總結(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃,。寫總結(jié)時,，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,，但不應照搬照抄,，應該結(jié)合自身實際進行創(chuàng)作,。通過閱讀這些范文,，我們可以更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇一

平時在課下要求她認真?zhèn)湔n，告誡她只有備好課,，才能上好課,，但備課進不能只備教材，還要備學生,，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認真,，為了上好一節(jié)課，查資料做練習,，做了大量的課前準備工作,。教學中，除了給她傳授我的教學經(jīng)驗,，介紹教學方法以外,，還指導她如何設計練習，如何批改作業(yè)等,?？傊瑸榱耸挂粋€剛走了講臺的新教師適應自己的角色,，提高教學水平,，成長為一名成熟的語文教師，我想了很多辦法,，花費很大的精力,，做了大量的工作。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇二

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗,。

有的好高騖遠，他們干勁大,，熱情高,，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,，有的自暴自棄,，認為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力;它平淡,，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

針對語文學科這一學科的特點,，我采取了師徒結(jié)對方式對青年教師加強培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程,，使他們不斷進步和提高,。

1、師徒結(jié)對：

按學科組計劃,，我先后負責過對青年教師路秀英,、李艷華、李錦秀等的指導,。由于我教學經(jīng)驗較豐富,，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課,。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高,。

2,、集體備課：

以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言,，找距離,，說差距，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，虛心地接受批評,。使青年教師與老教師共同提高,、共同進步,。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3,、互相聽課,，組織全組人員進行聽課,。

學期一開始首先聽語文組每位教師的課,，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢;聽課后,，要求他們發(fā)表意見,，取長補短，共同提高,。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課,，以提高整個語文組教師的授課水平。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀,，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學習,，同時也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學,，探索出適合自己的教學方法。

在我們的相互學習和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進步,，也很快成長為合格的人民教師。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇三

我于xx年畢業(yè)就一直擔任小學數(shù)學教學工作,，我所在的xx小學青年教師不多。青年教師是代表著學校的未來,，所以指導青年教師的成長任重道遠,。

xx是師專的畢業(yè)生，是個很有活力的女孩,，教導處將指導她的任務交給了我,。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng),、指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學,、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導方面包括教師的思想、觀念,、教學,、輔導學生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，該同志在這些方面都取得了較大成果,，成績顯著，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評,。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

剛參加工作的她,，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有些好高騖遠,，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足,，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差。針對這種情況,，我常常同她促膝談心,，以自己在工作中感受，在教學中的實踐來幫助她正確認識教師職業(yè),。讓她認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著事實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋得住誘惑,。更使她認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

面對飛速發(fā)展的二十一世紀,，教師不能墨守成規(guī)，固步自封,。面隊機遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,，自覺投身于終身學習,，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于繼續(xù)教育,，她往往不理解,，認為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此,，我和她專門討論了好久,，我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她：只有你時刻的學習,，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,，你才能更好的教育好每一個學生，只有你擁有了“一桶水”,，你才能分給你的學生“一碗水”,。最后，她認同了我的說法,，并且付之于實際,。

年輕教師在理念上往往比較先進，能夠大膽的嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神,。但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調(diào)節(jié)能力,，對教學效果的把握等方面需要逐步在教學中積累經(jīng)驗,。于是在教學上設計思路與實施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試,，平時互相聽課,，對各自的學科特點如何突出把握，如何把各種先進的理念運用于各自的教學當中,，如何針對后進生制定補救計劃。

在一次評優(yōu)課活動中,，我們共同討論了課的設計思路,，并對每個環(huán)節(jié)進行了細致分析，一起研究制作課件,，對目的和實施的實效性進行了討論和修改,，進行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過長期的交流與指導,，她在課堂教學水平方面有了很大提高,，形成了課堂教學氣氛活躍,，環(huán)節(jié)安排清晰連貫,，訓練細致的特點。

對學生的課外輔導也是一項重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學習,。在輔導訓練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導方法,，根據(jù)學生的性格特點和掌握的效果進行分組,，用老隊員帶新學生，形成了完整的訓練體系,，平時分配好事件,，進行了扎實而有效的訓練，這其中也付出了艱苦的勞動,，常常訓練到下班以后,，也取得了很好的成績。

總之,，自己在與年輕教師的交流學習中獲得了豐富的經(jīng)驗,，幫助其成長進步的同時，自己也得到了提高,，學到了不少東西,，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗，也對青年教師進行了有效的指導,，取得了很好的成績,，使其在教學，班級管理,，輔導學生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利,，達到了雙豐收。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇四

領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵,。學校李彥虎校長,，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定,，還是對培訓內(nèi)容的確定,、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,，給予具體地指導,，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；李彥虎校長更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,，上了一個新臺階。

全體青年教師認識到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓工作的基礎。全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位,。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責、對學生負責,、對學校負責,、對帶來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

1.進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導實踐,，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。本學期圍繞教育理論的學習,，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春,、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學習，共同探討,，確實達到了共同提高的目的,。

2.繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力,。本學期共進行計算機培訓5次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況，分a,，b兩班進行培訓,。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作,，他克服了工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務工作，在此表示感謝。

1.培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓對象的針對性不強,。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓的意義認識不足,，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性,、實效性,，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇五

本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來,，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平,，同時,，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔任過肖穎,、董志宏、彭書華等教師的指導老師,，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者,、先進班主任。對于青年教師,，我按照學校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導：

1、在政治思想上要求被指導青年教師,，認真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人，還要為人師表,，爭做學習,、工作,、師德的表率。

2,、指導青年教師備課,、上課，嚴格按教學“五認真”要求,，進行教法指導,，充分了解學生，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課,、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3,、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識，教給學生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平。

4,、鼓勵青年教師認真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導,，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,，提高信心,。通過本人的精心指導，所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎,。

5、指導他們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神,，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與他們攜手共進,。

高職旅游管理青年教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)論文,。

裝飾藝術(shù)設計專業(yè)青年教師的能力培養(yǎng)論文。

關(guān)于加強氣象人才培養(yǎng)工作的指導意見,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇六

為了全面提升青年老師素養(yǎng),，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老老師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年老師韓鵬,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學期就要結(jié)束了,，我和韓老師一起,，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本學期心得體會如下：

我想要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，喜愛訓練教學工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務。在本學期,，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,，扶持他走出逆境,。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的'討論，形成正確的訓練理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓舞韓老師多閱讀訓練理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求,，增加職業(yè)道德,，把握訓練規(guī)律，拓展學科學問,，強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,，在日常的教學中,，我們通過相互聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期，我聽了韓老師十余節(jié)的課,，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法,，進行溝通，找出不足,，總結(jié)閱歷,，以此提高韓老師的課堂教學力量。重點指導了他在教學過程中如何依據(jù)教學的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量,。還常常指導韓老師如何課后反思，如何寫好教案,，并常常檢查批改作業(yè)狀況,，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，韓老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培育和指導,韓鵬老師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育,、指導的目標和任務,。

4、要求韓老師學會溝通,，學會溝通,，學會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手,，在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注意與青年老師共同探討的過程,，把自己在教學閱歷,、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享,，為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇七

青年教師是學校的希望和未來，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是任何一名教師義不容辭的職責,。下面是小編搜集整理的培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)，歡迎閱讀,。

本人自2019年擔任小學一級語文教師以來,，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平,，同時,，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔任過等教師的指導老師,，她們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省,、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者、先進班主任,。今年,，我又擔任兩位青年教師的指導老師。對于青年教師,，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：

1,、在政治思想上要求被指導青年教師,，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人,，還要為人師表,，爭做學習、工作,、師德的表率,。

2、指導青年教師備課,、上課,，嚴格按教學“五認真”要求,，進行教法指導，充分了解學生,，在備課中要求能備學生,，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課,，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的,。

3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識,，教給學生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平。

5,、指導她們認真學習新課程標準,，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與她們攜手共進。

隨著外國語學校品牌化建設的不斷深化,，時代和教育形勢的需求,，對學校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導班子成員深刻體會到：“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，因此,，名師隊伍的建設是學?！熬毣芾恚瑑?nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設的保證,。外國語學?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是,，分析學校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進校的大學畢業(yè)生30多名，占到學校教師人數(shù)的三分之一強,，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團隊，也是一支教學經(jīng)驗,、案例積累還需加強,，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求。因此,，學校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作,，在促進教師專業(yè)化成長方面,，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

古人云,，授之以魚,，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認為,，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學校需要創(chuàng)設一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設的過程是教師提升認識,，形成凝聚力,，踐行學校文化思想的過程，是凝煉教師的進取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進取,，與時俱進,，正氣正義，富有責任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡,、家長認可,、學校欣賞的青年教師，學校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位,。

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學校教師,，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導所給予的期望,很容易導致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作，既是對學校的品牌化發(fā)展不負責任,，更是對青年教師的成長不負責任,。所以，學校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導,、班主任,、部門干事、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長。

以本學期為例,，大隊輔導員由青年教師擔任,，在27個班主任中，青年教師就占13個,，11個教研組長中,，青年教師為3個，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學生的心靈，深受學生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書，行萬里路---學以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗，引起了全體班主任老師的共鳴,。

目標對人的行為具有導向和激勵作用,。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向,。學校認識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了,，才能引導學生制定自己的學習發(fā)展目標”,。學校指導青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人的發(fā)展目標，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學生發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成長目標。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學、學生管理,、教學研究,、教學設計、作業(yè)設計,、理論學習等方面進行分析,。學年個人成長目標。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個總目標,。然后結(jié)合學校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質(zhì),、教育教學專著研讀,、課堂教學、案例分析,、教學設計,、作業(yè)設計、編制試卷,、聽課學習(確定自己主要聽課學習的導師)教學研究博客,、學困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學反思,、評課稿,、教學敘事等方面確定具體目標，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學校要求在制定發(fā)展目標的基礎上，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個性的教學風格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學科教師課改實驗計劃,、小結(jié),，培優(yōu)補差計劃、總結(jié),，教師個人,。

教學工作計劃。

總結(jié),，語文考試試卷期末單科成績表試卷質(zhì)量分析學年個人成長計劃教師個人業(yè)務工作總結(jié),，課改教案學習體會論文教學反思聽課記錄學生作品等內(nèi)容，資料翔實,，裝訂規(guī)范,，很好的顯示了青年教師的成長軌跡。(1)(2),。

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學問的人,，而且是有道德、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家,，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此,，作為教師，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學技能進行調(diào)整,，必須在實踐中不斷學習、研究和反思,，必須對自己的知識,、能力與經(jīng)驗進行整合，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導下，學校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

學校特別注重校本教研,，立足于解決實際問題，積極倡導“我的問題,，我面對,，我解決”的教研思路，要求注重過程,，注重實實在在的成效，在研究課題中學校把申請的大課題具體細化為方便操作,、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性，在行動中解決自己在教育教學中遇到的問題,。近幾個學期以來,，學校專門召開小課題研究交流會，推進小課題的研究,。目前學?，F(xiàn)有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項,，分局課題四項,。學校加強指導培訓，營造研究氛圍,，重視實施過程,，重視研究實效。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔研究任務,，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務，其中中小學語文組的孫,、王,、李、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來,。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動,，提升了自己的研究水平。

國學,。

誦讀課,，一邊教一邊學，學課程特點,，學教學理念,，并積極實施。在分局組織的“三類課程”教學研培交流活動中,，青年教師火和李分別承擔了研學課《實驗教學法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,，以學生為主體，重視問題探究意識,，贏得了與會專家和聽課老師的好評,，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。

近三個學期以來,，在教育分局教研室的指導下,，學校想青年教師之所想，急青年教師之所急,，成立導師團隊,，借助錄像設備，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實各個環(huán)節(jié),，追求有效教學”的備課、授課,、評課,、論文交流“四位一體”系列活動。

備課,，突出“智慧協(xié)同”,。在整個備課過程中，導師引領(lǐng),，同伴討論,，青年教師歸納整理，通過全面讀懂教材,、全面掌握學情,，突出重點、突破難點,，使教學設計成為青年教師,、導師、同伴的“智慧協(xié)同體”。

授課,，突出“學生主體”,。在授課中，突出學生的主體地位,，強調(diào)使課堂真正成為“學堂”,，老師只起引導、組織,、反饋作用,，使課堂教學成為學生在教師引領(lǐng)下走進教材、掌握知識,、形成能力的“自主學習體”,。

評課，突出“反思成長”,。在評課中,，導師主評，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學細節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學無效。使評課過程成為反思過程,、激發(fā)優(yōu)點,、再次改進的“成長助推體”。

論文,，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中，學校特別引導青年教師,，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學,，用新課程的理念指導自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學能力有明顯提升,。授課,、授課、評課,、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學校人才資源,，學校教育教學質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進,。

當然,，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠大目標,，并有計劃地一步步實施，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是,，問題都是發(fā)展中的問題，“風物長宜放眼量,，直掛云帆濟滄?！保鈬Z學校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導下,，“鐵肩擔責任,，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。

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教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇八

為加快師資隊伍建設，響應上級關(guān)于師傅帶徒弟,，一幫一互相學習共同進步的號召,，剛剛工作一年的我也帶起了徒弟，下面就對這次的活動進行一下總結(jié),。

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。在此感謝學校領(lǐng)導及組里的各位老師對我的信任,。在學校組織了拜師結(jié)對的活動后，我便成了安老師在教學上的引路人,，并逐漸幫助她走出了尷尬,、困窘的境地。

在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

首先，我在思想上非常重視這種活動,，對安琳琳老師在思想上我及時地予以了引導,，經(jīng)常與安老師進行勾通，指導她做人一定要謙虛謹慎,，要勇于接受批評,，對教學中存在的疑難問題要及時提出，使她盡早地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡,，使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去,；同時我也曉我以理，讓她大膽放下包袱開展教學活動的,，讓她明白作為一名教育工作者肩負的責任,。在這種環(huán)境下，使她這位剛剛走出大學校門的新工作者快速地適應了教學,。

其次師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1.對安老師而言，我告訴她常去聽課是一種很大的收獲,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄講課教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，通過聽課,，對學生的引導等問題得到了啟示，她知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

2．在幫教活動中,，我堅持每周聽安老師兩節(jié)課，并認真的分析,，與安老師進行討論，對安老師在上課,、備課,、作業(yè)批改等方面進行了檢查和指導；我還利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討藝術(shù)欣賞課新的教學方,，并積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得,，同時認真學習教育與心理學理論,，為實際教學作支撐。

3、合理的工作方法,?！耙恢Κ毿悴皇谴海瑵M園花開才是春,?！苯虒W工作中自己努力面向全體學生，我的做法是“抓兩頭促中間”,。

（1）尊重“差生”,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心,。

（2）摸清“差生”致差原因及“差距”情況,。

（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機會，多鼓勵他,，多表揚他,。

（4）課內(nèi)有計劃、有目的地對“差生”進行輔導,。作業(yè)批改中,，

多留意“差生”的作業(yè)。

（5）在同學之中開展“一幫一”活動,，提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,，共同進步。

4,、教科研與教學相互促進,。在做好常規(guī)教學工作的同時，積極從事教育科研活動,，積極地進行課堂教學的實驗與改革,。幾年來，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

5,、方方面面幫助她，除了在教育理念,、教學方法,、教學手段等方面對她指導外，還非常注重關(guān)心她,。當她與同事產(chǎn)生矛盾時,，當她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時,，當她在生活上有困難時，我都能積極地去幫助她,。她擺脫了煩惱,，心情好了，就會把全部的精力放在教育教學中,，教學效果自然會好,，課堂效率自然會提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,，安老師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。經(jīng)過該同志的努力，她課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到了提高,，共同進步,。

通過與安老師在教學和聽課及理論的相互學習后，我有以下幾點感想：

1.在知識信息時代,，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務必要保證知識的科學性與正確性,。

2.教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,，而喪失學科教學的本義,，教學誤入歧途。

3.教師在教給學生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4.一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細刻,，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。

5.應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,，注重積累，為今后教學作基礎,。我是師徒結(jié)對活動的受益者,，在對青年教師進行指導的同時，我在教學教法上也得到了一定的提升,，因此我感謝學校為我提供了這樣好機會,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇九

鳳臺四中校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在上學期開始，教務處就將指導青年教師池玉衡的任務交給了我,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,，在這項活動中,，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就結(jié)束了，在這一學年當中,，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。明白自己的權(quán)力和義務,。在這一學年中，池老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生任何違紀違規(guī)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,，學會分享,。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，使他走出困境,。從高從嚴地要求自己和他,，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的'教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學年，我聽了池老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導他如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導他如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,池老師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。20xx年參加鳳臺縣優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。

在培養(yǎng)指導池老師的過程中,，我不光在業(yè)務上指導他,，還在生活上關(guān)心他，思想上引導他,，讓他加強政治理論學習,，提高自己的思想認識，積極要求進步,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高教學水平,。同時在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為鳳臺四中美好的明天貢獻出自己的一份力量。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十

教師是學校的人才資源,，更是學校的寶貴財富,。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材,。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì),，加強對新教師的培養(yǎng),，學校制定了導師制。

李潤福,，崔昕昕老師是教導處下達的培養(yǎng)和指導指標,。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等,。時間是20xx.8——20xx.1,。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作,，他們首先閱讀了《化學課程標準》,、《中學化學教師》、《中學化學教學設計》等書籍,。大量理論書籍的閱讀,，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,，他們的課堂教學有了很大進步,。

學期初，我們就制定了多在一起備課,，互相多聽課，聽后多提意見的計劃,。工作中,，我們也是這么做的。一學期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗,。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進步,。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討化學新課的教學方法,。另外還利用學?；瘜W教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學上的不足,。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，兩位年輕教師的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前,，已經(jīng)勝任化學教學工作,。

他們在指導學生準備參加考試的.過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神,。在指導學生考試的過程中,，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習,。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學教師,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十一

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。本學年,，我深深感到身上的責任和壓力,，也是本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我被指導老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好地開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動總結(jié)如下：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務,。在本學期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二、教育教學方面：

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高陳老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導陳老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,，陳老師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

4,、要求陳老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性。

5,、要求陳老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手。

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為竹岐小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十二

__老師是2010_年8月來我校工作的,，受學校指派,，我再次接任_老師的培養(yǎng)指導工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，該同志在教學方法,，備課、課堂教學,、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評,?；仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、認真指導備課_老師剛參加工作,，干勁十足,，備課很下工夫，課堂上學生卻不買帳,，互動很少,，她不得其解。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，不僅備教材，還要備學生,，備課堂變化;備課要靈活,，充分。

二,、跟蹤聽課,，針對指導無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要,，教師更是如此,。_老師上課時,，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié),，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長起來。

三,、帶她聽課,，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑,。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課,，學課型,，學技巧，學思想,，學方法;課余和她一起找老師討教,，作好筆記，學習別人長處,，學會設計自己的課型,。

四、指導復習青年教師除了要把握教材,，認真?zhèn)浜谜n,，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要,。學習完相關(guān)內(nèi)容,，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通,，舉一反三,，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課,，并結(jié)合我的教學體會,，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。五,、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎,，要想在實際教學中取得成績，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務知識,，“要給學生一碗水,，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了,，通過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學習進步很快,。_老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想,，也得到了學校師生的一致好評,。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十三

為進一步加強我校師資隊伍建設，提升教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，通過老教師的傳、幫,、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念,，有不錯的職業(yè)道德,、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,，以適應中職教育發(fā)展的要求,，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年xx月,，我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,，我和老師通過聽課,、評課、說課等活動,，尋找亮點與不足,，取長補短,，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生,，雖已上過講臺,，但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,，專業(yè)知識還不十分扎實,，因此，有很多需要學習和提升的地方,。而目前中職學校的學生文化基礎比較差,，自我約束能力、自學能力不強,，學習上缺乏明確的目標,，在各方面都需要教師給予正確的引導，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快了解業(yè)務,，提升教學水平，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強學習教育,，提升道德修養(yǎng),。

要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設,，培養(yǎng)嚴謹,、負責、甘于奉獻的精神,。為此，我和劉老師在課余時間,，積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提升自身對教育工作的認識,，提升工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神,。劉老師本人在工作方面能做到腳踏實地,、積極進取、主動接受新的工作任務,，能按時完成學校交給的各項工作，了解并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提升思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、為人師表。

(二)不斷磨練,，提升教育教學水平。

1.認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材,、備授課目標、備學生,、備教法等方面入手,。備課前，通覽全冊教材,，閱讀教學參考，注意其章,、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性,、關(guān)聯(lián)性，同時注意與相關(guān)學科的聯(lián)系,，從而進行單元,、章、節(jié)的備課,，幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)容設計確定明確的教學目標;了解學生的知識,、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點,，有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學手段，針對授課內(nèi)容采取任務驅(qū)動法,、案例教學法等,，以達到不錯的教學效果。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包含模板的選擇,、字體,、字號、顏色搭配,、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時間的摸索，劉老師ppt制作水平有了一定的提升,。

2.做好課程設計，爭取講好每一堂課,。

為使劉老師盡快了解授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表,，明確了授課應包含復習舊知、導入新課,、新課講解、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進行教案的設計。在結(jié)對子期間,，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,，不斷積累經(jīng)驗、取長補短，使自己的教學水平不斷提升,。

3.注意教態(tài)和語言的組織。

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提升學生的'學習興趣。通過聽取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流,、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,，并及時與劉老師溝通,，使其注意克服，從而提升了教學效果,。

4.提升對課堂的掌控能力。

對于教師而言,，教學效果的好壞較大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗,。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,，要想提升課堂掌控能力,，需要不斷積累教學經(jīng)驗,，在教學中，可以采用創(chuàng)設情境法,、表情感染法,、停頓吸引法,、目標指引法、設疑法,、激勵法,、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應變，及時掌握學生的動態(tài),，調(diào)整教學方法和策略，順利完成教學目標任務,。

5.板書設計。

板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設計思路,，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計非常關(guān)鍵,。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚,、重點不突出，板書布局不夠合理,，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題,，在以后的教學中盡量做到了板書有條理,，重點突出,。

(三)加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素質(zhì),。

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生,，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此,，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務，另一方面,，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育,、專家講座、用友u8和t3軟件操作培訓和取證,，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,，在這一年過程中,，通過聽評課、參加培訓和實踐,、教學方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導劉健老師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法,，研究教學過程的設計和組織，在這個過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學中,，我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量，使更多的學生學到有用的知識和技能,，更好地服務社會,。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇,、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子,，使得兩代教師能經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補短,，共同進步，尤其是青年教師,，得以盡快成長,。

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔授課任務,，因此對劉健老師的指導不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課,，因此，劉老師獲取的經(jīng)驗較大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了，我們今后仍可以隨時進行交流,，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十四

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務處下達的培養(yǎng)和指導指標,。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學,、備課,、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月,。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，他們在教學方法,，備課、課堂教學,、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,，得到了老師的認可和好評。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先,，在每學期開學初制定計劃,，堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課,，并認真分析,，與他們討論，共同建設,。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，探討體育課新的教學方法,。再次,，利用學校體育教研活動,，聽其他教師的`公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足,。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，他們的課堂教學,，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。經(jīng)過他們的努力和指導教師的幫助，他們課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可,。20xx年x月參加縣中小學體育教師教學能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學三球運動會上獲第一名,。

他們指導學生參加全縣舉行的田徑運動會,，取得了優(yōu)異的成績，這體現(xiàn)了他們盡心盡力,、求真務實的工作精神。

經(jīng)過培養(yǎng)和指導,，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績,，相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十五

近年來,，校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，教導處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。轉(zhuǎn)眼一學年度工作結(jié)束了，和青年老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

要想做好“傳、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。師傅首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務,。在本學期，青年老師們做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、師傅們對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,，學會分享。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求師傅和結(jié)對教師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期,，師傅們聽了各聽取青年教師十余節(jié)的'推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高他們的課堂教學能力,。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導青年教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導他們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，他們面對我們提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,青年教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。

在指導青年教師的過程中，師傅自身也得到了不斷地進步,。以后，我們要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為天小美好的明天貢獻出自己的一份力量。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十六

學校李彥虎校長,，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導,，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；李彥虎校長更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責,、對學生負責、對學校負責,、對帶來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假,，嚴格遵守培訓紀委的要求。

業(yè)奉獻精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學習，共同探討,，確實達到了共同提高的目的。

2．繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力,。

本學期共進行計算機培訓5次,，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,，根據(jù)教師們的實際情況，分a,，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青,、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n,，講解,，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作,，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r,、優(yōu)質(zhì)的服務工作,，在此表示感謝,。

1.培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓對象的針對性不強,。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十七

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的水平,，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學年,，我負責指導了青年教師陳思坤,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓他明白的權(quán)力和義務。在本學期,，陳老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

快，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量,。

教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十八

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學期，我負責指導了青年教師張家芳,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了，我和張老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務,。在本學期,，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二,、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師,，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期,，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高張老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

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教育工作者的青年教師培養(yǎng)指導與工作總結(jié)篇十九

xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,，該同志在教學方法,，備課,、課堂教學,、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評,。回顧一年來的指導工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、認真指導備課x老師剛參加工作,，干勁十足，備課很下功夫,，課堂上學生卻不買帳,，互動很少，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性,，不僅備教材,，還要備學生,，備課堂變化;備課要靈活,，充分。

二,、跟蹤聽課,，針對指導無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要，教師更是如此,。x老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課,，認真記錄上課的每一個細節(jié),，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短,，糾正克服課堂上的失誤、不足,，使她盡快成長起來。

三,、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M入課堂，聽這些老師的.講課,，學課型,，學技巧,，學思想,，學方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記,，學習別人長處，學會設計自己的課型,。

四,、指導復習青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n,，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要,。學習完相關(guān)內(nèi)容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,，融會貫通,，舉一反三，才能學有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結(jié)合我的教學體會,，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習,。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎,，要想在實際教學中取得成績,，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識,，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天,，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法,，利用業(yè)余時間,，加強學習,，不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了,，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想,，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。