通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并做出改進(jìn),，以便更好地發(fā)展自己。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的理解和掌握,，以便準(zhǔn)確地表達(dá),。在下面，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),，希望能對大家有所幫助。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，通過老教師的傳、幫,、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的.職業(yè)道德,、合理的知識結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動,。20xx年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn),，和老師結(jié)成對子,。在結(jié)對子期間,，我和老師通過聽課,、評課、說課等活動，尋找亮點與不足，取長補(bǔ)短,，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺,，但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，專業(yè)知識還不十分扎實,，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng),。

要想成為一名合格的教師,，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此，我和劉老師在課余時間,，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生,、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進(jìn)取,、主動接受新的工作任務(wù),，能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作,，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。

(二)不斷磨練,，提高教育教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備。

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、備學(xué)生,、備教法等方面入手,。備課前，通覽全冊教材,，閱讀教學(xué)參考,，注意其章、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元,、章、節(jié)的備課,，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,，針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài),，從而確定授課重點和難點,，有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法,、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇、字體,、字號,、顏色搭配、頁面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時間的摸索，劉老師ppt制作水平有了一定的提高,。

2,、做好課程設(shè)計，力爭講好每一堂課,。

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課,、新課講解、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課,。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,，不斷積累經(jīng)驗、取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

3、注意教態(tài)和語言的組織,。

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流,、口頭語,、語速等方面存在一些小缺點，并及時與劉老師溝通,，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果。

4,、提高對課堂的掌控能力,。

對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗,。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法,、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法,、激勵法,、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5、板書設(shè)計,。

板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵,。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚,、重點不突出,，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題,，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點突出,。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)。

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中,，通過聽評課,、參加培訓(xùn)和實踐、教學(xué)方法研討等活動,，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,，在今后的教學(xué)中,，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會,。從劉健老師的身上,，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對子,，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，尤其是青年教師，得以盡快成長,。

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因為劉老師不能聽到我講課,，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣,。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流,，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇二

平時在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課,，才能上好課，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生,，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課，查資料做練習(xí),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗,，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計練習(xí)，如何批改作業(yè)等,?？傊?，為了使一個剛走了講臺的新教師適應(yīng)自己的角色，提高教學(xué)水平,，成長為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法，花費很大的精力,，做了大量的工作,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇三

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。對于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo),，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,，提高信心,。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎,。

5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)課程改革，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇四

為了全面提升青年老師素養(yǎng),，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：

我想要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享,。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,，扶持他走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的'討論,，形成正確的訓(xùn)練理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓舞韓老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求,，增加職業(yè)道德,，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過相互聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了韓老師十余節(jié)的課,，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通,，找出不足,，總結(jié)閱歷，以此提高韓老師的課堂教學(xué)力量,。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量,。還常常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案,，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處,，能仔細(xì)反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),韓鵬老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培育,、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求韓老師學(xué)會溝通,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷,、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷,，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇五

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。學(xué)校李彥虎校長，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定,，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,，給予具體地指導(dǎo)，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階,。

全體青年教師認(rèn)識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),。全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉澤春,、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討,，確實達(dá)到了共同提高的目的。

2.繼續(xù)加強(qiáng)計算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力,。本學(xué)期共進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，本學(xué)期我們在計算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實際情況,，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機(jī)組的陳福青,、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前,，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝,。

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇六

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。對于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2,、指導(dǎo)青年教師備課、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程,。為他們鼓勵,，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎。

5,、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn),。

高職旅游管理青年教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)論文。

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)青年教師的能力培養(yǎng)論文,。

關(guān)于加強(qiáng)氣象人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇七

本人自xxxx年擔(dān)任中學(xué)一級歷史文教師以來，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師楊家智的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使其盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出,，被評為先進(jìn)班主任,。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人,，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí),、工作,、師德的表率。

（1）確定工作任務(wù)和目標(biāo),，制定指導(dǎo)工作計劃,，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

（2）了解被指導(dǎo)者教學(xué)情況,，提出指導(dǎo)意見,。

（3）加強(qiáng)集體備課。

（4）指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱,、教材教法和閱讀教學(xué)與參考書,。

（5）有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,，肯定成績,，找出差距，明確努力方向,。鼓勵青年教師認(rèn)真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo),，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,，提高信心,。

（6）指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍等學(xué)科文獻(xiàn)，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況,。

（7）確定教研方向和范圍,，指導(dǎo)制定教研計劃，并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況,，指導(dǎo)撰寫教學(xué)論文,。

（8）指導(dǎo)進(jìn)行12次公開課教學(xué)，達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn),。

（9）對被指導(dǎo)者的教學(xué)工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價。

（10）指導(dǎo)完成教學(xué)論文的撰寫與修改,。今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇八

剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。

有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,，有的自暴自棄,，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點,，我采取了師徒結(jié)對方式對青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程,，使他們不斷進(jìn)步和提高。

1,、師徒結(jié)對：

按學(xué)科組計劃,，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華,、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富,，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2、集體備課：

以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,，大家暢所欲言,，找距離，說差距,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高,、共同進(jìn)步,。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3,、互相聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課,。

學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課,，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢;聽課后,，要求他們發(fā)表意見,，取長補(bǔ)短，共同提高,。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課,，以提高整個語文組教師的授課水平。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí),，同時也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué),，探索出適合自己的教學(xué)方法,。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇九

為加快師資隊伍建設(shè),，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，剛剛工作一年的我也帶起了徒弟,，下面就對這次的活動進(jìn)行一下總結(jié),。

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動后,，我便成了安老師在教學(xué)上的引路人,，并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地,。

在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

首先,，我在思想上非常重視這種活動，對安琳琳老師在思想上我及時地予以了引導(dǎo),，經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通,，指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎，要勇于接受批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題要及時提出,，使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；同時我也曉我以理,，讓她大膽放下包袱開展教學(xué)活動的，讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,。在這種環(huán)境下,，使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。

其次師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1.對安老師而言,，我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄講課教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，通過聽課,，對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,，她知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

2．在幫教活動中，我堅持每周聽安老師兩節(jié)課,，并認(rèn)真的分析,，與安老師進(jìn)行討論,，對安老師在上課、備課,、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo),；我還利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方,，并積極閱讀學(xué)習(xí),，積累平時理論知識和教學(xué)心得，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,，為實際教學(xué)作支撐,。

3、合理的工作方法,?！耙恢Κ毿悴皇谴海瑵M園花開才是春,?！苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生，我的做法是“抓兩頭促中間”,。

（1）尊重“差生”,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強(qiáng)他們的信心,。

（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情況,。

（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會，多鼓勵他,，多表揚他,。

（4）課內(nèi)有計劃、有目的地對“差生”進(jìn)行輔導(dǎo),。作業(yè)批改中,，

多留意“差生”的作業(yè)。

（5）在同學(xué)之中開展“一幫一”活動,，提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,，共同進(jìn)步。

4,、教科研與教學(xué)相互促進(jìn),。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，積極從事教育科研活動,，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實驗與改革,。幾年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

5,、方方面面幫助她，除了在教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面對她指導(dǎo)外，還非常注重關(guān)心她,。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時,，當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時，當(dāng)她在生活上有困難時,，我都能積極地去幫助她,。她擺脫了煩惱，心情好了,，就會把全部的精力放在教育教學(xué)中,，教學(xué)效果自然會好，課堂效率自然會提高,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，安老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力,，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到了提高,，共同進(jìn)步。

通過與安老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后,，我有以下幾點感想：

1.在知識信息時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2.教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3.教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4.一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5.應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。我是師徒結(jié)對活動的受益者,，在對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十

我于xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我所在的xx小學(xué)青年教師不多,。青年教師是代表著學(xué)校的未來,，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn)。

xx是師專的畢業(yè)生,，是個很有活力的女孩,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想,、觀念、教學(xué),、輔導(dǎo)學(xué)生等,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在這些方面都取得了較大成果,，成績顯著,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的她,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有些好高騖遠(yuǎn),，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,。針對這種情況,，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著事實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使她認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),，教師不能墨守成規(guī),，固步自封。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于繼續(xù)教育,，她往往不理解,，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此,，我和她專門討論了好久,，我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她：只有你時刻的學(xué)習(xí),，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,，你才能更好的教育好每一個學(xué)生，只有你擁有了“一桶水”,，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”,。最后,，她認(rèn)同了我的說法，并且付之于實際,。

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),，能夠大膽的嘗試，有很好的創(chuàng)新精神,。但是經(jīng)驗不夠豐富,，課堂上的調(diào)節(jié)能力，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗,。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試，平時互相聽課,，對各自的學(xué)科特點如何突出把握,，如何把各種先進(jìn)的理念運用于各自的教學(xué)當(dāng)中，如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救計劃,。

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在一次評優(yōu)課活動中,，我們共同討論了課的設(shè)計思路，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,，一起研究制作課件,，對目的和實施的實效性進(jìn)行了討論和修改，進(jìn)行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,，環(huán)節(jié)安排清晰連貫，訓(xùn)練細(xì)致的特點,。

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,，商量輔導(dǎo)方法,，根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進(jìn)行分組，用老隊員帶新學(xué)生,，形成了完整的訓(xùn)練體系,，平時分配好事件，進(jìn)行了扎實而有效的訓(xùn)練,，這其中也付出了艱苦的勞動,，常常訓(xùn)練到下班以后，也取得了很好的成績。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗,，幫助其成長進(jìn)步的同時，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西,，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗，也對青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，取得了很好的成績,，使其在教學(xué)，班級管理,，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利,，達(dá)到了雙豐收,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十一

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責(zé),。下面是小編搜集整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié),，歡迎閱讀。

本人自2019年擔(dān)任小學(xué)一級語文教師以來,，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過等教師的指導(dǎo)老師,，她們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省、市級發(fā)表,，多次被評為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任。今年,，我又擔(dān)任兩位青年教師的指導(dǎo)老師,。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。

5,、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與她們攜手共進(jìn),。

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時代和教育形勢的需求，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此,，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲。整個教師隊伍既是一支年輕,、有為,、靈動、富有激情的團(tuán)隊,，也是一支教學(xué)經(jīng)驗,、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

古人云，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識,，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過程，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個開拓進(jìn)取,，與時俱進(jìn)，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺,，成長為一個學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

一流的校園文化固然會激勵青年教師，但要青年教師能持續(xù)快速成長,，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師，由于承載著家長和社會的厚望,，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任,。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長,。

以本學(xué)期為例,，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個班主任中,，青年教師就占13個,，11個教研組長中，青年教師為3個,，還有9名備課組長,，各部門干事中，青年教師有5個,。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣，充滿活力,，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王,，潛心于班主任工作，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書,，行萬里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗,，引起了全體班主任老師的共鳴,。

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的,、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會思考了,，才能教出會思考的學(xué)生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人的發(fā)展目標(biāo),，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際,，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向。

這個發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標(biāo),。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析,。學(xué)年個人成長目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué)、案例分析,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思,、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃、小結(jié),，培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、總結(jié)，教師個人,。

教學(xué)工作計劃,。

總結(jié)，語文考試試卷期末單科成績表試卷質(zhì)量分析學(xué)年個人成長計劃教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié),，課改教案學(xué)習(xí)體會論文教學(xué)反思聽課記錄學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實，裝訂規(guī)范,，很好的顯示了青年教師的成長軌跡,。(1)(2)。

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學(xué)問的人,，而且是有道德,、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此,，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思，必須對自己的知識,、能力與經(jīng)驗進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實際問題，積極倡導(dǎo)“我的問題,，我面對,，我解決”的教研思路，要求注重過程,，注重實實在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題具體細(xì)化為方便操作、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性,，在行動中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個學(xué)期以來,，學(xué)校專門召開小課題研究交流會,，推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語會課題一項,，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項,。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),，營造研究氛圍,，重視實施過程，重視研究實效,。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù)，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語文組的孫,、王、李,、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承擔(dān)研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長,，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動,，提升了自己的研究水平,。

國學(xué)。

誦讀課,，一邊教一邊學(xué),，學(xué)課程特點，學(xué)教學(xué)理念,，并積極實施,。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動中，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實驗教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,，以學(xué)生為主體,，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課老師的好評,，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價,。

近三個學(xué)期以來，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊,，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長的平臺，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學(xué)”的備課,、授課,、評課、論文交流“四位一體”系列活動,。

備課,，突出“智慧協(xié)同”。在整個備課過程中,，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論，青年教師歸納整理,，通過全面讀懂教材,、全面掌握學(xué)情,，突出重點、突破難點,，使教學(xué)設(shè)計成為青年教師,、導(dǎo)師、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課,，突出“學(xué)生主體”。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”，老師只起引導(dǎo),、組織,、反饋作用，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材,、掌握知識,、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”。

評課,，突出“反思成長”,。在評課中，導(dǎo)師主評,，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無效,。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點,、再次改進(jìn)的“成長助推體”,。

論文，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析,，而應(yīng)成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長,。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課,、授課,、評課、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計劃地一步步實施，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是,，問題都是發(fā)展中的問題,，“風(fēng)物長宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！?，外國語學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”,，為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十二

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,，嚴(yán)格要求自己,，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。對于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1.在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不但要教書育人，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí),、工作、師德的表率,。

2.指導(dǎo)青年教師備課,、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課,，達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3.指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余的`時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)水平,。

4.鼓勵青年教師認(rèn)真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo),，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,，提升信心,。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一.二等獎,。

5.指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提升,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)。

文檔為doc格式,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十三

本人自擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過肖穎,、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表，多次被評為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任,。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人,，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí),、工作,、師德的表率。

2,、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程,。為他們鼓勵,，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎。

5,、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn),。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十四

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。本人自20xx年擔(dān)任小學(xué)一級語文教師以來,，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過陽喜麗,、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任,，在自身不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取的同時，與其他青年教師一起互相幫助,，共同進(jìn)步,。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

一,、制定計劃,，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確,。

我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自己在政治思想,，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育,、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材內(nèi)容,，看備課本，班主任手冊,，學(xué)生作業(yè),，每周聽12節(jié)課，及時評課,，使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)能力,、解題能力、組織教學(xué)能力,，板書和教學(xué)能力,。加強(qiáng)對其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究,。

二、細(xì)心指導(dǎo),，全面培養(yǎng)教育教學(xué)能力,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的'教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著，還建議她結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容,。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看廖芳艷老師的備課本（廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自己的參考意見,。

“沒有反思就沒有提高”,，我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自己的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感。廖芳艷老師堅持寫教學(xué)后記,，通過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)自我的提升。

廖芳艷老師雖工作不久,，但成長很快,，已完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)。本學(xué)期,，教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評,，20xx年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯,，樂亦無窮,，雖說指導(dǎo)青年教師會花費自己大量的時間，費不少口舌,，但看到他們的成長,，看到他們?nèi)〉玫姆N種成績，我感到十分欣慰,。

二是教育科研,。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強(qiáng)反思,，不斷提高；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新,！時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,，由于畏難情緒,，廣大青年教師對此認(rèn)識不到位，參與積極性不是很高,，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”

加以推動,、促進(jìn)了。其實,，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象,、問題，一起改改教育心得,、隨筆,、論文、案例,，真的是樂在其中的美事,，彼此進(jìn)步的好事！

指導(dǎo)的過程是星火的傳遞,，也是攜手追求共同理想之路,，有辛勞,，也有幸福,，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十五

我于20xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我所在的xx小學(xué)青年教師不多,。青年教師是代表著學(xué)校的未來,，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn)。

xx是師專的畢業(yè)生,，是個很有活力的女孩,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念,、教學(xué),、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在這些方面都取得了較大成果,，成績顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的她,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差。針對這種情況,，我常常同她促膝談心,，以自己在工作中感受，在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著事實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使她認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守成規(guī)，固步自封,。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。對于繼續(xù)教育,，她往往不理解，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育,。為此,，我和她專門討論了好久，我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化,。我還告訴她：只有你時刻的學(xué)習(xí),，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識，你才能更好的教育好每一個學(xué)生,，只有你擁有了“一桶水”,，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后,，她認(rèn)同了我的說法,，并且付之于實際。

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),，能夠大膽的嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)驗不夠豐富,，課堂上的調(diào)節(jié)能力,，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試,，平時互相聽課，對各自的學(xué)科特點如何突出把握,，如何把各種先進(jìn)的理念運用于各自的教學(xué)當(dāng)中,，如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救計劃。

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在一次評優(yōu)課活動中,，我們共同討論了課的設(shè)計思路,，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,，一起研究制作課件，對目的和實施的實效性進(jìn)行了討論和修改，進(jìn)行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo),，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,，環(huán)節(jié)安排清晰連貫，訓(xùn)練細(xì)致的特點,。

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí),。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,，商量輔導(dǎo)方法,，根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進(jìn)行分組，用老隊員帶新學(xué)生，形成了完整的訓(xùn)練體系，平時分配好事件,，進(jìn)行了扎實而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱苦的勞動,，常常訓(xùn)練到下班以后,，也取得了很好的成績。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗,，幫助其成長進(jìn)步的同時，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西,，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗，也對青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，取得了很好的成績,，使其在教學(xué)，班級管理，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師,，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利,，達(dá)到了雙豐收,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十六

我作為骨干教師，在做好自身工作的同時,，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師成長的工作。

我剛調(diào)入新學(xué)校,，正好與青年教師方亞斐老師同擔(dān)六年級的數(shù)學(xué),，于是學(xué)校就把培養(yǎng)方老師的任務(wù)交給了我,，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要從以下兩個方面著手：

在平時,，我經(jīng)常和辦公室的幾個老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn),，在不斷的交流談心中，使方老師迅速走近課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn),。

我認(rèn)為,，青年教師最需要的.,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。她年輕,，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而,，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看她的教案,，課外活動開展情況。

（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著她每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,，審核學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少2—3節(jié),。

（4）完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來,。經(jīng)過兩學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)方老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。她在20xx年萬全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，所講的《植樹問題》獲一等獎,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十七

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年度工作結(jié)束了,，和青年老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。師傅首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，青年老師們做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1、師傅們對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會分享,。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求師傅和結(jié)對教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，師傅們聽了各聽取青年教師十余節(jié)的'推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，他們面對我們提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),青年教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，師傅自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我們要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為天小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十八

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。本學(xué)年,，我深深感到身上的責(zé)任和壓力，也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我被指導(dǎo)老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好地開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動總結(jié)如下：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，陳老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求陳老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5、要求陳老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為竹岐小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇十九

青年教師是一所學(xué)校的生力軍,，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師,，使他們成為我校教育教學(xué)生力軍,，教學(xué)骨干。我擔(dān)任過李惠,、張書華等教師的指導(dǎo)老師,，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取的同時,，與青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步,。我按照學(xué)校的`統(tǒng)一要求,，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。

每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,，要求自己在政治思想,，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育,、教學(xué)的有關(guān)問題,，包括探討教材內(nèi)容、教法,、學(xué)法指導(dǎo),，典型例題。指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級的情況進(jìn)行備課、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。每周至少聽一節(jié)課，及時評課,，查找不足,，制訂改進(jìn)措施，切實幫助其提高課堂效率,。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)能力、解題能力,、組織教學(xué)能力,，板書和教學(xué)能力。

首先講備課的要點,，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。

教給學(xué)生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。建議結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺,。

掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,。積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己的觀念,，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn),。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇二十

鳳臺四中校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,。這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在上學(xué)期開始，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年教師池玉衡的任務(wù)交給了我,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在這項活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就結(jié)束了，在這一學(xué)年當(dāng)中,，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在這一學(xué)年中，池老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,，學(xué)會分享,。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，使他走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和他,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的'教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)年，我聽了池老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高她們的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),池老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。20xx年參加鳳臺縣優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎,。

在培養(yǎng)指導(dǎo)池老師的過程中,，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他,，還在生活上關(guān)心他，思想上引導(dǎo)他,，讓他加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高教學(xué)水平。同時在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為鳳臺四中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)與工作總結(jié)篇二十一

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和張老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，張老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高張老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，張老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

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