就是為了給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他在嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，可能是成功的,，也可能是失敗的，但這些經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)在他今后的生活中起重要的作用,。因些,，我們的家長(zhǎng)如果要鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，就應(yīng)該多給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓他們自己面對(duì)各種問(wèn)題,，時(shí)間長(zhǎng)了，機(jī)會(huì)多了,，他們就學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,。

還有這樣一位母親：他三歲的小女兒不僅活潑可愛(ài)，而且有著較強(qiáng)的模仿欲,，因些,，媽媽吃完飯收拾碗筷時(shí)，三歲的女兒也試圖學(xué)著媽媽的樣子干家務(wù),，可是這個(gè)媽媽卻讓女兒坐在那里別動(dòng),，因?yàn)榕屡畠核て屏送耄屡畠簞澠剖?。你說(shuō)家長(zhǎng)錯(cuò)在哪里,？錯(cuò)在剝奪了孩子動(dòng)手的權(quán)利。這樣起碼有三個(gè)副作用：一是動(dòng)手的機(jī)會(huì)失去了,，剝奪了一次智力鍛煉的機(jī)會(huì),；二是一次發(fā)展生活能力的機(jī)會(huì)失去了，剝奪了一次生活能力養(yǎng)成的機(jī)會(huì),；三是打擊孩子的求知欲,。后來(lái)，這位媽媽聽(tīng)了一個(gè)幼教專家的觀點(diǎn)之后,，她欣然改變了做法,，孩子5歲就能洗碗，自己洗手絹了,。對(duì)于缺少的,，只要給予就不少了；可是對(duì)于由于過(guò)多地給予而缺少的,，只能少一些給予,。對(duì)此,，家長(zhǎng)還是應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，保持一點(diǎn)愛(ài)的距離,。

又如：香港巨富李嘉誠(chéng),，在教育孩子方面很有見(jiàn)地。他非常注意對(duì)孩子人格與品性的培養(yǎng),。他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷長(zhǎng)到八,、九歲時(shí)，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì),，不僅讓孩子列席旁聽(tīng),，還可讓他們插話“參政議政”，主要是學(xué)習(xí)父親“不賺錢(qián)”,、以誠(chéng)信取勝的學(xué)問(wèn),。后來(lái)，兩個(gè)獨(dú)生子都以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹?guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)了,，想在父親的公司里施展宏圖,，干一番事業(yè)，但李嘉誠(chéng)果斷的拒絕了：我的公司不需要你們,，還是你們自己去打江山,，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職?！坝谑?，兄弟倆去了加拿大，一個(gè)搞地產(chǎn)開(kāi)發(fā),，一個(gè)去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難,，把公司和銀行辦得有聲有色,，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠(chéng)的”冷酷無(wú)情“,，把孩子逼上了自立,、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅,、不屈不撓的人格和品性,，在這方面，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模,。羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格,。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親,?！彼磳?duì)孩子們依靠父母過(guò)寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行,，臨行前買了一匹好馬,，然后打電報(bào)向父親求援。父親回電話說(shuō)：你和你的馬游泳回來(lái)吧,?！皟鹤又缓觅u掉了馬，作為路費(fèi)回家,?！岸?zhàn)”打響后，羅斯福的四個(gè)兒子都上了前線,。父親病故了,，他們還都堅(jiān)守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行,。日本思想家福澤渝吉說(shuō)：教育就是授人獨(dú)立自尊之道,，并開(kāi)拓躬行實(shí)踐之法?！坝秩缣招兄f(shuō)：讓孩子出自己的力,、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢,。然而,，我們不少家長(zhǎng)”心太軟，對(duì)孩子的一切要大包大攬,，進(jìn)行“一條龍”,、“全方位”、“系列化”服務(wù),，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，白天接送,，晚上陪讀,，如同溫室中的花朵，患了“軟骨癥”,，見(jiàn)不了世面,，經(jīng)不了風(fēng)雨，結(jié)果獨(dú)生子女難獨(dú)立,，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂,。因此，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格,，應(yīng)成為家長(zhǎng)重要的必修課,。如：美國(guó)對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),。一是練膽教育從幼兒開(kāi)始。美國(guó)家長(zhǎng)深知,，人之初膽本小,。要想孩子長(zhǎng)大后膽子大，就必須從幼兒練起,，因此,，美國(guó)家長(zhǎng)從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，就讓孩子獨(dú)居一室,。等孩子長(zhǎng)到三四歲,，有了害怕的心理，家長(zhǎng)就給買一種很小很暗的以驅(qū)逐對(duì)黑夜的恐怖,。晚上睡覺(jué)前父母到孩子臥室給孩子一個(gè)吻,，說(shuō)句：孩子好乖，晚安,。然后就回自己的房間睡覺(jué)去了,，孩子在自己的房間里拿著布娃娃或塑料槍之類的玩具甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。二是從小就讓孩子接受自立訓(xùn)練,。普天下的父母誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子,？同樣，美國(guó)家長(zhǎng)也很愛(ài)自己的孩子,。但他們的愛(ài)不是在表面上,，而是體現(xiàn)在內(nèi)心。

六,、七個(gè)月的孩子就讓他自己抱著瓶子喝水,、喝奶，大一點(diǎn)就自己學(xué)習(xí)用刀吃飯,。孩子常常把食物撒在桌上,、地上，但父母決不喂,，讓孩子自己吃。孩子看到父母做事,，或跟小朋友一塊做,，不支纏著父母做。父母外出游泳,，把幼注的孩子就交給爺爺奶奶帶,，或寄放別人家，請(qǐng)人帶幾天,。參加別人的宴會(huì),，也看不到家長(zhǎng)牽著自己的孩子,。三是讓孩子適應(yīng)環(huán)境接受鍛煉。美國(guó)家長(zhǎng)等到小孩子到6歲以上時(shí),，便會(huì)帶他們到山區(qū)旅游,。每每遇到山澗需渡過(guò)時(shí)就叫孩子觀察水勢(shì)。尋找最淺,、水流最快或最慢的地主,，然后由父母決定是否可行。如果選擇不當(dāng),，就對(duì)他們講明道理,，并教孩子

怎樣識(shí)別水深及流速。上山時(shí),，他們從不乘坐纜車,，總是讓孩子自己走。途中遇到陡崖峭壁,，就讓孩子判斷決定有無(wú)危險(xiǎn),，是否攀登，并問(wèn)孩子應(yīng)該怎樣保證安全,。經(jīng)過(guò)多次跋山涉水的實(shí)踐,，幼兒遇到山高水急，也敢冒險(xiǎn)了,。四是指導(dǎo)孩子使用工具,，有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“藝高人膽大?！泵绹?guó)家長(zhǎng)也深知這個(gè)道理,。為了讓孩子獲得一些生存技能，美國(guó)家長(zhǎng)從小就教孩子認(rèn)識(shí)工具和電器,。父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你應(yīng)學(xué)會(huì)用這些工具,，有什么東西壞了，你就可以自己動(dòng)手去修理,?！惫ぞ甙镉欣祁^、螺絲刀,、板手等,。父母教給孩子這些工具的用途、性能,，讓孩子掌握操作要領(lǐng),，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中使用它們。

五,、六歲的孩子就讓他們學(xué)會(huì)使用煤氣灶,、高壓鍋和洗衣機(jī),。家里物品無(wú)論哪里出了毛病，父母都鼓勵(lì)孩子大膽嘗試自己修理,。五是教孩子進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練,。美國(guó)家長(zhǎng)一方面鼓勵(lì)孩子在人生旅途中要膽大，無(wú)拘無(wú)束去創(chuàng)新,，去開(kāi)拓進(jìn)取,。同時(shí)，也告訴孩子社會(huì)上也有騙局和陷阱,。因此,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到各種各樣的傷害,。父母帶孩子上街時(shí),，隨時(shí)隨地都會(huì)教給孩子交通規(guī)則及其它注意事項(xiàng)，指明那樣走容易出現(xiàn)危險(xiǎn),，只有這樣走才會(huì)安全,。為了讓孩子在遭遇突發(fā)情況時(shí)避免受到傷害，更好地保護(hù)自己,，同時(shí),，還讓孩子牢牢地記住必需的電話號(hào)碼，譬如父母單位的電話號(hào)碼,、警察局電話,、消防電話、醫(yī)院的急救電話等等,。在野外迷了路時(shí),，父母訓(xùn)練孩子利用樹(shù)葉的疏密來(lái)判斷方向，如何區(qū)分哪些是可以食用的野果,，野菜,。

三、注重引導(dǎo),，培養(yǎng)興趣

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高,，如強(qiáng)調(diào)考試必須前3名，彈鋼琴要過(guò)8級(jí),，不僅要能歌善舞,，還得是體育健將，事實(shí)上絕大多數(shù)孩子都在這不到這一要求,。當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到要求時(shí)，就開(kāi)始嘮叨,，造成孩子產(chǎn)生逆反心理,。這樣孩子心里就蒙上一層陰影,，喪失了自信心。有一位他的兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長(zhǎng),，他的教子經(jīng)驗(yàn)是是基本上不向孩子提什么要求,，而是重在培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他的思維,。他的兒天生好奇,，對(duì)什么都感興趣，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問(wèn)題,，家長(zhǎng)一方面加以鼓勵(lì)贊賞,，另一方面認(rèn)真回答并引導(dǎo)他思考，有時(shí)還和兒子一道查閱資料,。所以兒從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、勤于思考、富有創(chuàng)新意思,、不達(dá)目的不罷休的良好習(xí)慣,。他的兒子在幼兒園時(shí)，看到其他小朋友拉小提琴,，也躍躍欲試,，于是那家長(zhǎng)就讓他學(xué)習(xí)小提琴。學(xué)了一段時(shí)間,，兒子厭煩了,，認(rèn)為沒(méi)時(shí)間玩。家長(zhǎng)也沒(méi)強(qiáng)近他學(xué),，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽(tīng),，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在家中回蕩，兒子仿佛受了感染,，家長(zhǎng)乘機(jī)勸說(shuō)他照著碟片練習(xí),，自由安排時(shí)間，兒子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，開(kāi)始在家中自學(xué),。直到高中畢業(yè)，兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴,，不僅放松精神,、陶冶情操，也大大提高了學(xué)習(xí)效率,。有的家長(zhǎng)讓孩子從小就做大量習(xí)題,，每天記日記，做一些無(wú)謂的重復(fù)勞動(dòng),，好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付,，限制了他們的思維。這個(gè)家長(zhǎng),，他的兒子從小學(xué)到初中幾乎沒(méi)買過(guò)課外資料,，高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問(wèn)題,，大膽思考,，不迷信老師，積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,。這樣小孩子上課注意力就特別集中,，學(xué)習(xí)效率高，而且也鍛煉了口才,。由于孩子作業(yè)不多,，因此課余生活豐富多彩。下象棋,、打乒乓球,、玩電腦、旅游和同學(xué)聊天等,，同時(shí),，還要求大量閱讀課外書(shū)籍，如名人傳記,、科普,、歷史、教育等題材的書(shū),。

四,、平等相待，加強(qiáng)溝通

經(jīng)常聽(tīng)到有 一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不聽(tīng)話,，不爭(zhēng)氣,。其實(shí)這也與家長(zhǎng)自身有很大的關(guān)系，他們總是認(rèn)為孩子是無(wú)知的,，不批評(píng)教育孩子就不能成才,，往往把自已的意愿強(qiáng)加給孩子，結(jié)果經(jīng)常是做一廂情愿的事情,。有一位家長(zhǎng)當(dāng)他的孩子遇到那樣或那樣的問(wèn)題,，他就會(huì)以一個(gè)朋友的身份與孩子共同討論協(xié)商；家里有什么事,，也常常請(qǐng)兒子出主意,。有時(shí)也會(huì)不耐煩，也會(huì)發(fā)火，過(guò)后也會(huì)及時(shí)向兒子表示歉意,。有人說(shuō)過(guò),，家庭教育最大的失敗就是孩子把父母當(dāng)成仆人或者頂頭上司。只有以一個(gè)朋友的身份,，一種平等的姿態(tài)與孩子交流溝通，才能得到孩子的信任,，他有什么心思,、委屈、困惑才會(huì)毫無(wú)保留地告訴你,。同時(shí),，家長(zhǎng)也要抽時(shí)間參與幼兒的活動(dòng)，陪他玩,，,；無(wú)論什么游戲都要有興趣，在玩的過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)在到教育和

培養(yǎng)的目的,。對(duì)于孩子的提問(wèn),，簡(jiǎn)單的重在啟發(fā)，有點(diǎn)難度的就和兒子共同討論,，共同查閱相關(guān)的資料,。家長(zhǎng)也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，了解一些新事物,，如孩子和你談?wù)撃衬掣栊恰⑶蛐?、?guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題,，你一點(diǎn)都不知道，會(huì)讓孩子失望,。

五,、捕捉時(shí)機(jī)，加強(qiáng)教育

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，存在著不少教育有利時(shí)機(jī),，抓住這些時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。常能收到意想不到的效果,。

孩子享受成功喜悅之時(shí),。經(jīng)過(guò)努力，孩子在某一方面獲得了成功,，產(chǎn)生愉悅的心情,。些時(shí)，孩子是最易接受家長(zhǎng)的教育。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地祝賀孩子的成功,。同時(shí),，有針對(duì)性地進(jìn)一步提出一些具體要求，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

老師家訪或家里來(lái)客時(shí),。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一個(gè)勁地向老師或客人敘述孩子的缺點(diǎn)，不要說(shuō)：孩子真笨,；這孩子開(kāi)不好了,。這樣容易造成孩子的心理定勢(shì)，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒,。家長(zhǎng)應(yīng)向老師或客人講述孩子在家的閃光點(diǎn),，使孩子產(chǎn)生滿足感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。如在這個(gè)時(shí)再向孩子指導(dǎo)出缺點(diǎn),，孩子通常能愉快地接受。

孩子遇到困難或失敗時(shí),。每當(dāng)這時(shí),，孩子的情緒是最低落的。如家長(zhǎng)再訓(xùn)斥孩子,，極易刺傷孩子稚嫩的心靈,，便孩子一蹶不振。這時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)從中肯定孩子的可取之處并加以指導(dǎo),，幫助孩子走出困境，使孩子樹(shù)立自信心,。

同伴取得成績(jī)時(shí),。此時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生不同的心境：或羨慕,、或嫉妒,、或漠然。家長(zhǎng)要注意孩子的反應(yīng),，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，把取得成績(jī)的同學(xué)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

把握的時(shí)機(jī)還有許多,，諸如集體活動(dòng)時(shí)，外出游玩時(shí),，孩子過(guò)失時(shí),，對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)——家做有心人,，捕捉時(shí)機(jī)有效教育，事半功倍,。

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題是一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,。在這個(gè)階段中,，家長(zhǎng)只有了解孩子，理解孩子,，有針對(duì)地采用科學(xué)的教育方法,，才能收到好的效果，并使教育獲得成功,。

家長(zhǎng)教育孩子理念陳述篇四

家長(zhǎng)如何教育孩子

孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子,，為了孩子的健康成長(zhǎng)而辛勤勞作,，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

一,、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙,，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母,，我們必須言行一致,，而且要說(shuō)到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們必須嚴(yán)格要求自己,，讓孩子看到這些，他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切,。

二,、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友,，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境,，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng)，充分的表現(xiàn)自己,。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力,，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心,，孝敬心,，感恩之心。

三,、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事,，不要以任何借口去推脫,，要按時(shí)，要守信,，不能半途而廢,。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私,，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài),，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

四,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，因材施教,，才能事辦功倍,。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真,，對(duì)各門(mén)功課都感興趣，多讀課外書(shū),，多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng),。

五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣,，是他成功,、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子,，讓他自由 的生活,，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

張婭榕的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)教育孩子理念陳述篇五

家長(zhǎng)教育孩子理念

一,、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上，對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，從不同角度來(lái)觀察,，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮,。

三,、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對(duì)孩子的期望值適度

有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾,。基于此,，我們對(duì)孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),，尊重他自己的意愿,。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù),。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé),。

五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，只要是經(jīng)過(guò)努力,，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感受到獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè),，