總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇一

首先,，對高效課堂我想說“愛你不容易”,。“高效課堂”其實是很不錯的理論,，以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果,，這是我們每一位教育工作者的追求,。對于從事教育教學工作將近20xx年的教師來說，自己已經形成一定的教學風格與習慣,，學習并實踐中,，一下子就如同要摸著石頭過河，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。打破以前的思維模式,，多在“學”上下功夫。研究學生學習的熱情,、學習的興趣,、學習的基礎,，從而確定自己的“教”，教什么,、怎么教,。好像倒了個，先學后教,。在模式的學習應用中,，我想重新回到20幾歲，剛剛參加工作,，要換回當年的熱情還真不容易,。

“高效課堂”可以概括為：輕負擔，低消耗,，全維度,，高質量。這些理論挺吸引人的,，教學中我經常自覺的去運用這個模式,，特別是學校組織的“高效課堂”三輪賽講中，我在第三輪比賽,。每一輪中人人有分工,，或講課、或主評,、或補充發(fā)言,，不知不覺中學習、感知模式,，期間收獲頗豐,。我的《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進位)計算》獲得很多的老師的好評。

研究學生原本就是我的弱項,，以前我更關注的是教材,，需要掌握點什么，達到什么目的,，而學生怎么才能輕松的學會,，他們是怎么學習的，會遇到什么困難常常想的不很多,，覺得只要自己講的清楚透徹,，學生聽懂就能學好，事實上聽懂和學會還是有一定距離的,。在平時的課堂教學時,，我側重備自學指導，將教材與學生放在一起去琢磨：學生從書上能看到什么,，看不到什么;應該會什么,、怎么才能會;設計什么樣的活動去幫助學生自學。例如：《多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進位)計算》的自學指導：

(一)仔細看書76頁例2,，完成下列題目：

1,、圖中的王老師要買( )，買( )套,，一套( )本,。

問題是————————?

2、用什么方法計算?為什么?

(1分鐘后匯報,，比一比誰看書最細致)

(二)繼續(xù)看書

1,、重點看三位小朋友的解決方法。

橙色衣服的男孩是( )算的,。

綠色衣服的男孩是用( )法算的,。

女孩是用( )計算的。

2,、試著填一填：

先用3去乘( )位上的( ),，得( )，怎么寫?

再用3去乘( )位上的( ),，再( )進上的( ),，得下的數(shù)寫在( )位上。

(2分鐘后,，比比誰會列豎式計算)

設計時我本著幫助學生看懂書,，架起教材與學生學習的橋梁，注意了它的可操作性,。更重要的還是后教的環(huán)節(jié),，這部分自我感覺處理的不夠細致，對學生的學情暴露的不夠充分,，處理起來貪快,，就是為了當堂訓練的達成。模式的精華就在后教的環(huán)節(jié),，學生學習的結打通了,，當堂練習才更容易達成目標。這會成為我以后繼續(xù)努力的方向,。

其次,，大班教學提高質量真不容易。三年級學生正處于過渡期：思維習慣由直觀思維向抽象思維過渡;書寫習慣由鉛筆轉向鋼筆書寫;學習狀態(tài)由半游戲轉向純粹理性的學習,，諸多的轉折好像學生得從頭去適應,，轉折不好，學生以后的學習會受很大的打擊。由于校舍維修工作的開展兩班合并教學,，看似教學工作減半,，課少了，可任務一點沒少,，是不是意味著更得高效了呢!事實上并非如此,，讓老師頭疼的問題接踵而至，安靜的課堂少了,，老師們聲嘶力竭的呼喊,，學生濫竽充數(shù)的、不自覺的越來越多,，作業(yè)書寫潦草,，家庭作業(yè)總有些“不帶的”，有效的辦法似乎趕不上“新生”事物的腳步,。老師們的感覺很累,、很累。怎么辦?

好的書寫習慣不能丟,，1,、作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名,，封面和封底都需保持清潔,，最好包書皮。2,、作業(yè)本寫字跡要端正,、清楚、整齊,。3,、每次作業(yè)開始都要寫上日期和作業(yè)內容。4,、作業(yè)中的直線要求用直尺畫,。5、應用題寫答語時,，要另起一行,，先寫“答”。

上課專心傾聽的習慣要強化,?？础⒙?、想,、做要做到,。注意看老師演示、板書和動作;注意傾聽老師的講解和同學的回答;想所學的內容,，自己學會了什么,，還有什么與別人不同的見解;動手操作學具和做練習。

發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下,，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好,。”于是,，我讓他們組成“一幫一”小組,，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。“老師”們確實是非常盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,，學起來也非常起勁。

最后,，在自我提高學習中,。

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。我知道,，我要用心去品味。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值。知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇二

我心目中的理想課堂是師生互動的課堂,。老師充滿愛心,、童心，是學生學習的組織者,、引導者,、參與者，老師能蹲下身子看孩子,，是孩子心聲的傾聽者,。課堂上，孩子們思維靈動,，神采飛揚,，敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn);小手直舉,，小臉通紅,，小眼放光，小嘴常開,。師生在交流互動中思維時時碰撞出智慧的火花,。

我心目中的理想課堂是充滿鼓勵的課堂，是寬容個性的課堂,。這樣的課堂允許孩子的錯誤存在,，但老師積極引導而并非壓制，孩子始終充滿自信,。

葉瀾教授說過：理想的課堂沒有絕對的標準,，但有一些基本的要求,。我們的課堂需要扎實、充實,、豐實,、平實、真實,。所以我追尋詩意語文,，追求真實，扎實,，簡約,，富有靈氣的語文課堂，讓課堂成為師生共同成長的搖籃,，精神棲息的家園,。努力創(chuàng)設理想課堂，讓孩子健康快樂地成長

孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的,。于是，作為小學語文教師的我,，會思索著這樣一個問題：應該給孩子一個什么樣的語文課堂?給孩子什么樣的生活?

1,、展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。

在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。我思索著：一個沒有激情的教師,，如何能調動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?我思量著：要把自己的情感傳遞給學生。

每節(jié)課上,，我都會調整好自己的心緒,，深挖教材、教學環(huán)節(jié),、教學過程當中的每一個情感因素,，把我對于課文內容、對于生活,、對于人生的每一份感悟,、每一種情感，用我的語言,、我的眼睛,、動作……傳遞給學生，展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,。

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

尊重學生學習的“需要”,，激發(fā)學生的學習興趣是實現(xiàn)“學生積極,、主動學習、提高教學效率”的前提,。一位教學經驗非常豐富的老師曾告誡我：“語文課一定要了解學生讀書,、求知和情感的需要，切忌灌輸,，重在引發(fā)興趣,，調動學生的積極性?！蓖ㄟ^多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學”“我想學”“我要說”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣,，在教學《要是我在野外迷了路》這篇課文時,，我找來樹的年輪、北極星的錄像與學生一同欣賞,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!我扣之心弦地提出：“你們想問大自然些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性,，教學過程也就“變苦為樂”。

3,、給學生一個“開放的課堂”,。

開放的語文課堂不應僅僅局限于語文知識傳授這一維度。應該做到知識與能力,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀的三維立體整合,。

開放是手段,，發(fā)展才是目的。開放式的語文課堂教學打破了語文課堂上時空和教學內容的封閉,，解放了學生的手腳,，讓學生的思維和個性不再受到禁錮，使得語文教學真正融入生活之中,，還語文的本來面目,，是充滿活力的語文課堂教學,，是真正致力于學生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇三

我一直從事高中語文教學及班主任工作,，十年耕耘，十年收獲,，得到了市縣教育教研部門和學校的好評,，贏得了家長、學生的贊譽,。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學,、班級管理論文19篇，參與編著校本勵志教材1本,、教輔資料1本,，承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結題，先后榮獲--縣“骨干教師”,、“優(yōu)質課一等獎”,、“師德先進個人”、 “青年先進工作者”,、“關心下一代先進工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽稱號。

一,、政治思想和職業(yè)道德方面

“學高為師，身正為范”,。我熱愛中國共產黨,，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，熱愛學生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，注重從思想上,、生活上、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,，被評為--縣“師德先進個人”,、--縣“青年先進工作者”。

二,、教育教學能力方面

任職以來,，我嚴格要求自己,，十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己,，提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng),，以科學的理論指導自己的教學行為,，取得了明顯成效,。一是在教學上創(chuàng)新課堂,。在教學實踐中積極探索語文課堂教學的新思路,、新模式,，以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了良好的教學效果,。二是在教研上碩果累累,。在長期的高中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗,，形成了自己的特色,，積極進行教學研究。作為語文教研成員,，我積極參與教研活動,，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,，形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導及示例》于20--年在蘇教《語文學習報》高二版上發(fā)表;《<長亭送別>插頁彩圖與課文矛盾》于20--年在蘇教《語文學習報〃高中教師版》上發(fā)表;《語言，散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20--年在《語文學習報〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表;《立足全文,，綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點》于20--年在蘇教《語文學習報》高考版發(fā)表;《尺水興波瀾,，真情貫全篇——敘事散文寫作指導》于20--年在《新課程報〃語文導刊》上發(fā)表;20--年承擔的市級課題《如何指導學生語文課外閱讀》已經結題。三是在教師培訓上爭創(chuàng)一流,。積極參與網絡繼續(xù)

教育培訓,，從網絡培訓以來，我在培訓網上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的文章若干篇,，因內容的可讀性,、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽，多次被評為“優(yōu)秀學員”,。

三,、班主任工作方面

(一)全面深入了解學生,，促進班級管理得到加強。針對班級內同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內談心等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心，使班級迅速形成凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,。(二)充分開展主題班會，打造德育教育和學習教育主陣地,。主題班會是我們班持之以恒的勵志教育課,，也是展開最充分、效果最明顯的勵志教育課,，每兩周舉行一次,，形式靈活多樣。從實施勵志教育以來我們開展了很多次主題班會,，每一次都非常成功,，在此舉兩個有代表性的例子：一是《感恩親人》。在活動中以講出自己的真實故事激發(fā)親情感恩,，許多學生流淚了,，有的為自己以前不理解父母而流淚，有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚,，也有的為自己擁有一個幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了,，爬起來》,。活動中很多同學講了名人大家成功的故事,，同學們深受感觸,，學習動力得到激發(fā)。另外還有《與人和諧相處》,、《團結〃拼搏〃奮

進》,、《誠信〃備考》、《學會感恩,，立志奮斗》等等,。整個班會過程全部由學生主持,，班主任只是起到參與和指導的作用，當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照,，為他們在生活中留下行走的腳印,。在活動中，同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事,，對刻苦好學的學生給予了充分的肯定,，對品德優(yōu)秀的同學給予了高度評價，還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學,。在熱烈的掌聲中,，同學們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅,，他們都為付出努力得到大家的認同而高興,。

(三)爭取任課教師配合，發(fā)揮好班主任紐帶作用,。針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力明顯提高,。

(四)加強與家長溝通交流，搭建學校家庭教育平臺,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題，及時向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感,，讓家長參與到教育管理過程中來,。在班級管理中嘗試推行家長蹲班，邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習，不

但親眼目睹自己孩子的學習狀態(tài),，還能感受整個班級和學校的管理氣氛,，對學生的教育管理起到了良好的促進作用。

總之,，新形勢下的教育教學工作,，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，堅定理想信念、堅守道德情操,、扎實知識積累,、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績,，做一名幫助學生筑夢,、追夢、圓夢的好老師,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇四

應學校業(yè)務學習要求,，并到鎮(zhèn)教委教研室的博客上認真瀏覽并學習了溫總理在第--個教師節(jié)來臨之前，為廣大農村教師作題為《一定要把農村教育辦得更好——在農村教師大會上的講話》的報告,，通過反復閱讀并回味,、思考，使我感覺到我們敬愛的溫總理好像來到了我們的身邊,，通過學習使我了解到溫總理對我們農村教育的關心,、關愛和關注，也讓我深刻領悟到辦好農村教育意義深遠,。

辦好農村教育事業(yè)是一項事關民生和民心的工程,，也是農村的希望及光明之路。作為一名農村最基層學校的老師,，我們一定要肩負起這項重大而光榮的歷史責任,，通過堅持不懈的努力，讓農村所有孩子都能夠有學上,，并能夠上好學,。

溫總理在報告中對廣大農村教師提出了“要無私奉獻，要滿懷愛心,，要提高素質，要教書育人”的四點希望,。也提出了一系列措施來更好地辦好我們農村的教育事業(yè),。要提高我國整體教育水平，必須加強農村教育這個薄弱環(huán)節(jié)。我愿意扎根農村學校,，為農村教育貢獻出自己的一份微薄之力,。

如何才能做好農村基礎教育事業(yè)呢?我個人認為擁有一支強大的英勇善戰(zhàn)的師資力量是提高農村教育的關鍵。當前由于歷史原因,，相當一批農村學校教師是一只腳站在田野墑溝勞作,，另一只腳站在三尺講臺上傳授知識的鄉(xiāng)村教師形象;這當中還有相當一批是連初中都未畢業(yè)就走上講臺開始教書生涯，幾十年來邊教書邊學習邊勞作,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨、無怨無悔,，以他們的視野及知識面能堅持到今天,，的確不易。

但是面對教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天,，無論學生的視野還是當今的教學設施設備都在日新月異的改善并提高,，面對當今的現(xiàn)代化教學設備，曾經輝煌過的他們明顯顯得有些誠惶誠恐,，無所適從,，接受并能熟練的運用還需一段相當長的過程;而受交通、住房,、生活等等條件的限制,，年輕而又有青春活力的青年教師又不想也不愿到偏遠的農村學校任教，讓農村學校的教師力量明顯顯現(xiàn)得青黃不接,，給當今農村教育事業(yè)的發(fā)展帶來一定的難度,。

當然不可否認，教育資源的配置是前提,，培訓力度是手段,，但教師還要有一顆無私奉獻、滿懷熱情的心,，更要有較高的素養(yǎng)和專業(yè)知識,，同時也要懂得如何育人。教師不僅要給學生傳授知識,，更重要的是要教會她們如何做人,，做全面發(fā)展且對社會有用的人才。

對于農村教師而言,，作為一名合格的農村教師,，良好的師德、師風,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風需要培養(yǎng)需要深化,，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新,。對照溫總理提出的“要熱愛農村教育”、“要立志干一番事業(yè)”和“要有吃苦耐勞精神”三點要求,，找差距,，找不足，樹立扎根農村,、服務農村的奉獻精神,，在農村這片廣闊天地里實現(xiàn)自己的人生價值。這樣,，才能讓我們以良好的師德師風師魂在鄉(xiāng)村小學這片土地上,，為加快社會主義新農村建設貢獻自己的力量。

農村教師像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。讓我們心懷大愛，心懷感恩,，在努力發(fā)展好個人業(yè)務的同時無私奉獻,，做好一片心懷大樹的綠葉，讓農村教育事業(yè)這棵大樹,，在每一片綠葉的付出過程中蓬勃發(fā)展,，長青不衰。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇五

隨著新課程改革的不斷推動,，基礎教育改革正在成為教育主管部門,、學校、家長以及社會各界關注的焦點,。教育改革中的現(xiàn)代學校教育治理已成為業(yè)內人士共同關注的問題,，為了對新課程改革下的學校治理、課堂改革與實行,、課堂教學,、校本發(fā)展、學生治理,、研究性學習等一線校長們普遍關心的操作層面的理念與舉動的深層次探究與學習,，9月20日——10月7日，我有幸隨縣教育考核團去吉林,、江蘇,、青島、上海等四省市共九所先進學校學習考核,，使我耳目一新,、深受啟發(fā),，我深深的感受到此次隨團學習考核，關于提高自身素養(yǎng)具有特別大的關心作用,，更為重要的是：通過在先進學校的聽課觀摩、聽經驗匯報,、與名師名校長的經驗學習中,，找到了特別多解決學校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的考慮,。在此,，僅將我此行的所見、所聞,、所感,、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學習,、借鑒先進學校辦學經驗,，探求我校發(fā)展的一個參照。

一,、用質量和效益,，打造出支撐學?？茖W發(fā)展的品牌

此次考核的九所學校中，特別多學校都曾經深入的體會過學生生源不足,、辦學規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經歷(如北郊學校),，有的學校前身底子特別薄,，只是村辦中學(如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學),，這些學校所處的地理環(huán)境，人口較稠密,，學校網點散布較多,，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快,，所以學校越是規(guī)模小,、越是底子薄，就越是要發(fā)展,、快發(fā)展,，不然隨時都會有被并轉吃掉的可能。

北郊學校是上海市虹口區(qū)的一所一般九年一貫制學校,，這所學校由原甘霖中學,、大連西路小學、曲陽中學等三所基礎均較為軟弱的學校合并而成,，目前有62個教學班,，近三千名學生，職員人數(shù)達220名,。建校幾年來,，在虹口區(qū)多項大力扶持初中、增進初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下,，堅持依法自主辦學,，信守"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學理念，向社會作出了供給優(yōu)質教育與優(yōu)質服旁的承諾,，大膽變更學校制度和學校文化,，用質量和教學效益，成為一所在虹口區(qū)領域內倍受廣大市民認可和歡迎的公辦學校,。北郊學校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學校三年發(fā)展規(guī)劃》,，提出了"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學理念和"靜思、能群"校訓,，斷定了"治理與合作年"(20--年),、"學習與服務年"(20--年)、"質量與創(chuàng)新年"(20--年)等三年的工作方針,、重點與實行方案,，并以"文化興校"為抓手，拉開了北郊學校崛起的序幕,。

科學完善的現(xiàn)代治理制度是成就學校質量和教學效益的根本和剛強保證,。他們花半年時間架構了以質量為中心的學校質量制度體系,，該體系預期達到以下目標：1.六十二個班級規(guī)模條件下的質量保證。2.九個年級跨度的質量效益,。3.三校合并的質量觀念和質量標準的一致性,。4.博得更優(yōu)良的社會信用和中意度。為實現(xiàn)上述目標,，他們借鑒了成功地運用于企業(yè)界的"全面質量治理"思想,，斷定了四項原則：1.將學生作為關注焦點;2.質量治理者職權責統(tǒng)一;3.質量過程無缺點;4.增進質量的持續(xù)改良。在原則指導下,，做出了三項變更：1.向社會公開學校的質重承諾;2.質量治理制度文件化;3.以質量為中心的組識機構變更。

為取得良好的社會信用,，也為質量改良供給動力,，他們向學生和家長作出了"供給優(yōu)質教育與優(yōu)質服務"承諾，與每一位新入學的學生家長簽訂了質量保證書,，其中由校方向家長和學生作出了十一項質量承諾;由教師作出承諾十項,。這實際上也是讓顧客看到供給優(yōu)質教育和服務的決心。承諾主要包含以下內容：1.承諾堅持教育服務的公益性,，承諾不搞有償家教和收費補課;2.承諾質量過程信守學?！顿|量手冊》;3.承諾教育的公平性，不卑視任何一名學生;4.承諾校園安全;5.承諾尊敬法律規(guī)定的學生基礎權利,。

在北效學校沒有慣例的政教處,、教務處等教學治理機構，學校先后成立了"質量監(jiān)察室""信息室""學術與課程開發(fā)室""質量主管室"等機構來履行和完善質量治理,，完成質量治理職能的體系化,。

北郊學校機制以"客戶為中心"，由此引發(fā)的變更更為深入和完全,，一是學校治理由金字塔型(最高是校長,，以下分別是干部、教師,，最下層自然一定是學生了)變?yōu)橥膱A型(中心是學生及家長,，外圍是教師，最外則是校長,、干部及后勤服務人員),，扁平化、人性化的治理模式初具規(guī)模;二是在教育教學領域,，師生關系調劑與改善,，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學改革中的瓶頸----師生關系緊張也將不攻自破,。一批教師提議的新型服務項目前所未有地開了出來,，一批以治理方便為由并不以學生為中心的制度被重新拿出來討論,使得學校變更有了更加強勁的動力,。

上海北郊學校作為集中了初中建設中幾乎所有問題的"樣板"學校，除了學校兼并,、經費投入,、硬件建設、師資隊伍,、生源問題等等,，還因為出了個"另類"校長而馳名上海。在來上海北郊往常我曾有幸在網絡中讀到過鄭杰校長的《品牌經營與學校形象設計》一個長篇論文,，曾被他關于學校發(fā)展和名校建設的一些理論所折服,，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學校教育治理思想而感到驚嘆!在來北郊學校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地只是9畝的上海及至全國都著名的九年制學校里,，第一次如此真切的能處處感受到這所學校超前的品牌意識,、競爭意識、質量意識,、效益意識,，讓我深深的感到，北郊學校品牌的成功是用質量和效益打造出的支撐學?？茖W發(fā)展的品牌,，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質量保證和學校價值訴求的結果。

從北郊回來以后,，在不斷總結,、梳理北郊學校成功經驗的同時，我一直在重復的考慮著鄭杰的一句話："一個好校長一定是一所好學校",，是呀,，對學校來說，品牌是向社會,、家長,、學生作出的質量承諾和保證;對家長和學生來說，決定一個品牌的學校,，一定是決定了一種身份和體驗;對全部社會來說,，品牌學校——尤其是的領導型品牌學校的存在,，將阻礙或帶領一種潮流和文化,，名牌學校作為文化重鎮(zhèn)，在領導社會思潮,、變更迂腐文化方面的主導作用的確應引起我們的重視呀,。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是類似的，所以我們應當好好的學習一下北郊辦學成功的經驗，或許就如鄭杰校長所說的"只要創(chuàng)培養(yǎng)有機遇"!

二,、營造和諧,、向上的校園文化氣氛,，勉勵引導師生健康發(fā)展

做為一名校長,，我也清楚的明白得：校園是陶冶學生情操和培養(yǎng)學生成長的搖籃，優(yōu)雅,、整潔,、現(xiàn)代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習,，因此我們學校也比較重視校園環(huán)境和文化建設,，但在實踐的設計和操作中，常常感到有特別多不足和艱苦,，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,，可用于校園環(huán)境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系,，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題,。此次有幸隨團考核四省市九所先進學校,，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺,。

此次考核活動中青島市有三所學校(城陽高級中學,、一中、流亭小學),，學校校園環(huán)境建設十分突出,，整體形象大氣壯觀，格調高雅,。教學區(qū),、辦公區(qū)、生活區(qū),、運動區(qū)布局合理,，綜合設施高級、齊全,。校園環(huán)境集科學性,、文化性,、審美性于一體，亭榭,、畫廊,、雕塑，相映成趣;綠地,、假山,、人工湖，觸目皆春,。校園網,、多媒體教室、微機室等現(xiàn)代化教學設備完善,，圖書館藏書豐富,。在上海奉賢中學我們看到，圖書科技樓,、教學樓,、實驗樓、行政樓,、報告廳,、體育館、田徑運動場宏偉好看;多媒體教室,、電子閱覽室,、計算機房、語音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學設施設備先進,，校園網絡四通八達;學生公寓,、教師宿舍樓和食堂等生活幫助設施齊全;校園內環(huán)境幽雅，河,、湖,、橋、路縱橫交錯,，綠化景觀令人賞心悅目,。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億,，建筑面積6.4萬平方米,，綠化率達70%，一泓曲水,，沿校園波折穿行,，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、

休閑廣場,、回廊水榭,、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意,。"躬行樓",、"春暉路"、"清源河",、"覺淺湖",、"敬賢橋"等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設直接投資超過1千萬,，是較為典型的園林式學校,，光就學校校園環(huán)境建設程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學校中,，我感覺給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學,，盡管這兩所學校的校園環(huán)境建設規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮亮對照(同是上海學校,，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝),，卻又都不約而同的在"小處"作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動,、蘊含理性與睿智的校園文化,，讓每一塊空地都有教育內容，每一面墻壁都能有語言,，使全部校園處處充滿了無限的活力與希望。

鄭杰校長感覺：學校的變更要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導向,，二是動力,。學校的文化是變更的導向，只有重視文化的塑造,，形成共同的價值觀,，學校才能向即定的目標前行。

所以,，北郊學校的"重建"計劃重點在構建"現(xiàn)代學校文化和現(xiàn)代學校制度",。北郊學校特別重視學校文化建設。鄭杰提出"校長應成為學校文化領導者"的全新治理理念,，建設完善規(guī)范的現(xiàn)代學校治理機制,，在重建現(xiàn)代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關注：

(一),、確立共同的價值觀----學校文化的核心

(二),、運用各種方法，加速共同價值觀的內化

(三)、充分借助各類文化載體,，共創(chuàng)學校文化個性

(四),、精心設計學校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識

(五),、誠懇關注職員人一輩子,，提高職員幸福感

學校文化是長期演進、積淀的結果,。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉,，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現(xiàn)代的,、人性的,、開放的、自然自足的,，就如同"草根"(他們的?？?，雖默默無言,，卻蘊涵無限活力與活力,。他們撒手發(fā)動職員共創(chuàng)這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個,，各種活動豐富多彩,，各年組能夠按照自個兒的需要決定參加相應的社團組織，目前職員入會率高達97%,，真正體現(xiàn)了師生職員是豐富校園文化的創(chuàng)造者,。

學校形象是學校文化的外顯，學校斷定專人以價值觀為根據(jù)設計學校形象,。首先是校舍形象,。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格式,，不求豪華,，而使用便宜的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié),，傳遞出強烈的現(xiàn)代感,。

其次是其他文化產品。他們將網頁,、櫥窗,、校標、宣傳冊,、獎狀,、?？⒏媸緳?、書面通知,、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野,，共同體現(xiàn)學校價值觀,。

鄭校長感覺更重要的形象展現(xiàn)在于職員的行為態(tài)度。他要求職員擁有四種基礎氣質：德性,、教養(yǎng),、敬畏、考慮,。等等這些,，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章,，從校園文化上大手筆,、大寫意。

這一點上我們應當學習的還有洋思中學,，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,，是一所村辦中學。1980年創(chuàng)辦,，當時只有5個班,，兩排平房,，15名教師,，大專1人，40%是代課教師,。發(fā)展到現(xiàn)如今的面向全國招生,，成為擁有固定在校生3000多人的全國著名學校。

走進面積并不大,，但卻到處姹紫嫣紅,，風景如畫的洋思中學,，硬化的道路縱橫交錯地穿插在校園的每個角落,。小橋流水，楊柳依依,，銀杏吐葉,，綠草如茵。大門口北側造型奇特的大雕塑,，不管從啥方位看,，都是一個大大的問號,，大大的問號下面一定是一本翻開

的書，我想這也許是洋思文化的一個反響吧,。在全部校園,，隨時能夠看到一條條醒目標標語,道路兩旁,教學樓正面寫著："你一定能行"、"沒有教不行的學生",、"抬頭走路",、"洋思是大家的";在學生宿舍門口兩側的墻上寫著"迎著晨風想一想，今天該怎么樣努力?踏著夕陽問一問,，今天有多少長進?",。甚至于在浴室能夠看到"學會洗澡，提高素養(yǎng)";在宿舍能夠看到"學會睡覺,，提高素養(yǎng)";在餐廳能夠看到"學會吃飯,，學會關心他人，提高素養(yǎng)",、"文明宿舍",、"文明餐桌"。學校的櫥窗里有時事政治,，有體育,、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活,、情感波濤等等,，道理的灌輸，知識的傳授,，情操的陶冶,，也是無聲的治理，在全部校園內都是實實在在的語言,，一定是這些樸素的語言在每天的生活中阻礙和教育著每個小孩,，這正印證洋思中學的"學校無小事，處處是教育"的理念,，同時也向我們展現(xiàn)了其獨具特點的校園文化,。

三、現(xiàn)代的教學理念,，科學高效的教育治理和教學改革

在沒到洋思之前,，我一直感覺"先學后教，堂堂訓練"僅是一個課堂教學模式,，具有嚴格的時間界限,。通過聽報告，聽課方知,，"先學后教,，堂堂訓練"不僅僅是一種教學模式,，更是一種前瞻的教學思想，事實上質是：課堂教學過程中都讓學生去學,，去探究,，去實踐，而教師在其中只是"向導""路標"起著"引路架橋"的作用,。這個地點的"先學"一定是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學習目標并提出自學的有關要求之后,，學生帶著問題在規(guī)定的時間內自學相關的內容，自學的形式能夠看例題,、讀課文,、看注釋、做實驗,，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號,，做與例題相關的習題等。"后教"一定是學生在先學的過程中,，教師通過巡視掌握學習情況,，發(fā)動學生通過討論質疑，交流發(fā)言等方法來解決"先學"中出現(xiàn)的問題,，對所學內容有疑難的學生相互合作,，達到"兵教兵"的目標，"當堂訓練"一定是達標檢測,，讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè),。能夠看出，在洋思的課堂上,，有一條特別明晰的主線,，一定是活動貫穿于全部教學活動的始終，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，教師的"導"緊緊圍繞著學生的"學",，學生的"學"每一步都離不開老師。假如把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟,，那樣它的治理一定是一位英勇的旗手,，從洋思的治理檔案以實地考核情況，能夠懂得到洋思中學嚴明的責任制,，洋思以慣例治理要求為準則,，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責,，各項工作治理考核評比獎罰制度,，逐步形成民主,、科學周密的調控機制,。既有備,、講、改,、輔,、考的過程治理目標，也有學生鞏固率,、合格率,、畢業(yè)率、優(yōu)良率的"四率"指標,，更有學生德育,、教師業(yè)務進修和傳、幫,、帶的工作要求,。測驗一直是人們關注的熱門，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內容,。他以從提高洋思教學質量的目標出發(fā),，改良測驗方法，操縱測驗頻率,，講究測驗效果,。另外，洋思中學每人都有一本考核簿,，功過得失逐一記載,，據(jù)此量化打分，以分計獎,，獎罰分明,，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學全程,、慣例,，逐步內化為教師學生的適應盡快形成了好的教風、學風,、校風,。

洋思中學的治理制度特別詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序,，午休不準脫衣入睡,，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體,、體育課,、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定,。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事,。能夠說,，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化治理,，把那些學習與生活上懶;行為適應差,、學習基礎差的"教不行的學生"強制性的治理起來，統(tǒng)一的制度要求;大批的補缺補漏學習時間,，人盯人的層層包保與競爭,，將"教不行的學生"教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點一定是：招收"包子生"(即我們所說的"差生",、"學困生")。

固然，洋思中學還有他的"培尖補差""以生定教"的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風,，還有特別多特點,，也許一定是洋思的這種特點治理和特點的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來懂得學校的教學與治理,，那樣只有學校教學和治理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學校的教育才能取得突破性的成功,，而洋思中學

做到了，所以它成功了,。這一點也是我此次考核學習中印象最深入的一點,，往常一直感覺媒體介紹的"洋思現(xiàn)象"多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到,，"洋思現(xiàn)象"離我們并不遙遠，通過努力,，只要我們能及時更新教學理念與做法,、提高教學質量,、改革教師評價及勉勵機制、細化治理制度,，我們也能夠成為某種意義上的"洋思",。

四、對今后學校工作的幾點考慮：

這次學習與考核活動的所聞所見,，關于我無疑是一次完全的洗腦和充電,。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考核中,，時時都在考慮如何加快我校的發(fā)展,，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來,，我一直也在對照與比較中苦苦的思索,，想了特別多：

1、立足學校實際,，努力提升校園文化氣氛和品味,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

本次所考核學習的九所學校都無一例外的打出了"文化立校"的旗幟，校園環(huán)境和文化建設各自不同,，但卻各有過人之處,。反思我們目前的學校現(xiàn)狀,，雖有文化,，然而零碎的、不系統(tǒng)的,、甚至是殘缺的,，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多提倡與決策教師特別難及時認同,，人際關系緊張,，官本位思想嚴峻，學習氣氛不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱,。學校是一個培養(yǎng)文化的地點，而今我們書山題海,，加班加點,、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度,，又引誘老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀,。

我想,，關于我們學校，今后必需要精心打造好學校文化,，要用健康,、勉勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，做為學校發(fā)展的導向和真理,。文化建設雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下,，從現(xiàn)如今做起，從自身做起,，加強校內群眾性文化團體的建設,。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特點將日益顯著,，學校將有無限發(fā)展的可能,，因為精神的力量是無限的,。

2、科學細化教育教學慣例治理制度,，把科學,、嚴格的治理作為提高教學質量的保證與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)如今的教育教學慣例治理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細化,。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上,，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求,，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結構設置優(yōu)化制度,、嘗試調劑教師分配機制,，運用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬,，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進一步激發(fā)和調動教師的工作積極性,。

3,、在尊敬學生主體地位的教學理念指導下，嘗試掌握"先學后教,，當堂訓練"的課堂教學模式

現(xiàn)代教學論感覺：所謂教學,，一定是教師有效合理的組織學生進行學習的'活動,。正如洋思中學蔡林森校長所說："一個小孩能學好,，能成才,，決不是教師教出來的,，而是靠學生自個兒學出來的;課堂教學如何樣才叫做完成教學任務,，也不是教師講完了,、講清了就行了,，只有學生學會了才算完成教學任務,。"

反思我們的教學，教師都應教啥?許多教師在教啥的問題上依舊是抓住大綱、教材中提出的重點內容重復講,，事實上質仍然是"以教為本"，未必適合學生的需要。"以學為本"則不然,。學習是學生自個兒的事,，教師只是隨機點撥,，即便重點也不是教師包辦,，而是指導學生自個兒去學習?；A過程一般是：揭示課堂教學目標,，進行自學前的指導;加強督查，為后教做預備;運用多種形式幫學生釋疑解難,。對學生通過自學能掌握的,，盡可能不教。即使是大部分學生難以掌握的內容,，也不一定是教師直接教,。能夠啟發(fā)學生，獨立考慮,，獨立解決;也能夠讓學生講,，學生講對了，教師不必重復;學生講的不完整,，教師補充完整;學生講錯了,，教師給予更正。

我認真研究了洋思中學"先學后教,、當堂訓練"的課堂教學模式,，我感到實行前教師必需

要精心設計好訓練。就訓練時間安排而言,，能夠集中訓練,，也能夠邊學邊練、邊教邊練,。就訓練形式而言,，能夠是口頭訓練——開口說一說;能夠使操作訓練——動手做一做;能夠是思維訓練——動腦想一想;也能夠是視察力、記憶力,、注意力等單項能力訓練,。固然，最常用的訓練依舊當堂作業(yè),。就課堂作業(yè)而言,，一要保證時間，二要嚴格要求,，像測驗一樣完全獨立作業(yè),，快節(jié)奏保質完成,，讓學生養(yǎng)成雷厲風行的作風。

在以學生為主體的教學理念指導下,，"先學后教,、當堂訓練"就不可能流于形式。教師講的時間按照疑難問題的多少而定,，疑難問題多,，講的時間就多一點。課堂結構總體說是"先學,、后教,、當堂訓練"三段式，然而具體運用還要按照實際而定,。多數(shù)課依舊學生學一點,，教師教一點，學生再學一點,，教師再教一點——分散學,、分散教、分散練;不同年級,、不同學科,、不同類型，"先學后教,、當堂訓練"的方法不盡雷同,。正所謂"教學有法，教無定法",。

4,、改善教師工作和學習條件，立足校本培訓和教研,，提高教師隊伍綜合業(yè)務素養(yǎng),，提高教育教學質量

在提高教師隊伍素養(yǎng)方面初步打一定是做好以下工作：抓好學歷補償教育、苦練教學基礎功,、增派骨干教師外出學習,、大膽使用青年教師等，前期首先要設法改善一下教師平時工作和學習的環(huán)境,，由于我校地處偏僻,，交通信息不便，教師能外出學習進修的機遇相對較少,，所以初步假想是,，想先爭取一點資金給老師建一個電子備課室，讓教師能運用計算機和網絡資源加強學習和教學預備,，提升自身素養(yǎng),。

其次是要積極立足校本教研和培訓,，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素養(yǎng),。預備嘗試洋思中學的做法,，鼓舞師徒結對，以老帶新,，以高帶低,，縮短青年教師的成熟周期,。

最后來,，校長、教導主任堅持天天聽課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路,，從而保證了學校課堂實行素養(yǎng)教育整體程度的提高,。

總之，對四省市九所先進學校的考核,，使我感想特別深,，先進學校的特別多經驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作,。

感謝領導給了我這次考核與學習的機遇,，使我真切的懂得到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教育現(xiàn)狀，有機遇解讀了先進的教育理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的阻礙,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇六

本月,，我們高語組教研工作本著“求真、務實,、創(chuàng)新,、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一,、教學常規(guī)的執(zhí)行情況

(1)依時制定并上交教學工作計劃,，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

(2)備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范的教案,。每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學質量,，并在這一個月非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果,。

(3)作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實,，高二的老師重學生的創(chuàng)作,。

(4)聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課,，互相交流學到了許多知識和經驗。

(5)下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,，指導學生朗讀,，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習,，徐暢老師的學生古詩詞講授等,。

(6)測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況,，以修正下步教學,。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學生找到自信,。

二、教學和教研工作方面

(1)在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助,，多聽課,，多邀請指導師來聽課、評課,，進步非?？欤芸爝m應了教學工作,，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務，同時任班主任,，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務,，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞,。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟,，非常盡責。

(2)教研方面：

谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題,，每位語文教師都在積極實踐之中,，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵教師用網絡多媒體進行教學,。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學,，能引起學生的美感體驗,，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作,，多用多媒體進行教學,，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學和電子備課,，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音,、文字、圖片,、圖象,、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官,，調動學生學習的積極性,。同時也可以促使教師學會從網絡獲取信息、知識,，提高業(yè)務水平,。

三,、其他工作方面

(1)積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。

(2)舉行“高一文學常識競賽”,。參加對象為高一段全體學生,，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一,、二,、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累,，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識,。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，我們組雖然取得了很大的成績,，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下個月工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真,、務實”的精神，乘風破浪,、勇于開拓,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇七

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼半學期的教學工作即將結束,。回首這前學期的教學工作,，感觸頗深,。

一、基本情況分析：

本班學生19人,，隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了,，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力,，能主動學習,，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生,，所占比例最大,，他們努力學習，但基于多種原因，第三類學生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事,，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子,，活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調整,，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結如下：

二,、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看,，孩子們對字形掌握比較好,，錯別字很少。字義的理解對文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋,，顯得枯燥,，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解,，

費時多，我們略讀課文一般是一課時,，講讀課文一般是二到三課時,，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成,。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人,，有些學習能力強的孩子會自覺完成,，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,，小結方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句、思內容,、寫批注,、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段,、概括段意,、概括主要內容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考，多總結,。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總

分類，確定研究主題,，走出學校,，深入家庭，走進社會來進行調查研究,，學生的研究報告雖然內容欠具體,，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容,。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。

三、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性。

3,、教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

四,、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5,、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇八

緊張忙碌的一學期即將結束，回顧一學期的教學工作,，本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,，以重實際、抓實事,、求實效為原則,，加強教學常規(guī)管理，以高效課堂和“四清”工作落實為教學工作突破口,，抓好教學監(jiān)控,。同時又進步抓好了校園文化建設和平安校園建設。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、求真務實，加強教師隊伍建設

一所學校,，能有新的發(fā)展和跨越關鍵在于全體教師,。因此，我們求真務實,，繼續(xù)抓好教師隊伍建設,。

1.認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平,，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī),、政策的自覺性,。我校能夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書,。認真學習實踐科學發(fā)展觀有關理論知識,，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。

2.重視教師培訓及進修,，不斷提高教師的綜合素質,。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要,。本學期,，我校教師外出學習、聽課達110余人次,。積極組織好教師繼續(xù)教育,，本學期教師繼續(xù)教育全部合格。

3.重視班主任隊伍建設,。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學生,，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，期初,，學校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法,，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力,。堅持每兩周一次的班主任培訓活動,，每月一次的班主任工作考核，每學期一次的班主任競賽,，本學期班主任基本功比賽內容為：1.資料檢查,，重點查閱《班主任工作手冊》;2.論文評比，即“育人一得”論文評比;3.口頭表達,，每位班主任口頭交流經驗;4期末按照思想政治素質,、業(yè)務素質、管理能力和管理績效四方面采取聽,、查,、議、訪等方式進行量化考核,，根據(jù)考核結果評定出優(yōu)秀班主任,，并上報中心校。

二,、加強教學常規(guī)管理,，以高效課堂和“四清”落實為教學突破口。

全面實施素質教育,，全面提高教育質量,，既是學校工作的基本點,，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心,，以強化教科研、推進課程改革為重點,，全力以赴地抓好教育教學工作,。

(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

校內教育陣地是主渠道,。國旗下講話,、班級晨會、班隊活動,、品德課,、板報、學習園地,、中隊角是德育教育的主陣地,。學校各學科、各崗位滲透德育教育,，每一位成員都是德育工作者,。

學校積極開展豐富多彩的少先隊活動。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇九

在一個多月的實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,，作為實習生一員，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經驗,，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象,，給實習學校的領導,、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,。

教學工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，如果是習題課，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學生的反應,，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。由于我們是新老師

在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的,。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題,。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質,。不能有所偏失,。對于老師而言,，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了,?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位,。對于科任指導老師譚敏老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課,。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來。上課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應。我認為,，要隨時掌握學生的學習情況,，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容,。教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張,，經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，譚老師老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點，怎樣自然過度,，并提議要多向經驗豐富的教師學習,，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內涵,，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學,。第一范文網要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素,、班主任工作方面

班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責,，認真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀律,，課間操,，課堂紀律，午休管理,，眼保健操,，自習課等等，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督,。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

2,、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十

本學期我校依據(jù)中心校工作的指導思想和目標任務，認真落實中心校教育工作會議精神,，全面實施素質教育的目標突出師資隊伍建設,，突出課堂教學改革,，突出我校規(guī)范化管理,，把教育教學的各項工作落實到位,，現(xiàn)將我校這學期的工作總結如下：

一、領導班子隊伍建設及教師師德建設

1,、認真落實了師德建設“十不準”,，禁止有償家教活動嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

2,、改革了教師考核方法,，把師德列入教師考核評價的主要內容，并作為評先樹優(yōu)的主要依據(jù),，以適應新課改,。進一步完善教師評價制度，激勵教師注重加強自身建設,，樹立良好社會形象,。

3、加強領導班子隊伍建設,，本學期重點強調了領導成員分工負責制,，各司其職，又相互合作,。周一至周五都有領導分工執(zhí)勤,。(周一：校長 周二：陳主任 周三：宮主任 周四：劉會計周五：魏主任 學前：王主任)

二、教學工作

(一)教學常規(guī)管理

1,、扎扎實實加強課堂教學規(guī)范,。嚴格按照教務處制訂的教學計劃、制訂備課,、上課,、布置與批改作業(yè)、課外輔導,、考核評價等若干規(guī)定的要求,。

2、進一步強化教學常規(guī)管理,。

(1)改革教師評價制度,。積極推行“推門課”與“最佳匯報課”相結合的方法，了解每位教師的課堂教學情況,，建立科學的聽課,、評課體系及相應的教學檔案。

(2)規(guī)范教學常規(guī)檢查制度,。提高了教學常規(guī)工作標準,，備課、課堂教學，作業(yè)布置與批改,、輔導學生,、質量檢測、教學反思等,，與《教師量化考核評估細則》相結合,，建立較完善、科學的教師評估機制,，績效與教師年度考核掛鉤,，促進教師認真執(zhí)教，激勵了教師的工作積極性,。重視檢查項目的質量指標,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決。

(二),、扎實推進課堂教學改革

1,、利用教研活動促進課改工作。

(1),、加強學校教研組建設,，設高年級語文教研組、高年級數(shù)學教研組,、低年級語文教研組,、低年級數(shù)學教研組，定期開展教研活動,。 月份開展了片上教研活動,，通過教研活動，促進學校的課堂教學改革,。各教研組開展“互幫,、互學、互聽,、互評”活動”,。。

(2),、通過教研活動老師們深入研究課堂教學,，努力探索自主學習、合作學習,、探究學習的方式來優(yōu)化課堂教學模式,。大力開展教材、教法,、學法,、考法研究，集體備課,、上課,、說課、評課,、案例分析等為基本內容，創(chuàng)造性地開展工作,。

2,、開展每人一節(jié)公開課活動，讓課堂構建做到了全員參與,，各科教學改革全面展開,。不同學科分別體現(xiàn)出了其自身的特點：語文以“多讀”為主，語文知識重在平時的積累,，數(shù)學,、科學以“理解”為主，重在培養(yǎng)學生的抽象思維和體驗知識的動態(tài)生成,。

(三),、教師業(yè)務素質的培養(yǎng)。

(1)開展教師基本功大賽活動,，(粉筆字,、鋼筆字、毛筆字,、簡筆畫),，目的是促進教師加強學習，樹立終身學習的意識,，更好地為教學服務,。

(2)組織好我校的教師崗位培訓。本學期我校老師參加縣教材培訓,。

三,、德育工作

1、文明習慣養(yǎng)成教育

我校歷來堅持多形式,、多渠道的正面教育,，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生,。一是每學期開學初,，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》,，讓學生明白做文明學生的準則;二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講;讓環(huán)境感化人;三是利用班會和主題班會讓學生自由發(fā)言,、討論,，對校內外事件發(fā)表評論。本學期我校由政教處,、少先大隊組織召開了以“愛護校園環(huán)境”為主題的全校性的主題班中隊會活動,，活動過后做了總結，并把好的主題班中隊會材料刊登在第26期校報上,。

2,、定期評選“禮儀之星”

學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”,，充分發(fā)揮他們的模范作用,。一開始，有些學生很不適應這些要求和做法,，但經過一段時間的教育,、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,，見到老師和外來人員,，都能主動地問候：“老師好”、“領導好”等,。

3,、升旗儀式、校園廣播雷打不動

我校自去年建立“小螺號”廣播站以來,，定期準時對全校進行廣播,，“小螺號”廣播站由學校王妍主任負責,，形式多樣地根據(jù)重大節(jié)日,，紀念日,，根據(jù)校內當前主要工作進行編輯材料對學生進行教育。負責校園廣播,、升旗儀式這兩項工作很辛苦,，需要組織材料，培訓學生朗讀,，多次錄音實驗,，定時播音等過程，但我校自去年建立“小螺號”廣播站以來,，從沒間斷過,。并把材料積累存檔。

4,、愛國,、愛家鄉(xiāng),、愛父母教育

通過父母親節(jié)一系列的活動，如：給爸爸媽媽洗襪子,、給爸爸媽媽那一雙筷子,、說一聲“爸爸媽媽，我愛你”,。讓學生感恩自己的父母!我校政教處宮建新主任,，少先大隊輔導員王妍共同組織觀看教育片“孫中山”，對學生進行愛國教育,。開展演講進行愛家鄉(xiāng)教育,。我校六年級的李浩同學和宮秉杰同學在全鄉(xiāng)演講比賽中獲第一名、第二名,。并參加了縣演講比賽，獲得好成績,。

四,、體衛(wèi)藝、檔案及安全工作

1,、落實縣教育局“體育運動”方案,，精心鑄造師生健康體魄,。大課間期間三項傳統(tǒng)體育項目堅持經常：跳繩,、毽子、呼啦圈,。廣播操,、眼保健操每天必做。保證了每天一小時的體育活動時間,，促進了師生的身體健康發(fā)展,。

2、學校的衛(wèi)生工作,，宮建新主任緊抓不放松，卻保校園達到凈化,，通過“愛護校園環(huán)境”主題班會,，實現(xiàn)校園廣大師生齊抓共管,，使廣大師生真正懂得：愛我校園人人有責。

3,、訓練學校舞蹈隊、合唱隊,。王妍主任,、任彥秋老師利用午休時間對學校的舞蹈隊、合唱隊進行訓練,。在縣教育局組織的拉練大檢查中我校的舞蹈隊進行了成功的表演,，受到檢查組領導好評,。

4,、建立“菁菁校園文學會”，此項工作由校長親自主抓,，校報由校長任主編,，宮建新主任為責任編輯，“菁菁校園校報”為半月刊,，“小螺號”廣播站由王妍主任負責,，也辦得紅紅火火。三年級以上的班級都辦了班報,，與此同時學校的黑板報,，各班的班刊定期出刊。

5,、抓安全教育時刻不放松

通過每周1次的升旗,，對學生們的進行安全教育,，同時以班為單位召開關于安全的主題班會,，學生安全意識增強。還開展了“交通安全”影片展播,。

堅持學生放學排隊離校,，由老師護送過馬路,。

保安人員守住校門關,，嚴格執(zhí)行進校,、離校登記制度,。

6,、檔案管理工作,，今年的檔案管理工作由魏純清主任專門負責,，他把各方面的檔案整理得井然有序。

五,、抓好學前教育,，留住學生，培養(yǎng)學苗

我校地處縣城郊區(qū),，學生流失現(xiàn)象嚴重,，為了留住學生，保正有優(yōu)質的學苗,，本學期我校在資金緊缺的情況下加大了學前班的投入,，借錢買桌椅，買餐桌凳,，餐具,，買玩具，焊護欄,，焊制兒童休息床,。給學前班的兒童創(chuàng)造美好的娛樂和學習的條件，為我校一年級入學打下良好基礎,。

六,、存在問題

1,、辦學條件方面還有不足,，特別是體、音,、美器材欠缺較多,。師資力量不足。

2,、教師老齡化嚴重,，個別教師不注重業(yè)務學習，不注重工作創(chuàng)新,，等靠墨守陳規(guī)不求上進,，影響了工作的發(fā)展，教學質量的提高,。

3,、班主任工作無創(chuàng)意，工作應付的多,，缺乏自覺性,，主人翁責任感，班級缺乏精細化管理,。抓好班主任的培訓工作,，下一步把班主任工作做為重中之重,。

4、數(shù)學教學有待提高,，要認真抓好教研工作,。

5、要進一步轉變老教師的思想,，深化教學改革,，樹立理想課堂教學理念，努力提高“以學生發(fā)展為本”目標的質量和水平,，在發(fā)展中創(chuàng)新,，在改革中創(chuàng)新。突出教學中心地位,，大力推廣先進教學經驗和集體備課制度,，努力提高課堂效益，全面提高教育教學質量,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十一

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅*地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課,。

4、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十二

時間過的真快,轉瞬間一學期又過去了,。經過一學期的摸爬滾打,一學期結束了,。回首這一學期來,本人按照教學計劃,、新課程標準,認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學任務,。做到有計劃,、有步驟地引導學生進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學此文轉自斐斐課件園任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、扎實做好教學常規(guī)工作。

(1)課前備好課,。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,、需要、方法,、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)組織好課堂教學,。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合,布置好作業(yè),。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

二、積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法,。

在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平,。

三,、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習,了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點,。積極主動的參與教改,并及時總結教學經驗,。以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教學觀念。

四,、認真搞好集體備課

通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學,。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析,、討論,探討突出重點,、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法,。

五,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我采取"抓兩頭,促中間"的教學策略,。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心和方法,。利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

這學期的教學工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學到老,。通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。

信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十三

20xx年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年,，我們建立了一個新的集體,，在新領導班子的帶領下,，經過全院師生的共同努力,我們取得了很大的成績,，我本人也在工作中得到了鍛煉,，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結如下：

一、 政治和職業(yè)道德方面

政治上,，我堅持“四項基本原則”,，堅持學習科學實踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習,。我一直以一名大學教師而自豪,，熱愛工作,，關愛學生，在工作中認真負責,，嚴格要求自己,，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二,、 教學和科研方面

本年度我教授《管理學》,、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍,，但我并不因循守舊,，而是不斷進行教學改革，包括教學內容,、教學形式方法,、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可,。

今年,，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設的研究》,，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績,，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力,。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，作為一名大學教師，要不斷加強專業(yè)學習,，才能給學生提供高水平的授課,，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實踐,，適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三,、管理和服務方面

作為市場營銷教研室副主任,，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務,。今年,，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,，從“兩表”的填報,、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排,、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務,，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量,。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,，包括20xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員,、教研室教師教學工作量的審核,、期中教學檢查等工作。

四,、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少,。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉,。

“路漫漫其修遠,，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信,，今后在領導的幫助和自己的努力之下,，我一定能做到更好!

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十四

匆匆忙忙又一學期結束了，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的教育教學工作總結如下：

一,、在思想上,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，我還深知要教育好學生，教師必須以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，為了適應新形式,，我認真拜讀了《培養(yǎng)學生意志力10種方法》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、 在教育教學上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,。作為一名數(shù)學教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此,，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。

總之，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十五

一個學期以來,，我能愛崗敬業(yè),，遵紀守法，踏實工作,，并積極參入自主教育課程改革,，努力提高自身的教學水平。解放思想,，更新教育教學理念,，提高思想素質，不斷的豐富自我,，完善自我,。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。在班級管理工作中,，樹立

一.嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人私事耽誤教學工作,，給學生做了極好的表率,。

二.在教育教學工作中，本人積極認真學習新課標,、新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美的結合,，運用于課堂教學,。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，大力提高課堂40分鐘的教學效率，努力減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育、教學理論,，探索適合本班學生的教育方法,、教育模式和班級管理策略。

1,、深入鉆研教材,，上好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導,。

2、努力改變教學方式,，提高教學質量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習,、合作學習，探究學習引入課堂,，注意調動學生的積極性,，主動性，加強師生互動,，生生互動,，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得快樂。同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到較大的提高。

3、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內容布置實踐性的作,，如,，設計手抄報等.

4、做好學科培優(yōu)補差工作,，全面提高教學質量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

5,、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結經驗，吸取教訓,，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。 第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃，并按計劃進行學習,、交流,、研討、反思,，一句話,，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,。

第五、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次加強對學生的安全教育，再次,，抓好對學生學習方法的轉變,。四是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，五是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗,，,，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十六

時光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高,。接下來,，我將本年度工作總結如下：

一、教學方面

在20xx年,，我先后承擔了07級專業(yè)和06級,、管理及06級與05級的教學工作。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程,，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,，在教學安排中,，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識,，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,，我在背課上下了不少功夫,，力爭每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件,，課后及時對該課作出總結。

2,、增強上課技能,，提高教學質量。在《財務會計》的教學中,，考慮到上課班級人數(shù)眾多,，每次課下課后,，我及時與學生溝通,，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度,。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點,，課堂上注意精講精練,，讓學生盡量多動手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3,、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距,。在教學上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、認真布置作業(yè),，做到精讀精練,。為了做到習題有針對性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中,，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。

5,、做好課后輔導工作。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用,，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二,、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。此外，對于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外,，我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務，在20xx年暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗,。另外,，在這一學期中，我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3,、4班新生的班主任,，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件,。在新學期中,，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務,。

三,、業(yè)務進修方面

為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識,，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓,，在培訓中提升自己,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十七

本年度我擔任_班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務活動,，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。使自己的教學工作取得了較好成績。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不了草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案,，都認真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想,、新的教學方法,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志、網絡信息,，注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學生的注意力。為了加大課堂教學的信息量,，激發(fā)學生的興趣,，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學,，盡量使用課件上課,，深受學生的歡迎。

2,、上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量。教學中關心學生,，尊重學生,，愛護學生，和學生關系密切融洽,，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,，注重基礎知識的形成和培養(yǎng),、深化，先打好基礎,，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術，不搞偏題怪題;注重素質教育,，尤其是落實還學生為學習的主體,。

3、認真及時批改作業(yè),，做到全批全改。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,。通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大,。

5,、另外，我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結教學中的經驗體會,，及時調整教學思想和教學方法,。

這學期就要結束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步,，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中,，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十八

時間過的真快,轉瞬間一學期又過去了,。經過一學期的摸爬滾打,一學期結束了,。回首這一學期來,本人按照教學計劃,、新課程標準,認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學任務,。做到有計劃,、有步驟地引導學生進行復習,并做好補缺補漏工作,。一個學期來,我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學此文轉自斐斐課件園任務。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、扎實做好教學常規(guī)工作,。

(1)課前備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要,、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學,。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,認真做好每一個演示實驗,。課堂上講練結合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率,。

(3)課后做好輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

二,、積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解,、教法的把握,提高課堂教學水平。

三,、認真學習《第一范文網全日制義務教育初中化學課程標準》,。

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習,了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點,。積極主動的參與教改,并及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教學觀念,。

四,、認真搞好集體備課

通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學。 對教材中的重點,、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點,、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法。

五,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作,。我采取"抓兩頭,促中間"的教學策略。課堂上,對于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答,。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心和方法,。 利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

這學期的教學工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學到老,。 通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的,。

信息社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量 。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇十九

一年來,，我把愛崗敬業(yè),，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學校交給的工作,，服從領導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職,，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產黨的領導,，堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己，努力地提高自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結,。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學習政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表，在學生當中做出了典范,。

二,、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,、對人真誠,、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

三,、我的教學

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學生原有的知識技能、興趣,、需要,、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應的預防措施,。

四、我的課堂

我組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合。

五,、我的作業(yè)

根據(jù)學期開始的計劃,，在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

總之，一年一度的教育教學中,，今天也算告一個句號,，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕,，永遠微笑,，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇二十

這個學年,，我擔任高二年13,、14班語文老師。我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，下面是我本學年的工作總結

一、備課

開學初,，在備課組長的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。不但備學生，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教學參考,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，有針對性,，有層次性,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

當然，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更好的成績。

本學期擔任高二年級1和2兩個理科重點班的語文課教學工作,。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及新課程教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調整完善，基本上達到了預期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,，以總結經驗，吸取教訓,，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎,，溫故知新,，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力,。高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容,，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴格按照科組的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內容豐富,。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎,。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，以學促寫,，為以后高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階,。所以，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點,。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

三、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，全面提高語文能力,。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調動了學習積極性,。

四,、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習,，提高語文能力,。

學習語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，課外寫文集，并在年末出了一冊制作精美的文集,，開展語文作文競賽活動,，開展語文課文背誦比賽，課堂上進行朗誦比賽,，號召學生積極參加,，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,。

總之,，高二上學期語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善.

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇二十一

本學期,我擔任初一的英語教學工作.作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結.

一,學習課標,明確教學目標.

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎,保證了教學的順利進行.

二,扎實備課,理清教學思路.

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1,課前備課,做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務.

2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動.我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知.在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好.

3,課后備課,總結教學經驗.每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎.

三,認真上課,體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功.這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1,巧設導入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內.

2,圖文結合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育.

3,游戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣.

4,通過聽錄音,復習新知.我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶.第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話.在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣.這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加強自學,不斷積累知識.

由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲,。

教師教育教學經驗總結 教師教育教學經驗總結起個題目篇二十二

最近一段時間，我突然感覺班中有個別學生有厭學情緒,，這一點讓我覺得非?？鄲馈Ｒ驗樽约河X得在平時的教學中付出的努力也不少,，但為何還會出現(xiàn)這種情況呢,。剛開始自己一直在尋找原因，后來經過一段時間的思考后發(fā)現(xiàn),，這其實也不能完全埋怨學生,，有一部分的責任還在于我自身。在平時的教學中,，我對于那些學習有困難的學生不是細心的輔導,，而是在他們犯錯后不問原因的批評指責。但是對于他們學習中的點滴進步卻不能及時的發(fā)現(xiàn)并加以表揚,，而是把眼光過多的集中在那些優(yōu)等生身上,，久而久之，那些學困生對學習英語失去興趣,，抱著種破罐破摔的態(tài)度,，因而學習成績總是搞不上去。所以基于以上的教訓,，下面就是我對新課程改革下對于英語教學過程當中的的幾點反思,。

一、找到適合與學生交流的手段與方式

我們常說：“親其師而信其道”要讓學生愿學,，首先就要師生情感交融,。教師通過自己的一舉一動去感染學生，把親切,、信任,、尊重、友好的情感傳遞給學生,。要想讓學生樂學最重要的是需要教師想方設法發(fā)現(xiàn)學生學習中的閃光點,，多表揚，少批評,，讓學生從教師的激勵中,，體會到成功的快樂,，體驗到勝利的果實的喜悅,，從而激發(fā)學生的學習興趣。

二,、英語教學要尊重個體差異性

不能對學生制定統(tǒng)一的標準,，應該因材施教,，英語學習的評價也應該是多元的和多樣性，并且是多層次的評價方式,。這也是課改革的重點和難點,。實行分層評價，促進學生的發(fā)展,，可從以下幾方面開展,。

(1)課堂活動記錄評價

最簡單易行，而行之有效的：一是按學號順序安排學生做值日報告,，限時間,、范圍，逐日進行,。同時,，由科代表做好評價記錄。不同能力的學生按不相同的標準作評價記錄,，隨堂點評,，以利發(fā)展。二是,，以學習小組為單位給參加各項課堂活動進行評分累積,，每月由學生評出最佳小組，給予激勵,，使他們體驗英語學習的成就感,。

(2)作業(yè)評價

布置多種多層次可選擇的作業(yè)。對于拼寫差的學生,，布置單詞抄默寫,、聽寫作業(yè);對于語法差的，布置語法練習或翻譯句子的作業(yè);口語弱的編寫對話作業(yè);對于能力強的學生,，布置高于其能力的“跳一跳就能摘到桃”的作業(yè)供其選擇,。對于完成得好的作業(yè)分類收集成冊展示，以鼓勵保持良好的作業(yè)習慣,，對成績提高起到較好的激勵作用,。

(3)考試評價

正確認識考試評價的功能。學習困難的學生最害怕考試,。為了幫助他們克服害怕考試的心理,，提高其學習的積極性，教師應根據(jù)不同的教學目標和學生的實際程度,，制定出不同的層次要求,。實驗過程中，根據(jù)學生的個體差異,，對學生的學習評價實行“同分不等值”,，多方位,、多層面、多形式進行分層評價,，合作達標,，促進每個學生在最適合自己的學習環(huán)境中求得最佳發(fā)展。

三,、定期開展英語活動

通過開展英語朗誦比賽,、單詞比賽、詩歌劇表演賽,、課本劇表演賽,、手抄報比賽、演講比賽,，在學校大范圍內創(chuàng)設一種英語學習的氛圍,，豐富學生的語言生活，培養(yǎng)學生學習語言的興趣,，加強學習的自主性和目的性,，從而實現(xiàn)學生學習方式的轉變。

四,、點石成金,，自主學習

眾所周知，點石成金的智者與農夫故事,。聰明的農夫要的是“點金術”,，為的是日后家里或別人需要時能點出金子來。其實,，學生上學,，不僅僅是為了學知識，更重要的是學習和掌握“點金術”,。也就是學習策略,。學習策略是提高學生學習效率、發(fā)展學生自主學習能力的保證,。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的,，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚,，不如授人以漁,。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞,，而應是教給他們學生單詞的策略,，指導學生構建自己的學習策略，為終身學習打下基礎,。此因,，在課堂教學過程中，教師應該是教練員,、資源提供者,、激勵者和觀眾，把課堂還給學生,。因為“外語是學生學會的,，而不是教師教會的?！敝挥凶寣W生在有限的課堂教學時間內多進行聽說讀書的訓練,，才有可能學會英語。

以上幾點就是我在這段英語教學工作中的幾點體會,，通過以上措施的實施不僅可以建立起與學生之間的良好關系,，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習興趣,，養(yǎng)成自主學習的好習慣,。英語教學成功與否，不僅取決于學習者,，更重要的是老師的教學設計,，所以我們老師要重視精心設計好每一單元、每一堂課,，踏踏實實地做好自己的本職工作,。在反思中實施教學從而不斷地完善自己。爭取在教學中取得優(yōu)秀的成績,，作一名優(yōu)秀的教師,。