總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇一

教師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo),、影響,、了解、激勵,、鼓勵學生,，使學生全面發(fā)展。體育是學校教育的一個重要組成部分,，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標,。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄,，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

二,、加強科研意識,，提高反思能力。

反思是教師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑,。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要,，體育教師應(yīng)加強學習,，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤于反思,、質(zhì)疑,、批判、創(chuàng)新,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，并通過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力,。

三,、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì),。

長期以來,，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學,，因為體育器材缺乏,，人們認為體育課就是跑跑步、做做操,。通過這次培訓,，使我懂得了小學體育的教學目標。首先,，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。

四,、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課講座我都認真聆聽,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性,，理解了體育課的教學目標,，那么就要想法設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),，就應(yīng)該加強學習各方面的知識,，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律,，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,，才能上好每一節(jié)體育課。

總之,，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華,。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。在今后的工作中,，我會努力學習,，做好后續(xù)研修，在實踐,、學習中不斷進步,。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇二

一、基本情況

1,、學生情況 初一年級2個班,，我?guī)У拿堪嗉s37左右，以男生居多,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。身體素質(zhì)和基本技能在原來的基礎(chǔ)上都有所提高,。

2,、技能情況 初一年級學生喜歡跑、跳,、追逐,、跳繩、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板,。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

三,、教學目的和要求

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、學習田徑,、跳躍、力量,、球類等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,、頑強、勝不驕,、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

四,、主要工作：

1、要認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂體育課,。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性,，提高課堂效率,。

2、 抓好校運動隊(田徑隊)的建設(shè)和訓練工作,，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備,。

3、 開展班級活動,。本學期將進行班級間的各項體育比賽,，如：跳繩比賽,、拔河比賽、各種球賽等,。

4,、參加體育教學的優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、教學論文,、個案的撰寫。

具體安排：

1,、抓好基本素質(zhì)的提高,。(如俯臥撐、蛙跳,、推小車等)

2,、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米,、女生800米,、立定跳遠、握力,、引體向上)

3,、結(jié)合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉,。不斷改進教學方法,，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層,、分組教學,。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu),、良,、中、差)以好的學生幫助老師組織,、輔導(dǎo),、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力,。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望,。

學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況,，同時將成績通知學生和班主任,，讓他們做到心中有數(shù)，應(yīng)該著重抓哪一項,。根據(jù)學生不同情況進行專項練習,。(握力等)

五,、教學措施

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結(jié)友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風。

3,、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

4,、特別加強對廣播體操的教學(舞動青春)

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體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇三

本著“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,，符合新世紀社會發(fā)展的需要,，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架,，盡量與課程標準接軌,，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學期的教學任務(wù)特制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針,，以教學課標為依據(jù)，以新課程方案為準繩,，貫徹“以人為本,，健康第一，注重實際,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點,，以為了學生的一切為著眼點,，深化教研教改，提高課堂效率,，全面提高我校體育與健康的教學質(zhì)量,。

二、教學目標

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,，與德智美育相結(jié)合,，促進身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ),。

1,、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：

1)進行愛國主義，社會主義,，集體主義教育,，培養(yǎng)良好的社會公德。

2)樹立現(xiàn)代體育意識,，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來,，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣,。

3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神,。

4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕,，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風,。

2,、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：

1)培養(yǎng)學生具有健康體魄,，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展,。

2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應(yīng)能力與對疾病的抵抗能力

3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,，學會鍛煉身體的技能和方法,，掌握部分體育項目的基本技術(shù)，初步學會運用科學的方法,，鍛煉身體,。

3、學習和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：

1)使學生了解體育與健康的目的任務(wù)

2)掌握體育基礎(chǔ)知識,，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護,。

3)促進學生能力的發(fā)展,，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,，進行自我調(diào)控,，自我檢測和自我評價。

三,、教材分析

1,、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則,，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學內(nèi)容新體系,。

1)特點：a、堅持基礎(chǔ)性,，b,、突出育人性，c,、體現(xiàn)靈活性,。

2)變化：a、版式圖文并茂,，圖文化設(shè)計，b,、內(nèi)容編輯主輔化,，c、項目分類化,，d,、理論知識通俗化。

3)教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導(dǎo)思想，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，充實反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容,，讓學生在各自的基礎(chǔ)上生動活潑一發(fā)展，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮,，另外,，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學內(nèi)容,。

四,、基本情況分析

1)今年的初中學生,，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習,，組織紀律,、行為習慣均待形成和規(guī)范。

2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期,，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。

3)這階段促進身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉,。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力的提高,，促進身心健康發(fā)展。

五,、具體措施

1,、認真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)精神,，全面考查本校的實踐,，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃,。

2,、堅持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課,，使教研教改深入化,，經(jīng)常化,，落到實處,。

3、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學教育,，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育,。

4,、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5,、認真搞好體育訓練工作,，做到有組織，有方法，有計劃,，有成果,，更要有隊伍的連續(xù)性。

6,、以課堂改革為鍥機,，加強業(yè)務(wù)學習，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學工作,，堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學習。堅持教研教改,，重點改進教法,，改善學法，并積極撰寫論文,，總結(jié)經(jīng)驗,，運用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學法。

總之：全面鍛煉學生身體,，促進學生身心發(fā)展,，使學生學習和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識，技能和方法,，認真對學生進行思品教育,，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,，貫徹現(xiàn)行的教育思想,，搞好教研教改，使本校體育教學嚴謹高效,，打造體育新品牌。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇四

我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓,，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距,。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少,。我非常珍惜這次培訓機會,，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階,。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式,，提高課堂教學的有效性,，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習,，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力,、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單,，四肢發(fā)達;輕松、愉快,，無教學壓力;小三門,，底層人物，福利,、職稱,、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的,。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力，甘于付出,，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學校體育和體育教師的形象,，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心,，上面講,，下面聽，上面做,，下面學,。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了,。而是要科學合理的制定多層次的教學目標,，以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生快樂的參與運動,。

3,、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結(jié)學習和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果,，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容,，不再在學生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”,。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考,，獨立的練習,、獨立的進步。

2,、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容,。

3,、學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”,。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

另外,，經(jīng)過這段時間的學習,，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

二、拓展了視野

這次培訓,，對于我來說是一次很好的充電機會,。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還學習了一些舞蹈,，武術(shù)等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我們堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學習,、培訓，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇五

1,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹全國學校體育工作會議精神,，進一步加強學校體育工作，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，廣泛開展形式多樣,、豐富多彩的體育活動，增強學生體質(zhì),，促進學生全面和諧發(fā)展,。

2、學生基本情況分析

學生年齡一般在15—17歲,，大多數(shù)來自農(nóng)村,，缺少正規(guī)體育課熏陶，身體素質(zhì)較差,。這個階段正是由少年向青年的過渡時期,，也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展,，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學習的內(nèi)容與要求也應(yīng)有所區(qū)別,。主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。

3,、教材與教輔分析

(1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

廣播體操是本學期教學的重要內(nèi)容,，因為要盡快使學生參加學校的課間操，要短時間高質(zhì)量完成廣播體操的教學,。隊列隊形的練習也是重要內(nèi)容,，讓學生規(guī)范高效地完成。

高三上學期主要進行田徑運動的必修課教學,。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ),。高三年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動,，作為基礎(chǔ)運動項目的功能,，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和立定跳遠,。

籃球課的教學內(nèi)容為籃球運球和傳接球和原地肩上投籃,。本學期以學生基本步法練習，雙手胸前傳接球和進間單手肩上投籃為主要學習內(nèi)容,。

(2)重點,、難點

重點：學習和了解運動的基本原理，學會一到兩種自我鍛煉提高的方法,。

難點：提高學習興趣,，培養(yǎng)相互合作精神。

4,、教學目標

總體目標：

提高體能和運動技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對個人健康和群體健康的社會責任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度,。

5,、教學措施

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成,，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精,，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地;增加了健康教育專題的學習內(nèi)容,。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇六

一,、體育老師要找準定位，悉心言傳身教,。

教師的職不僅僅局限于傳遞知識,，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響,、了解,、激勵、鼓勵學生,，使學生全面發(fā)展,。體育是學校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標,。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄,，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

二,、加強科研意識,，提高反思能力。

反思是教師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑,。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要,，體育教師應(yīng)加強學習,，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤于反思,、質(zhì)疑,、批判、創(chuàng)新,，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，并通過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力,。

三,、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì),。

長期以來,，人們對體育課的概念模糊,，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏,，人們認為體育課就是跑跑步,、做做操。通過這次培訓,，使我懂得了小學體育的教學目標。首先,，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法,。

四、加強專業(yè)知識學習,，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課講座我都認真聆聽,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。體育教師也是如此,。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標,，那么就要想法設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn),，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應(yīng)該加強學習各方面的知識,，研究教材,，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,，才能上好每一節(jié)體育課,。

總之，通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華,。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。在今后的工作中,，我會努力學習,，做好后續(xù)研修，在實踐,、學習中不斷進步,。

體育教育教學經(jīng)驗交流總結(jié) 體育教教師教育教學工作總結(jié)篇七

先借這次機會感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的培訓學習機會，感謝主辦方給我們提供了生活的保障,。在短短的四天學習中,，能和全市優(yōu)秀的教師們一同聆聽專家的講座，受益匪淺。

在第2天下午的學習中,，由__師范大學教授蔡__-----小學教師的專業(yè)成長中,，我深感慚愧，蔡教授提出了一個問題,，自己寫出近幾年讀的書籍,，我回想起這兩年的日子，汗顏,。沒有讀過所謂的書籍,，作為一名教育者，真的是內(nèi)心五味雜陳,，說不出味道,。回家后我在反思,，不讀書的我給予孩子們什么?能教給他們什么?我下定決心為了孩子們的健康成長，我要多讀書,，讀好書,，讓知識武裝自己，盡自己的所能給予孩子們更好的幫助,。

下面針對自己的學科,，來談?wù)勼w育教師為什么要讀書。有人說：“體育教師四肢發(fā)達,，頭腦簡單,，一介武夫而已”。雖說此話有失偏機,，但也折射出體育教師的不足之處──有勇無謀,。可見傳統(tǒng)的體育教師文化修為不高,，只是以“教師文人隊伍中的一個武人”的形象存在著,，顯得與時代脫節(jié)，這也正是制約我們體育教師進一步發(fā)展的一大瓶頸,。體育教師要想進一步發(fā)展,，要想文武兼?zhèn)洌氤蔀椤坝袨椤敝?，讀書就是途徑之一,。但真正能靜下心來讀書的體育教師為數(shù)不多，養(yǎng)成讀書好習慣的體育教師更是少之又少,，“多讀書,、讀好書”對我們體育教師來說已是迫在眉睫。

在計算機發(fā)達的年代，體育教師為什么要讀書?

1.體育教學的需要,。

體育教師的最基本職責就是進行體育教學,，讓學生掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。隨著時代的發(fā)展,，學生獲得知識的途徑越來越多,、知識面越來越寬，教學既是一門藝術(shù),，更是一門科學,，現(xiàn)代教學理念和先進教學方法日新月異，層出不窮,，新課程改革對教師的要求越來越高,，教師傳統(tǒng)的教學理論水平和教學技術(shù)跟不上教育發(fā)展的需要，教師必須不斷充實基本的教育教學理論和有效的教育教學方法,，“傳道,、授業(yè)、解惑”,。

2.運動訓練的需要,。

學校運動訓練是學校體育工作的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)體育教師價值的主要平臺,，抓好學校運動隊成績離不開體育教師系統(tǒng),、科學的運動訓練理論的指導(dǎo)。體育教師必須不斷“充電”,、“補缺”,，更新訓練觀念，夯實運動訓練理論功底,，強化專業(yè)能力,，提高訓練水平，實現(xiàn)從“體育師傅”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)換,。

3.教育科研的需要,。

大量事實證明，教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，一線體育教師有的是教學經(jīng)驗和教學技能,，但最缺乏的就是把這些實踐經(jīng)驗綜合上升到理論高度的方法和能力，許多體育教師一生始終處于教學技能型的“教書匠”位置,，我們只有不斷讀書,，主動學習教育教學理論，從書中獲取教育科研的知識和方法,，積極從事體育教育科研,，縮小理論與實踐的距離，才能成為理論型的優(yōu)秀體育教師。

4.示范引領(lǐng)的需要,。

體育教師是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè)，體育教師的文化底蘊,、專業(yè)素養(yǎng)及個人的人生觀,、價值觀將直接影響著學生、家長和社會大眾的素質(zhì),。

5.職業(yè)幸福的需要,。

如果體育老師能在繁忙工作之余，凝心靜氣地閱讀高品位的書籍,，那么還能緩解生活和工作的壓力,，“不以物喜，不以己悲”,，從而提高職業(yè)的幸福感,。

作為一名新時期的體育老師，也應(yīng)養(yǎng)成讀書的好習慣,，這是工作的需要,，也是時代的要求。書籍是別人成功的精華,，有別人許多年奮斗的經(jīng)驗，“多讀書,，讀好書”,，可以使自己的工作少走許多彎路，可以踩在別人的肩膀上更快更好地走向成功,。讓我們的體育教師多些書卷氣,，個個成為“文武兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀钡捏w育教師,，享受職業(yè)快樂,，美麗幸福人生。幾天的學習,，匆匆過去,，讓我感到更多的是責任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任。