總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇一

教了幾年初三數(shù)學(xué),，經(jīng)驗(yàn)不是很多，勉強(qiáng)總結(jié)如下：

一,、充分備課,，是課堂成功的法寶

1、 備好課標(biāo),。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈,，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、 備好教材。教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成,，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體,。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念,、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀,。在理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3,、 備好學(xué)情,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行,，所以教師“教”的過程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過程,。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握,，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),、自我構(gòu)建，哪些問題可讓學(xué)生提出,，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇,，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層,，停留表面,，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo),、哪些可能會(huì)有分歧,，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花,?？傊\(yùn)籌帷幄,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

4、 備好教學(xué)方案,。教案設(shè)計(jì)是應(yīng)理清整體思路框架,，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性,、開放性問題,，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)問題,，為學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái),。為學(xué)生提供廣闊思考的空間,，設(shè)想學(xué)生解決問題的方案，使教學(xué)過程成為多向交流互動(dòng),、充滿活力的過程,。

5、 精選例習(xí)題,。例習(xí)題的選擇宜把握由淺入深,，循序漸進(jìn)，層層深入,，適當(dāng)拓展的原則,。新教材當(dāng)然有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),，也存在知識(shí)體系不嚴(yán)密,，例習(xí)題不配套的缺點(diǎn),。教學(xué)過程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材,，把離散的知識(shí)點(diǎn)整合起來,，形成有規(guī)律的整體。 根據(jù)學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題,。

二,、重視課堂，決勝千里

1,、 注重“雙基”的落實(shí),，即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中,，基本技能的形成依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此,，只有掌握好了基礎(chǔ)知識(shí),，才能談得上數(shù)學(xué)技能的掌握。

2,、 在注重“雙基”落實(shí)的基礎(chǔ)上,，把握好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，應(yīng)是堅(jiān)持啟發(fā)為主,，輔之以講解的教學(xué)方法。特別是在解題教學(xué)中,，應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)和討論的方法想結(jié)合,，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間,，對(duì)于解題思路的探討過程,，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,。,。

4、 堅(jiān)持精講精練：所謂精講,，就是起畫龍點(diǎn)睛的作用,，然后在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),，精心設(shè)計(jì)各種訓(xùn)練題目,，組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)采用多種方式,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說出自己的思路,，啟發(fā)學(xué)困生積極參與,，使他們共同提高。

三,、 重視作業(yè)的批改

數(shù)學(xué)作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),、強(qiáng)化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它在檢查教學(xué)效果,、調(diào)整教學(xué)方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以解題思路的合理性,、運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性以及書寫情況作為衡量標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)立即讓學(xué)生及時(shí)糾正,，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤,，而且更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素。搜集不同的解法和思路,，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),。再適時(shí)以精妙之語激起學(xué)生思維的浪花。如：“細(xì)心”,，“有進(jìn)步”,，“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子”。 “你肯定行,，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢保?“ 你的頭腦真靈活”,，“這種方法比老師的方法強(qiáng)多了” “你真棒!”，“太妙了!”,，“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!” “你的字寫得可真漂亮,，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”,，“ 再細(xì)心一些,，準(zhǔn)行!”。這些評(píng)語簡(jiǎn)潔,，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性,，滲透著相互理解,、信任、友愛,、尊重和鼓勵(lì),。極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，建成和諧的師生關(guān)系,。

四,、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí),，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力,。并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛,，不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò),、創(chuàng)新,。教師的反思，是教師思維再活化,、再碰撞的過程,。它能加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，有助于教學(xué)更有效,、更合理,，從而提高教學(xué)水平，整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,，它是我們教師成長的“催化劑”,，是教師自我成長的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來的,。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,，其容是否清晰,，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)是否突破;今天哪些地方需要調(diào)整,、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快,，還有什么困惑等,。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問題,，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問題,，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等,。這時(shí),，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行,。教學(xué)后，多問問自己：“我的教學(xué)是有效的嗎”,，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來,，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇二

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，我校組織開展了老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，它將承載的是一份責(zé)任,，我與史留芳結(jié)對(duì)子,，我們既是同事又是師生關(guān)系,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓史留芳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他,。

2、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3,、課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高課堂教學(xué)能力。我重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)的，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高他對(duì)教材的理解駕御能力和課堂組織能力,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),史留芳教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、我還要求史留芳老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

?

我于1997年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我所在的車西小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來,，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn),。

吳楠是師專的畢業(yè)生，是個(gè)很有活力的女孩,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我,。

作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想,、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在這些方面都取得了較大成果，成績(jī)顯著,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng),。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

針對(duì)這種情況,我常常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助她正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓她認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞,；
它清苦,需要擋得住誘惑,。更使她認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

面對(duì)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封,。面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對(duì)于繼續(xù)教育,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育,。為此,我和她專門討論了好久,，我告訴她現(xiàn)在社會(huì)需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她：只有你時(shí)刻的學(xué)習(xí),，你才能時(shí)刻的豐富自己的見識(shí)和文化知識(shí),，你才能更好的教育好每一個(gè)學(xué)生，只有你擁有了“一桶水”,，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”,。最后，她認(rèn)同了我的說法,，并且付之于實(shí)際。

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),，能夠大膽的嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，課堂上的調(diào)節(jié)能力,，對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試,，平時(shí)互相聽課，對(duì)各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握,，如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,，如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃,。在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析，一起研究制作課件,，對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改,，進(jìn)行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍，環(huán)節(jié)安排清晰連貫,，訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn)。

對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí),。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,，商量輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和掌握的效果進(jìn)行分組,，用老隊(duì)員帶新學(xué)生,，形成了完整的訓(xùn)練體系，平時(shí)分配好事件,，進(jìn)行了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱苦的勞動(dòng),，常常訓(xùn)練到下班以后,，也取得了很好的成績(jī)。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助其成長進(jìn)步的同時(shí)，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西,，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，取得了很好的成績(jī)，使其在教學(xué)，班級(jí)管理,，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利,，達(dá)到了雙豐收。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇四

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師王勤,、胡文馨、朱朗幾位教師,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓王勤,、胡文馨兩位教師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。

困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和王勤、胡文馨兩位教師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

指導(dǎo)朱朗老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過近一年的工作指導(dǎo),，朱朗老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

通過近一年來的指導(dǎo),，朱老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇五

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。本人自20xx年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語文教師以來,，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí),，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過陽喜麗、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師,，我深知自己肩上的責(zé)任,，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時(shí),，與其他青年教師一起互相幫助,，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃,，要求自己在政治思想，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材內(nèi)容,，看備課本，班主任手冊(cè),，學(xué)生作業(yè),，每周聽12節(jié)課，及時(shí)評(píng)課,，使他不斷改進(jìn)教學(xué),。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力,、解題能力,、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。加強(qiáng)對(duì)其教科研能力的培養(yǎng)提高,，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的`一百條新建議》兩本指定專著,，還建議她結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記,。

及注意的問題,，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教,。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看廖芳艷老師的備課本（廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案）,，并提出自己的參考意見,。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo),。療芳艷老師好學(xué)好問,，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂,，聽她上課,，她也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教,。我堅(jiān)持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課,，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足,，制訂改進(jìn)措施,，切實(shí)幫助其提高45分鐘課堂效率。

“沒有反思就沒有提高”,，我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例,，及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感,。廖芳艷老師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，通過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處,，點(diǎn)滴積累，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自我的提升,。

廖芳艷老師雖工作不久，但成長很快,，已完全能勝任小學(xué)語文教學(xué),。本學(xué)期，教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評(píng),，20xx年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯,，樂亦無窮,，雖說指導(dǎo)青年教師會(huì)花費(fèi)自己大量的時(shí)間，費(fèi)不少口舌,，但看到他們的成長,，看到他們?nèi)〉玫姆N種成績(jī)，我感到十分欣慰,。

二是教育科研,。只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研,，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電,；加強(qiáng)反思,，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新,！時(shí)下,，各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,，教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái),。但是，由于畏難情緒,，廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位,，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”

加以推動(dòng),、促進(jìn)了,。其實(shí)，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象,、問題,，一起改改教育心得、隨筆,、論文,、案例，真的是樂在其中的美事,，彼此進(jìn)步的好事,！

指導(dǎo)的過程是星火的傳遞，也是攜手追求共同理想之路,，有辛勞,，也有幸福，讓我們的教育之路共同延伸,，愈走愈寬,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇六

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制,。

李潤福,，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課等,。時(shí)間是20xx.8——20xx.1。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識(shí),，更好的搞好教育教學(xué)工作,，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教師》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué),。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計(jì)劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完,，我都會(huì)提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步,。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動(dòng),，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位年輕教師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前,，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。

他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績(jī),，相信他們?cè)诓痪弥髸?huì)成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

文檔為doc格式

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇七

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20_年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師,。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇八

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和蘇暢老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享,。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個(gè)性。

5,、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體,。

走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課,，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo),。

其次,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理,。比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問,。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。在我的幫助之下,，高愛華、閆習(xí)明,、馮景蘭等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升,，馮景蘭老師的課在縣教研室教學(xué)工作督導(dǎo)指導(dǎo)中深受的教研室王憲龍主任的好評(píng)，高愛華老師在20xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，和縣二星級(jí)教師,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇九

一年來,，本人熱愛_,，熱愛人民，堅(jiān)持_的教育方針,，忠誠_的教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì),，選出班級(jí)骨干,，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花,、羅福權(quán),、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)立優(yōu)良的班團(tuán)體,，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,，學(xué)生違法犯罪率為0,，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。例如，學(xué)期初,，我制定了幫教計(jì)劃,，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng),。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì),。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富,。他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒提高的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，樹立起他在班級(jí)中的威信,。經(jīng)過教育，他提高很快,，之后還成為三好學(xué)生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué),，在班級(jí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時(shí)完成,，勞動(dòng)進(jìn)取肯干，誠實(shí)有禮,，互助互學(xué),，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、思想工作方面

本人思想端正,，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、教育工作方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。在積極參加教育局組織的教材教法培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及外校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法,，為提高自己的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十一

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在省,、市級(jí)發(fā)表,，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。對(duì)于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。

4,、鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真、積極上好校級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課,，為自身爭(zhēng)取鍛煉的舞臺(tái),，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗(yàn)課,，幫助他們修改教案,。有時(shí)自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程,。為他們鼓勵(lì),，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評(píng)優(yōu)課一,、二等獎(jiǎng)。

5,、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十二

現(xiàn)代學(xué)校教育是以培養(yǎng)新一代“生存能力”作為基本出發(fā)點(diǎn),，著重進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，所以培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,，不是使他們成為向?qū)W生灌輸知識(shí)的教書匠,，而是使他們成為符合時(shí)代要求的“教育藝術(shù)家”,，這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了教師的質(zhì)量。未來的教師應(yīng)成為“學(xué)者”,，要使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)他們探討知識(shí)的能力、態(tài)度,、風(fēng)格和方法,。為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平的教育理論，并分析了學(xué)校師資的現(xiàn)狀,，對(duì)培養(yǎng),、培訓(xùn)青年教師工作的目標(biāo)有了更深一層的思考。以最快的速度培養(yǎng)出有較高的思想政治覺悟,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，能鉆研教育,、教學(xué)業(yè)務(wù),，有較高事業(yè)心和責(zé)任心的具有創(chuàng)造性的特色教師。

他們盡快地成長起來,，主要可以從以下方面加以引導(dǎo)：

（1）從思想上引

首先是談心,。每年青年教師到校，我總是找他們談心,，介紹學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色,，激發(fā)他們的事業(yè)心，責(zé)任感及為學(xué)校爭(zhēng)光的勇氣,；政治上思想上關(guān)心,、愛護(hù)、引導(dǎo),，使青年教師安下心來,。其次是榜樣引路。利用我校一批富有經(jīng)驗(yàn),，忠于教育的學(xué)科帶頭人,、高級(jí)教師，老班主任形成“人梯”,，請(qǐng)這些先進(jìn)教師與青年教師座談,，談經(jīng)歷，談體會(huì),，樹立長期為黨的教育事業(yè)默默耕耘的思想,，培養(yǎng)良好師德,，從而找出了青年教師的“凝聚點(diǎn)”,，用事業(yè)留住他們,，用感情留住他們,，用環(huán)境留住他們,。

（2）從工作上引

對(duì)青年教師,，我制訂了便于操作的硬指標(biāo)，即要求青年教師在上崗一年后要站穩(wěn)腳跟,，二年后成為骨干,，三年后形成特色，乃至成為優(yōu)秀的青年教師,。為了使青年教師早日成材,，必須創(chuàng)造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務(wù),，壓擔(dān)子,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)水平。其次,，在工作上,，我提醒他們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，使寶貴的經(jīng)驗(yàn),、有效的傳統(tǒng)得以延續(xù),，促使青年教師把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來，能夠在我的指點(diǎn)下,，在教學(xué)過程中改正不足,，迅速提高。師徒結(jié)對(duì)能夠促進(jìn)青年教師把已學(xué)到的理論知識(shí),、學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，師傅的“外因”能充分發(fā)揮，而促使青年教師的“內(nèi)因”起作用,。在青年教師上好每節(jié)課的前提下,，創(chuàng)造條件讓他們積極參與教育科研活動(dòng)，提倡“徒弟超過師傅”,，形成自己的教育風(fēng)格,，要求他們善于總結(jié)，積極探索,，寫出有一定質(zhì)量的教育科研論文,，確實(shí)，縣,、市教研部門每年的論文評(píng)比都有我指導(dǎo)的青年教師的名字,。

（3）從行為上引

青年教師有創(chuàng)新思想，對(duì)新的教育思想,，他們更容易理解與接受,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,，外面充滿誘惑的東西也越來越多，所以加強(qiáng)對(duì)青年教師的師德教育,，成了一個(gè)更加重要的課題,。從他們的一言一行上引導(dǎo)，用高尚的師德塑造青年教師人格,。首先要注意培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神,，鼓勵(lì)他們熱愛自己的事業(yè)，崇敬自己的職業(yè),；其次時(shí)刻提醒他們,，要當(dāng)一個(gè)合格的，優(yōu)秀的教師,，就必須愛自己的'學(xué)生,，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是較差的學(xué)生,，不僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，而且要用愛心去挖掘?qū)W生的智力，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，青年教師也正是這樣做的,。作為一名優(yōu)秀的青年教師，尤其需要責(zé)任心,，它決定著教師的業(yè)務(wù)水平,、能力，影響著教師的工作作風(fēng),，耐心,、細(xì)致、勤勉……師德是教師素質(zhì)的基礎(chǔ)和根本,。

為了使青年教師早日成材,，我對(duì)所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師都提出了嚴(yán)格的要求，力求使他們?cè)凇皞魇谥R(shí),、培養(yǎng)能力,、訓(xùn)練思維、教會(huì)方法”方面能夠有所掌握,、有所熟練,、有所發(fā)展、有所超越,。

（1）抓常規(guī)重在“嚴(yán)”

經(jīng)驗(yàn)告訴我教師是否稱職,，起始階段很重要。教學(xué)常規(guī)是最基本的教學(xué)本領(lǐng),，打好了這個(gè)基礎(chǔ),，要提高也就方便,，要超越也就有可能了。我在教學(xué)上讓青年教師壓擔(dān)子,，每學(xué)期公開課不少于二次,，對(duì)他們每學(xué)期的聽課，備課教案都有一個(gè)明確的要求,，動(dòng)員青年教師跨學(xué)科去聽一些教學(xué)效果較好的老教師的課,。

（2）抓作風(fēng)重在“嚴(yán)”青年教師要有一個(gè)積極向上的進(jìn)取精神,。我要求所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師上班必須坐班,，老年教師可以彈性坐班子，決不允許青年教師中有賭博現(xiàn)象,。工作成績(jī)不是自己說了算,，而是要接受你的學(xué)生與家長的評(píng)判，當(dāng)學(xué)生對(duì)你的教學(xué)不滿意,，教學(xué)效果不佳時(shí),，我毫不客氣地進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育。所有這些,，都可以增強(qiáng)青年教師教書育人的使命感和責(zé)任感,，可以引導(dǎo)青年教師健全教師人格，促進(jìn)他們對(duì)教學(xué)技能的掌握,。

要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，教師自身就必須有良好的心理素質(zhì)，以性格影響性格,，以情感陶冶情感,。青年剛走上工作崗位，從充滿純真的求學(xué)生活走上滿是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，心理等方面必有一些不適應(yīng),。主要是青年在工作上抗挫折能力不強(qiáng)。有的青年教師在困難面前失去勇氣,，甚至自暴自棄,，乃至逐漸放松對(duì)自己的要求，教學(xué)教育上得過且過,，毫無進(jìn)取心,；有的青年教師心理上感到不平衡。社會(huì)上形形色色充滿誘惑的東西太多,，橫向比較下來,，教師在待遇上還是偏低的，特別是青年教師工齡短,，職稱低,，收入不能和一些效益較好的企業(yè)比,，表現(xiàn)在思想上不穩(wěn)定，工作上應(yīng)付,，說什么拿多少工資出多少力氣,，這些心理障礙如果不加以掃除的話，將嚴(yán)重阻礙青年教師的成長,，所以培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師首先應(yīng)引導(dǎo)他們保持心理健康,，學(xué)生能對(duì)他們產(chǎn)生敬佩感、信賴感和親切感,，那么他就成功了一半,，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會(huì)大幅度的提高,。

大多數(shù)青年教師通過學(xué)校的培養(yǎng)和自身的不懈努力,，都能很快成長起來，從“會(huì)教”到“能教”再到“善教”,，最終成為一名教學(xué)骨干,，成為一名出色的教學(xué)能手，待評(píng)到高級(jí)職稱后有的教師認(rèn)為就可以平平安安地混到退休,。這種思想是要不得的,，這只是你的初步成功，決不能就此停而不前,。要繼續(xù)鼓勵(lì)他們沖出校門,，青年教師在繼續(xù)不斷提高專業(yè)素質(zhì)外，這時(shí)要更注重怎樣通過科研來提高自己的理論水平,，促使他們由教學(xué)型向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化,，成為名教師乃至特色教師，一句話,，這時(shí)的青年教師應(yīng)擺脫模仿型的教學(xué)風(fēng)格，注重形成自己的風(fēng)格,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十三

指導(dǎo)教師：程 梅

2010年11月—2011年6月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師，1年時(shí)間里,，我做了大量的工作,，取得了較好的成果，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報(bào),。

一,、指導(dǎo)教師情況

我是2002年8月考入瑤海區(qū)教育局，分到樅陽路小學(xué)（原幸福村小學(xué)）后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，在老教師的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位,，擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng),。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù),。

二、青年教師趙志華的情況

趙志華同志2010年10月進(jìn)入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者,。

三、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺,，備課抓不到重點(diǎn)，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級(jí)不到位,，不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作，當(dāng)我了解這些情況后,，及時(shí)找她談心,，首先肯定她好的方面，鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研教材,，搞好教學(xué)工作,。然后，指出上課中存在的問題。平時(shí)教學(xué)中,，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法，教材分析,，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等,。上完課后，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到,？教學(xué)效果如何,？實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的？是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問題,。先讓她自己去認(rèn)識(shí),，去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng)，然后,，我再對(duì)她的課進(jìn)行講評(píng),。肯定她成功的一面,，找出存在的問題,，找出解決問題的方法。在教學(xué)中互聽互評(píng),，讓她經(jīng)常聽我的課,，對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng)，一方面,，讓她找出好的地方,，值得她學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn),；一方面讓她給我找不足,，這樣通過互評(píng)互聽，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時(shí)在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n，告誡她只有備好課,，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材，還要備學(xué)生,，這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認(rèn)真，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習(xí),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí)，如何批改作業(yè)等,?？傊瑸榱耸挂粋€(gè)剛走了講臺(tái)的新教師適應(yīng)自己的角色,，提高教學(xué)水平,，成長為一名成熟的語文教師，我想了很多辦法,，花費(fèi)很大的精力,，做了大量的工作。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中,，工作熱情很高,，但由于缺少方法，對(duì)一些問題感到束手無策,，工作很吃力,，往往是出力不討好，效果不佳,，班級(jí)各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落,。我知道以后，就到她帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題,，向她傳授管理班級(jí)的方法，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧,，幫她做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開展各種活動(dòng),。增強(qiáng)班集體的凝聚力,。指導(dǎo)她對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時(shí)間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級(jí)管理步入正軌,。自己能夠獨(dú)立開展班級(jí)管理工作了,。此后，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平。

在我們的共同努力之下,，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng),、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。（附獎(jiǎng)狀復(fù)印件）

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中,，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她，還在生活上關(guān)心她,，思想上引導(dǎo)她,，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí),，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平,。

程 梅 2011年6月

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十四

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。本學(xué)年,，我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我被指導(dǎo)老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好地開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，陳老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高陳老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，陳老師成長很快，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求陳老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性。

5,、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為竹岐小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，通過老教師的傳,、幫,、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念,，有不錯(cuò)的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,，我校開展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20xx年xx月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn),，和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間,，我和老師通過聽課,、評(píng)課、說課等活動(dòng),，尋找亮點(diǎn)與不足,，取長補(bǔ)短，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,，雖已上過講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此,，有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力,、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快了解業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提升道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提升自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，提升工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能做到腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取,、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，了解并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提升思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。

(二)不斷磨練,，提升教育教學(xué)水平

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、 備學(xué)生,、備教法等方面入手,。 備課前，通覽全冊(cè)教材,，閱讀教學(xué)參考,，注意其章、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性、關(guān)聯(lián)性,，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元、章,、節(jié)的備課,，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí),、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)效果。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包含模板的選擇、字體,、字號(hào),、顏色搭配、頁面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師ppt制作水平有了一定的提升,。

2.做好課程設(shè)計(jì),，爭(zhēng)取講好每一堂課

為使劉老師盡快了解授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評(píng)價(jià)表,，明確了授課應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課、新課講解,、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),。在結(jié)對(duì)子期間,，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程,，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提升,。

3.注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流,、口頭語,、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通,，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果,。

4.提升對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言，教學(xué)效果的好壞較大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對(duì)于新教師而言,，要想提升課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。開始時(shí),，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出,，板書布局不夠合理,，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題,，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此,，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中,，通過聽評(píng)課,、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng),，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能,，更好地服務(wù)社會(huì),。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇,、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對(duì)子，使得兩代教師能經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想,，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，尤其是青年教師,，得以盡快成長,。

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù),，因此對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，因此,，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)較大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流,，老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開展下去。