通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，從而提升自己的能力,。在寫總結(jié)時,，我們要注意客觀公正，不偏袒個人情感,，客觀地反映自己的實際情況,。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，可以讓我們對總結(jié)的要點和表達方式有更深入的了解,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇一

我參加工作xx年,，擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學教師，現(xiàn)擔任高中數(shù)學教師xx年,，從事高中班主任工作8年,，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,，與他們共同分享。

王永萍,、呂彥龍是我校的年輕教師,，他們積極進取，但由于缺乏經(jīng)驗,，對新課程的理念理解不夠,，因此在教學中存在一些問題,?；仡欉@幾年對他們的指導，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然,，不知道應該如何去做,。為此，我指導他們學習《走進新課程》,，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學課程標準》等,，同時收集積累，注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,，作好學習與交流,，達到共享。我與王永萍,、呂彥龍利用課余時間交流體會,，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念,，并能以新理念指導自己的教學實踐,。我要求他們必須做一個終身學習者，要不斷學習充實自己,，以新課改理念加速自身的成長,，促進自己專業(yè)發(fā)展。

我立足于課堂教學實踐,，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導交流,。

首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材,，了解單元數(shù),，單元主題，目標,，了解課程標準對本冊教材的要求,，在此基礎(chǔ)上制定教學計劃。

其次精心備課,，精心設(shè)計教案,，精心備學生，精心備方法,。指導他們從三維目標入手,，依據(jù)新課標，單元目標,，教參制定的教學目標,，同時必須考慮學生因素，根據(jù)學生實際情況,，確定切實可行的三維目標及教學重難點,。備課不但要備教材內(nèi)容,，還要備學生，如學生如何與教師互動,，要備教法與學法,。同時還要有更多的預設(shè)，預設(shè)會出現(xiàn)的教學情況,，問題及解決方法,，預設(shè)教師如何調(diào)動學生的積極性,，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學目標等,。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內(nèi)容,，還要體現(xiàn)問題解決的方法,，要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上,，使教案真正成為上課的依據(jù),，而不擺設(shè)。

我與王永萍,、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,，先自己備課,，再進行交流,，在互動指導，之后再重新備課,、交流指導,，直到掌握要領(lǐng)為止。

第三,，跟蹤聽課,、促進提高。每學期和制定聽課計劃,，或跟蹤聽或隨機聽,，邊聽邊指導，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷改進完善,，促進教學水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非?？?，能主動下鄉(xiāng)支教，指導農(nóng)村教學,，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師,。王永萍不但能教好數(shù)學，還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎,。

學然后知不足,，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,，我要求他們能不斷的總結(jié)反思,，帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思,，主要從以下幾方面：

（1）本課成功所在及失誤之處,，并分析原因。

（2）學生學習活動安排是否合理,。

（3）改進措施及今后教學設(shè)想,。

心中有學生。新課標要求教師一切為了學生,，為了一切學生的發(fā)展,，那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,，站在學生的角度看問題,，就能找到學生的興奮點，讓學生主動參與到教學中來,，成為課堂的主人,，變學會為會學，變苦學為樂學,。

經(jīng)過幾年的指導,，青年教師成長起來了，他們是我們學校的將來,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇二

領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵,。學校李彥虎校長，對青年教師的培訓工作非常重視,，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓內(nèi)容的確定,、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；李彥虎校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

全體青年教師認識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ),。全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位,。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責,、對學生負責、對學校負責,、對帶來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

1.進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記,，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐,，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習,，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟,、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學習，共同探討,，確實達到了共同提高的目的,。

2.繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力,。本學期共進行計算機培訓5次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況，分a,，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作,，他克服了工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

1.培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性,、實效性,，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇三

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

有的好高騖遠,，他們干勁大,，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難，有的自暴自棄,，認為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力;它平淡，需要耐得住寂寞;它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

針對語文學科這一學科的特點，我采取了師徒結(jié)對方式對青年教師加強培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高,，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高,。

1,、師徒結(jié)對：

按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英,、李艷華,、李錦秀等的指導,。由于我教學經(jīng)驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：

以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言,，找距離,，說差距，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高,、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3、互相聽課,，組織全組人員進行聽課,。

學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢;聽課后,，要求他們發(fā)表意見,，取長補短,，共同提高,。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平,。

面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學習的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,，我不斷的努力學習,，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活,，要求他們不斷總結(jié),、思考教學，探索出適合自己的教學方法,。

在我們的相互學習和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇四

青年教師是學校的希望和未來,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責,。下面是小編搜集整理的培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié),，歡迎閱讀。

本人自2019年擔任小學一級語文教師以來,，嚴格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時,，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,，成為教學骨干,。任現(xiàn)職以來，我擔任過等教師的指導老師,，她們當中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者、先進班主任。今年,，我又擔任兩位青年教師的指導老師,。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導：

1,、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人，還要為人師表,，爭做學習,、工作、師德的表率,。

2,、指導青年教師備課、上課,，嚴格按教學“五認真”要求,，進行教法指導，充分了解學生,，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課,，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平。

5,、指導她們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與她們攜手共進。

隨著外國語學校品牌化建設(shè)的不斷深化，時代和教育形勢的需求,，對學校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學校領(lǐng)導班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，因此，名師隊伍的建設(shè)是學?！熬毣芾?，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師,，他們是學校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進校的大學畢業(yè)生30多名，占到學校教師人數(shù)的三分之一強,，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團隊，也是一支教學經(jīng)驗,、案例積累還需加強,，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求。因此,，學校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面,，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

古人云，授之以魚,，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認為,，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認識，形成凝聚力,，踐行學校文化思想的過程,，是凝煉教師的進取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進取,，與時俱進,，正氣正義，富有責任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡,、家長認可,、學校欣賞的青年教師，學校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位,。

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學校教師,，由于承載著家長和社會的厚望,，承載著上級領(lǐng)導所給予的期望,很容易導致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作,，既是對學校的品牌化發(fā)展不負責任，更是對青年教師的成長不負責任,。所以,，學校放手為青年教師搭建成長平臺，并積極引導青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂,，在快樂中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣,，教師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導,、班主任,、部門干事、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長。

以本學期為例,，大隊輔導員由青年教師擔任,，在27個班主任中，青年教師就占13個,，11個教研組長中,，青年教師為3個，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學生的心靈,，深受學生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書,，行萬里路---學以致用、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗,，引起了全體班主任老師的共鳴。

目標對人的行為具有導向和激勵作用,。明確的,、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向,。學校認識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了,，才能引導學生制定自己的學習發(fā)展目標”,。學校指導青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人的發(fā)展目標,，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學生發(fā)展實際,，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成長目標,。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學、學生管理,、教學研究,、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、理論學習等方面進行分析,。學年個人成長目標。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個總目標,。然后結(jié)合學校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質(zhì),、教育教學專著研讀,、課堂教學、案例分析,、教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、編制試卷,、聽課學習(確定自己主要聽課學習的導師)教學研究博客,、學困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學反思,、評課稿,、教學敘事等方面確定具體目標，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學校要求在制定發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個性的教學風格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學科教師課改實驗計劃,、小結(jié),，培優(yōu)補差計劃、總結(jié),，教師個人,。

教學工作計劃。

總結(jié),，語文考試試卷期末單科成績表試卷質(zhì)量分析學年個人成長計劃教師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié),，課改教案學習體會論文教學反思聽課記錄學生作品等內(nèi)容，資料翔實,，裝訂規(guī)范,，很好的顯示了青年教師的成長軌跡。(1)(2),。

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學問的人,，而且是有道德、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學技能進行調(diào)整，必須在實踐中不斷學習,、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要，也是學校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導下,，學校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

學校特別注重校本教研，立足于解決實際問題,，積極倡導“我的問題,，我面對，我解決”的教研思路,，要求注重過程,，注重實實在在的成效，在研究課題中學校把申請的大課題具體細化為方便操作,、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性，在行動中解決自己在教育教學中遇到的問題,。近幾個學期以來,，學校專門召開小課題研究交流會，推進小課題的研究,。目前學?，F(xiàn)有中語會課題一項,，自治區(qū)教研室課題兩項,，分局課題四項。學校加強指導培訓,，營造研究氛圍，重視實施過程，重視研究實效,。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔研究任務(wù),，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學語文組的孫、王,、李,、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長,，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動,，提升了自己的研究水平,。

國學,。

誦讀課,，一邊教一邊學,，學課程特點,，學教學理念，并積極實施,。在分局組織的“三類課程”教學研培交流活動中,，青年教師火和李分別承擔了研學課《實驗教學法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學生為主體,，重視問題探究意識,，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價,。

近三個學期以來,，在教育分局教研室的指導下，學校想青年教師之所想,，急青年教師之所急,，成立導師團隊，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課,、授課,、評課、論文交流“四位一體”系列活動,。

備課,，突出“智慧協(xié)同”。在整個備課過程中,，導師引領(lǐng),，同伴討論，青年教師歸納整理,，通過全面讀懂教材,、全面掌握學情，突出重點,、突破難點,，使教學設(shè)計成為青年教師,、導師、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課,，突出“學生主體”。在授課中,，突出學生的主體地位,，強調(diào)使課堂真正成為“學堂”，老師只起引導,、組織,、反饋作用，使課堂教學成為學生在教師引領(lǐng)下走進教材,、掌握知識,、形成能力的“自主學習體”。

評課,，突出“反思成長”,。在評課中，導師主評,，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學細節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學無效。使評課過程成為反思過程,、激發(fā)優(yōu)點,、再次改進的“成長助推體”。

論文,，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中，學校特別引導青年教師,，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學,，用新課程的理念指導自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學能力有明顯提升。授課,、授課,、評課、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學校人才資源,，學校教育教學質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進,。

當然，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施,，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是，問題都是發(fā)展中的問題,，“風物長宜放眼量,，直掛云帆濟滄海”,，外國語學校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導下,，“鐵肩擔責任，妙手書華章”,，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

出處 m.sevw.cn

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇五

平時在課下要求她認真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課,，才能上好課，但備課進不能只備教材,，還要備學生,，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美。趙志華同志備課十分認真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習，做了大量的課前準備工作。教學中,，除了給她傳授我的教學經(jīng)驗,，介紹教學方法以外，還指導她如何設(shè)計練習,，如何批改作業(yè)等,。總之,，為了使一個剛走了講臺的新教師適應自己的角色,，提高教學水平，成長為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法,，花費很大的精力，做了大量的工作,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇六

本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來,，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔任過肖穎,、董志宏、彭書華等教師的指導老師,，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者,、先進班主任。對于青年教師,，我按照學校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導：

1,、在政治思想上要求被指導青年教師,，認真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人，還要為人師表,，爭做學習,、工作,、師德的表率。

2,、指導青年教師備課,、上課，嚴格按教學“五認真”要求,，進行教法指導,，充分了解學生，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課,、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3,、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學生一碗水,，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平,。

4、鼓勵青年教師認真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導,，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,，提高信心,。通過本人的精心指導，所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎,。

5、指導他們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神,，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與他們攜手共進,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇七

為了全面提升青年老師素養(yǎng),，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老老師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年老師韓鵬,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學期就要結(jié)束了,，我和韓老師一起,，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本學期心得體會如下：

我想要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，喜愛訓練教學工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期,，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,，扶持他走出逆境,。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的'討論，形成正確的訓練理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓舞韓老師多閱讀訓練理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng),，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德,，把握訓練規(guī)律,，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過相互聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,，我聽了韓老師十余節(jié)的課,，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法,，進行溝通，找出不足,，總結(jié)閱歷,，以此提高韓老師的課堂教學力量。重點指導了他在教學過程中如何依據(jù)教學的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量,。還常常指導韓老師如何課后反思，如何寫好教案,，并常常檢查批改作業(yè)狀況,，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，韓老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培育和指導,韓鵬老師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育,、指導的目標和任務(wù),。

4、要求韓老師學會溝通,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手,，在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注意與青年老師共同探討的過程,，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷,，與我們的青年老師共同共享,，為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇八

本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來，嚴格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導老師,，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者、先進班主任,。對于青年教師,，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：

1,、在政治思想上要求被指導青年教師,，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學習、工作,、師德的表率,。

2、指導青年教師備課,、上課,，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導,，充分了解學生,，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課,、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3,、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平,。

4,、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程,。為他們鼓勵,，提高信心。通過本人的精心指導,，所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎。

5,、指導他們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進。

高職旅游管理青年教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)論文,。

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)青年教師的能力培養(yǎng)論文,。

關(guān)于加強氣象人才培養(yǎng)工作的指導意見。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇九

青年教師是一所學校的生力軍,，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展,。我按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師，使他們成為我校教育教學生力軍,，教學骨干,。我擔任過李惠、張書華等教師的指導老師,，我深知自己肩上的責任,，在自身不斷學習，不斷進取的同時,，與青年教師一起互相幫助,，共同進步。我按照學校的`統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導,。

每學期開學初制定培養(yǎng)和指導計劃，要求自己在政治思想,，師德行為,，教育教學諸方面做出楷模。每周共同探討教育,、教學的有關(guān)問題,，包括探討教材內(nèi)容、教法,、學法指導,，典型例題。指導青年教師備課,、上課,，進行教法指導，充分了解學生,，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級的情況進行備課、上課,，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。每周至少聽一節(jié)課，及時評課,，查找不足,，制訂改進措施，切實幫助其提高課堂效率,。加強對教學基本功的指導,，包括語言表達能力、解題能力,、組織教學能力,，板書和教學能力。

首先講備課的要點，要求把握課程標準的精神,，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎(chǔ)注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新,，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段,。

教給學生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業(yè)余時間加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平,。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學科知識,。建議結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習內(nèi)容,。

并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課、示范課,、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺,。

掌握現(xiàn)代新課標精神。積極推進課程改革,，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高,。

路漫漫其修遠兮,，今后我將更加努力與他們攜手共進。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十

鳳臺四中校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，教導處組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在上學期開始,，教務(wù)處就將指導青年教師池玉衡的任務(wù)交給了我,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在這項活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就結(jié)束了,，在這一學年當中,，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學年中,，池老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生任何違紀違規(guī)現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她們，學會分享,。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，使他走出困境。從高從嚴地要求自己和他,，在幫帶中共同進步,。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的'教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學年,，我聽了池老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高她們的課堂教學能力,。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導他如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導他如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,池老師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù),。20xx年參加鳳臺縣優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎,。

在培養(yǎng)指導池老師的過程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導他,，還在生活上關(guān)心他,，思想上引導他，讓他加強政治理論學習,，提高自己的思想認識,，積極要求進步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教學水平,。同時在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為鳳臺四中美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十一

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學期,，我負責指導了青年教師張家芳，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期，張老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二,、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學期,，我聽了楊老師四節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高張老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，張老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù),。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

文檔為doc格式,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十二

為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。本學年,，我深深感到身上的責任和壓力，也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,，我被指導老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好地開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動總結(jié)如下：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高陳老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導陳老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，陳老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,，陳老師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù),。

4、要求陳老師學習我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性。

5,、要求陳老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為竹岐小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十三

學校李彥虎校長,，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的賽定,，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目,，給予具體地指導，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階,。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責,、對學生負責,、對學校負責、對帶來負責的需要,。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學習，共同探討,，確實達到了共同提高的目的,。

2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力,。

本學期共進行計算機培訓5次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況，分a,，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作,，他克服了工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

1.培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓對象的針對性不強,。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十四

教師是學校的人才資源,，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制,。

李潤福,，崔昕昕老師是教導處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學,、備課等,。時間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學工作,，他們首先閱讀了《化學課程標準》、《中學化學教師》,、《中學化學教學設(shè)計》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學,。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步,。

學期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗,。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完,，我都會提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討化學新課的教學方法,。另外還利用學校化學教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學上的不足。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,，兩位年輕教師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,，目前,，已經(jīng)勝任化學教學工作。

他們在指導學生準備參加考試的.過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神,。在指導學生考試的過程中，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,，組織學生進行有效復習,。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績,，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學教師。

幼兒教育專家的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十五

我于20xx年畢業(yè)就一直擔任小學數(shù)學教學工作,，我所在的xx小學青年教師不多,。青年教師是代表著學校的未來，所以指導青年教師的成長任重道遠,。

xx是師專的畢業(yè)生,，是個很有活力的女孩，教導處將指導她的任務(wù)交給了我,。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng),、指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導方面包括教師的思想,、觀念、教學,、輔導學生等,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，該同志在這些方面都取得了較大成果,，成績顯著,，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

剛參加工作的她,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗,。有些好高騖遠，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,。針對這種情況，我常常同她促膝談心,，以自己在工作中感受,，在教學中的實踐來幫助她正確認識教師職業(yè)。讓她認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著事實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使她認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

面對飛速發(fā)展的二十一世紀,，教師不能墨守成規(guī),，固步自封。面隊機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學習的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。對于繼續(xù)教育，她往往不理解,，認為自己已經(jīng)在師范院校受過教育,。為此，我和她專門討論了好久,，我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學生需求的變化以及家長需求的變化,。我還告訴她：只有你時刻的學習，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,，你才能更好的教育好每一個學生,，只有你擁有了“一桶水”，你才能分給你的學生“一碗水”,。最后，她認同了我的說法,，并且付之于實際,。

年輕教師在理念上往往比較先進，能夠大膽的嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神,。但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調(diào)節(jié)能力,，對教學效果的把握等方面需要逐步在教學中積累經(jīng)驗,。于是在教學上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試,，平時互相聽課,，對各自的學科特點如何突出把握，如何把各種先進的理念運用于各自的教學當中,，如何針對后進生制定補救計劃,。

在一次評優(yōu)課活動中，我們共同討論了課的設(shè)計思路,，并對每個環(huán)節(jié)進行了細致分析,，一起研究制作課件，對目的和實施的實效性進行了討論和修改,，進行試講并修改,，最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導,，她在課堂教學水平方面有了很大提高,，形成了課堂教學氣氛活躍，環(huán)節(jié)安排清晰連貫,，訓練細致的特點,。

對學生的課外輔導也是一項重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學習。在輔導訓練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,，商量輔導方法,，根據(jù)學生的性格特點和掌握的效果進行分組，用老隊員帶新學生,，形成了完整的訓練體系,，平時分配好事件，進行了扎實而有效的訓練,，這其中也付出了艱苦的勞動,，常常訓練到下班以后，也取得了很好的成績,。

總之,，自己在與年輕教師的交流學習中獲得了豐富的經(jīng)驗，幫助其成長進步的同時,，自己也得到了提高,，學到了不少東西，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗,，也對青年教師進行了有效的指導,，取得了很好的成績，使其在教學,，班級管理,，輔導學生方面都有不少收獲，在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師,，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利，達到了雙豐收,。